2020版七年级初一下册道法人教版全套课件第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生
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2020春人教部编版七年级道德与法治下册课件：第1单元 第2课 第2课时 青春萌动(共17张PPT)
请阅读上述材料，回答下列问题。 (1)上述同学的行为是否恰当？ 答：情景一中的男女同学交往方式恰当。情景二、三、四中的男女同学交往 方式不恰当。 (2)在与异性同学交往中，我们应该持什么样的态度？ 答：在与异性同学交往中，我们要持积极、正确的态度，要互相尊重，要自 尊自爱。 (3)男女同学在交往时，应该注意些什么？ 答：在与异性交往中，既要开放自已，又要注意交往的方式、场合、时间和 频率等。
赛，女生取得了好成绩，男生为她们庆祝
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
3．张桐学习好，热爱集体，但一和女同学说话就会脸红，语言不连贯，常 常闹笑话，为此，他很苦恼。为改变这一状况，他应该( B ) A．在今后的学习、生活中，只与男同学打交道 B．与女同学交往时大大方方，更新观念，主动锻炼自己，克服心理障碍 C．对女同学冷眼相对 D．嫉妒那些能与女生大胆交往的男同学
异性情感
4．(云南中考)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是
青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( A )
①言行得当，自然大方 ②慎重对待，理智处理 ③频繁交往，勾肩搭背
④真诚相待，尊重对方
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．①②③④
【解析】青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象， 青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们应该慎重对待、理智 处理对异性的朦胧的情愫，平时与异性同学相处，要言行得当，自然大方； 要真诚相待，尊重对方；①②④符合题意。③错误，与异性交往要把握好 交往的度，不能频繁交往，更不能勾肩搭背。故选：A。
5．对于漫画中中学生的做法，正确的认识是( B )
①这是青春成长中的正常现象 ②表明男生女生可以优势互补 ③青春期
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框《青春萌动》课件 新人教版
二、异性情感
1、性格温顺文雅，多愁善感 2、特别爱玩电脑游戏，喜欢学习理科 3、身材魁梧，肌肉发达，力气大 4、看到老鼠、蟑螂会尖叫起来 5、粗犷果断，喜欢用拳头解决问题。
她 他 他 她 他
第二节 青春萌动
Байду номын сангаас一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生:
讨厌的男生是怎样的? 你欣赏的女生是怎样的? 讨厌的女生是怎样的?
• • • • • • • 大胆、勇敢、幽默、诙谐 思维敏捷、善于变通 好学，有主见 团结同学，重友情 集体荣誉感强，热心助人 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魅力
最让女生讨厌的男生
• • • • • • • • 满口粗言秽语 吹牛皮，小气，心胸狭窄 粗心大意 过于贪玩，喜欢花钱 小小成功便沾沾自喜 有时过于随便、得过且过 遇到突发事件容易鲁莽冲动 不做家务，说家务是女生的事
与同性和与异性交往都能正常 交往，交往范围广，形成融洽的人 际关系。
（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面， 也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让 人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言 谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青 春美好的见证。
友谊是人生最珍贵的感情之 一。但如果只与同性同学交 往而不与异性同学交往，那 无异于拒绝和放弃了一半朋 友和一半友情。
衣 着 言 行
整洁大方，同自己的学生身份相 符合，不过分修饰。
言行举止要文明礼貌，不要因“小 节”而不在乎。 通过群体活动交往和异性自然接触、 互相了解。 交往的场合和方式要适合当前大多数 人的接受程度 态度要真诚，说话实事求是，待人不 亢不卑。
范 围
场 合 形 式
人教版 道德与法治 七年级 下册 课件(细研教材) 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
在学习的细心方面，男生就处于劣势了。男生做作业总是 草草了事，一般都不检查；而女生呢，做作业一丝不苟，检查 多遍。因此，女生的成绩一般是中上等。其实，男生只要在学 习上多点耐心、细心，成绩绝不会比女生差。只是男生比较贪 玩，又是被动地学习，认为学习枯燥无味，成绩可能就不如女 生了。
①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ③对于青春期男生女生的生理性别特征，我们应平静而欣然地接受 ④男生女生的生理性别特征的表现是一样的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第1课时 男生女生
解题思路 A 本题考查对男生女生的生理性别特征的认识。 通过对教材基础知识的学习，①②③正确，入选。④的观点 是错误的，排除。故本题的正确答案为 A。
第1课时 男生女生
情境2
某中学七年级（1）班是一个融洽的班集体。在篮球比赛中， 女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为运动员们准备好 毛巾和开水，男生越打越勇，获得了第一名的好成绩。在学校组 织的辩论赛上，有两名女生和一名男生参加。比赛中，女生语言 清晰、口齿伶俐、妙语连珠，多次博得观众的掌声；男生思维敏 捷、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘得了桂冠。同 学们都说，男生和女生就像两只有力的手，只有紧紧握在一起， 才能增强信心，战胜一切困难。
