常州信息职业技术学院校内优秀实训室专家评分表(附件2)
常州信息职业技术学院
常州信息职业技术学院毕业设计（论文）工作条例一、毕业设计在教学计划中的地位毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的组成部分，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节，是三年/五年中各教学环节的继续深化和检验。
它的综合性和实践性是其他教学环节所不能取代的。
通过毕业设计，能使学生受到高等职业技术应用型人才所必须的综合技能训练和全面素质的提高。
通过组织毕业设计工作,能进一步促进学院的教学工作，拓宽学院产教研结合的路子，推动学院的实验室建设和促进学院“双师型”教师队伍建设。
二、毕业设计的目的与要求通过毕业设计使每个学生在教师及企事业单位工程技术人员的指导下，独立地完成一定的课题任务，受到一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼；独立完成一定的技术工作，受到高等职业技术人员必备的基本训练，从而培养和提高学生的独立工作能力。
通过毕业设计应培养学生具有以下六个方面的业务能力。
1、综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅、综合和消化技术文献资料的能力及阅读外文资料的能力。
2、方案制订、论证、分析比较、设计计算的能力和计算机应用的能力。
3、常用仪器、设备的使用及调试能力。
4、工程绘图能力。
5、撰写实验报告和技术说明书的能力。
6、调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。
三、毕业设计的组织与工作过程为了更好地领导每年的毕业设计工作，学院成立毕业设计领导小组，在主管院长统一安排下，由各系具体组织实施。
毕业设计的全过程分以下几个阶段：1、准备工作阶段：包括课题选择、指导教师和学生的安排、选题试做、校内课题的材料与加工准备、任务书的填写、任务书的审批，主要由各系组织指导教师完成。
2、学生实际工作阶段：包括毕业设计动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、设计、试验、撰写设计技术报告及实验报告，绘制设计图纸等。
3、毕业设计中期检查4、评阅毕业设计（论文）报告5、答辨与成绩评定6、总结学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下制定工作计划，且在指导教师启发、示范、讨论等方式指导下，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所规定的任务。
高职高专学校基础课教学实验(实训)室评估标准实施细则
广西高职高专学校基础课教学实验（实训）室评估标准实施细则表
（2009年8月修订）
学校名称：实验（实训）室名称：实验（实训）室主任：
学校自评组组长（签字）：年月日
自治区教育厅评估组组长（签字）：年月日
说明
一、《广西高职高专学校基础课教学实验（实训）室评估标准实施细则表》（简称《细则表》），是根据教育部《高等学校基础课教学实验室评估标准表》，结合我区高职高专院校的实际情况制定的。
二、《细则表》中实训每天6学时计算，是评估工作中的计算方法。
各校教师工作量应按各校有关规定的标准和方法计算。
三、特色项目不作为评估依据。
1、体制与管理
2、实验教学
3、仪器设备
4、实验队伍
5、环境与安全
6、管理规章制度。
实训基地考评标准
缺乏明显的工作责任心，总是面对问题推卸责任
对做不好的事总是找借口找理由
基本上能认真开展工作，出现失误能承担责任,
考虑问题认真周到，绝少出错，出现差错从不推卸责任,努力解决问题
以积极的态度主动承担责任，努力提高实训工作的实效.
定义：对工作认真、负责，寻求有效的方法达成工作目标。
5.主动性（3分）
三、技能训练效果（40分）
评价项目
评价标准
得分
水台（12分）
掌握各种动物的加工处理技术：斩、起、剪、拆、洗的操作枝术(3分)
严格执行安全卫生操作制度，须仔细地清洗干净所加工的原材料。(2分)
合理对蔬菜类原料剔摘、清洗、浸泡、刀工处理(2分)
对当天末用完的原料进行合理的入库（冰箱）保管理
(2分)
要最大限度地合理使用原料，做到物尽其用。(2分)
一、宿舍卫生（10分）
二、考勤（20分）
考勤内容
考评标准
扣分记录
姓名
扣分值
全勤
加8分
迟到
A．5分钟内，不扣分
B．5—10分钟，扣0.5分
C. 10—30分钟,扣1分
D. 30分钟以上,扣3-5分
早退
A.每次扣2分
B.提前30分钟以上,按旷工一天,扣5分
旷工
1天/月,5分
3天/月及以上,扣20分
请假
从第三次起每次扣一分
二、工作态度（20分）
工作态度评价参考表（20分）
（不满意0分）
（需改进1分）
（达标2分）
（良好3分）
（优秀3+1分）
