英语语法手册英语必备

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初中英语语法手册(整理)

初中英语语法手册(整理)初中英语语法手册（整理）目录1. 词汇- 名词- 代词- 动词- 形容词- 副词2. 句子结构- 主语和谓语- 定语和状语- 宾语和补语- 从句3. 时态和语态- 一般现在时- 一般过去时- 现在进行时- 过去进行时- 将来时- 被动语态4. 其他语法知识点- 数词和量词- 介词和连词- 感叹句和祈使句- 疑问句词汇名词名词是用来表示人、事物、地方和概念的词语。

名词可分为可数名词和不可数名词两种。

代词代词用于替代名词，可以在句子中起到名词的作用。

动词动词是表示行为、状态或存在的词语。

动词可以分为及物动词和不及物动词。

形容词形容词用来描述名词的特征，可以修饰名词或代词。

副词副词是用来修饰动词、形容词、副词、或整个句子的词语。

句子结构主语和谓语主语是句子中进行动作或被动作用的人或事物。

谓语是句子中描述主语动作或状态的词语。

定语和状语定语用来修饰名词或代词，描述其特征或限定其范围。

状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式等。

宾语和补语宾语是及物动词的补充成分，接受动作的对象或承受动作的人或事物。

补语用来补充说明主语或宾语的状态、特征或身份。

从句从句是一个句子的一部分，可以作为名词、形容词或副词使用。

从句可以包括主语、谓语和宾语。

时态和语态一般现在时一般现在时用来描述经常发生的动作或陈述的真实情况。

一般过去时一般过去时用来描述过去某个时间发生的动作或陈述的真实情况。

现在进行时现在进行时用来描述目前正在进行或发生的动作。

过去进行时过去进行时用来描述过去某个时间正在进行的动作。

将来时将来时用来描述将来要发生的动作或事件。

被动语态被动语态用来描述动作的承受者，即主动变为被动。

其他语法知识点数词和量词数词用来表示数量，量词用来表示计量单位或数量的单位。

介词和连词介词用来表示两个词或短语之间的关系，连词用来连接句子、词或短语。

感叹句和祈使句感叹句用来表达强烈的感情或意见，祈使句用来表达命令、请求或建议。

英语语法-学英语必看英语语法手册(全)6

美联英语提供：英语语法-学英语必看英语语法手册(全)6关于英语那些你不知道的事都在这里/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0特到家时，他妹妹正在做作业。

Pat was watching TV all evening. 帕特整个晚上都在看电视。

过去进行时的形式过去进行时由was(第一、三人称单数)或were (其余各人称和数)加现在分词所构成。

过去进行时的基本用法表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，这一特定的时间往往须用时间状语来表示。

如：She was reading an English magazine when I came in.我进来时她在看一本英文杂志。

It was getting dark.天黑了。

They were working all day yesterday.他们昨天整天工作。

We were cleaning the auditorium from 7 to 9 last night.昨晚七点到九点我们在打扫大礼堂。

I met him when he was crossing the street.他过街时我碰见他。

过去进行时的其他用法1)表示移动的动词go，come，start，stay，leave等的过去进行时，可以表示过去将来发生的动作。

如：They wanted to know when we were leaving for Shanghai. 他们想知道我们什么时候到上海去。

She asked whether he was starting then ext day.她问他是否第二天就动身。

2)动词go的过去进行时态加动词不定式，可以表示在过去某一时间之后将要发生的动作。

(比较8.24的3)如：They said they were going to set up a nursery.他们说他们要设立一个托儿所。

She said the foreign guests were going to visit the Shanghai in dustrial Exhibition.她说外宾要去参观上海工业展览会。

