2017年秋季新人教版四年级数学上学期6.7、整理和复习教案2
四年级上册数学教案6.7整理和复习 人教新课标
除数是两位数的除法的整理和复习教学内容：四年级上册数学教科书第96页的“整理和复习”。
教学目标：1、知识与技能：通过整理与复习，让学生牢固掌握本单元知识，培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。
2、过程与方法：让学生在参与观察、实践、归纳等学习活动中，经历整理与复习的全过程，形成知识体系，获得数学的学习方法。
3、情感价值观：让学生感受数学的思想方法及其应用价值。
教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的规律。
教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具准备：投影、课件、口算题卡、学生课前整理的作业。
教学过程：一、师生谈话，揭示课题师：最近我们学习了第五单元，学到了很多知识。
大家想想，第五单元都有哪些内容？今天这节课我们就一起来对本单元的知识点进行整理和复习。
（出示课题）二、师生互动，梳理复习1、引导整理知识（课前布置自行整理）(1)交流课前整理，选取两份学生作业投影，让学生快速浏览，随机评议。
要求：每人说出一、两点和别人不同的看法。
(2)课件出示教师的整理（知识网络框架图）。
师：看，老师这样整理你们觉得好吗？（不具体，遗漏了许多知识点）对呀，你们能帮助老师一起把它整理得更加详细吗？12师按顺序边提问边用课件出示，引导复习有关概念：①口算除法的方法是什么？②口算之后，教材还安排了相应的除法估算，估算的方法是什么？③笔算除法的计算方法是什么？④商不变的规律是什么？三、组织练习，巩固知识1、练习各知识点（比一比，看谁算得又对又快）（1）口算下面各题。
120÷20= 240÷30= 350÷50= 320÷40=560÷70= 450÷90= 800÷40= 660÷60=反馈评价。
指名说算法。
（2）估算。
810÷91≈ 200÷43≈ 180÷33≈ 120÷27≈450÷89≈ 280÷41≈ 350÷72≈ 632÷90≈反馈评价。
人教版四年级数学上册《整理与复习》教案
《整理与复习》教学设计教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习(二)》说课稿
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习（二）》说课稿一. 教材分析《17整理和复习（二）》是人教新课标四年级上册数学的一节课。
本节课的主要内容是复习和整理第三单元中的知识，包括分数的加减法运算、角的分类、长度的单位换算等。
通过本节课的学习，学生能够巩固和掌握第三单元的重点知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、角的分类、长度的单位换算等概念和运算方法有一定的了解。
但是，部分学生可能对于一些复杂的问题解决方法还不够熟练，需要通过本节课的学习来进行巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握分数的加减法运算方法，角的分类，长度的单位换算等知识。
2.过程与方法目标：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法，角的分类，长度的单位换算。
2.教学难点：解决实际问题，灵活运用所学的知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法。
利用多媒体课件、练习题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过复习第三单元的知识，引导学生回顾分数的加减法运算方法，角的分类，长度的单位换算等概念和运算方法。
2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固和掌握所学的知识。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题方法和经验，互相学习和帮助。
4.解决问题：教师给出一些实际问题，学生运用所学的知识进行解决，培养解决问题的能力。
5.总结与复习：教师引导学生总结本节课所学的知识，进行复习和巩固。
七. 说板书设计板书设计如下：1.分数的加减法运算方法：同分母分数相加减，异分母分数相加减。
2.角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3.长度的单位换算：千米、米、分米、厘米、毫米。
八. 说教学评价通过课堂表现、练习题完成情况、解决问题能力等方面进行评价。
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《整理和复习》主要是让学生通过复习已学过的知识，加强对数学知识的理解和运用。
本节课的内容包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等基本数学知识，具备一定的计算能力和解决问题的能力。
但是，部分学生在计算过程中容易出错，对一些概念的理解不够深入，需要通过复习加以巩固。
三. 教学目标1.使学生巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.难点：对一些概念的理解和运用，以及计算过程中的错误避免。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、总结归纳法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备黑板和粉笔。
