中考作文 《话题作文考前复习指导与讲评》课件
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《考前作文指导》PPT课件
搞
年轻的老教师
懂 深层含义 好真实的一句谎言
题
老师，你好象妈妈
目
他心中没有“我”
的 引申意义 最好玩的地方
含 义
比喻意义
生活的浪花 一颗小树苗的成长
搞懂了题目的含义，才不会下笔千言， 离题万里。偏题的文章在10分以下。
写作的重心就是暗含在题目中的、需要重点 写作的表达才能突出中心的地方。
1.20年后再相会
二、准确理解话题的含义
1、正确理解意思 如“诚信”，是诚实守信的意思。如果理 解成为忠义，讲义气，或写成忠厚老实、默默 无闻，这就不恰当了。
2、对话题的理解要全面 如以“命运”为话题，有的同学就把命运狭 义的理解为噩运和不幸，就太片面了。
3、对话题的表达不要牵强附会。如以 “合作”为话题，把“合作”写成同学之间一 块儿玩耍，就欠妥。
去天堂
埋木匣
议天堂
鸟 看榕树
曲 折 之
科 利
找木匣
的 天
再去天堂
处亚 的 没找到
曲 折 之
堂 看见天堂
木
处
匣
惜别天堂
找到了
老师
顺向
写八小时以 内的老师事 怎么工作的
逆向
写出八小时 以外老师的 业余爱好和 闲情逸致
良药苦口利于病，忠言逆耳 利于行。
书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟。
一、非提示性的话题作文
结束！
三、扬长避短定文体
话题作文的要求一般都是：除ｘｘ外文体不 限。不限文体，并不等于不要文体，而是自由选择 一种恰当的文体写作。一旦确定了要写哪种文体， 就一定要按照这类文体的写作特点和要求去写，不 能写成“四不像”文章。写记叙文就要注意记叙文 的六要素，叙述要完整、具体、生动，；写议论文 就要观点鲜明，说理清楚透彻，能达到以理服人； 写说明文就要写清楚说明对象的特征。
中考作文：《话题作文考前复习指导与讲评》课件
3.诗歌
淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温顺的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生
（2）引用 直接引用
3．拟好题目
《我期望老师的“阳光”》 （成都） 《家，我们成长的避风港》（山西）
可分为直接引用和化用。 ①引用诗词
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》——琼瑶的小说《月满西楼》 ——李清照的词《一剪梅》 《碧云天》 ——范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）
如广东卷：
五、选择式
阅读下面材料，根据要求作文。
传说有一种很小的鸟，可以跨过大洋，能够连续飞行几万
里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就
把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿
了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们敬慕，小鸟的
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而到达“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告知我》《生活的道路》 等等。
缩小范围，化大为小：
例如话题“理解”，可进行思考：为 什么人与人需要理解？我理解别人吗？ 别人不理解我时，我的感觉如何呢？进 而拟题：《我们需要理解》《向……说 心里话》《……我错了》《我终于理解 了……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
中考作文-《话题作文考前复习指导与讲评》上课课件9
构思
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
以温州中考作文《这也是课堂》为例
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
1、巧用修辞 （1）比喻
（2）引用 直接引用
3．拟好题目
《我渴望老师的“阳光”》 （成都） 《家，我们成长的避风港》（山西）
可分为直接引用和化用。 ①引用诗词
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
A、巧用古诗，唤起美感的共鸣 1、巧借引用 江苏盐城市一个考生在《爱的港湾》一文中是这样开篇的： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听 黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷 神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托 于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚； 有了寄托，才不会孤寂。 B、运用警句名言，引起读者的深思
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》——琼瑶的小说《月满西楼》 ——李清照的词《一剪梅》 《碧云天》 ——范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
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写。
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
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三、 话题作文的写作
1．认真审题(立意)
例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有 益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭…… 也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦……
中考作文-《话题作文考前复习指导与 讲评》 上课课 件9
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中考作文指导ppt(优秀)ppt课件
用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改
中考作文考前指导 精品 PPT课件
• 请以“感谢……”为题，写一篇文章。
• 7、让自己的生命为他人开一朵花。 一次送茶送水是一朵花，一次无 偿献血是一朵花，一次受伤后的 救助是一朵花，一次善意的批评 是一朵花……能为别人开花的心 是善良的心。
• 请以“为他人开一朵绚丽的花” 为话题，写一篇作文。
• 8、星星与月亮在一起，夜空更加 璀璨；小草和鲜花在一起，大地 更加缤纷；心与心在一起，牵挂 更加浓烈；与亲朋好友在一起， 生活更加丰富；与书籍名士在一 起，思想更加深刻。
• 所以，中考作文的主题，不 宜玩深沉 ——
• 不必太复杂，不可太超前， 也不要太逆向。
启迪之 3 ： 提升品级的亮点设计
打动人，激动人，震动人，是作文需要追 求的目标。
考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。 为此，个人才能必不可少，精美载体、智 巧点化需要注意。而如何使作文进一步锦上添 花，提升品级，也是不能不认真考虑的。