第1课时 男生女生
释疑 情境1中小明的作文从不同方面说明了男生女生各自的性别
优势，体现了对男生女生各自性别优势的认识。情境2中的男生 女生能够根据自己的性别特点，充分发挥自身优势，密切配合， 最终取得了胜利。作为同龄人的我们，无论是男生还是女生， 都拥有各自的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要 发现对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
部编人教版七年级道德与法治下册《青春的心弦》青春时光PPT(第2课时青春萌动)
第十二页，共十七页。
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )
人教版 道德与法治 七年级 下册 课件(细研教材) 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时
第2课时 青春萌动
青春期的男孩开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等， 开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪， 总希望能为对方做点什么。但是这时的青春期心理往往会伴随着 一种心理状态，这就是青春期少年男性心理上的紧张感。
第2课时 青春萌动
运用
有人说：“正像春天的花会开一样，十四五岁年龄的孩子，男
道德与法治 七年级 下册 新课标（RJ）
第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
细研教材
第2课时 青春萌动
细研教材
知识点一 异性朋友 疑点一 我们应怎样认识青春期的心理萌动？ 情境1
一次，七年级学生小刚在走廊与某女生擦身而过后，便开始注意到 她了。每天她会从哪条路来学校，几点钟来学校，从哪边上楼，每天穿 哪件衣服，下课在做什么……一举一动总是牵动着小刚。 学校组织的各 项活动，小刚都积极参加，总想尽可能多地表现自己，以引起她的注意。
第2课时 青春萌动
运用 异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容。对右面漫画
中描绘的男生女生交往的情景理解正确的是（ B ） A．男女生交往必须在 44厘米外 B．男女同学间交往，要慎重对待，理智处理 C．因男女有别，男女同学间不能交往 D．男女同学关系要搞好，不能有距离
第2课时 青春萌动
解题思路 B 本题考查男女生交往。男女同学的交往要坚持 适度原则，应该保持一定距离，但这里的“距离”不是用尺子 所能衡量的，A、D 错误；男女同学的正常交往有利于我们健康 成长与发展，C 错误；男女同学交往要内心坦荡、言谈得当、 举止得体，B 正确。
第2课时 青春萌动
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏 与尊重，更需要责任和能力。
七年级道德与法治下册第二课《青春的心弦》PPT课件
他OR她？
他OR她？
兴趣爱好小调查
思维方式的差异
经科学家长期的研究和 验证，男生和女生的思维方 式是有区别的，这个区别是 天生的，一般情况下是没有 办法改变的。
思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候， 不会联想到其他的问题，只 会专心地想办法去解决这个 问题。
思维方式的差异
如果你是雅，收到这样的纸条，你会怎么做？
● 不四处炫耀； ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度； ……
如果你是宇，当你对某位异性同学产生好感时，你 会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； ● 不要给自己戴上早恋的帽子； ● 把更多的精力放在学习上； ● 扩大交际面； ……
有 一 种 爱
新课探究
目标导学一：异性朋友
青春期萌动
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
小组学习
通力合作
互帮互助
情景一： 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
课堂小结
随堂训练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到
（ A）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、 集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③ C．①③④
B．②③④ D．①②④
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
人教版统编教材七年级道德与法制下册
人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 复习课件(共22张ppt)
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②
③
2020/5/28
17
8正.中确学的时是代( ,对) 异性同学之间的交D往认识
A.中学时代,异性之间交往,同学会说闲话 B.异性交往会导致父母反对,影响家庭关 系 C.异性交往会发生早恋,影响学习 D.异性交往有利于我们了解异性的思维 方式、情感特征
①生理方面 ②兴趣爱好 ③性格特征 ④
思维方式等方面。
（心理）
2020/5/28
3
2如何正确认识男生女生的性别特征？（简
答）
（1）男生和女生的性别特征是与生俱来的，
对于青春期特有的生理变化，我们应平静而
欣然地接受。
（2）在社会中，人们对性别的认识通常会
受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这
样认识自己，认识身边的同学、朋友。
2020/5/28
4
3.如何正确认识性别角色？（简答） （1）积极：可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处。 （2）消极：性别刻板印象也可能在某种 程度上影响我们自身潜能的发挥。
