2018年部编版九年级上册道德与法治教案 第一课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治》九下第一课《踏上强国之路》以我国改革开放的历程为主线，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
本课内容分为两课时，本说课稿针对第一课时“坚持改革开放”进行阐述。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放的历程有一定的了解，但可能缺乏对改革开放深层次意义的认识。
此外，学生对于改革开放给日常生活带来的变化感受较为直观，但对于如何将这些变化与国家的繁荣昌盛联系起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的生活实例出发，上升到对改革开放的理解和认同。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解改革开放的历程，理解改革开放的重要性，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对改革开放的认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放的历程、重要性以及与实现中华民族伟大复兴的关系。
2.教学难点：如何引导学生从具体生活实例中认识到改革开放的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受到改革开放给国家带来的变化。
2.案例分析法：选取具有代表性的改革开放实例，引导学生分析、讨论，从而理解改革开放的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、文化等方面的进步，激发学生的学习兴趣，引导学生思考改革开放给国家带来的变化。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课教学设计_2
《坚持改革开放》教学设计教材来源：九年级上册《道德与法治》人民教育出版社2018年版内容来源：《道德与法治》（上册）第一单元主题：了解我国实行改革开放的伟大决策是在什么样的历史背景下开展的；理解改革开放的伟大成就；理解人民群众如何参与改革；如何坚持将改革开放进行到底。
课时：一课时授课对象：九年级学生【目标确定的依据】1.课程标准相关要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
列举实例，阐释我国实行公有制改革开放的历史因素，改革开放的伟大成就，以及将改革开放进行到底的坚定决心。
2.教材分析《坚持改革开放》是人教版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》之第一课《踏上强国之路》的第一框。
在八年级，学生从宪法的角度学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。
“坚持改革开放”作为本单元的第一框，本课全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听与思考中国故事、感受与弘扬中国精神、凝聚与传递中国力量。
3.学情分析虽然九年学生以前学过改革开放的历史进程，但对于改革开放给自已的生活所带来的变化认识并不十分清楚。
大多数学生很少会自觉地将今天的生活放置到历史中去观察、比较，因而会不自觉地认为，生活本该如此，中国本该强大，改革是必然的。
因此，帮助学生回顾近代以来，尤其是新中国成立和改革开以来的历史，同时了解改革开放所面临的时代挑战与机遇，既能够使其明确改开放的历史意义和现实意义，又能够帮助其理解改革只有进行时、没有完成时的科学论断。
全面深化改革的时代内函、必与学生现实的生活感受联系在一起，唯有如此，学生才能理解我国取得的成就、又产生积级的危机感与使命感、参与感与责任感。
【学习目标】1.通过自主学习，了解改革开放取得的巨大成就。
2.通过合作探究，认识到全面深化改革的重要性。
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第1课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放【含教学反思】
第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。
难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。
2．教师针对歌词，设置问题：(1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？(2)改革开放是从什么时候开始的？3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。
(二)自主学习梳理新知知识点一改革开放促发展1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。
2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。
3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？知识点二中国腾飞谱新篇4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。
5．中国的腾飞证明，__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。
(三)合作探究提升能力探究一：改革开放促发展材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。
北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。
他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。
世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。
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《中国腾飞谱新篇》教学设计一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》的第二目。
改革开放是强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，富强好比国之脊梁，坚持改革开放，必将实现国强、民富。
本课带领我们跟随改革的脚步走进《厉害了，我的国》，用心体会强国富民，在新时代中国特色社会主义大背景下的深刻体现。
2.学生情况分析九年级学生已有一定的理论知识，对于改革开放的时间、背景、重大意义等问题，已有一定的了解。