让满分告诉你
----中考作文考前指导
多角度解说满分作文成功奥妙 全方位揭示满分作文得分诀窍
◆ 第一时间中抓住评卷老师 ◆ 第一印象中镇住评卷老师 ◆ 第一认定中笼住评卷老师
• 突出强项，避免弱势，力争展示才能 最大化
• 引起注意，防止埋没，务求表现自我 最佳化
作文评卷特点 ：
阻绝性——评卷老师根本不知所评者 为谁 匆促性——三五分钟内就要作出给分 判断 直击性——直观印象对分数得失关系 甚大
④字数不要过多，不要另外贴纸，贴了也 是白贴。
对于语言的理解
语言规范，语言结构完整，没有语病，读起来 顺口，视为语言流畅。
语言规范，有一两处语病，视为语言通顺。 语言大体规范，有少量语病，视为语言基本通
顺。 语言不规范不完
作文需要的—— 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷 老师的心 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦 佩你的心 这—— 应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智 慧的心！
• 7、让自己的生命为他人开一朵花。 一次送茶送水是一朵花，一次无 偿献血是一朵花，一次受伤后的 救助是一朵花，一次善意的批评 是一朵花……能为别人开花的心 是善良的心。
• 请以“为他人开一朵绚丽的花” 为话题，写一篇作文。
• 8、星星与月亮在一起，夜空更加 璀璨；小草和鲜花在一起，大地 更加缤纷；心与心在一起，牵挂 更加浓烈；与亲朋好友在一起， 生活更加丰富；与书籍名士在一 起，思想更加深刻。
• 所以，中考作文的主题，不 宜玩深沉 ——
• 不必太复杂，不可太超前， 也不要太逆向。
启迪之 3 ： 提升品级的亮点设计
打动人，激动人，震动人，是作文需要追 求的目标。
考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。 为此，个人才能必不可少，精美载体、智 巧点化需要注意。而如何使作文进一步锦上添 花，提升品级，也是不能不认真考虑的。
让满分告诉你
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多角度解说满分作文成功奥妙 全方位揭示满分作文得分诀窍
◆ 第一时间中抓住评卷老师 ◆ 第一印象中镇住评卷老师 ◆ 第一认定中笼住评卷老师
• 突出强项，避免弱势，力争展示才能 最大化
• 引起注意，防止埋没，务求表现自我 最佳化
作文评卷特点 ：
阻绝性——评卷老师根本不知所评者 为谁 匆促性——三五分钟内就要作出给分 判断 直击性——直观印象对分数得失关系 甚大
④字数不要过多，不要另外贴纸，贴了也 是白贴。
对于语言的理解
语言规范，语言结构完整，没有语病，读起来 顺口，视为语言流畅。
语言规范，有一两处语病，视为语言通顺。 语言大体规范，有少量语病，视为语言基本通
顺。 语言不规范不完
作文需要的—— 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷 老师的心 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦 佩你的心 这—— 应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智 慧的心！
中考作文考前辅导之话题作文-PPT精美课件
中 考 作 文 考 前辅导 之话题 作文
中 考 作 文 考 前辅导 之话题 作文
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是 无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投 刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无 信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平 生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云， 却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军，吾 曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义， 仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操 问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千 里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而 得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾 凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死 相报乎？”
6、书写规范，标点正确
这是对文章表层形式的要求。
（1）写字和标点使用规范、正确；不写错 别字，不错用标点。
（2）字体美观端正，不字迹潦草难辨。 （3）格式正确，卷面整洁；不乱写乱划。
（二）发展等级的要求
1、深刻
（1）表现 议论文的观点、见解 记叙文的立意
（2）标准 深入本质 揭示规律 阐明原因 预示未来 具有启迪和警示作用 耐人寻味，发人深思
4、中心明确，内容充实
这也是对文章内容的要求。
（1）中心明确 有明确中心，贯穿文章始终，统帅所
有材料。 要有点题之笔；要注意照应。
（2）内容充实
内容指写进文章的思想感情、人物事件、数 据资料等。 充实的标准：
记叙文 要素完整，人物事件具体实在。 议论文 要素明晰，论据充足。 说明文 属性清楚，资料充分。 多积累，善提取。
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
中 考 作 文 考 前辅导 之话题 作文
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是 无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投 刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无 信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平 生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云， 却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军，吾 曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义， 仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操 问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千 里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而 得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾 凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死 相报乎？”
