2015-2016学年第一学期高三政治教学工作总结
高三政治教学工作总结范文
高三政治教学工作总结范文高考差不多尘埃降定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高三政治课教学工作进行总结，希翼能关于改进教研组教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。
一、在高三教学中我们要紧环绕以下七个方面进行了教学实践：1、事先制订合理的时期性复习打算俗话说：别打无预备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一具精心、准确、合理的安排，在此基础上有条别紊地进行教学复习工作，这是可以取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际事情制定了合理的时期性复习打算和时期性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作算是严格按照那个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、发挥备课组的合力工作我们在进行每一时期性复习工作之前，都会规划安排好这一时期的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习办法，同时精心挑选满脚别同要求的习题。
在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
在任何地点，任何时刻都有我们探讨、争议、交流的声音。
备课组成员之间遇到咨询题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。
3、夯实基础，构建知识络。
夯实基础算是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理; 构建知识络算是要在把握每一具知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。
我形象地称这一轮复习为排雷式扫描复习。
假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识络应是这坐高楼的基石。
4、环绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，幸免教学的盲目性。
教材内容别等于高考内容，考纲内容别等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发觉其中有很大一部分是年年常考的必考点。
高三上学期政治教学工作总结（2篇）
高三上学期政治教学工作总结由于语、数、外三主科占高考总分的比重比较大，学生在复习中投入更多的时间和精力势在必然，而在史、地、政三科综合试卷中，政治科没有任何优势，学生最不感兴趣。
为此，在制定复习策略时我们就只有一个选择，即向课堂教学要质量、要效益。
为了做到这一点，我们从以下几个方面做了一些探索和努力。
第一、给学生一碗水，教师要有一桶水。
教师的一桶水浓缩成学生的一碗水，课才能事半功倍。
认真备课，这是提高课堂教学质量与效益的基础和前提。
道理众所周知，关键是怎样付诸实践。
我们坚持做到，首先从宏观备课，明确高三全年每个阶段的教学任务和目标，绝不能跟着感觉走，(一轮基础知识复习，夯实基础，提高选择题得分率;二轮重点知识带时政复习，提高学生构建知识网络能力和解答主观题的能力;三轮时政热点专题升华复习);其次，从知识备课，明确政治学科三部分内容(经济、哲学、政治学)各自的知识体系和内在联系，以便在复习中指导学生把陈述性知识转化为程序性知识;再次，从微观备课，明确每一个概念的内涵和外延，每一个原理、观点的内容，力求科学严谨。
我认为为了保证教学质量，认真充分备课是绝对不能含糊的，它考验的不仅是教师的工作态度，还能反映出教师的职业道德水准，必须有一定的奉献精神。
第二、要针针见血，不要隔靴搔痒，增强教学的针对性。
增强教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。
为此必须关注高考大纲和考试说明，充分把握考点的变化，在复习中既要全面，又要抓住学科主干知识，以纲带目，突出重点，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重学生的负担，也会影响复习效率。
增强教学针对性，作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增强对重大时政的敏感性，并养成及时反馈和及时积累的习惯。
还要更多地研究学生的思想和心理以及知识基础，要把学生的需求当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高课堂教学效益。
把挖掘和培养学生自学能力和反思能力作为提高复习课效率的突破口古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。
