播音与主持课程设置
播音主持社团课程介绍
播音主持社团课程是一门专注于培养学生播音主持技巧的课程，旨在帮助学生掌握在舞台上自信、流利、魅力十足地表达思想和感情的能力。
课程内容涵盖了口才训练、主持技巧、朗诵技巧和即兴评述等多个方面，具体如下：
1. 基础发声：学习正确的呼吸方法、发声技巧和普通话正音，以便能够更清晰地传达信息。
2. 朗诵技巧：通过训练诗歌、散文、小说等自备稿件和新闻稿件的朗诵技巧，提高口头表达能力。
3. 即兴评述：学习即兴评述的要求、训练和技巧，以快速、有条理地表达观点。
4. 节目主持：掌握新闻节目、综艺节目、晚会等不同类型节目的主持技巧和基础训练。
5. 综合考试项目：进行特长展示项目的训练、文艺常识和口试答题技巧和训练，以适应各种场合和形式的表达需求。
此外，社团还会定期组织实践活动，提供机会让学生在真实的播音主持环境中锻炼自己的技能。
总体来说，这门课程不仅能够提升学生的口才和表达能力，还可以增强他们的自信心和公众形象。
播音主持专业教学计划
播音主持专业教学计划----王航航课程基本设置：语音基础朗诵新闻即兴评述即兴主持思维课程设置特色：1 课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。
2 课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。
3 思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。
（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。
）课时：70天左右，全天课程安排：10天为一个周期，7个周期，循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。
稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。
使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。
思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。
以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。
同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。
让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
播音主持班80天教学计划总课时量：共80天每天4~6课时课程安排：普通话语音基础理论（12课时）普通话基础实践练习（16课时）口腔控制及吐字归音基础理论（12课时）口腔控制及吐字归音实践练习（12课时）播音呼吸方法及气息理论与实践练习（12课时）播音声音拓展及共鸣理论与实践练习（12课时）播音备稿方法与实践练习（12课时）播音语言表达方法之情景再现理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之内在语理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之对象感理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之停连技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之重音技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之语气理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习1（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习2（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练1（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练2（20课时）应试综合训练之新闻作品播报专项训练（20课时）应试综合训练之即兴评述与模拟主持专项训练（24课时）应试综合训练（24课时）考生自备自我介绍点评及辅导（12课时）考生自备新闻作品播报点评及辅导（12课时）考生自备文学稿件朗读点评及辅导（20课时）应试化妆技巧、服装搭配与面试技巧（6课时）模拟考试（12课时）此计划共362个课时，视具体教学情况会拓展至400课时左右，时间灵活调整。