6、书写规范，标点正确
这是对文章表层形式的要求。
（1）写字和标点使用规范、正确；不写错 别字，不错用标点。
（2）字体美观端正，不字迹潦草难辨。 （3）格式正确，卷面整洁；不乱写乱划。
（二）发展等级的要求
1、深刻
（1）表现 议论文的观点、见解 记叙文的立意
（2）标准 深入本质 揭示规律 阐明原因 预示未来 具有启迪和警示作用 耐人寻味，发人深思
4、中心明确，内容充实
这也是对文章内容的要求。
（1）中心明确 有明确中心，贯穿文章始终，统帅所
有材料。 要有点题之笔；要注意照应。
（2）内容充实
内容指写进文章的思想感情、人物事件、数 据资料等。 充实的标准：
记叙文 要素完整，人物事件具体实在。 议论文 要素明晰，论据充足。 说明文 属性清楚，资料充分。 多积累，善提取。
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
中考考前命题作文指导暨作文讲评
纵观近几年的命题作文，其命题方式大致 有以下四种类型：
一是“直接命题”，
如《我希望有这样一个暑假》《寻找平衡》
二是“比喻命题”，
如《脚印》《生活中的一朵浪花 》
三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语， 要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文。
四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文 命题，选择命题作文，留有选择余地。
那一袋袋罪恶的根源被销入池中。于是，风把
你的浩然正气吹入每个角落。那一刻，林则徐
的身后刻了四个字——炎黄子孙。于是，面对
鸦片，面对黑暗，你没有沉默——炎黄子孙！
精选PPT课件
16
▪ 当30多万南京同胞被日军疯狂屠杀时，你还 会沉默吗？中华儿女！
—中考考前命题作文指导暨作文讲评
精选PPT课件
1
《新课程标准》：
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、 人生的独特感受和真切体验。
写记叙文，做到中心明确，内容具体，条理清
楚，详略得当，语句通顺、生动，表达自己的 切身体验，感情真切。
能根据需要，灵活运用表达方式。
不少于600字。
2
精选PPT课件
3
精选PPT课件
1、审题要准美
抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词。 如：《我最爱这里的风景》《最好的奖赏》
注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词 和修饰语。如《一个会变的人 》
深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语 言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
如：《门其实开着》 四是要审准材料选择的切入口。 《 和父母交朋友》
奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带
来了，说要亲手奖给我。我再也忍不住自己的感情，“奶奶，
中考作文指导公开课PPT课件
力和感染力。
实例分析：如何审题和立意
实例一
分析一道中考作文题目， 展示如何审题和立意。
实例二
展示一篇优秀的中考作文 ，分析其审题和立意的成 功之处。
实例三
提供一篇存在问题的中考 作文，指出其在审题和立 意方面的不足，并提出改 进建议。
总结归纳
通过实例分析，总结归纳 审题和立意的有效方法和 注意事项。
实例分析：如何选材和构思
以“成长中的一件事”为例，选材可以从自己经 01 历过的挫折、挑战、成功等方面入手，选择最具
有代表性和感染力的材料。
构思时可以采用逆向思维法，从“失败也是一种 02 成长”的角度切入，通过讲述自己的一次失败经
历，展现从中获得的成长和收获。
同时运用情感渲染法，描绘失败时的沮丧和迷茫 03 ，以及重新振作后的坚定和自信，让文章更加生
鼓励学生提问和发表意见 ，教师根据学生的反馈进 行有针对性的指导和解答 。
07
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
审题立意
准确理解题目要求，明 确写作主题和立意方向
。
素材积累
学会从生活、阅读、观 察中积累素材，丰富文
章内容。
谋篇布局
掌握文章结构安排，合 理安排段落和层次，使
文章条理清晰。
表达技巧
优秀作文往往具有一定的思想深度， 能够体现作者对问题的独特见解和深 入思考，引发读者的共鸣和思考。
03
写作技巧指导：审题与立意
审题方法及注意事项
仔细阅读题目
花时间仔细阅读作文题目，确保完全理解 题目要求。
确定写作范围
根据题目要求，明确写作的范围和边界。
分析关键词
找出题目中的关键词，思考其背后的含义 和指向。
实例分析：如何审题和立意
实例一
分析一道中考作文题目， 展示如何审题和立意。
实例二
展示一篇优秀的中考作文 ，分析其审题和立意的成 功之处。
实例三
提供一篇存在问题的中考 作文，指出其在审题和立 意方面的不足，并提出改 进建议。
总结归纳
通过实例分析，总结归纳 审题和立意的有效方法和 注意事项。
实例分析：如何选材和构思
以“成长中的一件事”为例，选材可以从自己经 01 历过的挫折、挑战、成功等方面入手，选择最具
有代表性和感染力的材料。
构思时可以采用逆向思维法，从“失败也是一种 02 成长”的角度切入，通过讲述自己的一次失败经
历，展现从中获得的成长和收获。
同时运用情感渲染法，描绘失败时的沮丧和迷茫 03 ，以及重新振作后的坚定和自信，让文章更加生
鼓励学生提问和发表意见 ，教师根据学生的反馈进 行有针对性的指导和解答 。
07
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
审题立意
准确理解题目要求，明 确写作主题和立意方向
。
素材积累
学会从生活、阅读、观 察中积累素材，丰富文
章内容。
谋篇布局
掌握文章结构安排，合 理安排段落和层次，使
文章条理清晰。
表达技巧
优秀作文往往具有一定的思想深度， 能够体现作者对问题的独特见解和深 入思考，引发读者的共鸣和思考。
03
写作技巧指导：审题与立意
审题方法及注意事项
仔细阅读题目
花时间仔细阅读作文题目，确保完全理解 题目要求。
确定写作范围
根据题目要求，明确写作的范围和边界。
分析关键词
找出题目中的关键词，思考其背后的含义 和指向。
中考语文备考写作专题中考作文指导PPT课件
第10页/共57页
5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
第9页/共57页
4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
第3页/共57页
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
第1页/共57页
郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
第9页/共57页
4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
第3页/共57页
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
第1页/共57页
郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
中考语文话题作文写作指导 PPT课件(共25张)
