第三章 初步程序设计
C语言基本讲义
《C语言》讲义余晓春第一章C语言程序设计初步一、程序设计思想的发展面向机器———》面向过程———》面向对象———》面向问题机器语言—》汇编语言—》高级语言—》面向对象语言—》软件制造工厂二、各种典型程序设计语言asm 汇编语言masm 宏汇编语言Basic 语言(basica qbasic等)Pascal 语言语法严谨,作为教学语言Fortran 语言有强大的科学计算能力C语言灵活、高效、移植性好Foxpro 主要用于开发数据库应用程序Power Builder 主要用于开发数据库应用程序C++ (BorlandC++ MicroSoft C++等)面向对象设计语言Object Pascal Pascal的面向对象版本Visual C++ C++可视化语言C++ BuilderDelphi Pascal可视化设计语言Visual Basic 简单易学Java 在C语言发展起来,移植性好,“一处编程,处处运行”VBScript和JavaScript:脚本语言,可以嵌入到网页中SQL语言数据库操作语言三、C语言的使用环境1、编程的过程2、使用Turbo C2.0版本Turbo C2.0提供了集成环境,这些步骤可以透明完成。
文件操作编译连接运行四、C语言程序的结构例:#include<stdio.h>main(){ /*主程序开始*/int x; /*声明变量x */printf(“3+5=?”); /*提问*/scanf(“%d”,&x);/*输入*/if (x!=8) /*评判*/printf(“笨蛋!”);elseprintf(“聪明!”);} /*主程序结束*/1、包括头文件用#include< >或#include” ”2、main()函数:main是函数名()是函数的标志,里面放着参数函数体用{}括起来3、各种语句练习1:输入一个整,判断是否自然数。
练习2:输入两个数,求各自的绝对值。
C语言程序设计习题一
A)8 40 B)10 40 C)10,4 D)8,4 16.下面程序的输出结果是 。 main() {int i,j; i=16;j=(i++)+i;printf(“%d”,j); i=15;printf(“%d %d”,++i,i); } A)32 16 15 B)33 15 15 C)34 15 16 D)34 16 15 17.表达式(int)2.1416的值为 。 A)2 B)2.1 C)0 D)3 18.表达式(double)(20/3)的值为 。 A)6 B)6.0 C)2 D)3 19. 若有以下定义, 则正确的赋值语句为 。 int a, b ; float x; A)a=1, b=2, B)b++; C)a=b=5 D)b= int (x) ; 20. .C语言规定标识符由 等字符组成. A)字母 数字 下划线 B)中划线 字母 数字 C)字母 数字 逗号 D)字母 下划线 中划线 21. 若有如下定义:int a=2,b=3; float x=3.5,y=2.5; 则表达式: (float)(a+b)/2+(int)x%(int)y的值是 。 A)2.500000 B)3.500000 C)4.500000 D)5.000000 22. 有如下语句: printf(“%s,%5.3s\n”,“COMPUTER”,“COMPUTER”);执行语句后的最终 结果为 。 A)COMPUTER ,CMP . B)COMPUTER, CMP. C)COMPU, CMP. D)COMPU, CMP 23. 已知ch是字符型变量,下面不正确的赋值语句是: 。 A)ch=‘\0’ B)ch=‘a+b’ C)ch=‘7’+‘9’ D)ch=7+9 24. 若x和y都为float型变量,且x=3.6, y=5.8 执行下列语句后输出结 果为: 。 printf(“%f”,(x,y));
pascal教程-自学完整版
• 在计算机上编辑、调试和测试编制好的程 直到正确满足问题的需求
2021/2/4
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算法的描述方法
• 例1.1.1: • 交换a、b两数值 • 定义 c • a→c • b→a • c→b
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N-S图
• 1973年,美国学者I.Nassi和B.Shneiderm 提出了一种在流程图中完全去掉流程线, 部算法写在一个矩形框内,在框内还可以 含其它框的流程图。
解释类:执行方式类似于我们日常生活中的“同声翻 应用程序源代码一边由相应语言的解释器“翻译”成目标 (机器语言),一边执行,因此效率比较低,而且不能生 独立执行的可执行文件,应用程序不能脱离其解释器,但 方式比较灵活,可以动态地调整、修改应用程序。如较早 的Qbasic语言。
编译类:编译是指在应用源程序执行之前,就将程序 码“翻译”成目标代码(机器语言),因此其目标程序可 离其语言环境独立执行,使用比较方便、效率较高。但应 序一旦需要修改,必须先修改源代码,再重新编译生成新 标文件(* .OBJ)才能执行,只有目标文件而没有源代码 改2021很/2/4不方便。现在大多数的1 编程语言都是编译型的,1例8 如