播音与主持艺术主要专业课程
播音与主持艺术主要专业课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、基础课程1. 语言基础：包括普通话、英语、口语表达等相关课程，旨在帮助学生提高语言表达能力和发音准确度。
2. 影视基础：学习影视基础知识和技巧，了解影视行业发展和播音主持的影响力，为日后从事主持工作打下坚实基础。
3. 表演基础：学习基本的表演技巧和表现能力，包括肢体语言、表情管理、情绪表达等方面。
4. 心理学基础：了解心理学在播音主持行业中的应用，培养学生的心理素质和情绪管理能力。
5. 传媒基础：学习传媒行业相关知识，包括新闻写作、采访技巧、传播学理论等内容。
二、专业课程1. 播音技巧：学习播音的基本技巧和方法，包括口齿清晰、节奏感强、情感表达等方面。
2. 主持技巧：学习主持的技巧和方法，包括话术操控、互动技巧、主持人形象管理等内容。
3. 播音主持实践：通过实践课程，让学生在真实的播音主持环境中进行演练和实践，提升实际操作能力。
4. 媒体素养：学习媒体素养和伦理规范，了解媒体行业的发展趋势和规范要求。
5. 媒体表达：学习如何运用不同的媒体形式进行表达，包括文字、图片、视频等多种形式。
6. 策划与制作：学习节目策划、制作和执行的整个流程，培养学生的项目管理和执行能力。
三、综合实践2. 毕业设计：结合专业知识和技能，完成毕业设计作品，展示自身的专业水平和创意才华。
3. 毕业作品展示：组织毕业作品展示，让学生展示自己的专业技能和创意作品，为未来就业提供参考。
播音与主持艺术主要专业课程的设置旨在全面提升学生的专业素养和技能水平，帮助他们成为备受社会认可和欢迎的播音主持人才。
通过系统的课程学习和实践训练，学生可以全面提升自身综合素质和专业技能，为今后从事播音主持工作打下坚实基础。
希望未来的播音主持人们能够不断学习提升，不忘初心，努力实现自己的梦想和职业目标。
【字数达到2000字】第二篇示例：播音与主持艺术是一门结合语言表达、声音控制、传播技巧等多方面要素的专业。
播音主持课程简介
播音主持课程旨在培养学生在舞台上自信、流利和魅力十足的口才表达能力以及专业的主持技巧。
该课程可以帮助学生发展良好的演讲和表达能力，提高他们在公众场合中的沟通和表现能力。
课程内容包括以下几个方面：
1. 口才训练：学生通过声音的调节、语速的掌握、语音的准确运用等方面的练习，提高其口才表达能力。
同时，学习正确的发音和语调，使表达更加准确、流畅。
2. 主持技巧：学生将学习主持人的基本礼仪、形象塑造和舞台表现技巧。
包括正确站姿、肢体语言、眼神交流等方面的训练，使学生能够在舞台上展现自信和魅力。
3. 创意编写：学生将学习如何撰写出色的主持稿件，包括开场白、串词和过渡语等。
同时，培养学生的创造力和灵活性，使他们能够根据不同场合和主题进行快速应变。
4. 实践演练：课程中将组织学生进行多次实践演练，包括模拟主持比赛、活动现场主持等。
通过实际操作，帮助学生锻炼自己的主持能力，并获得反馈和指导。
5. 录制剪辑：学生将学习如何使用录音和视频设备进行主持节目的录制和剪辑。
在这个过程中，他们将学习后期制作技术，如音频调整和视频剪辑，以提高他们的专业水平。
播音主持课程可以培养学生自信、流利和魅力十足的口才表达能力，提高他们在公众场合中的沟通和表现能力。
同时，该课程还能提升学生的创造力、灵活性和团队合作精神。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
初中播音主持课教案
初中播音主持课教案二、课程性质：本课程旨在培养学生的播音与主持基本技能，提高学生的艺术素养，丰富学生的课余生活。
三、教学目标：1. 让学生了解播音与主持的基本知识，掌握一定的播音与主持技巧。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的普通话水平。
3. 增强学生的艺术感知力，培养学生的艺术创造力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
四、教学内容：1. 播音与主持的基本知识讲解。
2. 普通话语音的训练。
3. 播音与主持技巧的训练。
4. 艺术欣赏与创作实践。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解播音与主持的基本知识，普通话语音训练，艺术欣赏等内容。
2. 实践法：进行播音与主持的实战训练，让学生在实践中提高技能。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