3.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数学问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的内容，包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，通过讲解和示例，让学生对所学知识有一个整体的把握。
3.操练（10分钟）分组进行练习，每组选择不同类型的题目进行计算，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和巩固，让学生深刻理解所学知识。
5.拓展（10分钟）出示一些拓展题目，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的解决问题能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学知识进行总结，巩固学习成果。
7.家庭作业（5分钟）布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，方便学生理解和记忆。
人教版数学四年级上册 整理和复习 (2) 教学教案
10 整理和复习一课时敎學内容整理和复习。
(敎材第30~32页)敎學目标1.通过整理所學知识, 构建知识体系。
2.培养學生自主學习、创新的意识。
3.提高學生应用知识解决问题的能力。
重点难点重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿位、万位后面的尾数。
难点:在认数过程中,使學生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
敎具學具课件。
敎學过程一创设情境,激趣导入师:同學们, 通过本单元的學习,我们已经掌握了有关大数的一些知识,大家學会了哪些知识?谁来说一说?生1:我认识了亿以内的数,会读、写亿以内的数。
生2:我会制作数位顺序表,知道了数位顺序表中每个数位对应的计数单位。
生3:我会比较大数的大小,会把多位数改写成“亿”或“万”作单位的数。
生4:我知道了数的产生,认识了一些计算工具,还能用计算器进行计算、探索计算规律。
……师:大家真了不起,學会了这么多的知识。
这节课我们就对第一单元进行整理和复习。
(板书课题)【设计意图:通过让學生回顾本单元知识内容,一方面为本节课复习具体知识细节打好基础,另一方面引导學生逐渐进入到课堂中来,进入到學习状态中来,同时也培养了學生梳理知识的能力】二探究体验,经历过程1. 复习数位顺序表。
师:哪位同學来介绍一下数位顺序表?(课件出示:敎材第30页第1题中的数位顺序表)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位,这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位,这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位,这四位是亿级。
我国一般是采用四位一级来分级的。
师:个级表示几个什么?万级呢?亿级呢?每相邻两个计数单位之间的进率是多少?生:个级表示几个一,万级表示几个万,亿级表示几个亿。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
2. 复习读法。
师:你们在读数时又有什么好方法呢?學生可能会说:生1:先进行分级,从右边开始每四位一级;然后按照个级数的读法,先从高级读起,读亿级的数时末尾加“亿”字,读万级的数时末尾加“万”字。
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学四年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过复习和整理已学过的知识，加强对数学概念、方法和技巧的理解和掌握。
本章内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程和应用题等。
通过本章的学习，学生能够巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的数学知识和运算技巧，但是对于一些概念和原理的理解可能还不够深入。
在整理和复习的过程中，学生需要通过实践活动和思考来加深对知识的理解和运用。
此外，学生的学习动机和兴趣对于整理和复习的效果也有着重要的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：通过整理和复习，使学生能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生整理和复习的方法和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主性。
四. 教学重难点1.重点：通过整理和复习，加强对已学知识的掌握和运用。
2.难点：对于一些概念和原理的理解，以及解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主整理和复习已学的知识，培养学生的自主学习能力。
2.合作学习：通过小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。
3.探究学习：引导学生通过探究和实践，深入理解数学知识和方法。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、课件、练习题等。
2.教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学问题或游戏，引起学生的兴趣和注意力，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点和内容，通过课件或板书，清晰地呈现知识点，帮助学生对知识有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生通过自主学习和合作学习的方式进行操练，巩固已学的知识。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题或应用题，让学生运用已学的知识进行解决，巩固学生对知识的掌握。
