我不怕黑——中班综合性社会活动设计
幼儿园中班社会教案：我不怕黑
一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜的产生和特点，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质，提高他们的自我调节能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增强他们的社交能力。
二、教学内容：1. 黑夜的产生和特点2. 勇敢、独立的品质3. 自我调节能力4. 分享、交流的习惯5. 社交能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解黑夜的产生和特点，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 教学难点：培养幼儿勇敢、独立的品质，提高他们的自我调节能力。
四、教学准备：1. 教具：黑夜图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过展示黑夜图片，让幼儿观察黑夜的特点，引发他们对黑夜的好奇心。
2. 主体活动：（1）讲解黑夜的产生和特点，让幼儿了解黑夜并非可怕的事物。
（2）讲述一个关于勇敢面对黑夜的故事，引导幼儿学习故事中的主人公，培养他们勇敢、独立的品质。
（3）通过小组讨论，让幼儿分享自己关于黑夜的经历和感受，帮助他们消除对黑暗的恐惧。
3. 实践环节：（1）模拟黑夜环境，让幼儿在黑暗中寻找指定的物品，培养他们的自我调节能力和勇敢精神。
（2）组织幼儿进行黑暗中的游戏，让他们在游戏中体验到黑夜的乐趣。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到黑夜并不可怕，要学会勇敢面对。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察黑夜，记录下黑夜中的美好事物，培养他们的观察力和分享习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于黑夜的认识和恐惧心理的改善。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察黑夜的情况，以及他们与家长分享黑夜经历的态度。
3. 评估幼儿在实践环节中勇敢面对黑暗的能力，以及他们在游戏中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“黑夜探险”主题活动，让幼儿在户外黑暗环境中进行探险，提高他们的勇气和独立性。
2. 与家长合作，举办“黑夜故事会”，让幼儿在家庭中分享黑夜的故事，增进亲子关系。
中班社会教案《我不怕黑》2篇
中班社会教案《我不怕黑》 (2)中班社会教案《我不怕黑》 (2)精选2篇（一）教案主题：《我不怕黑》教案目标：1. 通过活动和讨论，帮助学生了解黑暗事物的常见感受和原因。
2. 培养学生的勇敢和自信心，让他们学会面对挑战和困难。
3. 发展学生的口头表达能力和合作精神。
教学重点：1. 如何面对和克服对黑暗的恐惧。
2. 意识到黑暗并不可怕，可以通过一些方法来减轻恐惧感。
教学准备：1. 《我不怕黑》绘本或故事提纲。
2. PPT或图片展示工具。
3. 纸张和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 导入话题：老师与学生一起回顾一下他们小时候的经历，是否有过对黑暗的恐惧感。
2. 鼓励学生分享他们的经历和感受。
主体活动：1. 学习故事：老师向学生介绍《我不怕黑》这个故事，并出示相关的图片。
2. 分析故事：通过阅读故事或故事提纲，老师引导学生分析主人公对黑暗的感受和原因。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对黑暗的感受和原因。
鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 分享讨论结果：每个小组派代表向全班分享他们的讨论结果和观点。
老师帮助他们总结共同之处和不同之处。
巩固活动：1. 情景模拟：老师和学生们一起进行情景模拟，让学生扮演主人公，面对黑暗时要如何克服恐惧。
老师可以扮演朋友或家人的角色，给学生们鼓励和支持。
2. 讨论解决办法：请学生们分享他们在情景模拟中采用的方法或策略来克服对黑暗的恐惧。
鼓励学生们发表自己的观点。
结束活动：1. 制作海报：让学生们回到座位上，给他们一些纸张和彩色笔。
请他们设计一张海报，表示他们不再怕黑的信心和勇气。
2. 学生展示：让学生们展示他们的海报，并向全班分享他们的理念和感受。
评估活动：1. 教师观察学生参与讨论、情景模拟和海报制作的表现，对其勇气和自信心进行评估。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试一些方法来减轻对黑暗的恐惧，如逐渐降低灯光亮度、用夜灯或闪光灯照亮周围等。
2. 学生可以向家人或朋友讲述他们如何克服对黑暗的恐惧，鼓励他们分享和交流。
幼儿园中班社会教案：我不怕黑
幼儿园中班社会教案：我不怕黑教学目标：1. 学会用简洁的语言表达自己的感受和心情。
2. 培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。
3. 培养幼儿相信自己和他人能保护自己的信心。
4. 培养幼儿关心他人、互相帮助的能力。
5. 提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 培养幼儿的勇敢和自信心。
2. 培养幼儿的积极向上的心态。
教学难点：如何培养幼儿相信自己和他人能保护自己的信心。
教学准备：1. 《我不怕黑》绘本。
2. 小黑猫玩偶。
3. 黑暗以外的光源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：教室里关灯，制造黑暗的环境。
教师提问：“小朋友，你们害怕黑暗吗？”听听幼儿的回答。
2. 引入话题：“今天我们学习的绘本叫《我不怕黑》，你们知道绘本是什么吗？”教师简单介绍绘本的特点，并出示《我不怕黑》绘本。