2020/5/28
5
4.如何做到男生女生优势互补？（简答、材 料、综合、选择）
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。我 们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的 优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （取长补短） （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面 欠缺而自卑（健康心理） （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互 学习，共同进步。（互帮互助）
2020/5/28
6
5、青春期的心理萌动的含义和感？ （辨析）
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦 胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（承认） （2）对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情。 （澄清） （3）当面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们 应该慎重对待，理智处理。（态度）
部编人教版七年级下册 道德与法制 课件 第1单元 第2课 青春的心弦
• 第五级
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年 龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一 些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题—— 青春萌动。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1.了解青春期的我们对异性有好感 是正常现象。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感。
新课探究
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活动四：好男孩好女孩形象设计赛
活• 动单要击求此：处每编个辑学母生版结文合本自样己式的特点，自行设计一 个更富• 有第二个级性的男孩或女孩的形象。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的 欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互 学习，共同进步。
活单动击三：此请处你编分配辑母版标题样式
活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务： 搬运• 单新击书此、处分编发辑课母本版、文擦本玻样璃式、挂窗帘、搬课桌、收 费、打• 扫第二卫级生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
• 第三级
问题：你会• 第让四男级女生各承担什么任务？你这样安排 的理由是什么？• 第五级
B • 第四级
（）
①男女同学正• 第常五交级 往利于发展同学间的友情 ②男
女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短
③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的
全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语
言，交流非常困难
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
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男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、 擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年 龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一 些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题—— 青春萌动。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1.了解青春期的我们对异性有好感 是正常现象。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感。
新课探究
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活动四：好男孩好女孩形象设计赛
活• 动单要击求此：处每编个辑学母生版结文合本自样己式的特点，自行设计一 个更富• 有第二个级性的男孩或女孩的形象。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的 欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互 学习，共同进步。
活单动击三：此请处你编分配辑母版标题样式
活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务： 搬运• 单新击书此、处分编发辑课母本版、文擦本玻样璃式、挂窗帘、搬课桌、收 费、打• 扫第二卫级生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
• 第三级
问题：你会• 第让四男级女生各承担什么任务？你这样安排 的理由是什么？• 第五级
B • 第四级
（）
①男女同学正• 第常五交级 往利于发展同学间的友情 ②男
女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短
③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的
