四年级奥数第二十三次课
四年级下册第23课课堂笔记
四年级下册第23课课堂笔记
摘要：
一、课文概述
1.课文标题：《四年级下册第23 课》
2.作者：无
3.课程年级：四年级
二、课文内容梳理
1.课文主题：环保与可持续发展
2.主要情节：描述了地球资源的有限性以及人类活动对环境的影响，呼吁大家保护环境，实现可持续发展。
三、课文知识点分析
1.环保意识的重要性
2.资源的有限性
3.人类活动对环境的影响
4.可持续发展理念
四、学习方法与建议
1.提高环保意识
2.节能减排，绿色生活
3.爱护动植物，保护生态环境
4.积极参与环保活动
正文：
《四年级下册第23 课》是一篇关于环保与可持续发展的课文。
通过描绘地球资源的有限性和人类活动对环境的影响，呼吁大家保护环境，实现可持续发展。
课文首先介绍了地球资源的有限性。
告诉我们，地球上的资源是有限的，如果人类无节制地开发和消耗，总有一天资源会枯竭。
接着，课文分析了人类活动对环境的影响。
如过度开发土地、排放污染物、乱砍滥伐等行为，都对环境造成了极大的破坏。
为了应对资源枯竭和环境破坏，课文提出了可持续发展的理念。
强调人类应该在保护环境、合理利用资源的前提下进行发展，实现人与自然的和谐共生。
最后，课文给出了具体的学习方法与建议，如提高环保意识、节能减排、绿色生活、爱护动植物等，鼓励大家积极参与环保活动，为保护地球家园贡献力量。
23课四年级下册课堂笔记
23课四年级下册课堂笔记23课四年级下册课堂笔记1. 国家图书馆参观上周，我们班到国家图书馆参观。
在图书馆，我们学习了很多知识。
图书馆保护了很多古老的书籍，我们要珍惜每一本书，不要随意撕毁或污损。
此外，我们还学习了怎样保持安静，以免打扰到其他人的阅读，养成文明的阅读习惯。
2. 鼓励孩子英语学习家长会上，老师为我们介绍了如何鼓励孩子学英语。
英语是我们国家的外语，也是全球通用的语言。
学好英语，可以为孩子打开更广阔的未来。
所以，家长应该多与孩子交流，鼓励孩子多读英语书籍，并且可以组织孩子参加英语竞赛和夏令营。
3. 密码安全知识在计算机课上，老师让我们学习了密码安全知识。
我们需要在网络中保护好自己的信息安全，例如，设置一个强密码，不要使用生日或电话号码等简单的密码。
此外，我们还要注意不要随便打开陌生人发送的链接，以免自己的信息受到损害。
4. 亲子活动学校组织了一次亲子活动，让家长和孩子一起参加。
在活动中，孩子们与家长一起做手工、游戏和烘焙。
这些活动不仅可以促进亲子关系，还可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
5. 学习音乐鉴赏这个学期我们学习了音乐鉴赏课。
在课上，老师让我们听不同类型的音乐，并聆听不同乐器的声音。
我们学会了如何欣赏音乐，了解不同类型的乐曲特点，以及如何辨识不同乐器的声音。
这对我们的音乐素养以及平日的音乐生活是非常有帮助的。
6. 美术作品展示我们班在学校的美术课上完成了一幅幅精美的作品。
老师组织了一次展示，让我们的作品展示在学校的展览厅。
在展览中，我们不仅分享了自己的作品，还欣赏了其他班级的作品，从中学到了很多美术方面的知识。
7. 知识竞赛活动学期末，学校举办了一次知识竞赛活动。
在活动中，我们与其他班级的同学进行了竞技，比赛内容涵盖了学期中所学的各种知识，例如科学、数学、语文和地理等。
通过竞赛，我们巩固了所学的知识，也锻炼了自己的竞技能力。
总结：本学期我们学到了很多有用的知识，并且参加了很多有趣的活动。
高斯小学奥数四年级上册含答案第23讲_最值问题一
第二十三讲最值问题一最值问题，即求最大值、最小值的问题．这类问题中，有时满足题目条件的情况并不多，这时我们就可以用枚举法将所有可能情况一一列出，再比较大小．例题1（1）在五位数12435的某一位数字后面插入一个同样的数字可以得到一个六位数（例如：在2的后面插入2可以得到122435）．请问：能得到的最大六位数是多少？（2）在七位数9876789的某一位数字后面再插入一个同样的数字．请问：能得到的最小八位数是多少？「分析」一共有多少种不同的插入数字的方法？你能将它们全部枚举出来吗？练习1在五位数41729的某一位数字前面插入一个同样的数字（例如：在7的前面插入7得到417729），能得到的最大六位数是多少？直接枚举的优点是不用过多思考，大家都能理直气壮地说，直接比较大小得到的答案一定是正确的．事实上，我们应该多想一想，为什么这个答案是最大或最小的，有没有什么道理，其中有没有什么规律．例题2有9个同学要进行象棋比赛．他们准备分成两组，不同组的任意两人之间都进行一场比赛，同组的人不比赛，那么一共最多有多少场比赛？「分析」把9个同学分成两组，有多少种情况呢？你能算出这些分法各自对应的比赛场数吗？练习2有7个同学要进行乒乓球单打比赛．他们准备分成两组，不同组的任意两人之间都进行一场比赛，同组的人不比赛，那么一共最多有多少场比赛？从例题2我们可以得出：两个数的和相等，当它们越接近时（也就是它们的差越小时），两数乘积越大，也可以简单记成“和同近积大”．“和同近积大”的应用非常广泛，接下来我们分析一下比较典型的“篱笆问题”．例题3墨爷爷要用长20米的篱笆围成一个长方形养鸡场，已知长和宽均为整数米，那么怎样围所得的养鸡场面积最大？（正方形是特殊的长方形）「分析」长方形面积是长、宽的乘积，要想长、宽乘积最大，可以不可以应用“和同近积大”的道理来解决呢？能找到“和同”吗？练习3墨爷爷要用长30米的篱笆围成一个长方形养鸡场，已知长和宽均为整数米，那么怎样围所得的养鸡场面积最大？例题4请将1、2、3、4、5、6这六个数填入下面的方格中，使得乘法算式的结果最大．⨯□□□□□□ 「分析」要使得乘积最大，百位应当填哪两个数？十位呢？个位呢？练习4请将1、2、3、4、5、6、7、8这八个数填入下面的方格中，使得乘法算式的结果最大．