二、展示绘本（10分钟）1. 师生共同阅读《我不怕黑》绘本，教师同时利用幼儿的体验提问：黑暗中，小猫是怎么想的？她害怕黑暗吗？为什么？2. 引导幼儿通过绘本中的插图和文字感受小猫在黑暗中的恐惧，让幼儿体会到自己恐惧的心情。
三、情感交流（10分钟）1. 运用小黑猫的玩偶和教具，通过角色扮演，展现小黑猫在黑暗中的情感变化。
2. 引导幼儿用简单的语言表达自己对黑暗的感受和心情。
四、讲解黑暗和光明（10分钟）1. 制造黑暗的情境。
教师关灯，让幼儿体验黑暗。
2. 使用手电筒等光源，给幼儿展示光明和黑暗的区别。
3. 教师解释黑暗是因为没有光线，而光明可以驱散黑暗。
引导幼儿认识到黑暗不可怕，只是没有光明而已。
五、勇敢面对黑暗（15分钟）1. 教师提问：“当你们在黑暗中，如果感到害怕，你们会怎么做？”听听幼儿的回答。
2. 引导幼儿积极思考、探索解决恐惧的方法。
例如，可以大声呼叫爸爸妈妈，或者找到光开灯等。
3. 让幼儿进行心理辅导，帮助他们建立起排除恐惧的信心和勇气。
教师可以用简单直接的口径表达鼓励和支持，例如：“亲爱的，你非常勇敢，相信你一定可以克服害怕黑暗的困扰。
中班社会教案我不怕黑优秀篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇教案：我不怕黑一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，教材为《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节“我不怕黑”。
本节课主要帮助幼儿建立对黑暗的正确认识，克服恐惧心理，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解黑暗中可能出现的现象，消除对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑暗中保护自己。
3. 培养幼儿与同伴相互关爱、互助的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿建立对黑暗的正确认识，克服恐惧心理。
难点：培养幼儿在黑暗中的自我保护能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、手电筒、玩具怪物、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿模拟夜晚的场景，让幼儿感受黑暗中的环境。
邀请幼儿分享自己在黑暗中遇到的恐惧和困惑。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件、手电筒等教具，向幼儿讲解黑暗中可能出现的现象，如影子、动物等，帮助幼儿了解黑暗并消除恐惧。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述一个勇敢的小朋友在黑暗中的经历，让幼儿学习如何在黑暗中保护自己，培养勇敢、自信的品质。
4. 实践环节（10分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在黑暗中相互关爱、互助，增强团队协作能力。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获。
六、板书设计1. 我不怕黑2. 黑暗中的现象：影子、动物等3. 保护自己的方法：勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己在黑暗中的勇敢表现。
2. 写一写：请幼儿写一写自己在黑暗中的感受和收获。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模拟夜晚的场景，让幼儿亲身体验黑暗，了解黑暗中可能出现的现象，帮助幼儿克服恐惧心理。
在实践环节，通过团队游戏让幼儿学会在黑暗中保护自己，培养勇敢、自信的品质，并增强团队协作能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
中班上学期社会教案《我不怕黑》2篇
中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)精选2篇（一）教案：《我不怕黑》教学目标：1. 通过学习《我不怕黑》，培养幼儿勇敢面对黑暗的态度和能力。
2. 培养幼儿积极参与故事分享和讨论的能力。
3. 培养幼儿绘本阅读和故事理解的能力。
教学准备：1. 绘本《我不怕黑》（作者：略）2. 幼儿欢唱歌曲《勇敢向前走》3. 多媒体设备和投影仪教学过程：引入活动：（10分钟）1. 教师播放歌曲《勇敢向前走》，引发幼儿对勇敢的思考。
2. 教师与幼儿分享勇敢的故事，并引导幼儿讨论勇敢的意义。
阅读故事：（15分钟）1. 教师向幼儿介绍绘本《我不怕黑》，简要概括故事内容。
2. 教师读绘本，同时使用图片展示，引导幼儿参与故事。
3. 教师引导幼儿分享故事中小动物们的勇气和智慧，并鼓励幼儿提出自己的思考和问题。
讨论与体验：（15分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中的主要人物、情节和故事背景。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考，如：你能想象自己在黑暗中会有什么感觉吗？你有什么办法来克服对黑暗的恐惧吗？3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中克服恐惧的情境。
艺术创作：（15分钟）1. 教师引导幼儿用画笔和纸表达对勇敢的理解，画出自己勇敢面对黑暗的形象。
2. 教师给予幼儿建议和指导，关注表达过程和成果。
结束活动：（5分钟）1. 教师引导幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的勇敢经历和感受。
2. 教师回顾今天的学习内容，鼓励幼儿坚持勇敢面对困难。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够通过阅读《我不怕黑》这个故事，了解勇敢面对黑暗的重要性，并通过讨论和角色扮演等方式，深入探讨勇敢的含义。
同时，通过绘画活动，幼儿能够将自己对勇敢的理解和想法表达出来，并在分享中增强对勇敢的认同感。
