把爱奉献给教育事业
爱在事业乐在奉献——老师事迹与成果综合材料
爱在事业乐在奉献——老师事迹与成果综合材料题记：教育是爱的事业，爱是教师职业道德的核心，我愿把无私的爱献给我钟爱的事业和可爱的学生。
吕英明，中学高级教师。
从事初中英语教育教学工作29年，且一直奋斗在教育教学工作的第一线。
长期从事班主任、英语科组长和备课组长工作。
走进吕英明老师的工作与生活，大家都深深地被她平凡与激越、温和而坚定的品格所折服；被她对教育教学艺术的不懈追求而吸引；被她对教育事业的热忱、对学生无私的爱所感动。
在教育这块神圣的土地上默默耕耘了将近三十年的她，面对各级部门授予她的‚全国模范教师‛、‚全国优秀班主任‛、‚全国教学能手‛、‚优秀指导教师‛，郑州铁路局‚局级技术能手‛、广西区‚‘21世纪园丁工程’指导教师‛、‚中小学优秀外语工作者‛、东盟博览会‚外语人才‛，郑州铁路分局‚十佳教育工作者‛、‚技术标兵‛、北海市名师工程‚教学模范‛、‚B类人才‛、‚教育科研先进个人‛、‚市首批学科带头人‛、‚市德育工作先进工作者‛、‚市优秀教师‛等荣誉称号；面对《新乡晚报》、《中原铁道》、《教育时报》、《北海晚报》等多家报纸以及北海电台、电视台相继对有关事迹的报道，坦然说道：‚选择教育就是选择了平凡，得到荣誉意味着更大的责任。
‛吕英明老师常说：‚教育是爱的事业，爱是教师职业道德的核心，我愿把无私的爱献给我钟爱的事业和可爱的学生。
‛作为班主任和任课教师，她以先进的教育理念为引领，树立以人为本的教育观。
她注重班级建设，不断吸取各教法之长，结合自身和学生特点，逐步形成了科学的教育教学方法。
她因材施教，善于挖掘学生的智力和非智力因素，采取‚小步走、快步走、低台阶、多台阶‛，‚抓差、促中、保优‛的方法，使不同层次的学生得到了充分的发展。
她视生如子，公平对待每位学生，特别是对待后进生，她不是不闻不问，也不是漫骂和挖苦，而是主动找他们谈心，课堂上关注他们，课下做了大量耐心细致的思想工作。
她把学生当成挚友，对学生始终充满了爱，从不放弃任何一个学生，她用爱挽救过多个‚问题‛孩子，工作中渗透了她大量的情感教育，孩子的进步中凝聚了她太多的心血，她真真正正地做到了既教书又育人。
让爱在教育事业中闪光的演讲稿(5篇)
让爱在教育事业中闪光的演讲稿（5篇）让爱在教育事业中闪光的演讲稿1各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是《让爱在教育事业中闪光》。
世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您或许会诧异地问：“那是什么呢？”“那就是爱！”不管是父母的爱，恋人的爱,还是老师对孩子的爱……我信任我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们赐予这世界就肯定能洋溢爱的芳香。
一名教育工，多多赐予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”我用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关怀他们的生活，了解他们的想法。
当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦洁净，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗;当孩子们寻根究底的问我很多惊奇的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些，不是由于我要从孩子那里索取什么，只是由于我是他们的老师、他们的“妈妈”和“姐姐”，只由于我对他们有着剧烈的爱。
在我对孩子赐予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。
当我疲惫时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上秀丽的鲜花和美丽的卡片，还会对我说“节日欢乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总会主动地拉住我的手，想和我一起走……这种种的举动，都一度让我感动不已，这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯净的爱。
老师只有用自己广博的爱去暖和每一个孩子。
才能真正走入孩子的情感世界，从而产生强大的感召力。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天早晨“老师，早上好。
”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“老师，再见。
爱岗敬业教书育人
爱岗敬业教书育人一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，乐于奉献“是老师职业道德的核心内容，也是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现。
1、爱岗敬业、乐于奉献是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现在我国现阶段，社会主义道德提出的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义坚持集体主义、为人民服务等一系列原则和规范不是空洞的口号，必须与每个人的职业劳动紧密联系在一起。
在我国，教育事业是社会主义事业的一部分，老师和其他行业的从业人员一样都是社会主义现代化的建设者，具有特定的社会职责和义务。
