孟庄子小学2018年度实践活动课
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第三课
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第三课问题交流课01.活动目标：1.价值体认：通过实践，在本节课中反馈活动的开展情况，分享活动心得，感受合作分享的乐趣，获得有积极向上的价值体验。
初步了解祖国壮美河山，激发学生探究学习的兴趣，初步培养学生热爱祖国河山思想感情。
2.责任担当：通过小组合作、交流、分享，引导学生理解并遵守网络公共空间的基本行为规范，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成主动发现问题和独立解决问题的态度和能力。
3.问题解决：通过小组合作、分享、交流，借鉴经验，提出自己的问题和想法，商讨解决具体问题，提高主动发现问题和独立解决问题的能力。
4.创意物化：通过动手操作实践，学会运用信息技术，呈现自己感兴趣的实物。
运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
02.活动重难点：活动的经验总结，引发反思。
03.活动准备：学生实践活动中的资料，视频，图片，记录，成果等。
教师方法指导：活动中收集资料一一深化活动主题解决具体问题。
04.活动过程：一、活动导入上节课大家设计了方案，通过我们的实践活动，同学们基本掌握了综合实践活动的技巧与方法，体会到活动的乐趣，相信大家经过实践，一定收获满满，这节课我们一起来汇报交流一下吧。
二、展示交流：1.师：以小组为单位进行资料整理和交流，在汇报过程中相互评议查找问题和不足，同时互相借鉴经验。
2.各组展示汇报。
(1)各组派一名代表汇报第一小组：大家好！我是张三，是第一小组的组长，现在由我向大家汇报我们组的研究工作。
在云游祖国的大好河山的实践活动中，我们小组的同学各自观看《跟着书本去旅行一一葡萄的“七十二变”》这个节目。
之后我们小组成员进行了讨论分工，确定每个人的研究方向，之后，大家针对自己的研究方向，开始采用多种方法收集资料。
我们翻阅书籍，借助电脑手机查阅搜集资料，遇到难题还会采访家人或寻求帮助，经过不懈努力，我们知道了葡萄沟的地理位置、葡萄的种类、新疆独特的民族文化和风俗，我们还了解了当地的物产和美食等等，接下来我们打算通过手抄报、照片贴报、小视频等多种方式,呈现出我们的研究成果。
2018年防溺水专题教育周活动方案
2018年孟庄子小学防溺水专题教育周活动方案
为切实贯彻执行沧县教育局《关于切实做好“防溺水”专题教育周工作的通知》及6月2日杜林中心校专题会议精神内容要求，为吸取事故教训，有效保护我校师生的生命安全，6月第一周确定为“防溺水安全教育周”，目的是希望通过开展各种“防溺水”专题安全教育活动，不断提高我校师生、家长的安全意识，真正把“防溺水”教育落到实处，杜绝溺水事件的发生。
活动时间：6月4日至6月8日
活动内容及要求
16月3日，召开班主任会议，传达学习上级文件精神及要求，布置检查近阶段防溺水工作。
备好一节“防溺水”专题教育课。
布置五个一活动。
学校制定安全教育周方案。
26月4日，召开全体教师会议，宣读学校制定安全教育周方案。
布置人员分工张贴各村宣传标语。
做好一场启动仪式，利用早会时间，组织全体师生作一场以防溺水安全教育周的启动仪式，并做相关安全知识宣讲。
3各班出一期“防溺水安全教育”专题黑板报；学校出一期防溺水专题知识橱窗，6月4日完成。
46月4日，利用升旗国旗下讲话对全体师生进行防溺水安全教育讲话。
5做一次危险水域排查，通过走访学生、家长及村干部登记村庄危险水域。
66月4日下午4时召开家长会，落实家长监管责任及签订《学生防溺水监管责任书》，发放致家长一封信。
76月8日，评比登陆安全教育平台防溺水知识教育先进班集体。
86月5日，协调村两委会，组建巡逻队，加强重点水域、危险坑塘等地值守。
9总结反思。
活动结束后，及时对活动开展情况进行总结反思，重点总结工作成效和需要进一步加强的方面，为今后开展活动提供经验和借鉴。
2017——2018学年度第一学期综合实践活动方案
滨河小学2017—2018 学年度第一学期综合实践活动方案在安宁区教育局的领导下，我校进行综合实践活动的探索逐渐成熟。
本着为孩子的成长搭建平台，引导学生积极向上形成良好的思想品质，打造良好的书香校园，为实现素质教育再做新的探究。
结合本学期开展的工作以及学生的素质养成教育情况，特制订本次活动方案。
一、指导思想贯彻十九大精神，为学生的成长助力。
在兰州市“情境教育”的引领下，结合我校校风“言行之美，明德至善。
”本着“体验生活、参与合作、个性发展、健康阳光”的宗旨，面向全体学生，从传统文化中汲取营养，从生活实践中感受劳动的快乐，从班级活动中体会参与合作的意义。
为每个孩子提供实践的机会，展示自我的舞台，积极成长的平台。
二、活动目标通过综合实践活动，打开学生的思维，训练动手能力，培养观察、交流、参与、交流、创新等综合能力，落实素质教育。