教学目标达成程度较好，幼儿积极参与活动，希望在后续的教学中能更加注重幼儿的思考和表达能力的培养。
中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)精选2篇（二）课题：《我不怕黑》——理解孩子对黑暗的恐惧与应对方法教学目标：1. 理解孩子对黑暗的恐惧并尊重其情感。
幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思《中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思！幼儿园中班社会教案：我不怕黑一、活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
音乐磁带一盒。
课件动画片《小兔迷路了》中班上学期社会教案《我不怕黑》三、过程过程：（一）以游戏的口吻和形式导入活动１、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）２、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
”３、播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑１、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
中班社会教案我不怕黑篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，详细内容包括：认识黑夜，了解夜晚的基本常识，克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚的自然现象，认识到黑暗并不可怕。
2. 培养学生勇敢面对黑暗的信心，克服对黑暗的恐惧。
3. 教育学生在夜晚如何保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何帮助学生克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
2. 教学重点：让学生了解夜晚的自然现象，认识到黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：夜晚的场景图片、手电筒、安全知识卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示夜晚的场景图片，让学生描述图片中的内容，引导学生讨论在夜晚的感受。
2. 讲解：讲解夜晚的自然现象，让学生认识到黑暗并不可怕。
a. 夜晚是地球自转形成的，是自然规律。
b. 夜晚有许多美丽的景色，如星星、月亮等。
c. 黑暗中的生物也有自己的生活习性，不会主动伤害人类。
3. 实践情景引入：模拟夜晚环境，让学生在黑暗中寻找物品，体验黑暗中的乐趣。
4. 例题讲解：讲解如何克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
a. 保持冷静，不要慌张。
b. 使用手电筒照明，避免跌倒。
c. 遵守安全规则，不随便开门、窗。
六、板书设计1. 大我不怕黑2. 小a. 夜晚的自然现象b. 黑暗不可怕c. 夜晚保护自己的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出夜晚的景色。
b. 请你列举三种在夜晚保护自己的方法。
2. 答案：a. 画夜晚景色，可以画星星、月亮、夜景等。
b. 夜晚保护自己的方法：1. 保持冷静，不慌张。
2. 使用手电筒照明，避免跌倒。
3. 遵守安全规则，不随便开门、窗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生克服对黑暗的恐惧，提高学生在夜晚保护自己的意识。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加夜观活动，观察夜晚的自然现象。
中班社会活动我不怕黑教案
中班社会活动《我不怕黑教案》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解黑暗中可能出现的一些现象，知道黑暗并不可怕。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中能保持平静、稳定的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。
二、活动准备：1. 物质准备：故事《我不怕黑》，相关图片，手电筒。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己在一个黑暗的环境中。
2. 故事分享：教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿了解故事内容，与幼儿互动，让幼儿分享自己对黑暗的感受。
4. 黑暗体验：教师关闭室内灯光，让幼儿使用手电筒照亮周围环境，引导幼儿在黑暗中寻找光明，感受黑暗中的安全感。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动过程中的感受，让幼儿认识到黑暗并不可怕，自己有能力克服恐惧。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中创造黑暗环境，帮助幼儿克服恐惧。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置黑暗主题的场景，让幼儿在自由活动时间进行探索，增强幼儿对黑暗的适应能力。
3. 区域活动：教师在角色区设置“黑暗中的宝藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑暗中的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评价幼儿的情绪、行为。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中黑暗环境适应能力的反馈。
