升华和凝华
凝华和升华定义
凝华和升华定义
凝华和升华是一种概念，它可以用来描述生活中无数转折的过程。
通过凝华和升华的力量，生活中的一切都能够在不断的变化中得到不断的新的发展。
首先，让我们来看一下凝华的定义。
凝华指的是在一个过程中，事物变得越来越深刻，更深进入其真正本质的过程。
凝华可以被认为是一种内性变化，它不会出现突然的变化，而是慢慢推动人们去理解其真正的本质，从而让我们对事物有更深的理解。
升华是另一个概念，它指的是在事物的进步过程中，自身的素质得到不断提升的过程。
升华和凝华的根本区别是，升华注重的是事物的进步，而凝华则关注的是事物的深刻性。
升华的目的就是为了提高自身的素质，而凝华则是为了更加深刻的理解事物。
从凝华和升华中，我们可以看出，生活中所有的事物都会处于不断变化的状态，每一个变化，不管是凝华还是升华，都会使得事物变得更加深刻，而且也会使它更加完善。
例如，我们可以把大学学习过程中的凝华与升华区分开来，凝华指的是，在学习的过程中，同学们会逐渐掌握知识，把知识做到心中去，而升华则是把学习的内容结合实践，使之变得更加实用，更有用。
凝华和升华是一种互为补充的关系，二者都是成长的必备条件。
一方面，凝华可以赋予我们更深的理解，使得我们更好的去应对生活中出现的各种挑战，另一方面，升华可以提升自身的实力，让我们更好地去实现自己的人生目标。
因此，凝华和升华有着极其重要的意义，它们可以促进我们不断变化和成长，使我们更有信心去追求自己的梦想。
只有秉持着凝华与升华的力量，才能够让梦想变得现实，使我们的生活充满了色彩与意义。
升华和凝华
升华和凝华
1、升华：物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华。
成因：在物理学中，升华指物质由于温差太大，从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。
升华的实际现象举例：碘变成碘蒸气，冰变成水蒸气，樟脑丸不见了。
2、凝华：物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。
是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。
凝华过程物质要放热。
成因：形成凝华的条件比较特殊，一般是要求气体的浓度要到达一定的要求，温度要低于凝点的温度，比如低于0摄氏度的时候的水蒸气等，形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。
凝华的实际现象举例：用久的电灯泡会从透明变成黑色，是在电灯泡工作时发热，而钨丝受热升华形成的钨蒸气又在灯光泡壁上遇冷凝华成极薄的一层固态钨。
升华和凝华(考点解读)
3.4 升华和凝华（考点解读）（解析版）1、升华和凝华的定义和特点（1）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
物质升华时要吸热。
注意①升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接的相互转化，中间并没有经过液体这个过程；②并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。
2、生活中的升华现象：例如碘化钾、干冰、硫、磷、樟脑等物质都有很显著的升华现象，冰冻衣服风干也是升华现象。
3、生活中的凝华现象：冬天“窗花”是凝华现象，日光灯管两端变黑是钨丝先升华后凝华生产的。
4、水的三态变化（1）水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在；（2）水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化；（3）水的三态变化图：【考点1 升华和凝华的定义和特点】【典例1-1】（2023•衡水模拟）下列有关物态变化的说法正确的是（）A．昆虫身上露珠的形成是液化现象，会吸热B．夏天从冰箱中取出的冰块“冒白气”，是汽化现象，会放热C．冬天窗户玻璃上出现的冰花是凝华现象，会放热D．植物上雾凇的形成是凝固现象，会吸热【答案】C【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