1、通过参加班级劳动，训练学生的动手能力，体验劳动的快乐，培养吃苦耐劳的品质，渗透班集体责任感，增强主人翁意识。
2、通过积极组织班级活动，懂得参与集体活动的重要。
明白每一次成功都需要认真对待，积极准备。
在成败面前，学会自我心理调节。
3、通过“多多体验馆”的活动，让学生身临其境地体会不同角色，从而理解社会不同职业，增强社会的和谐。
三、活动实施领导小组为促进本学期综合实践活动的有效实施，学校成立综合实践活动实施领导小组，主要负责全校综合实践活动总体规划、指导，实践活动的组织、过程的评价与管理等方面的事务。
总负责：苏彦芳校长总协调：李晓霞副校长一年一班：陈珊珊孔睿智一年二班：任平孙焱鑫二年级：张娴杨丹青三年级：王莹代佩珍四年级：刘小宏张宙人五年一班：吴莲泽张玉翠五年二班：白炳俭赵小霞六年级：刘萱张继军以上班主任负责写班级活动方案并组织班级活动，配班老师负责美篇制作及活动总结。
宣传报道：朱银萍安全保障：朱雅萍四、时间安排2018年1月2日、1月3日、1月4日。
五、内容安排（一）劳动实践活动1月2日早晨，各班带卫生工具，邀请家委会成员给学生示范桌椅板凳的检查与维修，学生分成小组承担维修工作。
孟坊小学综合实践活动课程实施方案
孟坊小学综合实践活动课程实施方案一、指导思想我校以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据县教育局工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程总目标本课程通过引导学生对自然、环境、科学、文化、人际交往与社会问题进行调查研究和实践体验，让学生扩大视野、积累经验，更多地去看、去听、去想、去试，逐步形成和达到五方面的总体目标：1、学会认知：认识自然与社会，了解人与自然、社会的内在联系，讲社会公德，有社会责任感，乐于服务社会；认识自我，发展个人兴趣爱好和特长，培养正确的价值取向，在实践中获得积极的体验和丰富的经验，具有终身学习的意识，养成勤于动手的习惯。
2、学会做事：善于发现，善于探究，掌握独立自主与相互合作的学习方式，学会综合运用所学知识技能分析问题、解决问题；形成良好的劳动习惯，学会自我保护。
3、学会与他人共同生活：学会合作与交往，学会分享，学会尊重他人，具有民主平等意识和集体主义精神。
4、学会欣赏：培养健康的审美情趣、正确的价值取向；学会赏识他人；热爱祖国优秀传统文化艺术，具有环保意识和文物保护意识。
5、学会创造：能够创造性地开展学习活动；继承和弘扬优秀传统文化，为现代化建设服务；善于创造生活，提升生活品味。
三、综合实践活动的实施1、实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。
我们在实施中须遵循以下几个原则：（1）关注兴趣。
基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
2018年小学寒假实践活动
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018年小学寒假实践活动 寒假将至，为了丰富学生的假期生活，提高学生素质，烟台开发区金城小学将尝试健康寒假主题道德社会实践活动，以通过参加各种健康有益的道德实践活动，让学生在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养同学们养成良好的行为习惯，切实发挥道德教育的效用。
本次活动重点安排了以下活动：一是欢乐采购员。
与父母一同采购年货，以检验自己的理财能力。
二是孝顺小天使。
每天帮父母做一件力所能及的事情，写孝敬日记，收集孝敬故事，参加敬老助老社会实践活动。
三是快乐新春五个一行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、为社区做一件好事、让自己学一项本领。
四是小眼看世界。
和父母一同看新闻联播，记录重要新闻。
五是创建家庭读书角。
在家中创建一个读书角，已有的同学可动手美化自己的读书角;至少看两本课外读物，带动父母与自己一起看，建立学习型家庭。
六是创建廉洁家庭。
收集整理廉洁小故事与父母一起阅读，勤俭过节，文明过节;搜集变废为宝、降耗节能小妙招。
七是每天健康锻炼一小时。
主要体育活动项目是跳绳、跑步、转呼啦圈等。
八是小手拉大手，创建平安家庭。
和父母共同学习交通、饮食、用电、消防等安全知识。
学校将通过《金城小学学生寒假道德实践活动联系卡》，来记录寒假1 / 9的道德实践活动落实情况一年一度的寒假生活开始了，为让学生过一个祥和而有意义的寒假，日照港第二小学深入调查研究，根据小学生的实际能力及学校校本课程的设置情况，结合中央精神，以争当四个好少年为主线，开展了丰富多彩的寒假实践活动。
有以学习一项劳动技能和运动技能为主的生活技能学习;有体现寒假特有的年味的中高年级自创或搜集春联以及相关典故、传说，制作手抄报比赛活动，依此检验校本课程学习情况;有以科技创新为主题的小鲁班小制作、小发明作品征集;还有读励志好书，树远大理想读书活动。
小学综合实践活动《我的葫芦,我做主》教案