适合自学的英语语法书

适合自学的英语语法书
* 《英语语法大全》：张道真编著，本书注重实用性，以语法知识讲解和例句为主要内容，适合语法学习者使用。

* 《英语语法手册》：薄冰编著，本书为传统语法书，全面系统地介绍了英语语法的各个方面，适合初学者使用。

* 《英语语法新思维》：张满胜编著，本书从新的角度讲解英语语法，注重理解和运用，适合有一定语法基础的英语学习者使用。

* 《赖世雄经典英语语法》：赖世雄编著，本书通过生动的例句和讲解，帮助学习者更好地理解和掌握英语语法规则。

* 《无敌英语语法》：旋元佑编著，本书内容系统、全面，注重实用性，通过大量例句和练习帮助学习者巩固所学语法知识。

* 《剑桥初级英语语法》：马丁·帕默编著，本书是剑桥英语语法系列中的初级篇，内容简单易懂，适合英语语法初学者使用。

* 《朗文初级英语语法》：伊丽莎白·戈德编著，本书为朗文英语语法系列中的初级篇，通过生动的插图和例句帮助学习者更好地理解语法规则。

* 《牛津实用英语语法》：A. J. 汤姆森等编著，本书为牛津英语语法系列中的实用篇，注重实用性，通过大量例句和练习帮助学习者掌握常用语法知识。

* 《柯林斯COBUILD英语语法丛书》：哈珀-柯林斯出版集团编著，本书为柯林斯COBUILD英语语法系列中的一本，通过真实的语料
库和生动的插图帮助学习者更好地理解语法规则。

* 《新编英语语法教程》：章振邦编著，本书注重实用性和交际性，通过大量例句和练习帮助学习者掌握常用语法知识。

英语语法手册(完全版)

2014年英语六级英语语法手册（完全版）英语六级考试即将临近，大家在备考过程中不仅要注重英语读写的练习，同样需要对英语语法的学习。

以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！[英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。

一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。

学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。

如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。

词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。

2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。

3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。

4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。

6)副词(adverb，缩写为。

adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。

7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。

8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。

英语九年级全一册语法.doc

英语九年级全一册语法九年级语法学不会?太难掌握?来参考一下我整理收集的语法知识吧。

一起来学习吧英语九年级全一册语法【1】1. what a great day! 多么美好的一天!what fun the water festival is!泼水节是多么有趣啊!how fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真棒极了!【解析】感叹句一、结构：what (a / an) + adj. + n. + 主+ 谓!how + adj. / adv. +主+ 谓!what beautiful flowers they are !二、what引导的感叹句：1.what + a / an +adj + 单数名词(+主语+ 谓语)!what a nice day (it is)!what an interesting game (they are playing)!2. what + adj + 复数名词(+主语+ 谓语)!what wonderful photos (they are)!what kind people (they are)!3. what + adj + 不可数名词(+主语+ 谓语)!_______ bad weather (it is)!what nice food (he cooks)!三、how引导的感叹句：1.how + adj / adv + 主语+ 谓语!how nice he is!how beautiful the flowers are!2.how + adj + a / an + 单数名词(+主语+ 谓语)!how tall a boy (he is )!how nice a song (she is singing)!3.how + adj / adv + the + 名词+ 谓语!how tall the boy is!how fine the day is!4、what 与how引导的感叹句之间的转换：1.what a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is !2.how delicious the food is != ______ delicious food it is !2.the dragon boat festival in hong kong 香港龙舟节【解析】介词in表地点in用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。

英语语法必备重点句型

英语语法必备重点句型1. want to do sth.想做某事例:I want to go to school.我想去上学2. want sb. to do sth.想让某人做例: I want my son to go to school.我想让我的儿子去上学3. be different from 与…不同例: The weather in Beijing is different fro m that of Nanjing.北京的天气和南京的不同4. be the same as 与…相同例: His trousers are the same as mine.他的裤子和我的一样。

5. be friendly to sb.对某人友好例: Mr. Wang is very friendly to us.王先生对我们非常友好。

6. welcome to sp.欢迎来到某地例: Welcome to China. 欢迎来到中国。

7. What's the matter with sb./sth.某人/某物出什么毛病了例: What's the matter with your watch?你的手表怎么了?8. what to do 做什么例: We don't know what to do next.我们不知道接下来要做什么9. let sb. do sth.让某人做某事例:Let him enter the room.让他进入房间。

