语文骨干教师述职报告(精选多篇)
骨干教师述职报告(精选7篇)
骨干教师述职报告（精选7篇）骨干教师述职报告1一年来，我始终以“一名优秀人民教师”而努力工作，从各方面严格要求自己，不断提高自己的业务水平。
先后获得县第十届“十佳师德标兵”、县20__年度共产党员示范岗等荣誉，所主持的省规课题获市教育科研成果一等奖。
现对一年来教学工作作出总结。
一、师德表现平时认真学习各种进步思想教育书籍，学习新的教学理论，积极参与各种思想教育活动，关心国家大事。
配合组里搞好教研活动。
做到教书育人，为人师表，热爱本职工作，具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
二、教学情况根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、名师引领作为一名市教师，我对得起这个神圣的荣誉。
平时主动听课，了解青年教师的课堂教学情况，并及时进行交流指导，使青年教师逐步提高课堂教学水平。
对教育科研中的课题研究、论文撰写等进行指导，一年来共有六项指导的课题获得结题，近20篇教学论文在市县级中获奖，包括其他学科。
结对的青年教师，经常利用没课时间，不辞辛苦地驱车前往听课、评课，现在他们都成为县及学校的骨干，其中杨芬老师刚刚获得县第六届名师称号。
同时，积极开设各级讲座和公开课，其中，开展的“阳光历奇活动”就为22所学校送教，让自己的经验分享给同行，也勤于笔耕，一年来共发表论文和教学经验达15篇。
课题研究成果编入高校体育本科生教材《学校体育课程》一书。
语文教师的个人述职报告（精选14篇）
语文教师的个人述职报告光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，你有什么成长呢？制定一份述职报告吧。
那么你有了解过述职报告吗？以下是小编为大家收集的语文教师的个人述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教师的个人述职报告篇1时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。
今年，我担任着六（4）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我用心参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，经常利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习。
我还深知要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师我用心参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。
我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。
用心和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项教育教学等竞赛，用心参与课题研究。
在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知！三、做照亮学生童年的金色阳光建立特色班级文化。
让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。
骨干教师述职报告五篇
骨干教师述职报告五篇述职报告主要作用是使上级或人事部门和群众细致地了解和评定个人和集体的政绩、预测其发展潜力，促使其忠于职守、更好地完成工作任务。
以下是本文库整理的骨干教师述职报告，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
骨干教师述职报告范文一各位领导、老师们：大家好!有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事情。
谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。
在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。
一、师德方面：始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。
生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处，对学校真心维护。
把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。
以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素质的培养和个性发展为核心，做“学生喜欢、同事支持、领导放心的教师”。
并做到时时刻刻，事事处处。
二、育人方面：坚持爱心育人，身正为范。
曾经做过一学年的班主任，后因身体原因脱离了班主任工作。
在工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。
关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展。
全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培养学生全面发展和个性发展。
开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。
通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。
三、教学方面：1、潜心教学研究，有明确的专业发展目标。
以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。
能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。
教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。
