清华的观念、程序与纪律
清大教育规章制度有哪些
清大教育规章制度有哪些一、学生行为规范清华大学教育规章制度中，第一条的重点就是学生行为规范。
学校要求学生要严格遵守校纪校规，尊重师长，尊重他人，尊重知识，尊重学校。
学生在校园内不得有违纪行为，不得参与任何形式的欺凌、暴力行为，不得传播虚假信息，不得从事有损清华大学声誉的活动。
同时，学生要遵守国家法律法规，自觉维护社会和谐。
二、学术诚信作为一所以学术为导向的高等学府，清华大学对学术诚信有着严格的要求。
学校禁止任何形式的抄袭、剽窃、舞弊行为，对于学术不端行为将予以严厉惩处。
学校鼓励学生积极参与学术研究，注重学术规范和学术道德的培养。
师生共同维护学术诚信，才能保证教学质量和学术水平的持续提高。
三、宿舍管理宿舍管理是清华大学教育规章制度中一个非常重要的内容。
学校要求学生要爱护宿舍设施，保持卫生，遵守宿舍管理规定。
学生不得私自更改宿舍内部结构，不得在宿舍内抽烟、吸毒、施暴，不得在宿舍内从事违法犯罪活动。
学校将定期对宿舍进行检查，对违反规定的学生采取相应的处理措施。
四、学生奖惩制度清华大学建立了严格的学生奖惩制度，对遵纪守法、表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反规定、有违纪行为的学生予以处分和惩罚。
奖惩制度是学校管理的重要手段，可以有效激励学生自律，促进学风正气的形成。
五、心理健康辅导清华大学非常重视学生的心理健康，学校为每位学生提供心理咨询服务，帮助学生解决学习、生活中的困扰。
学校组织心理健康教育讲座，培养学生的心理适应能力和情绪管理能力。
学生可以自愿参加心理咨询，保障心理健康问题得到及时处理。
六、师生关系清华大学倡导师生之间平等、尊重、互助的师生关系。
教师要尊重学生的个性和发展需求，关心学生的成长和困惑，为学生提供学业指导和生活帮助。
学生要尊重教师的教学秩序，遵守教师的要求，积极向教师请教问题，争取更好的学习机会。
七、校园安全清华大学高度重视校园安全问题，学校建立了完善的安全管理制度。
学校定期进行安全演练，提高学生的安全意识和自救能力。
清华校风八个字
清华校风八个字导语：清华校风之魅力与影响清华大学作为中国最顶尖的高等学府之一，其独特的校园文化和校风一直备受关注。
清华校风八个字，即求真务实，刚正不阿，严谨求实，追求卓越，不仅是清华大学办学理念的体现，也是广大清华师生的行为准则。
本文将从不同角度和层面，深入探讨清华校风八个字所体现的内涵与影响。
一、求真务实：清华人追求真理的精神清华校风中的“求真务实”是清华人追求真理的精神内涵之一。
在学术研究方面，清华师生秉持着对真理的追寻，不断深化学问，探索未知领域，为人类社会进步做出贡献。
他们注重研究的实用性，努力将学术成果应用于现实生活中，提高科技创新能力。
在学习中，清华学子秉持着严谨的态度，踏实勤奋，培养了扎实的基础知识和创新能力。
二、刚正不阿：清华人追求正义的勇气清华校风中的“刚正不阿”代表清华人追求正义的勇气。
无论是在学术研究中还是社会实践中，清华人始终坚持原则，勇于直面困难和挑战，敢于站出来维护正义。
他们将仁义礼智信融入日常行为准则中，不做迎合权力和利益的媚俗之徒，用坚定的信念和理性的思考为社会进步发声，为真理发声。
三、严谨求实：清华人追求严谨的学术态度清华校风中的“严谨求实”体现了清华人严谨的学术态度。
清华师生在研究和学习中，注重思维方法的严谨性和实证性，以客观的态度对待问题，勇于批判性思考。
他们严谨的学术态度使清华大学培养出了一批批优秀的学术精英，推动了学术界和科研领域的发展。
四、追求卓越：清华人追求全面发展清华校风中的“追求卓越”体现了清华人追求全面发展的追求。
清华大学注重培养学生的能力综合素质，注重理论与实践相结合，注重思辨和批判能力的培养。
不仅关注学术成就，还注重学生的社会责任感和公民素养。
他们追求卓越，不仅在学习中努力取得好成绩，在各个领域都能有所建树。
五、清华校风八个字的历史渊源清华校风八个字代表了清华大学自建校以来的办学理念和校风，源远流长。
清华大学于1911年创建，追求真理和秉持正直从一开始就成为清华人的共同追求和行为准则。
谣言流毒之深----清华校训来源考证
谣言流毒之深----清华校训来源考证谣言流毒之深----清华校训来源考证2011-04-25 11:12 | (分类:默认分类)欢迎分享，转载请注明出处。
谢谢。
校庆刚过，翻看网上关于清华的文字，十之八九都是负面的评价——我并不觉得意外，清华校庆确实惹眼，引来众人瞩目的同时也容易把众人对政治、对教育、对腐败、对社会不公甚至对房价的不满发泄在清华的身上。
再说清华也确实有做得不够好的地方，这些都需要社会人士去监督、去批评、去鞭策，方能促使清华，促使中国教育向前进步。
网上的留言中，不乏对清华中肯的意见和建议，但这些估计就占了不到两成，其余的就是指责甚至是谩骂，其中就包括一些网上名人的微博或者是博客。
我看了看，基本上都是拿教育行政化、拿诺贝尔奖、拿学术腐败说事儿——也不能说不对，清华作为国内大学的一面旗帜，理应成为国内教育受人批评的靶子。
可拿神马独立自由说事儿，说神马校训被阉割云云，从郎咸平在《财经郎眼》中的不负责任，到今天李承鹏的哗众取宠，我再也无法沉默，看来是需要写一点什么了。