汇编语言的实质和机器语言是相同的,都是直接 件操作,只不过指令采 汇编语言用了英文缩写的 识符,更容易识别和记忆。它同样需要编程者将 步具体的操作用命令的形式写出来。汇编程序通 三部分组成:指令、伪指令和宏指令。汇编程序 一句指令只能对应实际操作过程中的一个很细微 作,例如移动、自增,因此汇编源程序一般比较 复杂、容易出错,而且使用汇编语言编程需要有 的计算机专业知识,但汇编语言的优点也是显而 的2021,/2/4 用汇编语言所能完1 成的操作不是一般高级15 语
fortran第3章1 Fortran语言程序设计初步
Fortran66:1966年正式公布了两个美国标准文本:标准 Fortran66:1966年正式公布了两个美国标准文本: 66 年正式公布了两个美国标准文本
10基 本 Fortran X3.10-1966 ( 相 当 于 FortranII) 和 标 准 1966(相当于FortranIV) FortranIV)。 Fortran X3.9-1966(相当于FortranIV)。
Fortran90: 因为Fortran77有着明显的局限性, 为了引 Fortran90: 因为Fortran77有着明显的局限性, 90 Fortran77 有着明显的局限性
入 一 些 新 的 功 能 , 适 应 语 言 的 发 展 , 1991 年 通 过 了 Fortran90新标准ANSI 90新标准 198Fortran90 新标准 ANSI X3.198-1991 , 相应的国际化标准 组织的编号为ISO/IEC1539:1991。 ISO/IEC1539 组织的编号为ISO/IEC1539:1991。 新的Fortran 标准废弃了过时的严格的源程序书写格 新的 Fortran标准废弃了过时的严格的源程序书写格 Fortran 改善了语言的正规性,并提高了程序的安全性, 式,改善了语言的正规性, 并提高了程序的安全性,功能 有更大的扩充,是一个能适应现代程序设计思想的现代程 有更大的扩充, 序设计语言。 序设计语言。 为了保护对Fortran77用户在软件开发上的巨大投资, 为了保护对Fortran77用户在软件开发上的巨大投资, Fortran77 用户在软件开发上的巨大投资 整个Fortran77被作为Fortran90的一个严格子集。 Fortran77被作为Fortran90的一个严格子集 整个Fortran77被作为Fortran90的一个严格子集。 对科学计算特别有益之一是自动存储、假定形状数组、 对科学计算特别有益之一是自动存储、假定形状数组、 可选参数、结构和指针。 可选参数、结构和指针。用更友好的接口把软件很好地工 程化。 程化。
《Visual_C++程序设计教程》第三章MFC中的资源与界面设计
3.2.5 位图
位图是一个与显示像素对应的点阵结构,它由 一系列按位排列的数据组成,这些数据分别表 示各个像素点的颜色信息。位图的颜色数目与 用来存放颜色数据的位数直接相关,常见的有 2色、4色、16色、256色、增强色(16位) 和真彩色(32位和24位)等。Windows支持两 种类型的位图:设备相关位图(Device Dependent Bitmap,DDB)和设备无关位图 (Device Independent Bitmap,DIB)。
5)视图 视图类从CView或它的派生类派生。视图和文档联系在一起, 在文档和用户之间起中介作用,即视图在屏幕上显示文档的 内容,并把用户的输入转换成对文档的操作。 6)文档模板 文档模板类一般不需要派生。MDI应用程序使用多文档模板 类CMultiDocTemplate,SDI应用程序使用单文档模板类 CSingleDocTemplate。 应用程序通过文档模板类对象来管理上述对象(应用程序对 象、文档对象、主边框窗口对象、文档边框窗口对象和视图 对象)的创建。
3.1.3 MFC消息管理
程序设计初步PPT课件
a = b = 5;
// 赋值表达式 // 赋值语句
// 赋值语句,其中赋值表达式又是 // 一个赋值表达式
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赋值语句
第三章——程序设计初步
在C++中,赋值表达式可以包括在其他表达式之 中,
例如
if((a = b)>0) cout<<″a>0″<<endl;// 合法
若写成
if((a = b;)>0) cout<<″a>0″<<endl;// 不合法
相当于一篇文章中的一个句子。句子是用句号结束 的。C++语句一般是用分号结束的(复合语句是以右 花括号结束的)
16
第三章——程序设计初步
C++语句类型
➢ 声明语句 如:int a, b; 在C语言中,只有产生实际操作的才称为语句,对
变量的定义不作为语句,而且要求对变量的定义必须 出现在本块中所有程序语句之前。
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第三章——程序设计初步
C++程序结构与语句 由前几章已知,一个程序包含一个或多个程序单位 (每个程序单位构成一个程序文件)。
每一个程序单位由以下几个部分组成: (1) 预处理命令。如#include命令和#define命令 (2) 声明部分。例如对数据类型和函数的声明,以 及对变量的定义。 (3) 函数。包括函数首部和函数体,在函数体中可 以包含若干声明语句和执行语句。
i=i+1
//是一个赋值表达式
i=i+1;
//是一个赋值语句
任何一个表达式的最后加一个分号都可以成为一个语
句。一个语句必须在最后出现分号
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Fortran语言教程