六种物态变化过程中，放热的有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：A、露珠的形成是从气态变为液态，是液化现象，会放热，故A错误；B、夏天从冰箱中取出的冰块“冒白气”，是液化现象，会放热，故B错误；C、冬天窗户玻璃上出现的冰花是气态直接变为固态，是凝华现象，会放热，故C正确；D、植物上雾凇的形成是气态直接变为固态，是凝华现象，会放热，故D错误。
故选：C。
【典例1-2】（2023•蚌山区三模）2022年12月4日“神舟十四”乘组返回地球。
升华或凝华的举例
升华或凝华的举例一、升华的举例1. 冰升华为水蒸气：当冰受到足够的热量作用时，冰的分子会变得更加活跃，逐渐脱离固态排列，转变为水蒸气的状态，这个过程称为冰的升华。
2. 雾升华为云：当水蒸气遇到冷空气中的微小颗粒，如尘埃、盐粒等，水蒸气就会凝结形成微小的水滴，这些水滴聚集在一起就形成了云，这个过程称为雾的升华。
3. 电子升华为电离气体：在高温下，电子具有足够的能量可以脱离原子或分子，形成高能电子，这个过程称为电子的升华。
4. 硝酸铵升华为硝酸铵烟雾：当硝酸铵受热时，它会直接从固态转变为气态，形成白色的烟雾，这个过程称为硝酸铵的升华。
5. 干冰升华为二氧化碳气体：干冰是固态的二氧化碳，当干冰受到足够的热量时，它会直接从固态转变为气态，形成二氧化碳气体，这个过程称为干冰的升华。
6. 薄膜升华为气体：在真空条件下，一些固体薄膜受到热量作用时会直接从固态转变为气态，这个过程称为薄膜的升华。
7. 水升华为水蒸气：当水受到足够的热量作用时，水的分子会变得更加活跃，逐渐脱离液态排列，转变为水蒸气的状态，这个过程称为水的升华。
8. 碘升华为紫色气体：当固态的碘受到热量作用时，它会直接从固态转变为气态，形成紫色的气体，这个过程称为碘的升华。
9. 雪升华为水蒸气：当雪受到足够的热量作用时，雪的粒子会逐渐融化并转化为水，然后水继续受热蒸发成为水蒸气，这个过程称为雪的升华。
10. 香薰油升华为香气：当香薰油受到温度变化时，其分子会逐渐挥发并散发出香气，这个过程称为香薰油的升华。
二、凝华的举例1. 水蒸气凝华为水滴：当水蒸气遇到冷空气中的冷凝核，如尘埃、盐粒等，水蒸气就会凝结成小水滴，这个过程称为水蒸气的凝华。
2. 烟雾凝华为云：当烟雾中的微小颗粒遇到冷空气中的冷凝核，如尘埃、盐粒等，烟雾就会凝结成水滴，这些水滴聚集在一起就形成了云，这个过程称为烟雾的凝华。
3. 水蒸气凝华为露水：当水蒸气遇到冷凝核，如植物叶片、玻璃窗等表面，水蒸气就会凝结成小水滴，这些水滴聚集在一起就形成了露水，这个过程称为水蒸气的凝华。
升华和凝华
一、升华和凝华概念
1、升华：物质从固态直接变成气态叫升华。 2、凝华：物热)
熔化(吸热)
汽化(吸热)
固态
液态
气态
凝固(放热)
液化(放热)
凝华(放热)
1、寒冷的冬天，公园里冰雕作品的质量会一天天减小，这是 ___升__华____现象. 2.冬天,室外冻冰的衣服干了是_升__华___现象;夏天,自来水管“出 汗”是液__化_____现象.
A、熔化、汽化、升华
B、熔化、凝固、液化
C、蒸发、凝固、液化气
D、熔化、凝固、沸腾
3.干冰(固态二氧化碳)的__升__华___吸热,使运输中的食品降温,防 止食物腐烂变质;冬天室外物体上常常挂着一层霜,这是空气中 的水蒸气直接___凝__华___而成的小冰粒.(填物态变化的名称)
4.永久了的灯泡壁发黑,是因为钨丝发生了下列哪种现象? ( D )
5.水在固、液、气三态变化过程中，温度保持不变的是（ D ）
升华和凝华
升华和凝华升华和凝华是化学领域中常用的概念，涉及到物质状态的转换。
升华是指物质从固态直接转变为气态的过程，而凝华则是指气态物质直接转变为固态的过程。
这两个过程在自然界和生产生活中经常会发生，对我们的研究和应用都具有重要意义。
一、升华升华是一种相变现象，指物质由固态状态直接转变为气态状态的过程。
升华中原先固定在晶格点上的分子或离子直接脱离原子团而成为气体，这个过程完全不需要加热，常用的例子为干冰。
干冰即固态二氧化碳，其升华的过程称为干冰升华，这是干冰从固态直接变为气态的过程。
在干冰升华过程中，二氧化碳首先进入了气态状态，形成了白色的围绕干冰的气雾，然后这个气雾沿着干冰表面向外扩散。
干冰会逐渐减小，直到完全消失。
干冰升华的过程是一个热力学过程，需要分子间的热运动和分子间力的消耗来完成。
这个过程是一个熵增的过程，所以需要外界提供谷物能使这个过程进行。
二、凝华凝华是物质从气态直接转变为固态的过程。
常用的例子为凝结到成雾露的水蒸气，又称为霜。
这一过程中，气态水蒸气渗透到冷凝核表面，由于和冷凝核表面的分子相互作用力的牵引，使水蒸气分子减少运动寒冷，逸出运动，从而凝华形成冰花、冰柱等形态。
