《扬起你的笑脸》阅读附答案
淮安市部编版小升初语文现代文阅读精选附答案
淮安市部编版小升初语文现代文阅读精选附答案一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面的文字，回答问题。
藏起来的右手祝师基站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。
我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”对我的好奇，老杨只是笑笑。
后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。
”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？时间久了，我知道了更多关于老杨的事。
他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。
后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。
时间久了，大家都以为他是残疾人。
在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。
果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。
望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？日子像水一样慢慢流淌。
我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。
一天，我们在山上拍照。
结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。
”当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。
果然，色香味俱佳。
不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。
那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。
后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。
说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。
六年级短文阅读训练1《扬起的巴掌》有答案(原创)
（适合六年级）作者：尤今（新加坡）选自《读者·校园版》2013年23期这是发生在我童年的一件小事。
我的爸爸或许已经把它忘记了，然而，这件小事对我的一生有着莫大的影响。
那年我九岁。
一天，我坐在靠门边的桌前写大字。
门铃响了，爸爸去开门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛得把门一推，然而，大门由于碰到zhàng ài( )物又反弹回来；与此同时，我听到爸爸极力克制却仍然无法yā yì( )的喊叫声。
门外的爸爸，眉、眼、bí( )、唇痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地“站”了起来，他把十根手指怪异地缠来扭去。
看到我伸出门外一探究竟的脸，爸爸即刻愤怒地扬起了手，想扇我一个耳光，但是，不知怎么，他的手掌还没有打到我的脸上，便突然放下了，我仅仅感受到一阵风而已。
邻居以责怪的口气对我说：“你太不小心了，你爸爸刚才手扶在门框上，你看也不看，就用力关门……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷偷瞅爸爸，他铁青着脸，搓着手指，没有看我。
十指连心，爸爸此刻剧烈的痛楚我当然知道。
但是，当时的我毕竟只是一个九岁的孩子，我所关心的、所害怕的是，爸爸到底会不会再扬手打我。
当天晚上，爸爸的五根手指肿得很大，妈妈在chúfáng ( ) 里为他涂抹药油。
我无意中听到爸爸对妈妈说：“我实在痛得很，原想狠狠打他一个耳光，但是转念一想，是我自己把手放在门框处的，错在我，凭什么打他！”爸爸的几句话，给了我受用毕生的启示。
谢谢您，爸爸。
1、请给文中括号前的拼音写出正确词语。
（2分）2、“抹”这个字，班里的小灵通同学读不准音，意思不也太明白。
你会建议小灵通同学通过或这样的途径来解决这个问题。
现在小灵通的同桌借给他一本《新华字典》，小灵通采用了查字法。
字典中“抹”（mǒ）有如下意思：1.涂;2. 揩，擦;3. 除去，勾掉。
韶关市部编版八年级语文专题复习 现代文阅读(含答案)
韶关市部编版八年级语文专题复习现代文阅读(含答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下列文段，完成题阅读下面语段，完成下列小题。
读书使人优美毕淑敏①美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。
为了这份美好，人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！④读书的时候，人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。
而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候，常常会会心一笑。
那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。
微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。
有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。
不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。
也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。
告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。
而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
2020年中考语文议论文阅读《带点笑容》练习及答案
带点笑容罗兰①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。
他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。
他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。
③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。
④笑容是消除隔膜的媒介。