2016年教师工作总结
2016年教师工作总结篇一：教师工作总结2015-2016学年第一学期最新个人工作总结(2015-2016学年第一学期)一学期的时间匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，有紧张、忙碌和辛苦，但更多是收获和进步，现将自己本学期的工作总结如下：一、思想政治学习方面:在本学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识，严格贯彻“三严三实”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。
使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:本学期我担任三个班级三门课程的任课教师，在工作中严格要求自己,刻苦钻研,不断提高教学水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、了解学生、尊重学生、关爱学生是以学生为主的关键。
作为中职学校的一名任课教师，要做到以学生为主，就必须了解学生、尊重学生、关爱学生。
中职学生大都厌学，积极主动性差，自制能力差，但是他们同样渴求被关注、被认同、被尊重，同时他们也是有能力的，在日常教学工作中，我通过积极主动地找学生谈心、让学生写小纸条等方式来了解他们的需求以及想法，然后在进行教学工作的时候尽量让学生参与到其中，让他们发现自己的能力，增加自己的信心。
同时，以关爱学生的心和方式去要求他们，在实际当中收到了良好的效果。
2、上课之前准备充分上课之前我力争做好充分的准备，做到“三有”，即有计划，有取舍，有教案，一节课讲多少，练习多少都做到心中有数，书本上的哪些要讲，哪些不讲也做到心中有数。
3、教学过程注重方式和效果在教学过程当中，一方面要遵循书本上的知识，另一方面，也要注意到学生的实际，以《中国旅游地理》这门课程为例，课本上是分版块和区域来讲解一些旅游与地理相结合的知识，但是学生的基础知识比较差，比如中国各个省的省会城市和地理区域他们根本很不清楚，所以我先给学生复习讲解了一些常识性的地理知识，这样在上到课本上的内容时学生就比较容易接受和掌握。
高中部2015～2016学年度第一学期工作总结
酒泉市一中高中部2015～2016学年度第一学期工作总结2015～2016学年度第一学期工作已结束。
一学期来，高中部遵照学校提出的“保安全、强队伍、抓管理、提质量”的总体方针，以提高教育教学质量为根本出发点，以学生优质化、特色化发展为根本目标，团结和带领全体高中教师做了大量工作。
现将本学期工作总结如下：一、教师队伍建设工作㈠加强教师思想教育本学期以来，高中部结合“守纪律、讲规矩”专项教育工作，抓住各种契机，采用多种形式，加强教师思想教育工作。
一是在各级各类部、级、组会议上均对教师提出三方面要求：既工作纪律要求、教育教学质量要求、安全要求，努力解决教师在纪律、质量、安全上的懈怠思想。
二是做好了教师约谈工作，分管副校长、教导主任、分管年级主任启动三级约谈制度，对苗头问题及时批评教育，加以制止。
三是坚持教师政治学习、业务培训、各级教学研讨、部级会议、周一升旗等活动的考勤通报制度，对无故缺席教师部内通报，计入教师量化考核。
一学期来，高中部教师中违反师德师风要求的有偿家教、体罚变相体罚学生、接受家长吃请等问题鲜有发生，教师工作纪律遵守情况有了较大转变，本学期没有教师因违纪、违反师德要求被学校处理（上一学年3名）。
㈡注重教师专业发展教师专业发展与提高是提升高中教育教学质量的突破口之一。
高中部主要开展了以下工作：1.课题立项与结题：高中部李秀琴、马雪梅老师的省级课题完成立项，计学成、唐娟利、杜淑贤老师省级课题顺利结题。
2.培训交流学习：9月18～19日，选派12名教师赴银川一中参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月19～20日，曹平校长、肖国年主任、侯银老师参加了嘉峪关一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；9月21～22日，选派16名高三教师赴兰州参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月21～27日，王玉成副校长、王亮主任、王战主任参加了陇南一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；10月24～25日，选派学科骨干教师14人参加了“影响中国·决胜高考”2015走进精英中学暨2015年全面提升高中教学质量新思路经验交流现场会，参会教师认真撰写了学习培训交流材料，返校后高中部安排了专场交流汇报会进行二次培训。
(政治教师)高三上学期政治教学工作总结五篇
高三上学期政治教学工作总结五篇当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析争辩一下，确定，找出问题，归纳出阅历教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