积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。
高中语文教师述职报告7篇
高中语文教师述职报告7篇高中语文教师述职报告精选篇1一、政治思想表现热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则；时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天；待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。
二、思想教育管理第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。
第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。
第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理理；发现错误，坦诚交流。
既关心爱护，又严格要求。
三、课堂教育教学第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。
通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。
准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。
自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点；较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导；考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。
县级骨干语文教师述职报告范文
尊敬的领导、各位评委：非常荣幸能够来到这里，为大家述职报告。
我是某县级骨干语文教师，任教多年，始终坚持以学生为中心，继续肩负起家庭、学校和社会的教育责任。
今天，我将向大家全面展示我的工作成果和经验，并希望得到大家的指导和支持。
一、工作回顾1.教学方面在教学方面，我一直秉持着“引导、启发、激发”学生的理念。
我注重培养学生的综合素质，关注学生兴趣、爱好，让学生从中产生自信，激发学生的学习动力和独立思考精神。
同时，我也注重以生为本，不拘一格，多样化教学方法，注重培养理论联系实际的学习方法。
2.教研方面在教研方面，我认为教育是不断创新的产物。
我时刻关注学科教学动态和师资培训，注重原创教材编写和培训与交流，尤其是把握国家课改理念，推动学科课程和教学价值观的升华。
二、工作成果1.教学成果我所任教的学生在各级考试中，取得了优异的成绩。
其中，在初中阶段，多个班级荣获全县的优异成绩。
在高中阶段，我的学生更是毫不逊色，在高考中，代表着本区域学科实力的一面。
同时，我也带领着学生参加了一些学术性的竞赛和文艺活动，并获得一些优秀的成绩。
比如我的学生参加全国中学生演讲比赛，获得全国总冠军，同时也参加了全国数学竞赛考试，并获得市级第一名。
2.教研成果在教研方面，我的课堂教学法曾在本县教师培训中心、市级教育学习中心等机构得到了许多同行们的媒体报道和关注。
同时，我也是省级教育培训师资，为省内教师们提供了实践与学习的经验。
我也参与了多次教研核心项目、教育实验项目等，得到了相关领导的赞赏和评价。
三、工作反思我认为，每个人都有自己的优点和缺点。
在工作中，人们往往会忽略自己的缺点，而只强调自己的优点，从而无法达到更好的效果。
我本次述职报告中所提及的教研成果和教学成果都是巨大的优点。
但是也存在着一些局限性，如教育理论与实践的脱节等问题，这些都需要我们共同努力解决。
同时我也将继续努力，将自己的优点发扬光大，并深入研究和解决存在的问题。
我相信在各位领导、评委的大力支持下，我将能够在教学生涯中再创佳绩。
高中语文教师个人工作述职报告5篇
高中语文教师个人工作述职报告5篇高中语文教师个人工作述职报告（精选篇1）本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。
学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。
教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴__着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的潜力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习资料，用心培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的潜力；借助《传统文化和语文教学》的主要宣传期刊《新读写》，引导学生用心健康地阅读，认真超多地写作，将语文融入广阔博精的读写交流之中；坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识，引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象，帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和部分《孟子》、《庄子》的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课；指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。
认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。
指导全体学生参加《名著之旅》，部分学生效果良好。
遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行，我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学方法；怀着求真若渴的愿望，我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》，利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。