因此，老师对教育事业的态度就成为他对党、对祖国、对社会主义的思想感情的标尺，也就是说，老师对党、对祖国、对社会主义的热爱具体体现在热爱教育事业上。
这种爱的本质到底是什么？是给予，而不是获得。
其实现的途径是“一是立足本职工作，忠于职守，以高度负责精神在本职工作中作出突出的贡献，奉献于社会教育事业。
二是在立足本职，尽职尽责的基础上，关心国家大事，顺应时代的潮流，积极关心和投身于社会变革的实践，在实践中把这两方面结合起来。
衡量一个老师的爱是否真诚，就要看他是否乐于把自己的一切奉献给教育事业。
如果这爱里夹杂着个人的私利和恩怨，那就是爱得不纯、不直，也爱得不深。
因此，老师爱党、爱祖国、爱社会主义，首先要爱岗敬业，乐于奉献。
人生的奉献方式是“爱”，创造的方式是“学会爱”，热爱孩子、常识教育，高兴素质教育的大旗，“让农村的孩子也要受到最好的教育”是杨瑞清始终不渝的追求。
他对农村孩子的爱，对教育事业的忠诚和对教育事业的热爱，是与他爱党、爱祖国、爱社会主义紧密联系在一起的，与他实践陶行知生活教育思想是分不开的。
他也正是在此为教育事业的奉献中实现了自己的人生价值，在不断的自我超载中领悟了生命的真谛在于奉献和创造。
总之，“爱岗敬业，乐于奉献”这一师德要求，就是要老师把对祖国、对社会主义的赤诚之心，具体体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公忠于教职，在教育岗位上全心全意为便民服务。
心系教育 情系学生 爱岗敬业 无私奉献
心系教育情系学生爱岗敬业无私奉献通辽市科左后旗甘旗卡第一高级中学教师包玉柱事迹材料“万里春风催桃李,一腔心血育新人”。
人们总是对教师的辛勤劳动表示这样崇高的敬意和由衷的赞美。
当我还是一名学生无知少年的时候,就抱定长大后要当一名光荣人民教师的决心,将自己的人生坐标早已定位在民族的教育事业上。
1991年7月,大学毕业之后,我未改初衷抱着为民族教育奋斗终身的满腔热情回到了生我养我的地方——科尔沁左翼后旗，当上了一名中学数学教师。
从那一天起, 我就在心里默默立下了把教育当做自己一生事业的誓言。
从此我心系教育、情系学生、爱岗敬业、无私奉献，二十年如一日，矢志不移的坚守着自己所钟爱的三尺讲台，做一名普普通通的人民教师，在民族教育这片沃土上实现着自己的人生价值，诠释着自己执着的人生目标，把美好的青春年华献给了我心爱的莘莘学子。
回顾过去的工作我无怨无悔，不论是教学方面还是其它工作方面都取得了优异的成绩，赢得了同事同仁的好评，上级领导的认可，学生的信任和爱戴。
这些年我一直工作在教学第一线，任教高中各个年级的数学课，同时担任班级管理工作14年，近三年我在担任两个理科实验班数学课的同时，兼任学校党办、行政办主任职务。
主持开展学校两办的日常工作。
可想而知本人的工作量及工作难度之大。
但我作为一名人民教师，作为一名中共党员从不叫苦叫累，始终都无条件地、积极主动地接受和承担各项工作任务。
特别是在过去的一学年度，我担任高三两个理科实验班数学课（每周12节课有时学校安排高三进行辅导每周可达18节课时），加上两办工作本人可以说是全校最忙的人之一，为了更好地完成各项工作任务，早出晚归加班加点是成了我长期的工作习惯。
为了更好地完成分内工作我几乎每天都加班，很多时候加班到晚上11点多。
这些年来我一直都忙于工作，无暇顾及家庭生活，对家人亏欠很多，我家庭是典型的老少三代五口之家，自1994年成家以来母亲和岳母两位老人一直跟我们一起生活。
虽说孝敬父母、赡养老人、善待老人是中华民族传统美德，但我认为作为儿女的义不容辞的责任和义务，最起码对长辈没有孝心何谈爱校如爱家，爱生如爱子呢！多年来，家人对我的工作特别地理解和支持。
教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命
教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命「篇一」把爱奉献给教育事业教师演讲稿范文一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。
教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。
1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。
我为我选择了这个职业而自豪。
当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。
作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。
在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。
我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。
这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。
他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。
在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。
要想说话先举手，经过允许再开口。
回答问题声洪亮，老师同学把我夸。
”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。
用心做教育,用爱做人师
用心做教育，用爱做人师——滦县职业技术教育中心李丹爱不仅是一个美好而崇高的字眼，更是体现一份责任与担当的情怀！因为热爱教育事业，我选择了教师这个职业；因为钟爱我的工作，我勇于付出，乐于付出；因为喜爱我的学生，我把他们当成自己的家人；把我的班级当做家来经营。