小学综合实践活动《我的葫芦，我做主》精品教案一、活动主题：探索葫芦的生长奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解葫芦的生长过程及其特点。
（2）培养学生观察、记录和分析植物生长的能力。
（3）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
2. 活动准备：（1）准备几个葫芦种子，葫芦种植土盆等。
（2）准备观察记录表，用于学生记录葫芦的生长过程。
3. 活动过程：（1）教师向学生介绍葫芦的生长过程及其特点，引发学生对葫芦种植的兴趣。
（2）学生分组，每组负责种植一颗葫芦种子。
（3）学生在教师的指导下，完成葫芦种植过程，并填写观察记录表。
（4）教师引导学生观察葫芦的生长变化，并定期记录。
（5）学生分析葫芦生长过程中的问题，并提出解决方案。
二、活动主题：了解葫芦的用途1. 活动目标：（1）让学生了解葫芦的多种用途。
（2）培养学生动手操作和实践能力。
（3）培养学生珍惜资源、变废为宝的意识。
2. 活动准备：（1）准备一些葫芦，用于实践活动。
（2）准备相关工具，如刀具、绳子等。
3. 活动过程：（1）教师向学生介绍葫芦的多种用途，如制作工艺品、瓢虫等。
（2）学生分组，每组选择一种葫芦用途进行实践操作。
（3）学生在教师的指导下，完成葫芦工艺品的制作。
（4）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感悟。
三、活动主题：葫芦绘画比赛1. 活动目标：（1）培养学生艺术创造力。
（2）培养学生团队协作能力。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
2. 活动准备：（1）准备一些葫芦，用于绘画比赛。
（2）准备绘画工具和材料，如颜料、画笔等。
3. 活动过程：（1）教师向学生介绍葫芦绘画的注意事项，并展示一些优秀作品。
（2）学生分组，每组选择一个葫芦进行绘画创作。
（3）学生在教师的指导下，完成葫芦绘画作品。
（4）学生展示自己的作品，进行评选和奖励。
四、活动主题：葫芦故事会1. 活动目标：（1）培养学生语言表达能力和创造力。
（2）培养学生倾听和评价他人作品的能力。
小学综合实践活动《葫芦艺术进课堂》课程纲要
所
需
资
源
教师：葫芦工作室，打印机一台，葫芦种植工具，葫芦种子，烙画机1台，葫芦展示架若干，
学生：葫芦若干，课座椅30套，葫芦烙画机30台。种植工具若干，种植实践基地一块。
课时
1
内容
了解葫芦丝的演变过程
实施要求
搜集葫芦制作的乐器，葫芦笙到葫芦丝的演变过程。
葫芦丝音乐的特点。
第6课：葫芦器具
课时
1
内容
认识葫芦制作的生活器皿
实施要求
用葫芦制作简单的葫芦瓢，了解葫芦最早的使用价值，
制作酒葫芦，知道葫芦最早是用来盛放粮食和水的。
第三单元：葫芦的寓意
周次
两周
第7课：葫芦寓意
课时
背景分析
临沂沭河学校位于经济技术开发区梅家埠街道醋庄村，这里东临沭河，环境优美，水质优良、土壤呈酸碱性，这为葫芦的生长提供了良好的生长条件。成立葫芦艺术工作坊，开展葫芦烙画活动课，旨在更好的传承中国烙画艺术这样一种优秀的非物质文化遗产，引导更多青少年感受中华传统瑰宝的魅力，进一步提升青少年的人文艺术修养和创新能力，提升学校办学特色和办学品味。
葫芦的认识，葫芦的种植与管理，葫芦烙画的制作，以学生为主体。尊重学生的体验和经验。
1.课程管理
葫芦的认识，葫芦的种植与管理等，学生自主管理，教师起指导、点拨作用，葫芦烙画的制作，教师多指导，以学生为主体制作。包括葫芦烙画的题材尊重学生的意见。
课
程
评
价
从葫芦的种植与管理过程、葫芦烙画作品质量。学生的学习态度三方前进行评价。学生的学习态度和葫芦种植管理以过程性评价为主，以学生为评价主体。
孟坊小学综合实践活动实施细则
孟坊小学综合实践活动课程实施细则综合实践活动课程是一门国家规定、地方指导和校本开发的必修课程。
它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识综合应用的实践性课程。
现根据《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》（3—6年级），结合我校实际情况，特制订本实施细则。
一、课程地位与作用综合实践活动课程是我国基础教育新课程结构一个独立的课程领域，与其他课程具有等价性和互补性，而不是其他课程的辅助或附庸。
综合实践活动课程教学是一个体验过程、意义建构和交往与交流的过程，因此，它可以改变学生单一的知识接受性的学习方式或生活方式，有助于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，有助于克服学科课程教学的局限性，使学生在认知过程中得到亲身的感受和体验，从根本上满足学生素质发展的内在需求。
二、课程特点综合实践活动课程是一种经验性、实践性、综合性课程，其主要特点有：1.实践性。
综合实践活动课程以活动为主要教学形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新精神。