凝华形态多种多样，可以是片状、纤维状、丝状、球状、颗粒状等等。
凝华的形成需要一定的冷凝核，只有冷凝核引导下，水蒸气分子才能聚集起来，形成固态物质。
如果没有冷凝核，湿空气中的水蒸气不会凝结成露或雾，即湿度回降到100%，水蒸气照旧存在，大气便成了超饱和状态。
三、应用升华和凝华在生产和科学研究中都有很多应用。
例如，升华可以用于食品干燥、化学反应等领域，凝华可以用于空气加湿、涂料制造、水循环等领域。
在生产生活中，我们也可以通过掌握升华和凝华现象的原理来更好地处理一些问题，例如：在干燥染料、膏糊时可以选用升华剂；在制冷空调中，控制空气中的湿度可以通过凝华现象来实现；制备某些高纯度材料时，可以利用升华和凝华的差异来实现相应的分离纯化等。
凝华 升华 的概念
凝华升华的概念凝华和升华是两个常见的词汇，虽然听起来相似，但在不同的领域中有着不同的含义和用法。
下面我将分别解释这两个概念，并探讨它们在不同领域中的应用。
首先，我们来讨论“凝华”。
凝华这个词在中文中有着浓厚的文化内涵，可以用来形容物质的物理变化过程，也可以用来比喻人的精神境界的提升。
从物理意义上讲，凝华通常指的是物质由气体状态转变为液体、固体状态的过程。
我们可以拿水蒸气冷凝成水滴作为一个例子。
当水蒸气遇到冷凝核心时，它会失去热量，原子和分子之间的相互作用力会增强，从而形成液体水滴。
这个过程可以用热力学来解释，即通过释放能量将物质从高能态转变为低能态的过程。
在比喻意义上，凝华可以用来形容人的精神境界的提升。
当一个人面对困境或挑战时，通过思考、学习、反思并努力改进自己，他或她的精神境界会逐渐升华。
这种提升不仅仅是知识和技能的提高，还包括对自己和他人的理解、对世界的感知以及对生活的态度的改变。
这种凝华的过程是一个漫长而持续的探索和成长的过程。
接下来，我们来讨论“升华”。
升华与凝华在物质的状态变化过程中有着相反的意义。
升华是指物质由固体状态直接转变为气体状态的过程，而无需经过液体状态。
我们可以以干冰为例。
当干冰（二氧化碳固体）受热时，从固体直接升华为气体，而不经过液体的中间状态。
这个过程是由于固体的蒸气压超过了液体的饱和蒸气压。
在比喻意义上，升华可以用来形容人的精神境界的更高层次的提升。
这种提升不同于凝华，它不需要经历艰苦的思考、学习和努力，而是一种由内在驱动的飞跃。
当一个人在某个境界上达到巅峰时，他或她可能会经历一种超越个人能力界限的境地，获得一种更高层次的认识和体验。
这种升华的过程更加突然和不可预测，有时甚至是一种瞬间的心灵启发。
综上所述，凝华和升华是两个具有不同概念和应用的词汇。
凝华可以用来描述物质从气体转变为液体或固体状态的过程，也可以用来形容人的精神境界的提升。
而升华则是指物质直接从固体转变为气体状态的过程，也可以用来形容人的精神境界的更高层次的提升。
物理升华和凝华知识点总结
物理升华和凝华知识点总结物理中的升华和凝华是物质在不同温度下的相变过程。
本文将从以下几个方面总结升华和凝华的知识点。
一、定义和区别：1. 升华：物质直接由固态转变为气态，无涉及液态的过程。
例如，干冰在常温下由固态直接转变为二氧化碳气体。
2. 凝华：物质直接由气态转变为固态，无涉及液态的过程。
例如，水蒸气在冷凝器中由气态转变为水。
二、升华和凝华的条件：1. 升华：当物质的升华温度低于其熔化温度时，物质在一定温度和压力下发生升华。
升华温度是指物质从固态直接转变为气态的温度。
2. 凝华：当物质的凝华温度高于其沸点时，物质在一定温度和压力下发生凝华。
凝华温度是指物质从气态直接转变为固态的温度。
三、升华和凝华的实例：1. 升华：除了干冰的例子，还有一些常见的物质也可以发生升华，如苏打粉、氨水等。
这些物质在一定条件下可以直接从固态转变为气态。
2. 凝华：水蒸气在冷凝器中凝结成水是凝华的典型例子。
此外，硫磺蒸汽在低温下也可以凝华成固态硫磺。
四、升华和凝华的应用：1. 升华：升华广泛应用于干燥、净化和分离等领域。
例如，将湿漉漉的衣物晾晒在阳光下，水分会逐渐蒸发，使衣物变干。
2. 凝华：凝华广泛应用于冷凝器、净化和制冷等领域。
例如，冷凝器可以利用凝华原理将蒸汽转变为液体，从而实现蒸汽的回收和净化。
五、升华和凝华的规律：1. 升华：物质的升华温度是固定的，与物质的性质有关。
不同物质的升华温度不同，例如干冰的升华温度为-78.5℃。
2. 凝华：物质的凝华温度也是固定的，与物质的性质有关。
不同物质的凝华温度不同，例如水蒸气的凝华温度为100℃。
