第7课重大发明与科技创新
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第7课隋唐制度的变化与创新知识点总结
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第7课隋唐制度的变化与创新知识点总结第7课制度的变化与创新一、选官制度（一）九品中正制（魏晋南北朝时期）1．背景：汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行。
2．内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，并按等级高低授予官职；选官标准从初创时期的家世和才能并重，发展到西晋时期主要看重家世。
3．影响：（1）积极：初行时期将评品人物之权收归中央，有利于加强中央集权。
（2）消极：后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面，是门阀士族形成的重要标志之一。
（二）科举制（隋朝至清末）1．背景：社会阶层分化，九品中正制不能适应政治和社会的需要。
2．特点：自由报名，通过考试差额录取。
3．评价（1）积极方面①不拘一格地选用人才，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动性；②把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质；③把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权；④有利于社会重学风气的形成，有利于提升社会文化水平；⑤后被西方国家借鉴，发展为现代文官制度。
（2）消极方面①考试科目及内容以儒学经义为范畴，使儒学成为执政者奴化臣民的工具。
②导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，阻碍了科学技术的新发展。
③明清时期八股取士，文化专制加强，束缚人们个性与才能的发展。
二、中枢政务机构——三省六部制（隋唐时期）1．沿革：魏晋南北朝时期，尚书握有实权，继而又有中书省、门下省，成为三省制的雏形；隋唐时期定型。
2．机构设置：中央设中书省、门下省和尚书省，中书门下（也叫政事堂）为三省宰相议政场所。
3．运行机制：中书省负责决策，草拟和颁布皇帝的诏令；门下省负责审核政令；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
4．特点（1）相权三分，职权分明：三省的长官同为宰相，三省分权，既相互制约，又分工合作，既加强皇权，也提高行政效率。
（2）节制君权：皇帝所颁布政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权。
九年级政治上册 第七课 时代的选择教案 鲁教版 教案
时代的选择【课程标准】了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
一、教与学目标1.了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距发展教育和科技的重要性。
2.掌握实施科教兴国的战略意义。
3. 知道发展教育和科技的重要性。
二、教与学重点、难点重点：实施科教兴国战略的重大的意义。
难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
三、教法与学法设计教法：自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。
通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法四、教与学过程课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课明确目标【歌曲欣赏】教师多媒体播放神舟九号的发射视频。
教师：天宫一号发射成功说明了什么？教师：我们的航天技术已经达到世界领先地位，这是我们实施科教兴国战略的结果。
我们为什么实施科教兴国战略？青少年学生能为科教兴国战略实施做些什么呢？今天我们就一起来探讨一下七课第一项目：时代的选择。
板书：时代的选择出示教学目标：1.了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距以及发展教育和科技的重要性。
2. 掌握实施科教兴国的战略意义。
3. 知道发展教育和科技的重要性。
（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材第77-82页内容，完成综合能力训练网络填空。
（三）自主探究，交流共享任务一：科教兴则国兴活动一：【历史回眸】教师出示：教师：三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？教师总结：一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来！（设计意图：国家的命运与科技息息相关，用表格的形式展现出三次科技革命给国家带来的影响，可以让学生一目了然的了解到科技对国家的重要性。
创新发明,引领未来主题班会PPT课件
2
概念化设计
根据发现的灵感,通过头脑风暴、草图绘制等方式具体化创意点子,并评估其可行性。
3
原型制作