我把传递爱当成乐享教育生涯的价值追求，把传播爱当成投入教育事业的精神纽带，我始终坚信“用心做教育，用爱做人师！”“闲云谭影日悠悠，物换星移几度秋”，俗话说“十年栽树，百年育人”，作为一名青年教师，我时刻铭记着肩上的这一份沉甸甸的责任。
学高为师，德高为范。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。
因此，我时刻注意自己的一言一行，努力践行用丰富的学识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以满腔的热情去关爱学生，我坚信，解决一切困难的基础就是爱。
我爱我的工作。
从写好每一个教案，上好每一堂课开始，从每一次辅导、每一次谈心开始。
不管学生问多么简单多么幼稚的问题，自己总是无比耐心、细致地解答。
遇到解答不了的难题，促使我向老教师虚心求教。
春风化雨，润物无声。
我始终认为，在教学中的每个环节，都是我很好的锻炼机会，在教学中学习，在教学中提高，在教学中锤炼，而做好这一切的动力就是一个字"爱"。
我爱我的学生，我喜欢和他们在一起，愿意与他们谈心交流，而孩子们也喜欢和我在一起！参加工作以来，我一直做班主任工作，肩上的担子重了，但也同样给我自己的提高创造了很好的机遇。
我注重班级管理，不仅自己坚持做到腿勤、嘴勤、手勤，同时更注重学生自身能力的培养，教他们学会管理自己，锻炼自己。
学校有各种活动，我的原则是"老师掌舵，学生划桨"，不管卫生、出勤、早操、运动会、演讲比赛、主题班会，我都会以学生为主。
也许他们很调皮，也许他们的错误很幼稚，很可笑。
但我始终愿意当一名倾听者，让他们倾诉，与他们一起排解，一起探讨解决的办法。
牛红莲：铭记“奉献于小学教育事业
文本刊记者石岳巍郭维易红莲，其花语是坚毅、勇敢，在有限的生命周期向世界诠释无限美感。
人如其名。
太原市小店区北营小学的牛红莲老师在近30年的教育教学生涯中，完美诠释了一名人民教师的使命担当和敬业奉献。
北营小学的校长乔慧君说：“无论交给牛老师一个什么样的班级，她都有办法让这个班级成为年级第一。
她特别敬业用心。
”牛红莲的同事赵冰琪说：“牛老师是一名严谨认真、一丝不苟的优秀教师，我觉得她就是防风网上最密实的那一块，有她在就让人感到无比安心、放心。
”她的学生们说：“牛老师像妈妈一样，爱着我们每一个人。
”牛老师自己说：“促使我一直扎根在北营小学，任劳任怨、无怨无悔、兢兢业业工作的一个最主要的原因，是我从未忘记1993年从太原师范学校毕业时，我和同学们在校门口拍照留念，背景墙上写着这样几个字：‘奉献于小学教育事业’。
从那时起，我就坚定了自己的理想信念。
”心怀大爱，有缘遇见便坚定守护工作29年，牛红莲完整带了六届毕业生。
她说：“细细回想，这其中有喜有忧、有苦有甜、有得有失，但更多的是享受到了作为教师的那份幸福。
”她爱着自己教过的所有学生，她认为，既然有缘成了他们的老师，就要对他们的长远发展负责，做他们最坚定的守护者。
2012年9月，她接手的班级中有名叫小泉的学生，其从小父母离异，一直跟随父亲生活，不仅严重缺乏母爱，父亲也因为工作忙碌而无暇陪伴他，导致这个孩子就像一只小刺猬，时时刻刻包裹着自己，不能与同学友好相处。
为此，她经常与孩子谈心，从学习、生活的方方面面关爱他、引导他、教育他。
在她的感化下，孩子有一天竟脱口叫了她一声“妈妈”，此后一叫就是五年。
小泉上中学以后，每逢春节、教师节都会给牛红莲打来电话，祝福、想念和感激的话说也说不完。
2020年6月小泉中考，从估分到报考志愿，他的爸爸一直在征求牛老师的意见，她不厌其烦地给父子二人分析利弊、提出建议。
当孩子被山大附中录取后，小泉爸爸第一时间给牛红莲打来电话，感恩孩子成长路上遇到了牛老师。
教育是爱的事业
教育是爱的事业【摘要】教育是爱的事业，其意义在于通过爱心的投入影响学生的成长。
爱是教育的核心元素，教育工作者应当怀着爱心从事教育工作，并持之以恒。
爱的体现在教育中的细节之处，爱与尊重是教育成功的关键。
建设和谐的教育环境需要爱的支持，教育的初心是让每个学生都能获得成长。
只有怀着爱心，才能真正促进教育的发展。
教育是爱的事业，是一种精神奉献和责任，需要每个教育工作者用爱心和耐心去呵护每一个学生，帮助他们实现自己的潜能，促进社会的繁荣和进步。
【关键词】关键词：教育、爱心、事业、学生、影响、成功、支持、成长、发展、细节、怀着爱心、持之以恒、初心、和谐环境、尊重、支持、促进。
1. 引言1.1 教育是爱的事业的意义教育是爱的事业，意味着教育工作者需要怀着无私的爱心去关注和呵护每一个学生，促进他们全面发展。
爱是一种强大的力量，能够激发学生的潜能，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
在爱的支持下，学生才能真正获得全面的成长和发展。
教育是爱的事业也意味着教育工作者需要在教育过程中注重培养学生的品德和人格，引导他们树立正确的人生观和价值观。
只有通过爱的教育，才能真正培养出德、智、体全面发展的学生，让他们成为有担当、有情怀的新时代人才。
教育是爱的事业还意味着教育工作者需要不断提升自身的爱心和专业素养，不断探索和创新教育方法，以更好地满足学生的成长需求。
只有将爱融入到教育的方方面面，才能真正实现教育事业的伟大使命和价值。
1.2 教育是爱的事业对于学生的影响教育是爱的事业对于学生的影响是深远而重要的。
爱是一种强大的力量，它可以影响一个人的心灵、思想和行为。
在教育工作中，教育者的爱心会直接影响学生的学习态度、情感健康和未来发展。
教育是爱的事业能够让学生感受到关怀和尊重。