六、升华和凝华的能量变化：1. 升华：在升华过程中，物质吸收热量，即升华潜热。
升华潜热是指物质从固态直接转变为气态时吸收的热量。
2. 凝华：在凝华过程中，物质释放热量，即凝华潜热。
凝华潜热是指物质从气态直接转变为固态时释放的热量。
七、升华和凝华的影响因素：1. 升华：升华速率受到温度、压力和表面积的影响。
凝华和升华定义
凝华和升华定义
1、凝华：凝华是人们认可和珍惜现有的一切，尽管有一些艰辛，但接受的安全感也将提供出最好的状态。
它能够让我们事物根植更加深入，坚守，不离开，直到最后实现它的理想。
2、升华：升华是一种更加先进的定义，用来解释人类对事物的追求，它代表着不断的提升，前进，超越现状，朝着一个理想的目标继续前行。
它不断鞭策我们不断学习、不断挑战，创新，实现自我价值，达到一个更加完美的状态。
凝华与升华之间有着一定的关系，它们相互补充、相互维持，可以看作是两种不同的生活态度，在不同的阶段有着不同的作用。
对于我们而言，凝华能够让我们事物根植更为深刻，让我们心灵空间变得更平和，让我们追逐更多生活的乐趣；而升华可以挑战我们，提醒我们不断学习，帮助我们超越自我，实现更完美的状态。
这两种思想每个阶段都能发挥不同的作用，凝华可以让我们对当下充满满足，而不被贪婪支配，升华可以让我们追求更多，去拥抱更大的事情，去实现更远的梦想。
如果把这两种本质看作是一个体系，那就是将凝华与升华完美结合，凝华能够赋予我们足够的满足感，接受当下的现实，但又不会因为满足而停止追求，升华能够激发我们超越极限，实现更高的境界。
一个完整的生活，需要结合凝华与升华这两种态度，只有它们相辅相成、相互补充，才能够成就一个完美绝伦的生命。
凝华是细节，在现实中做到最好；升华是理想，努力实现一个更完美的自己。
升华和凝华
练习题： 练习题：
4、请说明下列现象属于哪种物态变化， 请说明下列现象属于哪种物态变化， 并用学到的物理知识解释： 并用学到的物理知识解释： 春天，冰冻的河面“开封了” （1）春天，冰冻的河面“开封了”； 夏天，雨后柏油路面上的水很快干了； （2）夏天，雨后柏油路面上的水很快干了； 秋天，清晨林中升起的白雾； （3）秋天，清晨林中升起的白雾； （4）冬天，室外冰冻的衣服干了。 冬天，室外冰冻的衣服干了。
练习题： 练习题：
文娱演出时， 3、文娱演出时，舞台上往往要用弥漫的 白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果， 白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种烟 雾实际上是【 雾实际上是【 D 】 A．向舞台喷射真实的烟雾 B．利用干冰升华形成的二氧化碳 利用干冰升华吸热， C．利用干冰升华吸热，使空气放热液化成 的雾 利用干冰升华吸热， D．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气 放热液化成的悬浮着的小水滴． 放热液化成的悬浮着的小水滴．
练习题： 练习题：
写出下列物态变化的名称， 1、写出下列物态变化的名称，并指出是吸 热还是放热？ 热还是放热？ 卫生，甚至消失。 擦玻璃时，往玻璃上呵气， （2）擦玻璃时，往玻璃上呵气，使玻璃表面变 潮。 严冬，窗玻璃的内侧有冰花。 （3）严冬，窗玻璃的内侧有冰花。 烧红的铁片插入水中先听到一声响声， （4）烧红的铁片插入水中先听到一声响声，然 后冒白气。 后冒白气。
第四章
物态变化
气体
固体
熔化（吸热）
凝固（放热）
液体
一、升华和凝华
升华：物质从固态直接变成气态叫升华。 1、升华：物质从固态直接变成气态叫升华。 凝华：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、凝华：物质从气态直接变成固态叫凝华。 举例： 举例： 1、雪：凝华 2、霜：凝华 3、冰花：凝华（玻璃内侧） 冰花：凝华（玻璃内侧） 冬天冰冻的衣服变干： 4、冬天冰冻的衣服变干： 升华 樟脑丸变小了： 5、樟脑丸变小了：升华 灯泡发黑了： 6、灯泡发黑了：先升华后凝华
12.4升华与凝华
）
2.下列现象中哪一种属于凝华现象（ B ） A.冬天，室内冰冻的衣服干了 B.屋顶的瓦上结了一层霜 C.早晨有浓雾 D.洒在室内地上的水干了
3.下列说法中正确的是（ D ） A.升华需要放热 B.冰冻的衣服必须先熔化后才能变干 C.气体要变成固体，必须先液化再凝固 D.升华有致冷作用
4.原来的印刷是采用铅字排版印刷技术,长期 与铅打交道,会引起铅中毒,为什么?