对于改革开放以来取得的成就，能说出一些，但是并不系统、并不完整。
初中学生对抽象的理论、大段枯燥的文字兴趣不大，对形象生动、有说服力的内容更有兴趣；具有独立思维的他们，喜欢在轻松的课堂环境中用心体会、并表达自己的观点。
3.设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导自主探究性学习。
设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用《厉害了，我的国》串联始终，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂氛围。
4.教学活动策略本节课节选《厉害了，我的国》视频中几个具有代表性的短视频为线索，通过科技教育显力量、扶贫民生展富强、合作共赢谋发展等环节，学生自己感悟并谈感受。
观看这些最直观的成就，学生感受富强二字在新时代的完美诠释。
在整体设计上以《厉害了，我的国》为主线，贯穿课的始终，以《开学第一课》的访谈模式，进行全新的课堂教学。
导入环节简介港珠澳大桥，紧密联系时事，激发学生的自豪感与爱国热情，设置问题，引入课题；讲授新课环节利用几段具有代表性的视频，从不同角度，诠释强国富民，激发爱国情怀，体现核心价值观中的富强、爱国。
结课环节以沙画版MTV《厉害了，我的国》，升华主题，启发感想。
教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。
5.教学重难点分析（1）教学重点：改革开放以来，中国腾飞的表现。
（2）教学难点：改革开放以来，中国的腾飞说明了什么？二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：认识改革开放以来，我国发展取得了翻天覆地的变化；感受祖国的强大、人民的幸福，做改革开放的支持者和拥护者，立志为祖国的发展做出自己的贡献。
部编九年级道德与法治上册第1课时 坚持改革开放
状元成才路 状元成才路
技术市场：在促进科技与经济的结合，增强 科技事业的自我发展能力，发展商品经济等 方面都具有重要作用。
人才市场：有利于合理配置人才资源，促进 人才的合理流动，充分发挥人才的作用。
证券市场：指证券发行和买卖的场所，是市 场经济发展到一定阶段的产物，是为解决资 本供求矛盾和流动而产生的市场，是拉动国 民经济增长的重要的新兴力量和资源配置的 重要桥梁。
信息市场：企业进行生产经营的重要条件，
促进社会分工的发展，推动市场经济的快
速发展。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
改革开放使广大人民群众参与社会劳
改革开放后，我国确立了什么样的基本 经济制度？ 我国逐步确立了公有制为主体、多种 所有制经济共同发展的基本经济制度，形 成了多种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局。
探究与分享
教材第4页
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
了解身边的各种市场，思考不同类型的 市场在经济生活中的作用。
动、创造社会财富的积极性和主动性空前 高涨。_尊__重__劳__动___、__尊__重__知__识__、_尊__重___ _人_才__、_尊__重__创__造___已成为社会共识。
探究与分享
教材第5页
了解父母的工作，说一说他们是如何为家 庭、为社会创造财富的。 示例： 我的父母是农民，他们通过辛勤劳动为 国家种植粮食和蔬菜，状元为成才路 家庭和社会创造财 富；我的父母是状元教成才路 师，他们通过教书育人为 国家输送现代化建设所需要的人才等。
（2）改革开放以来，我国城乡就业规模 持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳 步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善， 扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通 过改革开放过上了幸福生活。
人教部编版道德与法治九年级上册教案：第一课 踏上强国之路
知
识
点
复
习
自主学习，构建知识结构：
认真阅读教材P2——13，结合平时学习笔记，理清书本上的知识结构（时间5分钟）
第一框坚持改革开放
1.我国实行改革开放的原因
2.回顾站起来、富起来到强起来的历史进程
3.党在社会主义初级阶段的基本路线
4.改革开放是如何促发展的
5.改革开放促中国腾飞的具体表现
6.改革开放的重要性
7.党的十九大召开的意义
第二框走向共同富裕
1.我国为什么要全面深化改革
2.全面深化改革的含义和总目标
3.我国如何全面深化改革
4.为什么要让人民群众共同富裕、共享发展成果
5.为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府采取了哪些重大举措。
二、精讲重要知识点，讲练结合
考点精析+中考真题演练
三、2019备考精练
1.热点材料型单选题
2.漫画型单选题
3.名言哲语类单选题
4.实践探究题
四、相关热点链接
1.改革开放40周年、建国70周年（热点专题一）
2.海南自贸区自贸港建设、海口江东新区的发展
（热点专题十三命一、命四）
3.海南乡村振兴、打赢脱贫攻坚战
（热点专题二命三、专题十三命三）
学生思考讨论问题
同桌、小组合作重温知识点，查找笔记
九上第一单元《踏上强国之路》教学设计
课题
九上第一单元《踏上强国之路》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯
能力、过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》优课教案_0
《坚持改革开放》复习课时教学设计授课班级：九年级1班【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感，增强民族自信。
2.能力目标：通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3.知识目标：结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义。
理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
理解进入新时代我国改革面临的困难挑战及对策。
【教学重难点】教学重点：认识改革开放对我国经济社会发展的重要意义，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教学难点：理解改革开放的必要性，理解进入新时代我国改革面临的困难挑战及对策。