2.开放性。
综合实践活动课程超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程资源、活动实施、评价过程均具有开放性。
3.探究性。
综合实践活动课程强调学生活动的自主探究，要求学生从被动的接受性学习走向主动的探索，教师要引导学生开展丰富的探究性学习活动，培养学生探究能力。
4.综合性。
综合实践活动课程在内容上，强调以主题单元设计的方式把多学科知识有机整合；在学习方式上，注重把多种研究方式有机结合；在目标上，关注学生各方面素质的全面提高和协调发展。
5.生成性。
综合实践活动课程注重学生学习的自主建构和课程资源的动态生成。
在课程实施过程中，学生的认识和体验不断丰富和深化，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态也随之不断完善。
二、美哉——沂蒙风光(教学设计)鲁科版四年级下册综合实践活动
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与沂蒙风光相关的实际问题。例如，如何保护沂蒙山的生态环境、如何开发旅游资源等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是沂蒙风光。沂蒙风光是指沂蒙山区及其周边地区的自然风光和人文景观。它是中国北方地区著名的旅游胜地，以其秀丽的山水、丰富的文化底蕴而闻名。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的沂蒙风光景点。例如，沂蒙山是一座具有丰富人文历史和自然景观的名山，它有着壮丽的山峰、清澈的溪流和独特的植被。此外，还有如沂蒙湖、沂蒙古城等景点，它们各自有着独特的魅力和历史文化价值。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等，生动形象地展示沂蒙风光，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。
2.网络资源：运用网络资源，让学生查阅有关沂蒙风光的资料，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。
3.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果和效率。
希望同学们能够通过这个小测验，巩固所学知识，提高自己的实践能力。同时，也可以通过这个小测验，培养自己的创造力和表达能力。如果有任何疑问，请随时向我提问。
教学反思与总结
今天的课堂教学让我深刻地认识到，学生在学习《美哉——沂蒙风光》这一章节时，对于沂蒙风光的美丽景色和文化底蕴有了更深入的了解。在课堂上，我采用了情境教学法和问题驱动法，通过展示沂蒙风光的图片和视频，激发了学生的学习兴趣和热爱家乡的情感。同时，通过小组合作法，让学生们分组讨论和实践活动，培养他们的团队合作能力和公共表达能力。
五年级上册综合实践活动教案(河北-2018)
第一课：《日新月异的交通》教学目标1、知识与能力：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学重难点认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学准备：几份全国交通图课时安排二课时第一课时教学目标：1、了解到我们这里道路的发展2、活动与体验教学过程一、导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第2页的课文。
二、探究活动一。
请学生对比教科书的两幅铁路图，并观察课本的两幅统计图。
提问：1、你从中能够发现什么？2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？3、正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。
根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
2．总结：老师期待着同学们设计出更加新型的交通工具造福我们人类。
也相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！（出示课题）日新月异的交通给伟大的祖国插上了腾飞的翅膀。
同学们，祖国明天的交通需要你们去建设，一起努力吧！板书：日新月异话交通日新月异——交通工具四通八达——交通第二课：当家学理财一、教学要求：知识与技能：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。
懂得学会理财对学生成长的重要意义。
过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。
情感态度价值观：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