1.工作质量（3分）
实训过程惰散，可避免的错误频繁。
经常犯错，实训操作不细心
3 常州信息职业技术学院技能竞赛获奖奖励标准
3,000
1000
600
个人二等奖
6,000
2,000
800
400
个人三等奖
4,000
1,000
600
200
注：原则上奖励分配应分配给学生50%。
2．教师参加国家、省市级技能竞赛获得团体、个人奖奖励见下表：
级别
额金
奖次（元）
国家级
省级
市级
院级[1]
团体一等奖
10,000
3,000
800
400奖励标准
1.教师指导学生参加国家、省市级技能竞赛获得团体、个人奖奖励见下表：
级别
额金
奖次（元）
国家级
省级
市级
院级[1]
团体一等奖
15,000
5,000
1,500
800
团体二等奖
10,000
3,000
1000
600
团体三等奖
8,000
2,000
800
400
个人一等奖
团体二等奖
8,000
2,000
600
300
团体三等奖
6,000
1,000
400
200
个人一等奖
5,000
2,000
500
300
个人二等奖
3,000
1,000
300
200
个人三等奖
2,000
500
200
100
注
1．本办法中的院级竞赛级别是指市级教育或其他行业协会（学术团体）等非政府组织举办的各类竞赛。
2．特等奖奖励在相应一等奖基础上上浮10%。
实训教案评分表
实训教案评分表标题：实训教案评分表教案概述：实训教案评分表是用于评估实训教案质量和有效性的工具。
本评分表旨在帮助教师评估教案的设计和实施，并提供指导性建议，以便改进教学质量和学生学习成果。
评分表内容：1. 教案基本信息：- 课程名称：实训课程名称- 教案编写人：教师姓名- 教学时间：实训教学时间段- 适用对象：实训课程的学生年级或专业2. 教学目标：- 明确阐述实训课程的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
- 目标应具体、可衡量，并与实训课程的整体目标相一致。
3. 教学内容：- 详细列出实训课程的教学内容，包括理论知识、实践操作、案例分析等。
- 内容应与教学目标相匹配，并具有循序渐进的结构。
4. 教学方法：- 说明教师将采用的教学方法，如讲授、示范、实践操作、小组讨论等。
- 方法选择应考虑学生的学习特点和实训课程的性质，并提供理由支持选择。
5. 教学资源：- 列出教师将使用的教学资源，如教材、实验设备、多媒体资料等。
- 资源选择应与教学内容和方法相匹配，并确保可供学生充分利用。
6. 评估方法：- 描述教师将采用的评估方法，包括形成性评估和总结性评估。
- 方法应能客观、全面地评估学生对教学内容和目标的掌握程度。
7. 教学安排：- 给出实训课程的教学时间安排和课时分配。
- 安排应合理，充分利用教学时间，并确保学生能够有足够时间进行实践操作和学习。
8. 教学反思与改进：- 提供教师对教学过程和效果的反思，并提出改进措施和建议。
- 反思应基于评估结果和学生反馈，并具有可操作性。
评分标准：根据教案的完整性、合理性、可操作性和有效性等方面，制定评分标准，如下：- 完整性：教案内容是否全面，是否包含了所有必要的要素。
（满分：10分）- 合理性：教案设计是否合理，教学目标、内容、方法是否相互匹配。
（满分：10分）- 可操作性：教案是否具有可操作性，学生是否能够根据教案进行实际操作。
（满分：10分）- 有效性：教案是否能够有效地促进学生的学习和发展。
2023年职业院校技能大赛竞赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目方案申报书
２023年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项组别: 中职组□高职组■专业大类: 电子信息大类方案设计专家组组长：韦思健专家组组长:方案申报单位（盖章)：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人: 高林联络：邮箱号码：通讯地址: 北京北四环东路９7号北京联合大学邮政编码: １001０1申报日期: ２０23年８月2０23年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一)赛项名称电子产品芯片级检测维修与数据恢复(２023、20２3、2023年已经有赛项）（二)压题彩照(三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类高职:59电子信息大类-－移动互联技术(专业代码5902３４）-－移动互联网技术(专业代码59035７）三、赛项目旳本赛项以我国电子信息产业发展旳人才需求为依托,以电脑主板芯片级维修及硬盘数据恢复技术为载体,将电子产品芯片级检测维修与数据恢复旳前沿技术及技能融入比赛内容，重要检查选手在模拟真实旳工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复旳技能和综合职业素养，全面展现职业教育改善与改革旳最新成果及参赛队伍良好旳精神风貌，引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面旳发展趋势，为行业、企业培养紧缺人才,提高电子信息类高素质、高技能应用型人才旳培养质量。