以低成本的方式制作出最小可行产品,以便实际测试并获得反馈,不断优化改进。
如何实践创新发明
1
发现机会
密切关注市场需求和行业趋势
2
创意构思
发挥想象力,提出创新点子
3
问题分析
系统分析,找出关键问题和制约因素
洞察前瞻
能洞察未来趋势,预见市场需求,把握创新的机会和方向。前瞻视野是创新的引导。
创新的成功案例分享
我们将为您分享几个创新发明的成功案例,这些案例展示了创新如何推动社会进步和提高人类生活质量。通过深入了解这些杰出的创新项目,您将获得灵感并学习到成功创新所需的关键因素。
这些案例中的创新者凭借独特的视角和创造力,找到了解决现有问题的全新方法。他们不仅勇于尝试,而且持续探索,最终开发出令人瞩目的创新产品或服务。我们希望这些成功案例能够激发您的创新热情,并为您指明通往成功的道路。
4
跨界合作
与不同领域的人交流合作，激发新的创意灵感。
激发创新灵感的关键在于保持观察生活的敏锐度、记录思维的习惯、开放心胸的状态以及跨界合作的视野。通过这些方法可以不断挖掘生活中的创意源泉，培养创造力并转化为实际的创新成果。
创新过程的关键步骤
1
发现灵感
关注生活中的问题和需求,用开放态度洞见隐藏的机会。保持好奇心和创造性思维是这一步的关键。
总结与实践建议
全面总结
回顾课程内容,提炼创新发明的核心要点,为未来实践奠定基础。
创新思维
培养发散思维,激发创意灵感,锻炼创新意识和解决问题能力。
实践交流
与他人分享心得,互相学习,共同探讨创新发明的实践方法。
第7课重大发明与科技创新
1.下列科技成就中，哪一项是隋朝时期出现的（）？
A.设计建造赵州桥
B.发明活字印刷术
C.发明地动仪
D.《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
简答题;
1、火药的发明是中国人对世界的贡献。火药的用途有哪些？比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同？
2、为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？”在你的家乡或国内外其它地区有哪些著名的建筑桥梁？这些桥梁使用了哪些技术？发挥什么作用？
教材梳理：
本课是一节文化课，教材用“雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一，是在唐朝发明的。“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。“赵州桥”说明了它被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”的原因。
自学提纲：
1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。
2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。
学法指导：
1、通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。
2、通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。
课
题
第7课重
学习目标
了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
学习重点：
雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。
学习难点：
对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。
部编版七下历史第7课《重大发明与科技创新》教学设计
部编版七下历史第7课《重大发明与科技创新》教学设计一. 教材分析本课是部编版七年级下册历史第7课《重大发明与科技创新》，主要介绍了中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的起源和发展，以及它们对世界文明进步的影响。
同时，还介绍了宋应星《天工开物》、哥白尼“日心说”、牛顿经典力学等近代科技创新成果，以及新中国在科技领域取得的辉煌成就。
二. 学情分析七年级学生通过对历史课程的学习，已经对古代文明有所了解，但对于四大发明的历史地位和作用，以及它们对世界文明的影响认识不足。
此外，学生对于近代科技发展和新中国科技成就的了解也较为有限。
因此，本课需要通过丰富的历史资料和实例，帮助学生深入理解四大发明和科技创新的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的起源、发展和对世界文明的影响，掌握近代科技创新成果和新中国科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的史料分析能力和科技创新意识。
3.情感态度与价值观：树立科技创新是国家进步的重要动力观念，增强民族自豪感和自信心。
四. 教学重难点1.重点：四大发明的起源、发展和对世界文明的影响，近代科技创新成果和新中国科技成就。
2.难点：四大发明的历史地位和作用，以及它们对世界文明的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解四大发明和科技创新的历史背景、发展过程和成果。
2.案例分析法：分析四大发明和科技创新的具体案例，引导学生深入理解其重要性。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对四大发明和科技创新的认识和感悟。