全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语
言，交流非常困难
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
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男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、 擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课件新人教版
性别刻板印象通常包括四个方面： 外表形象：如女性娇小柔弱，男性高大威猛； 人格特征：如女性情绪化、自卑感强，男性理智、自信； 角色行为：如女性照顾孩子，男性修整房屋； 职业：如女性是秘书，男性是经理。
其中外表形象是最有影响力的因素。
认识性别角色有什么作用？
1可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
1发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补
短，不断完善自己。
2不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女
生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
新学期开学，我们班要完成以下任务
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费 打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么甲？更像女生
女性: 皮肤细嫩，嗓音尖细柔润，乳房隆起，肌肉柔 韧，月经来潮。
第二性征使男女出现明显的直观差异，以 便于更好地区分男女。
卵巢
分泌
睾丸
分泌
雌性激素
激发并 维持
女性第二性征
雄性激 素 激发并
维持
男性第二性征
男生女生的生理性别特征是与生俱来 的，不因人的种族、民族、地域或国别 而有所差别。对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。
青春期男生和女生的差异有哪些？
1在生理方面的差异会更加明显。 2在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征、 兴趣爱好、 思维方式 等方面，越来越多地表现出各自的特点。
“性 别”
含义
在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在生理上，也表现在
人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦 第2框 青春萌动
情境二 一天，大海放学回家就把自 己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和 他沟通了好半天，大海才道出原委： 因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的 女生笑话他，而这个场景恰巧被他所 欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没 面子。
议一议 (1)小梅和大海的苦恼Байду номын сангаас什么共同特点？
他们在异性面前有自我表现的欲 望，更加在意自己的形象。
(3)你认为班主任所说的真正的“爱情”是什么？ 真正的爱情需要具有爱他人的能力目标，这种能力目标
包含了自我的成熟、道德的完善，更包含了责任与担当，爱 情需要一定的物质基础和共同的理想，是强烈、稳定、专一 的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等与自律。
(4)晓敏的成长故事给了我们什么启示？ 对于青春期出现的朦胧情感，
思考：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？
故事正在继续……
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩 儿认识了。有一天，晓敏收到了 男孩儿的一封信，这是一封……
这是一封情书！他们的感情可 以进一步发展吗？
分析
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上
还不成熟
时间、精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
段话告诉我们
（D ）
①青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的
②男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之
③青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正
的爱情
④男女之间的情感要慎重对待、理智处理
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2．男生小朋和女生蕾蕾一直是同桌，两人平时关系很好，经
第一单元 青春时光
第2课 青春的心弦
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D 。这说明( )
A.多关注异性,了解异性,多向异性表达爱慕之情 B.开放自我,不分时间、场合,频繁地与异性交往 C.学会保护自己,避免异性之间的交往 D.男女生之间是有优势互补的,能相互取长补短,让 自身变得更加优秀2.对来自图漫画《保持距离》中的校规内容,你
B 的正确态度是( )
A.赞成,男女生间不可能产生真正的友谊 B.反对,男女生正常交往有益于身心健康 C.赞成,男女生交往要遵循校规的规定 D.反对,男女生一般都具有自我性别意识
第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生 思维导图 课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.在社会文化的影响下,男生女生在 性格特征、兴
趣爱好、 思维方式等方面,越来越多地表现出各自
的特点。
性别刻