六、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：通过引入一些著名的播音与主持作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本知识讲解（15分钟）：讲解播音与主持的基本知识，包括播音与主持的定义、特点、要求等。
3. 普通话语音训练（20分钟）：对学生进行普通话语音的训练，包括声母、韵母、声调等，提高学生的普通话水平。
4. 播音与主持技巧训练（20分钟）：讲解播音与主持的技巧，如语音、语调、语速、情感表达等，并进行实战训练。
5. 艺术欣赏与创作实践（10分钟）：让学生欣赏一些著名的播音与主持作品，分析其艺术特点，然后进行创作实践，培养学生的艺术创造力。
6. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，特别是播音与主持的技巧。
2. 练习普通话语音，特别是声母、韵母、声调的发音。
3. 欣赏一些著名的播音与主持作品，分析其艺术特点，并尝试进行创作实践。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生普通话语音的准确性。
3. 学生播音与主持技巧的掌握程度。
4. 学生艺术创作的能力。
播音与主持艺术专业(含英汉双播、法汉双播2个方向,本科,学制四年)
播音与主持艺术专业（含英汉双播、法汉双播2个方向，本科，学制四年）本专业主要为各级电台、电视台、相关文化事业单位从事英汉法汉新闻采编、英汉法汉双语播音、主持、采访工作的复合型应用语言学的德、智、体、美全面发展的、具有系统的文化与科学知识的高级专业人才。
英汉双播除公共基础课外，英汉双播主要课程有：英语精读、英美概况、英语视听说、英语即兴口语表达、英语语音与发声、英语新闻作品选读、英语基础写作、翻译理论与实践、节目主持艺术、英语文体播音、英语播音主持艺术、新闻采写基础、艺术语言传播、普通话语音与发声等。
法汉双播除公共基础课外，法汉双播主要课程有：法语精读、法语视听说、法语即兴口语表达、法语语音与发声、法语新闻作品选读、法语基础写作、翻译理论与实践、节目主持艺术、法语文体播音、普通话语音与发声等。
英语播音主持辅导班|播音主持高考辅导|英汉双语播音主持随着全球经济一体化进程的加剧，国际交往的日趋频繁，越来越多的中国人走出国门，外国人涌入中国，广播及电视节目的双语化播音与主持成为一种必然，通过归纳英语播音的特性与方法，结合具体实例，将英语节目播音员、主持人应该具备的素质，语言表达的技巧告诉同学们，帮助他们快速提高英语口语表达能力，掌握英语播音主持的基本技巧，快速提高提高同学们的专业综合素质。
培养目标：立志报考大学的英语播音主持专业，将来成为既具有广泛国际新闻专业知识，同时又具有英语播音主持才能的复合型高素质的专门人才。
训练重点：纠正英语语音发音；提高英语口语表达能力；初步掌握英语有稿演讲和即兴表达的方法及技巧；初步获得英语新闻节目和文艺节目的主持技巧。
教学特色：◆专业课程设计，外教与中教相结合，保证授课质量；◆小班授课，根据学员特点进行个案辅导；◆互动性教学模式，让学员全身心参与学习过程；◆开展竞赛活动，激发学员表现欲与创造性，增强自信心；◆严谨的教学教务组织管理，保证学员的最佳学习效果。
课程设置：英语语音发声英语口语表达英语视听说英语演讲英语即兴评述英语新闻播报英语节目主持艺术初级班（学费：2800，七天）中级班（学费：3200，十天）[初级班合格结业者或具有同等水平者] 高级班（学费：3600，十二天）[中级班合格结业者或具有同等水平者]备注:面向全国招生，常年开班，随到随学，5人以上团体报名可享受优惠。
播音与主持艺术专业教学大纲
六、教学资源
1.教学设施：配备专业的播音室、录音室、演播室等教学设施，确保教学与实践相结合。
-播音室：配置先进的音频设备，满足学生播音训练需求。
-录音室：提供专业录音设备，供学生进行音频作品的录制与剪辑。
-演播室：模拟真实演播环境，进行电视节目主持与新媒体主持的实践训练。
-定期进行教学检查，确保教学进度和教学质量。
2.促进师生互动，加强教学反馈，提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课堂讨论，建立良好的师生沟通机制。
-定期收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
八、学术研究与交流
1.鼓励教师开展学术研究，提升学术水平。
-支持教师申报各级科研项目，参与专业领域的学术研究。
2.推进校园文化建设，营造和谐育人环境。
