湘教版音乐四年级上册《五环旗下你我他》教学设计
2016湘教版小学音乐四年级上册全册教案
四年级上册音乐教案一、学情分析这个学期我担任四年级音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
湘教版四年级音乐上册全册教案附教学计划工作总结
湘教版四年级音乐上册全册教案目录小学音乐四年级上册教学计划 (1)第一课祖国.妈妈 (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (7)第四课时 (8)第二课晨 (9)第一课时 (9)第二课时 (11)第三课时 (12)第四课时 (13)第五课时 (15)第三课音乐家海顿 (16)第一课时 (17)第二课时 (18)第三课时 (18)第四课雨中乐 (20)第一课时 (21)第二课时 (22)第三课时 (22)第五课藏族的歌 (23)第一课时 (24)第二课时 (25)第六课五环旗下你我他 (26)第一课时 (26)第二课时 (28)第三课时 (28)第七课乌鸦与狐狸 (29)第一课时 (29)第二课时 (31)第三课时 (32)第八课童趣 (32)第一课时 (32)第二课时 (33)第三课时 (35)第九课对花 (36)第一课时 (36)第二课时 (37)第十课红领巾之家 (38)第一课时 (39)第二课时 (39)第三课时 (40)第十一课步步高 (41)第一课时 (41)第二课时 (43)第三课时 (44)第四课时 (44)第五课时 (45)第六课时 (47)第十二课音乐万花筒 (48)第一课时 (48)第二课时 (49)第三课时 (49)小学四年级音乐教学工作总结 (51)小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
《五环旗下》教学设计
《五环旗下》第一课时教学设计一、教学目标1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
二、教学内容和重难点教学内容：歌曲《我和你》；乐曲《运动员进行曲》。
教学重难点：1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
2、感受进行曲的风格。
三、学情分析四年级的学生正处于小学阶段的中间时期，相比起低年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；而相比起高年级同学来说，他们又显得活泼可爱，乐于接受新的事物，在活动中更乐于参与及表现。
四、媒体选择和设计多媒体、课件在教学中充分发挥多媒体的直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。
五、教学过程六、教学反思一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。
上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。
没想到的是，课堂上孩子们对这首歌很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。
于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。
歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京的成功召开，已深入人心，深深印在孩子们的脑海之中。
反思本次活动，使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活，让孩子们有所思、有所想，愿意学，乐于展示自我，易于表现和表演。
《运动员进行曲》是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。
音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者抒发一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。
【K12学习】四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)
四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)课祖国妈妈教学目标能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。
积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入提问导入杨利伟上太空中国申奥成功的感想思考并回答问题引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境培养学生良好的聆听习惯三、学唱歌曲指导学生唱旋律指导学生演唱歌词用ULU等母音模唱旋律等读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱调动学生情绪投入演唱用优美的声音表现爱国情感让学生用“心”演唱五、布置作业及小结布置颂祖国诗歌朗诵的作业小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入组织颂祖国的朗诵会播放背景音乐学生分组朗诵作品同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验三、比较提问《歌》的感受放音乐提问“思考”“比较”谈感受跟唱《歌》比较：一人唱与集体唱的效果了解齐唱与独唱采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动放音乐提问A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》2A跟唱《爱我中华》B自由发言相互评价听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。
五、小结鼓励、表扬性小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第二课晨教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品教学重点了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在音乐中的作用教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想一情境导入简介海顿，谈话导入播放《小夜曲》听赏《小夜曲》第乐引出故事中的人物——海顿故事一介绍海顿初步了解海顿了解音乐家和音乐创作背景故事二讲解故事播放音乐《告别交响曲》第五乐听故事听赏乐曲片段哼唱主题音乐画旋律线通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪故事三讲解《告别交响曲》曲名的由组织演唱旋律听故事，知道曲名的由演唱表现反复演唱主题反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景小结评价小结组织评价按要求复述故事情节个人、小组自评、互评师生道别，随音乐出课室第三课音乐家海顿第2课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想提问导入请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由自由回答问题通过问题使学生回忆上节课所学内容故事四讲述故事并组织听赏活动听故事听赏音乐讨论音乐特点哼唱主题故事五讲述故事并组织打击乐器演奏活动参与表现用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案