3. 教师评价：根据幼儿在活动过程中的表现，对幼儿的勇敢、自信品质进行评价。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿了解黑暗中可能出现的一些现象，知道黑暗并不可怕。
难点：培养幼儿在黑暗中能保持平静、稳定的情绪，克服恐惧心理。
七、活动步骤：1. 导入：教师播放轻松的音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己在一个黑暗的环境中。
2. 故事分享：教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿了解故事内容，与幼儿互动，让幼儿分享自己对黑暗的感受。
4. 黑暗体验：教师关闭室内灯光，让幼儿使用手电筒照亮周围环境，引导幼儿在黑暗中寻找光明，感受黑暗中的安全感。
中班社会活动我不怕黑教案
中班社会活动《我不怕黑教案》一、活动目标：1. 让幼儿体验在黑暗中探索的乐趣，培养幼儿的勇敢品质。
2. 帮助幼儿建立对黑暗的积极认知，缓解恐惧情绪。
3. 培养幼儿的想象力、观察力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 活动场地：室内黑暗环境（可使用帐篷或遮光布搭建）。
2. 道具：手电筒、玩具、图片等。
3. 音乐：《勇敢的小战士》。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 黑暗探索：教师引导幼儿进入黑暗环境，鼓励幼儿用手电筒照亮周围环境，寻找隐藏的玩具和图片。
3. 勇敢故事：教师讲述一个关于勇敢面对黑暗的故事，引导幼儿分享自己的感受。
4. 黑暗中的游戏：教师组织幼儿进行黑暗中的游戏，如捉迷藏、黑暗中的传球等，让幼儿在游戏中体验黑暗的乐趣。
5. 表达与分享：教师鼓励幼儿用语言表达自己在黑暗中的感受和发现，引导幼儿相互分享经验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中创造黑暗环境，让幼儿在家庭中也能勇敢面对黑暗。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置黑暗角落，定期组织幼儿进行探索活动。
3. 教学活动：开展关于勇敢面对黑暗的主题教育活动，如绘画、手工制作等。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在黑暗中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的情绪变化，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信和勇敢。
4. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，了解幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动步骤：1. 热身游戏（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动活动积极性。
2. 黑暗环境体验（5分钟）：教师引导幼儿进入黑暗环境，用手电筒照亮周围，让幼儿适应黑暗。
3. 寻找隐藏物品（5分钟）：教师在黑暗环境中藏好一些玩具或图片，让幼儿分组寻找，培养幼儿的观察力和团队合作精神。
中班社会教案我不怕黑优秀篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《勇敢的小卫士》第二节“我不怕黑”。
主要内容包括：引导幼儿认识和了解黑暗，通过故事、讨论等形式，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理，培养他们勇敢、独立的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗，知道黑暗中也有美好事物，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、独立面对黑暗的能力，增强自信心。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理，学会独立勇敢地面对黑暗。
难点：如何让幼儿在实际情境中体验和感受黑暗，从而真正克服恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕黑》、手电筒、黑色布袋、星星挂饰。
2. 学具：每组一个手电筒、黑色布袋、星星挂饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将教室灯光调暗，让幼儿感受黑暗。
引导幼儿谈谈在黑暗中的感受，有没有害怕。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中小主人公勇敢面对黑暗的过程。
3. 讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿讨论如何克服对黑暗的恐惧，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示手电筒，讲解如何正确使用手电筒，让幼儿学会在黑暗中寻找光明。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组关灯后用手电筒寻找黑色布袋中的星星挂饰，找到后贴在黑板上。
六、板书设计1. 板书《我不怕黑》2. 内容：故事梗概：小主人公在黑暗中勇敢寻找丢失的玩具。
勇敢面对黑暗的方法：保持冷静、寻找光源、相信自己。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在黑暗中勇敢的故事。
2. 答案要求：幼儿发挥想象，画出自己勇敢面对黑暗的场景，例如：在黑暗中找到丢失的玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起在黑暗中玩寻宝游戏，巩固所学内容。
同时，鼓励家长多陪伴幼儿，培养他们勇敢、独立的精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在本次教学中，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理是重点，也是难点。
