《幼儿教育》小班数学活动教案 晒被子
幼儿园中班数学优秀教案《晒被子》
幼儿园中班数学优秀教案《晒被子》教学目标：通过本节课的教学活动，使幼儿能够了解晒被子是保护被子的方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1.《晒被子》故事书（或图片）2.幼儿园室外活动场地3.小被子（足够每个幼儿一床）4.晴天教学过程：1.导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的课程内容，提问幼儿：你们有没有听说过晒被子？晒被子有什么作用呢？2.故事讲解（10分钟）：老师通过讲述《晒被子》故事书（或展示图片）的方式，向幼儿介绍晒被子的作用和好处。
在讲解过程中，引导幼儿思考：为什么被子需要晒并且晴天的时候晒被子效果更好呢？3.实践操作（20分钟）：（1）出去晾被子：老师带领幼儿一起出到室外活动场地。
每个幼儿带着一床小被子，找一个适合的地方晒被子。
幼儿按照老师的示范，把被子摊在地上。
老师引导幼儿观察被子在阳光下逐渐变干的过程。
（2）观察被子的变化：待被子晾干后，带领幼儿观察被子的变化，让幼儿感受被子晒干后的变化：摸摸被子，被子变得干爽、暖和了。
引导幼儿回答：“被子晒干了，触感变得怎样？”4.小结（3分钟）：回到课堂，让幼儿说一说被子晾干后的变化和晒被子的作用，并进一步总结出晒被子的好处。
给予幼儿一些肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
5.延伸拓展：可以组织幼儿参观幼儿园的被子晒场，观察被子晾晒的场景，进一步加深幼儿对晒被子的理解和记忆。
课后反思：本节课通过亲身实践和观察，帮助幼儿理解晒被子的意义和好处，并培养幼儿的观察能力和动手能力。
同时，教师应该在课后巩固幼儿对于晒被子的理解，并提供更多的实践机会，让幼儿亲身体验晾晒被子的过程。
晾晒被子教学设计及反思
晾晒被子教学设计及反思一、引言晾晒被子是日常生活中很常见的一项家务活动，而对于幼儿园教育来说，教授幼儿晾晒被子的技能也是必不可少的。
本文将介绍一种晾晒被子的教学设计，并对教学过程进行反思，以期为教师提供一种有效的教学方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解晾晒被子的意义和方法；2. 培养幼儿晾晒被子的动手能力；3. 培养幼儿良好的生活习惯和责任感。
三、教学准备1. 多个被子和晾衣架；2. 视频或图片资料，展示晾晒被子的方法和注意事项；3. 清晰的教学指导书。
四、教学步骤1. 导入：通过展示图片或视频，向幼儿们展示晾晒被子的方法和注意事项。
解释晾晒被子的意义，并鼓励幼儿们分享自己晾晒被子的经验。
2. 活动1：教授晾晒被子的方法（1）向幼儿们展示一张被子，并请他们观察被子的材质和大小。
（2）让幼儿们根据被子的材质选择合适的晾晒方式。
（3）引导幼儿们将被子摊平，正确地在晾衣架上展开并使用夹子固定。
（4）让幼儿们自己动手尝试晾晒被子，老师进行指导和纠正。
3. 活动2：晾晒被子的注意事项（1）教师向幼儿们介绍晾晒被子时需要注意的事项，如避免太阳暴晒、避免污染等。
（2）鼓励幼儿们分享自己晾晒被子时的注意事项和经验。
（3）引导幼儿们讨论在冬季和夏季晾晒被子的差异，并思考如何更好地晾晒被子。
4. 活动3：实地体验晾晒被子（1）带领幼儿们到户外或室内指定的地方进行实地晾晒被子活动。
（2）让幼儿们按照之前学到的方法和注意事项进行实际操作，并引导他们互相帮助和互相学习。
五、反思1. 教学设计的合理性：通过观察幼儿的学习情况和参与程度，教师可以了解到教学设计的合理性，以便进行相应的调整和改进。
2. 教学方法的效果：教师应注意观察幼儿的学习效果和进步，并及时给予鼓励和肯定，以提高幼儿的学习积极性和兴趣。
3. 学习分享与总结：在整个教学过程中，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和经验，帮助他们形成良好的学习习惯和团队合作意识。
4. 晾晒被子的延伸活动：可以通过与幼儿园的家长共同合作，开展相关的家庭作业，让幼儿将所学技能应用到家庭生活中。