四年级上册数学教案-17整理和复习(二)-人教新课标
四年级上册数学教案-17整理和复习（二）-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学的数学知识，提高数学能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 复习小学数学四年级上册的内容，包括：整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等。
2. 整理和复习学习方法，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等知识点的掌握。
2. 教学难点：学生对于数学概念的理解和运用，以及解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
五、教学过程1. 导入：回顾四年级上册数学学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等知识点的重点和难点。
3. 实践操作：让学生通过练习，巩固所学知识，提高数学能力。
4. 小组讨论：分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 测试成绩：通过定期测试，了解学生的数学水平和学习进步。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的数学能力。
2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 家长与学校共同关注学生的学习情况，营造良好的学习氛围。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版四年级上册数学第六单元《整理和复习》教学设计教案第10课时：整理和复习总第课时教学目标知识与技能：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。
重点除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。
难点能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具题卡教学过程教师导学复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。
板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点复习除法口算1）直接说结果。
720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=说一说口算的方法是什么？小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷6 8≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈说一说估算的方法是什么？小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
3）直接写出得数26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=根据什么算出结果的？小结：商的变化规律在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
2017秋人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案
2017秋人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案为了达到本学期的教学目标，我们将采取以下复措施：1、查漏补缺，加强基础知识的复和练，使学生对所学知识内化为自己的知识素养，并提升理性认识能力。
2、灵活解题，帮助学生分类、整理知识，找出各知识之间的联系和解题规律，形成完整的知识体系，提高综合运用和解决实际问题的能力。
3、注重学生的研究方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成良好的研究惯，认真做题、细心检查，形成良好的数学情操。
6、重点复数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思想方法等四个方面的知识。
7、针对乘、除法的计算准确性的提高和应用，对角的度量和平行、垂直的认识，实际问题的理解与应用等重难点进行重点复和强化练。
8、通过整理和复，让学生回顾本学期的研究情况，整理知识和研究方法，激发学生主动研究的愿望，培养反思的意识和能力。
2、亿级、万级和个级的读法有什么不同？亿级和万级多了一个“亿”和“万”字，个级没有。
例如，4005 2136读作“四千零五万二千一百三十六”，而1084 3005 2019读作“一千零八十四亿三千零五万两千零一十九”。
3、复中间和末尾有零的读法。
如果每一级的末尾有零，末尾的零不读。
例如，789 0000读作“七百八十九万”，450000 0000读作“四十五亿”。
如果中间和末尾都有零，每一级前面和中间的零都要读，但中间两个或多个零只读一个。
例如，4005 2136读作“四千零五万二千一百三十六”，1435 0871 0532读作“一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二”。