首先引用下大眼同学博客文字中的一段【1】:只要自强不息，厚德载物，不要独立精神，自由思想。
想必见此盛景北大也很着急，此恨绵绵无绝期。
这许多年，清华和北大很像传说中的少林与武当，两派一直争谁才是武林正宗，清华势大力沉，北大轻灵飘逸，一言不和，拔刀相见。
不过最近改了打法，两派忽然明白崆峒、峨嵋、华山、衡山等小派环伺在侧，打打杀杀不重要，重要的是要扩大实力拉动GDP，由此院长、教授头衔后面统统都加上跨国托拉斯CEO、CFO。
由此不赚四千万，不要来见为师。
到最后，易筋经就练成了洗脑经，你以为是清华大学堂，其实是清华大食堂。
用食堂的思路办学，不见学者三千，只见食客如云。
好一个李大眼，不光拉来北大当匕首，还把北师大教授的四千万言论作为攻击清华的投枪。
匕首一捅，投枪一刺，清华就变成了食堂，怎一个厉害了得！这些都不说了，你那“不要独立精神，自由思想”又是从何说起呢？也罢，今天我就来科普一下清华的校训是怎么回事。
清华规章制度
一、总则第一条为加强学校管理，规范学校教育教学、科学研究、行政管理、后勤服务等各项工作，维护学校正常的教育教学秩序和良好的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于清华大学全体师生员工、学生及教职工家属。
第三条本规章制度是清华大学实施管理的基本依据，各部门、各单位应当严格执行，确保学校各项工作有序开展。
二、教育教学管理第四条教育教学工作是学校的中心工作，学校应当全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第五条教师应当遵守教育教学纪律，履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
第六条学生应当遵守学习纪律，尊敬师长，勤奋学习，全面发展。
第七条学校实行学分制，学生应当按照学校规定修满学分，取得相应学位。
第八条学校建立健全教学质量监控体系，对教育教学工作进行定期检查和评估。
三、科学研究管理第九条科学研究是学校的核心任务，学校鼓励教师和学生开展科学研究，推动科技创新和社会进步。
第十条教师应当遵守科研纪律，遵循学术规范，保证科研活动的真实性、严谨性和创新性。
第十一条学生应当积极参与科学研究，培养创新精神和实践能力。
第十二条学校建立健全科研管理制度，保障科研经费的合理使用，提高科研效益。
四、行政管理第十三条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政管理工作。
第十四条学校各部门、各单位应当明确职责，协调配合，共同完成学校行政管理工作。
第十五条学校建立健全行政管理规章制度，规范行政行为，提高行政效率。
五、后勤服务管理第十六条后勤服务是学校的重要组成部分，学校应当为师生员工提供优质的后勤服务。
第十七条后勤服务单位应当遵守服务规范，提高服务质量，保障师生员工的生活需求。
第十八条学校建立健全后勤服务管理制度，加强后勤服务质量管理，确保后勤服务安全、高效。
六、校园环境管理第十九条学校应当加强校园环境管理，保持校园整洁、优美、安全。
清华学生会规章制度
清华学生会规章制度第一章总则第一条为贯彻落实党的教育方针，加强学生自律管理，发挥学生在教育管理和服务工作中的积极作用，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《中国共产党学生工作条例》和《清华大学学生手册》，制定本章程。
第二条学生会是由清华大学全日制本科生、硕士研究生和博士研究生自愿组成的校园自治组织，是学生自我管理、自我教育的组织形式，是学校团结、引导、服务、监督学生的重要机构。
第三条学生会的主要任务是全心全意服务同学，关心同学切身利益，教育引导同学，增强同学职业素质，维护同学合法权益。
第四条学校依法合规设立学生会，依法推选产生学生会主席团、常务委员会和各部门负责人，学生会主席团是学生会领导核心。
第五条学生会的宗旨是树立正确的理想信念，培养深厚的爱校之情，发扬艰苦奋斗的优良传统，弘扬实事求是、团结互助的学风。
第二章学生会的组成和产生第六条学生会的组成：（一）主席团：由主席团主席、副主席、秘书长等组成。
（二）常务委员会：由学生会主席团部门负责人、学生代表等组成。
处理日常事务，协调各职能部门工作，指导学生音乐会、艺术团、新闻人文社等组织。
（三）职能部门：学生会下设学习部、文化部、社团部、体育部、生活部、外联部、公共关系部等。
第七条学生会主席团、常务委员会、各部门负责人的产生为：（一）学生会主席团由全校学生代表选举产生，主席团主席、副主席由学校相关部门指导。
（二）各部门负责人由主席团提名，学校相关部门审核确认后产生。
第八条学生会成员原则上任期为一学年，主席团成员可以连任一次，职能部门负责人不得连任连选。
第九条学生会主席团对学校全体学生负责，对党和学校负责，接受学校领导和党组织的指导，协调学生会各部门工作。
第三章学生会的权利和义务第十条学生会主席团有权对学校学生工作提出建议和要求，组织各类活动，承担学生自治的主要职责。
第十一条学生会主席团有义务负责对学校学生工作进行监督，保护同学合法权益，服务同学积极向上。
清华大学规章制度