晒被子的教案8篇
晒被子的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案《晒被子》含反思
中班数学教案《晒被子》含反思教学目标通过本课的学习，学生能够：1.理解“晒被子”对物品进行清洁和消毒的原理和方法；2.掌握简单的计数和比较大小的基本概念；3.提高观察能力和动手操作能力。
教学内容1. 晒被子的原理和方法•告诉学生晒被子可以去除被子中的细菌和异味。
•晒被子的学问要领：–要选择阳光比较好的时间和地点，不能选择过于潮湿或阴暗的地方；–被子要摊开平整，由内向外晒，要经常翻动，确保被子的每个部分都能够被晒到。
2. 计数和比较大小的基本概念•根据课堂上老师的介绍和展示图片，教育学生使用数字来表示数量。
•引导学生进行计数和比较大小的活动，比如让学生数数教室里的桌子和椅子数量，并简单的进行大小比较。
3. 观察能力和动手操作能力的提高•让学生在活动中学习和发现，并提高规律意识。
•通过晒被子的活动，让学生动手操作，提高动手能力。
教学过程1. 唤起兴趣教师可使用图片或小道具等方式，让学生猜测今天要学习的内容，并对“晒被子”进行简单的介绍。
激发学生的好奇心和兴趣。
2. 新知讲解通过展示图片或视频等方式，让学生看到晒被子的方式和原理，并告诉学生计数和比较大小的基本概念。
3. 讨论和互动•设计数学问题，引导学生进行计数和比较大小的活动。
•激发学生发现和思考，在晒被子的活动中让学生动手操作，提高观察和动手能力。
4. 小结归纳通过小游戏或小测验等方式，让学生巩固所学内容，并回顾今天的教学内容。
教学反思在今天的教学中，我发现学生们非常感兴趣，有很强的参与度。
同时，应该在教学中对学生进行更多的激励，并且为学生提供更多的操作机会。
除此之外，还应该适当的减缓讲解速度，以保证每个学生都能够理解所讲的内容。
总的来说，这堂课的设计还是比较成功的，学生非常喜欢在活动中进行学习，相信今天学生们不仅仅掌握了晒被子的方法，而且也提高了他们的数学能力。
幼儿园中班数学教案晒被子
幼儿园中班数学教案晒被子一、教学目标1. 能够正确辨别被子的形状和颜色。
2. 能够按要求对被子进行分类。
3. 能够在小组合作中展示晒被子的方法和步骤。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 多种形状的被子：如长方形、正方形。
2. 多种颜色的被子：如红色、蓝色、绿色等。
3. 展示板和图片。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些不同形状和颜色的被子，引发幼儿的兴趣。
教师可以用手指指着被子的形状和颜色，让幼儿逐个回答。
比如：“这是一个什么形状的被子？”、“这个被子是什么颜色的？”等问题。
2. 呈现：教师板书“形状”和“颜色”两个标题，然后将多种形状和颜色的被子放在展示板上。
通过让幼儿观察被子的形状和颜色，引导幼儿回答并分类。
幼儿可使用手指指向正确的区域或者说出被子的形状和颜色。
3. 引导：教师可以启发幼儿思考晒被子的方法。
可以问：“你们家晒被子的时候都是怎么晒的？”、“如果我们要在幼儿园把被子晒干，应该怎么晒呢？”等问题，激发幼儿主动思考和探索。
4. 实践：将幼儿分成小组，每个小组给予一块展示板和多张被子图片。
老师给每个小组一个晒被子的任务，要求他们用合适的形状和颜色的被子图片，按照正确的步骤展示晒被子的方法。
5. 分享：每个小组完成后，让小组代表出来分享他们是如何晒被子的。
其他小组可以提问或者给予鼓励和赞赏。
6. 反思：通过展示被子的过程，教师引导幼儿总结出晒被子的步骤和方法。
例如：晒被子要选择适当的形状和颜色的被子，将被子摊开展示，阳光直射等。
四、教学延伸1. 被子的分类游戏：根据被子的形状和颜色要求幼儿进行分类，可以在家庭环境中进行游戏，巩固幼儿的分类能力。
2. 启发观察力：给幼儿提供一些其他物品或图片，要求幼儿进行观察并分类。
3. 晒被子的实践：在幼儿园的户外环境中，组织幼儿实际操作晒被子，体验晒被子的乐趣和意义。