【教学策略与手段】教具：多媒体（希沃白板）教法：①情景教学法：②活动探究法：学法：①合作探究法：②自主探究法：③理性反省法【教学流程】【板书设计】【教学反思】本课属于改革开放主题的第三课时，重于复习巩固，做了一些尝试：1、发挥学生小组合作的优势，培养学生自主学习、自主探究的能力。
实现布置了查阅资料、分类整理的任务，学生按照主题分别查找，然后课堂强调学生多思考，多合作。
2、学生认真预习，教学过程参与积极性较高，展示环节时间充分，但由于展示内容较多，所以前面环节时间偏多。
学生语言表达能力、归纳总结能力得到展现，也能注重团队合作。
但小组的讨论不够热烈，不够深入。
3、注重情感态度价值观教育，用了大量新的、贴合主题的视频、文字素材，注重学生的情感升华，让学生在感悟中感受、思考和提升。
4、采用了希沃白板的课件设计，课堂活动生动有趣，有效开展了“一年来时事新闻或举措”的知识测试活动。
但由于时间较为仓促，如果能够放慢速度，及时讲评，效果会更好。
附录：教案所使用的视频素材另见文件夹。
部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计
课题：九年级上册第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
一、教学目标
情感态度和价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情。
能力目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。
知识目标:了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义。
重点提示
难点点拨
二、教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
三、教学方法：合作探究法法、教师讲授法、列举法、
四、教学过程：
（一）导入新课：
课堂小调查：1.暑假去哪了？出行采用的交通工具？2.进行了哪些消费，比如美食、衣物…3.买东西时的支付方式？
（三）课堂小结
回望来路，“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。我们要坚定地迈开全面深化改革的脚步！
(四)课堂练习知识巩固
《自主测评》
五、板书设计
作出改革开放抉择的历史事件
改革开放促发展促进改革开放的历史因素
改革开放促进我国经济的发展
坚持改革开放
二、中国腾飞谱新篇
▲学生活动：看今朝硕果累累
课前预习任务：分组展示改革开放对国内（城市和农村）、世界所带来的变化。
小结：改革开放的事实雄辩地说明，中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。中国经济总量已经移居世界第二位，农业农村发展迈上新台阶，工业综合实力不断增强，科技、教育、文化等社会事业蓬勃发展，综合国力显著提高。
中国经济腾飞的表现
中国腾飞谱新篇
部编人教版九年级道德与法治上册第一课第一课时坚持改革开放(24张幻灯片)
改革开放取得的成效：
新中国成立
1949年开国大典阅兵
2009年国庆大阅兵
1978年11月24日，小岗村18户农民以敢 为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生 产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也 许是历史的巧合——就在这些农民按下手印 的不久，中共第十一届三中全会在北京人民 大会堂隆重开幕。在关系国家命运和前途的 严峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高 层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了 历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改 革的发源地。
改革开放是强国之路，是我们 党、我们国家发展进步的活力 源泉。 改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择，是发展中国特色 社会主义、实现中华民族伟大 复兴的必由之路。
源自 党的基本路线： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基 本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建 设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 基本路线制定的依据：我国正处于并将长期社会主义初级阶 段的基本国情。 领导力量：中国共产党。 途径：自力更生，艰苦创业。 根本出发点：全国各族人民的根本利益。 基本路线提出的奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社 会主义现代化国家而奋斗。 基本路线的核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本 原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。
40年来，中国人民坚持改革开放，找 到了一条使国家强盛、人民富裕的正 确道路，即中国特色社会主义道路。 （1）改革开放是中国和世界共同发展 进步的伟大历程。不仅深刻改变了中 国，也深刻影响了世界。 （2）中国的腾飞证明，改革开放是决 定当代中国命运的关键抉择。
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复 兴。这是中国共产党的初心和使命。 中国共产党不忘初心，牢记使命，带 领中国人民走上了建设富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
最新人教版九年级道德与法治上册 第1课时坚持改革开放 优秀教案(含教学反思)
第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放【教学目标】1、结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力3、充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开放教案新人教版(1)
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开放教案新人教版(1)【教学目标】1．知识目标：了解强国富民奋斗目标的历程及改革开放历史抉择对发展的重要作用；了解中国经济腾飞的原因，认识和理解改革开放的重要性。
2．能力目标：能够正确认识改革开放的地位和作用，学会运用改革开放相关知识解决现实问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：结合改革开放以来中国经济腾飞、综合国力增强等成就，更好地理解改革开放是强国之路，激发热爱祖国、拥护改革开放的情感，增强民族自豪感。