清华大学规章制度一、学术规定1. 课程安排和选课•学生每学期需按照学校要求选择相应的课程。
•学生在选课期间需参考学校的课程目录，并根据自己的专业方向和兴趣进行选择。
•选课完成后，学生需全程参加所选课程，并按时提交作业和参加考试。
2. 学分规定•学生的学业进展按照学分计算，每门课程对应一定的学分。
•学生需达到每学期的学分要求，才能顺利晋级。
•学分的获取方式有两种：通过课程学习获得的学分和通过参加学术活动等方式获得的额外学分。
3. 学术诚信•学生在课程学习中应保持良好的学术道德和诚信原则。
•禁止抄袭、作弊和任何形式的学术不端行为。
•在完成毕业论文或其他研究项目时，学生须正确引用他人的研究成果，并注明出处。
4. 实验室使用规定•学生在实验室中需严格遵守实验室的安全规定和使用流程。
•使用实验室设备时，学生应按照操作规程进行操作，并保持设备的安全和完好。
•实验室个人财产损失由学生自行负责。
二、行为规范1. 安全规定•学生需保持校园安全和个人安全。
•在校园内禁止携带危险品，并需遵守校园内的安全规定。
2. 宿舍管理•学生在宿舍内应保持整洁和安静。
•禁止在宿舍内从事违法、不良行为，如赌博、吸毒等。
•禁止在宿舍内搞破坏和骚扰他人的行为。
3. 校园环境保护•学生应保护校园环境，不随意破坏校园的绿化和设施。
•学生应妥善处理垃圾，保持校园的整洁和清洁。
4. 社交礼仪•学生应遵守社交礼仪，尊重他人的隐私和人格。
•禁止恶意中伤和造谣传闻。
•在与他人交往时，应保持友善和谦虚的态度。
三、奖励和处分1. 奖励制度•学校将根据学生的学术成绩、学术活动参与、社会服务等因素进行综合考评。
•优秀的学生将获得奖学金、荣誉称号和相关机会。
2. 处分制度•学校将对违反规章制度的学生进行相应的处分。
•处分的方式包括口头警告、书面警告、学业警告、留校察看、退学等。
3. 处分程序•违规学生将根据学校规定的程序接受相应的处理。
•学生有权提出有关处分的辩护和申诉。
清华选课制度
清华选课制度介绍清华大学是中国著名的高等学府之一，拥有丰富多样的课程供学生选择。
为了保证学生能够根据自己的兴趣和需求进行课程选择，清华大学实行了一套完善的选课制度。
本文将详细介绍清华选课制度的相关内容。
选课流程预选阶段每个学期开始前，清华大学会发布新一轮的选课计划。
在预选阶段，学生可以登录清华大学教务系统，在规定时间内进行预选操作。
预选是指在指定的时间段内，根据个人兴趣和需求，在系统中选择心仪的课程。
确定阶段预选结束后，教务系统会根据各个课程的容量和学生的优先级进行调整，生成最终排课结果。
然后，系统会给每位学生分配一个确定阶段的时间窗口，在此期间进行最终确认。
补退阶段确定阶段结束后，进入补退阶段。
在这个阶段，学生可以根据自己实际情况对已选课程进行调整。
如果发现某门课程不适合自己，可以退选；如果希望添加其他课程，也可以进行补选。
选课规则学分要求清华大学对每个专业的学分要求是不同的，但一般来说，学士学位需要修满约150个学分。
在选课过程中，学生需要根据自己的专业要求和兴趣选择相应的课程，并确保能够达到学分要求。
限选与开放选课在清华大学的选课制度中，有些课程可能只对特定专业或年级开放，称为限选课程。
而开放选课则是指任何符合条件的学生都可以选择的课程。
对于限选课程，学生需要根据自己所属的专业和年级进行选择。
先修与后修有些高级课程可能要求先修一些基础或相关的低级课程。
这些基础或相关课程称为先修课程。
在进行选修时，如果想选择某门先修课程，则需要先修完相关低级或基础课程。
重修与重读如果在某门已经修过并通过考核的课程中想再次参加考核，可以选择该门重修。
而如果希望重新上一门已经通过考核但成绩不满意的课程，可以选择该门重读。
但需要注意的是，重修和重读的成绩计入绩点计算。
选课建议多角度选择在进行选课时，建议学生从多个角度进行选择。
首先要考虑自己的专业要求，确保能够达到学分要求和必修课程的要求。
其次要考虑自己的兴趣和发展方向，选择相关的选修课程。
清华培训心得感悟10篇
清华培训心得感悟10篇清华培训心得感悟1金秋的九月，风高云淡，清新飒爽。
北国风光，江山尽染，无限妖娆。
有幸受组织安排来到了北京，来到了清华大学这座全国最高学府之一，倾听全国一流专家学者的授课。
我们感到非常幸运，但也感到责任的重大。
集中学习虽然为期不长，只有一周的时间，但是周密的培训安排，精心设计的培训内容，还有清华厚学载道的人文氛围和清新优美的校园环境，都给我们留下了无比深刻的印象。
对此，我有三点体会。
一是领略了清华风采。
尤记得，当初求学时期曾看过清华大学民国时期校长梅贻琦说的一句话：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
心中不禁对清华心向往之。
这次终于得偿所愿，与这所百年名校结下情缘。
在清华短暂的学习生活，在各位授课老师的精彩讲述中，我们了解了清华的校史人文，清华的光辉成就，还有清华人的不息奋斗。
“自强不息厚德载物”的百年校训，“行胜于言”的清华校风，“严谨，勤奋，求实，创新”的优良学风，“爱国奉献，追求卓越”传统，“人文日新”精神，深深的感染了我们每一名受训者。
这对我来说，可谓是一次精神的提振，一次思想的洗礼。