五、教学评估1. 通过观察幼儿在分类中的表现，评估他们是否能够正确辨别被子的形状和颜色。
《晒被子》PPT课件教小班数学活动
形状与空间
通过观察和操作晒被子的 过程，使幼儿能够认识基 本图形，理解图形的特征 和性质，发展空间观念。
课件内容与结构
引入部分
通过图片或视频展示晒被子的场景，激发幼儿的学习兴趣。
知识讲解部分
结合晒被子的过程，讲解数的认识、量的感知和形状与空间等相关数 学知识。
互动游戏部分
设计多种有趣的互动游戏，如“数被子”、“量被子”、“图形变变 变”等，让幼儿在游戏中巩固和加深对数学知识的理解和应用。
05
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
数的概念
通过晒被子活动，孩子们可以学习到数的基本概念，如数的大小 、顺序和加减法。
形状与空间
孩子们可以通过观察和比较不同形状和大小的被子，培养他们的 形状和空间感知能力。
分类与排序
通过按照颜色、大小或形状等特征对被子进行分类和排序，孩子 们可以锻炼他们的逻辑思维和分类能力。
游戏中的数学元素挖掘
计数能力
在游戏中，幼儿需要对自己晒出 的被子进行计数，从而锻炼其计 数能力。同时，教师还可以引导
幼儿进行简单的加减法运算。
分类能力
晒被子的过程中，幼儿需要根据 被子的颜色、大小等特征进行分 类。这有助于培养幼儿的分类思
维和观察能力。
比较能力
在游戏中，教师可以引导幼儿对 晒出的被子进行比较，如比较数 量、比较大小等。这有助于培养
鼓励探索
亲子互动
家长可以为孩子提供丰富的数学材料和环 境，鼓励孩子自由探索和发现数学中的奥 秘。
家长可以与孩子一起进行数学游戏和活动 ，增强孩子的数学兴趣和自信心。
及时反馈
拓展应用
家长和老师应及时给予孩子积极的反馈和 鼓励，肯定他们的努力和进步，增强他们 的学习动力。
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》
教案名称：晒被子
教案目标：
1. 帮助幼儿认识日常生活中的晒被子行为。
2. 发展幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿积极参与活动并享受其中的兴趣。
教学准备：
1. 一块大布或毛毯
2. 绳子
3. 小绳子
4. 衣夹
5. 幼儿们带来的小被子
教学过程：
1. 创设情境：将一块大布或毛毯铺在地上，像阳光一样明亮。
2. 引导幼儿观察：老师请幼儿们坐下，观察老师将小被子摊开放在大布上。
提问：“你们知道这些小被子是干什么用的吗？”
3. 讲解目的：告诉幼儿们这些小被子需要晒晒太阳，才能干净、暖和。
4. 激发兴趣：请幼儿们一起动手，用小绳子将大布或毛毯挂在教室内的几个固定点上，再用衣夹将小被子夹在大布或毛毯上。
5. 操作实践：鼓励幼儿们轮流上来夹小被子，并监督他们的操作是否正确。
6. 观察反思：等小被子晒干后，让幼儿们观察被子上的变化，并引导幼儿描述被子晒干后的感觉。
7. 反思总结：引导幼儿回顾整个过程，让他们说出自己在这个过程中学到了什么。
8. 结束活动：鼓励幼儿带回家自己的小被子，告诉爸爸妈妈要经常晒被子，保持被子的干净和暖和。
教学延伸：
1. 在户外教室或阳台上进行同样的活动，让幼儿亲身体验太阳的温暖和被子的干燥。
2. 带幼儿去周围的公园或社区参观晾晒被子的地方，进一步引发幼儿对被子晾晒的兴趣。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力，以及对晾晒被子行为的理解程度。
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》教案主题：晒被子教案时间：1课时教案对象：幼儿园小班教案目标：1. 学习认识被子2. 掌握晒被子的方法3. 培养幼儿爱护被子的习惯教学准备：1. 一块大布和数张小布2. 一些毛绒玩具被子3. 图片或视频资料关于晒被子的过程教学步骤：引入：1. 教师出示毛绒玩具被子，让幼儿们观察被子的外观和材质，并引导幼儿们认识被子的用途和重要性。
2. 老师与幼儿们进行简短的对话，询问幼儿们有没有注意到被子有时候会是湿的。