如果你擅长写记叙文，在记人叙 事中必须体现记叙文的六个要素；
如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论 证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充 分有力的论据； 如果你擅长写说明文，就要科学 地说明事物的特征， 运用恰当的说明方法，合理安排说明 顺序，准确使用语 言；
缩小范围，化大为小：
以话题为中心，在话题的前后加上适当的限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》 等等。
(简要说明：此题审题的关键：1、“提示性材料”中有“……感到 幸福……感到快乐……最美好的真情”等语，所以，文章的立意只 能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果有人写“帮助”造成 的“尴尬”或“误会”等，无疑会被判为“走题”。2、“提示性 材料”中还有“在初中三年的生活学习中”的限制语，如果阅卷标 准严格的话，写初中三年以外的内容，也可能被判为“偏题”。3、 “写作要求”中有“诗歌除外”的限制，也是不能忽视的。）
（简要说明：此例属于审题难度最小 的一种类型；题意不带任何指向性， 只要扣住“游戏”，不少于600字即 可）
例二：
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸 福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学 习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受， 从中体会到人与人之间最美好的真情。 请以“帮助”为话题，写一篇600字左右的文章，文 体不限（诗歌除外），题目自拟。
“和”字，字祥义丰，意义深远，寄托着中华 民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对已平和、气和； 家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时 各衷共济；人类向往和乐，世界需要和平…… 请以“和”为话题，写一篇不少于600字的作文。
—中考考前命题作文指导暨作文讲评27页PPT
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初三话题作文复习ppt5优秀公开课件
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
第 什
一
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很
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部
戏
多
时
候
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完
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时
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《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
初三中考前话题作文指导(49张PPT)详解
▪ 本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、 相守、相处也是一个奇迹……”，这不属于材料， 而是提示语。
2、有些话题作文则有材料却没有提示语
▪ 如： ▪ 在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来
照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。 一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲 人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美 丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理 由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花； 第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因 为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园 而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营 以后，他有了比花更美丽的理由。 ▪ 请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。
2、善于引用
▪ （1）引用诗词 、名句：古典诗词 、名句有着丰富的象征意义和内涵
底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。 台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词又如鲁 光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内 容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又 如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 ，以 “关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些 吧》 ——高尔基《海燕》，以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西 亚 马尔克斯同名小说 ，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》— —麦氏咖啡广告语 ▪ 运用古诗词或名句来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一 般的写作功底。因此，也是常用的一种拟题方法。
▪ 生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原 “猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的 生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的 一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是 “提示语”。
2、有些话题作文则有材料却没有提示语
▪ 如： ▪ 在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来