⨯□□□□□□□□例题5墨爷爷要用长20米的篱笆围成一个靠墙的直角三角形养鸡场，已知靠墙的恰好为三角形斜边，两条直角边长均为整数米，那么怎样围所得的养鸡场面积最大？「分析」长方形篱笆我们已经解决了，三角形的与长方形的有什么联系吗？养鸡场想一想要用篱笆围一个靠墙的三角形，那么锐角三角形、直角三角形、钝角三角形中的哪一种面积会最大呢？在很多问题中，我们都需要先进行整体的思考，再对局部进行一些调整．千万不能“丢了西瓜捡芝麻”！例题6各位数字互不相同的多位数中，数字之和为23的最小数是多少？最大数是多少？「分析」两个多位数比较大小，首先要比较它们的位数．如果位数相同，还要从高位到低位依次比较．课堂内外动物之最最大的动物：蓝鲸（平均长30米，重达160吨）最大的路上动物：非洲象（平均重达9吨）最高的路上动物：长颈鹿（平均高5米）嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马最聪明的动物：海豚（人除外）最大的鸟类：鸵鸟（平均身高2.5米，最重可达155千克）翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展2~3米）嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（最长24厘米，宽9厘米）形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）最耐寒的鸟：企鹅路上奔跑速度最快的动物：猎豹（可高达时速130公里）速度最快的海洋动物：旗鱼（可高达时速190公里）飞行速度最快的动物：军舰鸟（可高达时速418公里）现存最古老的生物：舌形贝（有4.5亿年历史）牙齿最多的动物：蜗牛（共有25600颗牙齿）飞行能力最强的昆虫：蝗虫（每天能够连续飞行近10小时）力气最大的昆虫：屎壳郎（可以支撑或拖走相当于自己体重1141倍的物体）外形最奇特的鱼：海马最大的两栖动物：大鲵（即娃娃鱼）毒性最强的蛇：海蛇（其毒性为眼镜蛇的2倍）寿命最长的动物：海葵（已发现最年长的海葵有2000多岁了）冬眠时间最长的动物：睡鼠（冬眠时间5~6个月）作业1.在六位数129854的某一位数字前面再插入一个同样的数字（例如：可以在2的前面插入2得到1229854），能得到的最小七位数是多少？2.两个自然数之和等于10，那么它们的乘积最大是多少？3.用20根长1厘米的火柴棒围成一个长方形，这个长方形的面积最大是多少平方厘米？4.请将3，4，5，6，7，8这六个数分别填入算式□□□□□□的方格中，使这个乘法算式的结果最大．5.各位数字互不相同的多位数中，数字之和为32的最小数是多少，最大数是多少？第二十三讲 最值问题一1. 例题1答案：（1）124435；（2）98766789详解：（1）枚举：112435、122435、124435、124335、124355，最大的六位数是124435；（2）枚举：99876789、98876789、98776789、98766789、98767789、98767889、98767899，最小的八位数是98766789．2. 例题2答案：20场详解：如果是（1，8），那么共188⨯=场；如果是（2，7），那么共2714⨯=场；如果是（3，6），那么共3618⨯=场；如果是（4，5），那么共4520⨯=场；所以一共最多有20场比赛．3. 例题3答案：长、宽 都为5米时，面积最大为25平方米详解：长方形周长是20米，长、宽之和为10，是固定不变的；长方形面积为长、宽之积，根据“和同近积大”，可知长、宽越接近，面积越大； 当长、宽相等，即篱笆为正方形时，面积最大，最大面积为5525⨯=平方米．4. 例题4答案：631542⨯详解：要使得乘积最大，那么就要百位上的数字最大、个位上的数字最小；所以百位填5、6，十位填3、4，个位填1、2；在这个前提下，无论怎么填，最后两个三位数的和都固定等于5006003040121173+++++=，所以要想让它们的乘积最大，就要让这两个三位数差最小，尝试可得是631542⨯．5. 例题5答案：两条直角边都为10米时，面积最大为50平方米详解：设两条直角边分别为A 、B ，则20+=A B 米；直角三角形面积为“2⨯÷底高”，即面积大小是由“⨯A B ”决定的；A 、B 之和为20米，越接近则乘积越大，所以当10==A B 米时， “⨯A B ”有最大值； 所以，三角形面积最大为1010250⨯÷=平方米．6. 例题6答案：689；8543210详解：数的大小，首先是要考虑位数，再考虑各个数位上的数的大小．（1）最小：即要位数最少，那么就得要让每个数位上的数字都尽量的大，把23拆开：23986=++，所以最小数为689；（2）最大：即要位数最多，那么就得要让每个数位上的数字都尽量的小，把23拆开：230123458=++++++，所以最大数为8543210．7.练习1答案：441729详解：枚举：441729、411729、417729、417229、417299，最大的六位数为441729．8.练习2答案：12场详解：如果是（1，6），那么共166⨯=场；如果是（2，5），那么共2510⨯=场；如果是（3，4），那么共3412⨯=场；所以一共最多有12场比赛．9.练习3答案：长8米，宽7米时，面积最大为56平方米简答：长、宽和为15米，当长为8米、宽为7米时，长、宽最接近，长、宽乘积最大，最大面积为56平方米．10.练习4答案：76428531⨯简答：要使得乘积最大，那么就要千位上的数字最大、个位上的数字最小；所以千位填7、8，百位填5、6，十位填3、4，个位填1、2；在这个前提下，无论怎么填，最后两个四位数的和都固定等于+++++++=，所以要想让它们的乘积最大，就要让这两个四7000800050060030401216173位数差最小，尝试可得是76428531⨯．