探究：1. 老师放映图片或播放视频，展示晒被子的过程，并引导幼儿们观察和描述晒被子的方法。
2. 老师利用大布和小布模拟晒被子的场景，让幼儿们参与其中，触摸被子的材质，感受晒被子的温暖和舒适。
实践：1. 老师组织幼儿们进行实践活动，让每个幼儿都有机会亲自体验晒被子的过程。
2. 老师分发小布，让每个幼儿都有一个小被子，引导幼儿们按照探究环节学到的方法，将小被子晒干。
讨论：1. 老师组织幼儿们进行讨论，分享他们在实践活动中的体验和感受。
2. 引导幼儿们思考，为什么要晒被子？晒被子有哪些好处？总结：1. 老师带领幼儿们回顾整个教学过程，总结学习到的知识和技能。
2. 强调晒被子的重要性，鼓励幼儿们养成爱护被子的好习惯。
拓展：1. 在幼儿园的生活环境中，给幼儿提供晒被子的机会，并引导他们观察被子晒干的过程。
2. 家长亦可在家中晒被子，让幼儿参与其中，培养他们的动手能力和责任感。
思考题：1. 你有没有晒过被子？你觉得晒被子有什么好处？2. 你知道为什么需要晒被子吗？。
幼儿园小班数学教案设计晒被子小班数学教案
幼儿园小班数学教案设计晒被子小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于晒被子的教案设计。
主题的由来：
在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。
教案设计：
小班数学教案:晒被子
小班数学教案:晒被子。
小班数学优秀教案及教学反思《晒被子》
小班数学优秀教案及教学反思《晒被子》一、教学背景在小班数学教学中，通过培养幼儿对数学概念的认知和理解能力，能够提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。
本次教学针对小班幼儿，选取了数学教材中的《晒被子》，通过贴近幼儿生活实际的情境，引导幼儿认识并理解算术运算中的加法运算。
二、教学目标1.培养幼儿对加法运算的认识和理解。
2.提高幼儿进行简单加法运算的能力。
3.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教案2.幼儿学习材料：被子、太阳3.幼儿用具：计数卡片四、教学过程1. 导入活动教师引导幼儿回忆“太阳抱被子”的游戏，通过幼儿共同回忆和模拟太阳抱被子的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 问题提出教师拿出一张计数卡片，上面有数字“2”。
教师问幼儿：“太阳抱被子，要抱几次才能晒干被子呢？”引导幼儿思考和回答问题。
3. 探索活动教师带领幼儿进行探索活动。
教师准备两张计数卡片，分别上面有数字“1”和“2”。
教师模拟太阳抱被子的动作，每次抱一个被子，并在黑板上标记出来，引导幼儿观察和思考。
4. 讨论总结教师与幼儿一起回顾探索活动的过程和结果，引导幼儿总结加法运算中的规律和方法。
教师借助计数卡片和实物被子，让幼儿逐步理解加法运算的概念。
5. 拓展活动教师引导幼儿运用加法运算进行拓展活动。
教师准备更多的计数卡片和实物被子，布置几个不同的情境，让幼儿自己探索和解决问题。
例如：“太阳抱一个被子，晒干了，再抱一个被子，一共晒干了几个被子？”等等。
6. 温故知新教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿对加法运算的认识和理解进行总结。
教师鼓励幼儿用自己的语言表达并分享自己的学习感受。
五、教学反思本次教学活动采用了贴近幼儿生活实际的情境，通过太阳晒被子的活动引导幼儿理解加法运算。
教学过程中，幼儿们积极参与活动，通过互动讨论和观察实物，加深了对加法运算的认识和理解。
在拓展活动中，幼儿们能够运用所学的加法运算解决实际问题，提高了解决问题的能力。
小班数学教案晒被子
小班数学教案晒被子一、教学目标1. 能够正确理解数学概念中的大和小。
2. 能够辨别物体的大小，并将其进行排序。
3. 能够识别数字，并核对数量的多少。
4. 能够进行简单的加法和减法运算。
二、教学准备1. 教具准备：五个大小不同的被子、小熊玩具、数字卡片。