照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。 一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲 人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美 丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理 由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花； 第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因 为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园 而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营 以后，他有了比花更美丽的理由。 ▪ 请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。
2、善于引用
▪ （1）引用诗词 、名句：古典诗词 、名句有着丰富的象征意义和内涵
底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。 台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词又如鲁 光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内 容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又 如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 ，以 “关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些 吧》 ——高尔基《海燕》，以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西 亚 马尔克斯同名小说 ，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》— —麦氏咖啡广告语 ▪ 运用古诗词或名句来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一 般的写作功底。因此，也是常用的一种拟题方法。
▪ 生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原 “猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的 生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的 一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是 “提示语”。
中考语文作文复习专题精品课件 《话题作文写作指导与训练》
如何写好话题作文？
一、把握话题，确立主题。
依据所给话题，结合自己知识储备、兴趣爱好、扬长避短，确 立写作中心（思想健康、乐观向上）。
操作技巧:
1、“化大为小”“缩小范围”。要善于在一个宽泛的范围内，“择其 一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自 己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左 右的篇幅内，写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
4、话题作文有什么特点？
新知讲解
一、什么是话题？ 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
即话题在谈话中可以三种方式呈现：一是谈话的中心，即话题是 该谈话的中心思想，所有的谈话都是围绕该中心思想来展开的。 二是谈话的内容，即话题是该谈话的主要内容，或者是核心内容 ，所有谈话的内容都与该话题相关。三是谈话的由头，即话题只 起谈话缘起的作用，是谈话的触发点。
1、话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指 向的作用。例如“以‘我的小天地’为话题”。只要与“我的小天地 ”有关的内容都可以写。而命题作文一般提供的是写作内容的 中心（当然命题本身是话题的除外）。
2、话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧 扣标题。
3、话题作文的写作范围一般来说要远远大于命题作文。
4、话题作文的作者可以自拟主题，而命题作文之作者不能另立主 题。
话题作文与材料作文的区别
材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让考生理解材料 ，从中提取意旨进行作文，作文不能脱离材料含义进行作文。 它是命题作文的变种，对写作者仍然有所限制。
话题作文相比更加宽松、自由。一是不要求考生从材料中提炼主 题，只要与话题相关，可以自主确定主题。二是材料作文虽未明 确要求写某种文体，但似乎更有利于写议论文。而话题作文则更 淡化了对文体的要求，任何文体都有利，只看考生的选择。
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请以“考题”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的 作文。
三、范围式
长沙卷：这里有美丽的风光，这里有丰富的人文景观；这 里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们 的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情， 充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中 的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题 目作文。 要求：文体不限，不少于600字。
问题之一：
文体意识淡薄， 出现“三不象”文 章
提示：
不限文体 不等于不要文体
问题之二：
审题有误 偏离话题
提示：
要抓住话题中 的关键字眼
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用 我的读书经历 读书的好处 我与书交往的过程 我读过哪些书 某某书带给我的思考
（ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √）
离题万里
提示：
选好角度 找准切入口 拟好题目
作 文
《书》 《闲书》
拟 《书与一生》
题 《书与人》
情 《我与书》
况 《书与我》
统
计
×
作
文 拟 题 情
《书伴我成长》 《我与漫画书》 《我与书的亲密接触》 《书缘》
√
况 《好书与坏书》
统 《人有好坏，书有优劣》
计 《分界线》
×
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
2、运用修辞，感受艺术的熏陶
一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比 修辞手法：我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳 动的心声，那是祖国母亲的信仰、 憧憬、希望、追求、奋进、 粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国 母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海， 浩瀚丰饶，坦荡宽广…… 3、来点幽默，以此突现个性
（5）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）