当教育者用爱心对待学生时，他们会感受到被尊重和被重视的情感，这种情感会激发他们对学习的热情和积极性。
相比于严厉批评和惩罚，爱的教育方式更能够激发学生的学习动力和自信心。
情系教育 爱铸师魂 用青春谱写奉献的诗篇
情系教育爱铸师魂用青春谱写奉献的诗篇——记“身边最美教师”林建秀事迹材料当阳市淯溪镇中心小学林建秀林建秀，出生于1977年，本科学历，小学高级教师。
从教十八年，当了十八年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，没有轰轰烈烈的感人事迹，只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，她觉得那就是幸福。
她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。
这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……一、爱岗敬业——脚踏实地育桃李林老师热爱教育事业。
这要追溯到一九九四年，那还是初中毕业填报志愿时，她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全有条件读重点高中上大学。
中考成绩578高分的她，可偏偏就选了当阳师范，同学问她为什么？她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一位人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
”一九九七年九月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。
从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。
1997年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任。
十八年来在小学教坛中她既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，先后取得了汉语言专科，本科学历，付出了大量的精力，但她一直任劳任怨，从不计较个人得失。
在光明小学任教时，与她同教一班的数学老师陈希芬老师患腰椎间盘突出，住院两个多月。
为了不让学生落下课程，在师资力量非常薄弱非常紧缺的乡村小学，她自己一人承担了这个班所有课务，最终取得了该班学生语数成绩全镇第一的好成绩。
2000年3月，她的父亲患重病住院，她每天白天在校上课，晚上就守在父亲病榻前，那段日子，是她最难熬的日子，自己至亲的人病情毫无好转最终永远离开了人世，她伤心欲绝，但在学生面前她却依然坚强。
教师爱岗敬业奉献先进事迹材料(三篇)
教师爱岗敬业奉献先进事迹材料（三篇）教师爱岗敬业奉献先进事迹材料老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。
他197年参加教育工作，1985年3月加入中国共产党。
参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。
一、爱岗敬业，就认准教书这个理教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。
赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。
其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。
1988年乡党委决定抽他回村当党支部书记。
在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。
而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。
亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，农村教师先进事迹我愿意当一辈子傻子。
改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。
岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。
岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。
为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。
上世纪九十年代又出现了下海经商热。
赵老师的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣二、三千元，年末还有万元的奖金。
哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。
而作为民师的他，每月工资只有二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。
面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。
此时，很多亲朋好友又劝他改行。
面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。
当民师月挣20元钱，他一干就是二十年。
他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，体育教师先进事迹看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。
