2017 语文三年级期中计划
三年级语文期中复习计划
三年级语文期中复习计划三年级语文期中复习计划1一、班级基本情况本班现有学生人，其中男生人，女生人。
经过一年的小学教育大多能自觉遵守学校纪律，且已具备一定的知识基础，经过本学期的学习，学生的知识有了一定的提高，养成了良好的学习习惯。
较好的完成了本学期的学习任务。
其中表现突出的学生有xx等，同时也有个别学生学习上存在一定的问题，如：接受能力差，学过的东西遗忘得很快，学习马虎。
二、复习内容：课文1~16课三、复习目标：识字写字1．正确认读生字，默写生字2．能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。
阅读1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
习作1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切）4．能编写有教育意义的童话故事。
语文第六册复习重难点：第一单元1．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。
2．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元1．课文及练习中的生字词。
2．根据上下文确定字词的意思。
3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。
4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元1．课文及练习中的生字词。
2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。
3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。
4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元1．课文及练习中的生字词。
2．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。
3．学会通过查字典理解词语的意思。
4．会有礼貌的约请别人。
第五单元1．课文及练习中的生字词。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。
小学三年级语文期中考试复习计划
小学三年级语文期中考试复习计划考试对于每个学生都是一次重要的检验，对于小学三年级的学生来说，语文期中考试更是一次关键的考验。
为了帮助三年级学生高效地复习语文知识，制定一个合理的考试复习计划显得尤为重要。
本文将给出一份小学三年级语文期中考试复习计划，希望能对学生们有所帮助。
第一周：复习课文内容。
将课本中所有的课文都阅读一遍，并明确每篇课文的主题和基本内容。
可利用标注、摘抄和记忆等方式来帮助理解和记忆。
还可以根据课文内容进行朗读和背诵，提高口语表达能力。
第二周：复习基础知识。
主要包括词语、词义、词性、句子和段落等基础知识的复习。
可以使用课本中的练习题来巩固这些知识点，同时也可以参考其他习题集和学习资料。
第三周：语法知识的复习。
主要包括句子成分、主谓宾关系、时态、语态等语法知识点的复习。
可以通过做题、归纳、总结等方式来加深对语法知识的理解和记忆。
第四周：综合复习。
这一周主要对前几周所学的内容进行综合复习，可以根据课本中的例题和模拟试题进行练习。
还可以找一些同学一起组织小组复习会，相互讨论和解答问题，提高复习效果。
第五周：模拟考试。
可以寻找一些模拟试题，按照考试的形式和时间要求进行模拟考试。
通过模拟考试可以更好地了解自己的考试水平和问题所在，为最后的考试做出相应的调整和准备。
第六周：最后冲刺。
在考试前的最后一周，可以再次回顾前面的知识点，查漏补缺。
可以利用一些记忆方法和技巧来加强对知识点的记忆。
还可以找老师或同学请教，解答自己仍然存在的疑问。
总结：制定一个合理的考试复习计划对于每个学生来说都是至关重要的。
通过学生的实际情况，制定适合自己的复习计划，并要有恒心和毅力去执行。
同时，要注意合理安排时间，避免过度压力和疲劳。
相信只要按照这样的复习计划进行复习，一定会取得好成绩。
加油吧，三年级的小朋友们！。
三年级语文下学期期中复习分析及计划
三年级语文下学期期中复习分析及计划一、复习分析1. 阅读理解阅读理解是语文下学期阶段性测试中的一个重点，其中包括阅读、理解和推理能力。
针对三年级学生的阅读练习，主要以短文为主，内容既包含故事、寓言，也包含科普知识和日常生活中的常识。
2. 写作能力写作能力是语文下学期的另一个重点，其中又包括作文和语法。
在写作教学中，将逐渐培养学生的表达能力和思维能力，提高他们的思维观察、语言表达的能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维能力。
3. 词汇量词汇量是语文学习的基础，因此加强词汇练习是非常重要的。
要求学生掌握一定量的汉字和一些基础词汇，能够理解并使用一个简单的词语表达一个简单的思想。
二、复习计划1. 阅读理解针对阅读理解，需要学生在日常学习中多进行阅读，增加识字量和阅读量。
同时，给学生布置一些针对性的阅读练习，例如单元测试中的阅读理解题、作文练习中的阅读素材、阅读课外读物等。
2. 写作能力针对写作能力，首先要求学生能够正确使用一些基本的语法知识，例如：标点符号、简单句和复合句。
其次，反复练习和模仿老师布置的范文，不断提高自己的表达能力。