（6）设问 （7）反语 （8）借代
《错？对！》（江苏南京） 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄） 《黑白债》（辽宁大连）
2、借用符号
运用数学中的恒等式：“勤劳×高科技＝致富” 不等式 “成绩≠素质” 荒谬式 “99＋1= 0”
4．立意出新
多多关注当今社会中的热点和焦点问题
请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟， 不少于600字。
例二：一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸 福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习 中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从 中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限 （诗歌除外），题目自拟。
3.诗歌
淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生
3、 擅长推理，逻辑思维能力强 写论据充分的议论文
4、 感情丰富而细腻
写优美抒情的散文
(1)采用书信体的形式 (2)可以日记体的形式 (3)采用调查报告的形式 (4)可采用对话体的形式 (5)可采用散文体的形式 (6)可以小说体的形式 (7)可借助病历体的形式 (8)可借用历史题材，以历史新编的形式
要抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、文体上最好用随笔、杂感或议论文
问题之三：
题目过大
下笔千言
2、广西柳州的作文题：以“生命中的感动”为题写一篇 不少于600字的文章。要求：①除诗歌外文体不限；②文 中不得出现真实的人名和地名 。
二、提示式
江苏盐城： 走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们面 前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出 现在考场内？出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我 们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各 样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中， 我们不断地前进着。
勇气使我们惊叹。请以“智慧•简单•勇气”为话题，自拟题
目，写一篇600字以上的文章，文体不限。
提示：考生可以从“智慧•简单•勇气”中任选其中一个为
话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以三个全
写。
三、 话题作文的写作
1．认真审题(立意)
例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有 益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭…… 也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦……
《家庭给我的启示 》
议论文
《家庭琐事 》
散文
注意：尽量选写记叙文(包括散文、小小说)
把握文章体裁
主要表达方式 ： 记叙、描写 、抒情 、议论 说明 三大文章体裁：记叙文、议论文、说明文 文体的把握因人而异，如：
1、观察能力强，生活积累丰富 2、 想象丰富
撷取生活中精彩片段 写生动感人的记叙文
写童话、寓言或科幻小说
如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪 发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们攀上崖 顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇集 着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只 能在山岩之中默默流淌。
读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过“勇敢地跨 出了那一步”的经历或类似的见闻吗？你看到过给你以某种 启示的景观吗？请从中选一个话题，写一篇不少于600字的作 文。题目自拟。
“吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧 我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是 怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时 务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大 地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买 的新碗不幸英年早逝。” (陕西中考满分《生活是一种幸
5、材料新颖
避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，抒 别人想抒又不敢抒的感情来写
6、语言精美
A、巧用古诗，唤起美感的共鸣 1、巧借引用
江苏盐城市一个考生在《爱的港湾》一文中是这样开篇的： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听 黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷 神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托 于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚； 有了寄托，才不会孤寂。 B、运用警句名言，引起读者的深思
如广东卷：
五、选择式
阅读下面材料，根据要求作文。
传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万
里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就
把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿
了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的
四、材料式
（一）文字类。如： 1.故事(包括寓言等)。如： （1）湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯
旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一
步往前走，就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了，就这些。” “唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三
活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自 选。不少于600字。
4.漫画
