大班美术：制作书签
制作书签大班教案(精选12篇)
制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
大班美术制作书签
大班美术制作书签大班美术：制作书签【活动目标】1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】1、书签的故事smart一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？2、这是什么呀？书签有什么作用呢？小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）故事里的脸谱有什么不一样？小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）小熊都在做什么？（3）小熊还可以变成谁？小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。
除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
大班美术活动小书签(一)2024
大班美术活动小书签（一）引言概述：大班美术活动小书签（一）是为大班幼儿设计的一款美术活动工具，旨在帮助幼儿在绘画中培养创造力、观察力和想象力。
本文档将介绍该小书签的五个大点，包括：材料准备、线条练习、色彩练习、画面构图和幼儿创作示范。
通过这些大点的阐述，幼儿可以在玩中学、在学中玩，开发艺术潜能。
正文:一、材料准备1. 准备各种颜色的画笔、颜料和水彩纸。
2. 给每个幼儿准备一个小书签，上面印有简单的线条练习示例。
二、线条练习1. 引导幼儿按照小书签上的线条示例进行模仿。
2. 鼓励幼儿进行不同形状、不同方向的线条练习，培养他们的手脑协调能力。
3. 提供纸和铅笔，让幼儿自由练习线条。
三、色彩练习1. 向幼儿介绍基本的颜色分类。
2. 制作一个色彩表，上面列出各种颜色名称和示例图片。
3. 鼓励幼儿按照小书签上的颜色示例进行模仿绘画，培养他们的色彩感知能力。
4. 提供各种颜色的颜料和画笔，让幼儿进行自由的涂抹和混合颜色的实践。
四、画面构图1. 向幼儿展示一些有趣的画面构图示例。
2. 引导幼儿观察示例图片，学习如何将不同元素有机地组合在画面中。
3. 鼓励幼儿进行自由的构图练习，培养他们的观察力和想象力。
4. 提供各种形状的剪纸、丝带和贴纸，让幼儿用自己喜欢的元素进行画面构图。
五、幼儿创作示范1. 展示一些幼儿已经完成的创作作品，鼓励其他幼儿对其进行欣赏和学习。
2. 组织幼儿进行创作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
3. 给予幼儿积极的评价和鼓励，帮助他们树立自信心。
4. 将幼儿的创作作品展示在教室里，让其他孩子也能欣赏到他们的努力成果。
总结：通过大班美术活动小书签（一）的使用，幼儿可以通过线条练习、色彩练习、画面构图等方式，提高他们的美术素养和创造力。
同时，通过幼儿创作示范，鼓励幼儿进行创作比赛，帮助他们形成自信心。
这款小书签不仅可以培养幼儿的艺术潜能，还可以让他们在快乐中成长。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为制作书签。
通过学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作书签的技巧，并能够运用创意设计出具有个性化的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高审美素养。
3. 引导学生体验制作过程的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。
学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的用途和优点。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解书签的基本结构，示范制作过程，强调制作要点。
学生认真观看示范，了解制作步骤。
3. 创作实践（15分钟）学生根据示范，自主设计并制作书签。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行交流、评价。
学生分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。
答案：学生根据课堂所学，自主设计并制作书签。
2. 作业要求：书签结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，制作过程认真。
但部分学生在创意设计方面还有待提高，下一步教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，如制作贺卡、装饰画等，提高他们的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
3. 教学过程中的创作实践环节。
大班美术活动《制作 书签》
大班美术活动《制作：书签》活动目标：1、了解书签的作用，能根据所观察到书签的形状、颜色、图案、大小等特点进行大胆想象。
2、学习用线描的方法表现自己设计的书签，并运用色彩装饰。
3、产生对书签的热爱，体验自制书签的乐趣。
活动准备：1、书签范例若干。
2、水彩笔、油画棒、白纸若干。
3、收集各种形状的树叶、花瓣等自然物。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示各种书签，引导幼儿观察书签上的图案、颜色、形状等特点。
2、引导幼儿了解书签的作用。
（看书时夹在书里可以方便我们下次接着看。
）3、激发幼儿自制书签的兴趣。
二、引导幼儿讨论：如何设计、制作书签。
1、教师示范制作书签，边画边讲解。
（在纸的中间画上图案，注意线条要密一点，不要留白。
）2、请几个幼儿尝试制作书签。
（提示幼儿可以运用自然物进行装饰。
）3、鼓励幼儿大胆讲述自己的创作意图。
三、幼儿操作，教师指导。
1、鼓励幼儿根据自己的设想大胆作画。
2、提示幼儿注意作画时的先后顺序。
3、鼓励能力强的幼儿可以运用多种自然物进行装饰。
4、指导幼儿在给作品涂色时注意色彩的搭配和谐、美观。
四、互相交流，分享快乐。
1、请幼儿展示自己的作品，说一说自己最喜欢哪一件，为什么？2、鼓励幼儿为自己的好朋友选择一件装饰的书签，并说一说好在哪里？大班美术活动《怕》目标：1、体验各种不同的“怕”，并能用对称的方法进行装饰。
2、发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿互相合作的精神。
准备：1、画有各种动物（蝴蝶、小鱼、小鸟、小兔、小松鼠）的对称的一半的画纸若干。
2、水彩笔、油画棒、勾线笔。
3、幼儿有过害怕的情感体验。
过程：1、引导幼儿迁移已有经验，大胆表达自己“怕”的情感。