在此基础上，可以适当增加写作练习的难度和要求，例如提高文体要求、要求学生掌握更多的词汇和修辞方法等。
3. 词汇量针对词汇量，需要学生在日常学习中加强词汇练习。
推荐学生背诵一些语文书中的经典句子和诗词，这不仅可以增加词汇量，还可以提高对词汇的理解和运用能力。
此外，可以布置一些单词、词语和成语的练习，例如打卡背单词、成语接龙等。
三、针对三年级语文下学期的期中复习，需要学生在日常学习中加强对阅读理解、写作能力和词汇量的练习，只有掌握这三方面的基础，才能更好地应对期中考试。
通过合理规划，既加强学习，又锻炼自身能力，相信学生们可以取得良好的成绩。
三年级上册语文期中复习计划
三年级语文上册期中复习计划一、复习要点1、全面掌握1-4单元要求会写的字和要求会认的字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习方法、步骤（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
（二）归类复习基础知识、阅读等部分。
阅读：阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。
另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
四、时间安排11月6日-----11月12日。
三年语文期中复习计划
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您的努力学习是为了更美好的未来！三年语文期中复习计划一：一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：【积累】1.正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文;能复述课文。
2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。
3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。
三年级语文期中复习计划
三年级语文期中复习计划复习目的：梳理知识，查缺补漏，夯实基础，加强诵读，激趣写话。
复习方法：先单元复习，再归类复习，最后综合复习。
具体措施：自主复习为主，课堂游戏和试卷抽查为辅。
步骤：一、单元复习以自主复习为主。
要让学生围绕单元主题，读透主体课文。
掌握生字词。
要求认的字，可以注音。
要求写的字可以看拼音写词语。
课后习题能够独立的完成。
语文园地中的习题作为例题要掌握知识点，并可以举一反三。
日积月累要熟读成诵。
二、归类复习要在单元复习的基础上，对知识进行梳理归类。
本年级组的老师分好工对单元复习中出现的共性问题进行归类整理，重点讲解，反复练习，特别是学困生，单独辅导。
中间设计一些有趣的游戏，让孩子在玩中掌握知识。
三、综合复习要面全，题精。
年级组语文教师集体备课，总结单元复习和归类复习中出现的问题，出两套综合试卷，对学生进行检测。
注意在复习过程中仍然要坚持“日有所诵”和“专题日记”，要让学生高高兴兴的复习，快快乐乐的读书写话。
不让复习变得单调枯燥。
生字：会认307个，会写202个。
生词：ABAC式 AABB式 ABB 式成语 ABCD式近义词反义词扩词形近字组词同音字组词多音字组词关联词填空句子：1、用加点词造句。
2、仿写句子。
3、为句子加标点。
4、选词填空补充句子。
5、缩句、扩句。
6、比喻句。
7、连词成句。
古诗：本册书中的两首古诗要会背诵。
段落：每个单元的主体课文中的重点段落要烂熟在心。
特别是要求背诵的篇目。
写话：本册书中的4篇作文，平时上课时已经指导过，加之每天写日记，所以作文的功夫在平时，复习时再次规范一下书写的工整，格式的正确即可。
复习时间：11月17日——11月24日。
小学三年级语文期中复习计划
小学三年级语文期中复习计划期中考试的复习也是小学语文教师们的重要任务之一，下面店铺分享了小学三年级语文期中复习计划范文，拱你参考小学三年级语文期中复习计划篇一本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。
其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。
现就本学期期中的教学工作作以总结。
一、尊重学生个性，促进学生全面发展“尊重学生个性的教育才是真正的教育。
”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。
通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。
但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。
针对班内学生的各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进一步提高。
这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学1.抓好课堂教学的关键是备好课。
备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。
本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。
做好充分的准备走入课堂。
认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。