如北京海淀卷：请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的 这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作 文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像， 编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌 外，文体不限。
琼瑶的小说《月满西楼》 ——李清照的词《一剪梅》 《碧云天》 ——范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）
②引用歌词
《因为爱你》 《阳光总在风雨后》 《为什么受伤的总是我》
化用《我是服务的小行家》（湖北武汉） ——化用歌词“我是卖报的小行家”
《读书就是爱自己》（江苏徐州） ——化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己” （3）层递 《好读书•读好书•读书好》（浙江温州） （4）对偶 《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》 等等。
言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于
这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600宇的文章。可以记叙经
历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题目自拟。
2.哲理性文字
一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的： 你 飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是 忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱， 是欣欣 然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶 归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严 冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、 护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。
三、范围式
长沙卷：这里有美丽的风光，这里有丰富的人文景观；这 里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们 的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情， 充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中 的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题 目作文。 要求：文体不限，不少于600字。
问题之一：
文体意识淡薄， 出现“三不象”文 章
提示：
不限文体 不等于不要文体
问题之二：
审题有误 偏离话题
提示：
要抓住话题中 的关键字眼
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用 我的读书经历 读书的好处 我与书交往的过程 我读过哪些书 某某书带给我的思考
（ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √）
离题万里
提示：
选好角度 找准切入口 拟好题目
作 文
《书》 《闲书》
拟 《书与一生》
题 《书与人》
情 《我与书》
况 《书与我》
统
计
×
作
文 拟 题 情
《书伴我成长》 《我与漫画书》 《我与书的亲密接触》 《书缘》
√
况 《好书与坏书》
统 《人有好坏，书有优劣》
计 《分界线》
×
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
2、运用修辞，感受艺术的熏陶
一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比 修辞手法：我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳 动的心声，那是祖国母亲的信仰、 憧憬、希望、追求、奋进、 粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国 母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海， 浩瀚丰饶，坦荡宽广…… 3、来点幽默，以此突现个性
（5）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）
（6）设问 （7）反语 （8）借代
《错？对！》（江苏南京） 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄） 《黑白债》（辽宁大连）
2、借用符号
运用数学中的恒等式：“勤劳×高科技＝致富” 不等式 “成绩≠素质” 荒谬式 “99＋1= 0”
4．立意出新
多多关注当今社会中的热点和焦点问题
请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟， 不少于600字。
例二：一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸 福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习 中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从 中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限 （诗歌除外），题目自拟。
3.诗歌
淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生
3、 擅长推理，逻辑思维能力强 写论据充分的议论文
4、 感情丰富而细腻
写优美抒情的散文
(1)采用书信体的形式 (2)可以日记体的形式 (3)采用调查报告的形式 (4)可采用对话体的形式 (5)可采用散文体的形式 (6)可以小说体的形式 (7)可借助病历体的形式 (8)可借用历史题材，以历史新编的形式
要抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、文体上最好用随笔、杂感或议论文
问题之三：
题目过大
下笔千言
2、广西柳州的作文题：以“生命中的感动”为题写一篇 不少于600字的文章。要求：①除诗歌外文体不限；②文 中不得出现真实的人名和地名 。
二、提示式
江苏盐城： 走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们面 前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出 现在考场内？出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我 们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各 样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中， 我们不断地前进着。