四、赛项设计原则(一)赛项坚持公开、公平、公正严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，贯彻制度中旳有关规定。
保证在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题(或赛题）、赛项规程，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。
赛中将采用开放式旳场地环境,在赛场外围设置专用旳参观通路，保证竞赛旳观摩性到达公平、公正、公开旳竞赛规定。
赛后成绩评判重要采用系统自动评分、客观成果性评分和主观成果性评分，并结合人工审核为主导旳机制,防止人为原因影响比赛成绩排名。
（二)赛项设计符合国家“十二五”规划纲要在我国“十二五”规划纲要中已经明确指出,要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势,发挥我国产业在全球经济中旳优势，并规定电子信息行业要提高研发水平,增强基础电子自主发展能力。
常州信息职业技术学院
课程授课计划
（2007/ 2008学年第二学期）
课程名称（全称）《市场营销》
授课班级商策媒体051
课程总学时48本学期计划学时50
任课教师
教研室商务策划教研室
制定日期年月日
教学大纲制定部门
常州信息职业技术学院信息管理系
教材全称
（编者、出版单位、出版时间）
主要教学参考书（名称、编者）
案例分析
市场环境分析报告
5
3
2
项目1：得怡超市**产品市场分析
任务1-3：得怡超市客户分析
(1)消费者消费行为的基本模式；
(2)影响消费者购买的因素。
现场教学
序
号
周
次
学
时
教学内容摘要
教学方式
作业
4
案例分析
20
机房实践
4
复习测验
机动
2
本课程考核方式
性质：考查考核方式：提交作品
教研室主任
系主任
教务处长
教务院长
序
号
周
次
学
时
教学内容摘要
教学方式
作业
1
1
2
项目化教学法的引入、组织
多媒体
预先理解任务1-1；
提交分组名单；
2
1
2
项目1：得怡超市**产品市场分析
任务1-1:得怡超市**产品市场调查表的设计与调研
(1)市场调研表设计的方法；
(2)市场调研的技巧；
(3)人际交往提交调查表原件
3
2
2
任务成果汇报：各组派代表交流，教师点评
讨论、答辩
提交小组汇报PPT
2024年常州信息职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析
2024年常州信息职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析姓名:________得分:________一、单选题1.下列关于生物的描述不正确的是()A.蚯蚓属于雌雄异体的动物B.梅花先开花后长叶子C.娃娃鱼属于两栖动物D.母鸡无需交配就可以下蛋答案：A解析：蚯蚓是雌雄同体的动物。
故选A。
考点：生物常识2.“触景生情”是()A.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆答案：B解析：触景生情属于无意回忆。
故选B。
考点：心理素质与社3.中国人理想中的“生命之美”，不在于感官的愉悦或仕途的顺达，而在于追求超出外在现实的限制与束缚，获得内心的坦然与安适。
下列各句中，能够表现这种追求的一句是()A.饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣B.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也C.文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤答案：A解析：解析A项，句意是有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波，在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐，表明君子安贫乐道，超越了现实的束缚，和题干表述相符，A项正确；B项，句意是一年四季，每天早去晚归，景致随季节变化也各有不同，心情总是快乐，表明乐趣可以从欣赏美景而来，没有超越现实，和题干表述不符，B项错误；C项，句意是文臣武将都被重用，国君和大臣没有大事烦忧，可以尽享出游的快乐，可以颐养像松、乔两位神仙的长寿，表明无为而治，和题干表述不符，C项错误；D项，句意是西湖蓬勃盎然的春意让作者流连忘返，表达了在西湖早春风光中无比喜悦的感受，没有超越现实，和题干表述不符，D项错误。