3.7 Fortran内部函数
注意几点: ⑴函数自变量(参数)必须用括号括起来。 例:sinx+cosx → sin(x)+cos(x) ⑵函数自变量可以是常量、变量或表达式。 例: exp(3.0) sin (x+cos(x)) ⑶有些函数的类型是由自变量的类型确定的。 例:mod(8.0,3.0) →2.0 mod(8,3) →2 ⑷三角函数的角度单位是“弧度”而不是“度”。 ⑸函数名分为“通用名”和“专用名” 内部函数名一般用“通用名”。
x1, 2
c the roots of the quadratic equation a=1.0 b=3.0 c=-5.6 x1=(-b+sqrt(b*b-4.0*a*c))/(2.0*a) x2=(-b-sqrt(b*b-4.0*a*c))/(2.0*a) write(*,100)x1,x2 100 format(1x,'x1=',f6.2,'x2=',f6.2) end
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3.5 常 量
3.5.1 整型常量 包括正、负整数和零。 例:5,-13,0,… 说明: ①在(16位)微机中,整数的取值范围为: -215~215-1(-32768~32767) ②在(32位)微机中,整数的取值范围为: -231~231-1(-2147483648~2147483647 )
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3.5 常
量
⑸下列形式为不合法的指数形式: ①单独的小数点和单独的指数部分。
例:.E5, E10 × ②指数部分只能是整数,不能带小数点。 例:8E0.5, 12.3E1.5
×
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c++面向对象程序设计第三版谭浩强教学大纲(完整版)
第一章C++初步知识一、考核知识点1. C++简介2. C++的产生与发展、C++的特点。
3. 简单的C++程序4. C++程序结构、输入与输出、注释。
5. C++程序的上机执行过程二、考核要求1. 了解C++语言出现的历史背景、C++语言的特点2. 熟练掌握C++程序结构、C++程序的上机步骤第二章数据的存储,表示形式和基本运算一、考核知识点1. 字符集与标识符字符集、标识符、关键字2. 基本数据类型整型、字符型、布尔型、浮点型3. 常量数值型常量、字符型常量4. 变量变量的定义、常变量5. 运算符与表达式算术运算符与算术表达式、赋值运算符与赋值表达式、逗号运算符与逗号表达式、自增自减运算符、类型转换。
计算机中的数据表示6. 计算机中的数制、数值型数据的表示、字符型数据的编码表示二、考核要求1. 数据类型的定义2. 掌握C++语言的基本数据类型3. 掌握运算符的优先级和结合性4. 熟练掌握各类表达式求解规则第三章程序设计初步6. 功能语句与顺序结构程序设计赋值语句、空语句、复合语句、顺序结构程序设计7. 分支语句与分支结构程序设计关系表达式和逻辑表达式、if 语句、if ⋯else 语句、条件运算符与条件表达式、switch 语句8. 循环语句与循环结构程序设计for 循环语句、do⋯while 循环语句、while 循环语句、循环语句的嵌套9. 转移语句break 语句、continue 语句、goto 语句10. 程序举例。
算法与程序设计、算法设计与分析、程序设计风格二、考核要求3. 理解关系运算和逻辑运算、会计算逻辑表达式4. 理解分支结构及其作用。
熟练使用if 语句和switch 语句5. 掌握循环结构的设计,以及for 、while 和do⋯while 语句的使用7. 熟练使用while 和do⋯while 语句实现循环结构程序设计,掌握break 和continue 语句的使用8. 能熟练编写简单程序第四章利用函数实现指定的功能一、考核知识点5. 函数定义函数的定义、构成、参数6. 函数调用与函数声明函数调用、函数声明7. 函数的参数传递认形参值值传递、引用传递、函数的默8. 函数的嵌套与递归函数嵌套、函数递归9. 数组作函数参数数组元素作函数参数、一维数组名作函数参数、二维数组名作函数参数二、考核要求1. 熟练掌握函数的定义和调用2. 熟练使用函数编写程序3. 掌握函数的实参、形参和返回值的概念及使用第五章利用数组处理批量数据11. 数组的定义与使用一维数组的定义与使用、二维数组的定义与使用12. 数组的初始化一维数组的初始化、二维数组的初始化13. 数组应用举例一维数组应用、二维数组应用14. 字符串字符串变量的定义与使用、字符串变量的输入输出、字符串运算、字符串数组15. 字符数组字符数组的定义与使用二、考核要求6. 理解数组的基本概念7. 掌握一维数组的定义与引用8. 掌握二维数组的定义与引用9. 掌握字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数第六章善于使用指针与引用用户自定义类型一、考核知识点9. 指针变量内存单元地址、指针变量的定义10. 指针的赋值与运算指针的赋值、指针的运算11. 指针作为函数参数12. 指针与数组数组的地址、指针与一维数组、指针与二维数组、指针数组二、考核要求10. 了解指针与地址的概念11. 掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算12. 掌握指针与数组13. 掌握指针作为函数参数的应用第七章用户自定义数据类型一、考核知识点4. 自定义数据类型的概念自定义数据类型的概念。