四年级上册音乐教案第一课教学目标1、能学会歌曲《茉莉花》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学用具CAI 课件、钢琴教学课时二课时第一课时教学内容1、能学会歌曲《茉莉花》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
教学过程一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏，边讨论。
师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。
师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？3、活动：颂祖国诗歌朗诵会。
三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！CAI：播放歌曲《茉莉花》。
1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）。
师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱。
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)第一单元：音乐和你我他第一课：音乐常识- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱。
- 教学重点：音乐的定义和分类。
- 教学内容：- 什么是音乐？- 音乐的分类- 了解不同类型的音乐- 教学方法：讲解结合示范，让学生参与讨论和欣赏。
- 教学资源：多媒体设备、音乐欣赏材料。
第二课：五线谱认识- 教学目标：通过本课的研究，使学生掌握五线谱的基本概念和记谱方法。
- 教学重点：认识五线谱和音符。
- 教学内容：- 五线谱的构成- 音符的基本表示方法- 练记谱- 教学方法：示范指导，学生跟随练。
- 教学资源：五线谱示范、音乐练材料。
第三课：乐器的分类- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解主要乐器的分类和特点。
- 教学重点：认识不同种类的乐器。
- 教学内容：- 乐器的分类- 了解几种主要乐器- 欣赏乐器的音色- 教学方法：图片展示、音频欣赏。
- 教学资源：图片、音频资源。
第二单元：欢乐歌谣第一课：传统儿歌- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解传统儿歌的特点和韵律。
- 教学重点：传统儿歌的学唱和节奏感。
- 教学内容：- 传统儿歌的特点- 学唱常见传统儿歌- 按节奏打拍子- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：传统儿歌歌谱、音频资源。
第二课：流行歌曲- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解流行歌曲的特点和演唱技巧。
- 教学重点：理解流行歌曲的歌词和情感表达。
- 教学内容：- 流行歌曲的特点- 学唱一首流行歌曲- 表达歌曲中的情感- 教学方法：歌曲欣赏，学生演唱。
- 教学资源：流行歌曲歌曲、音频资源。
第三课：欢乐歌谣- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解欢乐歌谣的特点和表达方式。
- 教学重点：学唱和演唱欢乐歌谣。
- 教学内容：- 欢乐歌谣的特点- 学唱常见欢乐歌谣- 用动作表达歌谣的内容- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：欢乐歌谣歌谱、音频资源。
湘教版四年级上册音乐教学计划
湘教版四年级上册音乐教学计划四年级上册音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生相对于一二年级低年级的学生来说已具备基本的识谱能力，但由于农村的孩子在这方面的接触有限，所以教师得训练孩子们的运用能力。
本学期另外可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的1. 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受于鉴赏能力。
2、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施1、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课，寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
五、进度安排周次单元内容课时1 预备工作2 1 茉莉花 23 2 小小足球赛 24 3 告别与惊愕 256 4 我的家乡日喀则 27 5 踩雨 28 6 可爱的家 29 7 小小鼓号手 210 8 狐假虎威 211 9 铁路修到苗家寨 212 10 田野的呼唤 213 11 西风的话 214 12 音乐七巧板 215 欣赏课 216 欣赏课 217 自由演唱 2。
【K12学习】四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)
四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)课祖国妈妈教学目标能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。
积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入提问导入杨利伟上太空中国申奥成功的感想思考并回答问题引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境培养学生良好的聆听习惯三、学唱歌曲指导学生唱旋律指导学生演唱歌词用ULU等母音模唱旋律等读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱调动学生情绪投入演唱用优美的声音表现爱国情感让学生用“心”演唱五、布置作业及小结布置颂祖国诗歌朗诵的作业小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入组织颂祖国的朗诵会播放背景音乐学生分组朗诵作品同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验三、比较提问《歌》的感受放音乐提问“思考”“比较”谈感受跟唱《歌》比较：一人唱与集体唱的效果了解齐唱与独唱采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动放音乐提问A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》2A跟唱《爱我中华》B自由发言相互评价听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。