故选A。
考点言语理解4.清代实行闭关政策是在()A.雍正时期B.乾隆时期C.嘉庆时期D.道光时期答案：B解析：正式开始实施闭关锁国政策的是乾隆，这也让中国远远落后于西方国家。
故选B。
考点：历史常识5.老王是甲企业(个人独资企业)的投资人，其应当对甲企业的债务承担何种责任?()A.以出资额为限承担责任B.以企业财产为限承担责任C.以个人财产承担无限责任D.以家庭财产承担无限责任答案：C解析：个人独资企业指由一个自然人投资，财产为投资者个人所得，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。
2014“天翼杯”江苏省第三届信息安全技能竞赛竞赛结果成绩
关于“天翼杯”江苏省第三届信息安全技能竞赛获奖选手和获奖单位的通报组委会各成员单位，各参赛单位：“天翼杯”江苏省第三届信息安全技能竞赛于2014年11月22日至28日在南京进行，来自全省107家单位279支队伍的866名选手报名参加本届比赛。
经过7天10个场次的激烈角逐，竞赛各组别赛事均已顺利结束。
现将竞赛结果通报如下：一、授予常州轻工职业技术学院1队、常州瑞新网络科技股份有限公司、扬州市代表队等5支参赛队伍一等奖；授予南京邮电大学2队、南通晟晖未来科技贸易有限公司、省级机关2队等13支参赛队伍二等奖；授予苏州大学文正学院5队、江苏智安信息科技有限公司、省级机关1队等22支参赛队伍三等奖。
二、授予丁宇轩等11人“优秀参赛选手奖”；授予王霞俊等23位老师“优秀指导教师奖”。
三、授予江苏省出入境检验检疫局、南京邮电大学等8家单位“优秀组织奖”。
希望受到表彰的个人和单位发扬成绩，再接再厉，为全省网络安全和信息化事业作出更大贡献。
全省广大学生、企业职工和公务人员要以获奖选手为榜样，立足本职，加强学习，掌握技能，提高素质，争做专业技能型、复合技能型人才。
全省各高等院校、企事业单位和各级党政机关要围绕建设网络强国的核心目标，加强网络安全和信息化高技能人才队伍建设，加快人才的培养、选拔和任用，为推进全省经济和信息化工作提供更加可靠的保障。
附件：“天翼杯”江苏省第三届信息安全技能竞赛获奖名单江苏省信息安全技能竞赛组织工作委员会2014年11月28日附件：“天翼杯”江苏省第三届信息安全技能竞赛获奖名单一、优秀组织奖江苏省出入境检验检疫局、常州市经信委、连云港市经信委、南京邮电大学、江苏大学、常州轻工职业技术学院、淮海工学院、南京信息职业技术学院二、优秀参赛选手奖丁宇轩（南京邮电大学1队）、陈亚奇（南京邮电大学1队）、杨磊（南京邮电大学1队）、胡会元（江苏鸿信系统集成有限公司南通分公司）、张枭波（江苏鸿信系统集成有限公司南通分公司）、许飞（江苏鸿信系统集成有限公司南通分公司）、李永亮（江苏省商务厅）、施麟（江苏省财政厅）、沈理钢（南通市代表队）、张昱（淮安市代表队）、徐懿杰（江苏省出入境检验检疫局代表队）三、优秀指导教师奖王霞俊（常州轻工职业技术学院）、赵跃华（江苏大学）、邹春然（南京航空航天大学）、张立江（中国矿业大学）、史律（南京信息职业技术学院）、赵启升（淮海工学院）、张伟（南京邮电大学）、严芬（扬州大学）、张兰萍（南京晓庄学院）、康晓凤（徐州工程学院）、吴敏君（常州信息职业技术学院）、司强毅（苏州大学文正学院）、杨长春（常州大学）、罗喜召（苏州大学）、吴育宝（南京森林警察学院）、陆彩霞（淮安信息职业技术学院）、王亮（江苏经贸职业技术学院）、邓荣（南通农业职业技术学院）、贾波（南京理工大学泰州科技学院）、陈波（南京师范大学）、钱钢（南京财经大学）、林荫（常州大学怀德学院）、陈永（江苏海事职业技术学院）四、学生组（一）一等奖常州轻工职业技术学院1队（李昀轩严骞衡帅）、江苏大学3队（单旭东杨廷锋李永晖）、江苏大学1队（邓渊浩周智杨超）（二）二等奖南京邮电大学2队（罗延佼顾陈炜高明）、南京航空航天大学1队（张一白崔皓曾宪文）、中国矿业大学1队（辛流通林阳辉杨星光）、南京信息职业技术学院1队（张家为孙斌刘启云）、淮海工学院3队（陶亮亮沈耀杰陈达）、扬州大学4队（吴征徐文远颜文豪）、南京晓庄学院4队（董广东王皓林炜）、徐州工程学院2队（朱好胜赵康初敬敬）、常州信息职业技术学院1队（李强徐秋林张涛涛）（三）三等奖南京邮电大学3队（章富楠谭森周捷）、扬州大学1队（王晔柏松于海洋）、常州大学怀德学院队（张仁杰王靖陈海军）、江苏海事职业技术学院1队（成浩张祥吴杨）、苏州大学文正学院5队（周万春史洋濮元杰）、常州大学1队（刘伯凡刘泽城崔树巍）、苏州大学3队（许恺晟朱勇金逸夫）、南京森林警察学院4队（韩旭胡熔许凯琦）、淮安信息职业技术学院队（沈伟俞馨李绪康）、江苏经贸职业技术学院1队（白问帅宋锐陈秀华）、南通农业职业技术学院1队（王鹏翔朱治宇朱双杰）、南京理工大学泰州科技学院1队（林洁秦程赵育辉）、南京师范大学1队（储开越江月陈成）、南京财经大学7队（龚悦刘荣朱慧琪）五、企业组（一）一等奖常州瑞新网络科技股份有限公司(王骞张国张龙)（二）二等奖南通晟晖未来科技贸易有限公司（唐剑宋春峰高峰）、江苏天创科技有限公司（张瑞钦华桦张洪璇）（三）三等奖江苏智安信息科技有限公司（王志红渠洋胡勇）、江苏金陵科技集团有限公司（孙海军朱其刚邢骁）、江苏宣宝计算机科技有限公司（刘鸿羽陈玄欧阳杰）、常州贝特康姆软件技术有限公司（彭勇刘云龙花强）、常州同步软件技术有限公司（周泓琳刘可兴唐彬焘）六、党政机关组（一）一等奖扬州市代表队（朱贤斌姜浩卿齐奇）（二）二等奖省级机关2队（王陈骏朱瑞胡洪志）、常州市代表队（郭太飞周湧凯黄鹏华）（三）三等奖省级机关1队（钱进李凯郇洪江）、无锡市代表队（吴立华季斌沈琪）、连云港市代表队（戴仁杰金洋董自庆）。