中班社会活动我不怕黑教案与反思
中班社会活动我不怕黑教案与反思简介社会教育活动是学前教育的重要组成部分。
本文将分享一节中班社会教育活动的教案和反思。
活动目标1.让孩子们了解夜晚的特点和安全知识；2.提高孩子们自我保护意识和能力；3.培养孩子们勇敢、自信的品质。
活动准备1.组织者：班主任和家长志愿者；2.地点：晚上不开灯的教室；3.材料：手电筒、安全帽等。
活动过程1.上课前，班主任将教室黑暗到不能看清楚任何东西，将学生的注意力聚焦到黑暗中。
2.班主任介绍了黑夜的特点和安全知识，向学生解释黑暗的来源、黑暗的特点以及在黑暗中需要注意的事项。
3.学生分组解决问题：班主任安排学生分成小组，每组配备手电筒和安全帽，分组进入教室解决问题。
组长要带领其他组员找到教室里的知道区域，详细描述地方、寻找蛛丝马迹、拍照留念、并报道组内发现的危险。
4.学生互相交流：学生完成任务后，班主任和家长志愿者将让孩子们互相分享经验和成果，在交流中更加全面的了解黑夜和自我保护技能。
5.活动总结：班主任向学生总结了本次活动的目标和意义，鼓励学生在未来正视黑夜的特点，立志勇敢、自信。
活动效果通过本次活动，中班学生们积极地参与了探究黑夜，了解了黑夜的特点，学会了自我保护的技能；同时在活动中培养了孩子勇敢、自信的品质。
在社会教育活动中，教师和家长应该注意，以孩子的生命安全为前提，必须严格按照安全规定和思路组织活动。
反思本次活动取得了不错的效果，但也存在着一些不足。
第一，活动准备不充分，需要班主任更好的组织和安排；第二，由于缺少家长参与，班主任需要在联动家长方面进一步探索；第三，活动安排的时间有些仓促，希望今后能有更充足的时间准备。
总结“我不怕黑”教学探究活动，不仅让孩子们在玩中学习，而且更重要的是让孩子们在实践中探究出知识，获取成长，提高了孩子的身心素质、交往能力和自我保护能力。
中班社会活动教案我不怕黑教案(2)
中班社会活动教案我不怕黑教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，具体内容为“我不怕黑”。
通过本章的学习，幼儿能够了解黑暗中的安全常识，克服对黑暗的恐惧心理，培养勇敢、独立自主的品质。
二、教学目标1. 知道黑暗中如何保护自己，增强安全意识。
2. 克服对黑暗的恐惧，敢于在黑暗中独立完成任务。
3. 培养幼儿勇敢、自信、独立自主的品质。
三、教学难点与重点教学难点：帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理。
教学重点：学习黑暗中的安全常识，培养勇敢、独立自主的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、图片、故事书、小玩具等。
2. 学具：每组一个手电筒，黑暗体验屋，安全卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师讲述一个关于勇敢的小故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何在黑暗中克服恐惧，完成任务。
邀请幼儿分享自己曾在黑暗中的经历，讨论如何在黑暗中保护自己。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示手电筒的使用方法，讲解黑暗中如何使用手电筒照亮前方，避免摔倒。
讲解安全卡片的使用，引导幼儿在黑暗中寻找安全出口。
3. 随堂练习（5分钟）老师观察幼儿在黑暗中的表现，及时给予鼓励和指导。
老师邀请幼儿分享在黑暗体验中的感受，讨论如何克服恐惧。
六、板书设计1. 黑暗中的安全常识：使用手电筒照亮前方慢慢走，避免摔倒寻找安全出口2. 勇敢、独立自主的品质：七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，尝试在黑暗中完成一个任务，如找到房间内的某个物品。
家长记录幼儿在完成任务过程中的表现，鼓励幼儿克服恐惧，完成任务。
2. 答案：幼儿在黑暗中完成任务的过程，家长可根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外夜游活动，让幼儿在真实的黑暗环境中运用所学知识，进一步培养勇敢、独立自主的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，引发他们对黑暗话题的兴趣。
中班社会活动我不怕黑教案
一、活动名称：中班社会活动《我不怕黑》二、活动目标：1. 帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 引导幼儿学会用积极的方式面对生活中的困难与挑战。
3. 培养幼儿之间的相互关爱与支持，增强班级凝聚力。
三、活动准备：1. 教室环境布置：黑暗主题背景，彩虹桥挂饰，手电筒等。
2. 教学资源：故事课件《我不怕黑》，相关图片、卡片等。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿谈论自己对黑暗的感受。
2. 故事分享：播放故事课件《我不怕黑》，引导幼儿跟随故事主人公小兔子一起克服黑暗中的困难，感受勇敢、自信的力量。
3. 图片讨论：教师展示相关图片，引导幼儿观察、讨论图片中的场景，帮助幼儿理解黑暗并不可怕。
4. 体验活动：组织幼儿进行“黑暗中的探险”活动，让幼儿在黑暗环境中使用手电筒寻找指定的物品，培养幼儿的勇敢与自信。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的夜间活动，共同帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。
2. 环境创设：在班级环境中增设黑暗主题区角，让幼儿在自由活动时间进一步体验黑暗中的乐趣。
3. 课程整合：将本次活动与其他领域的教学活动相结合，如音乐、绘画等，促进幼儿全面发展。
六、活动实施：1. 教学方法：采用故事分享、图片讨论、体验活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 教学策略：以情境教学为主，注重幼儿的情感体验，引导幼儿从实践中学会面对恐惧。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否能积极发言、参与体验活动等。