教师爱岗敬业无私奉献心得体会（精选5篇）
教师爱岗敬业无私奉献心得体会（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教师爱岗敬业无私奉献心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师爱岗敬业无私奉献心得体会1为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，《韩诗外传》中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果；其次语言要准确、鲜明、简练。
言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。
第三，仪表大方，端庄朴素。
教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
用心做教育,用爱做人师
用心做教育,用爱做人师
35年，一段不短的岁月，她把生命中最美好的时光献给了教育事业。
35年的教育历程，她用爱心、用对教育事业的满腔热情为芊芊学子们撑起了一片天。
她时刻以“学高为师，身正为范”鞭策自己，用初心不改的情怀托起了孩子的梦想。
她，即是教育的引路人，也是孩子的造梦者。
她就是小学教师王z。
她爱学生，和孩子们心连心。
老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
浓浓的师爱，可以撞开学生的智慧，温暖学生的心灵。
正是这份对学生、家长、学校执着的爱，感动了学生，感动了家长。
鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的”。
正因为有爱，老师才拥有耐心；正因为有爱，老师才能和学生们心连心。
她爱进取，教学工作硕果累累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”在工作中，不断更新自己的观念、业务知识和能力，注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，积极参加各种培训和继续教育。
王老师以严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢且认可。
我把青春献给党、献给教育事业
我把青春献给党青春，是一首跳动的音符，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。
满腔热血的我怀着对教师的美好憧憬，来到了学校这片热土上，从那一刻起我知道从此，自己已经不再是一个普通的群众，我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。
在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。
“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一种风景最为隽永那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有一颗火热的太阳我们拥有广博的天空我们用爱播撒希望……”我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。
转眼间，我在三尺讲台上已经度过了七个春秋，在这数千个日日夜夜时，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。
每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。
让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。
要成才先成人。
决不能让一个学生掉队。
做孩子们精神上的支柱。
加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。
从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。
所以,教师永远要鼓励学生。
让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里……教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。
人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。
我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。
抓好每一个学生的全面发展。
爱与奉献教育家精神的核心
爱与奉献教育家精神的核心爱与奉献：教育家精神的核心教育家，是一群默默耕耘于学校的智者，他们并非只是传输知识，而是承载着一种特殊的精神。
“爱与奉献”，正是教育家精神的核心。
他们用真挚的爱与无私的奉献，塑造着学子们的未来。
本文将从教育家爱的表达和奉献的体现两个方面来探讨教育家精神的核心。
一、爱的表达1. 亲切的关怀教育家常常以亲切的关怀对待学生。
他们不仅教育学生知识，更是用心聆听他们的困扰和问题。
教育家用柔和的眼神、真诚的微笑和关怀的言语，给予学生安慰和支持。
他们的爱，时刻笼罩在教育教学的每一个细节中。
2. 倾心的教诲教育家深知每个学生的独特性和潜力。
他们致力于培养学生的多元智能和个性特长，通过针对不同学生的个体化教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们发挥所长，茁壮成长。
