教学的实施报告ppt课件
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pbl教学案例ppt课件
小组内对收集到的信息进行筛选、 分类和整理，确保信息的准确性
和完整性。
学生运用所学知识对信息进行分 析、比较和归纳，形成自己的观
点和见解。
方案制定与汇报展示
小组根据分析结果，制定解决 问题的方案或计划，明确实施 步骤和时间安排。
学生通过PPT等多媒体形式， 将方案和计划进行汇报展示， 阐述自己的观点和思路。
完善PBL评价方式，注重过程 评价和成果评价的有机结合。
06
典型PBL教学案例分享
医学领域PBL案例
案例名称
心脏病患者的诊断与治疗
问题描述
患者出现心悸、气短、乏力等症 状，需进行心脏病诊断和治疗方 案制定。
教学目标
培养学生运用医学知识解决实际 问题的能力，提高临床思维和判 断能力。
教学过程
学生分组讨论，分析患者症状、 体征和检查结果，制定诊断和治
针对学生需求
考虑学生的背景、兴趣和学习能力，设计符合他们实 际需求的教学案例。
针对现实问题
选择具有现实意义和价值的问题作为案例，增强学生 的学习动力和应用能力。
实践性原则
Байду номын сангаас
80%
强调实践操作
设计需要学生亲自动手、参与实践 的教学案例，提高他们的实践能力 和问题解决能力。
100%
模拟真实情境
尽可能地模拟真实的问题情境，让 学生在实践中感受和理解知识的应 用。
80%
鼓励合作学习
倡导学生之间的合作与交流，培养 他们的团队协作和沟通能力。
创新性原则
鼓励创新思维
引导学生从不同角度思考问题， 提出新颖的解决方案，培养他 们的创新思维能力。
探索未知领域
选择具有一定挑战性和探索性 的教学案例，激发学生的好奇 心和求知欲。
高中数学教学工作总结报告PPT
教师个人专业成长经历分享
数学知识体系完善
01
通过深入研究教材、教辅，对高中数学知识体系进行了系统梳
理和完善。
教学能力提升
02
积极参加各类教学比赛、观摩课，借鉴优秀教师的教学方法，
提升教学能力。
学生辅导经验积累
03
针对不同层次的学生进行个性化辅导，积累了丰富的辅导经验
。
团队合作与经验传承
集体备课
定期与团队成员进行集体备课，共同研讨教学方法和策略，提高 教学效果。
高中数学教学工作总结报告
目 录
• 引言 • 教学成果及评价 • 教学方法与策略探讨 • 教材选用与资源开发 • 教师专业发展与团队建设 • 家校沟通与合作共育机制构建 • 存在问题分析及改进措施
01
引言
回顾过去一年的教学工作
01
02
03
04
教学内容完成情况
按照教学大纲，成功完成了所 有章节的教学任务。
多元评价
采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果，以便更好地指导学 生后续学习。
互动式教学与课堂氛围营造
提问与讨论
鼓励学生提问，组织课堂 讨论，引导学生积极参与 数学问题的思考和解决。
小组合作
开展小组合作学习，让学 生在互相交流、协作中共 同解决问题，提高团队协 作能力。
情境创设
创设与数学知识相关的实 际情境，激发学生的学习 兴趣和探究欲望，增强课 堂吸引力。
• 应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状况，形成教 育合力。
总结经验与教训，展望未来
01
展望未来
02
03
04
深入研究教材和考试大纲，把 握教学重点和难点，为高考做
好充分准备。
教学说课-课程实施报告现场汇报
信息工程系 数字媒体应用技术专业
客户信息采集
1、与客户接洽获取 2、获取前期客户信息 3、项目经费预算及成本统筹
1、完成分配的任务 2、配合设计总监把控设计质量 3、填写项目进度表
室内施工设计图纸绘制
深化课程教学目标（素质教育与职业提升）
设计方案制定
由岗位迁移 按（室内设计师）
工作过程 分解课程目标
四星装饰 泸州维度装饰 泸州维度装饰 泸州维度装饰 成都花仙子 成都花仙子
教师下厂项目
√ √
途径 毕业生项目
√
√ √ √
企业提供项目
√
√ √
√
信息工程系 数字媒体应用技术专业
序号
名称
1 半山宜城 2 江南尚城 3 维多利亚领秀91 4 浅水湾 5 时代上河d区 6 维多利亚领秀124 7 酒城一号李姐 8 魅力航都 9 河滨印象 10 双流国奥村
教学案例库
实训基地
信息化手段