2. 图片准备：图片中有不同大小的人物、动物等物体以及数字。
三、教学过程1. 游戏：大小排序a. 引导学生观察五个不同大小的被子，进行比较，观察大小差异。
b. 将五个被子放在桌上，随机挑选一个被子，让学生触摸并说出它的大小。
c. 让学生根据被子的大小进行排序，从大到小或从小到大。
d. 鼓励学生使用形容词，如“这个被子很大，那个被子很小”，加强对大小概念的理解。
2. 数字识别和核对数量a. 准备数字卡片，每个卡片上写有不同的数字。
b. 让学生看图识数字：出示一张图片，图片上有一些动物或其他物体，学生要数一数，然后找出正确的数字卡片。
c. 学生根据图片识别数字后，将对应的数字卡片放在图片旁边，用手指点一下图片，再点一下卡片，确认数量是否正确。
3. 加法和减法运算a. 使用小熊玩具进行加法运算：教师出示两只小熊，然后再出示另外几只小熊，让学生数一数总共有多少只小熊。
b. 教师提问：“如果我再给你两只小熊，你一共有几只小熊？”学生可以自由组合小熊和手指进行计算。
c. 鼓励学生用简单的语言描述计算过程，如“两只小熊加上两只小熊，一共是四只小熊。
”d. 使用小熊玩具进行减法运算：教师出示一些小熊，然后拿走其中几只小熊，让学生数一数还剩下多少只小熊。
e. 提问学生：“如果我把其中两只小熊拿走，你还剩下几只小熊？”学生可以用手指和小熊进行计算。
四、巩固练习1. 让学生自己找一些物体，观察它们的大小，并进行排序。
2. 准备一些简单的加法和减法题目，让学生自己计算并回答。
五、课堂总结1. 引导学生回顾数学概念中的大小、排序和数量核对。
2. 结合实际情境，鼓励学生用日常语言进行简单的加减法运算。
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《晒被子》含反思1. 教学目标1.掌握数数技能，掌握数字0-5的数量和顺序；2.感受被子晒干前后的差异；3.掌握“晒被子”的基本过程与方法。
2. 教学内容1.数数游戏：学生需要数数1-5，了解与熟悉数字的顺序和数量；2.感受被子的状态：同学们感受下被子干前、干后的不同；3.晒被子：学生需要操作一遍如何晒被子，领会其中的过程以及方法。
3. 教学重点难点•难点：小班幼儿初学数数时容易出现数字数量错误的现象，如数字4和5的顺序等；•重点：通过实际操作着重体验“晒被子”的基本过程与方法，探究干、湿状态下被子的区别。
4. 教学过程本次数学课程并不仅仅是讲数字的大小和数数，更加注重小班幼儿对被子晒干前后的感受以及晒被子的基础过程与方法。
步骤1：数数游戏给小朋友出示一组0-5的数字牌，让小朋友数数，并观察不同数字的差异。
请小朋友们数出数字0-5，数到0时表示“没了”。
步骤2：感受被子的湿度老师给每位小同学一张毛巾，让他们捏一下，捏湿了之后再给同桌摸，以此感受毛巾的不同状态。
接下来，再将同学们捏晒了的被子摆在小组桌子上，让同学们一起欣赏观察被子干前、干后的差异。
步骤3：掌握“晒被子”的基本过程与方法在操作环节中，老师将一份被子摆在桌子上，然后将被子折叠起来，一次晒开，再重新折叠，最后展开整个被子。
然后引导小朋友们，一起学习如何晒被子。
各位小朋友自己捏一下，再将被子做好，然后其他小朋友罚摸。
5. 教学反思本次数学教学，不仅仅是告诉小朋友们数字的大小和数数，更重要的是让小朋友们感受到被子晒干前后的巨大差异，同时都掌握了基本晒被子的过程与技巧。
其中，数数游戏环节是本次教学的重要基础，通过游戏让小朋友们了解数字的顺序和数量。
在感受被子的环节中，让小朋友感受物品干湿状态的变化，培养他们对日常生活的观察能力。
最后，在晒被子的过程中，让小朋友们亲自尝试操作，更好地掌握晒被子的方法。
总之，在今后的教学实践中，应该更加注重让小朋友们动手尝试，让他们从实践中学习，更好地发展他们的能力。
幼儿园小班数学教案设计：晒被子
幼儿园小班数学教案设计：晒被子
一、教学目标
1.能够听懂并按要求操作：“拿出被子，抖一抖，晒一晒，叠一叠”。
2.能够感知到被晒之后的变化，理解晒被子的原理。
3.了解晒被子的好处。
二、教学准备
1.被子；
2.一块干净的地方晒被子。
三、教学内容及过程设计
1. 导入（5分钟）