4、总结读法的法则。
在读亿级、万级和个级的数时，要注意是否有“亿”或“万”字。
如果每一级的末尾有零，则末尾的零不读；如果中间和末尾都有零，则每一级前面和中间的零都要读，但中间两个或多个零只读一个。
在写亿以内的数时，要从最高位开始，每一级的末尾没有单位时应该用零占位。
在比较大小时，先分级，如果数位相同，则从最高位比较，如果最高位相同，则一步一步往下比，直到比出大小为止。
四年级上册数学第六单元整理和复习教案
四年级上册数学第六单元整理和复习教案第一篇：四年级上册数学第六单元整理和复习教案上饶县中小学教师备课单教学方法：观察法、游戏法、引导法上饶县教育体育局监制学校大地小学姓名备课时间年级二年级班级学科数学课题整理和复习课型复习课时第1课时上课时间教学目标：知识与技能：1、通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
2、培养学生认真、仔细的学习习惯。
过程与方法：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。
教学重难点：熟记口诀，运用口诀解决实际问题。
教学过程：一、问题导入（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进入口诀游戏宫吧。
第一关：对口令。
开火车，看谁对得又快又对。
如：三三（）五六（）七七（）二八（）五七（）四四（）八九（）二六（）第二关：你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。
根据背诵情况，出示乘法口诀表。
二、互动合作第一题：高手分蛋糕小猴过生日，请了森林里的许多小动物来吃蛋糕。
请看一看，猴妈妈为小猴买了几个大蛋糕？小猴把每个蛋糕都切成了几块？⑴小组交流合作⑵学生回答，同时让学生说一说题意，为什么这样做。
第二题：水上巴蕾舞图上画着许多游泳健将，她们不仅游泳棒，而且还能在水中跳芭蕾舞。
我们一起去看一看吧。
⑴看问题，小组讨论，说说题目的意思。
⑵独立完成，展示时说解题思路。
第四题：看谁嘴儿巧⑴小组间交流后独立完成。
⑵说一说，自己是怎么想的。
三、展示交流整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。
（1）回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。
（2）小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
（3）结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。
小组交流讨论请同学上台展示交流结果四、拓展延伸从家到学校骑车用了8分钟，步行用的时间是骑车的4倍。
人教版-数学-四年级上册-【教无忧】《整理和复习》原创教案
整理和复习教学内容教材第91页。
教学目标知识技能学生在回忆和梳理的过程中，进一步巩固、提高本单元所学知识，使学生熟练掌握除数是两位数的除法口算、笔算的方法，正确地笔算。
数学思考与问题解决1．通过学生的自主探索与合作交流，使学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，建立完整的认知结构。
培养良好的数感和推理能力。
2．进一步培养学生根据具体情况解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养数学的应用意识。
情感态度培养学生认真审题、独立思考、合作交流等良好学习习惯。
重点难点重点：回顾整理本单元学过的知识。
难点：运用所学的知识解决实际问题。
教具学具教具：多媒体课件。
学具：常规学习用具。
教学设计一、系统梳理，建构知识教师课前板书课题——“除数是两位数的除法”复习与整理。
师：通过复习，梳理学过的知识和方洼，并在练习中查漏补缺，提高计算能力。
今天我们将带领同学们复习与整理“除数是两位数的除法”。
师：本单元我们都学习了哪些知识呢？请同桌交流课前整理的内容。
学生汇报并投影展示学生作品，师生共同评价。
师生共同整理知识结构图，教师板书。
整理和复习设计意图：“开门见山”揭示课题并提出复习目标，显得更为简约、有针对性，有助于更快进入主题，并通过学生自主归纳和课上合作、交流，让学生亲自经历了知识的整理过程，并在老师的指导下，学会从他人处获取经验。
二、情境引入，回顾再现课件出示学校小跳蚤市场活动场景图。
师：最近我校举行了一年一度的小跳蚤市场活动，你们看小跳蚤市场活动多热闹呀！尤其是四年级同学表现最出色。
在这次活动中我们不但锻炼了自己的能力，还献出了一份浓浓的爱心。
请看我校四年级四个班的“捐款的情况统计表”。
（课件出示）设计意图：选择学生所熟悉的素材，一是联系了学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。
二是本素材的四个算式基本涵盖了本单元所有的知识，可以帮助学生更好地回忆学过的知识和方法，这也是一种很妤的复习方式。
教师结合学校实际选择合适的情境，体现数学知识在生活中的应用。
【同步备课】第七单元 整理和复习(教案)四年级数学上册 人教版
【同步备课】第七单元整理和复习（教案）四年级数学上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握本册教材中的基础知识，基本技能。
（2）进一步理解乘法与除法各部分之间的关系。
（3）进一步理解和掌握平行四边形、梯形的特征。
（4）掌握条形统计图、折线统计图的特点及绘制方法。
2. 过程与方法：通过整理和复习，使学生对本册教材中的基础知识、基本技能进行巩固和运用，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生合作交流的意识。