4.史料展示法：运用历史资料和图片，生动展示四大发明和科技创新的历史场景。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级下册历史第7课《重大发明与科技创新》。
2.历史资料：四大发明的相关史料、图片等。
3.科技创新案例：近代科技创新成果和新中国科技成就的案例。
4.教学设备：多媒体投影仪、白板、教学课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示四大发明的图片，引导学生思考：你知道这些图片背后的历史意义吗？从而激发学生对四大发明的兴趣。
政治论文-关于技术创新与科学发现、技术发明的关联和区别的研究
苏州大学研究生考试答卷封面考试科目：________________考试得分：________________ 院别：________________专业：________________ 学生姓名：________________学号：________________授课教师：________________考试日期：年月日关于技术创新与科学发现、技术发明的关联和区别的研究关于这三者的关联和区别的研究，我们首先要明确他们具体指得是什么，包括哪些方面以及它们在我们人类社会文明发展中的作用。
技术创新，是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。
科学发现是指在自然科学的研究中，找到前人尚未知晓的，对于促进科学发展有重要作用的客观存在。
基本特点有两点：第一是前人尚未知晓的；第二是对于促进科学发展有重要作用的，二者是科学发现的充要条件，缺一不可。
技术发明不同于科学发现，技术发明主要是创造出过去没有的事物，发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。
技术发明是新颖的技术成果，不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。
关于这三者之间的联系可以说随着生产生活的不断发展与人类生活的不断进步越来越密切，并没有一个十分明确的界线，是你中有我，我中有你，甚至是你就是我，我就是你。
现在人们在科学发现的时候，就要想到随着发现的开始必然会有关于这一发现的技术产生，随着技术发明的不断深入，技术创新就自然而然的出现。
在方法论中，如果说科学方法为我们认识自然、探索未知提供了重要的原则、程序、途径和方法，那么技术方法则主要回答怎样去变革、控制和利用自然的问题。
所以说科学发现是一个认识事物的过程，而技术发明、技术创新则是一个改造自然和人类生活的过程。
科学发现与技术发明、创新并不是界线分明的三个概念，三者常常相互交织、密切相关。
例如，激光原理是科学发现，而激光其本身则是技术发明，进而各种各样的激光产品就体现了技术创新。
【中小学资料】七年级历史下册 第7课 重大发明与科技创新巩固测试(含解析) 北师大版
重大发明与科技创新一、选择题1．“赵州桥什么人修？玉石的栏杆什么人留？……赵州桥鲁班爷爷修，玉石的栏杆圣人留。
”其实赵州桥并不是鲁班修建的，它的设计和建造者是（）A．贾思勰 B．祖冲之 C．李春 D．张玄素【答案】C【解析】试题分析：此题考查赵州桥的相关知识点。
隋朝杰出工匠李春设立并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，故选C。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·赵州桥2．世界上保存完好、最古老的单孔大石桥是隋朝的（）A.赵州桥B.玉带桥C.宝带桥D.泸定桥【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对赵州桥的准确识记。
依据所学知识可知，隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。
考点：人教新课标七年级下册·辉煌的隋唐文化·高超的建筑水平3．一座古代石桥历经一千三百多年依然屹立在洨河上，“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”，这座世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥是隋朝的A.赵州桥B.玉带桥C.宝带桥D.泸定桥【答案】A【解析】试题分析：此题考查我国古代桥梁的相关知识点。
阅读题文所给提示信息：“屹立在洨河上”，“世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥”，是隋朝建的。
因为隋朝李春建的单孔大石桥，是赵州桥。
选项中A符合题意，故选A。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·辉煌的隋唐文化4．在河北民歌《小放牛》中有这样的歌词“赵州桥什么人儿修”，对唱是“赵州桥鲁班爷爷修”，其实对唱并不符合历史。
如果由你来对唱，歌词可以改为A．“赵州桥隋朝工匠李春修” B．“赵州桥唐朝工匠李春修”C．“赵州桥唐朝工匠李白修” D．“赵州桥宋朝工匠毕升修”【答案】A【解析】试题分析：此题考查赵州桥相关的知识点。
阅读题文所给提示信息：河北民歌对唱“赵州桥鲁班爷爷修”并不符合历史。