•老师拿出被子，面向学生展示，并询问学生是否知道被子的作用。
•引导学生回答被子的用途，并简单介绍“晒被子”这个词。
2. 复习（5分钟）
•因随意摆放被子而引导学生扫地。
•小组合作，让学生一起把被子抖开，放到一个大圈内，进一步了解被子的概念。
3. 实践操作（35分钟）
•老师分发被子，指导学生拿出自己的被子。
•老师带领学生操作一遍“晒被子”的过程。
•在老师的带领下，学生依次拿出自己的被子，进行“拿出被子、抖一抖、晒一晒、叠一叠”的操作。
•组织游戏，让学生模拟晒被子的操作过程，加深印象。
4. 总结（5分钟）
•引导学生总结当天所学的内容。
•提问学生晒被子的好处，如除湿、杀菌等。
四、教学注意事项
•确保教室整洁，并在教室外备好地方晒被子。
•被子在使用前需清洗干净，以确保干净卫生。
•注意操作步骤的顺序，确保教学效果。
•指导学生在晒被子时，遵守安全规则，确保人身安全。
五、课后延伸
•家长在日常生活中可以鼓励孩子自己晒被子，加深印象。
•学生可以和家长一起讨论晒被子的好处，并试着总结其他日常生活中可以使用太阳能的场景，如晒被子、晒书等。
幼儿园小班数学教案《晒被子》
幼儿园小班数学教案《晒被子》教学目标1.让幼儿理解晒被子对被子的保养有重要的作用。
2.让幼儿学会用手摸被子的温度变化，理解晒被子的原理。
3.让幼儿学会用自己的行动保护环境。
教学准备1.一条被子2.衣架3.一个晾衣架4.讲解图片或视频教学内容1. 导入新知（教师将一条被子放在桌子上，站在幼儿面前）老师用手轻轻拍着被子说：“你们看，这被子上好像有很多小毛毛，这些毛毛是怎么来的呢？”（等待学生回答）“是因为我们每天晚上在被子里睡觉，脱落的皮屑，头发，会粘在被子上，所以我们要好好地保护被子。
”2. 呈现实物（教师将被子带到课堂门口，拿出衣架）“我拿过来一条被子，你们看它怎样才能是干净的呢？”（等待学生回答）“对啊，要洗它。
那你们知道被子洗完后怎么干呢？”（等待学生回答）“把被子晒在太阳下，太阳光可以消毒，把被子晒干。
”3. 学习新概念（教师拿出一个晾衣架）“你们看这是什么？”（等待学生回答）“对啊，这是晾衣架。
那如果我们没有晾衣架，要怎么晾衣服呢？”（等待学生回答）“可以晒在阳台上呀。
”4. 温度与晒被子老师示范用手掌摸被子的表面温度，并让幼儿按照自己的感觉说出温度，然后与幼儿共同探讨晒被子的原理。
“你们摸摸我的手（教师掌心）感觉热吗？”（等待学生回答）“对，这是因为我们的手有温度，如果我们把被子拿到太阳下晒，被子表面也会变得很温暖，被子里面的细菌也会被杀死。
”5. 知情运用（教师放下被子，拿起晾衣架）“我们现在总是用晾衣架晾衣服，这样不但浪费了我们家里的电，而且对环境也不好。
所以我们可以多利用洗衣机里的高速离心脱水功能，脱干流程后拿出衣物后晾晒，既节约了电，又对环境有好处。
”总结通过本次课程，学生了解到了晒被子的重要性，学会用手摸被子的温度变化，理解晒被子的原理，增强了环保意识。
在以后的生活中，学生们将会做到爱护被子，认真修整，珍惜及时晒，同时保护环境，节能减排，共建和谐校园和社区。
幼儿园小班数学教案《晒被子》
幼儿园小班数学教案《晒被子》教学目标1.认识简单的面积概念。
2.通过模拟生活实践，理解晒被子的好处。
3.发展幼儿的观察能力和判断力。
4.引导幼儿注重个人卫生，培养自理能力。
教学准备1.被子、纸板、楼层标准、晒被子的太阳形状图样、闹钟。
2.教学材料：《晒被子》的消息。
教学环节1. 导入环节在课堂开始前，让幼儿坐在一起，出示报纸或小报告，告知幼儿们今天要学的是《晒被子》的方法和好处。
2. 学习环节第一部分：观察被子在导入环节后，将被子摊开，让幼儿观察一会儿后，问他们：1.被子是由许多小方格组成的吗？2.你想知道每个小方格的面积是多少吗？3.你能否举起整个被子？第二部分：计算被子面积在询问完幼儿的想法后，给每个幼儿一个小纸板，让他们剪成一份被子相同大小的纸放在被子上，然后再将放置纸的比例放大到地板上，用楼层标准测量出大小。
然后，让幼儿按照计算公式：面积 = 长 × 宽计算出被子的面积。
第三部分：晒被子告诉幼儿晒被子的好处，鼓励他们自己晒被子。