二、教学重点、难点1. 教学重点：进一步理解和掌握本册教材中的基础知识，基本技能。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：教材、教具、多媒体课件。
2. 学生准备：教材、学习用品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾本册教材所学内容，提出复习要求。
2. 自主学习（15分钟）学生根据教材，自主复习本册教材中的基础知识、基本技能。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组，交流自主学习中的收获和困惑，共同解决问题。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生的自主学习、合作交流情况进行讲解，解答学生的疑问。
5. 练习巩固（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强调重点知识。
7. 布置作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生按时完成。
五、课后反思1. 教师对教学过程进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
2. 学生对学习过程进行反思，查漏补缺，提高学习效果。
六、教学评价1. 教师评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握情况。
2. 学生自评：学生对本节课的学习效果进行自我评价。
3. 学生互评：学生相互评价，提出建议，共同进步。
通过本节课的教学，使学生进一步理解和掌握本册教材中的基础知识、基本技能，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生合作交流的意识。
人教版四年级数学上册教案-教案-第6单元-7.整理和复习
7 整理和复习一课时教学内容整理和复习。
(教材第91~93页)教学目标1.巩固复习除数是两位数的口算和笔算方法,并能正确熟练地计算。
2.复习商的变化规律,并能灵活地运用规律。
3.培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力,同时使学生感受到计算在生活中的应用价值,培养应用意识。
重点难点重点:正确运用计算方法口算和笔算除数是两位数的除法。
难点:正确理解和运用商的变化规律。
把所学的知识灵活地运用到解决实际问题中。
教具学具课件。
教学过程一创设情境，激趣导入师:同学们,我们已经学完了有关除数是两位数的除法的口算和笔算,这节课我们就来把这一单元的内容加以整理,弥补我们以前在学习中出现的漏洞,所以请同学们积极参与到课堂活动中来。
二探究体验，经历过程师:想想关于这一单元的学习,你们都学会了什么?生1:我学会了口算整十数除整十数或几百几十数。
生2:我学会了商是一位数的笔算除法。
生3:其实除数是一位数的除法和除数是两位数的除法计算方法有相同之处:除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;每次余下的数必须比除数小。
生4:除数是一位数的除法和除数是两位数的除法计算方法也有不同之处:除数是一位数的除法,先除被除数的前一位,除数是两位数的除法,先除被除数的前两位。
生5:除数是两位数的除法的计算方法是:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数;除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商;求出每一位商,余数必须比除数小。
生6:我知道了商的变化规律和商不变的规律,应用这些规律可以使计算简便。
……师:你们学会的知识真不少啊!我们一起来做练习,检验一下你们掌握的到底怎样?(课件出示:教材第91页“整理和复习”第4题)学生尝试独立解答;教师巡视了解情况。
师:把你的想法跟大家说一说吧。
生1:已知买树苗的总价是176元,树苗的单价是每棵16元,要求能买多少棵树苗,根据“数量=总价÷单价”,就可以知道要用除法计算,176÷16=11(棵)。
新人教版四年级数学上册《第六单元整理和复习2》教案表格式教案集体备课教案
（让学生在挑选中，体会学习自主性；在练习中，初步复习本单元的重点：笔算除法。）
2.校对结果。
2、理清脉络，分类整理
研究试商方法（四舍法、五入法、口算法），提高试商速度
注意： 四舍法，初商易大，应调小。
五入法，初商易小，应调大。
口算法，15、25的倍数要记熟
(2)你还能提出什么问题？提出的问题让你的同桌做一做。
课堂小结
小结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
作业设计
1.教材P92的5、8、10.
2.整理和复习（第96页）
板书设计
整理和复习2
1.四舍法，初商易大，应调小。
五入法，初商易小，应调大。
2.从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
教学反思与随笔
小结：选择合适的试商方法进行试商，能提高计算速度和准确率；
1.根据商的位数，进行分类，研究规律。
判断练习
（1）54★÷78的商是（ ）位。
（2）64★★÷64的商是（ ）位。
（3）64★★÷7★的商是（ ）位。
（4）423÷1★，商是一位数
（5）751÷8★，商是两位数
（6）5122÷4★，商是两位数
难 点
能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教法与学法
教 师
讲解引导法
学 生
观察思考、小组交流
教学准备
教 师
课件
学 生
课本，教材。
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习(二)》教学设计