二是拓展了思维学识。
这次的学习虽然时间短暂，但培训的内容涉及政治法律经济社会和网络舆情等，既丰富又精炼，理论性与实用性兼备。
培训的授课老师，是来自清华大学中国人民大学中央财经大学国防大学中央党校国家行政学院和中央政法委具有丰富专业知识和教研经验的专家学者。
他们的讲授，思想深邃，角度新颖，论述精辟，针对性强，又生动活泼，颇具幽默，每个受训人员都为之深深吸引，让我们从理论到实际，都眼界大开，受益无穷。
三是提振了工作信心。
通过各位老师的精彩授课现场教学和各位同行的交流讨论，启发很多，收获很大，更加坚定了工作信心。
具体来说有三点。
一是要崇法。
全面依法治国和全面深化司法体制改革的深入推进，要求我们司法工作者必须坚持法治思维，要在工作中做到具体运用法治思维，去推动司法行政工作。
要做到遵法守法，严格司法，坚守好司法公正最后的阵地。
清华大学学生会章程
清华大学学生会章程（经2010年12月清华大学第三十九次学生代表大会通过）第一章总则第一条清华大学学生会（英文译名“Student Union of Tsinghua University”）是清华大学学生的群众性组织。
第二条本会接受清华大学党委的领导，接受清华大学团委的指导，充分依靠系（院）学生会和全校广大同学开展工作。
第三条本会承认《中华全国学生联合会章程》和《北京市学生联合会章程》，并作为团体会员，参加中华全国学生联合会和北京市学生联合会。
第四条本会的宗旨是：全面贯彻执行党的教育方针，发挥联结学校和同学之间的沟通纽带作用，全心全意为广大同学服务，促进同学全面素质的提高，引导和带领同学成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
第五条本会的基本任务是：（一）坚持党的基本路线，引导同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导同学坚决反对一切民族分裂主义、国际恐怖主义与邪教组织，推行积极的舆论导向，提高对突发事件的应对能力，引导同学树立正确的世界观、价值观和人生观，不断提高政治素质和思想觉悟。
（二）充分发挥联结学校与广大同学之间的桥梁纽带作用，保证同学与学校的沟通渠道畅通。
在维护国家、人民和学校整体利益的前提下，与系（院）学生会相互配合，代表和维护同学的具体权益，及时了解和反映广大同学的愿望和要求，帮助同学解决实际困难，维护同学合法权益，提高同学维权意识。
（三）组织同学参加社会实践活动和社会服务活动，根据同学特点开展课外科技、文化、体育等健康有益的各种活动，培养同学的全面素质，努力实现自我服务、自我教育、自我管理。
（四）发展促进同学之间及院系之间的相互交流；发展清华大学学生与兄弟院校、社会各界的有益交流和友好关系；加强同香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区同学的联系，参加国际间学生和学生组织的交往，加强与各国高校学生会之间的联系，增进与各国青年学生的友谊。
清华学生守则
清华学生守则清华学生一、热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国,服从分配。
二、努力学习、认真思考、按时独立完成作业、考试不作弊。
三、坚持锻炼身体,积极参加文娱活动。
四、上课、开会不迟到,不早退,有秩序,守纪律,不做影响他人学习的事。
五、讲究卫生,不吸烟,不酗酒,不随地吐痰,不乱扔瓜皮纸屑,不乱倒垃圾。
六、尊敬师长,团结同学,讲文明,有礼貌,待人和气,不骂人,不打架斗殴。
七、自觉遵守国家法令和学校的,维护公共秩序,尊重社会公德,热爱集体,助人为乐;按时作息,不影响他人休息;按次序买饭就餐,不夹塞。
八、爱护公共财物,节约用水、用电、用粮,损坏公物要赔偿。
九、热爱劳动,生活俭朴。
十、谦虚谨慎,忠诚老实,坚持真理,修正错误,勇于批评和自我批评。
相关阅读：清华大学(Tsinghua University)是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。
是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。
清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。
1912 年更名为清华学校，为尝试人才的.本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院(国学门)，1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。
1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。
1946年，清华大学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5 个学院，26 个系。
1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。
1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。