在晒被子的环节，让幼儿们将被子戳开，并摊开整张被子。
然后，每个幼儿按比例将太阳的形状复制到纸上，在被子上按照图纸的形状晒了被子。
最后，让幼儿们根据太阳的位置，通过形状的识别来判断晒被子的时间（比如，判断被子是否需要再晒一会儿）。
3. 结束环节在活动结束时，通过提问的方式，总结今天学习过程中获得的收获。
扩展活动1.让幼儿们模仿晒被子的时间，晒其他物品，例如毯子、毛巾等，让他们感受晒物与晒被子之间的差异。
2.通过其他的日常例子，帮助幼儿理解面积的概念，可以在教室里制作一个黄色标尺，可以用来测量教室中的物品的大小，鼓励幼儿尝试测量。
总结本次活动主要以晒被子为切入点，教授给幼儿们简单的面积概念，让他们在模拟生活中的实践中理解晒被子的好处和重要性。
通过帮助幼儿发展他们的观察能力和判断力，培养自理能力，从而更好地适应幼儿园日常生活中的各种需求。
幼儿园小班数学教案《晒被子》
幼儿园小班数学教案《晒被子》一、教学目标1.培养幼儿在生活中关注并掌握简单的数学概念。
2.帮助幼儿感受并认识“晒被子”的过程，培养幼儿正确的生活习惯。
3.锻炼幼儿细心、辨别、观察、搭配和对数学事物的好奇心。
二、教学准备1.被子、衣服等日常生活用品。
2.太阳光照射下的照片或幼儿版的图画。
3.数字卡片。
三、教学步骤1. 导入活动老师放入一张太阳光照射下的照片或幼儿版的图画，引导孩子们一起来看，问：“你们看这张图片，晒了什么呢？”引导孩子们发表自己的看法和猜测。
最后告诉孩子们，这是晒衣服和被子的时候。
2. 导入数学概念根据孩子对照片的描述，引导孩子找出图片上的数字卡片（0-9），然后问孩子：“你们知道数字是什么吗？数字可以用来做什么？”老师再根据孩子的回答适当加以补充和引导，让孩子们理解到数字的序数和大小，并给出具体例子进行展示。
3. 观察“晒被子”的过程随后，带着幼儿们进入实际操作环节。
老师将一幅大型被子用衣架子悬挂，并进行晒被子的过程，唤起孩子们的好奇心和探究欲。
老师在晒被子时，注意带着孩子们感受、观察、记录这一过程。
4. 讨论认知晒被子结束之后，让孩子先讨论看法，感受这一过程所蕴含的数学概念。
问：“大家都看到了什么？被子晒了多久？天气好吗？干不干？干了多少？”通过这种问答，让孩子们梳理和挖掘晒被子中涉及到的数学知识，如时间、长度等。
5. 数学拓展与归纳总结在孩子们考察中，老师可以引入数字的比较，让孩子们从测量、对比等角度进一步理解数学概念，如： 1. 昨天晒干的被子是今天晒干的被子的两倍还是三倍？为什么呢？； 2. 通过举例子、观察、探究等方式，帮助幼儿归纳和总结出晒被子过程中存在的数学规律和普遍现象。
四、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿们得到了很好的锻炼，不仅提高了他们的数学素养和智力水平，还让他们在生活中树立起规范严谨的好习惯，如保持衣物和被子的干净、整洁和干燥等。
希望幼儿能够在今后的学习和成长中，通过提高自身的观察、思考、实践与创新能力，不断深入了解和掌握数学学科，为未来的成长奠定更加坚实的基础。
小班数学活动《晒被子》教案
小班数学活动《晒被子》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解日常生活中的简单计量和积累经验，进一步培养幼儿的数学思维能力和实际动手能力。
二、活动准备1.材料：被子、校园卡等小卡片、桌子和凳子、计时器、测量尺、纸和笔。
2.老师准备：准备好所有相关材料和工具，准备好教案，提前了解幼儿的知识水平。
三、活动流程步骤1：讲解活动1.老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并简要说明步骤和流程。
2.老师向幼儿提问：你们是不是都有家里洗被子的经历？洗完被子需要怎么处理？3.引导幼儿思考：我们能够对被子进行些什么样的处理呢？步骤2：测量被子长度1.带领幼儿一起将被子晾晒在桌子和凳子上，让被子摊开。
2.老师示范如何使用测量尺测量被子的长度。
3.叫一位幼儿帮助老师测量被子，其他幼儿一起观察。
4.记录被子的长度，并向幼儿解释如何读取记录。