信息学院系部考核
常州信息职业技术学院2009年教学部门综合绩效考核实施细则2009．12一、院系教学工作绩效考核指标注：1．教学成效的折合分数按如下方法计算：加分总分最高者为满分20，其余根据所得分按比例折合成最终分数。
例如，最高分为400分，则教学成效加和总分为250的部分，其最终得分为（20*250）/400=12.5分。
2．教学工作绩效考核满分为100分，按院系二级管理暂行条例中的规定，以权重为35%计入部门的总分中。
3．备注栏中打**的指标，基础社科部和体育部可不考核，打*的指标为基础社科部不考核的指标。
4．基础/社科部：满分为73分，总评得分为：实际得分÷0.73 ；体育部：满分为83分，总评得分为：实际得分÷0.83二、科技工作注：1.AA1=⨯∑（Ai I），A1（院系1个副高职人员完成的科研经费到帐平均量），A（各院系科研到账经费总和），Ai（某院系副高职人数之和，1名正高按3名副高工作量计算）。
I为各院系量化系数：计算机/软件学院、电子电气学院、机电工程学院为I=1；经贸管理学院、艺术系I=0.8；外语学院I=0.3；社科部、体育部I=0.1。
2.BB1=∑Ai，B1（院系1个副高职人员完成的纵向立项平均量），B（各院系纵向立项数量之和）。
3.规定培训人次按照各院系示范性建设目标计算。
未规定培训人次的院系，按照实际完成情况评定考核。
4.CC1=∑Ai，C1（院系1个副高职人员发表的中文核心文章平均量），C（各院系完成中文核心文章的数量之和）。
依据科研工作量计分办法，并以中文核心文章为单位计算，SCI按10篇中文核心，EI按7篇中文核心，ISTP按3篇中文核心。
5．社会培训体育部不考核，满分为70分，总评分为：实际得分÷0.7。
三、师资工作四、学团工作备注：学团工作所有考核对基础/社科部、体育部不考核。
五、招生就业与校企合作工作说明：招生就业与校企合作工作绩效考核满分为100分，超过100分按100分计。
常州信息 人才培养评估实施方案
常州信息职业技术学院高等职业院校人才培养工作评估专业剖析实施计划（第一阶段）学院迎评办公室二〇一〇年六月目录一、专业剖析安排 (1)二、专业剖析准备 (3)三、专业剖析支撑材料目录 (4)四、专业剖析基本数据 (7)五、专业剖析评价表 (12)六、专业剖析指标体系与程序（见迎评工作手册） (15)一、专业剖析安排1、专业剖析示范与培训2、专业剖析安排说明：（1）8月13日下午14:00-15:30专家汇总会，地点行221。
（2）8月13日下午15:30专业剖析反馈会，各专业负责人，地点行221。
（3）请各专业做好本专业的专业剖析会议纪要。
（4）会议准备工作由专业所在院（系）负责（投影仪、电脑、横幅等）。
3、专业剖析时间表二、专业剖析准备1、专业提供材料（1）专业剖析报告（依照指标体系撰写的总结性报告，须经专业团队讨论并形成基本共识）；（2）佐证材料目录；（3）专业剖析基本数据一览表（参照提供的样本格式）；（4）专业汇报PPT；（5）现场备好专业剖析佐证材料。
（6）校内外实训基地环境与材料（基本教学与设备管理文件、教学过程与设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等）三、专业剖析支撑材料目录常州信息职业技术学院专业剖析准备材料（修改稿）注：（1）表格阴影栏均为省评估文件规定的评估内容。
（2）各佐证材料应与数据采集平台中相关的信息保持一致。
四、专业剖析基本数据1、专业基本数据一览表2、专业专任教师情况一览表3、专业专任教师企业工作经历情况一览表4、专业专任教师授课情况一览表（08-09学年，09-10学年）5、校外兼职、兼课教师情况一览表6、校外兼职、兼课教师授课及担任课程实践任务情况一览表7、专业课程课内实践统计表8、专业必修课实训指导书编写情况一览表注：统计课程不含毕业设计和毕业实习环节9、专业实训（习）项目一览表10、专业校外实习基地情况一览表五、专业剖析评价表常州信息职业技术学院专业剖析评价表专业名称：所在院系：专业性质：□品牌、□特色、□一般教改级别：□国家级、□省市级、□校级专业剖析主讲：职称是否专业带头人□是、□否专业建设团队成员：团队成员出席情况：应到人数人，实到人数人，请假人数人剖析时间：20 年月日星期A：100-90、B：89-75、C：74-60、D：60以下剖析要点记录：剖析主要问题分析：具体意见和建议：六、专业剖析指标体系与程序（见迎评工作手册）。