那政治教学总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于政治教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
政治教学总结1本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持××的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体〞，“以培育同学主动开展〞为中心的教学思想，重视同学的共性开展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面开展。
在这学年里，我在思想上严于律己，宠爱教育事业。
时时鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起典范的作用。
一学年来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
听从的工作支配，做好各项工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
本人争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，本人都做好充分的预备，本人的信念是-决不打无预备的仗。
这学年担当高三(1)(2)班语文教学,并担当高三班级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。
培优辅差是这学年教学工作的重头戏，由于一个里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，本人总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。
最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现格外的踊跃，我问他们为什么那么宠爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。
我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查同学的作业，辅导同学把握课本的根本学问和技能。
高三政治学期教学的工作总结（通用5篇）
高三政治学期教学的工作总结（通用5篇）高三政治学期教学的工作总结（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写教学总结了。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家整理的高三政治教学的工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高三政治学期教学的工作总结1学年快要结束了，最后一次模拟考试成绩也出来了。
综观这次考试的成绩和今年高考的命题走向，有诸多的经验值得反思和总结。
下面就自己高三政治教学工作做一总结。
一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施1、备好每一节课。
充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
2、精选习题，准确定位。
在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。
并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
3、上好每一节课。
我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
具体说来，我采用多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。
高三政治教学工作总结范文8篇
高三政治教学工作总结范文8篇第1篇示例：高三政治教学工作总结一、总结回顾高三政治教学工作是学校教学工作的重要组成部分，是为学生提供政治知识、思想引导、素养培养等方面的重要渠道。
在过去的一个学年里，我们全体政治教师团结协作，不断探索创新，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
本学年，我们围绕国家政策法规、时事热点、历史重大事件等内容展开教学，采用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析、互动课堂等，使学生在不断参与中增长了政治知识，提升了政治素养。
我们充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