1、常见的升华和凝华现象 （1）灯泡变黑---钨丝先升华后凝华 （2）冰冻的衣服会干---冰升华成水蒸气 （3）霜、雾凇---水蒸气凝华成的小冰晶
（4） 樟脑丸消失---升华
2、利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热获得低温 来冷藏食物、人工造雾
升华 吸热 固态
熔化 凝固 吸热 放热
液态
汽化 液化
吸热 放热
回顾
?
固态
熔化 吸热
凝固 放热
液态
汽化 吸热 液化 放热
气态
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
第四节 升华和凝华
仔 细 观 察
吸热
直接
固态碘
碘蒸气
一、升华：
1、定义 物质从固态直接变成气态的过程。
冬天，冰冻的衣服能晾干
冰雕逐渐变小
想想：生活中还有 那些现象也属于升 华呢？
如 樟脑丸或 固体清新剂逐 渐变小
C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴
D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝固成小 冰晶
2.寒冷的天气,在暖和的屋子玻璃窗上会”出 汗”或结冰花.下列关于以上现象的解释, 正确的是( B C )(多选) A.冰花结在玻璃窗的外表面 B.”汗”出在玻璃窗的内表面 C.”汗”是屋内的水蒸气液化而成的 D.冰花是水凝固而成的
升华和凝华
升华和凝华
1．升华：物质从固态直接变成气态。
升华过程中要吸热。
升华吸热可以致冷。
如冰冻的衣服在0℃以下也会干，是因为冰直接升华变成了水蒸气。
放在衣箱内的樟脑丸会渐渐变小甚至消失，是因为升华变成了气体。
生活中常用升华吸热的现象得到低温，例如：常用固态二氧化碳（干冰）的升华吸热来冷藏食物。
2．凝华：物质从气态直接变成固态。
凝华过程中要放热。
冬天的早晨教室玻璃窗上会出现一层冰霜，是因为室内水蒸气遇冷凝华产生的。
3．注意：“凝固、凝结、凝华”的含意：
水变成冰是凝固现象，物质从液态变成固态要放出热量。
水蒸气变成水，有人也说水蒸气凝结成水，这实际上是水蒸气液化过程, 液化要放出热量。
物质从气态直接变成固态称为凝华,也要放出热量。
物理升华和凝华知识点总结
物理升华和凝华知识点总结物理中的升华和凝华是常见的物质状态转变过程。
升华是指物质从固体直接转变为气体的过程，而凝华则是指气体直接转变为固体的过程。
这两种状态转变具有一定的特点和规律。
我们先来看一下升华。
升华是物质直接从固体状态变为气体状态的过程，而不经过液体状态。
这种状态转变通常发生在物质的表面，因为表面分子活动较大，能量较高。
当物质的表面分子能量超过一定阈值时，分子就会跳过液体状态直接从固体状态脱离，转变为气体状态。
这个过程是吸热过程，需要消耗一定的能量。
升华的经典例子就是冰的升华。
当温度低于0℃时，冰的分子能量较低，固定在一定的位置上。
但是，即使在低温下，冰的表面分子仍然具有一定的能量。
当环境中的温度升高时，冰的表面分子能量也会增加，当超过一定阈值时，冰的分子就会直接从固体状态转变为气体状态，这个过程就是冰的升华。
所以我们在寒冷的冬天经常会发现冰柜里的冰块会慢慢减小，这是因为冰在升华的过程中逐渐消失了。
除了冰的升华，还有一些其他的物质也可以升华。
比如，我们平时使用的香皂，也可以在高温条件下升华。
当我们将香皂暴露在高温环境中时，香皂的表面分子会吸收足够的能量，超过阈值后直接从固体状态转变为气体状态。
与升华相反，凝华是指气体直接转变为固体的过程，而不经过液体状态。
凝华通常发生在气体分子之间的相互作用较强的情况下。
当气体分子之间的相互作用力大于气体分子的热运动能量时，气体分子就会凝结成固体。
这个过程是放热过程，释放出一定的能量。
凝华的例子有很多，比如水蒸气凝结成水滴、露珠、云朵中的水滴等。
当空气中的水蒸气遇到冷凝核（如尘埃、气溶胶等）时，水蒸气会在冷凝核上凝结成水滴，这就是我们常见的露珠。
而云朵中的水滴也是由水蒸气凝结形成的。
当空气中的水蒸气达到饱和时，水蒸气会凝结成微小的水滴，这些水滴聚集在一起形成云朵。
总结来说，物理中的升华和凝华是物质状态转变的两种形式。
升华是固体直接转变为气体的过程，凝华是气体直接转变为固体的过程。
升华和凝华的定义
升华和凝华的定义
升华和凝华是物质或物质系统在特定条件下发生的两种相变过程。
升华是指固体直接转变为气体的过程，不经过液体状态。
在升华过程中，物质吸收热量，使得分子间的相互作用力克服，使固体分子（或原子、离子）从紧密排列的形态转变为有序分散的气体态。
升华的典型例子是干冰，它是固态二氧化碳，在常温下不会转变为液态，而是直接从固态变为气态。
其他常见的升华物质包括樟脑、碘和苯等。
凝华与升华相反，是指气体通过失去热量而直接转变为固体的过程，也不经过液体状态。
在凝华过程中，气体分子间的热运动减弱，使得分子间的相互吸引力增强，从而形成有序排列的固体分子（或原子、离子）。
最常见的凝华例子是水蒸气在冷凝器中被冷却而凝结成液态水，这也就是我们平常所见到的水汽变成云朵或水珠的过程。
其他凝华物质包括冰，它是水分子气态转变为固态的典型例子。
升华和凝华是两种相对特殊的相变过程，与常见的固液相变和液气相变不同。
升华和凝华在自然界和工业生产中都具有重要的应用价值。
例如，在冷冻食品的制作过程中，常会使用干冰进行冷冻保存。