10. let sb. not do sth.让某人不做例: Let him not stand in the rain.让他不要站在雨中。

11. why don't you do sth.你怎么不做某事呢例: Why don't you play football with us?你怎么不和我们踢足球呢?12. why not do sth.怎么不做某事呢例: Why not play football with us?为什么不和我们踢足球呢?13. make sb. sth.为某人制造某物例: My father made me a kite.我爸爸给我做了一个风筝。

初中英语语法大全(必备)

英语语法大全：1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at （感官动词）+do （例如：I like watching monkeys jump）2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易）4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样6 all over the world = the whole world 整个世界7 along with同····一道，伴随······（例如： I will go along with you我将和你一起去the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树）8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西）（例如: ask you for my book )11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事13 at the age of 在……岁时（例如:I am sixteen I am at the age of sixteen14 at the beginning of …………的起初；……的开始15 at the end of +地点/+时间最后;尽头；末尾（例如： At the end of the day16 at this time of year 在每年的这个时候17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信（例如: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test18 be + doing 表:1 现在进行时 2 将来时19 be able to （+ v.原） = can （+ v。

学英语必看英语语法手册(全)

【学英语必看】《英语语法手册》（全）在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。

但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。

以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里.[英语语法手册]关于词类和句子成分3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student；Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。

4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。

介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。

5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。

6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。

[注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。

[英语语法手册]英语词法和句法1.词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。

英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化；动词的人称、时态、语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。

2.句法(syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。

[英语语法手册]词类和句子成分的关系在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。

现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下：主语：名词和代词Beijing is the capital of our country.北京是我国的首都。

英语语法基础知识大全基本语法

英语语法基础知识大全基本语法以下是一些基本的英语语法基础知识：1. 动词：行为动词、be动词和情态动词。

行为动词有原形、+s/es、+ed、+ing等形式。

be动词的口诀为“我用am，你用are，is用在他她它，所有复数全用are”。

否定句使用“not”来表示，例如“am not”，“is not”，“are not”。

2. 主谓宾结构：这是最基本的句子结构，例如“I love you”。

主语是执行动作的人或事物，谓语是主要的动作，宾语是被执行动作的对象。

3. 主系表结构：这种结构用于描述事物的状态或属性，例如“I am happy”。

主语是执行动作的人或事物，系动词表示状态或属性，表语描述状态或属性的内容。

4. 冠词：定冠词“the”用于特指，不定冠词“a”或“an”用于泛指。

例如，“the car is red”表示特指这辆车是红色的，“a car is red”表示泛指任何一辆红色的车。

5. 名词：名词是表示事物名称的词，例如“cat”，“dog”，“book”等。

名词有单数和复数形式，例如“cat”单数，“cats”复数。

6. 代词：代词是代替名词的词，例如“it”，“he”，“she”等。

代词有人称代词、物主代词和不定代词等类型。

7. 形容词：形容词是描述名词或代词性质或特征的词，例如“big”，“beautiful”，“happy”等。

形容词有原级、比较级和最高级形式。

8. 副词：副词是描述动词、形容词或其他副词的词，例如“fast”，“slowly”，“happily”等。

副词有地点副词、时间副词、方式副词等类型。

9. 介词：介词用于表示名词或代词与动词之间的关系，例如“in”，“on”，“under”等。

介词后面通常跟名词或代词。

10. 连词：连词用于连接两个或多个句子或分句，例如“and”，“but”，“or”等。

连词有并列连词和从属连词等类型。

以上是一些基本的英语语法基础知识，了解这些基础知识有助于更好地理解和运用英语语言。

史上最全的英语语法大全(精心整理)