1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。
在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。
校训、校风、教风、学风解读
校训、校风、教风、学风解读校训：自强不息，厚德载物校训解读：校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。
它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。
校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。
校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。
它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。
校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。
我们学校的校训是：自强不息，厚德载物。
出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚韧，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
这句话也是清华大学的校训。
我们学校用这句话作为校训，其用意十分明显：“自强不息”是要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格。
如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊，学者立志尤须坚忍强毅，见义勇为，不避艰险。
” “厚德载物”是要求学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。
如梁启超所言：“君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。
责己甚厚，责人甚轻。
名高雍容，望之俨然，即之温然。
”“自强不息，厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。
本校训体现了师生的共同价值观和追求，是师生共同遵守的基本思想规范和行为准则，是学校的一种精神型的潜在课程，发挥着塑造师生人格、夯实精神底蕴、导引师生做人做事的功效。
校训需要我们深入灵魂去感悟、去深思，从而使我们的精神境界得到升华。
校风：善思明礼求真践行校风解读：校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
清华大学章程
清华大学章程序言清华大学的前身清华学堂始建于1911年。
1912年更名为清华学校。
1928年更名为国立清华大学。
1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。
1946年迁回清华园。
1949年中华人民共和国成立，清华大学进入了新的发展阶段。
1952年全国高等学校院系调整后成为多科性工业大学。
1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。
建校以来，本校始终与国家民族共命运，走在社会进步前列，全力培植人才、发展学术、服务社会，形成了优秀文化传统和光荣革命传统，在实现中华民族伟大复兴的奋斗史册上写下了隽永篇章。
本校秉持“自强不息、厚德载物”校训、“行胜于言”校风、“严谨、勤奋、求实、创新”学风，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神，学术上倡导“独立之精神，自由之思想”。
第一章总则第一条为保障学校依法办学和自主管理，根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规和规章，制定本章程。
第二条学校名称为清华大学，系由国家举办的高等教育机构和独立的非营利性事业单位法人，法定住所地位于北京市海淀区清华园。
第三条学校坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，以人才培养为根本任务，履行教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新职责，服务国家和人民，推动人类文明进步。
第四条学校坚持世界一流、中国特色、清华风格的发展道路，以学生为本、学者为先、学术为基、学风为要，致力于成为全球卓越的高等教育和学术研究机构。
第五条学校坚持高素质、高层次、多样化、创造性的人才培养目标，以实施全日制高等学历教育为主，实行价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的培养模式，致力于培养学生具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感，实现全面发展和个性发展相结合。