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习（二）》教学设计一. 教材分析《17整理和复习（二）》是人教新课标四年级上册数学的一节复习课。
本节课的主要内容是复习分数的加减法运算。
教材通过例题和练习题，让学生巩固和掌握分数加减法的运算规则和方法，提高学生的运算能力。
教材还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让学生能够灵活运用分数加减法解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了一段时间的数学，对分数的概念和基本的运算规则有一定的了解。
但是在实际操作中，部分学生可能还存在一些困难，如对分数的加减法运算规则理解不深刻，运算过程中容易出错。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，耐心引导，让学生充分理解和掌握分数加减法的运算规则，提高运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数加减法的运算规则，能够正确进行分数加减法的运算。
2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：分数加减法的运算规则和运算方法。
2.教学难点：理解分数加减法的运算规则，能够灵活运用分数加减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握分数加减法的运算规则。
2.引导发现法：教师引导学生发现分数加减法的运算规则，培养学生的逻辑思维能力。
3.合作交流法：学生通过小组合作交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具准备：练习本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小明的生日聚会，引出分数加减法的运算问题。
展示例题，引导学生思考如何解决这些问题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现分数加减法的运算规则和运算方法。
引导学生发现和总结分数加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师给出一些分数加减法的题目，让学生独立完成。
人教版数学四上第六单元《整理复习(二)》教学设计
1、知识与能力：
通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
2、过程与方法：
经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。
3、情感态度与价值观：
培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。
教学重点：
能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教学难点：
利用商不变的规律，使一些运算更简便。
第6题 学生独立做，集体订正时说说自己的思路。
三、转化提升
1、整理和复习（第96页）
出示图表，问：解决上面的问题，你用了什么计算方法？
2、接着往下算。为什么可以这样计算？
3、完成练习十八的2、3、4。
四、小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
整理和复习
除数是两位数的除法 ：
法则：想一想：先用除数试除被除数的前几位数？商写在哪里？余数怎样？
教学用具：
多媒体课件。
教学过程：
一、预习整理
1、816÷51= 665÷25= 816÷51=
1826÷83= 3672÷18= 1584÷48=
4325÷48= 3276÷84=
组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
试商的方法 四舍法：287÷41 四舍法 商太大 调小
五入法： 351÷39 五入法 商太小 调大
取五法： 205÷26 15、25等的倍数要熟记
商不变规律（两种表述方式）
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍 数（0除外），商不变。
被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习(二)》教案
人教新课标四年级上册数学《17整理和复习（二）》教案一、教学目标1.复习整数的加法及减法运算；2.复习整数的乘法及除法运算；3.巩固整数的比较运算；4.掌握整数在实际问题中的运用。
二、教学重点1.整数的加法和减法；2.整数的乘法和除法；3.整数运用于实际问题中。
三、教学内容1. 整数的加法和减法•复习整数的加法和减法规则；•练习整数的加减法计算。
2. 整数的乘法和除法•复习整数的乘法和除法规则；•深入理解整数的乘法和除法运算。
3. 整数的比较•复习整数的比较方法；•练习整数的大小比较。
4. 整数在实际问题中的运用•解决实际问题中涉及整数运算的例题；•培养学生应用整数解决问题的能力。
四、教学准备1.教科书《人教新课标四年级上册数学》；2.讲义和练习册；3.黑板、粉笔或白板、马克笔；4.教学典故或教具。
五、教学过程第一步：复习整数的加法和减法1.复习整数的加法规则，例如：5 + (-3) = 2；2.练习整数的加法计算，让学生做几道加法题。
第二步：复习整数的乘法和除法1.复习整数的乘法规则，例如：(-2) × 3 = -6；2.练习整数的乘法计算，让学生做几道乘法题。
第三步：巩固整数的比较运算1.复习整数的比较方法，例如：-4 < 2；2.练习整数大小的比较，让学生判断大小关系。
第四步：整数在实际问题中的运用1.给学生提供几个实际问题，要求用整数解决；2.引导学生分析问题，运用整数知识进行计算。