11.作业1答案：1129854简答：在原数某一位前面插入相同数一共可以得到1129854、1229854、1299854、1298854、1298554、1298544这些数，对比可知1129854最小．12.作业2答案：25简答：两个数的和为10，根据“和同近积大”的原则，当两个数都为5时乘积最大，为25．13.作业3答案：25平方厘米简答：长、宽的和是10厘米，根据“和同近积大”的原则，正方形的时候面积最大，此时边长为5厘米，面积为25平方厘米．14.作业4答案：853764⨯简答：最高位填8和7，十位填6和5，个位填4和3，相差越小乘积越大，所以应为853764⨯．15.作业5答案：26789；98543210简答：3298762=++++，所以最小为26789；3201234589=+++++++，所以最大为98543210．。
四年级第二十三课教学方案
四年级第二十三课教学方案教学方案一、课程概述本节课是四年级第二十三课的教学方案，主要内容是关于狼和兔子的生活习性的介绍。
通过教学，帮助学生了解狼和兔子的特点，培养学生的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：a. 理解狼和兔子的生活习性。
b. 掌握描述狼和兔子的词汇。
c. 了解动物与人类的相似点和差异。
d. 培养学生的观察和思考能力。
2. 能力目标：a. 培养学生的动手实践能力。
b. 培养学生的合作学习能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对自然界的敬畏之情。
b. 培养学生的团队协作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：a. 学习和理解狼和兔子的生活习性。
b. 小组合作，进行动手实践活动。
2. 教学难点：a. 培养学生的思考和观察能力。
b. 帮助学生从课文中提取关键信息。
四、教学准备1. 教具准备：a. 课本《自然》第二十三课。
b. 图片资料。
c. 课堂展示材料。
2. 学具准备：a. 图画纸、铅笔、颜色笔、剪刀等。
b. 各种动物的图片。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些狼和兔子的图片，引起学生对动物的兴趣，让学生谈论自己对狼和兔子的了解。
2. 桥梁（10分钟）通过朗读课文或播放录音，让学生跟读课文，了解狼和兔子的生活习性。
3. 探究（15分钟）分小组进行活动，每组选择一种动物（狼或兔子），通过观察或搜索相关资料，提取关键信息，描述该动物的生活习性和特点。
4. 呈现（10分钟）各小组呈现自己探究的结果，通过展示图片、讲解和演示，将所学知识展示给全班。
5. 操练（15分钟）学生进行小组合作，继续探究其他动物，提取关键信息，并描述该动物的生活习性和特点。
6. 总结（5分钟）学生以个人或小组为单位，总结所学内容，分享自己的发现和体会。
7. 拓展（10分钟）提出一些引导性问题，帮助学生思考，比较人类和动物的相似点和差异，培养学生的思考能力和批判思维。
8. 回顾与评价（5分钟）教师进行课堂反馈，评价学生的表现，帮助学生发现自身的优点和不足之处。
四年级奥数详解答案 第23讲 页码问题
四年级奥数详解答案第23讲第二十三讲页码问题一、知识概要页码是指书本每一页（面）上所标注的数目。
（这里的“页”不是指书中的一张纸，而是指一张纸的一面）。
页码问题主要是研究编一本书的页码，一共需要多少个数码，以及知道编一本书的页码所需的数码数量，求这本书页数。
典型的页码问题有如下三类（最基本的）：（1）算页码中所用数字个数的和，或是根据已知的页码中所用数字个数的和来求页码。
（2）计算页码中某个数字出现的项数。
（3）计算页码中所有数字的和。
解决页码问题的基本方法是：分段（或分类或分组）计算。
页码个数与组成页码的数码个数之间的关系，如下表所示。
二、典型题目精讲1、一本故事书共180页，需多少个数码编页码？解：数码是指0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字，页码就是由每页上由数码组成的数目。
所以，1～9页有9个数码；10—99页有180个数码；100～180页有81×3=243 （个）数码。
一共有9＋180＋243=432（个）2、有一本辞典，所编页码共用了3401个数码，这本辞典一共有________页。
解：①1～9页用9个数码；10—99页用了180个数码；100～999用了2700个数码；则1～999页共用数码9＋180＋2700=2889（个）。
②1000～？页共用数码（3401－2889）=512 （个）；则512÷4=128（页）。
故这本辞典共有999＋128=1127（页）3、一本漫画共121页，在这本书的页码中数字一共出现了_______次。
解：（分类计算）①在个位上，1出现13次（即1，11，21……101，111，121）；②在十位上，1出现20次（即10，11，12……19；110，111，112……119）；③在百位上，1出现22次（即100，101，102，……121）。
综合①②③可知，1在书的页码中共出现（13 ＋20＋22）=55（次）。
4、一本书共200页，求页码中全部数字的和。
高思导引 四年级第二十三 讲 最值问题一教师版
答案：13 分析：1---6个数中3个数的和从大到小分析 最大的三个数是6+5+4=15， 从图中看出6、5、4不相交于同一顶点。 再次6、5、3也不想交与同一顶点。6、4、3相交与 同一顶点。6+4+3=13.