我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。
由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！A 。
⑤笑容还是增进感情的媒介。
笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
B 。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。
⑦而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。
减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。
有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。
而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
⑪还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。
2020-2021学年部编版语文六年级上册14在柏林练习卷 (3)
2020-2021学年部编版语文六年级上册14在柏林练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．作者写小姑娘“笑”的目的是什么?下面分析不当得一项是（）A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C．以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
二、填空题2．补充四字词语。
指（______）画（______）不（______）思索神志（______）3．照样子，写词语。
咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）：_____________ _____________ _____________4．在括号里填上合适的词语。
（_______）地驶出（_______）的老妇人（_______）的寂静（_______）地挺身（_______）的老兵（_______）的举动5．组词。
思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）三、语言表达6．造句。
1.不假思索：__________2.神志不清：__________3.指手画脚：__________四、现代文阅读阅读练习。
（1）一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
（2）坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（3）车厢里一片寂静，静得可怕。
7．文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对_____的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_________。
8．文中（2）对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？____________________________________________________________9．怎样理解（3）这句话？___________________________________________________________参考答案1．C【详解】作者写小姑娘的笑是为了引出下文。
2021年苏教版六年级下册语文短文阅读及答案(精编)
2021年苏教版六年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、阅读下文，回答问题。
一群志愿者有一个创意，他们要收集410张笑脸，作为410年上海世博会的一部分。
芸芸众生，要寻找出410张笑脸，按情理来说，并不难。
大街上，随时随地都能发现一张张笑脸。
可是，让这些志愿者困惑的是，要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难。
他们发现，有两种笑脸最好找。
一种是婴儿的。
婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚；还有一种是耄耋（mao die 七八十岁的年纪）老人的笑脸。
这种笑脸有一种去尽凡尘，（甲）的清澈和明媚。
再往下找去，就十分困难了。
志愿者感到很无奈。
一张笑脸，为什么这么难找？对于历练时事的人来说，可以说是看到过（乙）的笑脸。
有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。
笑脸，是一种自我内心情感的绽放，它是一种最美的语言。
可是，现在人们似乎很少会笑了，大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。
笑，其实是一种极其简单的脸部表情运作，无需什么（丙）的操作程序来调控。
一张笑脸，好似一缕徐徐吹来的春风，给人带来一种温暖和甜蜜。
笑脸，是一张自然、和谐的感情流露。
生活离不开笑脸，如果没有了一张可爱的笑脸，那是多么可怕的是。
笑的缺失，就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素，给人一种阴郁和沉闷的氛围。
当您早上遇到一张笑脸时，一都会有个好心情。
给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。
常常拥有一张（丁）的笑脸，是一种历达、一种豁达、一种成熟，这是一种最美的人类语言。
1．请给本文加一个合适的题目：________。
2．选词填空，在选择其中一个词语造句。
①文中括号里应依次填入的词语是________①深奥莫测②发自肺腑③千姿百态④洗尽铅华A．甲①乙②丙③丁④B．甲③乙②丙①丁④C．甲④乙③丙①丁②D．甲②乙①丙③丁④②造句：________________________。
2023宿迁市语文七年级下册阅读理解试卷
2023宿迁市语文七年级下册阅读理解试卷一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下面选文，回答问题。
看樱花郝俊樱花确实有些特别，看一次就难忘。
樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。
我见过的樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花色是那般淡雅，犹如在水中涤荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了几分娇红，多了几分苍白。