步骤3：测量被子宽度1.将被子摊开，并另一侧也搭在椅子上。
2.老师示范如何使用测量尺测量被子的宽度，并向幼儿解释如何读取记录。
步骤4：计算被子的面积1.让幼儿在纸上画一个简单的二维图形，并让幼儿计算它的面积。
2.请幼儿讨论如何在计算被子面积时使用二维图形，记录幼儿的想法。
3.老师与幼儿一起计算被子的面积，同时向幼儿询问：这个数字代表什么？步骤5：将被子折叠成矩形1.将被子折叠成矩形，并让幼儿观察该过程。
2.叫一位幼儿帮助老师测量被子的长和宽。
3.老师解释被子长和宽得与之前测量一样，向幼儿讲解如何计算矩形面积。
步骤6：校园卡数数游戏1.老师向幼儿介绍“数数游戏”，并告诉幼儿本次活动的目标为根据照片上的有人数目，进行数数游戏，提高幼儿的数学推理能力。
2.老师提供每个人一张校园卡，照片上的有人数目从1至10不等，然后让幼儿根据卡片上的信息，进行数数游戏。
3.老师与幼儿一起数数，并观察幼儿的反应。
步骤7：总结1.通过反馈幼儿对本次活动的感受，学习和经验，对本次活动进行总结。
2.老师将被子的测量和计算记录下来，以备日后参考和对比。
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2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。
2、（出示第二面展）看看这分别是谁的家？（请幼儿辨认房子上的动物标记，如，小狗。）应该把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）
3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）
4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应该送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。
5、幼儿分散操作，师随机指导。
6、集体检验并纠错。
7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？
3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？（认读数字）
4、师示范晒被子。
5、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）
6、集体检验并纠错。
三、给小动物送被子。
点击课件第十页，太阳下山。
1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？
活动过程：
一、观看课件，引入主题。
播放课件第一页，太阳升起来。
1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？
点击课件第一页，小动物出现。
2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？
3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？
播放课件第二页，小狗拿着被子出现。
2、材料准备：教师演示用PPT课件。展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）
4、小狗的被子真好看，（黄色）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。
5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？
依次播放课件第四--第九页。
二、帮小动物晒被子。
播放课件第十页，太阳出现。
《幼儿教育》小班数学活动教案 晒被子
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。
2、初步知道晒被子的好处。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的习性有简单了解。