这种倾心的教诲，是教育家表达爱的重要途径。
3. 学生的第一位在教育家眼中，学生永远是第一位的。
无论学生的成绩如何，教育家都给予学生充分的关注和呵护。
他们注重培养学生的品德素养，关心学生的心理发展，用言传身教影响学生的人生观和价值观。
用爱心和耐心，教育家引领学生走向正确的道路，成为有担当的公民。
二、奉献的体现1. 刻苦的钻研教育事业是需要不断钻研和学习的。
教育家热爱这份职业，并不断追求卓越。
他们阅读各类教育理论和研究成果，参加专业培训和学术研讨会，不断充实自己的知识储备，与时俱进。
教育家的奉献，体现在他们对教育事业的无私追求和持续的自我提升。
2. 艰辛的付出教育教学工作是非常辛苦和付出巨大的。
教育家常常加班加点备课，积极组织各类课外活动，关注学生的全面发展。
他们不辞劳苦，全心全意地服务于学生和学校。
这种奉献精神，使他们成为学生心目中的楷模和榜样。
3. 角色的转变教育家不仅是传道授业解惑的教师，更是学生人生的引路人。
他们用自己的智慧和智识，引导学生拓展视野，培养学生的创新思维和实践能力。
教育家的奉献不仅限于教育教学，更涉及到塑造学生独立、自主和自觉发展的能力。
大爱无疆的教育情怀演讲稿
大爱无疆的教育情怀演讲稿敬爱的各位领导、老师和同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育情怀。
教育，是一项伟大的事业，它承载着国家的未来，承载着每一个孩子的梦想。
而我，对教育充满着无限的热爱和无尽的责任感。
大爱无疆，正是我对教育的理解和追求。
首先，大爱无疆，是对每一个学生的关爱。
在教育的道路上，我们不能只看到学生的成绩，更要看到他们的成长。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的天赋和兴趣，有着不同的家庭和背景。
作为教育者，我们要用心去理解他们，用爱去呵护他们，让他们在学校里感受到温暖和关怀。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情，帮助他们充分发展自己的潜能。
其次，大爱无疆，是对教育事业的热爱。
教育事业是一项光荣而伟大的事业，它需要我们全身心投入，用心去教育每一个学生。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才，塑造品格。
作为教育工作者，我们要不断学习，不断进步，不断提高自己的教育水平和教育能力，为学生的成长做出更大的贡献。
只有热爱教育事业，才能够坚守初心，不忘使命，为教育事业贡献自己的力量。
最后，大爱无疆，是对教育事业的无私奉献。
教育是一项需要长期投入和耐心等待的事业，它需要我们付出更多的时间和精力。
作为教育工作者，我们要甘愿奉献，甘愿付出，甘愿为学生的成长默默付出。
我们要用心去教育每一个学生，让他们在我们的教育下茁壮成长，让他们在我们的关怀中茁壮成才。
只有无私奉献，才能让教育事业更加美好，让每一个学生都能够享受到优质的教育资源。
大爱无疆，是我对教育事业的理解和追求。
我愿意用我的爱心和汗水，去浇灌每一个孩子的心田，让他们茁壮成长，绽放出属于自己的精彩。
愿我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量，让大爱无疆的教育情怀在每一个教育者的心中生根发芽，让每一个学生都能够感受到爱的力量，茁壮成长。
谢谢大家！。
教师爱岗敬业无私奉献心得体会
教师爱岗敬业无私奉献心得体会教师是一份充满爱心和责任感的职业，要做一名优秀的教师，并不仅仅是在教学上有一定的能力和技巧，更重要的是要具备一颗爱岗敬业、无私奉献的心。
在教书育人的过程中，我深深感受到了这种精神的重要性。
下面，我将结合自己的教学实践，分享一些关于教师爱岗敬业、无私奉献的心得体会。
一、爱岗敬业是教师的基本素养作为一名教师，我们首先要热爱自己的工作岗位。
只有对自己的工作充满热情和责任感，才能尽心尽力地去完成教学任务，并且乐在其中。
在我教学的过程中，我深刻体会到了这一点。
首先，我要热爱自己所教的学科。
对于每一个教师来说，教授的学科是我们的专业领域，我们要对它拥有深入的理解和研究。
只有真正热爱自己所教的学科，才能够教得生动有趣，让学生产生浓厚的学习兴趣。
其次，我要热爱我的学生。
作为教师，我们的工作就是教书育人，培养学生成为有用的人才。
我们要对每一个学生都有耐心和关爱，充分发挥每个学生的优势，帮助他们克服困难，取得进步。
尤其对于那些学习困难或有特殊情况的学生，我们更要耐心与关爱，给予他们更多的支持和帮助。
最后，热爱教育事业本身。
教育是造福人民的事业，是国家的希望所在。
作为教师，我们肩负着培养人才的重任，要为国家和社会的发展做出自己的贡献。
只有真正热爱教育事业，我们才会把教育事业当作自己的事业，全身心地投入其中。
二、无私奉献是教师的精神追求教师的无私奉献是一种精神追求，是对学生和教育事业的无私奉献。
在我的教学实践中，我深深感到了这种精神的重要性。
首先，我要无私地对待我的学生。
作为教师，我要把学生的利益放在首位，尽最大的努力去帮助他们。
无论他们的学习成绩如何，我都要耐心地教导，给予他们更多的指导和帮助。
我会关注每一个学生的个性和需求，注重个性化的教育，确保每一个学生都能得到适合他们的教育。
其次，我要无私地对待我的同事。
教师是一个团队工作的职业，我们要相互合作，互相支持。
我会与我的同事们分享教学经验和方法，共同进步。
为人民的教育事业奉献自己的力量
为人民的教育事业奉献自己的力量——在第22个教师节庆祝大会上的发言◆历史教师李兴河各位领导、各位老师：大家好！我是邯郸市第一中学的历史教师，今天我向大家汇报的题目是“为人民的教育事业奉献自己的力量”。