小学劳动实践活动校本课程
活动主题一：我和树木交朋友一、常见的劳动生产工具：这些工具你都认识吗？向同学们介绍一下它们的作用吧！名称作用你还知道哪些生产工具，同伴之间相互说一说吧！然后写在右边。
你会用这些工具吗？二、认识花草树木。
龙爪槐小叶黄羊紫叶李百日红冬青女贞树银杏石榴三、收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价： 说一说它们是什么花活动主题二：树木与环境你也来说一说，树木和环境有什么关系吧！二、常见的温度计带着温度计，坚持测量室外的温度一周，你有什么发现？三、风力和风向四、收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价：我的发现：听听老师怎么说？还想知道什么，问问老师吧!活动主题三：有趣的昆虫一、小将料已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占优势。
昆虫学家估计现存种类实际在200万～500万种之间。
种类最多的目为鞘翅目(甲虫)、鳞翅目(蝶、蛾)、膜翅目(蜂、蚁)和双翅目(蝇、蚊)。
大多数昆虫小型，长一般不到6厘米，但大小相差悬殊。
有些极小，如寄生蜂；而某些热带昆虫则相当大，长可达16公分。
许多种类的两性结构不同。
如捻翅目的雌虫仅成一个充满了卵的不活动的袋状构造，而雄虫有翅，非常活跃。
生殖方式不同，生殖力强。
某些昆虫(如蜉蝣)只在幼虫期取食，而成体不取食。
社会昆虫中，蚁后和螱后(白蚁后)可以活50年以上。
而有的蜉蝣成虫的寿命不到两小时。
生活习性不一。
分布密度差异极大，在一湿土中昆虫可多达400万只，但在同一范围内也许只能偶尔见到一只蝴蝶、熊蜂或甲虫等大昆虫。
从沙漠到丛林、从冰原到寒冷的山溪到低地的死水塘和温泉，每一个淡水或陆地栖所，只要有食物，都有昆虫生活。
有许多生活在盐度高达海水的1/10的咸淡水中，少数种类生活在海水中。
有的双翅目幼虫能生活于原油池中，取食落入池中的昆虫。
昆虫卵壳上通常有呼吸孔，并在壳内形成一个通气的网络。
孟坊小学综合实践活动课程管理制度
孟坊小学综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动课程的实施1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。
2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点。
要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。
3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中学习，在实践中学习，在探究中学习，在体验中学习，主动学习和合作学习。
学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件.4、定期组织检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。
5、定期检查教师的教学设计，并组织教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。
二、综合实践活动课程的管理1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的组织与管理工作。
2、加强对教师的培训,提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力;鼓励教师申报课程开发项目。
3、对综合实践活动课程过程的管理,重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生学习过程的管理等方面.三、综合实践活动课程的评价学校建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年审定一次综合实践活动课程,把教师参与综合实践活动课程实施的情况纳入评优、评先等考核中，对学生综合实践活动课程的学习情况评价要纳入学生档案管理。
评价基本策略:1、学校综合实践活动评价由综合实践活动领导小组负责进行。
2、对综合实践活动课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化。
3、强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与，研究综合实践活动课程的可操作性和实用性，不断提高综合实践活动课程的实施水平.4、根据综合实践活动课程实施目标确立评价准则和多种评价方式，对课程开发、实施的全过程进行评价。
5、以学校经常性的自我评价为主,通过评价诊断课程、修正课程并确认课程的开设价值，要根据形势的发展预测教育的需求，推动综合实践活动课程深入持久地进行。
五(4)班杨若钒寒假综合实践活动