干冰在常温下升华为二氧化碳气体，使食品得以避免因与液体接触而变质；此外，升华也被应用于物质分离、药物制备和核反应堆等领域。
凝华则广泛应用于气象科学和核能工程等领域。
比如，天气预报中常利用水蒸气凝华形成云朵、雾霾的形成以及雾霾净化过程等；核能工程中的冷却装置也是
通过使蒸汽凝结成水来提取热量。
总之，升华和凝华是物质在特定条件下的相变过程，分别是固态直接转变为气态和气态直接转变为固态的过程。
这两种相变现象在不同领域中都具有广泛的应用价值。
凝华和升华的知识点
凝华和升华的知识点
凝华和升华是两个在不同语境中使用的词汇，它们有着不同的涵义。
以下是它们在一些常见语境中的解释：
凝华：
1. 化学领域：在化学中，凝华是指气体直接转变为固体，而不经过液体的过程。
这种过程通常发生在低温条件下，例如水蒸气在冷凝时形成冰晶就是凝华的过程。
2. 文学艺术：在文学或艺术中，凝华可以指的是文字或形象的凝结，通过简练而有力的表达方式来传达深刻的意义。
这种表达方式通常具有富有感染力和象征意义的特点。
升华：
1. 物理学领域：在物理学中，升华是指物质直接从固体状态转变为气体状态而不经过液体状态。
一个常见的例子是冰升华成水蒸气，而不融化成液态水。
2. 哲学：在哲学中，升华可以指人类道德、文化或精神境界的提升和升华。
这是一种对个体或社会价值观的提高和超越的过程。
3. 化学：在化学中，升华也可以用来指代一些物质从固体直接变为气体，而不经过液体阶段的过程。
这两个词语在不同的领域有着相应的专业含义，需要根据具体语境来理解其意义。
物理升华和凝华知识点
物理升华和凝华知识点
物理中的升华和凝华是指物质状态的转化过程。
升华：是指物质从固体直接转变为气体的过程。
在常温下，某些物质的固态直接转化为气态而跳过液态，这种过程就是升华。
例如，冰在长时间暴露于低温空气中时，会发生升华，直接变成水蒸气而不融化。
凝华：是指物质从气体直接转变为固体的过程。
在适当的条件下，气体分子之间的相互作用力增强，使得气体分子聚集成团而形成固体。
例如，水蒸气在遇冷凝结成云朵和露水，就是凝华的过程。
升华和凝华的知识点包括：
1. 升华和凝华是相变的一种，是固体与气体之间的相互转化。
2. 升华和凝华过程中，物质的化学组成并没有改变。
3. 升华和凝华都发生在一定的温度和压力条件下，不同物质的升华和凝华温度不同。
4. 升华和凝华的过程可以通过改变温度和压力来控制和调节。
5. 升华和凝华是能量转化的过程，升华吸热，凝华释放热。
6. 升华和凝华是自发过程，与外界的供热或散热无关。
7. 升华和凝华可以用物理模型和方程式描述和计算。
8. 升华和凝华在自然界和实际生活中具有重要的应用，如用于食品冷冻、空调制冷、干燥技术等。
物理4.4升华与凝华
升华的原理
升华定义
物质从固态直接变成气态 的过程叫做升华。
升华条件
升华过程需要吸热，因此 升华现象多发生在高温或 真空环境下。
升华实例
碘的升华、干冰的升华等。
凝华的原理
凝华定义
物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
凝华条件
凝华过程需要放热，因此凝华现象多发生在低温 环境下。
凝华实例
霜的形成、雾凇的形成等。
升华现象举例
干冰（固态二氧化碳）在 常温下直接升华为气态二 氧化碳，用于人工降雨或 舞台烟雾效果。
凝华现象
凝华定义
物质从气态直接变成固态的过程叫做 凝华。
凝华条件
凝华现象举例
冬天室内空气中的水蒸气在玻璃上凝 华形成窗花；草原上的霜是空气中的 水蒸气在地面附近凝华形成的。
凝华过程需要放热，通常在低温或高 压条件下进行。
凝华在生活中的应用
01
霜的形成
在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。这是
夜晚空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
02
雾凇的形成
雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成固态的小冰晶附着在树枝上形成
的美丽景象。
03
用久的电灯泡玻璃壁变黑
由于灯丝是钨丝制成，钨丝在灯泡内高温下会发生升华现象，变成钨蒸
升华与凝华的关系
物质状态变化
升华和凝华是物质状态变化的两 种形式，分别对应固态到气态和
气态到固态的转变。
能量转换
升华过程吸收热量，凝华过程放出 热量，二者在能量转换上互为逆过 程。
影响因素
升华和凝华的发生受温度、压力等 条件的影响，不同物质在不同条件 下的升华和凝华特性也有所不同。
02 升华与凝华的原理
升华和凝华
讨论:
1、神州五号的返回舱表面涂有一层特殊的物质， 当返回舱穿越大气层时与大气摩擦温度高达两千 多摄氏度时，这些物质会发生汽化和升华。请问 这有什么好处？ 这是利用它们的汽化和升华会吸热的特点， 使得返回舱的温度不至于太高，保护了舱中的人 员和电子设备。
升华和凝华
回顾
?
固态
熔化 吸热 凝固 放热
液态
汽化 吸热 液化 放热
气态
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
实验探究记录
紫色的碘蒸气充满了烧瓶，无液态碘出现。 紫色的碘蒸气逐渐消失，在烧瓶壁上看到附着一 层固态的碘。 加热时，碘升华从固态直接变成气态； 冷却时，碘凝华从气态直接变成固态。 升华需要吸热，凝华需要放热。