学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。
2.利用课堂提高学生自主学习的能力。
“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。
为了真正提高学生自主学习的能力，我总是教给学生一定的学习方法，然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读。
小学三年级语文期中复习计划
小学三年级语文期中复习计划
小学三年级语文期中复习计划：
1. 复习课本上已学的课文和习题，重点关注生字词和生词的读音和意思。
2. 复习语文基础知识，包括四声、四调、字音字形、组词造句等。
3. 复习课文中的重要人物、事件、情节等，理解故事的主题和中心思想。
4. 复习熟识的成语、谚语和俗语，理解其意义和用法。
5. 复习基本的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等，重点练习写几个段落的作文。
6. 复习常用标点符号的用法，如句号、逗号、问号、感叹号等。
7. 复习词语辨析，如近义词、反义词、同音词等，培养准确理解和使用词语的能力。
8. 刷题巩固知识，可以使用课本配套练习册、习题集或在线题库进行刷题练习。
9. 适量阅读，培养阅读理解和阅读表达的能力，可以选择一些适龄的故事书、报纸、
杂志等进行阅读。
10. 听写练习，可以选择一些课文中的重要句子或重点生字进行听写，提高听写和拼写能力。
11. 每天安排一定的时间进行语文复习，保持良好的学习习惯和积极的学习态度。
三年级语文期中考试复习计划作文
三年级语文期中考试复习计划作文三年级语文期中考试复习计划作文「篇一」【语文期中考试复习计划_范文1】为迎接期中考试，必须全面系统地给学生进行复习，帮助学生更好的掌握巩固所学知识，并能学以致用，争取考出好成绩。
下面我就具体谈一谈具体的计划内容：一、复习内容1、能正确认读二类字、正确读、写生字。
正确区分音近、形近字。
2、继续复习用部首查字法查字典。
3、熟练背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话6、主要是四个识字，和12篇课文。
7、加强生字词的书写、理解及运用的训练。
8.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
9.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
二、学情分析本班现有学生48人，期中本学期转入新生3人。
通过一段时间的教育教学此文转自斐斐课件园，发现原有学生中绝对大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。
基础知识扎实。
在平时的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。
例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩一直很稳定。
在班内起到了带头的作用。
不过美中中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，主动学习性不强，尽管平时对他们的'学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。
例如：赫正坤、姜永生、赵庆耀三名同学，平时作业不及时上交，上课经常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。
几次单元测试成绩多不尽人意。
另外，本学期转入的3名新同学中有2名同学在开学初入学成绩虽然不是很好但可塑性强，在老师的指导下很快进入正常学习，学习成绩达到中等水平。
剩下1名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认识，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。
简单的生字不认识更别提会写了，平时给予他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。
三年级期中考试后的计划和目标
三年级期中考试后的计划和目标一、语文。
1. 计划。
- 字词巩固：每天背诵5 - 10个新的生字词，复习之前学过的易错字词。
准备一个专门的错题本，把每次听写、作业和考试中的错别字整理下来，每周进行一次集中复习。
- 阅读理解：每天做一篇阅读理解练习，可以是课本后的阅读材料，也可以是课外的简单文章。
阅读时，学会圈出关键词句，理解文章的主要内容和中心思想。
读完后，尝试回答课后的问题，并对照答案分析自己的思路是否正确。
- 写作提升：每周写一篇小作文，可以是命题作文、半命题作文或者是自由写作。
写作时，注意语句通顺、表意明确，尽量运用一些新学的好词好句。
写完后，认真修改，也可以请家长或者老师帮忙提出修改意见。
2. 目标。
- 在下次考试中，字词部分的失分不超过5分。
- 阅读理解能够准确回答问题，得分率达到80%以上。
- 作文能够条理清晰、内容丰富，得到25分以上（满分30分）。
二、数学。
1. 计划。
- 计算能力强化：每天做20道口算题和10道竖式计算题，包括加减法、乘除法。
做完后，认真检查，提高计算的准确性。
- 概念理解：复习课本上的数学概念，把每个概念都理解透彻，并用自己的话给家长讲一遍。