C语言学习教程目录
第一章-C语言概论第二章-数据类型、运算符、表达式(一)第二章-数据类型、运算符、表达式(二)第二章-数据类型、运算符、表达式(三)第二章-数据类型、运算符、表达式(四)第二章-数据类型、运算符、表达式(五)第二章-数据类型、运算符、表达式(六)第二章-数据类型、运算符、表达式(七)第二章-数据类型、运算符、表达式(八)第三章-C语言程序设计初步(1)第三章-C语言程序设计初步(2)第三章-C语言程序设计初步(3)第三章-C语言程序设计初步(4)第三章-C语言程序设计初步(5)第三章-C语言程序设计初步(6)第三章-C语言程序设计初步(7)第三章-C语言程序设计初步(8)第三章-C语言程序设计初步(9)第四章-数组(1)第四章-数组(2)第四章-数组(3)第四章-数组(4)第四章-数组(5)第四章-数组(6)第四章-数组(7)第四章-数组(8)第五章-函数(1)第五章-函数(2)第五章-函数(3)第五章-函数(4)第五章-函数(5)第五章-函数(6)第五章-函数(7)第五章-函数(8)第五章-函数(9)第五章-函数(10)第六章-指针(1)第六章-指针(2)第六章-指针(3)第六章-指针(4)第六章-指针(5)第六章-指针(6)第六章-指针(7)第六章-指针(8)第七章-结构与联合(1) 第七章-结构与联合(2) 第七章-结构与联合(3) 第七章-结构与联合(4) 第七章-结构与联合(5) 第七章-结构与联合(6) 第七章-结构与联合(7) 第七章-结构与联合(8) 第八章-枚举、位运算(1) 第八章-枚举、位运算(2) 第八章-枚举、位运算(3) 第八章-枚举、位运算(4) 第八章-枚举、位运算(5) 第九章-预处理(1)第九章-预处理(2)第九章-预处理(3)第九章-预处理(4)第十章-文件(1)第十章-文件(2)第十章-文件(3)第十章-文件(4)第十章-文件(5)第十章-文件(6)第十章-文件(7)第十章-文件(8)。
pascal教程 自学完整版
N-S图
• • • • 功能域明确; 很容易确定局部和全局数据的作用域; 不可能任意转移控制; 很容易表示嵌套关系及模块的层次关系。
N-S图
A P T A B F A
直到P
直到型
B
循环 顺序
当P
选择
A
当型
第二讲
程序语言
编程语言
• • • • 机器语言 汇编语言 高级语言 脚本语言
第三讲
Pascal编译器基础
例题
• 例2.5.3 • 闰年表达式: (year mod 400 = 0) or (year mod 4 = 0) and (year mod 100 <> 0)
例题
• 例2.5.4 • 求圆周长语句: 1: s = 3.14 * r * r ; 2: s = 3.14 * sqr ( r );
保留字
• (1)程序、函数、过程符号 :program , function , procedure • (2)说明部分专用定义符号:array , const , file , label , of , packed , record , set , type , var • (3)语句专用符号 :case , do , downto , else , for , forward , goto , if , repeat , then ,to until , while , with • (4)运算符号:and , div , in , mod , not , or • (5)分隔符号:begin , end • (6)空指针常量 :nil • 共36个 • 补充:unit implementation interface string……
QBasic教程(全)
BASICQbasic 教程BASIC(Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写,意为初学者通用符号指令代码)语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和John G.Kemeny在Fortran语言的基础上设计的语言系统,这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句,12个函数和3个命令,现在一般称其为基本BASIC。
BASIC语言自诞生起,几十年间,经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善,先后出现了许多版本,IBM-PC及其兼容机上用的BASIC和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。
70年代初,提出了结构化程序设计思想,BASIC语言的两位创始人Thomas 和John G.Kemeny于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC,意思是说这才是真正的BASIC,以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”,它既保留了BASIC语言原有的简单,易学的特点,又使其成为结构化的程序设计语言,开创了BASIC语言的新纪元,属于第二代BASIC。