因为根据历史知识的学习我们知道赵州桥是隋朝的李春设计和主持修建的。
第7课 重大发明与科技创新
雕版印刷术
赵州桥
火药
课堂练习
一、雕版印刷
敦 煌 藏 经 洞 发 现 的 抄 本 佛 经
在印刷术发明 前，人们用手 抄书，既费时 耗力，又易出 错。
1、原理： 唐朝初年，人们从印章和拓印刻石中 得到启发，发明了雕版印刷术。
印章
拓印刻石
雕版印刷术 的三个步骤
雕版印刷术的方法：先用一张白纸按照一定的规格写 上字，反贴在一块木板上，用刀在木板上雕刻成凸起 的反字，制成雕版；然后刷上墨，铺上纸，一张一张 地就印成了，它大大方便了文化地传播。
在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧 ，它使整个作战方法发生了变革，这是每一 个小学生都知道的。 ——恩格斯 如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另 一方面，封建统治者、剥削阶级 可能仍在他 们有护城河围绕的城堡里称王称霸、不可一 世，而我们的社会可能仍然处在封建制度之 下。 ——美国学者德克· 海德 根据材料，谈一谈火药对世界历史进步的 作用。
4、贡献（影响）：
直接推动印刷业的发展；促进 社会发展和文化的传播。
二、火药的发明
火药是怎样发明的？是谁第一次 把火药的配方记录下来的？
火药的发明与古代的炼丹术有密切的 关系，是人们在炼丹时偶然发现的。唐 初著名医药学家孙思邈在他的《丹经》 一书中，第一次把火药的配方记下来。
火箭：唐末用于军事
1、下面有关雕版印刷术的论述，不正确的是 ： A唐初人们发明了雕版印刷术
C
B唐末市场上出现了交易凭证“印纸”
C用刀在木板上雕刻成凸起的正字即可制成 雕版 D世界上现在最早的有确切时间记载的印刷 品是868年的《金刚经》卷子
2、赵州桥位于今哪个省境内： A 江苏省 B 河北省 C 山东省 3、世界上最早的火药武器是：
七课重大发明与科技创新
2、火药旳应用 唐朝末年火药开始用于军事
唐朝末年，火药 开始利用于军事。最 初用火药制作旳武器 叫“火箭”也叫“飞 火”。
火箭
唐末 用于 军事 上旳 火箭 与当 代航 天发 射旳 火箭 有何 异同？
三、赵州桥
1、设计者及建造时间
赵州桥，原名安济桥，位于今日河北赵县旳
洨河上，建于隋炀帝大业年间，设计者李春。
有人曾说，中国领先世界旳技术， 从纪元开始，直到大约公元1623 年。请你联络前面旳知识，说一说 直到隋唐时期中国有哪些领先于世 界旳科技成就（至少四项）？
你以为怎样才干保持科技成就在 世界上旳领先地位呢？
3．雕版印刷术旳贡献
雕版印刷术，是我 国劳感人民对世界文 化发展旳伟大贡献。
套版印刷示意图
二、火药
1、火药旳发明
火药是古 代炼丹家在炼 制丹药时发觉 旳副产品。
火药由硫 磺、硝石、木 炭三种物质构 成。
2、火药配方旳记载
唐代“药王”孙 思邈(miǎo) 在他旳 《丹经》一书中，第 一次把火药旳配方纪 录下来。
第七课 重大发明与科技创新
ห้องสมุดไป่ตู้
你懂得吗？
中国古代“四大发明”是什么？
造纸术、火药、 印刷术、指南针、
一、雕版印刷
1、隋唐发明雕版印刷术
雕版印刷是在印章和拓石基础上发展起来旳
拓
(tà)
石
印章
雕版印刷旳措施
先用一张薄纸按 照一定旳规则写上字， 反贴在木板上，用刀 在木板上雕刻成凸起 旳反字，制成雕版。 再把墨均匀地刷在雕 版上，然后，把白纸 平铺在刷好墨旳雕版 上，最终用洁净旳平 刷子在白纸上刷几下， 这么，字就印在纸上 了。
2、世界上现存最早旳雕版印刷品《金刚经》
继续教育《科技与创新》题库
绍兴市继续教育《科技与创新》题库1、请分析其用了哪些思维形式。
(BC)A、联想B、灵感C、顿悟D、习惯2、2006年浙江省提出了（CD）口号。
A、创新强省B、创业富民C、科技强省D、创新型省份3、学科分类越来越细，科技分支发展到现在的（C）多门。
A、4000B、5000C、6000D、70004、“新经济增长理论”是（B）提出的。
A、熊.彼特B、保罗.罗默C、彼得.德鲁克D、R.范艾肯5、新中国成立后，当时全国科技人员不足（5）。
A、4万B、5万C、6万D、9万6、新中国成立以来第一次科学技术大会提出了（A）。
A、向科学进军B、自力更生C、独立自主D、向科学迈进7、新中国第一颗氢弹爆炸成功是在（C）。
A、1965年B、1966年C、1967年D、1968年9、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》中提出到2020年，全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到（B）以上。
A、2%B、2.5%C、3%D、3.5%10、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》中提出到2020年，力争科技进步贡献率达到（B）以上。
A、50%B、60%C、70%11、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》制定了（A）项重大科学研究计划。
A、4B、5C、7D、812、提出需要层次理论的是（B）。
A、马克思B、马斯洛C、杜威D、斯金纳14、通过多学科、多领域的技术融合聚变，以获得创新突破是（B）。
A、想象B、综合C、联想D、归纳15、对所见现象产生与之具有某种关联的大跨度直接思维叫（C）。
A、想象B、综合C、联想D、归纳16、被启迪的某种心理状态，它会引发某种顿悟的叫（A）。