-举办各类文艺演出、讲座、展览等活动，丰富校园文化生活。
-加强校园环境卫生管理，创建优美、整洁的校园环境。
十七、学生管理与指导
1.完善学生管理制度，提高学生管理水平。
-制定学生管理规章制度，明确学生权利与义务。
-加强辅导员队伍建设，提升学生思想政治教育和日常管理能力。
2.教学内容：结合行业发展动态，不断更新和完善教学内容，确保教学的前瞻性和实用性。
-教材选用：选用权威、前沿的教材，同时鼓励教师编写具有专业特色的教材。
-课程案例：引入行业实际案例，提高学生的实际分析和操作能力。
七、教学管理
1.实施严格的教学管理制度，确保教学质量。
-制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
-举办各类文化、体育活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
2.建立奖励与资助体系，激励学生成长。
播音主持创作基础教学大纲
播音主持创作基础教学大纲一、引言播音主持创作是培养学生综合能力的重要课程，本文将提出播音主持创作基础教学大纲的核心内容和目标。
二、课程概述1. 课程目标：培养学生的口才表达能力、语音语调控制技巧、节目创作能力等。
2. 适用对象：中学生及以上，对播音主持创作感兴趣的学生。
3. 课程设置：基础理论与知识、实践技巧训练、创作实践等模块。
三、基础理论与知识1. 音频基础知识：a) 音频信号与电声系统b) 麦克风类型与选择c) 音频处理技术与设备2. 语音语调控制：a) 发音与咬字准确性b) 语气、语调与语速c) 调声训练与节奏感掌握四、实践技巧训练1. 现场直播技巧：a) 现场直播环境应对与准备b) 临场发挥与应变能力c) 主持团队合作与配合技巧2. 专业录播技巧：a) 音频剪辑与混音技术b) 配乐与背景音效运用c) 录播设备与软件操作五、创作实践1. 节目创意与策划：a) 节目主题与定位b) 脚本撰写与故事结构c) 剧本分镜头设计2. 主持稿件创作：a) 主持词撰写与修改b) 口头语言造型与情绪调控c) 幽默技巧与引导能力六、教学方法1. 理论教学与实践结合，培养学生的综合能力。
2. 班内小组合作与课堂展示，促进学生的自主学习与创作能力。
3. 实践环节搭建真实情境，提升学生的应变能力与实际操作技巧。
七、教学评估1. 考核方式：课堂表现、作业与项目评估、期末成果展示等。
2. 评分标准：技能运用、创作能力、表达流畅度等方面进行评估。
八、总结播音主持创作基础教学大纲的设计旨在通过理论学习与实践训练相结合的方式，提升学生在口才表达、语音语调控制、节目创作等方面的能力。
同时，通过合理安排教学环节和评估方式，激发学生的创造力和主动性，培养他们成为优秀的播音主持创作人才。
播音主持说课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：播音与主持艺术授课班级：XX年级XX班授课教师：[教师姓名]课时：2课时二、教学目标1. 知识目标：- 了解播音主持的基本概念和行业发展。
- 掌握播音主持的基本技巧和表达方式。
- 熟悉新闻、综艺、访谈等不同类型节目的特点和要求。
2. 技能目标：- 培养学生的普通话发音和口语表达能力。
- 提高学生的现场反应能力和应变能力。
- 锻炼学生的团队合作和节目策划能力。
3. 情感目标：- 激发学生对播音主持工作的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和表现力。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点教学重点：1. 普通话发音和口语表达技巧。
2. 播音主持的基本技巧和表达方式。
3. 不同类型节目的特点和要求。
教学难点：1. 如何在节目中保持良好的状态和情绪。
2. 如何处理突发事件和现场互动。
3. 如何进行节目策划和团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本理论和技巧。
2. 演示法：展示优秀的播音主持节目，分析其特点。
3. 练习法：进行现场模拟练习，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
五、教学过程第一课时1. 导入：通过播放一段优秀的播音主持节目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 讲解普通话发音和口语表达技巧。
- 介绍播音主持的基本技巧和表达方式。
3. 案例分析：分析优秀播音主持节目的特点，引导学生学习。
4. 课堂练习：进行简单的播音主持练习，巩固所学知识。