目前,比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的Quick BASIC(快速BASIC)和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC),尤其是Quick BASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境,具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能,并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。
进入90年代,Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后,微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的Visual BASIC(可视BASIC,即图形界面式的BASIC),称为第三代BASIC,Visual BASIC与Quick BASIC完全兼容,有Quick BASIC编写的程序不经修改就可在Visual BASIC下运行。
四年级《信息技术》华师版优质教案
四年级《信息技术》华师版优质教案一、教学内容本节课我们将学习华师版《信息技术》四年级上册的第三章第三节“认识计算机程序”。
详细内容包括:了解计算机程序的基本概念,通过实践操作认识程序设计的过程,初步掌握简单的编程逻辑。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解计算机程序的基本概念,掌握编程的基本逻辑。
2. 过程与方法:培养学生动手操作能力和解决问题的能力,通过实践学会程序设计的基本方法。
3. 情感态度与价值观:激发学生对信息技术的兴趣,提高他们探索未知、勇于创新的意识。
三、教学难点与重点重点:计算机程序的基本概念,编程逻辑的掌握。
难点:编程逻辑的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、白板。
2. 学具:学生每人一台计算机。
五、教学过程1. 导入:通过展示一个有趣的计算机程序,引发学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入:详细讲解计算机程序的基本概念,让学生了解程序设计的过程。
3. 实践操作:引导学生进行编程实践,通过操作Scratch软件,让学生体验编程的乐趣。
4. 例题讲解:讲解一个简单的编程实例,让学生了解编程逻辑的应用。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,完成一个简单的编程任务。
六、板书设计1. 认识计算机程序2. 内容:计算机程序基本概念编程逻辑程序设计过程七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试编写更复杂的程序,提高他们的编程能力。
同时,推荐一些优秀的编程学习资源,让学生在课后自主学习和探索。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节;2. 例题讲解的深度和清晰度;3. 随堂练习的设计和实施;4. 作业设计的针对性和答案的详细程度;5. 课后反思及拓展延伸的有效性。
一、实践操作环节1. 演示和指导:教师在演示编程过程时,要保证步骤清晰、逻辑明确,以便学生能够跟随操作。
2. 个性化辅导:在学生操作过程中,教师应巡回指导,针对不同学生的疑问和困难提供个性化帮助。
《C语言程序设计》复习大纲
《C语言程序设计》复习大纲(此课程为考查课,开卷考试)第一章C语言程序设计初步1、从编写一个C程序到完成运行一般经过以下几个步骤:编辑、编译、连接、执行。
2、标识符命名规则:由英文字母、数字和下划线组成;长度不大于32个字符;必须以英文字母或下划线开头;不能和关键字重名;区分大小写;命名要“见名知意”。
3、C语言的输入输出功能是由C的库函数提供的。
4、C程序是由函数组成的,一个完整的程序必须有一个main函数,即主函数,程序总是从main 函数开始执行的,不论main函数在整个程序的什么位置。
第二章程序设计基础知识1、算法的特性:有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。
第三章C数据及其表达式1、C语言中基本数据类型有:整型、字符型、实型、枚举型。
2、C语言中有四种基本常量:整形常量、实型常量、字符常量和字符串常量。
两种特殊常量:转义字符常量和符号常量。
3、一个整型常量以2个字节存储,一个长整型数占4个字节。
4、字符常量用单引号括起来,字符串常量用双引号括起来;每个字符串结尾都有一个字符串结束标志‟\0‟,‟a‟和”a”最大的区别就是”a”实际上是两个字符:‟a‟和‟\0‟; 而‟a‟只是一个字符本身。
5、逗号表达式的一般形式为:表达式1,表达式2;逗号表达式的计算过程是:先求解表达式1,再求解表达式2。
整个逗号表达式的值是表达式2的值。
6、++i,--i i的值先增1(或减1),然后再参与其他运算;i++,i-- 先参与其它运算,然后使i值增1(或减1)第四章顺序结构程序设计1、程序分为顺序结构、选择结构或分支结构、循环结构。
2、C语言的语句大体上分为五种类型:1、函数调用语句;2、表达式语句;3、控制语句;4、空语句;5、复合语句。