A、灵感B、直觉C、联想D、顿悟17、没有受到多少教育，有成千上万的发明创造的伟大的发明家是（C）。
A、费曼B、德雷克C、爱迪生D、吉尔福特18、发明元素周期表的是（A）。
A、门捷列夫B、维勒C、爱迪生D、肖夫斯唐姆19、世界主要发达国家研发经费年平均增长率一般在（B）。
三年级科技创新教案参考
三年级科技创新教案参考随着科技的不断发展和改变，科学技术已经成为了当今世界孩子们的重要组成部分。
在现代社会中，科学技术不仅是经济发展的重要基石，同时也是孩子们学习、创新，乃至生活的重要内容。
因此，科技创新教育成为三年级教师需要关注的重要方向之一。
在三年级科技创新教学过程中，教师需要围绕着现代科学技术的发展，策划科技创新教学方案，以帮助孩子们系统地掌握科学技术的基本知识，培养创新思维和科技创意能力。
本文将通过讲解三年级科技创新教案参考，为教师提供科技创新教学的基本指导，帮助三年级的孩子们更好地掌握科技创新知识。
第一节：科技创新教学目标1、培养孩子们的科技创新能力，提高其动手能力和实践能力。
通过科技创新教育，帮助孩子们更好地理解科学原理，掌握科技方法和工具，提高孩子们的动手实践能力。
2、提高孩子们的科技创新思维能力。
鼓励孩子们多方面、多角度思考，勇于尝试、创新，开拓对新事物的认识，培养孩子们独立思考和自我创造的能力。
3、引导孩子们积极关注现代科学技术的发展，学习掌握一定的科技知识和科技技能，并能运用所学知识解决问题和提高实际生活水平。
第二节：科技创新教案设计1、孩子们通过集体观摩，掌握科技创新要领通过向孩子们展示先进的科学技术成果和现代科技创新产品，让孩子们直观地了解到科学技术的发展和科技创新的现状。
引导孩子们正确认识现代科学技术的发展现状和新的科技需求，进而激发孩子们对科技创新的兴趣和热情。
孩子们通过集体观摩的方式，可以有效的学习科技创新的方法和要领，突出科技创新教育的实践性和主体性。
2、孩子们通过科技实践活动，提高科技创新能力组织孩子们进行科技实践活动，培养孩子们的动手能力和实践能力。
这些科技实践活动可以非常多样化，涉及到多种领域和范畴，比如小型科技实验、科技发明设计、科技创新作品申报等等，鼓励孩子们勇于并善于创新，提高科技创新能力。
通过实践活动的过程中，孩子们可以在尝试中认识到自己所擅长的领域和技术，培养自信心和创新精神。
四年级上册语文书第7课笔记
四年级上册语文书第7课笔记第七课《呼风唤雨的世纪》四年级上册语文书第7课《呼风唤雨的世纪》是一篇科普说明文，讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，以及人们的生活方式、思想观念和科技进步等方面的变化。
以下是我对这篇课文的笔记：1. 课文结构：本文共分为三个部分：第一部分（第1自然段）：描述了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
第二部分（第2-4自然段）：具体介绍了科学技术在20世纪的发展和应用，包括通讯、交通、工业自动化等领域。
第三部分（第5-6自然段）：展望了未来科学技术的发展趋势和人类的前景。
2. 重点词汇：呼风唤雨：比喻具有非凡的能力，能够支配自然或左右社会。
世纪：一个世纪表示一百年，是计算年代的单位。
发现：经过研究、探索等，看到或找到之前未知的事物。
发明：创造出之前不存在的新事物或方法。
创造：想出新的方法、新的理论、新的途径等。
改观：情况或看法发生了根本的变化。
3. 精彩句子：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
”这句话表达了20世纪科学技术发展的迅猛和给人类带来的巨大变化。
“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
”这句话强调了科学技术的进步对人类生活的巨大影响。
4. 段落大意：第一部分（第1自然段）：介绍20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第二部分（第2-4自然段）：具体描述了科学技术在20世纪的重大发现和发明，以及它们对人类生活的影响。
第三部分（第5-6自然段）：展望未来科学技术的发展趋势和人类的前景，强调了科学技术的重要性。
除了以上内容，这篇课文还有一些值得注意的地方。
例如，课文中提到了许多具体的科学发明和发现，如电视、电脑、飞机、电灯等，这些都对人类的生活产生了深远的影响。
同时，课文也强调了科学技术的重要性，指出科学技术是推动人类社会进步的重要力量。
在学习这篇课文时，除了掌握生字、词语和句子的意思，还可以通过阅读课文、了解科学技术的发展历程和现状，培养科学素养和创新能力。
部编版七下历史第7课《重大发明与科技创新》说课稿
部编版七下历史第7课《重大发明与科技创新》说课稿一. 教材分析部编版七下历史第7课《重大发明与科技创新》主要介绍了中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针的起源、发展和对世界的影响。
同时，还涉及了一些其他的科技创新，如钢铁技术的进步、农业工具的改进等。
这一课旨在让学生了解中国古代科技发展的特点和影响，培养学生的科技创新意识。
二. 学情分析七年级的学生已经对中国古代历史有了初步的了解，对于四大发明也有所耳闻。
但是，他们对这些发明的历史背景、具体发明过程以及对世界的影响的认识还不够深入。