中专教研组考核评分范本(三篇)
中专教研组考核评分范本一、教案设计评分1. 教学内容（10分）- 教学目标明确，符合教学大纲要求- 教学内容有系统性、科学性2. 教学步骤（20分）- 教学过程清晰，环环相扣，条理清楚- 教学步骤设置合理，能够引导学生主动参与- 教学活动选择丰富多样，能够激发学生学习兴趣3. 教学方法（20分）- 教学方法灵活多样，符合学科特点和学生需求- 教学方法能够培养学生的思维能力和动手能力- 教学方法能够培养学生的合作意识和创新能力4. 教学资源（10分）- 教学使用的教材和辅助教材符合教学需要- 教学使用的多媒体、实验设备等资源充分利用5. 教学评价（10分）- 教学评价方式科学合理，能够全面评价学生的学习情况- 教学评价结果具有可信度，能够指导教学改进总分：70分二、教学反思评分1. 教师对教学过程的认识与总结（15分）- 教师对本节课教学目标的实现情况进行了准确的分析和总结- 教师能够客观评价自己在本节课中的教学表现和不足之处2. 教师对学生学习情况的观察与反思（15分）- 教师能够准确观察学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习能力等方面- 教师能够针对学生的学习情况提出相应的改进措施3. 教师对教学评价的反思（10分）- 教师能够对学生的学习情况进行科学合理的评价- 教师能够根据评价结果进行教学改进总分：40分三、教学实施评分1. 教学技巧（20分）- 教师教学思路清晰，表达准确，语言流畅- 教师讲授过程中能够吸引学生注意力，保持良好的教学秩序- 教师能够巧妙运用各种教学技巧，使教学内容更加生动有趣2. 教学气氛（10分）- 教师与学生的互动良好，能够营造轻松、积极的教学氛围- 教师注重与学生的沟通，能够倾听学生的意见和建议3. 学生参与度（10分）- 学生能够积极参与教学活动，踊跃发言，合作完成任务- 学生学习态度端正，能够主动思考和提问总分：40分四、教师综合评价1. 教学能力（40分）- 教师掌握教学内容扎实，能够条理清晰地讲解- 教师教学方法灵活多样，能够因材施教- 教师能够与学生建立良好的师生关系，能够激发学生学习兴趣2. 教师业务素质（20分）- 教师对学科知识掌握全面，能够随时解答学生的问题- 教师能够及时了解学科教育动态，不断提升教育教学水平3. 教师工作态度（20分）- 教师对教育事业充满热爱，工作认真负责- 教师能够积极参与教研活动，不断改进教学方法总分：80分以上就是中专教研组考核评分范本，希望对你有所帮助。
常州信息职业技术学院
常州信息职业技术学院第二届科技工作大会——参加会议人员名单常州信息职业技术学院第二届科技工作大会，将于2008年6月19日下午3:30在学院行政楼403召开，会期半天。
校内参加会议人员主要有：全体院领导、各行政部门主要负责人、具有副高职称以上教职工、教研室主任等。
谨请各部门妥善安排好与会人员的工作，准时出席。
校内参加会议人员名单：院领导（5）：杨治华邓志良黄天民董维佳闵敏职能部门主要负责人：张春平杨诚吴立新时国敏金亚白赵佩华庞杰（16）左建国费小萍陶大伟黄溧震唐岚高伟徐惠益谢文华陈剑鹤计算机工程与软件学院：眭碧霞邹卫进李学刚陶洪徐小柏周敏汤鸣红（28）陈荣保吴斌鞠光明钱银中叶青松王卫霞吕勇黄维翼梁子伊崔毓娟居平张金姬姚裕宝戴白刃简勇於志强邱碧龙常辉唐延玲钱驰波罗大晖电子电气工程学院（23）：李众秦益霖陈刚王其红陈必群蒋继平吴青萍房惠龙黄宇航陈国英张立中张素琴严光宇周连平张志柏孙宏兵姚立波孙传庆王露杨全会刘民健沈凯李晴机电工程系（20）：赖华清刘进球田名义王丽琴李小平刘海兰刘光新赵柏林周正元莫盛秋苏沛群巢雨苍宋巧莲宋书善王磊王军储岩杨桂富朱江宋志国信息管理系（13）：文纪斌宋卫袁文军吕明孙国忠成先海单香玉黄晓林袁文军姚琪杨华贾旭光张学东外国语言文学系（15）：邢娣凤周彩根彭军俞培杰徐萍肖桂兰陆怀武曹兰卢锦凤徐丽超朱海淑蒋秋霞蒋英杰张成伟李娟艺术系（4）：杜坚敏尹健君陆天奕张泽社科部基础课部（8）：孙淑萍姜建清蒋勤戴娟胡秋宏钱志良储一民王玉辉体育部（4）：邵正喜王婉珍季洪英杨俊德城市学院（3）：张国俊黄仲兴樊菁王黎其他（21）：刘绍斌宋建军陈黎敏万丽华孙文靖贾健明薛苏云蒋建卫曹建庆徐畅胡亚玲居耀成杨春平杨勇陆艳陈平平马建如薛晓明汪涵刘庆新孙亚维。
常州信息职业技术学院兴趣小组、特长生工作室指导教师工作
常州信息职业技术学院兴趣小组、特长生工作室指导教师工作量核定及量化计分暂行办法为了更好地推动我院全体教职员工指导学生兴趣小组、特长生工作室的积极性，丰富学生业余生活、增强学生团体活力、培养学生在专业技能方面的动手实践能力，营造我院浓郁的科研、文化、艺术氛围，进一步拓宽在校学生知识面。
结合我院实际情况，特制定本暂行办法。
