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6、拥抱___________ （拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的
评：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默；把乱 发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形象； 引用李白 的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头发，自然而又诙 谐； 还使用了反复的手法，用“参差不齐乱七八糟零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个成语来修饰“乱发”， 幽默而得体；同时， 还巧妙地将“money”和“cool”这两个熟悉而时髦的英语单词 镶嵌进句中，表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
如何扮靓自己的作文语言？ 1.巧借引用 2.巧用修辞 3.来点幽默 4.句式灵活
近几年中考作文题型
半命题作文 话题作文
全命题作文
半命题作文的补题与构思
半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围， 而把选材、立意的自由留给了学生。
其结构形式有如下几种： １．命前半题：如《＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑》 《＿＿＿＿＿＿＿＿之乐》。 ２．命后半题：如《走近＿＿＿＿＿＿＿＿》 《我想起了＿＿＿＿＿＿＿＿》 ３．命中间部分：如《给＿＿＿＿＿＿＿＿的一封信》 《让＿＿＿＿＿＿＿＿走进心灵》。 ４．命首尾部分：如《＿＿＿＿＿＿，别再让我＿＿＿》，
《＿＿＿＿＿＿阅读＿＿＿＿＿＿》。 另外，还有命正标题的，如《＿＿＿＿＿＿＿——我的特长》； 命副标题的，如《乐在其中——记一堂＿＿＿＿＿＿＿＿课》。
易错点再现
• 1、拟题俗套，情感平淡。 • 2、拘于提示，拟题过大。 • 3、脱离文题，我行我素。 • 4、贪大求全，缺少细节。
•可选取生活中你最为心动的一个场景、 印象最深的一件事、最受感动的一个
中考考场作文指导ppt课件（精美版）
中考考场作文指导
中考考场作文指导ppt课件（精美版）
揣摩命题意旨
• 1、读题目 • 如：《刹那间，我发现了自我》 • 刹那间：某个特定时刻发生的事件 • 发现：以前并未发现，通过这个事件这个瞬间认识到了
自我
• 自我：必须写真实的“我”，不能是小猫小狗、花草、 假托“我”的他人
• 人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性 格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的 眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅 以景物描写来烘托氛围。
7、入题要快
• 可以一开头就进入描写，或创设氛围、 或点明中心、设置悬念。总之先声夺人！
例5.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
魅力是
1.魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图 塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生 的马……
2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的 油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照 低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是 拳王泰森刚劲的拳……
3.来点幽默，突现个性
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为 然。现在不正流行这样吗？
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我 的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对 此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就 是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做 得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money 又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文 教学》2000年第9期）
• 2、读提示语 • 每句提示语都能帮助你打开思路、展开联想、挖
掘题目内涵，明确题目含义。 • 如：一次班级表演，我发现自己拥有如此美妙歌
喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是别样 的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵 挂；一轮朝阳初升，那片辉煌洒满我心头；一场 误会摩擦，我发现自己并不那么高尚理智……行 走在这迷惘美丽的青春路上，我们是否步履匆匆， 来不及发现别样的自我？ • 提示：可以写自己的进步、成长、收获、感动或 是不足和警醒。（任何一句都能发展成一篇文章 的主题）
• 下笔前已考虑好：开头如何点明或引出主旨， 中间如何安排具体材料来表现主旨，哪些句子 从不同侧面来扣住主旨抒情议论；结尾怎样深 化升华主旨。
• 主旨应象彩旗，始终处处飘扬于全文。
5、写出真情实感
• 以真情“勾引”老师：选材最关键
• 确立好一个深刻而新颖的主旨后，围绕 主旨选一件或几件最能表现主旨的熟悉 的材料，心中有爱，笔下有情，情郁于 中，发之于外，自然动人。
• 勿舍近求远，写自己不熟悉的生活，未 曾经历的情感，胡编乱造、无病呻吟。
6、笔力集中——细节决定成败
• 不能流于一般性记叙，要有塑造人物形象、抒 发感情的细节描写。
• 如：又到了交学费的日子。看着别的孩子雀跃 着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父 亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。 父亲一早便出去借钱，回来依旧两手空空…… 太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望 的身影。
3、切口要小
• 尽量不写重大题材，可以大处着眼，立 意高远，有悲悯情怀，但要从小处落笔
• 以小见大
• 选生活中最真实打动你的细节，展现主 题，切忌大话、空话、套话，泛泛而谈。
4、咬定主旨不松口
• 主旨一旦确定，应视之为青山，岿然屹立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 可动摇，不能忽视。在整个行文过程中，应不 时抬头看看那座“青山”，做到眼里有、心中 有、笔下有。
细节来写活。
1、人生路上___________多
２、当我面对___________的时候
3、 ___________的高度 比校下列两组标题： 《心灵的高度》———————《宽容的高度》 《人生的高度》———————《梦想的高度》