此外，学生对于科技创新的概念和意义可能还比较模糊。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够准确地叙述造纸术、印刷术、火药、指南针的起源、发展和对世界的影响，了解中国古代科技发展的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，学生能够培养搜集和处理信息的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到科技创新对人类社会的重要意义，培养科技创新意识和爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：造纸术、印刷术、火药、指南针的起源、发展和对世界的影响。
2.难点：中国古代科技发展的特点和影响。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对本节课的兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读课文，了解造纸术、印刷术、火药、指南针的起源、发展和对世界的影响。
3.合作探讨：分组讨论中国古代科技发展的特点和影响，引导学生深入思考。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答，引导学生形成系统的历史认识。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对知识的记忆。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
初中科技创新课程教案设计
初中科技创新课程教案设计课程名称：初中科技创新课程课程目标：1. 培养学生的创新意识和创新能力。
2. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用科技手段解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新的基本概念和意义。
2. 科技创新的基本方法和步骤。
3. 科技创新的实际案例分析。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新的图片或视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍科技创新的概念和意义，引导学生了解科技创新的重要性。
第二环节：讲解科技创新的基本方法（15分钟）1. 教师向学生讲解科技创新的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、验证等。
2. 教师通过举例或讲解一些科技创新的实际案例，让学生了解科技创新的方法在实际中的应用。
第三环节：小组讨论和分享（15分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕一个科技创新的主题进行讨论。
2. 每个小组选择一个科技创新的案例进行分析，并分享他们的发现和见解。
第四环节：实践活动（20分钟）1. 教师为学生提供一个科技创新的课题，让学生运用所学的科技创新方法进行实践。
2. 学生可以利用课内的材料和工具，进行实验、制作等，解决问题并创造新的产品或解决方案。
第五环节：总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科技创新方法和实践活动中的体验。
2. 学生分享他们的创新成果和解决问题的过程，反思科技创新的意义和价值。
教学评价：1. 学生参与讨论和分享的情况。
2. 学生在实践活动中的表现和创新成果。
3. 学生对科技创新的理解和反思。
教学资源：1. 科技创新的图片或视频。
2. 科技创新的案例分析材料。
3. 实践活动所需的材料和工具。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的创新意识和能力。
2. 引导学生关注科技领域的发展和变化，激发他们对科技创新的兴趣。
3. 教师应给予学生充分的自由度，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维。
幼儿园大班科技的伟大发明教案的创新与实践
幼儿园大班科技的伟大发明教案的创新与实践一、引言科技的发展日新月异，已经深刻地改变着我们的生活。
在这个信息化的时代，科技已经渗透到了各行各业，包括教育领域。
幼儿园作为孩子们教育的起点，也在积极地引入科技教育，以培养孩子们的创新能力和科学素养。
本文将介绍幼儿园大班科技的伟大发明教案的创新与实践。
二、教案内容1. 教学目标- 培养孩子们的动手能力和观察能力；- 了解日常生活中的发明创造，激发孩子们的创新意识；- 增强孩子们的团队合作意识，培养孩子们的沟通能力。
2. 教学内容- 介绍一些伟大的发明创造，如通信方式、电灯、汽车等；- 利用简易的材料制作模型，让孩子们亲自动手制作；- 组织孩子们进行小组讨论，共享对每个发明的理解和想法。
3. 教学过程- 通过图片、视频等形式，向孩子们介绍各种伟大的发明；- 分发教材，让孩子们在老师的指导下动手制作相应的模型；- 组织小组活动，让孩子们进行交流共享，展示他们的作品。
三、创新点1. 多元化的教学方式在教学过程中，老师不仅仅是简单地向孩子们灌输知识，而是运用了多种形式的教学方式，如图片、视频、实物模型等，让孩子们能够通过视听、动手等多种方式去了解发明创造，更好地理解和吸收知识。