教学资源库建设
教材与教案
教学案例资源库 实训素材图库 实训图标库 学生作品（商品）集 房产户型画册库
校内工艺展示 校外工艺展示基地 校外实习基地 校外实践场所
施工工艺视频 专业教学网络平台 （在建） 教学微课 在线MOOC
项目教学白皮书 室内施工图纸集 课程教材 人体工程学拓展资料 设计风水学拓展资料 施工工艺标准参考 施工监理参考 室内施工材料参考文档
6x15.5w
5x15.5w 4x17.5w
6x17.5w
6x14.5w
2w 16w
信息工程系 数字媒体应用技术专业
实训实操 掌握软件应用
能力目标
2、教学方法
案例教学 掌握软件使用
知识目标
项目实践(校内外) 掌握课程综合目标
客户信息采集
1、与客户接洽获取 2、获取前期客户信息 3、项目经费预算及成本统筹
1、完成分配的任务 2、配合设计总监把控设计质量 3、填写项目进度表
室内施工设计图纸绘制
深化课程教学目标（素质教育与职业提升）
设计方案制定
由岗位迁移 按（室内设计师）
工作过程 分解课程目标
四星装饰 泸州维度装饰 泸州维度装饰 泸州维度装饰 成都花仙子 成都花仙子
教师下厂项目
√ √
途径 毕业生项目
√
√ √ √
企业提供项目
√
√ √
√
信息工程系 数字媒体应用技术专业
序号
名称
1 半山宜城 2 江南尚城 3 维多利亚领秀91 4 浅水湾 5 时代上河d区 6 维多利亚领秀124 7 酒城一号李姐 8 魅力航都 9 河滨印象 10 双流国奥村
教学案例库
实训基地
信息化手段
教学资源库建设
教材与教案
教学案例资源库 实训素材图库 实训图标库 学生作品（商品）集 房产户型画册库
校内工艺展示 校外工艺展示基地 校外实习基地 校外实践场所
施工工艺视频 专业教学网络平台 （在建） 教学微课 在线MOOC
项目教学白皮书 室内施工图纸集 课程教材 人体工程学拓展资料 设计风水学拓展资料 施工工艺标准参考 施工监理参考 室内施工材料参考文档
6x15.5w
5x15.5w 4x17.5w
6x17.5w
6x14.5w
2w 16w
信息工程系 数字媒体应用技术专业
实训实操 掌握软件应用
能力目标
2、教学方法
案例教学 掌握软件使用
知识目标
项目实践(校内外) 掌握课程综合目标
语文学习任务群与教学实施 ppt课件
◙语文教材和语文教学都将面临一个重大的转型，以文本为中心的教材不符合 新的课程标准，教师围绕文本讲解的教学不符合新的课程标准，以文本和知 识编织的“双线”结构教材与教学恐怕也不是课程标准所追求的新形态。
（2）课标组的设计思路（方案一）
任目 务录
学习项目？ 学习情境导引 学习活动设计
必 修
群
组
装
任务群1
02 中华优秀传统 文化教育
立德 树人
03 革命传统教育 和先进文化教育
04 法制教育； 国家安全教育； 民族团结教育 ……
高中课程改革实施蓝图：系统工程
党和国家的新要求 课程评价
课程方案
必修、选择性必修、选修
坚持立德树人 形成教书育人大格局 培养全面发展的人
PPT课件
课堂教学
各学科课程标准
2017年底颁布
修全考，是普通 高中学生发展的
0-8
要设置，选修选 考。参加高考的
0-6
设，学生自主选 择修习，学而不
共同基础。
0-6 学生必选。
0-4 考或学而备考。
0-6
0-4 为学生就业和高
0-6
0-4 校录取提供参考。
0-6
0-4
0-6
0-4
0-6
0-4
培养目标：具有理想信念和社会责任感；
0-18
0-4
具有科学0文-1化8素养和终审学习能力； 0-4
PPT课件
增强了 指导性
为编写教材、课堂教学、考试评价 服务，突出课标的可操作性：语言 通俗，逻辑清晰……
11
知识、技能、能力与素养
交规/知识 移库/技能
读书
教学实践
情 路考/能力 反
境
（2）课标组的设计思路（方案一）
任目 务录
学习项目？ 学习情境导引 学习活动设计
必 修
群
组
装
任务群1
02 中华优秀传统 文化教育
立德 树人
03 革命传统教育 和先进文化教育
04 法制教育； 国家安全教育； 民族团结教育 ……
高中课程改革实施蓝图：系统工程
党和国家的新要求 课程评价
课程方案
必修、选择性必修、选修
坚持立德树人 形成教书育人大格局 培养全面发展的人
PPT课件
课堂教学
各学科课程标准
2017年底颁布
修全考，是普通 高中学生发展的
0-8
要设置，选修选 考。参加高考的
0-6
设，学生自主选 择修习，学而不