师：今天老师给小朋友带来了几位动物朋友，你们看这是谁？（教师出示图片蝴蝶）这只蝴蝶怎么啦？（添画：流眼泪）它为什么会流眼泪？（教师出示图片小鱼）这条小鱼怎么啦？（添画：嘴巴张开，流汗）它为什么流汗？师：告诉你们一个秘密，刚才这些动物朋友在一起讨论自己最害怕的事情呢！你们知道小鱼最害怕的是什么吗？小猫最害怕的是什么？小兔最害怕的是什么吗？小松鼠最害怕的是什么吗？2、引导幼儿讨论如何帮助动物克服害怕的情感。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为制作书签。
通过该课程，让幼儿了解书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本结构，掌握制作书签的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，表现出自己的独特想法。
2. 教学重点：让幼儿掌握书签的基本结构，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示例书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
2. 学具：每人一份制作书签的材料（画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示例书签，引导幼儿观察并说出书签的基本结构。
邀请幼儿分享自己喜欢的书签，讨论制作书签的方法。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作书签的步骤，强调注意事项。
引导幼儿发挥想象，构思自己的书签设计。
3. 动手制作（10分钟）幼儿根据构思，选择合适的材料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的书签作品，分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个典型的书签作品进行讲解，引导幼儿学习优秀设计。
幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 制作书签的基本结构：形状：长方形、心形、星形等颜色：丰富多彩，搭配合理主题：动物、植物、卡通人物等2. 制作步骤：构思设计选择材料动手制作装饰美化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的一本书制作一个书签。
2. 答案：根据个人喜好和创意进行设计，要求结构完整，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿的制作兴趣和积极性较高，但在材料运用和创作技巧方面还需加强指导。
幼儿园大班美术教案《制作书签》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用和制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 技能目标：通过制作书签的过程，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特且有创意的书签。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作书签所需的材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一本书和一枚书签，引导幼儿观察书签的作用和外观。
2. 讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，发挥创意，制作属于自己的书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置制作书签的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，培养亲子关系。
2. 课外活动：组织幼儿参观图书馆，了解书签在图书馆中的应用，培养幼儿的阅读兴趣。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 同类作品欣赏：组织幼儿欣赏其他类型的书签作品，拓宽幼儿的审美视野。
2. 创作比赛：举办书签创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
九、教学日程安排：1. 课时：本教案建议安排2课时，每课时40分钟。
2. 教学周期：一周内完成。
通过本教案的实施，幼儿掌握了书签的制作方法，培养了动手操作能力和创造力。
激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿爱护书籍的良好习惯。
大班美术活动教案《小书签》含反思
大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。
通过运用各种纸张、彩笔、剪刀等材料，让幼儿发挥想象，创作出属于自己的小书签。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，学会制作简单的书签，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿在美术创作中的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。
重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、彩笔、胶水、纸张等。
学具：剪刀、彩笔、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作小书签，讲解制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师的示范，运用纸张、彩笔等材料，动手制作小书签。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己制作的书签，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：（1）选纸张（2）画图案（3）剪形状（4）装饰书签七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的小书签。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何将书签与其他物品结合，创作出更多有趣的作品。
（2）鼓励幼儿将所学技能教给家人，增进家庭亲子关系。
（3）组织一次书签制作比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
3. 示范讲解环节：确保幼儿能清晰地理解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿动手制作环节：关注幼儿在制作过程中的合作意识和技能掌握。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思1. 教案制作1.1 教学目标•能够掌握书签的基本制作方法。
•培养学生的手工制作能力和创新能力。