12．如图23-4，在一个正方体方块的左下角A点处有一只蚂蚁，它要沿 着正方体的表面爬行至右上角的B点，去搬运一块食物．为了使得这个 蚂蚁所走的路线长度最短，它应该怎么爬行?它可以选择的最短路线一 共有几条? 答案：6 分析: A、B没在同一平面上，不可以连接，蚂蚁 只能从表面爬过去, A、B所在的两个面展开就在同 一平面上了。直接连接A、B就是最短路线。 展开A、B所在的两个面有6种情况（正面和上面、正面和右面、下面和 后面、下面和右面、左面和上面、左面和后面）。所以最短路线有6 条。 超越篇 1．一个两位数除以它的各位数字之和，余数最大是多少? 答案：15
第23讲 最值问题一 内容概述
求最大值与最小值的问题，解题时宜首先考虑起主要作用的量，有时还 需要局部调整或者枚举各种可能情形．和为定值的两数的乘积随着两数 之差的增大而减小．
典型问题 兴趣篇 1．3个连续奇数相乘，所得乘积的个位数字最小可能是多少? 答案：3 分析：乘积的个位数字是由这三个奇数的个位数字决定的。个位数字可 能是：1、3、5、7、9。通过试验个位是7、9、1的三个连续奇数相乘满 足条件，7×9×1=63个位最小是3. 2. 用1、2、4可以组成6个没有重复数字的三位数，这些三位数中相差最 小的两个数之差是多少? 答案：9 分析：要使两个数差最小百位数字相同十位与个位数字相近。满足条件 的是412和421.差是421-412=9. 3. 用24根长l厘米的火柴棒围成一个矩形，这个矩形的面积最大是多少? 如果用22根火柴棒呢? 答案：36平方厘米；30平方厘米。 分析：（1）矩形的周长是24厘米。长和宽的和：24÷2=12（厘米）和 为定值的两数的乘积随两数之差的增大而减少。和是12的两数差为0是 积最大。这两个数相等都是6.即长和宽相等面积是6×6=36（平方厘 米）。 （2）周长是22厘米。长和宽的和是22÷2=11（厘米）和是11差是0时， 这样的两个数不是整数。差是1时两数分别为6和5.积是30. 4．三个自然数的和是19，它们的乘积最大可能是多少? 答案：252 分析：和一定差越小积越大。19÷3=6……1，6+6+6=18再加1得19，三 个数分别是6、6、7时积最大。最大是6×6×7=252. 5．(1)请将l、2、3、4填人算式“口口×口口”的方格中．要使得算式结果 最大，应该怎么填? (2)请将1、2、3、4、5、6填人算式“口口口×口口口”的方格中．要求5、 6分别填在百位，4、3分别填在十位，1、2分别填在个位，并使得算式 结果最大．应该怎么填? 答案：（1）41×32 （2）542×631
四年级下册23课的笔记
四年级下册23课的笔记
本课是一篇略读课文，讲的是我国民间传统的风筝制作，介绍了风筝的起源、发展变化以及制作过程。
首先,课文介绍了风筝的起源,据说是墨翟用木头削成的。
接着，讲述了风筝的演变过程，从最初的木莺到后来的纸莺，再到现在的风筝。
这个过程中，风筝的制作材料、造型和用途都有所变化。
最后，详细介绍了风筝的制作过程，包括扎、糊、绘、放四个步骤。
在记笔记时，可以根据这些内容进行整理和记录。
可以列出重点内容，如风筝的起源、演变过程和制作过程；可以记录一些细节，如制作风筝的材料、造型和用途的变化；还可以记录一些拓展知识，如风筝的不同种类和特点等。
此外，还可以根据老师的讲解和自己的理解，对笔记进行补充和修改。
这样可以帮助自己更好地掌握课文内容，提高学习效果。
四年级下册第23教学ppt课件
鼓励学生尝试解决更多类似的问 题
05
课外拓展
相关知识点链接
物质的三态
讲解物质存在的三种状态，即固态、液态和气态，以及它们之间 的转变。
物质的变化
介绍物质在物理变化和化学变化中的变化过程和特点。
温度对物质状态的影响
阐述温度如何影响物质的状态和转变过程。
实际应用案例展示
冰块融化
以冰块为例，说明冰块在加热时 会吸收热量，导致分子运动加快
总结词：掌握公式、应用方法
1. 公式：介绍梯形面积的计算公 式，即(上底+下底)×高÷2。强调 公式的应用范围和适用条件。
3. 实例：通过具体实例展示梯形 面积的计算过程，加深学生对公 式的理解和应用能力。
知识点三：梯形的周长计算
01
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总结词：掌握公式、应 用方法
详细描述
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1. 公式：介绍梯形周长 的计算公式，即上底+ 下底+2×高。强调公式 的应用范围和适用条件 。
04
课堂小结
回顾知识点
01
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03
04
数学广角-鸡兔同笼
回顾本节课学习的知识点
强调本节课学习的重点和难点
引导学生思考如何解决鸡兔同 笼问题
总结重点和难点
总结本节课学习的重 点和难点
引导学生掌握解决类 似问题的方法
强调解决鸡兔同笼问 题的方法和思路
布置作业
布置与鸡兔同笼问题相关的练习 题
提醒学生注意解题的思路和方法
加强基础知识巩固：针对一些学生在基础知识点掌握方面 存在的不足，建议加强基础知识点的巩固和复习。
提高自主学习能力：针对一些学生自主学习能力不足的问 题，建议加强自主学习能力的培养和引导。
四年级下册23课课件ppt课件ppt
及时反馈
对于学生在课堂上的疑问，应 及时给予反馈和解答，以提高
学生的学习效果。
03 课堂互动环节
小组讨论
01
小组讨论
通过将学生分成小组，让他们围绕课文主题进行讨论，可以促进学生的
思考和交流，培养他们的协作能力和批判性思维。
02
小组讨论的好处
小组讨论能够激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力，同时也