对于容易混淆的概念，如周长和面积，制作对比表格进行区分。
- 解决问题：每周做3 - 5道应用题，分析题目中的数量关系，找出解题的关键信息。
做完后，总结解题思路和方法，学会举一反三。
2. 目标。
- 计算部分的正确率达到95%以上。
- 概念题能够准确回答，不丢分。
- 应用题的得分率达到85%以上。
三、英语。
1. 计划。
- 单词记忆：每天背诵5 - 8个新单词，采用多种记忆方法，如联想记忆、读音记忆等。
同时，复习之前学过的单词，通过默写、听写等方式进行巩固。
- 对话练习：每天和家长或者同学进行简单的英语对话练习，运用新学的句型和单词。
也可以模仿课本中的对话，进行角色扮演。
- 听力训练：每周听2 - 3次英语听力材料，可以是课本配套的听力磁带，也可以是课外的简单英语故事。
部编版三年级语文上册期中复习计划
部编版三年级语文上册期中复习计划以下是一个可能的三年级语文上册期中复习计划：
一、课本知识复习
1. 单元知识点回顾
- 复习每个单元的主题和核心知识点
- 阅读课文，理解主要内容和情节
- 复习和掌握每个单元的重点词语
2. 课文理解和默写
- 反复阅读课文，理解内容和意义
- 练习默写重要课文段落或句子
3. 词语拼写和造句
- 复习本册教材中的常用字词
- 练习拼写生字词和造句
4. 句子理解和改写
- 复习本册教材中的各种句子类型和句型结构
- 练习理解和改写课文中的句子
二、综合能力训练
1. 阅读理解
- 练习阅读短文或插图，回答问题
- 提高阅读速度和理解能力
2. 写作训练
- 练习写作题目，如写作文、小记、读后感等
- 引导学生运用本册教材知识进行写作训练
3. 听力理解
- 听读课文或短文的录音，回答问题
- 提高听力理解能力
4. 口语表达
- 练习课文对话或表达，提高口语表达能力
- 进行小组讨论或配对练习，培养合作和表达能力
三、提高策略和技巧
1. 阅读技巧和方法
- 学习标记、批注和概括课文的方法
- 培养浏览、理解和归纳阅读的能力
2. 写作技巧和规范
- 学习规范写作的格式和结构
- 提高写作表达和文采的技巧
3. 学习方法和习惯
- 培养良好的学习习惯，制定合理的学习计划
- 学会总结和归纳知识，提高学习效率
以上计划仅供参考，具体的复习计划可以根据教材内容和学生实际情况进行调整。
三年级期中考试前的计划和目标
三年级期中考试前的计划和目标一、语文。
（一）复习计划。
1. 字词巩固。
- 每天背诵课本后的生字表和词语表一、二，按照单元顺序进行。
可以让家长帮忙听写，错字反复抄写5遍加强记忆。
- 复习多音字、近义词、反义词。
整理课本中出现的多音字，做成一个小表格，写出每个读音对应的组词；找出每课的近义词和反义词，进行背诵。
2. 句子练习。
- 回顾课本中的重点句子，如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的句子，理解其特点并能够仿照例句进行创作。
- 复习把字句、被字句、陈述句、反问句的转换方法，每天做5 - 10道相关练习题。
3. 阅读理解。
- 每天做一篇阅读理解练习，可以是课本上的阅读短文或者课外辅导资料上的文章。
- 在阅读过程中，学会圈出关键词、概括文章主要内容、理解文章中心思想。
做完练习后，对照答案认真分析自己的错误原因，总结答题技巧。
4. 写作提升。
- 复习课本中的写作单元，明确不同类型作文（如写人、写景、写事）的写作要求和方法。
- 每周写一篇作文，可以根据课本上的习作题目或者自己的生活经历进行创作。
写完后认真修改，注意语句通顺、标点正确、内容丰富。
（二）目标设定。
1. 基础知识。
- 字词部分的准确率达到95%以上，即在生字词听写、多音字、近义词反义词等题型中，失分不超过5分。
2. 句子部分。
- 句子转换、修辞手法等题型的得分率达到90%以上，尽量少失分。
3. 阅读理解。
- 阅读理解的得分率达到80%以上，能够准确回答文章中的问题，理解文章的含义。
4. 写作。
- 作文能够紧扣主题，内容具体、条理清晰，语言通顺，争取得到25分以上（满分30分）。
二、数学。
（一）复习计划。
1. 概念回顾。
- 按照课本的章节顺序，重新梳理数学概念，如长度单位、重量单位、四则运算的定义等。
可以通过制作概念卡片的方式，一面写概念，一面写例子，方便随时复习。
- 每天背诵一个单元的概念，然后让家长进行提问，加强记忆。
2. 计算练习。
- 每天做50道口算题，包括加减法、乘除法的简单运算，提高计算速度和准确性。
我的语文期中计划书作文
我的语文期中计划书作文
转眼间这学期又上了一半了，而且期中考试马上就要到来，为了能考个优异的成绩，我为自己制定了语文期中计划书。
1、克制自己贪玩的欲望。
每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习，尤其是生词。
上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。
课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时复习一个单元的课。
抓住每一课的重点句子多读几遍。
要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。
还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。
记一记词语盘点的词，背一背日积月累。
4、多练笔写作文。
在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多.....