五、小结鼓励、表扬性小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第二课晨教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品教学重点了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在音乐中的作用教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想一情境导入简介海顿，谈话导入播放《小夜曲》听赏《小夜曲》第乐引出故事中的人物——海顿故事一介绍海顿初步了解海顿了解音乐家和音乐创作背景故事二讲解故事播放音乐《告别交响曲》第五乐听故事听赏乐曲片段哼唱主题音乐画旋律线通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪故事三讲解《告别交响曲》曲名的由组织演唱旋律听故事，知道曲名的由演唱表现反复演唱主题反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景小结评价小结组织评价按要求复述故事情节个人、小组自评、互评师生道别，随音乐出课室第三课音乐家海顿第2课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想提问导入请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由自由回答问题通过问题使学生回忆上节课所学内容故事四讲述故事并组织听赏活动听故事听赏音乐讨论音乐特点哼唱主题故事五讲述故事并组织打击乐器演奏活动参与表现用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。
四年级生活生命与安全上册 《五环旗下一家人》第二课时教学设计
热爱生命之《五环旗下一家人》教学设计
第二课时
一、教学目标：
1、能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想；
2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；
3、学会运用地图说明人口分布的特点；
4、学会运用资料说出人口增长的特点；
5、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观；
6、学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。
二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况；
2、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。
三、教学难点：理解世界人口问题及其对社会、环境和经济
的影响。
四、教学方法：比较法、读图法、阅读法。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：
一、三大人种
人种：体貌特征：主要分布地区：
白种人肤色、眼色、发色都很浅；
头发天生就是波状；
鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。
欧洲、北非、西亚澳大利亚东部及南部、
美洲
黄种人皮肤呈淡、
黄色面庞扁平、
体毛中等亚洲东部南、北美洲的北部
黑种人肤色黝黑
头发卷曲
体毛很少撒哈拉以南的非洲、
澳大利亚西北部
二.人口的分布——不均匀
1. 人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.世界人口稠密区：自然条件优越（中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。
）
社会历史发展条件好（发展历史悠久，经济发达。
）
3.世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区
气候过于潮湿的雨林地区
终年严寒的高纬度地区
地势高峻的高原和山区。
【配套K12】四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)
四年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)课祖国妈妈教学目标能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。
积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入提问导入杨利伟上太空中国申奥成功的感想思考并回答问题引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境培养学生良好的聆听习惯三、学唱歌曲指导学生唱旋律指导学生演唱歌词用ULU等母音模唱旋律等读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱调动学生情绪投入演唱用优美的声音表现爱国情感让学生用“心”演唱五、布置作业及小结布置颂祖国诗歌朗诵的作业小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入组织颂祖国的朗诵会播放背景音乐学生分组朗诵作品同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验三、比较提问《歌》的感受放音乐提问“思考”“比较”谈感受跟唱《歌》比较：一人唱与集体唱的效果了解齐唱与独唱采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动放音乐提问A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》2A跟唱《爱我中华》B自由发言相互评价听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。