【教学重点】改革开放促发展【教学难点】中国腾飞谱新篇【教学环节】一、视频导入【多媒体呈现】为新时代讴歌改革开放再出发2018年2月4日，中央电视台一套综合频道播出“心连心”赴深圳前海慰问演出。
深圳作为习近平总书记在党的十八大后离京考察的第一站，今年是改革开放40周年，以“改革开放再出发”为主题的这场演出具有特殊意义。
这是中央电视台“心连心”艺术团首次来到前海慰问演出，演出内容涵盖歌舞、杂技、相声等，全面展现了深圳经济特区改革开放以来所取得的辉煌成就，以及前海开发开放所取得的显著成绩。
教师点拨：“为新时代讴歌改革开放再出发”，全面展现了深圳经济特区改革开放以来取得的辉煌成就。
改革开放的强国路上，每个中国人都在用自己的辛勤劳动创造历史，每个中国家庭都在生活的剧变中感受时代的进步。
让我们一同回顾改革开放的伟大进程，一同感受国家富强、社会进步带来的喜悦，坚定地迈开全面深化改革开放的脚步，不断创造新的伟大奇迹！二、探究新知(一)改革开放促发展活动1 合作探究【多媒体呈现】聚焦新闻回顾党史材料一2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京举行。
大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
不忘初心，方得始终。
部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路教材问题解答
五年来,经济结构出现重大变革.消费贡献率由 54.9%提高到58.8%,服务业比重从45.3%上 升到51.6%,成为经济增长主动力.高技术制造 业年均增长11.7%.
五年来,创新驱动发展成果丰硕.全社会研发投入年 均增长11%,规模跃居世界第二位.科技进步贡献率 由52.2%提高到57.5%.载人航天,深海探测,量子通 信,大飞机等重大创新成果不断涌现.高铁网络,电子
第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
变化:环境更优美了,布局更合理了,设备更先
进了,规模更大了,师资力量更强了等
原因:国家重视教育,对教育投入更多了.教育 随着社会的发展而发展了.社会关注教育,有 关教育的法律制度更完善了.人们的生活水平 提高了,人们对教育作用的认识提高了等.
商务,移动支付,共享经济等引进世界潮流.“互联网+” 广泛融入各行各业。大众创新，大众创业蓬勃发
展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。
快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局，深
刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标
五年来，改革开放迈出重大步伐。改革全面
发力，多点突破，纵深推进，重要领域和关 键环节改革取得突破性进展。“一带一路” 建设成效显著，对外贸易和利用外资结构优 化，规模稳居世界前列。
看法:让社会越来越公平，人与人之间公平
合作，让每个人感受到幸福。人们获得幸
福的方式是多方面的，不仅仅是物质方面，
还有精神，社会等多方面的因素。
党中央着眼“两个一百年”奋斗目标导向和农业农村短腿
短板的问题导向作出的战略安排。坚持农业农村优先发展，
是我们党的战略决断，是中国基本国情的必然选择，是以
人民为中心的具体体现 发展机遇：让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸 引力的职业，让农村成为安居乐业的家园
部编人教版九年级道德与法治上册第1课时坚持改革开放 优秀教案(含教学反思)
第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放【教学目标】1、结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力3、充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课教学设计_3
坚持改革开放教学设计一、教学目标1、知识目标（1）认识我国基本的经济制度。
（2）知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。
（3）结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能力目标（1）通过改革开放取得的成就，理解改革开放，解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
（2）能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民，实行改革开放和发展社会主义市场经济，给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
（2）充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
二、教学重点难点1、教学重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。
2、教学难点：理解改革开放的必要性，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
三、教学方法1、教法：情景设置，引导讲解。
2、学法：自学、合作探究。
四、教学过程（一）导入新课1、多媒体播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。
2、十九大报告摘录：同志们！改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。
从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
中国共产党领导中国人民实现了站起来→富起来→强起来的历史性跨越。
什么时候富起来的？从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词。
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开 放课件1新人教版
课后作业
(3)改革开放的伟大实践给我们青少年提出了哪些新要求？
答案：增强社会责任感和使命感，增强忧患意识；树立 改革创新精神，敢试敢闯、敢为人先；树立全球观念、全 球视野和平等、参与、竞争、开放的意识；在改革开放的 进程中，坚守中华传统，增强文化自信、民族自信。
当堂过关
5．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家 强盛、人民富裕的正确道路，即( C ) A．可持续发展之路 B．资本主义道路 C．中国特色社会主义道路 D．农村包围城市之路