•激发学生对美术的兴趣，提高美术素养和审美能力。
1.2 教学重难点•教学重点：书签的基本制作方法。
•教学难点：如何让学生利用所学技巧创造出个性化的书签。
1.3 教学准备•材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水、毛笔。
•工具：讲台、黑板、教案。
1.4 教学过程1.4.1 热身环节•询问学生们是否喜欢用书签。
•介绍一些有趣的书签。
1.4.2 正文教学1.介绍制作书签的材料，并示范制作过程。
2.引导学生制作自己的书签，鼓励他们发挥创意，用不同形状和颜色的彩纸制作书签。
3.鼓励学生们在书签上贴上自己的名字，并可以在上面画上自己喜欢的图案。
1.4.3 巩固提高让学生展示自己制作的书签，并导入下一个环节。
2. 教学反思2.1 教学收获•学生体验愉悦，积极参与制作书签，掌握了制作书签的基本方法。
•学生们展示出了很好的创意和想象力，制作出了各种各样的书签。
•学生在制作书签的过程中锻炼了耐心和毅力，培养了手工制作能力和团队协作精神。
2.2 教学不足•教学时间安排不够充裕，需要加强时间管理，保证教学进度。
•针对学生的不同程度和差异化需求，需要针对性地设计教学内容和教学方式。
2.3 教学改进•为了进一步激发学生的学习兴趣，可以提前了解学生所关注的话题或主题，并在制作书签的过程中进行引导和调整。
•增加更多的图片和示范视频，提高教学效果和趣味性，进一步满足学生的多样化需求。
3. 总结本课程是一次非常成功的教学活动，通过制作书签这个有趣的活动，学生们不仅锻炼了自己的手工制作能力和创新能力，还激发了他们对美术的兴趣，提高了美术素养和审美能力。
希望在今后的教学过程中，能够根据学生的实际需求进行优化和改进，打造更多高质量、富有创意和趣味性的教学活动。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为“制作书签”。
通过本章学习，学生将了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法，并能够运用各种材料进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，知道书签可以方便我们阅读。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创意设计，使书签更具个性化和美观。
教学重点：掌握制作书签的基本方法，了解书签的作用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生观察并说出书签的用途。
学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的好处。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解制作书签的基本方法，如折纸、剪纸、绘画等。
示范制作一个简单的书签，边示范边讲解制作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个创意书签，分析其设计原理和制作方法。
学生跟随教师一起分析，了解如何运用各种材料进行创意设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行设计并制作一个书签，教师巡回指导。
学生在制作过程中，可以互相交流、借鉴，提高创作水平。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的书签作品，教师进行点评和鼓励。
学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
六、板书设计1. 制作书签的基本方法2. 创意设计思路3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的书签。
答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了制作书签的基本方法，并激发了他们的创意思维。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。
通过学习，让幼儿了解书签的作用，掌握简单的剪、贴、画等技巧，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 了解书签的用途，知道书签是阅读时的辅助工具。
2. 学会运用剪、贴、画等技巧制作小书签，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用剪、贴、画等技巧制作小书签。
重点：了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、画纸、书签样品等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个精美的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。
2. 教学演示（10分钟）教师展示制作小书签的方法，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的小书签为例，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用剪、贴、画等技巧制作小书签。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：① 画好书签轮廓② 剪下书签形状③ 贴上装饰图案④ 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程的实践情景引入。
4. 例题讲解的详细程度。
5. 幼儿操作的指导方式。
6. 板书设计的清晰度。
7. 作业设计的实用性和拓展性。
8. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定制作小书签的技巧是本节课的难点，需要教师通过详细的步骤演示和个别指导来帮助幼儿掌握。
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《纸艺制作》，具体内容为“小书签”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解书签的基本结构，学会运用不同的纸张、颜色和图案制作出富有创意的小书签。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料、颜色和图案进行创作。
教学重点：让幼儿掌握书签的基本结构，培养他们的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教师准备：小书签样品、彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学生准备：剪刀、胶棒、彩色纸张、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小书签样品，引发幼儿的兴趣，让他们谈论一下书签的用途和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解书签的基本结构，让幼儿了解书签的组成部分。