五、小结鼓励、表扬性小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第二课晨教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲播放音乐钢琴伴奏齐唱部分慢速弹奏旋律伴奏布置演唱方案欣赏并找出旋律的异同用LI哼唱齐唱旋律部分朗读歌词完整跟琴演唱分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词放《晨景》音乐启发学升围绕晨景主题作词慢速伴奏感受音乐，交流心得分组作词分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱播放《早晨的歌》指导学生练习身势节奏再次播放《早》聆听、跟唱做身势节奏练习跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评教学目标听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品教学重点了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在音乐中的作用教学课时第1课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想一情境导入简介海顿，谈话导入播放《小夜曲》听赏《小夜曲》第乐引出故事中的人物——海顿故事一介绍海顿初步了解海顿了解音乐家和音乐创作背景故事二讲解故事播放音乐《告别交响曲》第五乐听故事听赏乐曲片段哼唱主题音乐画旋律线通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪故事三讲解《告别交响曲》曲名的由组织演唱旋律听故事，知道曲名的由演唱表现反复演唱主题反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景小结评价小结组织评价按要求复述故事情节个人、小组自评、互评师生道别，随音乐出课室第三课音乐家海顿第2课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想提问导入请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由自由回答问题通过问题使学生回忆上节课所学内容故事四讲述故事并组织听赏活动听故事听赏音乐讨论音乐特点哼唱主题故事五讲述故事并组织打击乐器演奏活动参与表现用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。
《五环旗下》教案
《五环旗下》教案教学目标：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；教学重难点：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
教学具准备：，电子琴教学过程：一、情景导入师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》师：今天让我们先来一次赛前演练吧。
首先请运动员们做好入场准备。
1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。
师示意三大组同学做好运动员的入场准备。
师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）播放《运动员进行曲》师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。
他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。
来，健儿们向观众挥挥手。
接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。
最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。
2、感受和理解乐曲风格师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）3、对比表现。
湘教版四年级上册音乐教案全集
第一课《我爱中华，我爱妈妈》第一课时教学目标：1、能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。
2、听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。
教学重点：从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别。
教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。
教具准备：课件、钢琴。
教学准备：学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。
教学过程：一、课前导入。
二、听赏《歌唱祖国》。
1、生随乐拍手、踏步。
2、师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？3、师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？（1）学生跟着课件里的音乐唱。
4、比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。
5、看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。
6、学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。
三、诗歌朗诵。
1、学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。
2、老师有感情的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
3、师生随乐齐诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
四、总结下课。
课堂后记：在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。
在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。
学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。
在教学第二个内容——诗歌朗诵时，很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了自己的爱国之情。
这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。
第二课时教学目标：能深情演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱。
教学重点：指导学生深情的演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。
教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。
教具准备：课件、钢琴。
湘教版音乐四上《五环旗下你我他》教案
湘教版音乐四上《五环旗下你我他》教案教学目标1．通过学唱歌曲，感受歌曲乐句与乐句之间的力度变化，并能运用声音表现出来。
2．为歌曲设计演唱形式，培养学生的音乐表现力。
教学重、难点1．通过对比法倾听歌曲，感受两个乐段的不同情绪。
2．通过听唱法和教授法，引导学生设计演唱形式，并对歌曲进行艺术处理。
教材分析歌曲为D大调，4／4拍。
歌曲分为两个部分。
第一部分由四个乐句构成，节奏规整，速度稍快，具有进行曲的风格，表现出青青年朝气蓬勃、积极锤炼的精神面貌。
歌曲第二部分，节奏舒展，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜亮对比。
表达了青年儿童从小锤炼躯体，展望2008年奥运会在北京举行的辉煌时刻，立志为2008北京奥运会奉献力量的决心。
教学过程一、导入师：请同学回忆一下北京奥运会的一些杰出片断。