2018年寒假综合实践活动沙河市第四小学五（4）班杨若钒目录一、2018年寒假综合实践活动计划 (1)二、语文·参观开元寺..................................................2-3三、数学·统计建设路便民市场摊位情况..................4-6四、品德.制作手工饼干 (7)五、品德.捐赠旧衣物 (8)六、科学.蒜苗种植 (9)七、英语.与家长英语对话新概念英语 (10)八、体育艺术.动感单车骑行每天三公里 (11)九、体育艺术.古筝练习《将军令》 (12)十、体育艺术·每周练习书法.....................................13-142018年寒假综合实践活动计划沙河市第四小学五年级四班学生姓名: 杨若钒一、参观开元寺2018年2月4日，我参观了邢台开元寺。
开元寺是唐代、五代、宋代和元代的皇家寺院，有1700多年的历史。
在2006年，政府又对其进行了修建，形成了开元寺公园。
开元寺一共三进院，山门上挂着硕大的牌匾，上写着“大开元寺”，山门内殿供奉着笑口常开的弥勒佛和手拿降魔杵的韦陀佛。
第二个大殿是圆通宝殿，里面供奉着千手千眼观音菩萨。
宝殿前方是一个巨大的莲花池，池边栏杆上挂满了祈福的丝带。
第三个大殿是大雄宝殿，里面供奉着如来佛祖及十八罗汉。
在大殿的西侧走廊，挂满了富有禅意的诗画。
我看了那些透着生活智慧的画，了解了很多关于佛教的文化，也懂得了很多生活的道理。
二、统计建设路便民市场摊位情况2018年2月8日，我去了建设路便民市场，这个市场是今年1月份新开的市场。
便民市场位于建设路北段西侧，主要经营蔬菜、水果、干果及肉类食品。
便民市场共有34个大摊位，其中有2个摊位无人经营。
大门外有4个店面（摊位），烧饼铺占1个店面（摊位），水果店占3个店面（摊位）。
市场内有30个摊位，包括水果区6个摊位，蔬菜区9个摊位，生肉区3个摊位，熟肉区3个摊位，水产1个摊位，冷冻食品1个摊位，火锅用品1个摊位，鸡肉铺1个摊位，粮油1个摊位，餐具1个摊位，调料1个摊位，还有两个未开业的摊位。
综合实践活动(1年级上册)第4课时 展示我们的成果-教案
小学一年级综合实践活动《展示我们的成果（第四课时）》教学设计执教老师：广州市南沙区北斗小学黄慧燕一、教学背景劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分，《广州市中小学劳动教育指导纲要》指出“综合实践活动课程是实施劳动教育的基本途径和主阵地”。
结合一年级的学生实际选择家务劳动开展教育，将更有助于培养学生获得积极的劳动情绪、学习劳动技能、培养劳动习惯、提高劳动素养，因此，本次实践活动，选择了源于学生生活实际的垃圾分类来开展，从而更好地提高学生劳动实践的能力。
二、学情分析一年级的小学生刚刚进入校门，活泼好动，兴趣广泛，对综合实践课充满了强烈的好奇心，本次“垃圾分类我能行——成果展”的活动，贴近学生的生活实际，适合在一年级开展。
但受其年龄特点和身心发展所限，需要老师助其展开活动，并将其直观形象地呈现。
本次活动通过大盘点、照片展、分享会设等环节来帮助学生更好地投入到劳动实践中，培养劳动技能。
三、教学目标1.认知性目标知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。
2.参与性目标能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。
3.体验性目标主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。
4.技能性目标懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。
5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思维，并且在具体的活动中表达。
四、教学重难点知道劳动成果的主要类型和展示的方式。
五、教学过程（一）回顾导入1.自我介绍，明确学习内容、目标↓（PPT1）师：垃圾分一分，环境美十分。
同学们好！我是广州市南沙区北斗小学的黄慧燕老师。
今天我们继续学习《垃圾分类我来学》的第四课时《展示我们的成果》。
（PPT2）（PPT3）师：上课前请同学们准备好以下工具：铅笔、尺子、双面胶、剪刀，需要准备的材料有：废纸皮、自己喜欢的装饰物。
接下来请同学们腰挺直，坐端正,认真学，积极做。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_16
教育思想之一。其中包括：民族团结教育；民族艺术等。学校开展的课程有剪纸、 丝网花、民族舞蹈，葫芦丝等民族艺术课程。唐人坊从历史以及工艺都属于民族 艺术，所以为了丰富学生的眼界，继续拓展我们身边的非遗文化、传统文化，走 进张湾、走进塘人坊、走进北京绢人文化势在必行。
(大家请看大屏幕---魅力小绢人,就是我们今 天的要学习的内容,就让我们携起手,一起走进绢 人的世界吧! 同学们,请注意了,请听问号老师第一问?