二、成功经验1.精心备课，准确把握教学重点。
在备课过程中，我们认真研究教材内容，注重归纳总结，梳理思维逻辑，确保授课内容准确完整。
我们还根据学生的学习特点和难点，制定合理的授课计划，注重培养学生的思维能力和判断力。
2.注重引导，激发学生学习兴趣。
我们在课堂上注重培养学生的参与性和探究性，鼓励学生提问、讨论，引导学生自主学习。
我们也注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，激励学生树立正确的人生观和价值观。
3.结合实际，拓展教学内容。
为了使学生更好地理解政治知识，我们充分结合时事热点、社会现象等，引导学生关注国家发展和民生问题，拓展教学内容，激发学生的思考和创新能力。
三、存在问题1.教学资源不足。
由于政治课程的特殊性，教学资源相对紧缺，我们需要更多的多媒体设备、教学材料等支持，来丰富教学手段，提高教学效果。
2.学生学习压力大。
随着高考的临近，学生的学习压力日益增大，他们往往陷入应试教育的困境，缺乏对政治知识的实际应用。
我们需要更多地引导学生树立正确的学习观念，注重提高学生的综合素质。
3.教学管理不够完善。
教学管理工作是保障教学质量的重要环节，我们需要加强教学评估、教学督导等工作，建立健全的教学管理制度，提高教学效率。
四、改进措施2.拓宽教学渠道。
除了课堂教学，我们还可以通过线上教学、微课等形式，拓展教学渠道，提高教学的时效性和实用性。
学年高三第一学期政治教学工作总结 (2)
学年高三第一学期政治教学工作总结前言在学年高三第一学期政治教学工作中，我兢兢业业，勤奋努力地完成了教学任务，深受学生和家长的好评。
本文旨在对本学期的政治教学工作进行总结，梳理经验教训，为今后的教学工作提供借鉴和借鉴。
教学思路本学期，我注重提高学生的政治素养和思想品德塑造。
在教学方面，我主要从以下几个方面入手。
知识点梳理我们政治教学的重点在于学生的基础知识点，这是学生能够从事更深层次的学习和思考的前提。
在本学期政治教学工作中，我重点强调了学生的基础知识点，通过归纳总结生动的具体事例来方便学生记忆、理解和运用。
考试与练习在本学期的教学过程中，我通过练习和考试相结合的方式，促进学生对知识点的理解和掌握。
我给学生提供了一些针对性很强的测试题目，可以更好地检索他们的水平和专业，及时掌握掌握基础知识点，更好地培养学生的综合素质。
老师实在的引领作为教师，我认为自己应该发挥示范引Lead的作用，促进学生的成长和发展。
我注重和学生互动，增强感情，在互动中，提升了学生的积极性。
另一方面，我在讲课时，注重描述和表达的清晰度，简明易懂的表述让学生更容易打上主题、获取知识点、做到融会贯通。
教学成果和教学评价本学期政治教学工作，学生们的成绩显著提升，生活品质总体得到了提高。
从学校统计的数据来看，本学期政治课的优秀率比去年同期增加了7个百分点，中等率比去年同期下降了6个百分点，差等率下降了1个百分点。
除此之外，政治课堂上的讨论氛围非常好，学生们能够展开自由的讨论，各抒己见，提高了他们的思维活跃度和创造力。
教学思考与展望本学期的教学工作虽然取得了一些肯定的成果，但也仍然存在诸多不足和需要改进的地方。
未来的教学中，应着力弥补以下几个方面的不足：原则性不够政治学科是一门需要追求真理的学科，作为政治学科的教师，我们需要在教学过程中强调原则性，纠正某些学生在一些角色模范中的错误行为。
交互性不足问答交互是一种很好的教学模式，可以帮助学生主动参与课堂，增强对知识的探究和对于问题的解答能力。
高三上学期政治教师工作总结(通用5篇)
高三上学期政治教师工作总结(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高三上学期政治教师工作总结(通用5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
高三上学期政治教师的工作总结（通用6篇）
高三上学期政治教师的工作总结高三上学期政治教师的工作总结（通用6篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的高三上学期政治教师的工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三上学期政治教师的工作总结1我代表章丘七中20XX届政治组把我们高三备考工作向各位汇报一下，不足之处，敬请批评指正。
一、搞好集体备课，让精心备课成为提高学生成绩的有效增长点。
集体备课是个老生常谈的问题，由于我们四个人都是经验不足的年轻教师，所以我们一直自觉做好集体备课工作，集思广益，发挥集体的智慧，做到不进行集体备课不上课，通过集体备课我们上课做到“统一教学目标，统一教学内容，统一教学重点，统一作业要求，统一学生活动设计”。
在集体备课时做到先周备课————集思广益编制好下一周所需的学案和练习题，做好相关课件，把所有上课环节通一遍，上课当天早上7：30—7：45进行小备课，把所有流程再理顺一遍，上完课的老师回来后把出现的问题及时反馈，备课组讨论后及时修正。