第二课时1. 复习：回顾上一节课的学习内容，检查学生的学习效果。
2. 深入讲解：- 讲解不同类型节目的特点和要求。
- 分析节目策划和团队协作的重要性。
3. 模拟练习：进行现场模拟练习，提高学生的实际操作能力。
4. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度和积极性。
2. 练习成果：评估学生的播音主持练习成果。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况。
播音与主持主要课程
播音与主持主要课程
播音与主持专业的课程主要包括专业基础课程、核心课程和选修课程。
专业基础课程包括播音主持艺术概论、现代汉语、表演基础、新闻学概论、新媒体传播、广播电视基础、基础写作等。
核心课程则包括播音学、主持学、新闻传播学、中国语言文学、应用语言学、电视艺术学、广播电视新闻学、传播学、新闻学等。
此外，还有一些选修课程，如文艺作品演播学概论、新闻采编、广播电视节目制作等。
以上仅供参考，具体可能会因学校和地区的要求而有所不同。
《播音与主持》四点半课堂课程介绍(课件)-小学拓展
（四）公众礼仪突破训练
12
（五）绕口令练习
扁担长，板凳宽。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。
好 处：
1.校正发音，提高说话能力， 且帮助掌握呼吸和吐字技巧； 2．加强咬字器官力度。同时 锻炼气息和口腔控制能力，提 高运气和吐字功力。
13
（六）古诗朗诵
好处：
1. 增强记忆力，提高对古诗的兴趣； 2．提高听力，听力差会影响发音吐 字，吐字不清影响听力； 3．增加肺活量。
14
（七）儿歌朗诵
好处：
1. 增强对字词的理解，培养丰富的 情感； 2．模仿儿歌中的人物语言和动作， 培养认真观察和用心体会的能力； 3．训练表现力和感染力。
15
四、课程实施
16
播音与主持课程以小组课为主，
采用分组练习法、朗读比赛、游戏教学法、 情景教学法等教学方式，努力激发孩子学习 兴趣，增强孩子的自信心。
通过学习和练习，使学生基本能够具备 标准的普通话语音，流畅的语言表达能力， 并具有良好的演讲和主持能力，增强孩子的 自信，流利表达，热爱表达！
播音与主持
四点半课堂课程介绍
1
一、课程意义
2
播音与主持课程旨在培养孩
子良好的表达(即口头)能力，开发孩 子在众多人面前敢于说话和主动与人 交流等多方面综合能力。
课程以专业播音主持课程为基础， 配备以适合于少年儿童生理和心理特 点的教学模式进行教学。
3
二、课程目标
4
1.能够说标准规范的普通话。 2.语句流畅，表达具有逻辑性。 3.能较自然的进行人际沟通，能自如的当众 表达。 4.掌握不同体裁的朗诵表达技巧。 5.初步掌握晚会主持、班会主持等主持技巧。 6.能即兴的对话题进行讲述，掌握基础演讲 技巧。
少儿播音主持课程全部课程
真实场景主持体验
校园活动主持
参与学校各类活动的主持工作，如文艺演出、运动会等，提升实 战经验和自信心。
社会实践活动
组织学生参与社区或公益活动的主持，拓展视野，增强社会责任感。
电视台或广播台实习
推荐优秀学生到电视台或广播台实习，深入了解专业工作流程和要 求。
反思与总结提升
01
02
03
个人表现评估
引导学生对每次实践活动 进行自我评估，找出优点 和不足，制定改进计划。
应对突发状况与应变能力
应对设备故障等突发状况
01
培养学生处理突发状况的能力，如设备故障、场地问题等，确
保节目能够顺利进行。
应对观众提问与反馈
02
教授学生如何妥善应对观众的提问和反馈，保持冷静、自信，
并给出合适的回应。
应对自身失误与调整能力
03
指导学生学会在出现失误时及时调整心态和策略，保持节目的
连贯性和完整性。
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论， 分享彼此的主持经验和心 得，互相学习和借鉴。
教师评价与指导
教师对学生的表现进行全 面评价，给予专业指导和 建议，帮助学生不断提升。
05
拓展知识与素养
了解不同节目类型与风格
新闻类节目
学习新闻播报技巧，掌握 新闻写作和编辑的基本知 识，了解新闻价值和传播 原则。
不同语境下的语调运用与变化 03
语言表达与沟通技巧
01 口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有条理
02 不同场合下的语言表达方式，如主持、演讲、采 访等
02 倾听与回应技巧，培养良好的沟通习惯
仪态仪表与形象塑造
正确的站姿、坐姿、走姿 等仪态规范
不同场合下的着装与形象 塑造要求
播音与主持艺术主要专业课程