通过课前调查学习,你们了解了绢人的哪些知识,
第一阶段 可否与大家分享?请各调查小组依次进行汇报,有
小组依次 请第一调查组
汇报学习
培养学生搜集信
成果
（一）依次汇报
同学们的汇报非常精彩,我为你们点赞,现在我们
来做一个判定小游戏,检验一下大家的学习成果,
请家看大屏幕,在我所给出的五幅娃娃图中,你能
分辨出哪一个是“北京绢人”吗，其他娃娃是什
么种类?
通过游戏活动培
养学生的观察判
根据已有知识进行选择。（对学生学习绢人知识 断能力
的掌握情况的一次检测）
1234 5
找个别学生说出理由 123.....
问号老师第二问？
二、为了进一步了解绢人，提出研究问题？
同学们的判断正确。今天我就给大家带了唐
人坊的艺术作品——北京绢人,请大家欣赏.
在欣赏的同时,请大家继续回答问题,其他娃娃是
什么种类?
学习第二 今天我同时也为大家带来的,北京唐人坊,北京绢
阶段
人的衍生品——唐娃娃。请大家对比欣赏的一
确定研究 下,
理论依据:为落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在课程实 施过程中,主要以课程理论和实际活动相结合的形式进行教学.学校主要以学生 学习兴趣和内在需求为基础,强调教学过程中学生自主参与,自主探究,一实现学 生主体能力综合发展为谜底的主题实践学习活动.
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1种植小行家
在教师的指导和组织下，亲手种植1~2种常见农作物或花卉，观察记录它们的生长过程，掌握栽培的基本方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果和种植体验。学会使用简单的种植小工具，初步掌握种植的一般方法，增强与自然和谐相处的生态意识。
2我的教室我做主
在师生共同参与下，一起将班级文化升华，如班徽、班旗、班歌，墙面文化，制度文化，桌凳物品摆放、张贴悬挂等进行设计布置，从中创设第二教育阵地和课程资源。
孟庄子小学2017－2018第二学期综合实践活动主题
年级
活动方式
简要说明
一年级
1、自己的事情自己做
通过活动让学生了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，培养学生热爱劳动，尊敬长辈，自主自强的品质。
2、我与蔬菜交朋友
通过访问、交流了解同学们对吃蔬菜的态度；到菜市场或菜田考察蔬菜的形状、种类，了解蔬菜的营养对学生成长的重要性；选择种植一种芽苗菜，体会种植的快乐与辛苦，增进对蔬菜的情感。
二年级
1、我是种植小能手
通过活动，提高学生的观察力，培养学生热爱大自然的情感，珍爱植物的态度，关爱自然，感激自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2、劳动最光荣
集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。例如：搞好（班级）公共卫生，整理红领巾队务阵地，会扫地、拖地、擦黑板、摆放桌椅等；帮助老师、家长等做力所能及的事；给校园花草树木浇水等。养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益（集体）的事争着做的劳动习惯和优良品质。
四年级
1、我是电脑小画家
学习使用画图类的软件，利用鼠标作画来描绘身边的美好生活，熟练掌握鼠标操作的技巧，为今后的信息技术学习打好基础，同时形成相互协作、共同完成任务的意识。
2、校园文化活动我参与
通过访问、考察等方式调查与了解本校各种校园文化活动（如值周活动，各种社团活动，各种重要节日活动，校园体育、阅读、艺术、科技节等）的实施要求，选择自己感兴趣的活动参与其中，从中发现问题，提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改进措施，增强参与服务意识，提高发现问题的能力。