2. 幼儿对黑暗的态度及变化，关注幼儿是否能逐渐克服恐惧，学会勇敢面对黑暗。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中是否能将活动延伸至日常生活，与家长共同关注幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，适时给予关爱与支持。
2. 活动安排要合理，确保幼儿在黑暗环境中的安全。
3. 教师要以正面引导为主，培养幼儿积极向上的心态。
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》教学内容：培养幼儿对夜晚黑暗的认识，并帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，增强自我保护意识。
教学目标：1. 了解夜晚的黑暗，并能正确评价黑暗不可怕，人们也能在黑暗中生活。
2. 帮助幼儿摆脱对黑暗的恐惧感，增强自我保护意识，学会正确处理黑暗环境下的问题。
教学准备：1. 教材：图片、故事书《我不怕黑》（陆珊著），黑板、粉笔等。
2. 教具：手电筒、颜色纸、胶水、剪刀等。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 引导幼儿回顾白天的活动，询问他们晚上都做了什么。
2. 展示一张夜晚黑暗的图片，引发幼儿对夜晚的思考，问他们是否喜欢夜晚，为什么会有黑暗等。
Step 2：故事阅读与讨论（20分钟）1. 准备故事书《我不怕黑》（陆珊著），带领幼儿一起观察封面，预测故事内容。
2. 读故事给幼儿听，引导幼儿参与角色情感的体验，鼓励幼儿表达自己在黑暗中的感受。
3. 用问题引导幼儿进行故事讨论，如：“小熊为什么会害怕黑暗？你们害怕黑暗吗？为什么？”Step 3：黑暗环境体验（20分钟）1. 制作黑暗环境：关闭灯光，用黑布或颜色纸遮挡窗户，让教室变得黑暗。
2. 分发手电筒给每个幼儿，让他们互相照亮周围的物品，体验在黑暗中使用手电筒的感觉。
3. 提醒幼儿如何正确使用手电筒，避免对其他幼儿造成伤害。
Step 4：黑暗中的玩具找寻游戏（15分钟）1. 隐藏一些幼儿喜欢的玩具在教室的不同角落，让幼儿自愿参与游戏。
2. 提醒幼儿在黑暗中使用手电筒寻找玩具，培养幼儿在黑暗中探索的勇气和技能。
3. 引导幼儿讨论在黑暗中寻找玩具的体验，分享自己的感受。
Step 5：小结与延伸活动（10分钟）1. 让幼儿回顾今天学到的关于黑暗的知识和经历。
2. 运用图片、卡片等资源，引导幼儿用多种方式表达个人对黑暗的看法和理解。
3. 鼓励幼儿在家里进行黑暗中玩耍的活动，如用手电筒制作阴影剧场等。
教学评价：1. 观察幼儿在黑暗环境中使用手电筒的表现，是否掌握了正确使用手电筒的技能。
中班社会公开课教案：我不怕黑
中班社会公开课教案：我不怕黑一、教学目标1.帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养勇敢面对挑战的精神。
2.培养幼儿互相合作的意识，通过合作解决问题。
3.开发幼儿的观察能力，培养幼儿的观察能力和思维发展。
二、教学准备1.教学课件——包含黑暗的图片和相关绘画。
2.故事书籍：《小狗和黑暗》等。
3.黑暗环境——可通过窗帘拉上、房间熄灯等方式实现。
三、教学步骤步骤一：导入新课1.拿起教学课件，让幼儿观察黑暗的图片。
2.引导幼儿思考：你们觉得黑暗是什么样的感觉？你们害怕黑暗吗？3.鼓励幼儿自由发表自己的想法并记录下来。
步骤二：故事分享1.准备好故事书籍《小狗和黑暗》。
2.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿来讲述故事内容。
3.引导幼儿在故事中找到和黑暗相关的场景和人物。
步骤三：黑暗体验1.打开教室的灯，让幼儿感受明亮的环境。
2.要求幼儿闭上眼睛，然后熄灯。
3.让幼儿在黑暗中感受并描述他们的感受和想法。
步骤四：黑暗中的朋友1.引导幼儿思考黑暗中可能存在的朋友，例如：小星星、月亮、小猫等。
2.让幼儿绘画，画出他们想象中的黑暗中的朋友。
步骤五：黑暗的游戏1.组织幼儿进行黑暗中的游戏，例如：找物品、找朋友等。
2.鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
步骤六：小结1.引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对黑暗的看法是否有变化。
2.让幼儿分享自己克服黑暗恐惧的经验。
四、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿和父母一起观察夜晚的黑暗，并记录下一家人对黑暗的感受。
2.第二天，让幼儿带着观察记录和黑暗中的朋友绘画回到课堂，进行分享和讨论。
五、教学评估1.观察幼儿在黑暗环境中的表现，是否克服了对黑暗的恐惧。
2.评估幼儿在合作游戏中的参与度和互动关系。
3.收集幼儿的绘画作品，并评估他们对黑暗中的想象能力。
以上是中班社会公开课教案的内容，通过引导幼儿观察、讨论、互动和实践，旨在帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养他们勇敢面对挑战的精神，同时也开发了幼儿的观察能力和思维发展。
中班主题我不怕黑教案【含教学反思】
中班主题我不怕黑教案【含教学反思】教学目标1.培养幼儿独立解决问题的能力。
2.培养幼儿勇于尝试、不怕黑暗的勇气和自信心。
3.提高幼儿对身边黑暗环境的认知和探索能力。
教学准备1.一块黑布和一把手电筒。
2.一些充气球。
3.红绿黄三种颜色的小灯。
4.一些袋子，里面分别装有不同物品。
5.课件PPT。
教学过程1. 自我介绍老师对学生进行介绍，学生自我介绍，为今天的活动培养互动氛围。
2. 导入活动教师拿出一块黑布，让幼儿用手摸、用眼观察，询问幼儿对黑布的感受。
然后关掉教室的灯，让幼儿感受黑暗的氛围，并运用手电筒点亮黑布，增加幼儿对黑暗的探索与认识。
最后教师引导幼儿讨论黑暗环境下需要依靠什么。
3. 活动教师将幼儿分成小组，每个小组负责破解黑暗下的一个任务。
任务包括以下三个部分：任务一：找球将充气球分别藏到不同位置，让幼儿在黑暗中找到球，并集中放在一个指定位置。