初中语文教师年度考核个人工作的述职报告(6篇)
学校语文老师年度考核个人工作的述职报告〔6篇〕学校语文老师年度考核个人工作的述职报告〔精选6篇〕时间消逝得如此之快，就算追也追不到，回忆这段时间的工作，确定有很多的困难困苦，将过去的成果集合成一份述职报告吧。
那么什么样的述职报告才是有效的呢？下面是我为大家收集的学校语文老师年度考核个人工作的述职报告〔精选6篇〕，欢送大家共享。
学校语文老师年度考核个人工作的述职报告1斗转星移，岁月如梭，紧急而劳碌的一学年完毕了。
回想一学年的工作，真是思绪万千。
现将本学年工作述职如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项根本原那么，坚持党的路线和方针政策，主动参与政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。
关怀时事，宠爱祖国，具备猛烈的民族自尊心。
20xx年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗荣耀宣誓。
主动参与学校组织的各项活动，如美化校内，捐款等。
认真对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作看法好。
从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
爱同学是老师职业道德的核心，也是教育改造同学的最正确途径。
我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个典范：要求同学做到的，自己首先就要做到。
在和同学的沟通中，同学真正把我当成了他们的知心伴侣，也让我的教育教学工作更简洁开展了。
二、勤我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，主动参与学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。
不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。
在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民老师的要求来标准自己的言行。
三、能我认真钻研课标、教材，争辩教法、学法，主动参与“构建自主高效”课堂改革，细心设计每一节课，使同学由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发同学学习爱好和学习热忱，使同学真正成为学习的仆人。
语文教师个人述职报告精选14篇
语文教师个人述职报告精选14篇语文教师个人述职报告篇1这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一。
政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我注重集体的政治理论学习，注意从书本中汲取营养，不断提高自己的业务能力。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
骨干教师述职报告格式（通用15篇）
骨干教师述职报告格式（通用15篇）骨干教师格式篇1我叫，女，1967年6月出生，中文本科学历，中学高级教师。
1988年7月参加工作，至今已从事初中语文教学近20xx年，现任初中一年级两个班的语文教学。
从教20xx年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。
教学成绩近20xx年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。
1997年被评为“炎陵县优秀教师”，XX年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、XX年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖，XX年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。
还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”，20xx年评为炎陵县学科带头人。
近年来，积极从事语文教学研究，有11篇论文获得市级以上奖励，5篇论文在国家级刊物上发表。
从教以来大多数时间担任了班主任工作。
XX年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班的班主任，XX年调到湘山实验学校继续担任班主任工作 -------外六班班主任。
虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。
担任五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。
当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。
我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。
语文教师个人教学述职报告范文(精选6篇)
语文教师个人教学述职报告范文（精选6篇）语文教师个人教学述职报告1本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作，现将我的工作情况向大家汇报如下：一、敢于正视自己接任九年级语文教学所面临的严峻形势。
第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。
当时的第一名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为480分，将体育考试、实验操作按40分估算，成绩仅为520分，距离今年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远。