能帮助教师了解学生对课文的理解程度。
03
小组讨论的组织
在组织小组讨论时，教师应注意分组的合理性，确保每个小组内的学生
能够充分交流。同时，教师还应给予学生足够的讨论时间，并在讨论结
束后进行总结和反馈。
角色扮演
角色扮演
通过让学生扮演课文中的角色，让他们身临其境地理解课文内容，增强他们的学习兴趣和 动力。
角色扮演的好处
角色扮演能够帮助学生更好地理解课文中人物的性格和情感，提高他们的共情能力。同时 ，角色扮演还能培养学生的表演才能，增强课堂的趣味性。
师可以帮助学生更好地掌握课程内容，提高学生的学习效果。
06 教学反思与改进
本节课的亮点与不足
亮点
01
内容丰富：本节课的课件内容丰富， 涵盖了课文的主要知识点，有助于学
生全面理解课文。
02
互动性强：课件中设计了多个互动环节 ，能够有效地激发学生的学习兴趣，提
高课堂参与度。
03
06
字体大小不统一：课件中部分字体过小 ，影响学生的阅读体验。
02
“小华找不到小明，开始感到着急。” - 这个句子是一 个复合句，其中“找不到”是一个动词短语，表示小华 没有找到小明；而“开始感到着急”则是一个动词短语 ，表示小华的情绪变化。
四年级下册23课ppt课件
课文题目解读
题目含义
解释课文题目的字面含义和深层含义，引导学生思考题目的意义和作用。
题目与内容关系
分析题目与课文内容的关系，引导学生理解题目对课文内容的概括和引导作用 。
课文内容预览
内容概述
简要介绍课文的主要内容和情节，帮 助学生了解课文的基本框架和情节发 展。
重点难点
指出课文中的重点和难点，引导学生 关注和理解这些部分，以便更好地掌 握课文内容。
主题相关问题探讨
总结词
探讨与主题相关的问题
VS
详细描述
本课涉及到一些与友谊、合作和互助相关 的问题，如如何建立和维护友谊、如何有 效地合作以及如何提供和接受帮助等。这 些问题可以通过课堂讨论、角色扮演等形 式进行深入探讨。
主题在现实生活中的意义
总结词
分析主题在现实生活中的意义
详细描述
本课的主题是友谊、合作和互助，这些主题 在现实生活中具有重要意义。通过学习本课 ，学生可以更好地理解友谊、合作和互助的 重要性，学会如何与他人建立良好的关系， 提高合作意识和互助精神，从而更好地适应 社会生活。
建议二
建议三
希望学生能够将所学知识应用到实际 生活中，如种植自己的植物、照顾家 庭绿植等，提高实践能力和生活技能 。
鼓励学生利用网络资源，查找更多关 于植物生长和养护的资料，拓宽知识 面。
THANKS
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CHAPTER 05
课后练习与答案
课文填空练习
总结词：巩固记忆
详细描述：提供课文中的关键信息，让学生通过填空的方式巩固对课文的理解和 记忆。
选择题练习
总结词：理解应用
详细描述：设计选择题，考察学生对课文内容的理解，以及在实际情境中的应用能力。
第23课四年级上册的笔记
第23课四年级上册的笔记以下是四年级上册第23课的笔记，主要包括课文内容、重点词语和句子、以及课后练习的答案和解析。
第23课：《梅兰芳蓄须》课文内容概述：本文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗战期间，蓄须明志，拒绝为日本人演出的故事。
通过这个故事，展现了梅兰芳的民族气节和爱国情怀。
重点词语：1. 蓄须：蓄起胡须，一般表示某人已成年或具有某种特殊意愿。
2. 明志：表明自己的志向或态度。
3. 宁死不屈：宁愿死去也不屈服，形容人的坚定意志。
4. 缀演：参演，演出。
5. 稍露头角：稍微显露出才能或特点。
6. 盛行：非常流行。
7. 卖国贼：背叛国家，出卖国家利益的人。
8. 抗议：对不公正或不合理的事情表示反对意见。
9. 拂袖而去：形容愤怒或不满到极点，甩袖而去，不再停留或理睬。
10. 破绽：事情的漏洞或破绽之处。
重点句子解析：1. “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
”这句话表现了梅兰芳先生强烈的民族气节和爱国情怀，即使生活困顿，也绝不妥协。
2. “在他眼里，表演艺术高于一切，不能以艺术作为取乐、赚取金钱和媚悦侵略者的工具。
”这句话揭示了梅兰芳先生的艺术观和人生态度，他认为艺术应该是纯粹的，不能被用来作为伤害国家和民族的利益的手段。
3. “当抗日战争取得胜利的消息传来时，他立刻剃掉胡须，高兴地向大家宣布：‘胜利了，我该登台演出了。
’”这句话生动地描绘了梅兰芳先生在得知抗日战争胜利后的喜悦心情，他迫不及待地剃掉胡须，准备重新登上舞台为观众演出。
课后练习答案及解析：一、选择题：1. （选择题答案）梅兰芳为什么蓄须？A. 为了表明自己的艺术成就。
B. 为了表明自己的抗议和反对。
C. 为了庆祝抗日战争的胜利。
D. 为了表达自己的爱国情怀。
【解析】正确答案是D。
梅兰芳蓄须是为了表达自己的爱国情怀，拒绝为日本人演出，体现了他的民族气节和爱国情怀。
其他选项都与文章内容不符。
4年级下册第23课ppt课件
写作要点：强调了写作的要点和注意事 项，包括语言表达、逻辑关系、语法和 拼写等。
段落结构：讲解了段落的基本结构及组 成要素，包括主题句、支撑句和结论句 。
听力理解：介绍了听力理解的技巧和方 法，包括如何抓住关键词、理解听力材 料等。
写作技巧
04
课文拓展
相关文化知识
介绍课文中涉及到的文化背景和知识点，如历史背景、 文学风格等。
话题引入
01
神话故事
通过讲述与本课主题相关的神话故事，引导学生 了解古希腊文化和历史背景。
02
图片展示
展示古希腊时期的艺术品、建筑等图片，帮助学 生直观感受古希腊文化的魅力。
02
课文讲解
词汇学习
重点词汇
本课涉及的常用词汇，如“run”、“find”、 “easy”等。
学习方法