说说奥林匹克运动的五环象征着什么？（观看五环旗知识介绍动画）二、学唱歌曲1．初听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学要求：学生听辨歌曲的情绪、速度。
师：请同学说说歌曲的情绪和速度特点。
生：情绪轻巧，速度中速稍快。
2．再次倾听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
师：请同学听辨歌曲表现的内容是什么？（学生回答）师：歌曲分为几个部分?生：歌曲分为两个部分。
3．学习歌曲第一部分歌谱。
教学要求：老师弹琴，学生跟唱歌谱。
注意切分音的时值以及节拍重音的唱法。
师：第一部分在节奏上有什么特点？生：切分音较多。
师：引导学生读出切分音强弱拍的韵律感受，然后再进行切分音的节奏唱法。
4．学习歌曲第一部分歌词。
师：歌曲第一部分具有进行曲的风格特点。
乐句开始歌词连续重复多次，我们如何样演唱才能把这种情绪表现出来？生：演唱时应注意力度变化，才能更丰富地表现歌曲的情绪。
教师引导学生用稍快的速度渐强的力度演唱歌曲，体会处理好力度与速度会使歌声更有感染力，认识到不同的力度速度变化能表现不同的情绪和音乐形象。
5．学习歌曲第二部分歌谱。
师：在学唱过程中，你能说说本部分与第一部分情绪上有什么不同吗？生：第二部分前两句较抒情，节奏舒展，后面几句和第一部分相似。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案
第一课祖国妈妈教学目标：1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
：2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学用具： CAI课件、钢琴教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容：1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点：1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？乐演唱形式。
教学用具： CAI课件、钢琴教学过程:一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。
师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会”三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。
教学设计《五环旗下你我他》
五、小结
第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 卡片 教学过程 教师活动 学生活动 播放《运动员进 作小运动员随音乐有节 行曲》 奏的进课室 一、 活动导入 组织入场活动
教学构想 情景设置， 激发兴 趣
二、 奥运知识 提出有关奥运的 问答2 3 4
组织学习旋律 组织学习歌词 播放音乐 钢琴伴奏
第六课 五环旗下你我他 1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐 教学目标 2 听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感 教学重点 能学会演唱 《当五环旗传到北京的时候》 并能用动作表现音乐 教学难点 听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感 2 教学课时 第 1 课时 教具准备 课件 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 我们国家国旗的名字形状、 思考并回答 颜色、图案？ 问题 一、 提问导入 说出国旗的名字形状、颜 色、图案 播放《红旗飘飘》的MTV 1、 欣赏 2、 跟唱 二 欣赏 提问 1 歌名？ 三、 音乐感受 2 音乐感受 3 红旗飘说明了什么 四、拓展 播放北京申奥成功的的画 面，介绍奥运知识 小结布置作业， 查找奥运资料 师生道别， 随 音乐出课 根据教师的 提问回答问 题 通过回答问题激 发学生的爱国感 情
1 2 3 4
小组按卡片接龙旋律 小组比赛朗读歌词 欣赏 完整延长歌曲
四 韵律操比 赛
组织比赛 小组指导
1 小组自行选择韵律操队 型 2 选出领操员 3 编排动作 4 练习 5合乐完成，比赛 小组自评及互评 随音乐出课室
五、小结
小结并评价
湘教版音乐四年级上册《五环旗下你我他》教学设计
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌第六课五环旗下你我他总12课时电12课时教学目标：1、能学会《当五环旗传到北京的时候》与《奥运会，金牌多》这两首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、听赏与跟唱男声独唱《红旗飘飘》，并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》；2、演唱《奥运会金牌多》。
教学难点：1学唱《当五环传到北京的时候》与《奥运会，金牌多》2听赏与跟唱《运动员进行曲》，《红旗飘飘》。
教学课时：二课时教学准备：钢琴奖品课件教学过程第一课时教学目标：1、能学会《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏与跟唱男声独唱《红旗飘飘》，并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》；2、演唱《奥运会金牌多》。
教学难点：学唱《当五环旗传到北京的时候》，教学准备：钢琴奖品课件教学过程一、听赏《红旗飘飘》1、（播放MTV《红旗飘飘》，学生跟唱）师：谁告诉我这首歌的歌名叫什么？歌曲给你什么样的感觉？五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬？各说明了什么？2、小结师：这表明我国的综合实力在逐步增强，2008年的奥运会将在北京举行是再次的证明，让我们一起回顾一下申报成功时的情景吧3、介绍奥运相关知识五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等二、学唱《当五环旗传到北京的时候》1、导入师：同学们，2008年奥运会在北京举行的时候你们有多大了？很多运动员在你们这个年纪就代表中国参加世界比赛，为国家争光！那么我们也来锻炼身体，强健体魄迎接2008年的到来吧2、活动一——接力赛（学习歌曲A段）师：我来宣布接力比赛规则：学生分为两组，每组选四人比赛，其他同学当啦啦队；每名运动员拿一张卡片，全组的同学唱一唱，然后把卡片上的旋律组合成流畅的旋律；运动员按照流畅的旋律顺序排队，第一个同学拿棒跑一圈，交棒时，啦啦队唱出这个同学身上的旋律，正确的组获胜唱曲——比赛填词试唱分析强音记号齐唱A段3、活动二——韵律操比赛（学习歌曲B 段）比赛规则：每组选一名领跳，其他跟跳甲乙两队选择不同类型的动作（一类激烈型；一类舒展型）师：运动会在进行，全民来健身，让我们一起随音乐跳韵律操吧师：让我们把歌唱出来4、奔向2008 师：同学们，让我们一起奔向2008年北京奥运会，用歌声来表达我们的意愿。