这就是我的语文期中计划书，我要严格按照我的计划复习，争取在期中考试考出自己的水平。
三年级期中学习计划怎么写
三年级期中学习计划怎么写时间过得真快啊，一转眼就到了三年级的期中了。
在这半个学期的学习中，我收获了很多，也有一些不足，所以我决定在期中之前列一份学习计划，希望能在接下来的一段时间里取得更好的成绩。
以下是我的学习计划。
语文：语文一直是我最喜欢的科目，我也一直都在努力学习。
但是在最近的测试中，我发现自己的作文成绩有些下降，所以接下来我要多写一些作文，提高自己的写作水平。
另外，我还要多背一些古诗词，提高自己的语感和表达能力。
每天晚上我都会花半个小时来背古诗词和写作文，希望能在期中考试时取得更好的成绩。
数学：数学一直是我最头疼的科目，也是我需要加强的地方。
在这半个学期中，我发现自己在解题能力上有所欠缺，所以接下来我要多做一些练习题，提高自己的解题能力。
另外，我还要多背一些数学公式和定理，加深自己的理解和记忆。
每天晚上我都会花半个小时来做数学练习和背数学公式，希望能在期中考试时取得更好的成绩。
英语：英语一直是我最感兴趣的科目，也是我最擅长的地方。
在这半个学期中，我发现自己在听力和口语方面有所欠缺，所以接下来我要多听一些英语，提高自己的听力和口语能力。
另外，我还要多背一些单词和句子，加强自己的词汇量和语法知识。
每天晚上我都会花半个小时来听英语和背英语单词，希望能在期中考试时取得更好的成绩。
综合：除了以上三个学科，我还要多留出一些时间来做一些综合性的练习，比如模拟试卷和复习。
我打算每周安排一个时间来做模拟试卷，检测自己的学习情况，及时发现问题并进行调整。
另外，我还要定期进行复习，巩固之前学过的知识，为期中考试做好充分的准备。
以上就是我的三年级期中学习计划。
我相信只要我坚持下去，认真学习，一定能在期中考试中取得理想的成绩。
加油！。
部编版三年级语文上册期中复习计划(含参考答案)
部编版三年级语文上册期中复习计划(含参考答案)部编版三年级语文上册期中复计划一、复目标1、通过复,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
4、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复内容1、学会一到四单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用本人的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《语文园地》里的日积月累，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、留心周围事物，初步养成勤于窥察思考和乐于动笔的气，能在窥察的基础上部编版三年级语文上册写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复要点1、全面掌握四个单元的生字新词，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。
积聚课文中的精美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
4、总结延伸浏览和作的练方法，培养学生浏览和作的能力。
四、复形式五、时间安排以单元温为主，归类温为辅，渗入渗出学生的思维训练。
10月29日至11月01日：单元复11月02日至11月06日：分类温11月07日至11月08日：综合复六、复方法、步骤一）单元复1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
语文期中复习计划
语文期中复习计划语文期中复习计划一、学情分析。
二、复习的主要内容及要求。
2、文言文：（1）文下注解中的重点字词解释及运用要理解并记住。
（2）文中重点语句的翻译逐个过关。
（3）文言文中词类活用、一词多义、古今异义现象要求学生整理归纳，重点虚词“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解运用。
3、语言运用题，成语运用、改病句、仿句、口语交际，成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等的训练与指导。
4、课文默写，课文默写包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要人人过关，学困生要反复默写练习，争取提高正确率。
5、诗词鉴赏题可以从内容、用词、感情和写法等角度练习。
6、现代文阅读以记叙文和说明文为主，对学生进行解题思路和方法指导。
7、作文写作。
在规定的时间内能写一篇600字以上的完整的文章。
三、复习中应注意的问题。
复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”：就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。
因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。
在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。
四、复习的策略1、主要以课堂复习为主，教师为学生整理思路，温故知新。
2、辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。
3、教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。
4、教师督促学生自觉复习、归纳知识点。
学生自己背默诗歌、字词及需要识记的内容。
五、复习形式1、专项复习：提供学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷2、精练精讲：（1）默写题目精选一些学生容易写错的句子（2）文言文练习主要选取一些常用的实词解释（3）现代文阅读侧重概括题，精讲概括的方法（4）吃透文章中关键句的作用，修辞方法的应用，特别对修辞手法的答题的严谨性需要强调（例如：“生动形象、作用、事物的×××特点”的语言表述）（5）文章中人物形象与心理的揣摩（6）让学生学会审题，了解题目的指向范围，提示学生耐心答题（7）作文进行针对性的训练。
三年级语文期中复习计划
三年级语文期中复习计划一、指导思想：1、通过复习检测学生对所学基础知识、基本技能的掌握程度，并且在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、让学生通过复习提高认知水平和理解能力。