学生兴趣小组、特长生工作室一、学生兴趣小组、特长生工作室的性质1、学生兴趣小组是指教师为拓展学生专业知识层面而组织的学生第二课堂学习小组。
2、特长生工作室指具有一定专业特长的学生，在专业教师的指导下，开展相应的专业技能拓展训练，并开展与专业技能密切相关的专业大赛或主题活动的学生组织。
3、每个学生兴趣小组、特长生工作室设有一个学生项目经理，由兴趣小组、特长生工作室的学生担任。
新学期开学统一组织培训，寒假开学在第三周进行培训，暑假开学在国庆节之后培训。
二、兴趣小组、特长生工作室的申报1、申报程序：（1）任课教师申请（填写申请表一式二份，分团委、教师各留存一份）、申报时电子稿一同上交分团委，教研室审核、院（系）审批，由分团委将申报材料汇总统一保管,汇总表(书面稿盖章，电子稿)报院团委备案。
（2）基础部、行政部门及其他部门老师可根据指导的学生所属院（系）到该院（系）申报，按有关手续完成后，将申报表交分团委，接受该院（系）管理。
（3）各分团委负责及时发放兴趣小组、特长生工作室的活动记录本。
2、申报时间：寒假开学第1周开始至第2周周五结束，暑假开学10月15日截止。
教师须在规定时间内完成相关申报手续，逾期不申报，本学期将不能进行补报。
3、申报要求：（1）原则上每个兴趣小组、特长生工作室的指导教师不超过2位，每位教师所指导的兴趣小组、特长生工作室不超过2个，面向全体成员指导次数在5次以上，每个兴趣小组、特长生工作室必须设有一个学生项目经理。
（2）教师申报时须认真、如实填写申报内容，按照计划对学生进行指导，指导过程将接受各院（系）负责人、分团委的检查监督管理。
江苏高职高水平专业01常州信息职业技术学院-眭碧霞
品牌专业建设的思考与实践江苏省品牌专业建设项目汇报——软件技术专业（A类）常州信息职业技术学院眭碧霞坚持顶天立地坚持特色发展坚持分类建设坚持示范引领基本原则打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业培养大批适应经济社会发展需求的高素质人才形成富有弹性、充满活力的人才培养机制产出一系列优秀教学成果和优质教学资源主要目标建设一流专业造就一流人才打造一流平台产出一流成果重点任务实施方案江苏高校品牌专业建设工程实施方案苏政办发〔2014〕86号软件技术专业（A类）省品牌专业省品牌专业省重点专业群国示范专业打造高水平、结构化教科研创新团队开发高质量、数字化专业教学资源搭建项目化、递进式实验实训平台开展“五位一体”学生创新创业训练拓展国内外合作与交流开展教育教学研究与课程教学改革造就一流人才产出一流成果专业建设路径专业质量保证理念与体系人才培养全过程质量标准“懂技术、擅教学、会应用、能创新”校企合作产教融合教学资源实训条件软件产业发展、技术应用需求认知与成长规律“职业情境，项目主导”工学结合人才培养模式软件产品开发标准、流程、方法、规范基于软件产品开发工作过程课程体系简单项目、模拟项目真实项目、企业项目“项目载体，能力递进”实践教学体系强化实践能力培养项目实践贯穿人才培养始终（简单、模拟、真实、企业项目）共同设计教学项目围绕项目多元协同共同实施项目教学共同开发项目资源共同开展项目评价产教融合校企合作工学结合构建“职业情境，项目育人”新模式打造“产教融合，协同育人”新生态形成“资源汇聚，开放育人”新范式构建人才培养体系“德高、博学、技精” “懂技术、会教学、擅应用、能创新”(34+36)国家级资源库(12+4+20%)在线开放课程(1+4+3)新形态一体化教材(13+4+3)实践教学体系递进式实训平台行业创新基地协同创新中心实训项目资源“五位一体”学生创新创业训练（政府、企业、学校、指导团队、学生）共建专业双主体学院国内外交流悉尼协议留学生培养学术会议产教融合专业融合课程与教学融合教学内容改革教学方式改革教学评价改革信息技术与教育教学深度融合010302国家教学成果一等奖项目主导、多元协同、资源开放——软件技术专业人才培养体系的创新实践省级教学成果二等奖“秉赋牵动、要素联动、机制推动”高职杰出人才培养体系的探索与实践省级教学成果二等奖“共享、融合、开放”智慧校园协同教育的创新实践新时代新要求全国教育大会职教20条双高计划新要求完善国家职业教育制度体系；构建职业教育国家标准；促进产教融合校企“双元”育人；建设多元办学格局；完善技术技能人才保障政策；加强职业教育办学质量督导评价；做好改革组织实施工作。
学院实训室评比活动方案
学院实训室评比活动方案1. 活动背景随着社会的发展和科技的进步，实训室作为学院重要的教学资源，发挥着重要作用。
为了提高实训室的教学效果、改善实训条件，激发学生的学习热情，学院决定组织一次实训室评比活动。
2. 活动目的•提高实训室的硬件设施和软件资源；•加强学生对实训室的使用了解和使用技能；•激发学生的学习兴趣和创新能力；•促进学生之间的合作与交流。
3. 活动时间与地点•活动时间：2022年4月中旬•活动地点：学院内的各个实训室4. 活动内容4.1 实训室评比标准制定根据实训室的用途和特点，制定一套合理的评比标准，包括硬件设施、教学资源、环境等方面的评估指标。