播音与主持艺术主要专业课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：播音与主持艺术是一门旨在培养具有良好口才和表达能力的专业人才的学科。
在当今社会，播音与主持人员在各种领域都有着重要的地位，如电视台、广播台、互联网直播等。
这门专业的课程设计十分重要，要求专业性、实用性和前瞻性。
播音与主持艺术的主要专业课程包括但不限于以下几个方面：1. 基础声乐：包括声乐基础、发声技巧、声音美学等内容。
学生需掌握正确的发声方法和声乐知识，为后续主持讲解提供良好的声音基础。
2. 口才表达：这是播音与主持人员最基本的素养之一。
课程内容包括口齿训练、语言表达、情绪调控等方面的训练。
学生通过练习，提高自己的口才和表达能力。
3. 主持技术：主持技术是播音与主持人员必备的技能之一。
在这门课程中，学生将学习主持的基本技巧、舞台表现技巧、声音节奏等内容，培养自己的主持才能。
4. 话术策划：话术策划是播音与主持人员为了更好地表达自己而必须具备的技能。
在这门课程中，学生将学习话术的编写、演讲的布局、语言的运用等内容，为未来的主持工作打下坚实基础。
5. 节目策划：节目策划是播音与主持人员的重要工作之一，也是他们的核心竞争力之一。
在这门课程中，学生将学习如何策划一个成功的节目，包括内容的选择、节目形式、主题设计等内容。
6. 传播学原理：传播学是播音与主持人员必须具备的基础知识之一。
在这门课程中，学生将学习传播学的基本概念、传播媒体的分类、传播效果评价等内容，为未来的工作提供理论支撑。
除了上述课程外，播音与主持艺术专业还涉及到课程设计、创意表达、多媒体技术等方面的内容。
在这些课程中，学生将学习相关理论知识和实践技能，不断提升自己在该领域的专业能力。
播音与主持艺术主要专业课程的设计旨在培养具有良好口才和表达能力的专业人才。
学生在学习期间将通过系统的专业培训和实践活动，不断提高自己的专业水平，为将来从事播音与主持工作做好充分准备。
希望未来的播音与主持人员在专业领域中取得更大的成就，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
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10.播音语言表达 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的一门重要的专业基础课程。内容包括播音发声的生理基础介绍、科学呼吸、发声、吐字方法 和技巧的讲解、练习，获得良好声音控制能力的途径。学习目的在于了解播音发声的基本特点，矫正不良发声习惯，掌握正确的发声方法， 具备较好的声音控制使用能力，为今后的业务学习课程打下良好的基础。 11.播音与主持创作基础 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的一门重要的专业基础课程。内容包括播音创作工作的基本规律和基本技巧以及方法技巧的讲 解和练习。学习的主要目的在于让学生了解播音创作的正确途径、基本规律，掌握有声语言正确的创作方法和表达技巧，具备较好的有声 语言的表达能力。 12.播音业务 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括不同文体播音的基本规律和要求，学习的主要目的在于让学生掌握这 些基本规律，并能根据新闻、评论、通讯等不同文体的要求正确运用相应的表达技巧，自如地运用有声语言进行创作表达。 13.形体表演与化妆 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的专业课程。主要内容为针对节目主持人出镜而需要普及的有关化妆的基础知识。培养学生的 应变能力、创作能力，更好地适应将来要面临的主持工作。 14.专题知识讲座 课程说明：本课程是为播音与主持艺术、摄影、广播电视编导等与传媒相关专业设置的专业课程。主要内容为安排具有相当水准的传媒 行业内人士（包括）为学员做有关传媒行业发展动态以及行业内从业多年的资深人士的经验分享等。使学生充分了解、熟悉本行业，为学 员将来就业、继续深造打下良好的基础。 15.广播电视节目评析 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的专业课程。主要内容为分析评价优秀广播电视节目主持人所主持的节目，使学生了解优秀广 播电视节目的特性，学会解读优秀作品；培养学生的感悟能力、表达能力、创作能力。 16.文艺作品演播 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的专业课程。讲授诗歌、散文、小说等不同体裁文艺作品的演播要求和演播特点。通过学习让 学生了解不同体裁文艺作品的用声、表达的要求、规律，通过训练让学生获得进行文艺作品演播的能力。 17.普通话与播音技巧 课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的一门重要的专业基础课程。内容包括普通话语音的基本特征、发音方法以及矫正方法和训练 材料。学习目的在于了解普通话语音的基本特征，掌握正确的发音方法，具备正确的发音能力。为学习专业课程打下良好的基础。