六、课堂练习1.计算以下整数的和：12 + (-3)；2.计算以下整数的差：7 - (-4)；3.比较大小：-8 和 3 的大小；4.实际问题：某地气温从-5°C降到-10°C，温度变化了多少？七、课堂总结通过本节课的复习和练习，学生应对整数的加减乘除运算有了更深入的理解，并能将整数知识灵活运用于实际问题中。
以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生巩固整数的相关知识，提高整数运算能力。
四年级上册数学教案-6.7整理和复习 导学 ｜人教新课标
四年级上册数学教案－6.7整理和复习导学一、教学目标1. 知识与技能：通过整理和复习，使学生进一步掌握整数加减乘除法的计算法则，能正确熟练地进行计算；掌握整数四则混合运算的顺序，能正确计算有关的题目；掌握运算定律与简便运算，能灵活运用所学的运算定律简便计算；掌握常见的数量关系。
2. 过程与方法：培养学生在学习过程中自主探究的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，激发学生探索数学知识的欲望，增强学生合作交流的意识。
二、教学内容1. 整数加、减法加法：把两个数合并成一个数的运算。
如：3 2 = 5。
减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
如：5 - 2= 3。
2. 整数乘法乘法：求几个相同加数和的简便运算。
如：3 × 4 = 12。
3. 整数除法除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
如：12 ÷3 = 4。
4. 整数四则混合运算整数四则混合运算：整数加、减、乘、除法的运算。
如：3 4 × 2 = 11。
5. 运算定律与简便运算运算定律：包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、分配律等。
简便运算：运用运算定律简化计算过程。
如：3 × 17 3 × 13 = 3 × (17 13) = 3 × 30 = 90。
6. 常见数量关系速度、时间、路程的关系：速度× 时间 = 路程，路程÷ 时间 = 速度，路程÷ 速度 = 时间。
单价、数量、总价的关系：单价× 数量 = 总价，总价÷ 数量 = 单价，总价÷ 单价 = 数量。
工作效率、工作时间、工作总量的关系：工作效率× 工作时间 = 工作总量，工作总量÷ 工作时间 = 工作效率，工作总量÷ 工作效率 = 工作时间。
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四年级第一学期课本第89页
A级
1、读出下列各数
23568000读作（）；1000990读作（）80050300读作（）；92305600读作（）
2、读出下列各数
七百六十三万九千写作（）；八千万零三十三写作（）；
三十八亿写作（）；一千零五万零九十写作（）。
3、填空
（1）300050000的“3”在（）位上，计数单位是（），“5”在（）位上，表示（）个（）。
（2）一个数最高位是百万位，这个数是（）位数。
（3）一个数千万位、千位和十位上是9，其余数位上都是零，这个数是（），把这个数四舍五入到万位是（）。
（4）从个位起向左数，第三位是（）位，第六位是（）位，第九位是（）位。
第十二位是（）位。
4、用四舍五入法求下列各数的近似数。
5390350（四舍五入到万位）≈
9695105（四舍五入到十万位）≈
28651230（四舍五入到百万位）≈
1307560000（四舍五入到千万位）≈
B级
（1）692□385≈693万，□里可以填（）。
（2） 12□3500695≈13亿，□里可以填（）。
四年级第一学期课本第90、91页
1、填空
（1）常用的凑整方法有（）、（）、（）。
（2）从个位起，排在第八位的是（），它的计数单位是（）。
（3）一个数的亿位是“6”，百万位和千位上都是“8”，其余各位是“0”，这个数是（）。
2、将下列各数按要求凑成整亿数
1299880000 1307560000 四舍五入法
去尾法
进一法
3、选择题
(1)2684000用四舍五入法凑成整万数是（）；用进一法凑成整万数是（）；用去尾法凑成整万数是（）。
A. 2680000
B.2690000
C.2608000
D.2684000
（2）53900≈60000，它用的是（）凑整得到的。
A.四舍五入法
B.进一法
C.去尾法
D.以上三种方法
4、应用题
（1）学校舞蹈队制作演出服，一套48元，制作这样的演出服48套，至少需要准备多少元？（凑整到整十数）
（2）一瓶2升的可乐，倒在容量为150毫升的杯子中，最多可以倒满多少杯？
四年级第一学期课本第92页 数射线上的分数
1、填空
（1）在○里填上“>”、“<”或“=” 63○65 92○97 95○125 107○10
3 1○1513 85○75 99○66 103○5
3 55○1 64○32 82○246 155○3
1 （2）将1米长的铁丝平均分成8段，每段是1米的（ ），是（ ）米。
（3）98里面有（ ）个91；16
9里面有9个（ ）； 19
6里面有（ ）个（ ）；1里面有8个（ ）。
（4）填上合适的分数
3分米=（ ）米 8分=（ ）元
9米=（ ）千米 35平方分米=（ ）平方米
5小时=（ ）天 8千克=（ ）吨
2、用递等式计算 3023+306 2519+253 3929+3918 3816+3817 1+5325 185+1813
5615+5620－5619 3021－305+3013 169+163－1611
3、应用题
（1）1升果汁，喝掉8
5升，还剩下多少升？ （2）小亚和小巧合喝1升牛奶，小亚喝了15
8升，小巧喝了多少升牛奶？ （3）小胖做作业用了52小时，做家务用了5
3小时。
小胖做作业和做家务共用了多少小时？
4、动脑筋：一块地，其中的3
2用来种青菜，种青菜的面积是600平方米，这块地共有多少平方米？。