共同基础。
0-6 学生必选。
0-4 考或学而备考。
0-6
0-4 为学生就业和高
0-6
0-4 校录取提供参考。
0-6
0-4
0-6
0-4
0-6
0-4
培养目标：具有理想信念和社会责任感；
0-18
0-4
具有科学0文-1化8素养和终审学习能力； 0-4
PPT课件
增强了 指导性
为编写教材、课堂教学、考试评价 服务，突出课标的可操作性：语言 通俗，逻辑清晰……
11
知识、技能、能力与素养
交规/知识 移库/技能
读书
教学实践
情 路考/能力 反
境
教学能力大赛教学实施报告PPT
02
03
04
渗透传统文化，培养中职生形成正确的思想观
围绕传统文化组织趣味性的实践体验活动，让学生在感受传统文化的同时，也能够认识到正确思想观的核心内涵，并进行自我思想认知的纠正与规范。
渗透时事政治，加强中职生法治素养建设
根据当前中职生在法制意识建设方面的具体情况，有针对性的通过组织法制知识讲座等多种方式，来丰富中职生的法律常识，实现法治意识的有效建设。
01. 教学分析
1.1 课程性质
1.2 课程目标
1.3 教材及内容
1.4 学情分析
01. 教学分析
学习目标
设计理念
教学策略
学习重难点
2.1 学习目标
2.2 学习重难点
2.3 教学策略
2.4 设计理念
02. 教学设计
2.1 学习目标
2.2 学习重难点
2.3 教学策略
2.4 设计理念
02. 教学设计
3.3 思政教育
3.4 教学效果
3.5 多元评价
03. 教学实施
信息化手段
运用信息化手段成功的实现了师生互动，充分调动学生的积极性。
情境式教学
创设了愉悦的教学情境，使学生的学习变“苦”学为“乐”学。
3.1 实施过程
3.2 教学资源
3.3 思政教育
3.4 教学效果
3.5 多元评价
03. 教学实施
01
组织实践活动，提高中职生职业素养
根据政治生的职业发展需求，组织生动、多元化的实践体验活动。引导学生积极参与社会实践体验，并在此基础上就当前的职业发展形势和市场背景形成准确的认识。
革新育人载体，培养中职生创新意识
在组织思政活动的过程中，需要以培养学生的创新思维和实践能力为重点。
03
04
渗透传统文化，培养中职生形成正确的思想观
围绕传统文化组织趣味性的实践体验活动，让学生在感受传统文化的同时，也能够认识到正确思想观的核心内涵，并进行自我思想认知的纠正与规范。
渗透时事政治，加强中职生法治素养建设
根据当前中职生在法制意识建设方面的具体情况，有针对性的通过组织法制知识讲座等多种方式，来丰富中职生的法律常识，实现法治意识的有效建设。
01. 教学分析
1.1 课程性质
1.2 课程目标
1.3 教材及内容
1.4 学情分析
01. 教学分析
学习目标
设计理念
教学策略
学习重难点
2.1 学习目标
2.2 学习重难点
2.3 教学策略
2.4 设计理念
02. 教学设计
2.1 学习目标
2.2 学习重难点
2.3 教学策略
2.4 设计理念
02. 教学设计
3.3 思政教育
3.4 教学效果
3.5 多元评价
03. 教学实施
信息化手段
运用信息化手段成功的实现了师生互动，充分调动学生的积极性。
情境式教学
创设了愉悦的教学情境，使学生的学习变“苦”学为“乐”学。
3.1 实施过程
3.2 教学资源
3.3 思政教育
3.4 教学效果
3.5 多元评价
03. 教学实施
01
组织实践活动，提高中职生职业素养
根据政治生的职业发展需求，组织生动、多元化的实践体验活动。引导学生积极参与社会实践体验，并在此基础上就当前的职业发展形势和市场背景形成准确的认识。
革新育人载体，培养中职生创新意识
在组织思政活动的过程中，需要以培养学生的创新思维和实践能力为重点。
【教学能力比赛】墙体砌筑工程量计算-教学实施报告
设计意图
引导学生逐步建立学习自信心、增强学习兴趣，强 调学习过程的评价（小组合作，每组抢答：先得5分 者每人记一次A+次之A再次之A- ）。让学生在“干” 中学会，“用”中会学。
4 说教学实施——教师的本课总结
1.教师讲评小组团队的体验表现、评分 ；
2.教师总结；
3.布置作业 ：课后练练
❖ 小组分工计算二层240墙体砌筑体积。 ❖ 小组内数据共享，每人完成一、二层240墙体
2.案例工程中各砌 筑分项工程的工程 量怎么准确计算？
1.一栋建筑物室内地坪 以上的的主体砌筑预算 项目的确定？
动态三维模型图
QL
长度
GL(现浇 或预制)
高度 QL兼GL