（2）教师示范制作小书签，讲解制作过程中的注意事项。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，选择合适的材料进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的小书签，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸张，让幼儿再次尝试制作小书签，巩固所学技能。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作小书签的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的技能，为家人制作一个小书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿在教师的指导下，基本掌握了小书签的制作技能，但在材料选择和颜色搭配上还需加强指导。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试运用其他材料（如布料、绳子等）进行创作，提高他们的创新意识。
大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思
大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“纸上艺术”，详细内容为制作书签。
通过该活动，学生将学习运用不同的纸张、颜色和图案，创作出具有个性和创意的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中表现出独特的审美观。
3. 培养学生动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料、颜色和图案进行创作，表现出自己的个性。
2. 教学重点：教授制作书签的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括不同颜色、图案的纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组精美的书签，引导学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己见过的书签，讨论书签的用途。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作书签，讲解制作过程中的注意事项。
学生跟随教师一起动手制作，学习基本技巧。
3. 创作实践（20分钟）学生自主选择材料，运用所学的技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选几份具有代表性的作品，进行讲解和点评。
学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 制作书签步骤：a. 选择合适的纸张b. 剪裁出书签形状c. 运用彩笔、颜料进行装饰d. 在书签底部剪出流苏或装饰物2. 注意事项：a. 剪刀使用要小心，避免受伤b. 胶水涂抹要均匀，避免作品变形七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签。
2. 答案要求：书签形状、颜色、图案独特，富有创意。
幼儿园大班美术：小书签教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用，知道书签可以帮助我们记住阅读的位置。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩纸、彩笔等工具制作书签。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿创作的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿设计出独特且有创意的书签。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种精美的书签，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用，示范书签的制作方法。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，动手制作书签。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：幼儿完成书签制作后，向大家展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定，总结本次活动的收获。
五、作业：1. 完成书签制作后，幼儿可以将书签用于日常阅读，体验书签带来的便利。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的书签，如家庭成员专用书签、主题书签等。
3. 教师收集幼儿的作品，进行展示和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手能力、创新能力及合作意识。
2. 关注幼儿在阅读时使用书签的情况，了解书签对他们阅读的帮助。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学拓展：1. 开展“书签设计大赛”，邀请家长参与，共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
2. 邀请图书馆工作人员来园讲解书签的收藏价值，引导幼儿关注书签的文化内涵。
3. 组织幼儿参观书店，了解书店中各种书签的款式和用途。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或操作的部分，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何进一步提高幼儿的动手能力、创新能力和合作意识。
3. 考虑如何将本次活动与其他学科或领域相结合，实现跨学科教学。
大班美术活动精品教案《小书签》含反思
大班美术活动精品教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为制作小书签。
通过该课程，学生将了解书签的基本知识，掌握制作小书签的技巧，培养动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途和基本组成部分，知道小书签的制作方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。
教学重点：培养学生动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：小书签制作材料一份（含彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述小书签的来历和用途，引导学生关注小书签的制作。