2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到 板印的象
影响。有时我们也会这样 认识 自己,认识身边
的同学、朋友。
D 认为小红要树立下列哪些正确观念( )
①男生女生各有所长,各有不足,要学会正确对待 ②男女有别,男女生本来就不应该坐同桌 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到相互理 解
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.青春的美丽既印在纸上,也印在我们的心坎上;在我们 心灵的相册里,有男生也有女生。有人说:“男女平等, 我们应该不断消除男女之间的差别。”对此,正确的判
A.①③④ B.①②③ C.①② D.②③
3.进入青春期,人的性别特征越来越明显,与之相
C 关的性格特征也越来越清晰。表现在( )
A.女生身高迅速增长,男生变化较小 B.男生体重增加很快,女生变化不明显 C.男生更多一点坚强,女生更多一点温柔细腻 D.男生大脑发育日趋完善,女生内脏机能不断增 强
A 4.男生女生的正常交往( )
3.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会
更加明显。 同时,在社会文化的影响下,男生
女生在
( B)
方面会表现自己的特点。
①性格特征 ②兴趣爱好
③思维方式 ④智力高低
A.①②③④ C.①③
B.①②③ D.②④
4.下列男女同学的“交往风景”中,不属于正常交
C 往的是( )
A.男女生正常交往,坦诚相处,相互关心和帮助 B.校运动会上,女生为男运动员倒水、递毛巾 C.男女同学经常“单独交流”,举止亲密 D.男生主动帮助女生搬桌子清扫教室
C 断是( )
A.对,消除男女差别是实现社会公平的最基本表现 B.对,男女平等是妇女享有与男性平等的权利与机会 C.不对,男女平等不是男女毫无差别,要承认差异,取长 补短 D.不对,男女差别不容否认,追求男女平等是不现实的
8.随着社会的发展与进步,越来越多的女性开始走 向以往被认为只有男性才能胜任的工作:女工程师 、女科学家、女公安局长,甚至女飞行员、女宇航
D 5.对性别刻板印象的认识,理解错误的是( )
A.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的 固有印象 B.性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看 法 C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自 身潜能的发挥 D.我们工作、生活一定要按性别刻板的印象去办 事,否则就会被人认为性别角色混乱
6.在一个月的时间里,小红三次要求调换同桌。第一次, 她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放,影响到她放 文具;第二次,她觉得同桌男生身上的汗味太重,老师又 给她换了座位,但几天后,她又想调换座位了。对此,你
3.男生女生拥有各自的性别优势。 欣赏 对方的优
势,有助于我们不断 完善 自己。
4.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因
自己某一方面的 优势而 自傲 ,也不应
因自己某一方面的
欠缺而
自卑。
5.男生女生应 相互理解 , 相互帮助 ,
相互学习 , 共同进步 。
课堂练习
◎单项选择题 1.我们都有过这种体验:有异性参加的活动,较之只 有同性参加的活动,我们一般会有更高的积极性,玩 得更起劲、更出色,这就是心理学上的“异性效应”
①有利于班集体的团结 ②有利于我们个性的充分发展 ③有利于培养健康的性心理 ④有利于学生欣赏别人,增强是非观念
A.①②③④ C.①③
B.①②③ D.②④
5.心理学研究表明,女生往往擅长具体性思维,男生往
C 往擅长抽象逻辑思维。这说明( )
A.男生比女生聪明 B.女生比男生聪明 C.男生与女生各有优势与不足 D.青春期的男生女生都不聪明
6.道德与法治课上同学们就男生女生谁优谁劣展开了
D 员等。这一变化启示我们( )
A.女性虽然先天不及男性,但后天绝对比男性强 B.男女差异是客观存在的 C.男女差异是不存在的 D.客观认识性别角色,不过于受性别刻板印象的影 响
9.“男女同学不得同乘一辆自行车,不得一起就 餐……”。近日,郑州某中学出台的《郑州XX中学 学生文明交往倡议书》,列出“男女交往十不准 ”,被网友吐槽为“最严校规”“奇葩校规”。
D 明男女交往有利于双方( )
A.解决心理矛盾 B.抵制不良诱惑 C.消除个性差别 D.激发内在的积极性和创造力
课后训练
一、单项选择题 1.与异性相处时,女孩子应增强自我保护意识,提
C 高自我保护能力。下列做法正确的是( )
①尽量不在偏僻的地带行走 ②男女生之间要少说话,保持一定的距离 ③受到侵害时应沉着冷静、机智求援 ④对于异性邀请,要保持警惕
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.青春期的我们在生理和心理上都会发生新的 变化,下列属于青春期心理上的新变化和体验的
是( )D
①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我, 自我意识迅速发展 ③男生更加坚强,女生更加温柔,情绪和情感丰 富而强烈 ④身体迅速增长,体重增加很快
A 针对这一“最严校规”,你认为( )
A.这一规定限制了男女同学正常交往,不利于学 生身心健康发展 B.青春期青少年情感丰富,不易控制,容易陷入早 恋,所以宜堵不宜疏 C.学校出于关爱学生,其规定再严厉也是合理的 D.学校规定违反了未成年人保护法中的相关内容
10.“异性效应”表现为在有异性共同参加的 活动中,较之只有同性参加的活动,参加者一般 会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。这说
A.多关注异性,了解异性,多向异性表达爱慕之情 B.开放自我,不分时间、场合,频繁地与异性交往 C.学会保护自己,避免异性之间的交往 D.男女生之间是有优势互补的,能相互取长补短,让 自身变得更加优秀2.对来自图漫画《保持距离》中的校规内容,你
B 的正确态度是( )
A.赞成,男女生间不可能产生真正的友谊 B.反对,男女生正常交往有益于身心健康 C.赞成,男女生交往要遵循校规的规定 D.反对,男女生一般都具有自我性别意识