工程量计算
V砖墙＝（墙长×墙高）×墙厚-应扣除的体积
注：算量软件思路
4 说教学实施——知识链接
墙体砌筑工程量计算规则
砖墙、空心砖墙、多孔砖墙、 砌块墙、轻质墙体工程量以 M3计算
砌筑直接工程费的计算。 ❖ 有余力、感兴趣的同学完成一、二、三层240
墙体砌筑体积，并且通过土建算量软件建模 画图，进行手工量与机算量的对量。
设计意图
弹性作业，让学生量力而行；引导学生学习算量的兴 趣，拓展学习算量的思路和便捷方法。在平时的教学 中指明算量学习的方向——软件算量提高工作效率。
1 说教材——教学目标
知识目标
1.熟悉定额，会 确定墙体砌筑计 量项目；
2.能正确理解工 程量计算规则， 掌握墙体工程量 计算方法和步骤。
技能目标
情感目标
1.会识读施工图，
能正确确定算量 1.培养学生之间团
尺寸；
结、协作、互助的
工作作风；
2.能形成正确的
小学教育ppt课件教案科学实践活动的实施与检验
议。
拓展延伸
引导学生将所学知识和方法应 用于实际生活中，进行拓展延
伸。
04 科学实践活动的检验
CHAPTER
检验目的
评估学生的学习成果
通过检验学生的实践成果，了解他们是否掌握了科学知识和实践 技能。
发现教学不足
通过分析学生的表现，发现教学中存在的问题和不足，为后续教学 提供改进建议。
促进教学相长
。
创新活动形式，激发学生兴趣
采用多样化的活动形式
如观察、实验、调查、制作等，让学生从不同角度了解科学知识 和方法。
引入趣味性元素
如游戏、竞赛、表演等，增加活动的趣味性，激发学生的学习兴趣 和参与度。
利用多媒体手段
如PPT、视频、动画等，使活动内容更加生动、形象，提高学生的 理解力和记忆力。
强化活动总结，提升学生科学素养
案例三：电路连接实验
实验步骤 准备实验材料，如电池、导线、小灯泡、开关等。
按照电路图将电池、导线、小灯泡和开关连接起来。
案例三：电路连接实验
检查电路连接是否正确，确 保没有短路或断路现象。
闭合开关，观察小灯泡是否 亮起。
分析实验结果，总结电路连 接的方法和注意事项。
实验结果与分析：通过实验 连接电路，学生可以了解电 路的基本组成和连接方式， 掌握电路连接的基本技能和 方法，同时培养学生的动手 能力和实验能力。
动，确保教学效果。
规范教学过程
课件教案能够规范教学过程， 确保教学过程的科学性和合理 性，提高教学效率。
提供教学资源
课件教案能够提供丰富的教学 资源，包括图片、视频、实验 器材等，为教学提供有力支持 。
促进教学反思
课件教案能够促进教师进行教 学反思，不断完善和改进教学 方法和手段，提高教学水平。
拓展延伸
引导学生将所学知识和方法应 用于实际生活中，进行拓展延
伸。
04 科学实践活动的检验
CHAPTER
检验目的
评估学生的学习成果
通过检验学生的实践成果，了解他们是否掌握了科学知识和实践 技能。
发现教学不足
通过分析学生的表现，发现教学中存在的问题和不足，为后续教学 提供改进建议。
促进教学相长
。
创新活动形式，激发学生兴趣
采用多样化的活动形式
如观察、实验、调查、制作等，让学生从不同角度了解科学知识 和方法。
引入趣味性元素
如游戏、竞赛、表演等，增加活动的趣味性，激发学生的学习兴趣 和参与度。
利用多媒体手段
如PPT、视频、动画等，使活动内容更加生动、形象，提高学生的 理解力和记忆力。
强化活动总结，提升学生科学素养
案例三：电路连接实验
实验步骤 准备实验材料，如电池、导线、小灯泡、开关等。
按照电路图将电池、导线、小灯泡和开关连接起来。
案例三：电路连接实验
检查电路连接是否正确，确 保没有短路或断路现象。
闭合开关，观察小灯泡是否 亮起。
分析实验结果，总结电路连 接的方法和注意事项。
实验结果与分析：通过实验 连接电路，学生可以了解电 路的基本组成和连接方式， 掌握电路连接的基本技能和 方法，同时培养学生的动手 能力和实验能力。
动，确保教学效果。
规范教学过程
课件教案能够规范教学过程， 确保教学过程的科学性和合理 性，提高教学效率。
提供教学资源
课件教案能够提供丰富的教学 资源，包括图片、视频、实验 器材等，为教学提供有力支持 。
促进教学反思
课件教案能够促进教师进行教 学反思，不断完善和改进教学 方法和手段，提高教学水平。
教学实施报告汇报_护理伦理与卫生法规_护理伦理与卫生法规
加
键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本