4、走近___________（走近自然、科学、名著……）
5、我___________，因为我___________
评：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默；把乱 发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形象； 引用李白 的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头发，自然而又诙 谐； 还使用了反复的手法，用“参差不齐乱七八糟零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个成语来修饰“乱发”， 幽默而得体；同时， 还巧妙地将“money”和“cool”这两个熟悉而时髦的英语单词 镶嵌进句中，表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
如何扮靓自己的作文语言？ 1.巧借引用 2.巧用修辞 3.来点幽默 4.句式灵活
近几年中考作文题型
半命题作文 话题作文
全命题作文
半命题作文的补题与构思
半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围， 而把选材、立意的自由留给了学生。
其结构形式有如下几种： １．命前半题：如《＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑》 《＿＿＿＿＿＿＿＿之乐》。 ２．命后半题：如《走近＿＿＿＿＿＿＿＿》 《我想起了＿＿＿＿＿＿＿＿》 ３．命中间部分：如《给＿＿＿＿＿＿＿＿的一封信》 《让＿＿＿＿＿＿＿＿走进心灵》。 ４．命首尾部分：如《＿＿＿＿＿＿，别再让我＿＿＿》，
《＿＿＿＿＿＿阅读＿＿＿＿＿＿》。 另外，还有命正标题的，如《＿＿＿＿＿＿＿——我的特长》； 命副标题的，如《乐在其中——记一堂＿＿＿＿＿＿＿＿课》。
易错点再现
• 1、拟题俗套，情感平淡。 • 2、拘于提示，拟题过大。 • 3、脱离文题，我行我素。 • 4、贪大求全，缺少细节。
•可选取生活中你最为心动的一个场景、 印象最深的一件事、最受感动的一个
中考考场作文指导ppt课件（精美版）
中考考场作文指导
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揣摩命题意旨
• 1、读题目 • 如：《刹那间，我发现了自我》 • 刹那间：某个特定时刻发生的事件 • 发现：以前并未发现，通过这个事件这个瞬间认识到了
自我
• 自我：必须写真实的“我”，不能是小猫小狗、花草、 假托“我”的他人
• 人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性 格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的 眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅 以景物描写来烘托氛围。
7、入题要快
• 可以一开头就进入描写，或创设氛围、 或点明中心、设置悬念。总之先声夺人！
例5.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
魅力是
1.魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图 塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生 的马……
2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的 油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照 低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是 拳王泰森刚劲的拳……
3.来点幽默，突现个性
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为 然。现在不正流行这样吗？
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我 的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对 此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就 是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做 得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money 又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文 教学》2000年第9期）
• 2、读提示语 • 每句提示语都能帮助你打开思路、展开联想、挖
掘题目内涵，明确题目含义。 • 如：一次班级表演，我发现自己拥有如此美妙歌
喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是别样 的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵 挂；一轮朝阳初升，那片辉煌洒满我心头；一场 误会摩擦，我发现自己并不那么高尚理智……行 走在这迷惘美丽的青春路上，我们是否步履匆匆， 来不及发现别样的自我？ • 提示：可以写自己的进步、成长、收获、感动或 是不足和警醒。（任何一句都能发展成一篇文章 的主题）
• 下笔前已考虑好：开头如何点明或引出主旨， 中间如何安排具体材料来表现主旨，哪些句子 从不同侧面来扣住主旨抒情议论；结尾怎样深 化升华主旨。
• 主旨应象彩旗，始终处处飘扬于全文。
5、写出真情实感
• 以真情“勾引”老师：选材最关键
• 确立好一个深刻而新颖的主旨后，围绕 主旨选一件或几件最能表现主旨的熟悉 的材料，心中有爱，笔下有情，情郁于 中，发之于外，自然动人。
• 勿舍近求远，写自己不熟悉的生活，未 曾经历的情感，胡编乱造、无病呻吟。
6、笔力集中——细节决定成败
• 不能流于一般性记叙，要有塑造人物形象、抒 发感情的细节描写。
• 如：又到了交学费的日子。看着别的孩子雀跃 着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父 亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。 父亲一早便出去借钱，回来依旧两手空空…… 太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望 的身影。
3、切口要小
• 尽量不写重大题材，可以大处着眼，立 意高远，有悲悯情怀，但要从小处落笔
• 以小见大
• 选生活中最真实打动你的细节，展现主 题，切忌大话、空话、套话，泛泛而谈。
4、咬定主旨不松口
• 主旨一旦确定，应视之为青山，岿然屹立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 可动摇，不能忽视。在整个行文过程中，应不 时抬头看看那座“青山”，做到眼里有、心中 有、笔下有。
细节来写活。
1、人生路上___________多
２、当我面对___________的时候
3、 ___________的高度 比校下列两组标题： 《心灵的高度》———————《宽容的高度》 《人生的高度》———————《梦想的高度》
4、走近___________（走近自然、科学、名著……）
5、我___________，因为我___________