2. 讲解：讲解小书签的基本组成部分，演示小书签的制作过程，强调折叠和剪裁技巧。
3. 实践：学生按照老师的要求，动手制作小书签，老师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师点评。
六、板书设计1. 小书签的基本组成部分2. 小书签的制作步骤3. 折叠和剪裁技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的小书签。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成小书签的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但部分学生在折叠和剪裁方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的材料和方法制作小书签，提高创新意识和审美能力。
1. 实践情景引入：故事《小书签的旅行》，让学生了解小书签的用途，激发制作兴趣。
2. 例题讲解：以制作一个简单的小书签为例，详细讲解制作步骤和技巧。
3. 随堂练习：学生跟随老师一起制作小书签，巩固所学内容。
同时，设置不同难度的练习，满足不同学生的学习需求。
通过本节课的学习，学生将掌握小书签的制作技巧，提高动手操作能力，培养创新意识和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。
幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思
幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为制作小书签。
通过引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
2. 引导幼儿观察、发现生活中的美，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：书签的形状设计、图案创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。
学具：剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种各样的书签，引导幼儿观察并讨论书签的形状、颜色和图案。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作小书签的步骤，并现场示范制作过程。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作自己的小书签。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 选择合适形状的彩纸b. 在彩纸上画上自己喜欢的图案c. 用剪刀沿图案边缘剪下e. 装饰书签边缘2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的小书签。
2. 答案示例：a. 形状：心形、动物形、植物形等b. 颜色：红、黄、蓝、绿等c. 图案：卡通人物、动物、植物、风景等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对书签的制作表现出较高的兴趣，但在图案创作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿尝试用不同的材料制作书签，如废旧卡片、布料等。
c. 组织一次“我的小书签”主题展示活动，提高幼儿的自信心和合作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：书签的形状设计、图案创作。
2. 幼儿创作环节：解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为制作书签。
通过本节课的学习，孩子们将了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧，并发挥创意，设计出属于自己的独特书签。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出有个性的书签作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的书签。
教学重点：掌握书签制作的基本技巧，了解书签的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。
2. 学具：每位幼儿准备一套制作书签的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用讲故事的方式，向幼儿介绍书签的用途，引导他们关注书签的美观与实用。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作书签的步骤和技巧，强调安全使用剪刀、胶棒等工具。
3. 创作实践（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手制作书签。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成书签制作后，互相展示、交流，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作书签的步骤和技巧。
2. 书签的用途。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。
答案：请幼儿根据自己的兴趣和想象力，完成一个独特的书签作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起制作书签，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的阅读兴趣。
同时，可以开展书签展览活动，让幼儿互相学习、交流，提高他们的审美观念。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的书签。
2. 教学重点：掌握书签制作的基本技巧，了解书签的用途。
3. 实践情景引入：通过讲故事的方式，引导幼儿关注书签的用途和美观。
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为“小书签”的制作。
通过该章节的学习，孩子们将掌握书签的基本制作方法，了解纸艺的基本技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小书签的制作方法，运用纸艺技巧进行创作。