第六条学校举办者和国务院教育行政部门按照政校分开、管办分离的原则，依法对本校进行监管，尊重和保障学校的独立事业单位法人地位和办学自主权，提供和保证学校的办学资源，保护学校事务不受校外机构、组织、个人的非法干涉。
清华学生的学习方法
清华学生的学习方法清华学生的学习方法一一、计划管理——有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
―建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
――读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理――重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
―建立听课笔记本四、复习管理――讲方法有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
考入清华北大的学子学习方法-值得借鉴
考入清华北大的学子学习方法值得借鉴都有一个错题本都有一个好题本新课下来一定先预习先复习后做作业做作业要计时只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果三要素1，规范的学习行为；2，良好的学习习惯；3，有效的学习方法。
八环节1，计划管理2，预习管理3，听课管理4，复习管理5，作业管理6，错题管理7，难题管理8，考试管理要抓住这八个环节，一定考上清华,北大！1,计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行. 2,预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。
凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。
学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。
预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。
这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。
3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。
清华大学校训是谁写的_写的是什么
清华大学校训是谁写的_写的是什么众所周知,大学校训是广大师生所遵守的行为准则和道德规范,它所承载的是一个学校的历史和文化底蕴,是大学精神的集中体现,堪称大学的精髓和灵魂。
自强不息,厚德载物是清华大学的校训,出自《周易》: 天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物。
以下是店铺分享给大家的关于清华大学校训是什么以及清华大学的校训是谁写的，希望能给大家带来帮助!清华大学校训：清华大学的校训为“自强不息，厚德载物”。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”;这个是清华校训的来源;天行健，君子以自强不息”意思是天地万物在刚健稳定且永不停息的运转，要想做个有作为的人就得效仿天体的运行，拥有奋发图强、积极向上的阳刚秉赋;自强不息，清华人的思想精髓，它也鼓励着成千上万的清华人自强不息，生生不息;清华的祖辈就是靠着这四个字才有了清华的今天。
“地势坤，君子以厚德载物”意即大地的厚实承载着万物，要想做个有作为的人也得效仿大地的宽厚，使自己拥有胸怀宽广、品德高尚的阴柔品质。
“一阴一阳谓之道”，这样阴阳共济，刚柔并存，才是完善的人性。
清华人就是凭着这2句话，自强不息，祖祖辈辈的清华人有了这两句的鼓励，才有了今天的清华。
有所谓，有所作为;清华的学生教师，都会像校训说的一样;我相信清华的明天会更好。
清华大学的校训的作者：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以儒家经典《周易》“乾”、“坤”二卦的象辞“天行健、君子以自强不息;地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发奋图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年，修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻，同时期产生的校徽中也已有此八字。
「自强不息，厚德载物。
」源于周易乾坤二卦，卦辞是「天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物」。
缘民国三年冬，梁启超先生来校演讲，讲题为「君子」，即以此辞为中心内容，激励清华学子发愤图强，并把此二卦辞作了如下的诠解：「乾象言：君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊，且学者立志尤须坚忍强毅，虽遇颠沛流离，不屈不挠;若或见利而进，知难而退，非大有为者之事，何足取焉。