其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第10名还不满400分。
所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短、任务很重、压力很大。
因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度，也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。
拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代。
第二、我们所教班级虽然学生人数少，仅有11人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素。
有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子、教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。
他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。
所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高1分，其背后也不知我们要付出多少艰辛。
第三、学生的语文成绩整体较差。
所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话，也就是学生的语言表达能力太差。
书写章法也是一窍不通，乱七八糟、五花八门，甚至不懂得一段话的开头要空两格写，作文往往一逗到底。
学习不认真，敷衍了事，草率应付。
骨干教师个人述职报告(12篇)
骨干教师个人述职报告(12篇)骨干教师个人述职报告1在我校，每天都有忙不完的工作。
而这一年我经历了前所未有的忙碌。
我除了担任两个班的英语教学，又担任了初二的备课组长。
平凡而又琐碎。
但是，我的工作得到了校领导极大的肯定，也得到学生和家长的一致好评。
并且还得到了社会媒体的宣传。
我参加了计算机运用能力与学科整合的赴兰州高级培训。
回来为全区英语教师上了白板展示课。
代表学校参加了英语学科岗位练兵，荣获二等奖。
我的教育案例被教育局选中，并荣获教育案例评比二等奖。
为全年级教师讲论语《尧曰第二十》。
回顾忙忙碌碌的教育教学，我是这样做的：一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态。
二、以作业为切入点，培养学生自主学习习惯。
三、从情感态度入手，培养学生乐学。
四、以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。
一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合学生身心发展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学。
它的有效实施可以促进学生在知识、能力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体发展。
我正是以此为自己的教育教学理念，展开自己的教学工作的。
从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。
确切地说是我一直在上下求索绿色教学。
因为绿色教学是追求最具生命力的教学。
是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。
从一开始我就努力让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态。
教育的成功主要靠教师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使学生的生命健康成长。
教师就像播种者。
当你播种苦难，收获的`一定是仇恨；当你播下劣质的种子，你就无法获得满意的收成。
教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、快乐、关怀、严谨、好学等等。
每天我都在反思着我自己上过的课。
读着绿色教学实施细则，对照着我的教学行为。
翻来覆去在想：我今天的教学目标是否可操作、可检测；知识和技能目标是否关注了学生“学会”，过程与方法是否关注了学生“会学”，情感态度与价值观有没有关注学生“乐学”。
骨干教师考核述职报告（精选5篇）
骨干教师考核述职报告（精选5篇）骨干教师考核述职报告（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的工作，有得有失，将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。
快来参考述职报告是怎么写的吧，以下是小编整理的骨干教师考核述职报告，欢迎大家分享。
骨干教师考核述职报告篇1述职人XXX, 1971 年出生，小学高级教师。
20xx 10 月被评为六安市首批"骨干教师",我深知这项荣誉来之不易，时刻提醒自己高标准，严要求。
在工作上更加兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个高素质教师。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持走社会主义道路，关心政治，积极参加各项政治活动。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，全面贯彻党的教育方针；教书育人，严谨治学，关心、热爱学生，为人师表。
热爱学校，关心集体。
坚持用自身优良的工作作风和生活方式去影响学生、教育学生。
耐心细致、诲人不倦，努力提高学生的思想品德水平和培养学生良好的心理个性。
二、做一个富有爱心的教师。
几年来，我一直担任班主任工作。
班主任工作千头万绪。
爱学生是前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
有了真心实意的"爱",我不仅成为学生的严师，更为他们的益友，因此班级工作开展得有声有色，多次获优秀班主任称号。