教师为了增加难度，可以要求幼儿快速找到指定颜色的球。
任务二：捉虫子将三种颜色的小灯藏在教室的不同角落或者容易发现的地方，要求幼儿捉到一种颜色的小灯，然后将其放到指定的桶里面。
任务三：认特殊物品老师将教室中的各种物品装进袋子里，让幼儿们在黑暗中去摸、去辨认，找到指定的物品并找到所放的地方分类放置。
4. 结束活动任务完成后，教师和学生一起回忆活动过程，提问和讨论。
幼儿可以把自己的感受、表现、经验以图片、绘画、语言表达方式展示出来。
教学反思1.整个活动需要教师充分准备，要提前掌握好任务流程，为每个任务设置不同的规则和具体操作要求，保证活动顺利进行。
2.如何让幼儿感知黑暗的气氛需考虑到儿童的心理特征和他们对黑暗概念的理解和认知，引导幼儿站在不同角度认识黑暗，鼓励幼儿勇敢尝试，强化孩子的自信心和勇气，同时体现教育为主导，全程引导的教学模式。
3.教师要给予幼儿充分的时间，让幼儿进行自主探究，不要着急提供答案，但要注意观察幼儿的情绪变化，及时引导和帮助幼儿解决问题。
4.整个教学过程要注意孩子的态度，促进他们在相互交流、表达中充分发挥自己的特长，激发孩子的探究欲望和创造力，将能力的教育溶入到活动中。
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》1500字教案：《我不怕黑》教材：《我不怕黑》（中班上学期社会教材）教学目标：1. 培养幼儿对黑暗的正确态度，消除对黑暗的恐惧感。
2. 培养幼儿感受环境的能力和观察能力。
3. 培养幼儿的勇敢、独立和自信心。
教学内容：1. 通过故事《我不怕黑》，让幼儿理解黑暗，认识黑色，了解黑色的来源与意义。
2. 给予幼儿正确的引导和肯定，让幼儿自主表达对黑暗的感受和想法。
教学准备：1. 故事《我不怕黑》2. 讲解黑暗的图片、黑色的物品3. 胶纸、剪刀、彩色纸、彩色笔等教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容：回忆一下我们学过的颜色有哪些？有谁能告诉我黑色是什么颜色？2. 教师展示黑色物品：黑色的鞋子、黑色的帽子等，让幼儿边看边说它是黑色的。
Step 2：故事学习（15分钟）1. 教师朗读《我不怕黑》故事，引导幼儿仔细观察故事中的插图，让幼儿了解故事的大概内容。
2. 教师再次朗读故事，引导幼儿了解故事中小猪为什么不怕黑，小熊为什么怕黑，学习小猪勇敢的品质。
Step 3：生活实践（15分钟）1. 让幼儿跟着自己的思路，自主表达自己对黑暗的感受和想法。
2. 教师也可以设计一些互动活动，让幼儿自己动手做一些黑暗主题的画作，如黑色星空、夜晚的城市等。
Step 4：小结（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的学习心得，鼓励幼儿积极参与，勇敢表达。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习经验，强调幼儿勇敢、独立、自信的重要性。
扩展活动：1. 可以让幼儿观察其他颜色的物品，并进行简单的分类活动，培养幼儿的观察和归类能力。
2. 可以提供一些黑暗场景的图片，让幼儿进行观察、描述和表达，培养幼儿的描述和表达能力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对黑暗的理解和想法的表达，以及参与互动活动的积极性。
教学反思：本节课以故事《我不怕黑》为载体，让幼儿在故事中认识黑暗和黑色，并通过活动引导幼儿自主表达对黑暗的感受和想法。
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》一、教学内容《我不怕黑》选自中班上学期社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》第三节。
本节课详细内容主要包括：引导幼儿认识到黑暗中的常见事物，理解黑暗并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的态度和克服恐惧心理的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗中的常见事物，消除他们对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们面对黑暗的勇气。
3. 培养幼儿相互关爱、帮助的良好品质，共同克服恐惧。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识到黑暗并不可怕，学会勇敢面对。
难点：如何让幼儿在实际操作中克服恐惧，真正实现勇敢面对黑暗。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、故事书《我不怕黑》、黑影戏道具、图片等。
2. 学具：每人一个手电筒、一张黑影戏卡片、一张练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入一个灯光昏暗的房间，观察房间内物品，引导幼儿说出自己在黑暗中的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中主人公是如何克服恐惧的。
针对故事中的情节，进行讨论，让幼儿分享自己的感受和看法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行黑影戏游戏，让幼儿在游戏中感受黑暗，消除恐惧。
每个幼儿用手电筒照射黑影戏卡片，观察并说出卡片上的图案。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在黑暗中保护自己，互相分享克服恐惧的方法。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 课程《我不怕黑》2. 主要内容：了解黑暗中的常见事物勇敢面对黑暗，克服恐惧相互关爱，共同进步七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑暗中的好朋友，并描述你们一起克服恐惧的经历。