标
单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入
题
02. 教学实施过程
教学内容
教学目标 教学方法
学情分析 教学手段
教学整体设计 教学实施过程 学生学习效果 反思改进措施
点击添加文本信息点击添加 文本信息点击添加文本
点击添加文本信息点击添 加文本信息点击添加文本
点击输入文本点击输入文本点击输 入文本点击输入文本点击输入文本 点击输入文本点击输入文本点击输 入文本点击输入文本点击输入文本 点击输入文本点击输入文本点击输 入文本点击输入文本点击输入文本 点击输入文本点击输入文本点击输 入文本点击输入文本点击输入文本 点击输入文本点击
教学整体设计 教学实施过程 学生学习效果 反思改进措施
B
点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击 输入文字点击输
C
点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击 输入文字点击输
D 点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击 输入文字点击输
教学整体设计 教学实施过程 学生学习效果 反思改进措施
请输入标题
点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击 输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入 文字点击输入文字点击输入文字
03. 学生学习效果
教学内容
教学目标 教学方法
学情分析 教学手段
教学整体设计 教学实施过程 学生学习效果 反思改进措施
添加标题
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5、教具设计的有效性：要注重传统因素
8
初中信息技术有效教学探究报告
总结：在推进新课改的教学中，要大胆实践并 勇于创新。注意记录教学中的各种问题，坚持 不懈地把教学中最真、最实、最美的记录下来。 严谨地审视自己的教学行为，努力提高教学素 养，逐步形成符合新课程理念要求的教学观念 和个性化教育哲学。
初中信息技术有效教学探究报告
报 告 人：甘 敏
报告日期：2012年3月
1
初中信息技术有效教学探究报告
当前社会发展的新形势，要求信息技术教师必 须改变传统的教育教学观念，创新教学方法， 全面推进素质教育。
2
初中信息技术有效教学探究报告
初中开设信息技术课程，对于培养学生的科学 精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息 社会的适应能
谢谢！
10
3
初中信息技术有效教学探究报告
1、教材使用的有效性：要考虑地源化因素。
4
初中信息技术有效教学探究报告
2、学生分层分组活动有效性：要考虑情商因素
5
初中信息技术有效教学探究报告
3、课堂教学的有效性：要考虑趣场和境场因素
6
初中信息技术有效教学探究报告
4、任务设计的有效性：要考虑学生的可参与因素
7
初中信息技术有效教学探究报告
8
初中信息技术有效教学探究报告
总结：在推进新课改的教学中，要大胆实践并 勇于创新。注意记录教学中的各种问题，坚持 不懈地把教学中最真、最实、最美的记录下来。 严谨地审视自己的教学行为，努力提高教学素 养，逐步形成符合新课程理念要求的教学观念 和个性化教育哲学。
初中信息技术有效教学探究报告
报 告 人：甘 敏
报告日期：2012年3月
1
初中信息技术有效教学探究报告
当前社会发展的新形势，要求信息技术教师必 须改变传统的教育教学观念，创新教学方法， 全面推进素质教育。
2
初中信息技术有效教学探究报告
初中开设信息技术课程，对于培养学生的科学 精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息 社会的适应能
谢谢！
10
3
初中信息技术有效教学探究报告
1、教材使用的有效性：要考虑地源化因素。
4
初中信息技术有效教学探究报告
2、学生分层分组活动有效性：要考虑情商因素
5
初中信息技术有效教学探究报告
3、课堂教学的有效性：要考虑趣场和境场因素
6
初中信息技术有效教学探究报告
4、任务设计的有效性：要考虑学生的可参与因素
7
初中信息技术有效教学探究报告