第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生 思维导图 课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.在社会文化的影响下,男生女生在 性格特征、兴
趣爱好、 思维方式等方面,越来越多地表现出各自
的特点。
性别刻
2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到 板印的象
影响。有时我们也会这样 认识 自己,认识身边
的同学、朋友。
D 认为小红要树立下列哪些正确观念( )
①男生女生各有所长,各有不足,要学会正确对待 ②男女有别,男女生本来就不应该坐同桌 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到相互理 解
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.青春的美丽既印在纸上,也印在我们的心坎上;在我们 心灵的相册里,有男生也有女生。有人说:“男女平等, 我们应该不断消除男女之间的差别。”对此,正确的判
A.①③④ B.①②③ C.①② D.②③
3.进入青春期,人的性别特征越来越明显,与之相
C 关的性格特征也越来越清晰。表现在( )
A.女生身高迅速增长,男生变化较小 B.男生体重增加很快,女生变化不明显 C.男生更多一点坚强,女生更多一点温柔细腻 D.男生大脑发育日趋完善,女生内脏机能不断增 强
A 4.男生女生的正常交往( )
3.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会
更加明显。 同时,在社会文化的影响下,男生
女生在
( B)
方面会表现自己的特点。
①性格特征 ②兴趣爱好
③思维方式 ④智力高低
A.①②③④ C.①③
B.①②③ D.②④
4.下列男女同学的“交往风景”中,不属于正常交
C 往的是( )
A.男女生正常交往,坦诚相处,相互关心和帮助 B.校运动会上,女生为男运动员倒水、递毛巾 C.男女同学经常“单独交流”,举止亲密 D.男生主动帮助女生搬桌子清扫教室
C 断是( )
A.对,消除男女差别是实现社会公平的最基本表现 B.对,男女平等是妇女享有与男性平等的权利与机会 C.不对,男女平等不是男女毫无差别,要承认差异,取长 补短 D.不对,男女差别不容否认,追求男女平等是不现实的
8.随着社会的发展与进步,越来越多的女性开始走 向以往被认为只有男性才能胜任的工作:女工程师 、女科学家、女公安局长,甚至女飞行员、女宇航
D 5.对性别刻板印象的认识,理解错误的是( )
A.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的 固有印象 B.性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看 法 C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自 身潜能的发挥 D.我们工作、生活一定要按性别刻板的印象去办 事,否则就会被人认为性别角色混乱
6.在一个月的时间里,小红三次要求调换同桌。第一次, 她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放,影响到她放 文具;第二次,她觉得同桌男生身上的汗味太重,老师又 给她换了座位,但几天后,她又想调换座位了。对此,你
3.男生女生拥有各自的性别优势。 欣赏 对方的优
势,有助于我们不断 完善 自己。
4.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因
自己某一方面的 优势而 自傲 ,也不应
因自己某一方面的
欠缺而
自卑。
5.男生女生应 相互理解 , 相互帮助 ,
相互学习 , 共同进步 。
课堂练习
◎单项选择题 1.我们都有过这种体验:有异性参加的活动,较之只 有同性参加的活动,我们一般会有更高的积极性,玩 得更起劲、更出色,这就是心理学上的“异性效应”
①有利于班集体的团结 ②有利于我们个性的充分发展 ③有利于培养健康的性心理 ④有利于学生欣赏别人,增强是非观念
A.①②③④ C.①③
B.①②③ D.②④
5.心理学研究表明,女生往往擅长具体性思维,男生往
C 往擅长抽象逻辑思维。这说明( )
A.男生比女生聪明 B.女生比男生聪明 C.男生与女生各有优势与不足 D.青春期的男生女生都不聪明
6.道德与法治课上同学们就男生女生谁优谁劣展开了
D 员等。这一变化启示我们( )
A.女性虽然先天不及男性,但后天绝对比男性强 B.男女差异是客观存在的 C.男女差异是不存在的 D.客观认识性别角色,不过于受性别刻板印象的影 响
9.“男女同学不得同乘一辆自行车,不得一起就 餐……”。近日,郑州某中学出台的《郑州XX中学 学生文明交往倡议书》,列出“男女交往十不准 ”,被网友吐槽为“最严校规”“奇葩校规”。
D 明男女交往有利于双方( )
A.解决心理矛盾 B.抵制不良诱惑 C.消除个性差别 D.激发内在的积极性和创造力
课后训练
一、单项选择题 1.与异性相处时,女孩子应增强自我保护意识,提
C 高自我保护能力。下列做法正确的是( )
①尽量不在偏僻的地带行走 ②男女生之间要少说话,保持一定的距离 ③受到侵害时应沉着冷静、机智求援 ④对于异性邀请,要保持警惕
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.青春期的我们在生理和心理上都会发生新的 变化,下列属于青春期心理上的新变化和体验的
是( )D
①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我, 自我意识迅速发展 ③男生更加坚强,女生更加温柔,情绪和情感丰 富而强烈 ④身体迅速增长,体重增加很快
A 针对这一“最严校规”,你认为( )
A.这一规定限制了男女同学正常交往,不利于学 生身心健康发展 B.青春期青少年情感丰富,不易控制,容易陷入早 恋,所以宜堵不宜疏 C.学校出于关爱学生,其规定再严厉也是合理的 D.学校规定违反了未成年人保护法中的相关内容
10.“异性效应”表现为在有异性共同参加的 活动中,较之只有同性参加的活动,参加者一般 会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。这说