我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话。
看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹，其他花则不然。
俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者——“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花俏”。
一株莲花就是一位“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的凌波仙子。
一枝月下的红梅即可彰显出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。
若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。
带着一份怜恤，从地上随手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀，在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。
倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了。
我记得第一次看樱花看的就是一片花海，近千株樱花竞相绽放，花朵密密匝匝，远看层层叠叠，亭亭如盖，白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天。
这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。
眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。
是的，当一种美极其繁复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，会令人有点眩晕，可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验，所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知道眼前之景意味着什么，而赋予意义和寻求价值又是人类心灵的内在诉求。
面对数量如此之多的樱花，不知道从哪里看起，越是想尽收眼底，越是难以穷尽，这样的美来得如此急切，让人振奋，也让人感觉有些压迫，这种不适应会在短时间内激发心灵，使内心的感受能力迅速扩展。
这种体验，让我想到在夜间看萤火虫，如果看到零星几只萤火虫，总觉得它们像一盏盏微弱的灯，飘忽不定，似乎随时都有可能被黑夜吞噬，出于同情和怜悯，看一眼就想替它们把光再拨亮些。
湖南省岳阳市语文初二上学期模拟试卷及解答参考
湖南省岳阳市语文初二上学期模拟试卷及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语书写完全正确的一项是（）A. 闲瑕辉煌缥缈淅淅沥沥B. 蜿蜒缄默猥锁戛然而止C. 葱笼骄奢穹顶人情事故D. 斟酌踌躇凋零参差不齐答案：D解析：A项中“闲瑕”应为“闲暇”；B项中“猥锁”应为“猥琐”；C项中“葱笼”应为“葱茏”，“人情事故”应为“人情世故”。
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 母亲在院子里洗衣服，我在旁边看着，看一会儿，就跑出去，自己玩一会儿，又跑回来。
B. 在母亲的膝上，我就被迫进行了严肃的人生思考。
C. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”D. 他时而朗读课文，时而奋笔疾书，时而思考问题，显得十分投入。
答案：B解析：B项中“严肃”用在此处不恰当，可改为“深刻”。
A项中的“就”字写出了“我”的活泼好动，也写出了母亲的慈爱；C项中的“好像”和“钢针”写出了“我”看到老班长吃鱼骨时内心的震惊和悲痛；D项中的“时而……时而……时而……”句式，写出了他学习的专注和投入。
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A. 这座寺庙的建筑风格独特，真是巧夺天工，令人叹为观止。
B. 桂林的山水真是美不胜收，游览的游客们在这里流连忘返，乐而忘返。
C. 同学们七嘴八舌地议论着这次春游的计划，都争着要当组长。
D. 他整天不学无术，不求上进，只想着不劳而获。
答案：A解析：A项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，使用正确；B项“乐而忘返”形容非常快乐，忘记回去，与“流连忘返”意思相近，语义重复，使用错误；C项“七嘴八舌”形容人多嘴杂，其说不一，也形容饶舌，多嘴，用在此处语境不符，使用错误；D项“不学无术”指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领，用在此处不符合语境，使用错误。
4、古诗文默写。
（1）晴空一鹤排云上， __________ 。
江西省2020年五年级下学期语文期末考试试卷D卷(新版)
江西省2020年五年级下学期语文期末考试试卷D卷一、基础知识积累与运用(32分) (共9题；共32分)1. （5.0分） (2019五下·龙岗期末) 请认真听录音两遍,然后完成下列单项选择题。
（1）下列说法正确的是（）A . 鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛。
B . 鸵鸟主要生活在森林地区。
C . 鸵鸟在现代鸟类中,体型不是最大的。
（2）关于鸵鸟的翅膀,下列说法正确的是（）A . 鸵鸟的双翅没有退化,还可以飞翔。
B . 鸵鸟展开双翅,可以保持平衡。
C . 顺风时,鸵鸟就算展开双翅,奔跑的速度也不会变化。
（3）文中描写鸵鸟善于奔跑时没用到的说明方法是（）A . 列数字B . 举例子C . 作比较（4）遇到危险,鸵鸟真的会把头钻到沙子里吗?研究人员经过观察,发现（）A . 从来没有见过这种现象B . 偶尔见到这种现象C . 经常见到这种现象（5）鸵鸟把头贴近地面,有它的目的。
下列说法错误的是（）A . 为了听远处的声音B . 为了放松颈部的肌肉C . 为了做好搏斗的准备2. （3分）多音字组词。
舍shě________shè________数shǔ________shù________3. （4分）多音字组词数shǔ________shù________兴xīng________ xìng________4. （2分）下列下划线字读音和字形有误的一项是（）。
A . 正（zhēng）月稚（zhì）嫩语重心长B . 折（zhē）腾描摹（mó）信手拈来C . 衣襟（jīn）炊（cuī）烟忐忑不安D . 赫（hè）然琴弦（xián）引人人胜5. （2分） (2019六下·东海期中) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 同学们要厉行节约，爱情粮食，节电节水，杜绝不浪费水电等不良行为。