本专业为高等教育专科层次，课程设置总 体上与全日制普通高等院校相应层次专业 的要求一致；同时结合高等教育自学考试 的特点，着重培养应考者运用所学知识分 析、解决实际问题的能力。凡取得本专业 考试计划规定的16门课程的合格成绩，总学 分达到71学分，思想品德鉴定符合要求者， 发给自学考试专科毕业证书。
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高等教育自学考试播音与主持专业（专科）是 为适应我市社会经济建设和文化事业发展的需 要，培养国家急需的高素质播音与主持专业人 才而设置的。通过本专业的系统学习，使考生 掌握广播电视新闻传播学、中国播音学的基础 理论和基本知识，接受普通话语音、播音发声、 语言表达、节目主持艺术、新闻采编的基本训 练，具备广播电视播音与节目主持的基本能力， 具备广播电视新闻播音与主持工作的基本素质， 能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电 视播音与节目主持工作及新闻报道等工作的应 用人才。
.非笔试课程考核由主考学校统一组织，按 优、良、及格、不及格四级制记分。 2.计算机应用基础、综合英语（三）课程 采用上机考核的方式，由市自考办统一组 织。按百分制记分，60分及格。 3.其他课程均为闭卷笔试，按百分制记分， 60分及格。
1.思想道德修养与法律基础（课程说明略） 2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（课程说明略） 3.大学语文（课程说明略） 4.计算机应用基础（课程说明略） 5.新闻理论基础 课程说明：本课程是广播电视类专业的专业基础课，主要内容包括：新闻学的基础理论， 包括新闻，新闻事业和社会主义新闻事业的本质，特性及其规律，以及新闻媒介类别概要， 新闻媒体互动等内容。 6.新闻采编业务 课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括新闻采访与编辑的 基本概念、原则与技 巧。通过学习，学生应掌握新闻采访与编辑活动的基本规律，把握正 确科学的采访编辑原则，习得一定的采访编辑技巧。该门课程旨在培养新闻从业人员的业务 能力。 7.写作基础与应用 课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。学习本课程的主要目的是掌握文学、 修辞等方面的基本知识、基本概念和基本理论，培养学生的写作能力，提高写作的艺术性和 技巧性。 8.电视艺术概论（课程说明略） 9.综合英语（三） 本课程是专为对英语听说能力有特定要求的部分专业专科层次考生开设的英语基础课程。 目的是经过本课程的学习，使学习者能够掌握一般的英语基础知识和语言技能，具有基本的 阅读能力和初步的听、说能力。使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一 步提高英语水平打下较好的基础
Hale Waihona Puke 序号 课程 代码 课程名称 学分 考核 方式 备注 1 03706 思想道德修养与法律基础 4 笔试 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 2 笔试 3 04729 大学语文 4 笔试 4 10018 计算机应用基础 4 上机 5 09192 新闻理论基础 4 笔试 6 08718 新闻采编业务 4 笔试 7 04515 写作基础与应用 6 笔试 8 01178 电视艺术概论 5 笔试 2选1 03683 综合英语（三） 10 上机 9 01770 播音语言表达 6 非笔试 10 07174 播音与主持创作基础 6 非笔试 11 09193 播音业务 6 非笔试 12 04367 形体表演与化妆 4 非笔试 13 09194 专题知识讲座 2 非笔试 14 04633 广播电视节目评析 5 非笔试 15 09195 文艺作品演播 5 非笔试 16 01435 普通话与播音技巧 4 非笔试 总学分 71