英语语法1.名词1.1名词复数的规则变化1.2其他名词复数的规则变化1.3名词复数的不规则变化1.4不可数名词量的表示1.5定语名词的复数1.6不同国家的人的单复数1.7名词的格2.冠词和数词2.1不定冠词的用法2.2定冠词的用法2.3零冠词的用法2.4冠词与形容词+名词结构2.5冠词位置2.6数词3.代词3.1人称代词的用法3.2人称代词之主、宾格的替换3.3代词的指代问题3.4并列人称代词的排列顺序3.5物主代词3.6双重所有格3.7反身代词3.8相互代词3.9指示代词3.10疑问代词3.11关系代词3.12every,no,all,both,neither,nor3.13none,few,some,any,one,ones3.14代词比较辩异one，that和it3.15one/another/the other3.16“the”的妙用3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both,either,neither,all,any,none 3.19many,much3.20few,little,a few,a little4.形容词和副词4.1形容词及其用法4.2以-ly结尾的形容词4.3用形容词表示类别和整体4.4多个形容词修饰名词的顺序4.5副词及其基本用法4.6兼有两种形式的副词4.7形容词与副词的比较级4.8as+形容词或副词原级+as 4.9比较级形容词或副词+than 4.10可修饰比较级的词4.11many,old和far4.12the+最高级+比较范围4.13和more有关的词组5.动词5.1系动词5.2什么是助动词5.3助动词be的用法5.4助动词have的用法5.5助动词do的用法5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词5.9非谓语动词6.动名词6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法7动词不定式7.1不定式作宾语7.2不定式作补语7.3不定式主语7.4It's for sb.和It's of sb.7.5不定式作表语7.6不定式作定语7.7不定式作状语7.8用作介词的to7.9省to的动词不定式7.10动词不定式的否定式7.11不定式的特殊句型too…to…7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态7.15动名词与不定式8.特殊词精讲8.1stop doing/to do8.2forget doing/to do8.3remember doing/to do8.4regret doing/to do8.5cease doing/to do8.6try doing/to do8.7go on doing/to do英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。

薄冰英语语法必备资料

薄冰英语语法必备资料薄冰英语语法：虚拟语气语气的含义和种类语气(mood)是一种动词形式，用以表示说话的意图或者态度。

英语中的语气有三种：1)直接语气(indicative mood),表示所说的话是事实。

如：(1)France lies on the windward side of Europe. 法国位于欧洲向风的一面。

(2)The harsh weather last year was the result of turbulence in the upper atmosphere. 去年的恶劣气候是高空大气层的湍流造成的。

2)祈使语气(imperative mood) ，表示所说的话是请求或者命令。

如：(3)Make yourself at home. 请随便，不要客气。

(表请求)(4)Don't be late. 不要迟到。

(表命令)3)虚拟语气(subjective mood) ，表示所说的话只是一种主观的愿望、假想和建议等。

如：(5)We only wish we could help. 我们希望能提供匡助。

(表愿望)(6)If there were no gravity, we should not be able to walk. 假若没有动力，我们就不能行走。

(表假想)(7)He suggests that we should all go to see the film. 他建议我们都去看这个电影。

(表建议)虚拟语气的形式虚拟语气的基本形式共有七种。

1)动词原形，用于一切人称和数。

如：(1)Long live the Communist Party of China! 中国共产党万岁!(2)If that be so, we shall take action at once. 如果情况是那样，我们就即将采取行动。

2)动词的过去式，用于一切人称和数，be 的过去式用were.如：(3)If you loved me, you wouldn't say that. 假若你爱我，你就不会说这种话。

初高中英语语法书

初高中英语语法书
对于初高中生来说，以下是几本比较推荐的英语语法书：
《薄冰高级英语语法》：这本书是语法大师的经典之作，内容丰富全面，
适合有一定基础的英语学习者。

《薄冰英语语法手册》（第5版）（双色本）：这本书是影响几代中国人
的英语语法经典，双色本全新修订上市，适合初、中级英语水平者使用。

《薄冰英语时态》：专门讲解英语时态，其剖析、讲解、举例相当透彻详细，弥补了一般语法书对时态的讲解笼统概括的不足。

《薄冰英语名词的数》：专门讲解英语名词的数的用法，包括名词的数形（规则与不规则变化等）、单形名词、复形名词、名词化的词语（形容词、过去分词、动名词、数词等）、名词与动词的一致、主名词与次名词的一致、名词与其他词类的一致等。