通过图片、例句等方式，帮助学生理解词汇的含 义和用法。
讲解与课文主题相关的文化现象和价值观，帮助学生对 课文有更深入的理解。
课外延伸阅读
01 推荐与课文主题相关的阅读材料，如其他文学作
品、新闻报道等。
02
引导学生通过阅读延伸材料，进一步拓展知识和 视野。
互动问答环节
设计问题，引导学生思考和讨论，加深对课文的 理解。
鼓励学生提出疑问和观点，通过互动交流促进思 维和表达能力的提升。
4年级下册第23课 ppt课件
目录
• 课文导入 • 课文讲解 • 语言点讲解 • 课文拓展 • 作业布置
01
课文导入
背景介绍
古希腊明
古希腊是西方文明的发源地之一，其神话、传说、艺术 等对后世产生了深远影响。
奥林匹克运动
古希腊人为了向宙斯神致敬，在奥林匹亚举行了盛大的 运动会，逐渐演变为现代的奥林匹克运动。
四年级下册第23教学ppt课件ppt
通过分组讨论，学生们可以更深入地理解梯形与平行四边形 的区别，并培养团队合作和沟通能力。
详细描述
将学生分成若干小组，让他们探讨梯形与平行四边形的定义 、特点、区别等，并给出实例。鼓励学生们在小组内积极发 表意见，并记录下来。讨论结束后，每个小组派代表汇报讨 论成果，并鼓励其他小组提问和补充。
现场演示：用纸折出三角形和梯形
难点
本节课的难点是如何将实际问题 转化为数学方程，以及如何求解 较复杂的方程。
06
课后作业
绘制一个梯形和一个平行四边形，并计算它们的面积。
梯形面积计算
首先，在纸上绘制一个梯形，并标明 上底、下底和高。然后，使用公式 “(上底 + 下底) × 高 ÷ 2”计算梯 形的面积。
平行四边形面积计算
接着，在纸上绘制一个平行四边形， 并标明底和高。然后，使用公式“底 × 高”计算平行四边形的面积。
进阶练习：应用题
总结词
应用与运用
详细描述
结合生活实例或实际问题，设计一些应用题，引导学生将所学知识应用到问题解 决中，锻炼学生的知识运用能力。
拓展练习：综合题
总结词
整合与拓展
详细描述
设计一些涉及多个知识点的综合题，引导学生整合不同领域的知识点，拓展学生的知识视野和思维方 式。
04
课堂互动
分组讨论：如何区分梯形和平行四边形？
总结词
通过现场演示，让学生们更加直观地了解三角形和梯形的形状和结构，增强空间感知能力。
详细描述
准备一些纸张和剪刀，先展示三角形和梯形的模板，让学生们观察它们的形状和特点。然后，现场演示如何用纸 张折叠出三角形和梯形，同时解释每一步骤的原理和需要注意的事项。最后，让学生们自己动手尝试折叠，并鼓 励他们发现问题和提出建议。
四年级下册第23教学ppt课件ppt课件
教学辅助材料
1 2
教学大纲
提供清晰的教学大纲，明确本课的教学目标和内 容，以便学生了解课程结构和重点。
案例分析
提供相关的案例分析，帮助学生更好地理解课程 内容，并培养其分析和解决问题的能力。
3
习题和答案
提供相关的习题和答案，以便学生能够自测学习 效果，并提供完整的答案解析，帮助学生更好地 掌握知识点。
四年级下册第23教学ppt课件
目 录
• 教学内容与目标 • 教学活动设计 • 教学方法与手段 • 教学过程安排 • 评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学内容与目标
本课的教学内容
掌握除数是两位数的 除法
理解商、余数的概念 及意义
能够进行简单的应用 题计算
教学目标与重点
01
02
03
知识与技能
学生能够正确计算除数是 两位数的除法，并能解决 简单的实际问题。
过程与方法
通过实例讲解、小组讨论 等方式，培养学生的思考 能力和合作精神。
情感态度与价值观
培养学生的学习兴趣和积 极的学习态度，让学生在 学习中体验成功，增强自 信心。
02
教学活动设计
导入新课
复习导入
回顾之前学过的内容，引出新的 知识点。
情境导入
通过创设情境，引导学生进入新的 学习内容。
问题导入
收集学生的意见和建议，了解学生对教学的 满意度和收获。
学生反馈及改进措施
01
02
03
04
收集学生的意见和建议，对教 学进行持续改进。
对于学习困难的学生，及时了 解情况并采取针对性的辅导措
施。
对于教学效果不佳的部分，进 行反思和改进，优化教学方法
四年级下册第23课黄旭光课堂笔记
四年级下册第23课黄旭光课堂笔记1. 课程内容概述本课是四年级下册的第23课，主要讲述了黄旭光的成长故事。
在这堂课上，我深刻地理解到了勤奋与毅力的重要性，同时也对自己的成长有了更深刻的认识。
2. 黄旭光的成长经历黄旭光是我国著名的航天英雄，他从小立志当一名航天员，并为此付出了巨大的努力。
他在学习上刻苦钻研，勤奋刻苦，终于圆了自己的梦想，成为了一名航天员。
他的成长经历给了我很大的启发，让我明白了只有通过不懈的努力和勤奋才能实现自己的梦想。
3. 勤奋与毅力的重要性通过黄旭光的故事，我领悟到了勤奋与毅力的重要性。
在学习和成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，只有坚持不懈地努力下去，才能取得成功。
正如黄旭光一样，他通过自己的勤奋和毅力，最终实现了自己的航天梦。
4. 对自己成长的认识通过学习黄旭光的成长故事，我也对自己的成长有了更深刻的认识。
我明白了只有在不断地学习和努力中，才能不断地成长和进步。
每一次的努力都是为了更好的自己，每一份收获都是对自己的肯定。
5. 个人观点和理解在学习黄旭光的故事时，我深感敬佩。
他的经历让我对自己未来的人生规划有了全新的认识，也让我明白了成功背后的辛苦与付出。
我相信只要我脚踏实地，勤奋努力，也一定能够实现自己的梦想。
总结通过这节课的学习，我对勤奋与毅力有了更深刻的理解，也对自己的成长有了更清晰的认识。
我深信只要我不断努力，一定能够实现自己的梦想，成为更好的自己。
以上就是我撰写的关于四年级下册第23课黄旭光的课堂笔记，希望能够对你有所启发和帮助。