勇气使我们惊叹。请以“智慧•简单•勇气”为话题，自拟题
目，写一篇600字以上的文章，文体不限。
提示：考生可以从“智慧•简单•勇气”中任选其中一个为
话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以三个全
写。
三、 话题作文的写作
1．认真审题(立意)
例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有 益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭…… 也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦……
《家庭给我的启示 》
议论文
《家庭琐事 》
散文
注意：尽量选写记叙文(包括散文、小小说)
把握文章体裁
主要表达方式 ： 记叙、描写 、抒情 、议论 说明 三大文章体裁：记叙文、议论文、说明文 文体的把握因人而异，如：
1、观察能力强，生活积累丰富 2、 想象丰富
撷取生活中精彩片段 写生动感人的记叙文
写童话、寓言或科幻小说
如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪 发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们攀上崖 顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇集 着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只 能在山岩之中默默流淌。
读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过“勇敢地跨 出了那一步”的经历或类似的见闻吗？你看到过给你以某种 启示的景观吗？请从中选一个话题，写一篇不少于600字的作 文。题目自拟。
“吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧 我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是 怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时 务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大 地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买 的新碗不幸英年早逝。” (陕西中考满分《生活是一种幸
5、材料新颖
避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，抒 别人想抒又不敢抒的感情来写
6、语言精美
A、巧用古诗，唤起美感的共鸣 1、巧借引用
江苏盐城市一个考生在《爱的港湾》一文中是这样开篇的： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听 黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷 神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托 于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚； 有了寄托，才不会孤寂。 B、运用警句名言，引起读者的深思
如广东卷：
五、选择式
阅读下面材料，根据要求作文。
传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万
里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就
把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿
了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的
四、材料式
（一）文字类。如： 1.故事(包括寓言等)。如： （1）湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯
旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一
步往前走，就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了，就这些。” “唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三
活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自 选。不少于600字。
4.漫画
如北京海淀卷：请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的 这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作 文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像， 编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌 外，文体不限。
琼瑶的小说《月满西楼》 ——李清照的词《一剪梅》 《碧云天》 ——范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）
②引用歌词
《因为爱你》 《阳光总在风雨后》 《为什么受伤的总是我》
化用《我是服务的小行家》（湖北武汉） ——化用歌词“我是卖报的小行家”
《读书就是爱自己》（江苏徐州） ——化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己” （3）层递 《好读书•读好书•读书好》（浙江温州） （4）对偶 《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》 等等。
言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于
这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600宇的文章。可以记叙经
历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题目自拟。
2.哲理性文字
一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的： 你 飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是 忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱， 是欣欣 然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶 归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严 冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、 护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。