让学生对所学的知识有一个整体印象。
让学生在复习中掌握科学的学习知识的方法，科学地进行复习。
二、复习内容：语文第五册中的生字、词语、句子、阅读、作文1、生字：能正确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典，了解生字的字义。
2、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
3、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)能按要求把句子写具体。
(4)复习学过的句式。
能进行“把”字句和“被”字句之间的互换。
会把反问句改为陈述句，把陈述句改成反问句。
(5)会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
5、作文（1）学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
（2）能够正确使用标点符号。
（3）能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）6、口语交际（1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
（5）在日常的交际中能活用所积累的成语。
三年级语文期中复习计划
三年级语文期中复习计划
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
重点字词及相关知识，陈述句与反问句的互换，扩句与缩句，修改病句，关联词，句子整理，把字句与被字句，阅读题答题方法和要注意的问题，作文的结构、书写。
三、复习主要方法：
1）以单元测试卷为主体，测试1至4单元。
通过测试了解和调控学生状态；通过精讲试卷，拓展扩散，查漏补缺；
2）以分类复习为辅，从不同的方面给予指导。
3）安排课余时间让学生做老师出的分类试卷。
4）在复习的最后阶段要对学生做出复习总结和提出严格的要求。
5）一定要以此计划为复习重点，根据自己的课时情况灵活安排。
1。
3年级期中语文复习计划
三年级语文期中复习计划
为了迎接期中考试，帮助三年级学生系统地整理所学过的知识，重视容易遗忘的知识和容易出错的薄弱环节，特制订以下复习计划。
一、复习内容
1、生字词：会认、会写的生字；词语表；多音字；形近字等。
易错的生字词是重点。
2、字词句运用中需要掌握的词语、短语或知识
3、要求背诵的课文、古诗和日积月累：熟练背诵、会写，重点难
点。
4、句式练习：加点词语造句、仿写句子练习。
其中，仿写句子是难点。
5、口语交际
6、作文：一件难忘的事，或者传统节日
二、时间安排
第一周：复习基础知识专项
第二周：复习综合
三、复习策略
1、基础知识专项复习。
复习课上老师带领学生回顾并练写易错的基础知识，重点是易错的生字词；要求背诵的课文、古诗、日积月累；课后题词语；的字短语；仿写句子练习。
课后针对这些重难点选择专项练习题，供学生复习巩固。
2、综合复习。
利用集体备课的时间，精心挑选2套期中综合复习试
题，一套课上测试，提高学生应对考试的能力，一套课后作业，复习巩固。
试题细心讲解，重点讲解做题方法。
3、特别关注学困生。
夯实基础。
因学困生基础知识遗忘较快，可以将基础知识放到平时，循环复习，争取让他们在考试时基础知识少丢分。
4、及时改错、及时纠错。
有错误及时纠正，易错题反复回顾复习。
语文期中考试计划
书面表达，写作改错
阅读速度慢，答题时间不够用
提高阅读速度和答题效率
每天进行限时阅读训练，每周模拟考试一次
家长提供计时设备，监督限时训练
时间管理，快速阅读技巧
语文期中考试计划
现状分析
学习目标
每周任务
家长配合措施
考试准备重点
备注
阅读理解较弱，作文语言表达欠佳
提高阅读理解能力及作文水平
每周阅读两篇短文并完成相应习题，每周写一篇作文
鼓励孩子每天阅读半小时，定期检查作文进度
阅读理解技巧，作文结构与内容
词汇量不足，作文缺乏想象力
增加词汇量，提升作文创造力
每天背诵10个新词，每周写一篇想象作文
家长陪同孩子一起背诵词汇，激发孩子的写作兴趣
词汇积累，想象作文训练
基本功扎实但理解文章深层含义有困难
提升对文章深层含义的理解能力
每周精读一篇文章并进行讨论，每周写一篇读后感
与孩子一起讨论阅读内容，帮助孩子挖掘文章深意
畅
提高书面表达的流畅性
每周完成两篇短文写作练习，每天进行写作改错
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2017——2018学年第一学期三年级语文复习计划
一、学情分析：
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、复习目标
1．会认100个生字，会写150个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.
4．学过的词语能正确搭配和运用。
5．能在句子中发现不同形式的提示语。
6．大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7．学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8．初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
四、重点难点：
重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
难点：阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
）作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。
五、方法措施：
1．全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2．和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。
这样，可以将复习方式拓展到课外。
3．注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4．结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5．加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6．加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
六、复习进度
共 10个课时。