温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在他
们的表面上，这是一种液化现象。 云：水蒸气液化成的小水滴或凝华成的小冰晶漂浮在空中 雨：水蒸气液化成小水滴或冰晶熔化成的小水滴落到地 面成为雨 霜：在地表面的水蒸气遇到零摄氏度以下的温度，直接 凝华为小冰晶。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片或雪团。 雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到 气温低于0℃的高空，凝固成小冰珠，小冰珠在下落时， 凝固 其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大， 如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面形成一层冰 壳。经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气 流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。
干冰的其它应用： 当用火车运载鲜鱼时，它就守卫 在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作 用．干冰外表像冰，可作为防腐 剂，它比冰优越得多．干冰不会 像冰那样熔化变成液体，它全部 升华，四周干干净净．干冰冷却 的温度比冰低得多，而且干冰升 华后产生的二氧化碳气体，能抑 制细菌的繁殖生长．
4.4 升华和凝华
雾：
水蒸气
液化
浮尘上
小水滴
(雾)
露：天气较热时，空气中的水蒸气较多，黎明前温度较
低，水蒸气遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水 珠附在它们的表面，这就是露。（液化）
露：
水蒸气
液化
花草上
小水滴 (露)
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水
蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上， 这就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。
有效、合理利用水资源
1.人类应尽量减少对水体的污染，并采 用先进技术对污水进行处理，以便使水 资源能够循环使用。
2.要提高水的使用效率和节约用水。 例如，在工业生产中，改进生产工艺； 在农业生产中，采用喷灌技术或滴灌技 术，可以提高灌溉效率。
污水及时处理，循环使用水资源
冰
汽化（吸热）
水
水
蒸
气
液化（放热）
水在自然界有各种存在方式
云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成成
云
雨
雹
雾
露
霜
云：太阳照射到江、河、湖、海，使水蒸发，水蒸气上升
到气温较低的高空，液化成小水珠或凝华成小冰晶，形成
一朵朵白色的云。
云： 水蒸气
小水滴 小冰晶
(云)
雨：白云若遇到冷空气，云中的小水珠相互凝聚成
③
② ⑤
④ 陆地
陆地水循环 海陆间循环
①
②
海洋
海洋水循环
水循环的途径：
④径流
②降水 ⑤蒸腾
③水汽输送 ⑥下渗
水循环有何意义？
水循环可以维
护全球水量平衡；
更新陆地淡水资
源；调节全球热
4.4 升华和凝华
冰雹的形成： 冰雹的形成： 如果雨在落下时骤然遇到0℃ 如果雨在落下时骤然遇到 ℃以下的冷 空气，雨便凝固成冰块， 凝固成冰块 空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中， 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中， 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周， 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周， 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时， 下落时又遇有 ℃以下的冷空气上升时， 冰块外面又结一层冰，如此反复上下， 冰块外面又结一层冰，如此反复上下， 到冰块很大时，形成冰雹落下。 到冰块很大时，形成冰雹落下。
物质的三态变化
气态
熔化（吸热） 熔化
液态
凝固（放热）
固态
下课了! 课下作业： 课下作业： 完成基础训练《升华和凝华》 完成基础训练《升华和凝华》练习题
露
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清 是在天气较热的时候， 晨前遇到温度较低（ ℃以上）的树叶、花草等， 晨前遇到温度较低（ 0℃以上）的树叶、花草等， 液化成小水珠附着在他们的表面上，这是一种液 液化成小水珠附着在他们的表面上，这是一种液 现象。 化现象。
雾 凇 “雾凇”（树挂）在严寒的天气里，由空气 雾凇” 树挂）在严寒的天气里， 雾凇 中的水蒸气在物体表面直接凝华 凝华而成的小冰晶 中的水蒸气在物体表面直接凝华而成的小冰晶 或小冰粒。 或小冰粒。