湘教版小学音乐四年级上册全册教学设计1(精品).doc
第一课祖国妈妈第二课晨第三课音乐家海顿第四课《雨中乐》第五课《藏族的歌》第六课五环旗下你我他奥运会金牌多第七课《乌鸦与狐狸》第八课童趣第九课对花第十课红领巾之家第十一课步步高第十二课音乐万花筒教学反思一、与学生建立朋友式的师生关系现在的学生实在太难教，他们条件好，个性强，脾气大，想训几句怕他闹，想动两下怕他告，不知道怎样把握分寸。
172班有位男生数学学得很好，其它功课也不错，还正在学习古筝，人很傲气。
那位学生在课堂上不尊重老师，不遵守课堂纪律，不能跟老师很好地配合，总说是妈妈的意见。
我很生气，要求他妈妈到学校来见老师。
有一天，学生家长让孩子的语文老师转交给我一封信，信中同时附上一张报纸，并指定阅读文章《浅谈师生之间的感情在教学中的作用》。
他的孩子已经先把文章看了，家长还希望能和老师面谈。
看了信和文章，我的触动很大。
我找了这位学生谈话, 他表示理解老师的辛苦, 从此以后改正不良的行为，后来他真的表现好多了，我也在课堂上表扬了他。
我认为和家长的沟通也是很重要的，家长是我们的教育同盟，我非常感谢这位家长。
文章作者的教育箴言：先做学生的朋友，后做学生的父母，再做学生的老师。
我想：要想让学生喜欢上音乐课,首先要让学生喜欢你自己。
那么音乐教师既要活泼大方，又要有慈母般的体贴与关爱，还要有慈父般的隐忍和大度。
如果与孩子们建立了朋友式的师生关系,学生就会喜欢上你的音乐课。
二、上好音乐课“法宝”:让孩子自信音乐,作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心.对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情.我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如:你的嗓子真甜,你声音真好听等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点. 在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心.在音乐课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围.学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课的效果也就越来越好.三、识谱教学识谱是打开音乐大门的钥匙。
dblmhAAA湘教版四年级上册音乐教学计划
湘教版四年级上册音乐教学计划
一、学生知识能力，学习习惯分析
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的
1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受于鉴赏能力。
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！
4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！。
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第六课五环旗下你我他总12课时电12课时教学目标：1、能学会《当五环旗传到北京的时候》与《奥运会，金牌多》这两首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、听赏与跟唱男声独唱《红旗飘飘》，并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》；2、演唱《奥运会金牌多》。
教学难点：1学唱《当五环传到北京的时候》与《奥运会，金牌多》2听赏与跟唱《运动员进行曲》，《红旗飘飘》。
教学课时：二课时教学准备：钢琴奖品课件教学过程第一课时教学目标：1、能学会《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏与跟唱男声独唱《红旗飘飘》，并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》；2、演唱《奥运会金牌多》。
教学难点：学唱《当五环旗传到北京的时候》，教学准备：钢琴奖品课件教学过程一、听赏《红旗飘飘》1、（播放MTV《红旗飘飘》，学生跟唱）师：谁告诉我这首歌的歌名叫什么？歌曲给你什么样的感觉？五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬？各说明了什么？2、小结师：这表明我国的综合实力在逐步增强，2008年的奥运会将在北京举行是再次的证明，让我们一起回顾一下申报成功时的情景吧3、介绍奥运相关知识五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等二、学唱《当五环旗传到北京的时候》1、导入师：同学们，2008年奥运会在北京举行的时候你们有多大了？很多运动员在你们这个年纪就代表中国参加世界比赛，为国家争光！那么我们也来锻炼身体，强健体魄迎接2008年的到来吧2、活动一——接力赛（学习歌曲A段）师：我来宣布接力比赛规则：学生分为两组，每组选四人比赛，其他同学当啦啦队；每名运动员拿一张卡片，全组的同学唱一唱，然后把卡片上的旋律组合成流畅的旋律；运动员按照流畅的旋律顺序排队，第一个同学拿棒跑一圈，交棒时，啦啦队唱出这个同学身上的旋律，正确的组获胜唱曲——比赛填词试唱分析强音记号齐唱A段3、活动二——韵律操比赛（学习歌曲B 段）比赛规则：每组选一名领跳，其他跟跳甲乙两队选择不同类型的动作（一类激烈型；一类舒展型）师：运动会在进行，全民来健身，让我们一起随音乐跳韵律操吧师：让我们把歌唱出来4、奔向2008 师：同学们，让我们一起奔向2008年北京奥运会，用歌声来表达我们的意愿。
（齐唱全歌）三、小结第二课时教学内容：1、能学会《奥运会，金牌多》这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：1、演唱《奥运会金牌多》。
教学难点：1学唱《奥运会，金牌多》2听赏与跟唱《运动员进行曲》。
教学准备：钢琴奖品课件教学过程：一、听赏《运动员进行曲》1、播放《运动员进行曲》和相应画面，引导学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。
2、给走得好的学生带上花环，选出颁奖嘉宾3、引导学生说出我国的奥运冠军二、二部节奏卡农练习——拔河比赛师：运动会继续进行，分两组我们进行拔河比赛1、出示比赛节奏：见书P31页节奏一2、比赛并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随《奥运会金牌多》的音乐拍手三、四部节奏卡农练习——掰手腕比赛师：老师宣布比赛规则1、指导训练用堂鼓进行四部节奏练习2、比赛并宣布结果，并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随《奥运会金牌多》的音乐拍手四、学唱旋律——接力比赛师：宣布比赛规则（同上课时中的接力比赛）。
1、指导学生完整的唱出歌曲主旋律2、随琴唱曲五、学习歌词——中场休息师：中场休息时我们来念念顺口溜，1、启发学生根据自己的感受有节奏的念出歌词师：谁能把这个顺口溜编成一首歌呢？2、随琴唱词3、让我们唱着歌儿为运动会助威吧六、课堂小结。