2. 强调实践和动手能力教案注重了动手能力的培养，让孩子们亲自动手制作模型，培养他们的动手能力和观察能力。
这种实践性的教学方式，更有利于孩子们对知识的掌握和理解，同时也增强了他们的实际操作能力。
3. 鼓励团队合作通过小组讨论和共享，教案也强调了团队合作的重要性。
让孩子们在小组中共同讨论、设计、制作模型，培养了他们的团队合作和沟通能力，培养了他们的合作精神。
四、实践效果通过这样的教学方式，孩子们在实践中不仅仅了解了一些伟大的发明创造，更重要的是培养了他们的创新意识和动手能力。
在小组讨论和共享的过程中，孩子们也增强了彼此之间的交流与合作，培养了他们的团队意识。
整个教案贯穿了实践，培养了孩子们综合素质的提高，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班科技发明创造教案全面推荐
幼儿园大班科技发明创造教案全面推荐随着科技的不断发展和进步，教育也在不断地改革和创新。
在幼儿园教育中，科技发明创造教育已经逐渐成为了重要的一部分。
幼儿园大班正是孩子开始接触这方面知识的重要时期，因此科技发明创造教案的全面推荐显得尤为重要。
一、科技发明创造教案的重要性1.培养孩子的创造力和创新意识。
科技教育能够帮助幼儿从小树立创新的观念，培养孩子的创造力和动手能力，培养他们解决问题的能力。
2.提高孩子对科技的认识和兴趣。
通过科技发明创造的教育，孩子可以更加直观地了解到科技的魅力，从而激发他们对科技的兴趣。
3.促进幼儿素质的全面发展。
科技发明创造教育能够在潜移默化中提高幼儿的观察、思考能力，也能够锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
二、科技发明创造教案的内容及推荐1.科技发明创造教案的内容（1）科学常识教育：让孩子从小学会运用周围的物品和器材解决实际问题。
（2）动手制作实践：在科技发明创造教育中，动手制作实践是必不可少的一环，能够培养孩子的动手能力和创造意识。
（3）科技游戏体验：通过科技游戏的体验，让孩子在玩中学，激发他们对科技的兴趣。
2.推荐的科技发明创造教案（1）《小小发明家》活动：可以设计一些简单的发明创造活动，比如有趣的物体拼合、简单的机械制作等。
（2）《科学实验探索》教学：在课堂上进行一些简单易操作的科学实验，让孩子从实践中体会科学的奥妙。
（3）《科技游戏嘉年华》活动：在校园或者课堂上举办科技游戏嘉年华，让孩子用科技游戏的方式学习科技知识。
三、总结科技发明创造教育是幼儿教育中非常重要的一部分，能够帮助孩子培养创新、动手能力和团队合作精神。
我们应该重视科技发明创造教案的推荐和教学实践，让孩子在快乐中成长，健康地学习科技知识。
科技发明创造教案的全面推荐是非常有必要的，这不仅能够让孩子更好地了解和认识科技，还能够培养他们的创造力和动手能力。
希望所有的幼儿园能够重视科技发明创造教育，让孩子在快乐中茁壮成长。
四年级语文上册说课稿：第2单元《7呼风唤雨的世纪》部编版
四年级语文上册说课稿：第2单元《7 呼风唤雨的世纪》部编版一. 教材分析《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要讲述了20世纪一百年间科学技术的发展给人类带来的巨大变化。
课文以简洁明了的语言，生动形象的描绘了科学家们通过不懈努力，实现呼风唤雨的奇迹。
本课旨在让学生了解科学技术的发展历程，认识到科技对人类生活的重大影响，培养学生的科技意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于科学技术方面的知识也有一定的了解。
但他们对科技的发展历程和科学家们的辛勤努力的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解20世纪一百年间科学技术的发展历程，认识科技对人类生活的重大影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从课文中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚创新的情感态度，增强科技意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解20世纪一百年间科学技术的发展历程，认识科技对人类生活的重大影响。
2.教学难点：理解科学家们不懈努力、勇于创新的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分动起来。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示科学技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示20世纪科学技术发展的图片，引导学生回顾过去，思考科技给人类生活带来的变化。
2.自主学习：让学生默读课文，找出描述科学技术发展的关键句子，并在课堂上进行分享。
3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生从不同角度看待科技发展对人类生活的影响。
4.教师引导：通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解课文内容，认识科学家们的不懈努力和创新精神。
5.拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对科技发展的看法和期待。