二、立足课本夯实基础狠抓落实在高三第一轮复习工作中，复习时要求全面周到，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。
具体分两步走：第一步，《考试说明》所列考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确记忆，并通过提问听写等多种形式反复检查，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼有提升。
第二步在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线、网络图要清晰明了，把各知识点按一定的内在联系串联起来。
坚持课前五分钟准备和课前五分钟检测，通过提问、听写、时政热点分析等，检测学生对基础知识的掌握情况。
对学生在检测中存在的问题及时进行针对训练和矫正训练，确保不留知识死角。
学年高三第一学期政治教学工作总结
学年高三第一学期政治教学工作总结本学期，我作为政治的主讲老师，结合学校的教学大纲和学生的实际情况，按照教学步骤，对高三学生进行了政治教学工作的组织、设计和实施，取得了良好的教学效果。
具体来看，本学期，我完成了以下几个方面的教学工作总结。
一、教学内容1.自主拓展内容我认为，知识的学习需要广泛涉猎，所以在政治教学的过程中，我进行了一些自主拓展内容的学习。
比如开设了自主之音讲座，邀请了模范教师和政治学者进行政治理论和实践方面的分享，以拓展学生的政治视野，增强他们对政治学科的兴趣和热爱。
2.重点内容教学在教学过程中，我注重对学生的思维启发和问题解决能力的培养，注重引导学生进行自主、探究性的学习。
我在教学中注重对政治知识的深入挖掘，结合典型案例、历史文献等材料对重点概念和政治事件的深入分析，让学生更好地掌握政治学科的核心内容，提高他们的理论水平和思维能力。
二、教学方法1.多样化教学我认为，一般的讲授方法不能满足今天高中学生的教育需求，所以我注重采用多种形式进行授课，包括课件讲解、视频示范、讨论辩论和报告展示等多种教学方法。
通过多种教学方式，让学生在轻松、愉悦的氛围中，感受到政治学科的魅力，并激发他们学习的兴趣。
2.个性化教学在教学过程中，我注重了解每个学生的学习兴趣、学习能力，鼓励他们发挥自己的特长和优势，采用不同的教学方法进行差异化教学。
通过这样的教学方式，让每个学生在掌握政治知识的同时，进一步提高他们的批判性思维和创新能力。
三、教学评价1.形成性评价经过多次形成性评价，我发现大部分学生的学习态度积极，学习能力得到了明显提升，并且已经基本掌握了政治的基本知识和良好地完成了课后作业等任务。
2.终结性评价在本学期教学结束后，我通过小测验、作业的分析和其他师资在上次考试的得分情况，对学生的政治知识水平进行了独立综合考核。
总的来说，学校已经达到了教学目标，大部分学生的政治成绩进步明显，课后反馈也比较正面。
综上所述，本学期我秉承了科学的教学理念和贯彻学生为本的教学法则，以多样化、个性化的教学模式为核心，针对提高学生的政治思想境界和运用能力，取得了比较显著的成果。
高三政治教师上学期工作总结：经验分享与反思
高三政治教师上学期工作总结：经验分享与反思2023年的高三已经走过了上学期，作为一名政治教师，我不仅仅是向学生传授知识，更是一个引领者，如何引领学生实现自我价值的发掘与提升是我一直思考的问题。
在上学期的工作中，我积累了不少经验与反思，现在分享给大家。
一、有针对性的教学计划在新的教学周期中，我首先干的事情就是做出一份有针对性的教学计划。
这份计划需要考虑到学生的兴趣、实际需求和基础情况，将每一周具体的内容精确规划，考虑到会议、考试、课程评价、其他活动等各种因素的影响，确保可以顺利教授所需内容。
这样做的好处是可以更好地控制教学进度，避免时间的浪费，从而保证学生的学习效果和自信心的提升。
二、丰富多彩的教学手段在课堂上的教学过程中，需要及时调整讲课方式、增加互动，尝试新的教学手段，提供更多的学习途径，让学生在不同的角度去理解一件事情，有更丰富的表达方式。
比如说，使用PPT、讲解视频、网上专题访问、展示活动、讨论课、模拟演练等丰富多彩的教学手段等。
这些手段将引导学生参与、自主探索、思考和表达，从而有效提高了知识的准确性、学习兴趣、合作能力以及口头表达能力。
三、建立良好的师生关系语言交际现象表明,良好的师生关系可以增强教学效果，只有学生与老师之间建立了良好的互动与信任，才能使学习过程更加顺畅。
让学生感到安心，认可和被重视，这样他们才会对我们的教学感到认可和理解。
口头赞扬和肢体语言是建立良好师生关系的重要途径。
亲切和友善的举止和表情，结合及时的鼓励和指导，可以帮助学生去积极参与课堂活动，增强好奇心和求知欲，从而提高学习效果。
四、自我反思的重要性教学工作需要不断保持一种积极、主动的态度去面对各种不同的教学情况，同时要对自己的工作经验和教学方案进行反思和总结，才能更好地提高教学质量。
在上学期中，自我反思时认真吸收学生意见、家长意见和同事建议。
把自己置于学生的立场思考，于教学活动中跟能从学生和家长获得反馈和意见是非常好的，这样有助于自我反省和对未来行动的规划和优化。