清华大学教职工行政纪律处分条例
清华大学教职工行政纪律处分条例清华大学教职工行政纪律处分规定,征求意见稿,第一章总则第一条为防止和纠正教职工的违纪行为，维护学校教学、科研、管理、服务等各项工作的秩序，促进教职工认真履行职责，建设良好校风和工作作风，依法维护教职工的合法权益，根据国家有关法律、法规和政策，制定本规定。
各项工第二条教职工必须遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，完成作任务。
对违纪的教职工，按本规定给予行政纪律处分。
第三条对教职工违纪处理的原则是:公平、公正、实事求是;教育与惩处相结合;保障被处分人益。
的合法权第四条给予行政纪律处分应事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法。
第二章违纪行为及处分第五条违纪行为指违反国家的法律、法规和学校的规章制度的行为: (一)危害国家安全、公共安全;(二)违反劳动纪律;(三)违反财经纪律;(四)玩忽职守，失职渎职;(五)滥用职权，侵犯国家、学校或群众利益;(六)利用职权或以其他不正当手段为自己或他人谋取私利; (七)进行诬陷和打击报复;(八)扰乱社会、学校管理秩序，妨碍公务;(九)侵犯他人人身权利;(十)违法、违规占有、私分、使用国家、学校或其他公有财产; (十一)违反学术纪律等学术不端行为;(十二)违反国家、学校保护知识产权的规定;(十三)泄露国家秘密;(十四)在涉外活动中损害国家、学校声誉或利益;(十五)违反计划生育的有关规定;(十六)违反社会公德和职业道德，造成严重不良影响;- 1 -(十七)参与或支持色情、吸毒、赌博和邪教组织活动等; (十八)其他违纪行为。
第六条行政纪律处分分为以下八种:(一)警告;(二)记过;(三)记大过;(四)降级;(五)降职;(六)撤职;(七)开除留用察看;(八)开除。
第七条对于违纪教职工，根据其违纪行为的性质、情节、后果和影响，区别情况作出处理:(一)违纪情节轻微，主动承认错误，经过批评教育后改正的，可以免予或减轻行政纪律处分;(二)违纪情节较轻，给国家、学校和群众利益或声誉造成一定损失或不良后果的，给予记过以下处分;(三)违纪情节较重，给国家、学校和群众利益或声誉造成较严重损失或较严重后果的，给予记大过以上、降职以下处分; (四)违纪情节严重，给国家、学校和群众利益或声誉造成重大损失或严重后果的，给予撤职以上处分;(五)违纪但尚未构成犯罪的，或者虽构成犯罪但依法不追究刑事责任的，根据情节轻重给予适当的行政纪律处分;对触犯刑事法律，构成犯罪，由司法机关追究刑事责任的，学校给予开除处分; (六)受行政纪律处分且无悔改表现，又有新的违纪行为;蓄意隐瞒违纪事实、销毁证据材料、干扰违纪处理过程;对检举人、证人和其他相关人员进行威胁或打击报复的，追加或重新给予行政纪律处分。
清华大学 人事制度改革
清华大学人事制度改革清华大学作为中国顶尖的学府之一，一直以来都致力于招收和培养优秀的人才，为中国的科技进步和社会发展做出了巨大的贡献。
然而，在面对全球化和国际化的激烈竞争下，清华大学也不可避免地面临着一些挑战和问题。
为了应对这些挑战，清华大学不断进行人事制度改革，以提升大学的管理水平和核心竞争力。
首先，清华大学人事制度改革的目标是建立科学、公正、透明的选拔机制。
作为一所高等教育机构，清华大学应该以学术能力和潜力为导向，为人才提供公平的竞争机会。
改革后的人事制度将依托于严格的选拔标准和程序，确保选拔过程的公正性和公平性。
例如，可以建立一个独立的评审委员会，由学界知名专家组成，负责审核和评估应聘者的学术能力和潜力。
同时，可以加强对选拔过程的监督和评估，确保选拔结果的客观公正。
其次，清华大学人事制度改革还应注重人才的培养和激励机制的建设。
尽管清华大学在学术研究和科技创新方面取得了一系列的重大突破，但与国际一流高校相比，仍存在一些差距。
为了提高清华大学的学术水平和科研竞争力，人事制度改革应着重于培养和激励青年人才。
可以设立专项经费，用于资助清华大学的青年教师和研究生进行学术交流和科研活动。
此外，还可以建立一套完善的晋升和激励机制，根据教师和研究生在科研和教学方面的贡献和表现，给予相应的晋升和奖励。
此外，清华大学人事制度改革还应注重职工的福利和待遇，提高他们的工作积极性和创造力。
可以通过提供良好的工作环境和福利待遇，吸引和留住优秀的教师和研究人员。
例如，可以建立完善的职工福利制度，包括丰厚的薪酬待遇、良好的住房条件、医疗保险和养老保险等。
此外，还可以提供各种培训和职业发展机会，帮助职工不断提升自己的能力和水平。
综上所述，清华大学人事制度改革是提升学校管理水平和核心竞争力的必然选择。
通过建立科学、公正、透明的选拔机制，注重人才的培养和激励机制的建设，以及重视职工的福利和待遇，清华大学可以吸引和留住更多的优秀人才，为中国的科技进步和社会发展做出更大的贡献。
清华 书院制度
清华大学是中国著名的综合性大学，也是中国最顶尖的高校之一。
作为中国的骄傲，清华大学一直以来都秉持着优秀的教学理念和教育体制。
其中，清华大学的书院制度是其独特的特色之一。