一、升华： 升华： 1、定义：物质从固态直接变成气 直接变成气 、定义：物质从固态直接 态叫升华 升华。 态叫升华。 2、条件：升华吸热——升华制冷。 升华制冷。 、条件：升华吸 升华制冷 凝华： 二、凝华： 1、定义：物质从气态直接变成固 直接变成固 、定义：物质从气态直接 态叫凝华 凝华。 态叫凝华。 2、条件：(遇冷 凝华放热。 遇冷) 、条件： 遇冷 凝华放
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课题
升华和凝华
课型
新授
执教
教学
目标
1.知识与技能目标:
(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
(2)对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
2.过程与方法目标：
（1）培养学生的观察实践能力。
（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
3.情感、态度和价值观目标：
3.指导学生阅读课本P43“生活、物理、社会”，了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过程：升华—→凝华—→熔化。
认真分析观察的结果
进行小组讨论，用自己的语言概括樟脑丸粉末在实验过程中的变化情况
独立完成课本P42填空
举例：如：
（1）天气寒冷时，教室玻璃内表面出现的“窗花”；
（2）霜的形成；
（2）停止加热，使其冷却。仔细观察锥形瓶内又有什么现象发生。
放入一根细的枯树枝可以使实验效果更显著
培养学生的实验观察能力
教学过程设计
3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：
①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；
②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。
布置学生独立完成课本P42填空。此时教师板书：
（1）教师巡回指导
教师在巡视指导时要强调两点：
一是要缓慢加热；
二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。
（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果
分组实验：
（1）按课本图2—35的实验装置，在锥形瓶内放入少许樟脑丸粉末，再将一根细的枯树枝放入，然后将瓶子密封。点燃酒精灯缓慢加热进行实验，仔细观察瓶内有什么现象发生。
（3）放在衣橱中的卫生球越来越小；
……
全班交流各组的解释和看法（把答案写在纸上）
其他同学进行补充
认真阅读并进行热烈的讨论分析其中发生的主要的物态变化
培养学生的推断能力及语言表达能力
考查学生生活经验是否丰富及对所学的知识能否灵活运用：把物理知识同生活紧密结合起来。
综合各种不同答案由教师归纳出一般方法
培养学生灵活运用物理知识的能力
学生活动
备注
一引入新课
一．创设情景，引入新课：
出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会Βιβλιοθήκη 到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。
问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？
观赏投影的画面并认真地思考教师提出的问题
渴望知道
以激发学生兴趣，引入新课
二教学过程设计
二．新课讲授：
1.实验探究：人工造“雪”
凝华时要放热。
三.人工降雨:
升华—→凝华—→熔化。
结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。
重点
对升华和凝华现象的认识。
难点
升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。
教具
酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、枯树枝、樟脑丸、火柴、投影片等。
教后记
教师活动
教学过程
三.课堂小结：由学生叙述本节所学的基础知识。
［巩
固练
习］
（投影）
1.分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因。
2.在低于0℃的冬天，冰冻的衣服也能变干，为什么？
板书设计
2.4升华和凝华
一.实验探究-----人工造“雪”
二.升华:物质由固态直接变成气态的现象叫升华。
升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。
升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。
2.分析日常生活中的升华和凝华现象
（1）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例：
（2）组织、指导学生分组讨论课本图2-36、2-37实例。并在（让学生把答案写在纸上进行投影）。
根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。