高三政治教学第一学期工作总结
高三政治教学第一学期工作总结工作内容高三政治教学第一学期工作主要包括以下几个方面：1. 确定课程目标：根据教育教学大纲确定高三政治课程具体目标，明确学生需要掌握的知识和技能，有针对性地进行教学设计。
2. 教材解读：详细了解和分析政治教材的内容，把握内容的要点和难点，针对学生的认知水平制定合理的解读方式，增强学生对政治概念及其内涵的理解和应用能力。
3. 课堂教学：依据学生的实际情况，采用多种教学方法，讲解政治概念、理论知识和政治事件分析，并辅以案例解析等形式开展课堂教学。
4. 质量评估：通过考试、作业、课堂互动等形式反复评价学生的政治研究成果，及时调整教学方案和教学方法，使学生的政治研究结果达到预期目标。
工作成果在第一学期的政治教学工作中，我们取得了如下成果：1. 学生的研究成绩有显著提高，数学成绩平均上升了10分+，相当于上涨了20%。
2. 教学质量也得到了提升，学生听课积极性明显提高，课堂互动有了较大的进步，学生逐渐形成了对政治研究热爱和兴趣，课堂激情也随之持续提升。
3. 教学方法的创新是一大亮点，我们尝试了很多新颖的教学方式，例如课堂案例探讨、学生小组讨论、教师和学生线上互动等，这些方法的引入激发了学生的研究兴趣，使教学过程变得更加生动有趣。
存在问题尽管第一学期政治教学工作取得了很多成就，但也存在一些问题，这些问题需要在下学期得到进一步的改进：1. 学生基础较薄弱，对于一些政治概念内容难以理解，在下学期需要更加针对性的教学设计和解读，逐步提升学生的基础理论知识水平。
2. 教学过程中有些教师缺少教学热情，导致学生在听课过程中出现疲劳和注意力不集中等问题，下学期需要重点关注改善这方面的问题。
3. 学生的自主研究能力还有待提升，有很多学生在课堂外没有过多的时间和精力进行自主研究，下学期需要进一步激发学生的研究兴趣，以及提供更多的研究资源和平台，鼓励学生自主研究。
后续工作计划针对第一学期工作中存在的问题和进一步改进的需求，我们制定了下学期的工作计划：1. 设计有针对性的教学方案，解决学生基础薄弱的问题。
2015年高三政治课教学工作总结
2015年高三政治课教学工作总结2015年高三课工作一，基本情况：本人本期担任高三256班，259班和260班的政治课教学任务，其中256班是特长班，259班和260班是文化班。
所教的学生总共165人。
本学期以来，本人认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高题，探索高考动向；本期共进行两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每次考试有试卷与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和觉悟，顺利完成了教育教学任务。
现将本人在本期中的经验与总结如下：二，经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。
而如何课堂的教学质量呢关键是备课。
俗话说，台上一分钟，台下十年。
，的确如此。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。
这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。
否则会增加学生的负担，学习效果会适得其反。
其次是要精讲。
高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。
因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。
第二，要搞好高三复习，应注重精练。
高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。
通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。
但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。
这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海淹没。
2015—2016学年第一学期高三政治备课组工作总结
20152016学年第一学期高三政治备课组工作总结本学期，我们高三政治备课组的四名教师，在学校教科室和教研组的带领指导下，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战。
大家同心同德，积极探索新的复习教学模式，千方百计提高课堂教学质量。
为学生的全面发展和高三年级政治复习教学水平的进一步提高做出了努力。
为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：一、取得的成绩1.全力支持学校工作，努力提升本组业务能力。