至今，我在教育的讲坛上已经度过了二十八个春秋。
28年来，我始终热爱着教育事业，从没离开过三尺讲坛，努力做到为人师表，甘当人梯;任劳任怨，淡泊名利;爱岗敬业、默默奉献。
28年来，担任班主任工作25年，带过17届毕业班。
所教历史高考成绩多次获全市和河北省第一。
从93年至今，所送的高中毕业生中，先后培养出姜新、段瑞强、范大邯、史如松、杜清磊、王京等8位市、省文科状元。
1978年，当我第一次登上讲坛，我便深深地爱上了教师这一行，深深爱上了历史教学工作。
历史是一门聪明学，读史可以知兴亡，察得失。
古今中外许多伟人（如毛泽东、周恩来等）就是通过阅读史书受到启迪，丰富了经验阅历，从而走上革命历程并领导革命取得胜利的。
历史对培养孩子们的人生观、世界观具有重要作用。
因此，为讲好每一节课，我总是认真备课，广泛查阅资料。
为讲好爱因斯坦的相对论，我请教物理老师，借阅了几十万字有关相对论的书籍资料，终于弄懂了它的深奥道理。
几年来，我抄录的历史笔记资料上百万字，有关历史报刊书籍的资料收集备存了上千万字。
每次下班回家或上街路过报摊书店，发现对历史教学有益的史料文章，我总是默记在心，回家后再凭记忆写在笔记本上。
课堂上，我总是以详实的史料，丰富的知识，在学生面前展示充满生气、有血有肉、活生生的历史；我总是用充满爱国的深情、民族的精神去讲述历史，感染学生，让学生懂得做人的道理，培养学生爱祖国，爱人民的高尚情操。
我讲的历史课深受学生欢迎。
近几年来，接到的学生来信就有500多封。
学生在来信中无不提到他（她）们所受的历史教育使他们的人生获益。
98届河北省文科状元范大邯在来信中说：您的历史课改变了我的人生，您是我的“历史师，精神父”。
就在昨天，我还接到了一封来自美国纽约的名信片贺卡，贺卡上写着：“老师教给了我做人的真谛，您是我的良师益友，祝老师教师节快乐。
一名优秀教师应该具备的十种精神
一名优秀教师应该具备的十种精神
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
第四、不甘人后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用，教师需要团队精神，教师团队精神的建设。
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念，教师观念要创新，教学有法，教无定法，贵在得法，与时俱进，做个智慧型教师，教师要有不断学习的精神。
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到，表率无巨细，做好小事情即真教育，做好表率，从严格的自我要求做起。
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神，刻苦钻研业务是教师专业成长的需要，提高教师科研能力的方法和途径，善钻善挤，学无止境。
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任，实干是事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
以校为家,爱生如子,乐于奉献的先进事迹
以校为家,爱生如子,乐于奉献的先进事迹以以校为家、爱生如子、乐于奉献的先进事迹为题，我将写一篇关于一位杰出教师的故事。
这位教师名叫张老师，他在某中学任教多年，深受学生和家长的喜爱。
张老师以校为家，他把学校当作自己的第二个家，无论是在教学楼还是在办公室，他总是保持着整洁和温馨的环境。
他每天早早到校，认真备课，为学生们提供最好的教育资源。
他还经常在课堂上分享自己的生活经验和知识，使学生们受益匪浅。
他将学生们视为自己的子女一样，关心他们的成长和发展。
张老师的先进事迹不仅仅在于他对学生的关爱，更在于他对教育事业的奉献。
他乐于分享自己的教学经验和教育理念，经常参加教师培训和研讨会。
他在校内外举办了许多教育讲座和研讨会，为其他教师提供了宝贵的指导和帮助。
他还积极参与学校的教育改革和创新实践，为学校的发展做出了重要贡献。
在课堂上，张老师总是充满激情和活力。
他善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
他注重培养学生的创新思维和实践能力，经常组织学生进行小组活动和实验，让学生们在实践中学习和成长。
他关注每个学生的学习情况和个性发展，耐心倾听学生的困惑和问题，并及时给予指导和帮助。
他总是鼓励学生勇敢尝试，相信他们的潜力和能力。
除了教学工作，张老师还积极参与学校的各项活动和社会公益事业。
他组织学生参加志愿者活动，帮助贫困地区的孩子们。
他还组织学生参加各类比赛和竞赛，培养学生的团队合作和竞争意识。
他的付出和努力得到了学生和家长们的高度赞扬和认可。
张老师的先进事迹激励着我们每个人，他以校为家，爱生如子，乐于奉献。
他用自己的行动诠释了教育事业的伟大和光荣。
他的故事告诉我们，只有真心投入，才能收获真正的幸福和成就。
让我们向张老师学习，用心去教育每一个学生，用爱去影响他们的成长，用奉献去创造美好的未来。
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把爱奉献给教育事业
--爱岗敬业演讲稿
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。
教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神和无私奉献的精神。
1988年我从师范学校毕业，选择了教师这个职业。
当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！