三、做一个科研型教师。
为了提高业务素质和水平，我从不敢停下自己开展教学研究的步伐。
我经常翻阅教育学、心理学、教学法，及有关教育教学理论书籍，上网浏览教育网页，不断充电，提高理论水平。
我先后参加的全国重点课题：苏教版"读读背背"课题研究；小学"阅读与习作"课题研究并担任子课题组长，都已经顺利结题。
语文骨干教师述职报告范文XX
尊敬的各位领导：我是XX，是一名中学语文骨干教师，很荣幸能站在这里，向大家汇报我的工作情况和收获。
作为一名教师，我始终认为教育是一份神圣而伟大的事业，它是引领下一代成长和发展的重要方法和手段。
在过去的一年中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，积极思考和研究教学方法和教学手段，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、课堂教学方面作为一名语文教师，我深知课堂教学是教育的核心环节，也是学生获取知识和技能的重要场所。
因此，在教学中，我注重激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习的能力，注重拓展学生思维和创新能力。
针对课堂教学的具体实践，我在以下几个方面取得了一定的成就：1、注重学生自主学习能力的培养我经常引导学生独立学习、探究，注重在实际生活中寻找素材，鼓励学生质疑、思考，积极引导他们主动发现问题、解决问题。
这种方法不仅让学生在学习中主动思考，更能够帮助学生在实践中探求知识，提高学生的自主学习能力。
2、注重学生思维和创新能力的拓展为了培养学生的思维和创新能力，我在课堂上采用了多种教学方法，如案例教学、问答互动、小组讨论等等，这些方法可以激发学生的思维，提高他们的创新能力。
3、注重学生学术素养的培养针对学生的学术素养，我在课堂上注重讲解学习方法和学习技巧，引导学生独立阅读、查找资料，培养学生分析问题、归纳整理的能力，让学生在学习中不断进步。
二、课外辅导方面作为一名骨干教师，我深知课外辅导也是学生学习中不可缺少的补充环节。
因此，在课外辅导中，我注重与家长沟通，了解学生的学习情况，根据学生的实际情况提出个性化课程和教学方法。
在课外辅导中，我采用了以下方式：1、互动丰富，重点把握针对辅导学生的问题和特点，我注重通过实践，启发学生的思维，提高他们的分析解决问题的能力。
2、任务量适宜，质量有保证我在课外辅导中注重掌握学生的学习计划和进度，制定适合学生的任务量，确保任务完成的质量和效益。
3、学科交错，扩展开发我在辅导学生时不仅关注语文学科，也关注其他学科的教学进展，尤其注重语数的交叉和语数英的整合，通过跨学科的交互，开发学生的全面能力。
语文骨干教师年度述职报告
尊敬的领导，各位评委：我是一名语文骨干教师，今天非常荣幸地向大家汇报我过去一年在教学、科研、课题研究等方面所取得的成绩和经验。
一、教学工作在教学方面，我始终坚持“因材施教，因学生而变”的原则，根据学生的特点、个性差异和学科知识结构特点，积极开展多元化的教学活动。
我认真备课、讲解、讨论、问答、解读、分析等方式让学生深入了解教材。
鼓励独立思考、提高分析问题、独立解决问题的能力。
在教学中我经常运用分组讨论、演讲表达等方式，让每一位学生都有机会进行展示和交流，从而在思维能力、表达能力的培养方面得到充分锻炼。
在学生答题和阅读中，我不断地调整教学方法和技巧，提高师生沟通和互动的质量和效率。
我通过运用多种形式豐富的教学技巧和策略，提高学生语文阅读和理解能力，同时充分了解学生的学情，及时调整教学计划和方法。
此外，我还采用实际生活、文化遗产、现代文化和时事，进行开展多样化的文化课课程。
二、科研工作在教研活动中，不仅是进行学科知识的交流，同时也作为学科的负责人进行督促、管理，准确掌握教学进程的信息，最后进行更为对课程质量的审查，确保在改进的教学方法的基础上提高教育教学质量。
同时，我们还要准确把握课程标准的变化和课堂需求的问题，及时地为对应的校准提出合理化建议。
三、课题研究我们在课题研究中“以人为本”，体现“开放式研究”，让每名学生的知识与思维能力全面激发，积极激发他们的好奇心和求知欲。
我们在认真调研、实践探索和模拟体验等纷繁多样的活动中，逐步深化课题研究，提高学业水平。
在规范制度、普及科技、实践教育、培育人才等方面都保持了较高的成绩。
面对未来，我将同所有教育从业者一起继续努力，为优良的教育事业献上一份力量！。
语文骨干教师述职报告XX
尊敬的领导、各位评委和各位教师：我是一名中学语文骨干教师，今天我来向大家汇报一下我在教学、科研、师德师风等方面的工作情况。
一、教学方面作为中学语文骨干教师，我一直秉持“关注学生全面发展，注重教学方法创新”这一教导思想，努力提高学生的语文素养。
我注重课堂教学效果，针对学生的不同需求和差异，采用灵活多样的教学方法和手段，使他们的语文能力得到提高。
在教学过程中，我主张以学生为中心，注重课堂互动、合作学习、创新探究，不仅教会学生语文知识，更重要的是培养他们的语文思维能力和评价能力。
我注重教与学的结合，帮助学生理解和应用教学内容，激发他们的学习兴趣和学习潜能，使他们在语文学科中取得了不错的成绩。
二、科研方面作为一名语文骨干教师，我积极参与教育科研工作。
我关注语文课程改革和教学法改进，了解国内外的教育热点和前沿理论，注重课程内容和形式的研究，提高课程质量和创新能力。
我热衷于编写教材和出版专业著作，不断探索新的教学模式和教学方法，为语文教育的发展做出了一定的贡献。
三、师德师风方面我一直秉持“以身作则，言传身教”这一师德师风的基本理念，注重自身道德修养和职业素养的提高。
我始终坚持教育为本，关爱学生，严格要求自己，严格要求学生。
我促使他们树立正确的人生观和价值观，协助他们全面发展。
我在师德师风上严于律己，勇于担当，用自己的言行影响和感染着每一个学生。
四、效果评估在我所执教的学生中，除个别没有达到规定的目标以外，几乎大都完成了规定的任务，学生的参与度和学习兴趣不断提高。
而且，我所辅导的许多学生在各级比赛中都获得过优异的成绩，尤其是语文竞赛方面，拿过不少次的区、市、省奖项。
达到了预期的教学目标。
作为一名中学语文骨干教师，我始终秉持“学为人师，行为世范”的信仰，不断提升自我素质，挖掘学生潜力，注重学生的个性化发展，不断探索创新的教学方式和方法，最终达到了教学的目标。