4.1.1 硬件设施评估指标•计算机数量和配置•实验设备种类和质量•硬件配套齐全度4.1.2 教学资源评估指标•软件资源种类和版本•教学视频和文档资源•学生实验报告和作业模板4.1.3 环境评估指标•实训室整体布局和空间利用率•实训室的安全设施和防护措施•实训室的通风和灯光条件4.2 实训室评比流程4.2.1 预报名与初选•实训室管理员填写预报名表格，提供实训室的相关信息；•组织评委对预报名实训室进行初步筛选，选拔出符合评比标准的实训室作为候选实训室。
4.2.2 现场评估•组织评委小组对候选实训室进行现场评估；•评估包括实训室硬件设施、教学资源和环境等方面的考察；•评估结果根据评估指标进行打分。
4.2.3 评比结果公示与评审•公示评比结果，接受学生和教师的意见和建议；•组织专家对评估结果进行综合评审，确定实训室的最终评比结果。
4.3 实训室优化建议•根据评比结果，对评选出的优秀实训室进行优化计划编制；•根据实训室的需求和建议，采取措施改善实训室的硬件设施和教学资源。
5. 活动组织与实施•设立活动组织委员会，负责活动统筹与组织；•宣传活动，鼓励实训室积极参与评比活动；•组织评委进行评估工作，确保评选的公正性和客观性；•组织专家对评选结果进行综合评审；•公示评选结果，并对优秀实训室提出优化建议；•实施优化计划，提升实训室的教学效果和使用体验。
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10
根据提供材料和教务处登记统计情况赋分
提供有关证明材料
5.特色创新
5分
22.实训基地建设过程中特有的、富有成效的、具有借鉴或推广的做法。
5
根据提供材料情况赋分
提供有关证明材料
总分
105
注：1.有下列情况之一者，不得参加优秀实训基地评选：（1）实训基地专职管理人员有通报批评及以上处分；（2）实训基地有失火、失窃、重大人员或设备事故等情况发生；
10
每个5分，根据提供材料和团委登记统计情况赋分
提供《兴趣小组活动记录》
19.承担对外培训、技能鉴定工作
10
每批次5分，根据提供材料和培训中心登记统计情况赋分
提供有关证明材料
20.自主研发或改进实训设备或装置，自主开发仿真实训软件
10
根据提供材料和现场查验情况赋分
提供有关证明材料
21.新开发学生技能测试包，新编写实训讲义（教材）
6
现场考察赋分
——
4.实训室建设和使用成效
40分
16.实训室综合利用率高
10
年度平均利用率/10，最高10分，教务处直接赋分
——
17.承担市级以上教师、学生技能竞赛训练工作
10
市级每项3分，省级每项5分，国家级每项10分，根据提供材料和教务处登记统计情况赋分
提供《竞赛指导手册》
18.承担兴趣小组、特长生工作室工作
4
现场考察赋分
实训室工作日志，实训室教学设备使用记录（现场）
7.实训室资产管理规范，物账相符
4
视提供材料和现场考察赋分
实训室资产清单（电子稿）
2.实践教学队伍
14分
8.实训室负责人具有中高级专业技术职务，实训指导教师为“双师”型教师。
4
视提供材料情况赋分
负责人和指导教师名单（电子稿）
9.企业兼职教师承担的实践学时数占实训室总时数的比例高。
4
视提供材料和教务处统计数据赋分
企业兼职教师授课统计和占比情况表（电子稿）
10.各类人员岗位职责明确，有科学合理的考核办法。
3
视提供材料情况赋分
相关考核办法（电子稿）
11.实训室专兼职管理人员有院级及以上实践类教科研成果，发表实践教学研究论文。
3
视提供材料情况赋分
相关成果材料（电子稿）
3.安全和环境
3.每周实践教学课表填报均及时无误
4
视日常完成情况，教务处直接赋分
——
4.相关实践教学计划表（课程授课计划）上报均及时无误
4
视日常完成情况，教务处直接赋分
——
5.实训实训室工作日志、教学设备使用记录齐全，填写及时规范
4
现场考察赋分
实训室工作日志，实训室教学设备使用记录（现场）
6.所有仪器设备使用维护良好，完好率高
附件2015年校内优秀实训室评选赋分办法及需提供材料
部门名称：实验室名称：地点：
指标
评价标准
分值
得分
赋分办法
需实训室提供材料
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
1.管理工作
28分
1.实训室管理制度完备健全
4
视提供材料情况赋分
相关制度文本（电子稿）
2.实训室有专人管理和维护
4
视提供材料情况赋分
管理人员名单（电子稿）
18分
12.凡是可能引发人身伤害或涉及操作危险的地方均张贴醒目的安全警示标志。大型设备和高危设备有安全操作规程。
4
现场考察赋分
——
13.安全管理工作到位，无忘关门窗、水电现象。
4
现场考察加保卫处日常记录赋分
——பைடு நூலகம்
14.注重软环境及文化建设，张贴或悬挂符合职业情境或氛围的宣传标语等。
4
现场考察赋分
——
15.实训现场和设备规范有序，仪器器材存放整齐，实训基地环境整洁卫生。