3、语句在最后必须出现分号,分号是语句中不可缺少的一部分。
4、putchar(c)的功能是向屏幕输出一个字符;printf(“格式化字符串”,输出项表)的功能是按用户指定的格式,把指定的数据显示到屏幕上。
第三章初步使用与基本配置
第三章初步使用与基本配置3.1使用基础一、登录与关机安装好Linux后,如果你已经配置了Xserver,使用图形界面启动,启动时是X视窗的登录画面,你可以在X视窗下象使用Windows那样做各种操作,如文字处理、图形图象处理、上网、玩游戏等。
但是如果你安装了Linux后,在进行X Window System设置时,取消了用图形界面启动(即取消Use Graphic Login选项),或Xfree86不支持你的显卡,那么Linux是用文字方式启动,启动后会出现要求输入登录名的画面Login:要求你输入用户名及密码,我们可以输入 root及安装时设置的密码,或者是安装过程中新增的用户。
关机的方法:1.在字符界面下输入命令:reboot或shutdown –r now 重新启动。
shutdown –h now 关机。
2.以root身份在GNOME主菜单,选择Logout,然后选Reboot或是Halt.3. 按Ctrl+Alt+Del强制重新启动。
4.用命令将系统切换到运行级别0(停机)或运行级别6(重启动)。
例:init 0 关闭系统init 6 重新启动系统二、用户界面用户界面是指用户与计算机交流的方式,一般,Linux操作系统提供了几种不同的用户界面:主要分为基于文本方式的命令行界面与图形桌面环境的X Window 两种。
1.命令行界面命令行界面是Linux系统下最直观、功能最强的用户界面,安装系统后,第一次进入Linux环境时,系统将自动启动相应的shell,shell是一种命令行解释程序,负责用户和操作系统之间的沟通,在提示符下输入的每个命令都是由shell 解释后传给Linux内核执行的。
通过shell我们可以启动、挂起、停止甚至编写程序。
Shell的种类很多,红旗Linux使用的shell是Bash。
Bash是Bourne Again Shell的缩写,在Bash下,root用户用“#”作提示符,普通用户用“$”作提示符。
VB教案
VB程序设计教案任课教师:聂颖乾章节课题第一章认识Visual Basic 课时 4教学目的1、了解VB;2、对VB应用程序设计的初步认识;3、了解对象和事件的基本概念;4、了解VB的集成开发环境。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法利用对实例的演示操作,详细说明程序设计、对象、事件、事件过程等的概念教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。
作业课后习题的选择题和填空题课后小结1、VB是一种可视化的编程语言;2、对象是一组程序代码和数据的集合,事件是能够被对象识别的动作,事件过程是用来完成事件发生后执行的操作。
3、学习VB要了解各项命令和功能。
教学内容VB是一种可视化程序设计语言。
一、VB概述1、VB的发展2、VB的特点二、对VB的初步认识1、设计步骤2、演示两个简单程序设计三、对象和事件1、对象及其属性、方法和类2、事件、事件过程及事件驱动3、用两个简单程序的实例详细说明对象、事件四、VB开发环境1、主窗口2、工具箱和控件3、其他窗口(属性面板、代码面板、工程面板...)章节课题上机一创建简单的程序课时 4 教学目的1.熟悉VB开发环境;2.学习创建简单程序。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法上机操作VB,创建程序教具及教学参考书在电脑中创建、编写程序作业1、制作例1.12、制作例1.23、编程练习14、编程练习2课后小结1.基本可以对对象操作,能创建程序设计界面;2.懂得怎样设置对象的基本属性;3.能设计简单的程序,基本理解事件和事件过程。
教学内容上机完成作业。
上课地点:网络教室章节课题第二章程序设计基础课时 4教学目的1、了解数据类型;2、了解常量和变量;3、了解程序表达式;4、会使用一些常用内部函数。
重点难点1、表达式的表示;2、内部函数的使用。
教学方法利用对实例的演示操作,详细说明程序设计的基本应用。
教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。
2024年7年级下信息技术标准教案浙教版
2024年7年级下信息技术标准教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版七年级信息技术教材第三章《程序设计初步》,具体内容包括:3.1节“程序设计基本概念”,3.2节“Scratch编程环境使用”,以及3.3节“顺序结构程序设计”。
二、教学目标1. 知识与技能:解程序设计基本概念,掌握Scratch编程环境使用,学会顺序结构程序设计。
2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对程序设计兴趣,提高学生主动探究、创新实践精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点:Scratch编程环境使用,顺序结构程序设计。
2. 教学难点:程序设计基本概念,逻辑表达式运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备,Scratch软件安装包。