《薄冰英语冠词》：本书重点探讨中国读者学英语时感到困惑的问题。

此外，还有《星火张道真大学英语语法书句型分解大全零基础自学实用语法教程专八四六级考研文法体系练习题》、《牛津实用英语语法（双色版）》以及《新东方初中英语语法考点全解中考英语单项冲刺英语语法精讲》等也是不错的选择。

以上推荐仅供参考，可以根据自己的学习情况选择适合自己的语法书。

英语语法手册名词的句法作用

英语语法手册名词的句法作用名词在英语中是使用频率相当高的词类之一，它能够表示人、事物、抽象概念等，在句子中发挥着重要的作用。

本文将介绍名词在句法方面的作用，包括名词的数、格、修饰语等，以及名词在句子中的位置和意义。

一、名词的句法作用1. 充当主语和宾语名词在句子中可以充当主语和宾语，这是名词最基本的句法作用。

主语是句子陈述的对象，通常由名词或代词充当；宾语是动词动作的对象，通常由名词或代词充当。

例如：(1) The teacher is teaching a new lesson.（老师正在教新课。

）主语：The teacher（老师）宾语：a new lesson（新课）2. 充当表语名词还可以充当表语，表语是说明主语的状态、特征或身份等的成分。

例如：(2) His hobby is collecting stamps.（他的爱好是集邮。

）表语：hobby（爱好）3. 充当同位语在复合句中，名词可以用作同位语，对主语进一步说明或解释。

例如：(3) The news that he has passed the exam gave us a great relief.（他通过了考试的消息让我们感到非常欣慰。

）在这个句子中，名词短语“the news”用作同位语，对主语“消息”进行解释说明。

二、名词的数和格名词的数和格是名词在句法方面的重要特征，它们能够影响名词在句子中的语法地位和意义。

1. 数的变化名词的数是指名词在句子中所表示的事物数量的变化。

在英语中，大多数名词都有数的变化，包括单数和复数。

例如：students （学生）和students（学生们）。

不同的数形式能够表达不同的意义和语法关系。

2. 格的变化格是指名词在句子中的语法位置，通常通过介词来表示。

英语中的格变化主要表现在所有格形式上，例如：Tom’s car（汤姆的车）。

除此之外，还有表示相互关系的双重所有格和表示部分范围的省略所有格。

初中英语语法练这本就够了

初中英语语法练这本就够了
初中英语语法练习本是很有帮助的，但要全面提高英语语法水平，还需结合其他教材、练习题和实际运用进行学习。

以下是一些值得推荐的综合性英语语法教材：
1.《牛津初中英语语法》：这本书详尽地解释了初中英语的各种语法知识，配有大量例句和练习题，可作为语法基础教材。

2.《初中英语语法手册》：该书以简洁明了的方式讲解了初中英语的各种语法规则，并配有详细解析和练习题。

3.《牛津初中英语语法基础指南》：语法规则简明易懂，适合初学者使用。

书中还有案例分析和练习题，帮助学生巩固所学知识。

4.《初中英语语法大全》：该书系统全面地介绍了初中英语的各种语法知识，并提供了丰富的实例和练习题。

除了以上参考书之外，还可以参考一些在线学习资源，如网络课程、教育平台练习题和语法学习网站等，以便更加全面地提高英语语法水平。

中职高考英语考前必备语法手册

1.建议1)suggest (v.)/ suggestion (n.) 建议→可数名词（suggestion s）a)suggest doing sthb)suggest that +从句（主语+（should）+动词原形）He suggested that we (should) leave.2)advise (v.)/advice (n.) 建议→不可数名词（a piece of advice）a)advise sb. to do sthb)advise doing sth*What a useful suggestion it is!What useful advice it is!2.想要干什么1)want to do2)would like to do3)feel like doing sth3.就近原则1)either … or … 或者…或者…2)neither … nor …既不…也不…3)not only … but also…不但…而且…4)There be +名词（单/复）4.就远原则1)with/ together with/ along with/as wellas（和）2)except/besides/but（除了）including（包括）3)rather than （而不是）5.主将从现1)时间状语从句：when, once , as soonas, not…until,2)条件状语从句：if, unless, as long as主句也可以是祈使句或者含有情态动词。