本学期，高三政治备课组圆满地完成了学校和教研组分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作，认真制定和执行复习教学计划，积极做好三次月考的命题、阅卷和分析工作，认真按时按质进行集体备课。
孙圣斌、朱先飞、孔令玉老师积极参加合肥教研室组织的新高考形势分析会，其中孙圣斌、朱先飞两位老师还积极在学校开设一轮复习研讨课同时积极到巢湖二中参加校际交流。
本组老师还主动参加市教研室组织的在合肥一中举行的高三教学示导工作和在实验学校滨湖校区举行的合肥市中学政治学科经济政治形势报告会活动。
本组老师积极参加各级教科研评比活动，孙圣斌老师荣获2015年合肥市教师教育教学信息化作品大赛课件组三等奖和合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵个人空间二等奖，同时一篇论文发表于国家级中文核心期刊《思想政治课教学》2015年第6期。
2. 统一思想，凝神聚气。
本学期，备课组全体教师统一思想，凝神聚气，紧紧围绕与2016年新高考密切相关的课标和考纲，采取集体学习和自学相结合的方式，准确把握新课程的总目标和分类目标，反复研究考纲和近几年全全国卷高考真题，细心地把握高考方向的变动及其可能带来的问题，为有效地实施课堂教学提供正确的指导。
3. 发扬团队精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
高三第一学期政治教学工作总结
高三第一学期政治教学工作总结高三第一学期政治教学工作总结一、工作回顾高三是学生进入高中阶段最后一个学年，也是人生中一个非常重要的阶段。
面临着高考的严峻考验和繁重的学业任务，学生们的学业压力和心理压力都非常大。
政治课作为一门重要的社科课程，不仅仅要培养学生与人相处的能力、社会责任感和公民意识，还要为学生的政治素质提供帮助和引导，进而预备他们成为一个具有责任感、有担当的公民。
在本学期中，我主要从以下三个方面来总结高三政治教学工作的情况：一、紧密结合课程特点，深化课堂教学。
针对高三学生的知识背景和学习需求，我在教学过程中紧密结合课程特点，精心准备、编写备课教案，并配合图表、ppt等多媒体工具，以使学生在学习的同时能够感受到课程独具的视觉体验。
同时让学生通过课堂对专题知识进行深入阐述，以培养学生批判性思维能力。
另外，由于本学科的特殊性质，课件呈现不够形象直观，因此我在许多专题教学中注重视频演示、案例分析等互动性方法的运用，使同学们在轻松的氛围下积极主动地参与讨论，提高教学质量。
二、注重课程适应性，推进扩展性教学。
为了提高学生的综合素质，我突出课程适应性的重要性，探索扩展性教学模式。
在基础课程教学的基础上，我们开展了许多扩展性教学，包括模拟联合国会议、模拟法院审判、模拟议会和模拟下乡等活动。
通过开展这些活动，学生们不仅能使自己的思维和判断能力得到锻炼，更能从中体验到政治课的趣味性和实践性。
同时，扩展性教学为高三学生增加了一些锻炼机会，促进校外教育与校内教育的有效联通，增强课程的价值性。
三、关注学生心理健康，提高教育质量。
针对高三学生课业任务繁重、心理压力大的特点，我们重视学生心理健康问题的研究与探讨，在日常教学中注重关注和帮助学生解决心理问题。
我们采取多种形式手段,如在课堂上注重引导学生的思考、情感教育培养学生成熟的情感态度、在家长会上向家长介绍孩子的心理问题、并鼓励学生保持良好习惯和规律的作息时间，以此来帮助学生顺利度过高考的紧张时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年第一学期高三政治教学工作总结
201-2016学年第一学期高三政治教学工作总结
面对2016年安徽省高考全面实施全国卷的新形势，我在政治的教学中，紧跟学校步伐，结合自身教学实际，勇于实践，不断探索，有经验有教训，在此总结反思，以期改进。
一、一轮政治复习的得失
1、备方面
备好是上好的首要前提。
我在网上选3套比较好的作为备资，然后依据201年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色。
一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、思维导图、前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。
其中，“前自我把脉”主要呈现2014年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生前自主预习的基础上。
“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。
“高考典例”主要选择201年高考真题，让学生了解最新高考动态。
（对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。
）尽管是对别人的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下就有了一套属于自己的，很有成就感。
这比完全用别人的要好得多，那样让容易被牵着走。