B . 如果全班、全校每一个人都讲究卫生，我们的健康就有了切实保障。
《扬起你的笑脸》阅读附答案
《扬起你的笑脸》阅读附答案扬起你的笑脸欧阳黔生山鬼是乌江岸上梨花寨的一个孩子，是寨子里最有学问的田老师的学生。
那一天，新生入学，田老师点名点到龙德隆，山鬼被同学推了一下：“叫你呢。
”山鬼一愣说：“我叫山鬼。
”老师自号乌江山人，说：“很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。
古时候有个诗人名号诗鬼呢。
”山鬼，也就是龙德隆，问：“诗人是放牛的还是养猪的？”老师笑了，说：“好好学习，以后你就知道了。
”乌江，是一条湛蓝的大河。
泛青的河水从南边山峡里出来，呼啸着向北跑到山的尽头。
山鬼问老师：“书上不是说一江春水向东流么？为什么乌江向北流呢？”老师说：“龙德隆同学，春水向东流没错的，中国的地势是西高东低，但是这里的乌江，你看那山直切切横了过来，它只能横着向北流呀！”山鬼问：“那山后是什么？”老师说：“是山。
”“再后面呢？”“还是山。
”山鬼不再问了。
以后，他没事就会呆呆地望着那山。
他太想知道山后面是什么了。
有—天，山鬼实在忍不住，跳下大河朝对岸游去。
他被湍急的水推出千米远，斜斜地慢慢靠了岸。
可是，此岸已不是家所在那岸。
他沿着陡峭的悬崖攀登，向着他坐在家门口常痴看的那山爬去。
等他登上山头，一下子傻眼了，山背后确实是山。
他一咬牙又登上一座山头，还是傻了眼，山后面还是山。
数不清的山头像春笋一样密密麻麻地耸立着，一直伸向云雾的远方。
这时，夕阳西下了，大阳像地里熟透了的西瓜，被谁不小心弄碎了，红瓤儿散落在山巅上，天地间一片灿烂。
天黑了，山鬼没法回家了。
山里的孩子，有山就有吃的。
他捣毁了一个兔子窝，逮到一只兔子，烧火烤兔子肉吃。
他爹曾教会他用石头摩擦起火。
天黑时，田老师正在土坎下摘南瓜。
梨花妹急急赶来说：“山鬼不见了！”老师纳闷：“山鬼今天没上学，也不在家里？”老师赶到山鬼家，他爹说：“上次你田老师说红军不怕远征难，突破乌江渡，我家鬼崽就跑去乌江渡啦，三天才回。
这回你老师又讲了啥，他就去那地了吧？”田老师说：“不可能哟，我讲到了月球，他还到月亮上去？”正是夏末没有星星的夜晚，天上云层压得很低，几乎与江面起的白雾连接在一起。
苏教版-语文-高二-宿豫中学高二阅读理解训练作业 从一个微笑开始
宿豫中学高二阅读理解训练作业——从一个微笑开始又是一年春柳绿。
春光烂熳，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前；但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变数、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。
努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。
群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。
当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。
但即使是虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是限冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。
1．开头说“又是一年春柳绿”，将人们惯用的“春草”改成了“春柳”，这是为什么？（4分）答：_____________________________________________________________________ 2．“群体的微笑……心灵的净化剂”一句有什么特点和作用？从语言表达和表述对象的排列这两个方面来概括说明。
六年级部编语文阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析
六年级部编语文阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．把笑脸带回家三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。
正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。
母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。
”父亲傻乎乎地笑个不停。
我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。
”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！”父亲失去工作的第二天就去找工作。
他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。
母亲问他怎么样。
他笑着说：“差不多了。
”母亲说：“天天都说差不多了，行就行，不行就重找。
”父亲道：“人家要研究研究嘛。
”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明天就上班。
”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。
我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。
父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。
我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。
”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？”一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。
我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。
在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。
有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。
放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。
中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。
最新苏教版六年级语文上册理解阅读水平练习及答案
最新苏教版六年级语文上册理解阅读水平练习及答案一、阅读理解。
换一扇窗一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。