6.感叹句What+ (a/an) + adj. + n. +（主+谓+其他）How+ adj./adv.+ ( 主+谓+其他)1)What a fine day it is!2)What fine weather it is!3)How delicious it tastes!4)How carefully she writes!7.名词所有格1)单数名词：加’sthe girl’s…;the boss’s…复数名词：以s结尾加’the girls’…不以s结尾加’s children’s…2)共有：最后一个名词加’sLucy and Lily’s mother各自拥有：分别加’sLucy’s and Lily’s mother s13)常考的所有格a) a friend of my father’sa friend of mine（双重所有格）b)10 minutes’ walk=10-minute walkc)Children’s Day , Women’s Day8.她是一个8岁的女孩。

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一、一般现在时构成通常以动词原形表示。

主语是第三人称单数时，其变化按照动词的基本形式中第三人称单数变化规则用法1、现在时刻发生的动作或存在的状态。

如：What time is it now? 现在几点了？My watch is ten to six. 我的手表是差10分6点。

2、主句的特征、性格或能力。

如：Dose Miss White teaches French? 怀特小姐是教法语的吗？She works hard. 她工作很努力。

3、客观真理和客观存在及自然现象。

The sun rises in the east. 太阳从东方升起。

apan lies to the east of China. 日本位于中国东边。

4、常性的动作，常与always, usually, often, sometimes, seldom, once a week, every day等时间状语连用。

They often play football. 他们常常踢足球。

She usually has breakfast at seven in the morning. 他通常早上7点吃早餐。

5、用于时间、条件、方式、让步状语从句中表示将要发生的动作。

I’ll tell him about the news when he comes.他来时我会告诉他信息。

We’ll help her if she asks us. 只要她需要，我们乐于帮助她。

6、表示按时间表拟定的或已经安排好的事情，或要发生的动作。

主要用于come, be, start, begin, return, leave, sail, arrive等瞬间动词，句中常有表示将来时间的状语。

The plane leaves Shanghai International Airport at 15:30. 飞机15：30分离开上海国际机场。

He comes back tonight. 他今晚回来。

The plane arrives at 4:00 a.m. 着辆飞机早上4点到达。

7、表示最近的将来，说话人说话时动作尚未开始，但即将开始。

Now I go. 现在我走啦。

Here I give you some examples. 这是我给大家举些例子。

8、有时可用来表示离现在较近的过去。

He is gone. 他走了。

I come to apologize. 我是来道歉的。

9、代替现在完成时，主要用于say, see, hear, learn, tell, read, write等表示互通信息的少数动词，用的场合也有限。

I hear he has left London Airport. 我听说他已经离开伦敦机场。

He writes to say he will go to China. 他写信说他要去中国。

10、句型I hope, I bet等后面的that…分句和句型see (to it) / make sure / make certain + that …分句中可用一般现在时态表示将来时间：I bet it rains tomorrow. 我敢打赌明天要下雨。

11、报纸、杂志、书籍等表示客观事实的。

Chinese Athlete Wins Gold Medal 中国运动员获金牌The report says heavy rain tonight. 报道说今晚有大雨。

注意：1、语为第三人称单数时，谓语动词(除be 和have外)词尾要加-s，其构成法与名词变复数的规则相同。

第三人称单数不只限于he, she, it，还有单数名词、不定代词、不可数名词、抽象名词、物质看次等。

Each of the students knows the news. 每个学生都知道这个消息。

She likes swimming. 她喜欢游泳。

2、某些表示相对静止状态的动词be, believe, forget, hate, have, hear, know, like, mean, remember, seem, smell, taste, think, want等通常不用进行时，而用一般现在上四百十说话时正在发生的动作。

I have a bike. 我有辆自行车。

This soup tastes good. 汤尝起来很好喝。

He wants to go out for a walk. 他想出去散散步。

二、一般过去时用法1、表示过去发生、完成的事或存在的状态，与表示过去时间的状语yesterday, last week, hours age, just now, in 1990等连用。