当堂过关
二、判断正误题(请在题后括号内正确的打√，错误的打×) 6．改革开放使我国建立社会主义计划经济，推动了经济 社会持续健康发展。( ) 7．改革开放解放和发展了我国社会生产力。( ) 8．我国逐步确立了公有制为主体、私有制经济共同发展 的基本经济制度。( ) 9．在我国尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造正 成为社会共识。( ) 10．中国特色社会主义进入新时代，中国人民走上了建设 富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。( )
思考：结合上表的内容谈谈中国共产党团结人民进行改 革开放新的伟大革命有什么意义？ 答案：①改革开放的伟大革命极大激发广大人民群众的 创造性；②极大解放和发展了社会生产力，极大增强社会 发展活力；③人民生活显著改善，综合国力显著增强，国 际地位显著提高；④实现了中国人民从站起来到富起来、 强起来的伟大飞跃；⑤中国成为世界经济增长的主要稳定 器和动力源，已经成为影响世界的重要力量。
候课自习
二、中国腾飞谱新篇 ①国家强盛、人民富裕的正确道路：中国特色社会主 义道路。 ②各项事业蓬勃发展，创造了人类发展史上的伟大奇 迹，显示了中国力量。 ③中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
④成为世界经济增长的主要稳定键抉择，是现代
部编道德与法治九上教学设计：第一课 踏上强国之路-第1课时 坚持改革开放
部编道德与法治九上教学设计：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治九上》第一单元的主题是“踏上强国之路”，而第一课的主题是“坚持改革开放”。
改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。
本节课的主要内容有：1）改革开放的必要性和重要性；2）改革开放以来取得的成就；3）坚持改革开放。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次去思考和理解改革开放的重要性，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解改革开放的必要性和重要性，掌握我国改革开放以来取得的重大成就，增强坚持改革开放的信念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和历史使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放以来取得的重大成就，坚持改革开放的道理。
2.教学难点：如何让学生深入理解改革开放的必要性和重要性，以及如何在实际生活中践行改革开放的理念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生身临其境地感受改革开放的成就和必要性。
2.案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生自主探究，激发学生的思维活力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生回顾我国改革开放的历史，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治九年级上册第一课 踏上强国之路 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
3.通过学习本框内容，明确改革开放对激发经济活力、完善市 场经济体制、调动人民积极性的作用，正确看待改革开放， 增强拥护改革开放政策、拥护和热爱党的领导的情感。
探究一改革开放促发展
1.中华民族的奋斗目标 （1）我们的国家是一个有着五千多年文明 史的大国，创造了灿烂的中华文明。近代 以来，由于西方列强的入侵、封建统治的 腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的 苦难。（2）强国富民成为一百多年来中华 民族矢志不渝的奋斗目标。
（2）为了让改革发展成果 更多更公平惠及全体人民， 党和政府抓住人民最关心 最直接最现实的利益问题， 提高就业质量和人民收入 水平，加强社会保障体系 建设，坚决打赢脱贫攻坚 战，实施健康中国战略， 打造共建共治共享的社会 治理格局，不断满足人民 日益增长的美好生活需要， 使人民获得感、幸福感、 安全感更加充实、更有保 障、更可持续。
（2）2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进 入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。
（3）为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不 忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
第一单元 第一课踏上强国之路
第2课时走向共同富 裕
2.经济社会发展中的问题需要全面深化改革开放 （1）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质 量发展阶段。我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想， 落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化 经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。 （2）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、 城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持 中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现 共同富裕，促进社会公平正义。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课导学案_0
《坚持改革开放》的教学设计一、教材分析本框是九年级道德与法治第一单元第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》，教材内容主要侧重于让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，证明改革开放是我们的强国之路，只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
我国将继续对内深化改革，扩大对外开放。