难点：如何引导孩子们发挥想象力和创造力，将纸艺技巧运用到书签制作中。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每人一份教材、剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的书签》引入，让孩子们了解书签的用途，激发兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示制作小书签的过程，讲解纸艺技巧，让孩子们直观地了解制作方法。
3. 创作指导（10分钟）分组讨论，让孩子们自由发挥，设计自己的小书签。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 动手制作（20分钟）孩子们根据设计稿，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，动手制作小书签。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：小书签2. 制作步骤：a. 设计图案b. 剪裁彩纸c. 胶水粘贴d. 装饰书签3. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 合理利用彩纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的小书签。
2. 答案提示：a. 可以从生活中寻找灵感，如动物、植物等。
b. 尝试运用不同的纸艺技巧，如折纸、剪纸等。
c. 注意色彩的搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们掌握了小书签的制作方法，但在创意发挥方面还有待提高。
教师应在下次课程中加强对孩子们的引导，激发他们的想象力。
2. 拓展延伸：a. 组织孩子们进行书签交换活动，增进彼此的了解。
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《有趣动手制作》，详细内容为制作小书签。
通过本节课学习，让孩子们解书签用途，掌握简单制作方法，并能够在实践中发挥自己想象力，创作出具有个人特色小书签。
二、教学目标1. 解书签用途，知道书签制作过程。
2. 培养孩子们动手能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和交流。
4. 培养孩子们对美术兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意书签。
2. 教学重点：掌握书签制作方法，培养孩子们动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《小熊宝宝爱看书》引入，讲述小熊宝宝看书时使用书签情景，引导孩子们关注书签作用。
2. 讲解范例（5分钟）展示不同形状、颜色和图案书签，让孩子们解书签多样性。
讲解并演示书签制作过程，让孩子们解制作方法。
3. 动手制作（10分钟）孩子们自由发挥，选择自己喜欢彩纸、画笔和颜料，开始制作书签。
在制作过程中，巡回指导，给予孩子们必要帮助和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们互相展示自己作品，鼓励他们分享制作过程中趣事。
针对孩子们疑问，进行解答和指导。
对孩子们作品进行评价，强调创意和努力。
邀请孩子们谈谈本次活动收获和感受。
六、板书设计1. 书签作用2. 书签制作过程3. 制作书签注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己小书签。
2. 答案：孩子们根据自己喜好和创意，完成书签制作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
在制作过程中，他们充分发挥自己想象力，创作出许多有趣书签。
但在活动中也发现一些问题，如部分孩子对书签制作方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。
1. 开展“书签展示会”，让孩子们互相欣赏和学习。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》（通用3篇）
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》（通用3篇）幼儿园大班优秀《制作书签》篇1活动目标：1、体验劳动带来的快乐。
2、能用画、剪贴等多种技能装饰书签，图案美观。
3、尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
重点：尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
难点：在制作过程中，能用各种技能丰富作品。
活动准备：书签图片；剪刀；丝带；打孔机活动过程：一、开始部分播放音乐，让幼儿做动作进入美术室，组织幼儿坐好。
二、基本部分1、教师出示各种书签，让幼儿欣赏，引起幼儿兴趣。
2、让幼儿讨论书签的作用？（幼儿回答）教师小结：书签能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起着一定的保护作用。
3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签）。
4、教师出示美丽的热带鱼书签，幼儿观察讨论其制作方法，然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色。
③用剪刀沿图案轮廓剪下来。
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给幼儿足够的制作材料制作书签；教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。
（播放轻音乐）6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法，提醒幼儿注意剪刀的'使用方法及安全，最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品。
三、结束部分教师总结讲评幼儿制作情况，表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》篇2一、活动目标1、了解植物书签的制作方法，完成紫荆花叶脉（或紫荆花）书签2、培养对大自然的兴趣和热爱3、通过综合运用知识，培养创新意识和合作意识二、活动准备1、夹压好的紫荆花叶2、紫荆花资料的收集3、制作材料：卡纸、胶水、彩色丝线、尺子、剪刀、打孔钻头、彩色笔、棉棒等、三、活动设计（一）看一看，学一学教师展示几个已经完成的植物书签，向学生讲解书签的意义：为标记阅读进度，植物书签都包含哪些内容（植物标本、植物名称、植物特征等）。
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大班美术：制作书签
【活动目标】
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。
除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容。