I met him last Monday. 我上星期一见到他。

What did you do two days age? 两天前你干了什么？注意：一般过去时也可与today, this week, this month, this year等时间状语连用，但这些时间状语绝不包括“现在”在内。

如：Did you see her today? 今天你看见她了吗？2、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示过去将来的动作。

She said she wouldn’t go if it r ained. 她说如果下雨她就不走了。

He said he would tell her all about it if he met her. 他说如果他见到她，他会把一切告诉她。

3、表示过去经常或反复发生的动作，常与always, usually, often, sometimes, never等时间状语连用。

Tom always got up too late, and never had enough time for breakfast. 汤姆过去一直起得很晚，从来没有时间吃早饭。

Jenny was often late for school. 珍妮常常上学迟到。

4、用于since引导时间状语从句中的谓语动词1）短暂动词的一般过去时，表示非持续性动作的结束。

如：The area has changed a great deal since I left. 自从我离开以来那地区发生了很大的变化。

It had been two years since he was in the army. 他参军两年了。

2）持续性动词或状态动词的一般过去时，表示动作或状态的完成或结束。

如：It is / has been two years since he was in the army. 他复员两年了。

My classmates have written to me since I lived in the city. 我离开那个城市以来同学常常给我写信。

5、一般过去时于有时形式上是过去，实际上指现在，用过去形式是根据时态一致原则。

I didn’t know you were here. 我不知道你在这里。

6、在want, wonder, think, hope等少数几个动词中可用一般过去时表示婉转口气。

Did you want anything else？你还要什么呢？I wondered if you could help me. 我不知道你能否帮我一下。

7、常用”would + do”表示过去经常反复发生的动作。

如：We would turn to him for help when we were in trouble. 我们一遇到麻烦，就升秒年个他请求帮助。

He would get up early, go to the fields to work. 他起得早，下地去干活。

三、一般将来时should / will + 动词原形用法1、表示一个将要发生的动作或状态，“will (shall) + 动词原形”，“will”用于各人称，“shall”只用于第一人称。

与表示将来的时间状语tomorrow, next time, in two days等连用。

Next month he will be eighteen. 下个月他18岁。

2、一般将来时也可以与now, today, tonight等时间词连用。

如：I shall do it now. 我现在就做这件事。

They’ll go tonight. 他们今晚去。

3、在疑问句中用来征询听话人的意图或愿望。

如：I will go to the classroom. Will you come with me? 我要去课室，你和我一起去好吗？Will you please come in? 请进来，好吗？Shall we help him clean the room now? 我们要帮他打扫房间吗？4、当上下文清楚时，时间状语可以省去。

如：Y ou go ahead. I’ll catch up. 你先走吧，我会赶上来的。

5、与状语从句连用。

常与表时间的状语连用。

如：When I have time, I’ll go. 我有时间就去。

（与when从句连用）I will tell them after you leave. 你离开后我就告诉他们。

（与after从句连用）亦可与条件状语从句连用。

如：He’ll help you if you ask him. 你提出请求，他就会帮你。

（与if从句连用）6、用于状语从句中。

表时间和条件的状语从句一般用一般现在时表将来，但有时亦可用一般将来时。

连词before 引导的时间状语从句可用来表以内将来时。

如：It will be long before he will come back.他要过很就才会回来。

（此句的重点是before从句）表条件的if从句亦可用一般将来时，这种从句的主语多用it。

如：If it will help at all, I will go. 如果于事有补，我就去。

7、be going to 在口语中常用来表示已经决定或安排非要做的事，也用来表示必然、很可能发生的事或自然现象。

They are going to sell the old books.他们打算卖了旧书。

It’s going to be a fine day tomorrow. 明天是一个晴天。

8、be to do表示按计划即将发生的动作或表示约定、职责、义务、意图、禁止、可能性等。

The meeting is to take place at nine this morning. 会议将于早上9点召开。

We are to meet at the school gate. 我们约定在校门口碰头。