二、学习目标：1、改革开放40周年，我国取得哪些成就？2、改革开放40周年取得巨大成就证明了哪些结论（原因）？3、我国为什么要深化改革？4、我国为什么要扩大对外开放？5、为提高改革开放水平，我国和青少年应如何做出努力？三、课前准备1、教师准备：小组分工2、学生：预习教材，以小组为单位搜集相关资料，制作多媒体课件。
四、教学过程1、引入新课本节课由连佳悦同学（小老师）来主持，授课教师补充，大家欢迎连佳悦。
2、主持人：有请第一组来展示改革开放40周年，我国取得哪些成就？第一组：播放视频《厉害了，我的国》沙画宣传片学生：看完视频，说说视频里国家建设取得的成就第一组：这里面展示了改革开放40周年，我国在经济、民生、国际影响力等方面取得的巨大成就。
主持人：有请第二组来展示改革开放40周年，我国取得巨大成就证明了什么第二组：我们直接展示本组的探究成果，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
主持人：我国进入社会主义新时代，我国社会的主要矛盾发生了变化，经济发展进入新常态，区域发展不平衡，改革没有完成时，我国将继续深化改革，有请第三组来展示。
第三组：大家来看一则资料（出示视频）学生：看完视频，说说国家释放改革红利的意义第三组：展示探究成果主持人：实践证明改革开放是强国之路，有请第三组来展示我国为何扩大对外开放第四组：大家来看一则资料（出示PPT）学生：看完“一带一路”国际合作高峰的主旨演讲，说说我国为何扩大对外开放第四组：展示探究成果3、主持人：我国不断提高改革开放，为了更好地推动中国经济发展同学们可以积极建言献策学生：第五组：坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，提高科技创新能力；坚持改革发展成果由全体人民共享;提高对外开放水平，走和平发展道路，谋求互利共赢……4、课堂小结5、检测提升教学反思本课教学内容主要侧重于让学生了解改革开放，我就考虑以问题为主线，把改革开放40周年以来我国取得的重大成就、取得成就的原因、我国继续深化改革、扩大开放的原因、措施串联起来，让青少年看到国家改革开放的成就和决心，从而对国家的发展充满自豪和信心，也愿成为改革开放事业的参与者、拥护者和推动者。
2018年部编版九年级上册道德与法治课件 第一课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放
（2）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主
义革命，建立中华人民共和国；团结带领中国人民
完成社会主义革命；团结带领中国人民进行改革开
放新的伟大革命。
（3）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开
放的历史征程。
新中国成立
1949年开国大典阅兵
2009年国庆大阅兵
材料呈现：
1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先 的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了 中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这 些农民按下手印的不久，中共第十一届三中全会在北 京人民大会堂隆重开幕。在关系国家命运和前途的严 峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家 和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗 村从而成为中国农村改革的发源地。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
（1）中国人民找到了一条使国家强盛、人民富裕 的正确道路，即中国特色社会主义道路。 （2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第 五次会议在北京开幕。国务院总理李克强作 《政府工作报告》。
——经济运行缓中趋稳、稳中向好。
国内生产总值达到74.4万亿元，增长6.7%，名列世 界前茅，对全球经济增长的贡献率超过30%。居民消费 价格上涨2%。工业企业利润由上年下降2.3%转为增长 8.5%，单位国内生产总值能耗下降5%，经济发展的质 量和效益明显提高。
富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知
识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
（1）阅读教材第4页“探究与分享”； （2）了解身边的各种市场，思考不同类型的市场 在经济生活中的作用。
商品市场
人才市场
人才市场对合理安排劳动力等具有积极的作用。
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2018年部编版九年级上册道德与法治教案
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
“大包干”塑像
1．材料呈现：1978年11月24日，
安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天
下先的胆识，按下了18个手印，搞起生
产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)中国腾飞的表现
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
(二)中国腾飞证明的道理
1．阅读教材第6－8页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？
2．师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。
在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。
(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)中国已经成为影响世界的重要力量。
(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
改革开放就是强国之路、富民之路。
3 板书设计
坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起
改革开放的重要意义
中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现
中国腾飞证明的道理
4 教学反思
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。
本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。