但这样的形式比较单一，字较多，容易让学生产生视觉疲劳。
如果能将更生动、形象就好了。
2、上方面
一轮复习我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。
明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少；师生互动少、生生互动更少；学生笔记记得多，听效果受影响。
造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。
当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。
往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。
此外，还要在堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高堂效率。
3、后方面
（1）练习处理
后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。
今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。
对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。
这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。
表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起，我觉得是好事。
练习讲解时，主要针对学生易出错的题，详细讲解，效率明显提高。
试卷的讲评充分利用智学网提供的数据，重点讲正确率低的疑难题。
根据学生的错误选项分布情况，分析学生答题失分的原因，对症下药。
非选择题关注审题方法、联系材料、规范答题等。
（2）自习答疑
高三开创的的自习答疑，为师生后交流提供了一个很好的平台。
不仅可以给学生答疑解惑，还有助加强师生交流互动，促进教学。
在答疑之初，学生感觉新鲜，参与积极性高，往往呈现排长队的现象。
新鲜劲一过，学科差异性凸显，理科多，科少，后不得不安排学生前背书。
比如我们周日晚上有限时训练考，周一晚答疑火爆，周三晚就门庭冷落。
如何合理利用自习答疑时间，让更多的学生受益，还值得我们思考、改进。
（3）思维导图
每一单元复习结束前，我都提前布置学生独立构建独具特色的知识体系图。
学生可结合自己的兴趣、爱好和特长，自由绘图；但要求必须做到两点：一是核心知识不可少，二是要有自己的逻辑体系。
学情不同，学生自主构图不可能尽善尽美，但自己动手绘制，至少是一次独立的思维过程，对于学生宏观把握单元知识和培养学生的自主创造意识具有重要意义。
但这事做起简单，坚持下去很难，前几次效果很好到后不少学生就变成了应付差事。
如何增强他们的自主构图意识，提高他们的持续性和积极性，任重道远。
（4）错题整理
学生平时究竟如何整理错题呢？简单高效的做法是，学生只需把这些错题按错误原因归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，暂时放到一边。
什么时候做合适呢？就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、期中、期末考试等。
每次大型考试之间应间隔一两个月，这时你已积累了不少错题，你集中个时间段专门处理这些错题。
做完后，你将发
现你还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。
你要分析你再次错误的原因，做到有的放矢地复习。
错题整理，不仅是学生的事，老师也要关注。
合肥一中政治组是这样进行错题研究的：对于学生错的多的考点，老师针对这一考点从不同角度出三四个题，加上原题，每个易错考点大概命四五道题，把这些错题组合成一张试卷，这张试卷的针对性和实效性就很强。
一中的做法值得借鉴，但对老师的要求较高，不仅需要钻研的水平，更需要有付出精神和责任意识。
二、二轮政治复习的构想
二轮复习重在关注知识间的联系，构建知识体系，建立热点事与书本之间的联系，帮助学生运用书本知识解决实际问题。
在把握重点的同时，要注意以下几点：
1、夯实基础，关注本。
无论是哪轮复习，都不要忘记根本。
只有熟悉书本，才能运用自如。
石家庄二中的政治复习就是多轮复习，不断强化基础与练习。
熟悉教材，规范答题，是各轮复习不变的主题。
2、提高效率，自主学习。
二轮复习要不断提高堂效率，改变以我为主的授方式，多引领学生自主总结、探讨。
要充分相信学生有自主学习的能力，学会留白，给他一些时间，还我一份惊喜。
3、加强研究，交流借鉴。
后期的政治复习对我们提出了更高的要求，我们要加强高考试题的研究，关注热点事，要有命题的敏锐感。
多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试。
同时，充分利用网络，加强与同行的交流与学习，借鉴别人的优点，
灵活运用。