2018年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元小结与复习课件新版新人教版20180920265
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九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》单元知识复习课件(新版)新人教版
A.食盐水
B.不锈钢
C.蒸馏水
D.洁净的空气
类型四:氧气的性质 6.(2016葫芦岛)下列实验现象描述错误的是( B ) A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B.硫在氧气中燃烧,生成二氧化硫气体 C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 类型五:氧气的制取 7.(2017西宁)根据以下装置图,回答有关问题:
易错易混点二:催化剂改变其他物质的化学反应速率,不影响产物的质量。 2.质量相等的两份过氧化氢溶液(6%)分别为a、b,其中:a微微加热;b和少量二氧化锰 混合。其放出氧气的质量(纵坐标O2)和反应时间(横坐标t)的关系图正确的是( )
正确答案:C 常见错解:A 误区分析:质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相 等的,与催化剂没有关系;过氧化氢要加热到一定温度才能放出氧气,不是从一开 始加热就产生氧气,b的图像应该从原点开始,a不从原点开始;过氧化氢要加热到 一定温度放出氧气,质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量 是相等的,但也不是到一定时间一次性地分解,而是到一定温度慢慢分解。故A、B、 D错误,C正确。
氧气
(2)实验步骤:查、装、定、点、收、离、熄。
固液不加热型—过氧化氢制氧气
(3)实验装置
发生装置固体加热型—高锰酸钾或氯酸钾
与二氧化锰混合物制氧气
收集装置:排水法、向上排空气法
(4)检验方法:带火星的木条 伸入集气瓶中 ,木条 复燃
(5)验满方法:带火星的木条 移近集气瓶口 ,木条 复燃
4.氧气的工业制法:分离液态空气法。
。 ,证明已满。
5.物质的分类
混合物 :由 纯净物 :由
九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》单元知识复习课件 (新版)新人教版
伸入集气瓶中,木条
(5)验满方法:带火星的木条
,木条
4.氧气的工业制法:分离液态空气法。移近集气瓶口
。 复燃 ,证明已满。
复燃
5.物质的分类
混合物 :由 两种或多种 物质混合而成。 纯净物 :由 一种 物质组成。
2019/12/31
精品课件
3
易错易混点一:空气中各成分的含量是相对稳定的,但不是一成不变的;各成分的含量是按体积分 数计算的,而不是按质量分数计算的;主要成分是氮气、氧气,但不要以为含量少的就不重要。 1.下列关于空气的叙述中正确的是( ) A.空气的成分按质量分数计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气 体和杂质0.03% B.空气中各成分气体及其含量总是固定不变的 C.空气本来是纯净物,被污染后变成了混合物 D.在空气中稀有气体含量很少,但也有着重要的用途
+ 氧气 + 氧气 + 二氧化锰
+ 氧气
2019/12/31
精品课件
2
(2)实验步骤:查、装、定、点、收、离、熄。
(3)实验装置
固液不加热型—过氧化氢制氧气
发生装置固体加热型—高锰酸钾或氯酸钾
与二氧化锰混合物制氧气
收集装置:排水法、向上排空气法
(4)检验方法:带火星的木条
(3)空气污染 与防治
污染物:有害气体和烟尘 防治: 加强质量监测，使用清洁能源，植树造林等
2019/12/31
精品课件
1
2.氧气
(1)物理性质: 色
。
无
味的气体,不易溶于水,密度比空气略 无
,液体、固体均为淡蓝色 大
(2)化学性质
2017_2018学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(新版)新人教版
点燃 点燃
倒入澄清石灰水检验有无CO2）
工业制法： 分离液态空气
（发生物理变化）
氧气 O2
制法：
实验室制法：
供给呼吸： 潜水、登山、医疗、航空等 支持燃烧： 炼钢、气焊、化工生产、宇航等 用足量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 造成误差的原因
用途：
测定空气中氧气的含量：
例题1：某同学用图示装置测定空气中的氧气的含量 烧杯 （1）指出仪器名称A燃烧匙 集气瓶 B C 。 （2）A中红磷燃烧的主要现象是 产生大量白烟 。 （3）冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象为 烧杯 的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一 中 空气中氧气约占总体积的1/5。 （4）该实验得出的结论是 ， 约占总体积的4/5，氮气不能燃烧也不能支持燃烧， 除了该结论外，还可以得出有关氮气（ N2）的哪些结论 且难溶于水 氮 气 ， 。 装置的气密性不好 温度没有 （红磷的量不足 5）如果最终集气瓶中吸进的水达不到 1/5体积，分析可 恢复到室温就打开弹簧夹 能由哪些原因引起的 ① 不能 ② 蜡烛、木炭燃烧都会生成气体 ③ ， 。（6）该实验能否用蜡烛，木炭
物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水
碳+氧气
点燃
二氧化碳
氧气 21% O 2
化学性质： （白光、放热、澄清石灰水变浑浊） （比较活泼， 硫+氧气点燃 二氧化硫 具有氧化性， 是常用的氧 （蓝紫色火焰，刺激性气味的气体） 点燃 化剂；能支 红磷+氧气 五氧化二 持燃烧，具 磷 有助燃性。） （大量白烟，生成白色固体） 铁+氧气 四氧化 三铁 （剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体） 石蜡+氧气 水+二氧 化碳 （用干而冷的小烧杯检验有无小水珠；
倒入澄清石灰水检验有无CO2）
工业制法： 分离液态空气
（发生物理变化）
氧气 O2
制法：
实验室制法：
供给呼吸： 潜水、登山、医疗、航空等 支持燃烧： 炼钢、气焊、化工生产、宇航等 用足量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 造成误差的原因
用途：
测定空气中氧气的含量：
例题1：某同学用图示装置测定空气中的氧气的含量 烧杯 （1）指出仪器名称A燃烧匙 集气瓶 B C 。 （2）A中红磷燃烧的主要现象是 产生大量白烟 。 （3）冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象为 烧杯 的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一 中 空气中氧气约占总体积的1/5。 （4）该实验得出的结论是 ， 约占总体积的4/5，氮气不能燃烧也不能支持燃烧， 除了该结论外，还可以得出有关氮气（ N2）的哪些结论 且难溶于水 氮 气 ， 。 装置的气密性不好 温度没有 （红磷的量不足 5）如果最终集气瓶中吸进的水达不到 1/5体积，分析可 恢复到室温就打开弹簧夹 能由哪些原因引起的 ① 不能 ② 蜡烛、木炭燃烧都会生成气体 ③ ， 。（6）该实验能否用蜡烛，木炭
物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水
碳+氧气
点燃
二氧化碳
氧气 21% O 2
化学性质： （白光、放热、澄清石灰水变浑浊） （比较活泼， 硫+氧气点燃 二氧化硫 具有氧化性， 是常用的氧 （蓝紫色火焰，刺激性气味的气体） 点燃 化剂；能支 红磷+氧气 五氧化二 持燃烧，具 磷 有助燃性。） （大量白烟，生成白色固体） 铁+氧气 四氧化 三铁 （剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体） 石蜡+氧气 水+二氧 化碳 （用干而冷的小烧杯检验有无小水珠；