2. 答案示例：画出一个小伙伴和一只勇敢的狗狗，描述他们在黑暗中一起玩耍，互相鼓励，克服恐惧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展“勇敢小卫士”活动，让幼儿在日常生活中继续锻炼勇敢品质。
同时，教师可组织相关主题活动，如“黑暗中的探险”等，让幼儿在实践中不断提高克服恐惧的能力。
中班社会我不怕黑教案【含教学反思】
中班社会我不怕黑教案
课程背景
这是一节中班幼儿园社会课的教案，本节课目的为教授幼儿如何正确面对黑暗、克服心理障碍。
教学目标
通过本节课的学习，幼儿将能够：
1.了解黑暗是什么
2.掌握正确面对黑暗的方法
3.增强自身勇气和自信心
教学准备
1.课程课件
2.黑布
3.手电筒
教学过程
1. 导入
引导幼儿们谈论黑暗的感受，分别让他们说说在黑暗中的感受和在光明中的感受，然后引导幼儿探讨在黑暗中应该如何表现和应该采取哪些措施来解决心理问题。
2. 学习
引入黑布和手电筒教具，让幼儿们依次体验黑暗和明亮的情况，获得新的感觉和认知。
学习中途可以映射出两种情况，让幼儿感受到黑暗是可以克服的、有办法解决的。
3. 练习
这个阶段教师可以设计学习任务，如躲猫猫游戏，在黑暗中让幼
儿体验提高自己的感受，让他们通过学习掌握正确的方向掌握有效的
行为，在心理和物理应对黑暗的挑战。
4. 反思
结合课程内容进行反思，让幼儿思考自己克服黑暗时所面对的困难，自己想出最正确、最高效的方法，并进行总结。
教学反思
在授课过程中，幼儿们留意力饱满，充分参与。
本教案设计合理，学生能够很好地助力短时间内获得有效的认知和认识，同时也能刺激
幼儿们的理解能力和学习兴趣。
但是在教学现场，应注意安全，以免
发生意外，应及时提醒幼儿注意安全，注意保护好自己的健康。
中班社会活动我不怕黑教案
中班社会活动《我不怕黑》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解黑暗并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的勇气。
2. 提高幼儿的想象力，让他们在黑暗中找到安全感。
3. 培养幼儿之间的互助和团队精神，共同克服对黑暗的恐惧。
二、活动准备：1. 教室环境布置：将教室内光线调暗，准备一些闪烁的灯光或使用投影仪显示相关图片。
2. 故事书《黑黑的故事》及相关图片。
3. 手电筒、眼罩等道具。
三、活动过程：1. 导入：教师通过播放轻柔的音乐，带领幼儿进行深呼吸，帮助他们放松身心。
2. 故事分享：教师讲述故事《黑黑的故事》，引导幼儿思考黑暗中可能发生的事情，以及黑暗并不代表危险。
3. 讨论环节：教师引导幼儿分享自己对黑暗的感受，鼓励他们说出自己的担忧和想法。
4. 体验黑暗：教师组织幼儿闭上眼睛，戴上眼罩，感受黑暗中的环境，引导他们发现黑暗中的安全感和互助精神。
四、活动延伸：1. 创意绘画：教师引导幼儿用手电筒在纸上绘制光线，表达自己对黑暗的理解和感受。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在黑暗中相互帮助、寻找光明的场景。
通过本次社会活动，幼儿对黑暗有了更深刻的理解，他们学会了在黑暗中寻找安全感，互相关心、帮助。
教师也应及时关注幼儿在活动中的情绪变化，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服恐惧，健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑暗的恐惧程度及对黑暗的认知。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的创意表现，评价他们的想象力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对待黑暗的态度和行为。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要保持温和、耐心的态度，引导幼儿积极面对恐惧。
2. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应给予个性化的关爱和支持。
3. 活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
4. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
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我不怕黑——中班综合性社会活动设计一、活动目标
引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
二、活动准备
将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
音乐磁带一盒。
课件动画片《小兔迷路了》
三．过程过程
以游戏的口吻和形式导入活动
１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”
２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
”
３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１．发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
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教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”
2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
归纳如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
请胆子特别小的幼儿借助一些器具和好朋友一同进山洞。
教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3．
@_@我是分割线@_@
教师小结，结束活动。
、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。