2. 学具:学生每人一台安装有Scratch软件计算机。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一组有趣Scratch动画,激发学生对本节课兴趣。
2. 知识讲解:(1)程序设计基本概念:程序、程序设计、算法等。
(2)Scratch编程环境使用:界面介绍、功能模块、积木块使用等。
(3)顺序结构程序设计:顺序执行、条件判断、循环等。
3. 实践操作:(1)学生自主尝试使用Scratch软件,熟悉编程环境。
(2)根据教师提供顺序结构程序设计案例,学生动手编写程序,实现动画效果。
4. 例题讲解:(1)编写一个顺序结构程序,实现小球从左向右移动。
(2)编写一个顺序结构程序,实现角色切换和对话。
5. 随堂练习:(1)编写一个顺序结构程序,实现飞机绕屏幕飞行。
(2)编写一个顺序结构程序,实现简单小游戏。
六、板书设计1. 程序设计基本概念2. Scratch编程环境使用3. 顺序结构程序设计(1)顺序执行(2)条件判断(3)循环七、作业设计1. 作业题目:(1)利用Scratch编写一个顺序结构程序,实现太阳从左向右升起,同时伴有公鸡打鸣声音。
(2)编写一个顺序结构程序,实现角色A向角色B提问,角色B回答后,角色A继续提问。
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输入和输出格式控制
double a=123.456789012345; // 对a赋初值 (1) cout<<a; 输出: 123.456 (2) cout<<setprecision(9)<<a;输出: 123.456789 (3) cout<<setprecision(6); 恢复默认格式(精度为6) (4) cout<<setiosflags(ios∷scientific)<<a; 输出: 1.234568e+02 int b=123456; // 对b赋初值 (1) cout<<b; 输出: 123456 (2) cout<<hex<<b; 输出: 1e240 (3) cout<<setw(10)<<b<<′,′<<b; 输出: 123456,123456 (4) cout<<setfill(′*′)<<setw(10)<<b; 输出: ****123456
简单输入输出
cin语句的一般格式为 cin>>变量1>>变量2>>……>>变量n; 在用cin输入时,系统也会根据变量的类型从输入流中提取 相应长度的字节。如有 char c1,c2; int a; float b; cin>>c1>>c2>>a>>b; 如果输入 1234 56.78↙ 注意: 34后面应该有空格以便和56.78分隔开。 也可以按下面格式输入: 1 2 34 56.78↙ 由于空格作为数据间隔符,所以不能用cin输入. 在组织输入流数据时,要仔细分析cin语句中变量的类型,按 照相应的格式输入,否则容易出错。
输入和输出格式控制
各行小数点对齐。 double a=123.456,b=3.14159,c=-3214.67; cout<<setiosflags(ios∷fixed);//浮点数以固定的小数位数 cout<<setiosflags(ios∷right)<<setprecision(2); cout<<setw(10)<<a<<endl; cout<<setw(10)<<b<<endl; cout<<setw(10)<<c<<endl; 输出如下: 123.46 (字段宽度为10,右对齐,取两位小数) 3.14 -3214.67 先统一设置取两位小数、右对齐。这些设置对其后的输出 均有效(除非重新设置),而setw只对其后一个输出项有效,因 此必须在输出a,b,c之前都要写setw(10)。
选择结构
“关系运算”在逻辑运算中是比较简单的一种类型, “关系运算”实际上就是“比较运算”,比较两个值的结果, 数值比较其值大小,而字符比较按ASCII码值大小,比较的结 果为“真”,在C++语言中以1表示,“假”就用0表示,如: ‘a‟ < „b‟; 100 > 1000; „a‟ != „A‟; 该关系成立,其值为1 该关系不成立,其值为0 该关系成立,其值为1
一个面向过程的程序应包括以下两方面内容: (1) 对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组 织形式,即数据结构(data structure)。 (2) 对操作的描述。即操作步骤,也就是算法(algorithm)
程序结构图
#include <iostream> using namespace std; int a=3; int main( ) { float b; b=4.5; cout<<a<<b; return 0; }
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语句
程序应该包括数据描述(由声明语句来实现)和数据操 作(由执行语句来实现)。数据操作的任务是对已提供的数 据进行加工。 C++中最小的独立单位是语句(statement)。语句一般是 用分号结束的(复合语句是以右花括号结束的)。 C++语句可以分为以下4种: 1. 声明语句 如int a,b; 在C++中,声明语句可以出现在函数中的任何行,即可以 放在其他程序语句可以出现的地方.