这些年，在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。
作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行做学生的表率。
在工作中，我积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平。
任教以来，我一直担任班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是中高年级的孩子。
这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。
他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。
在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。
要想说话先举手，经过允许再开口。
回答问题声洪亮，老师同学把我夸。
”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。
这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。
作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。
这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。
我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还多次和同学打架。
通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。
批评他，他就同父母对吵。
为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。
我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。
我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。
批评——只会让他产生抵触情绪；放纵——将来会不可收拾。
经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩
儿。
于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一起做些游戏。
在交流中，我逐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。
班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。
于是，我主动与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣。
在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。
在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。
这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。
作为教师，对学生只有爱之深，才能管之切。
我在日常对学生的教育中，总是先创造一个有利于教育的良好心理气氛，使学生感到温暖和亲切。
爱是在师生亲密交流中产生的。
只有让学生感受到老师的爱，他才能接受你，喜爱你。
师爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
小学生离开父母走进校门后，教师成为他们最亲近的人，他们所需要的也正是老师的爱。
在孩子眼中，老师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱；作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服，其效果也远胜于他们的母亲。
这种爱生之情，爱生之举，是使学生动情
的火花。
老师对学生施以爱的暖流，主动去接近他们，关心帮助他们，捧给他们一颗赤诚的爱生之心，才会使学生受到感染、感动和感召，从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重。
教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。
有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，悄悄地说：“老师，您真好！”“老师，您就像我妈妈一样。
”------我开心地笑了。
多么天真、纯洁的童心啊，毫无保留的献给了我。
我用一颗爱心，换得了众多学生爱我的心，我真的很满足。
爱学生，是为了更好的教育他们，给他们以知识的甘露。
教师对学生的爱，不仅仅是生活上的关心，更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。
我只是一只虚心小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。
但我愿把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子。
爱在付出，爱也在回报。
当众多的学生簇拥在我身边，呼喊着：“老师，我们爱您！”，这将是我最大的欣慰！。