黄旭光的成长故事给我们带来了巨大的启发和感触。
他的坚韧不拔、勤奋刻苦的精神，深深地感染和激励着我们，让我们更加坚定地相信，只要我们努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
在黄旭光的成长经历中，我们看到了他坚定不移的目标和对梦想的执着追求。
从小立志成为一名航天员，他就开始为此努力。
无论是在学习上，还是在身体素质的锻炼上，他都付出了巨大的努力和汗水。
四年级下册奥数第23讲 定义运算
第23周定义运算专题简析：我们学过常用的运算有加、减、乘、除等。
如在6+2=8，6×2=12中，都是2和6，为什么运算结果却不同呢？这是因为运算方式不同，实质上是对应法则不同。
由此可见，一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法。
对应法则不同就是不同的运算。
当然，这个对应法则应该是对应任意两个数。
通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应。
这一周，我们将定义一些新的运算形式，它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不同的。
例1:设a，b都表示数，规定：a∆b表示a的5倍减去b的2倍，即a∆b=a×5-b×2。
试计算：（1）5∆6 （2）6∆5。
练习一：1、设a，b都表示数，规定a∆b=6×a−2×b。
试计算3∆4。
2、设a，b都表示数，规定a×b=3×a+2×b。
试计算5×6。
3、有两个整数是A和B，A∇B表示A与B的平均数。
已知A∇6=17，求A。
例2:对于两个数a，b，规定a∇b=(a+3) ×(b-5),试计算5×∇（6∇7）。
练习二：1、对于两个数a，b,规定a∆b=a+3b，试计算3∇4∇5。
2、对于两个数A，B，规定A∇B=2×A-B，试计算4∇5∇6。
3、对于两个数a，b，规定A∎b=(a-2) ×(b÷2),试计算3∎（5∎4）。
例3:对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b+a+b,试计算6⊕2。
练习三：1、对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b-（a+b）。
试计算3⊕5。
2、对于两个数A与B，规定A⊖B=A×B÷2。
试算6⊖4。
3、对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b-（a-b）。
如果5⊕X=19，求X。
例4:如果2∆3=2+3+4，5∆4=5+6+7+8，按此规律计算：（1）3∆5（2）8∆3.练习四：1、如果5∇2=5×6，2 ∇3=2×3×4，按此规律计算3 ∇4。
人教版四年级上册教案23课到回顾拓展六
人教版四年级上册教案23课到回顾拓展六第一篇：人教版四年级上册教案23课到回顾拓展六第一课时：23、卡罗纳教学目标：知识与能力：正确流利地有感情的朗读课文。
过程与方法：通过自读课文的学习，培养独立阅读能力。
情感态度价值观：读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
教学重、难点：１、引导大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的学习体会和感受。
２、通过学习让学生体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。
教学过程：一、引入同学们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。
今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的二、初读课文，理解课文内容1、通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么？2、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想。
3、分小组交流。
三、交流阅读中的收获1、说说哪些地方使你感动，为什么？2、读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想。
3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法。
4、全班交流。
5、说说你从大家的言行中受到什么启发。
四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方？五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱。
板书：23、卡罗纳老师同学家长爱是一种能力，我们要学会爱！第二课时：24、给予是快乐的教学目标：知识与能力：正确流利地有感情的朗读课文。
过程与方法：通过自读课文的学习，培养独立阅读能力。
情感态度价值观：教育学生“给予”比“被给予”更快乐。
教学重、难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
教学过程：一、情境导入1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。
给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。
2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。
今天我们就来学习《给予是快乐的》。
四年级下册学霸笔记23课