因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光，变得开心起来。
“孩子，你开错了窗户。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入了好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，4世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一扇窗就是换一种，你将开启的是成功的大门。
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
1.一扫而光：_________________________________2.名声大振：_________________________________2．用简洁的语言概括文章讲述的故事。
______________________________________________3．在教室里，小男孩在教室最后一扇窗看到的景色是，换了一扇窗看到的景色是，他的心情从变成了。
《借你一个微笑》语文阅读练习题及答案
《借你一个微笑》语文阅读练习题及答案《借你一个微笑》语文阅读练习题及答案①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定迂回一下。
我牵着他的手到僻静处说：老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥你每天借给我一个微笑，好不好?⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。
他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的`你还没给够我。
⑩好的，我一定给足您。
等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
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扬起你的笑脸???? ? ? ?? 欧阳黔生
山鬼是乌江岸上梨花寨的一个孩子，是寨子里最有学问的田老师的学生。
那一天，新生入学，田老师点名点到龙德隆，山鬼被同学推了一下：“叫你呢。
”山鬼一愣说：“我叫山鬼。
”老师自号乌江山人，说：“很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。
古时候有个诗人名号诗鬼呢。
”山鬼，也就是龙德隆，问：“诗人是放牛的还是养猪的？”老师笑了，说：“好好学习，以后你就知道了。
”
乌江，是一条湛蓝的大河。
泛青的河水从南边山峡里出来，呼啸着向北跑到山的尽头。
山鬼问老师：“书上不是说一江春水向东流么？为什么乌江向北流呢？”老师说：“龙德隆同学，春水向东流没错的，中国的地势是西高东低，但是这里的乌江，你看那山直切切横了过来，它只能横着向北流呀！”
山鬼问：“那山后是什么？”老师说：“是山。
”“再后面呢？”“还是山。
”山鬼不再问了。
以后，他没事就会呆呆地望着那山。
他太想知道山后面是什么了。
有—天，山鬼实在忍不住，跳下大河朝对岸游去。
他被湍急的水推出千米远，斜斜地慢慢靠了岸。
可是，此岸已不是家所在那岸。
他沿着陡峭的悬崖攀登，向着他坐在家门口常痴看的那山爬去。
等他登上山头，一下子傻眼了，山背后确实是山。
他一咬牙又登上一座山头，还是傻了眼，山后面还是山。
数不清的山头像春笋一样密密麻麻地耸立着，一直伸向云雾的远方。
这时，夕阳西下了，大阳像地里熟透了的西瓜，被谁不小心弄碎了，红瓤儿散落在山巅上，天地间一片灿烂。
天黑了，山鬼没法回家了。
山里的孩子，有山就有吃的。
他捣毁了一个兔子窝，逮到一只兔子，烧火烤兔子肉吃。
他爹曾教会他用石头摩擦起火。
天黑时，田老师正在土坎下摘南瓜。
梨花妹急急赶来说：“山鬼不见了！”老师纳闷：“山鬼今天没上学，也不在家里？”老师赶到山鬼家，他爹说：“上次你田老师说红军不怕远征难，突破乌江渡，我家鬼崽就跑去乌江渡啦，三天才回。
这回你老师又讲了啥，他就去那地了吧？”田老师说：“不可能哟，我讲到了月球，他还到月亮上去？”
正是夏末没有星星的夜晚，天上云层压得很低，几乎与江面起的白雾连接在一起。
那云层漆黑漆黑的，却又薄薄的，如墨加了水，轻轻的，坠在江面上。
山鬼燃起一堆火。
火堆蹿起高高的火苗，划破漆黑的天空。
梨花妹看到对岸的火光，尖叫起来：“对岸山上失火了！”山鬼爹看了一会儿说：“失火是散开烧的，这火一团火光，不是人烧，必是鬼火。
”老师说：“这鬼火是山鬼同学烧的火！……我想起来了，前些日，山鬼总问山后是什么，我说是山。
这小子一定过去了！”山鬼爹放心了：“知道他在哪里就行，他明天就会回来的。
”说着他就进屋了。
“我们也点火吧，我们看得见龙德隆同学的火，他就能看见我们的火，田老师对梨花妹说：
这就告诉他，我们知道他在哪里。
”
火点起来了，夺目而绚烂，黑咕隆咚的夜好像睁开了天眼！师生坐在田埂上，遥望着乌江对岸远山上的火光。
对岸山鬼点燃的火光虽小，但在这样的黑夜里，依然是耀目的。
田老师知道，只要那远山上的火不灭，他的火就不能灭。
他选择在梨花妹家的田埂上点火，梨花妹家的稻草已晒干了，一捆捆排列在田埂上。
梨花妈让他们随便用。
忽然，他们看见山鬼的火把在动，他在空中画着什么图案。
再凝神仔细看，田老师就大声欢快地笑起来，他扬起笑脸，笑得真是开怀爽朗啊！梨花妹也看懂了：山鬼在空中写的一个是“山”字，一个是“田”字，田老师的“田”字！
梨花妹也笑了，向着田老师扬起笑脸。
随即，田老师和梨花妹朝着对岸朝着黑夜，大声喊起来：“山鬼――！”“山鬼――！”……一老一少的声音高亢嘹亮，重叠起伏，在峡谷里久
久回荡。
这是我梨花妹，记忆中的那堆火，整整烧了三十年。
12．赏析文中画线文字的表达特色。
（4分）
13．作者为何用较多笔墨写“点火”这一情节？（4分）
14．概括分析小说中人物山鬼的形象特点。
（6分）
15．小说以“扬起你的笑脸”为题，有怎样的意蕴？（6分）
答案：
12．①描写山鬼登山时的神情，暗示山鬼的心理：看到结果后的矛盾和失落。
②用比喻手法写山高山密，渲染氛围。
评分建议：共4分。
每层2分。
13．①“点火”是小说情节的高潮部分，详写有利于凸现小说主题。
②“点火”的环节充分展现人物的性格，使山鬼和老师的形象更为丰满。
评分建议：共4分。
每层2分。
14．①山鬼顽皮可爱，有好奇心和探索精神：如总想着山那边是什么。
②聪明能干，勇敢坚强：如一个人过江爬山，打兔烧火烤肉。
③懂事，情感细腻：如用火把写“字”来安慰家人和老师。
评分建议：共6分。
每层2分。
15．①表现山里少年精神面貌，蕴含对有理想有活力的山里少年的赞美。
②表现老师对学生的关爱，蕴含对山区老师的赞美。
③表现人与人相互理解、关爱的情感，蕴含对山村淳朴民风的赞美。
④表现艰苦环境中人们拥有的希望和信念，蕴含对努力追求幸福生活的人们的赞美。
评分建议：共6分。
每层2分，答出三点即可。