一、什么是清华书院制度？清华书院制度是清华大学为了培养学生综合素质和创新能力而设立的一种教育体制。
该制度于2016年创办，旨在通过小班教学、心灵导师制度、自由学术和素质拓展等方式，培养清华学子的自主性、创造性和批判性思维能力。
二、清华书院制度的主要特点1.小班教学：清华书院制度将学生划分为小班，每个小班约由20名学生组成。
小班教学注重师生互动，学生可以更加活跃地参与讨论，与老师进行深入交流。
小班教学也有助于促进学生之间的互动和合作。
2.心灵导师制度：清华书院制度引入了心灵导师制度，每个学生都会有一位专门指导他们学业和生活的导师。
导师会定期与学生进行面谈，关注学生的成长和困惑，并给予他们指导和鼓励。
3.自由学术：清华书院制度倡导学生自主选择课程，并开设了丰富多样的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择自己感兴趣的学科。
这种自由学术的环境鼓励学生发展自己的特长和个性。
4.素质拓展：清华书院制度注重培养学生的综合素质，提供了各种丰富多样的活动和社团。
学生可以参加科技创新竞赛、文化艺术活动、志愿服务等，拓展自己的视野和能力。
5.跨学科交流：清华书院制度鼓励不同专业的学生之间进行交流和合作。
通过跨学科的互动，促进学生从不同角度思考问题，培养综合性的思维能力。
三、清华书院制度的优势1.培养学生的独立思考能力和创新能力，使他们在未来能够适应快速变化的社会。
2.提供丰富多样的学习和成长机会，满足学生个性化的需求。
3.培养学生的团队合作精神和领导才能，提高他们的综合素质。
4.促进学生的跨学科交流和合作，培养他们的综合性思维能力。
四、清华书院制度的实施与成效清华书院制度自创办以来已经取得了显著的成绩。
学生们在小班教学中获得更多互动和探索的机会，心灵导师制度也使他们得到了更贴心的关怀和指导。
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清华的观念、程序与纪律
张玲霞
相对自由宽松的氛围是现代化大学发展的重要条件，老清华的历史上师生即有一定的自治权．“教授治校”即民主管理校务；“学生法庭”以“助校章之执行”．牢固的民主自由的观念同时又有切实的行使民主自由的程序与纪律，使清华园的自由气息井然有序地氤氲了几十年．
当时的校园刊物可以对一切问题甚至担任校长的条件“指手画脚”．比如一九二五年曹庆五校长推升外交部，清华学生对于新校长人选的问题再也按捺不住，《清华周刊》上的《我们所需要的新校长》一文集中表达了他们的心声．文章首先提出清华校长的“四大标准”——人格学问可以为学生之表率者、对于教育有研究且办理教育有成就者、有忠于教育积极任事之精神者．无浓厚之特殊色彩者；其中所谓“特殊色彩”是指清华师生经常贬斥的政客色彩、宗教色彩、买办色彩．决定校长人选还有“三大原则”．“种种希望”，一切为了清华成为独立的学术机关，绝不能为了安置外交部的闲散官员而“亵读了教育的尊严”．学生甚至暗示：如果不尊重师生意见“为人择事”，难免“惹起不相干的纠葛”云云．
清华最早为留美预备班，一些官员包括总统的子女都想进来，这在学校引起轩然大波．一九二三年《清华周刊》上的文章《黎冯子弟与自费生》中说，总统子弟也是国民，不应该享受特权，自费也不行，除非公开招收自费学生．一时期校园内议论纷纷，结果校长出面，将已经“借读”的总统的两个孙子、副总统的儿子们劝退．多年后，已经是教授的一位当年的学生回忆，此后总统的孩子们只得自家请清华学生辅导，而那些孩子还真没有什么纨绔习气，常常主动给这些“家教”们擦皮鞋等，很是礼貌周全．
也说大学的“观念、程序和纪律”
散木
《读书》今年第七期有短文语及旧时清华的“观念、程序与纪律”，读来颇有隔世之感．理念（即“观念”）转化为“程序与纪律”是不容易的，破坏它却很容易．如教育独立、通才教育等的“观念”以及“教授治校”．校长人选的“四大标准”、教育以学生为主体的“学生法庭”乃至教育资源对全社会的平等和公开（比如黎元洪、冯国湾的子弟想到清华当高价自费生，清华可以说“不”的）“程序和纪律”，在后来于不知不觉中就流失了．潘光旦先生是曾做过清华教务长的，新中国刚成立时沈钧儒徇其孙所请，想叫清华接受其孙来旁听，当时沈先生刚被宣布当选最高法院院长，潘先生却力主不可，以为“清华自二十年前起就不收旁听生”（这和北大不一样），劝说沈院长免做“强人违例之举”．我读了这段写在潘先生日记中的故事，这才领教了何以清华梅贻清校长要说“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，大师不光是他的学问，更重要的就是梅校长一再强调的“inspiration”，以及建立在其L的“教授治校”制度和“章则”、“习惯”，也就是“程序和纪律”．当年的大师——教授、教务长，用现在的话说：“牛得很”，不怕得罪高官（潘先生当时也不是没有考虑后果，他说：“余或因此而开罪衡老，开罪于当今之大理，则不暇计及也．”），是因为他们还有“本钱”——理念、人格以及内生的或未被刺去的形式上的“章则”和“习惯”，一俟不久“观念．程序和纪律”都发生了变故，还能“不暇计及”么？读潘先生的日记，一九五七年前后就两异了，曾经那样“牛”的教授，临终前自述其生存意是“顺从、承受、幸存、屈服”的“八字哲学”了．。