四年级下册学霸笔记23课一、课堂概述：本节课是数学课，主题是“分数的加减与综合运用”。
通过本节课的学习，我们将掌握分数的加减法运算方法，并能够灵活运用分数解决实际问题。
二、课堂内容：1. 分数的加法运算：分数的加法是指将两个或多个分数相加得到一个新的分数。
分数的加法有两个关键点需要掌握，即分子相加和分母保持不变。
2. 分数的减法运算：分数的减法是指将一个分数减去另一个分数，得到一个新的分数。
分数的减法也有两个关键点需要注意，即分子相减和分母保持不变。
3. 分数的综合运用：分数的综合运用是指将分数的加减法运算应用到实际问题中。
例如，根据题目中给出的分数和条件，我们需要运用分数的加减法来解答问题。
三、课堂重点：1. 分数的加法与减法运算方法；2. 分数的运算规律，即分子相加或相减，分母保持不变。
四、课堂亮点：本节课的亮点在于通过举例和练习题的方式，让学生在实际操作中掌握分数的加减法运算方法，并运用到解决实际问题中。
通过互动参与，激发学生的学习兴趣和思维能力。
五、教学建议：1. 引导学生从生活实际中找出分数的运用场景，增强学生的学习主动性；2. 针对教材中的例题，讲解解题思路和步骤；3. 鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；4. 设计一些趣味性的练习题，激发学生的学习兴趣和动手能力。
六、思维拓展：1. 如何将分数的加减法与其他运算符号结合运用，例如乘法、除法？2. 分数的运算规律在实际应用中还有哪些重要作用？3. 如何运用分数的加减法解决更复杂的实际问题？七、成果延伸：1. 分组比赛：将学生分成小组进行分数的加减法比赛，通过实践操作提高学生的分数运算能力；2. 实践应用：引导学生观察身边的实际问题，并利用分数的加减法解决这些问题，增强学生的实际应用能力；3. 拓展学习：鼓励学生自主学习，通过阅读相关的数学书籍或网上资源，进一步拓展分数运算的知识。
通过本节课的学习，我们掌握了分数的加减法运算方法，并能够将其灵活运用到实际问题中。
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学生姓名年级四年级授课时间年月日教师姓名课时 2 课题等量代换
教学目标1.让同学了解曹冲称象的故事，明白怎么去化解问题
2.通过举一反三，多做练习题来真正掌握
重点
等量代换就是把难化易，把大化小来去解决问题
难点
真正掌握牛吃草问题，为中国的畜牧业服务
等量代换
同学们都知道曹冲称象的故事吧。
曹冲让大象上船，看船被河水水面淹没到什么位置，然后刻上记号。
再把大象赶上岸，把这条船装上石块，当水面淹没到记号的位置时，就可以知道，船上的石块菜有多重，大象就有多重。
曹冲称象就是运用了“等量代换”的方法：两个相等的量，可以互相代换。
解数学题，经常要用到这种思考方法。
例1．下面的四只天平都保持平衡。
想一想：一个西瓜和几根香蕉的重量相等？
例2．已知一只狗重8千克，请你根据下图推出一只小猴和一只小兔共重多少千克。
如果同时打开7个检票口，那么需多少分钟？
？根香蕉
例3．一头猪可以换3只羊，1只羊可以换2只狗，1只狗可以换4只兔子，1头猪可以换几只兔子？
例4．百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。
如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想；每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
例5 如右图，阴影部分BDFE是正方形，求长方形ACGH的周长。
例6 ◎＋◎＋□=25 (1)
□=◎＋◎＋◎ (2)
◎=？□=？
例7 根据下图，求最大的球的克数。
（2）中的右边跟（1）中的一样，（2）中的左边跟（3）中的右边一样
48克
（1）（2）（3）
例8 百货店运来300双球鞋，分别装在2个木箱、6个纸箱里。
如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
例9 如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量，而鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。
问这条鱼有多少千克？
作业练习与思考
1．○+○=△
△+△+△=□
□=（）个○
2．下面图中每只梨重500克，那么，1根香蕉比1个苹果轻多少千克？
3．已知1头猪=2只羊，1只羊=8只兔子。
1头猪=（）只兔子；
2头猪=（）只兔子；
3只羊=（）只兔子；
24只兔子=（）只羊；
32只兔子=（）头猪。
4．已知20只鸡可以换2条狗，6条狗可以换2头猪，10头猪可以换2头牛。
那么，5头牛可以换多少只鸡？
5．已知3个苹果和重量加上一个梨子的重量等于14个桔子的重量，6个桔子的重量加上1个苹果的重量等于1个梨子的重量。
问：1个梨子的重量等于多少个桔子的重量？
6．已知1筐梨+2筐桔子=130千克；
2筐苹果+2筐桔子=160千克；
3筐梨+2筐苹果=310千克。
求 1筐梨=（）千克；
1筐苹果=（）千克；
1筐桔子=（）千克。
7．买6千克荔枝和8千克桂圆，共付312元。
已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱。
荔枝的单价是多少元？桂圆的单价是多少元？
8．甲、乙二人共同生产一种零件，甲生产了8小时，乙生产了6小时，一共生产了312个零件。
已知乙5小时的工作量等于甲2小时的工作量。
甲生产了多少个零件？乙生产了多少个零件？
9．甲、乙两数之差是180，如果将乙数的小数眯向右移动一位就与甲数相等。
甲、乙两数各是多少？
10．如右图，阴影部分是正方形，求长方形ABCD的周长。