顺序执行
例子: 输入三角形的边长,求三角形面积。 我们首先假设三边长为a, b, c,那么根据数学知识,我 们得知三角形的面积为 area = sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)) 其中 s = (a+b+c)/2
#include <iostream.h> #include <cmath.h> void main() { float a, b, c, s, area; cin >> a >> b >> c; s = (a + b + c) / 2; area = sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)); cout<<“其面积为:” <<area<<endl; }
语句
2. 执行语句 通知计算机完成一定的操作。执行语句包括: (1) 控制语句,完成一定的控制功能。9种 ① if( )~else~ (条件语句) ② for( )~ (循环语句) ③ while( )~ (循环语句) ④ do~while( ) (循环语句) ⑤ continue (结束本次循环语句) ⑥ break (结束switch或循环语句) ⑦ switch (多分支选择语句) ⑧ goto (转向语句) ⑨ return (从函数返回语句)
程序结构
C++语言中的语句形式虽然不多,但是这些语句足以构 成结构化程序设计的三种最基本结构,这三种的基本结构为: A. 顺序结构:是指语句是按先后顺序来执行,一 条接着一条由上到下执行. B. 选择结构:是根据给定的条件进行判断,若条 件成立执行某些语句,不成立则执行其他一 些语句,也可以通过多条不同的条件来执行 多个不同的语句块 C. 循环结构:是根据循环条件反复执行某些语 句,直到条件不成立
简单输入输出
(2)cin.get()
例如:
char c1, c2, c3; cin.get(c1); cin.get(c2); cin.get(c3); //B
程序执行到B行时,若输入:A b<CR> 则执行结果是:字符‘A′、空格、字符′b′分别赋给变 量c1、c2、c3;输入行中仍保;+增加了逻辑型数据。逻辑型常量只有两个,即 false(假)和true(真)。逻辑型变量要用类型标识符bool来 定义,它的值只能是true和false之一。如 bool found,flag=false; found=true; //将逻辑常量true赋给found 由于逻辑变量是用关键字bool来定义的,因此又称为布 尔变量。 设立逻辑类型的目的是为了看程序时直观易懂。 在编译系统处理逻辑型数据时,将false处理为0,将true处 理为1。因此,逻辑型数据可以与数值型数据进行算术运算。 如果将一个非零的整数赋给逻辑型变量,则按“真”处理, 如 flag=123; //赋值后flag的值为true cout<<flag; //输出为数值1
简单输入输出
cin 与 cin.get( )的区别
(1) cin 例如:
char c1, c2, c3; cin>>c1; cin>>c2>>c3; //A
程序执行到A行时,等待用户输入数据。 若输入:A b c <CR> 则 cin分别将字符A、b、c赋给变量c1、c2、c3。
cin 自 动 跳 过 输 入 的 空 白 字 符 ( 包 括 空 格 , 制 表 , backspace和回车等)。
则程序输出: i=10 x+y=13.1
j=20
输出时各数据间是无间隔的,因此应当有意输出一些间隔符
输入和输出格式控制
上面介绍的是使用cout和cin时的默认格式。但有时人 们在输入输出时有一些特殊的要求,如在输出实数时规定字 段宽度,只保留两位小数,数据向左或向右对齐等。 需要注意的是: 如果使用了控制符,在程序单位的开头 除了要加iostream头文件外,还要加iomanip头文件。 举例: 输出数值性数据。
3. 空语句 ; 4. 复合语句 可以用 { }把一些语句括起来成为复合语句。 { z=x+y; cout<<z<<endl; }
简单输入输出
C++的输出和输入是用“流”(stream)的方式实现的。下 图表示C++通过流进行输入输出的过程。
简单输入输出
cout语句的一般格式为 cout<<表达式1<<表达式2<<……<<表达式n; 在定义流对象时,系统会在内存中开辟一段缓冲区,用来 暂存输入输出流的数据。在执行cout语句时,先把插入的数 据顺序存放在输出缓冲区中,直到输出缓冲区满或遇到cout 语句中的endl为止,此时将缓冲区中已有的数据一起输出, 并清空缓冲区。 int a = 5; char c = „M‟; float x = 16.62 cout<< a <<„ „ << c << „ „ << x << endl; cout << “Output is complete!” << endl; 输出时字符之间是无间隔的,如果想让字符间有间隔,必须 输出间隔符
cin.get()把从键盘上输入的所有字符,包括空白字符,都 作为输入字符赋给字符变量