同时，我也希望广大教师能够在教育教学工作中发挥创造性，共同把我们的学科越办越好。
2024年学校语文骨干教师述职报告(一)
2024年学校语文骨干教师述职报告（一）尊敬的领导、同事们：大家好！我是学校语文骨干教师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作成果和体会。
在过去的一年里，我秉持着对学生负责、对教育事业热爱的态度，努力在教学、科研、学生管理等方面取得了一定的成绩。
现在，我将从教学业绩、教学理念与实践、教材研究与处理、教学创新与改革、学生管理与辅导、教师自我发展以及未来展望与计划七个方面，向大家做详细的述职报告。
一、教学业绩总览在教学方面，我始终坚守岗位，认真备课，严谨治学，注重因材施教。
过去一年，我圆满完成了学校规定的教学任务，并取得了显著的教学成绩。
在我的课堂上，学生们积极参与，思维活跃，学习成绩稳步提高。
同时，我也注重培养学生的综合素质，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的兴趣和潜能，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
二、教学理念与实践我深信“教育无小事”，始终坚持以学生为本的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究知识，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。
同时，我也关注学生的心理健康和个性发展，努力为他们创造一个和谐、积极向上的学习环境。
三、教材研究与处理教材是教学的基础，我对所使用的教材进行了深入的研究和处理。
我认真钻研教材内容，结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整和补充，使教学内容更加贴近学生的实际需求。
同时，我也注重与其他教师的交流与合作，共同探讨教材处理的方法和策略，以提高教学效果。
四、教学创新与改革为了适应新时代教育发展的要求，我积极进行教学创新和改革。
我不断探索新的教学方法和手段，如多媒体教学、网络教学等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效率。
同时，我也关注学生的差异化需求，实施个性化教学，让每个学生都能得到适合自己的教育。
通过这些创新和改革，我的教学质量得到了显著的提升，也赢得了学生和家长的高度评价。
五、学生管理与辅导作为语文教师，我深知学生管理与辅导的重要性。
语文学科骨干教师述职报告
尊敬的领导、各位同事：我是XX学校的语文学科骨干教师，非常感谢有机会向大家汇报我的工作情况和成果。
一、工作内容1.教学工作在教育教学工作中，我们是教育工作者。
在教学工作中我们需要解决的问题很多，比如学生思想品质教育、学科素养培养、学生心理健康教育、教学方法改进、教科书选取、复习备考与考试指导、班级管理与家校联合以及质量监控等等。
在我的教学工作中，我总结了以下几点。
2.教材研究教学活动中，选择适当的教材是非常重要的。
因此，在我们的教学活动中，为了使学生学得更高效、更有针对性、更实用，并且是与时俱进的，我们要对教材进行研究和分析。
教师要对教材的内容、难点、易错点、教学框架、教学活动等进行研究和分析，掌握并使用好教材，使学生效果更好。
3.课程改进学科的日益发展，使得课程的改进和创新已成为教育工作者的核心问题。
针对课程改进问题，我们需要找到问题和需求，利用现代教育技术、学生生活特征等，开展有针对性的课程改进工作，使我们的教学工作更加有效。
二、工作成果1.教学成果在我承担的教学工作中，我的学生成绩持续稳步提高。
从学生的学年总分、排名等一系列因素来看，说明教育教学工作得到了良好的效果。
在广大师生中，我也综合得到了高度评价。
2.教案、试卷质量提高在教案和试卷质量提高上，我总结了以下几点。
认真分析每门课的教学内容，从学生角度出发，设计合理的教学计划和方案。
运用先进的技术手段如智能教学软件、教学科技等，精心编制试卷，注重试卷的完整、合理、新颖、具有高辨识度等特点。
最后要加强对试卷的检测和反思，及时调整课堂形式与方法，形成一定的教学风格，用更好的教案和试卷来引导学生的学习。
三、发展规划未来3年，我在教育教学工作中的发展规划是，持续提高教学质量和效益，积极探索教育教学新方法，更好地服务于学生，更好发挥个人特长和才能，继往开来，为学校、学科发展添砖加瓦。
作为语文学科骨干教师，我一直怀抱着教育教学事业的理想和信念，不忘初心、砥砺前行，不断提高自我素质，进一步提高教育教学工作中的品质和水平，同时也希望更多的教育工作者一起携手共建一份更加美好的教育事业。
2024学校语文骨干教师述职报告
2024学校语文骨干教师述职报告一、引言作为学校的语文骨干教师，我深感责任重大。
在教育工作中，我始终坚守教师的职责，以学生为中心，不断提升自己的教学能力，为学生的全面发展而努力。
在此，我向学校领导和同事们汇报我的工作情况。
二、教学内容在教学过程中，我注重教学内容的选择和组织。
在教材的基础上，我结合学生的实际情况和语文学科的特点，通过阅读、写作、口语交际等多种方式，提高学生的语文素养。
同时，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文应用能力。
三、学生发展学生是教育的主体，我始终关注学生的个体差异和发展需求。
在教学过程中，我注重激发学生的思维能力和创造力，培养学生的自主学习和合作学习能力。
同时，我关注学生的情感体验和心理健康，为学生提供个性化的指导和关怀，促进学生的全面发展。
四、自我提升作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
在工作中，我不断学习新知识、新技能和新理念，提高自己的教学水平和专业素养。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享经验、交流心得。
同时，我也注重反思自己的教学实践，不断总结经验教训，不断完善自己的教学方法和手段。
为了更好地服务学生和教育事业，我还将继续努力提升自己的专业素养和能力水平。
我将继续加强学科知识的学习和研究，不断拓宽自己的知识面和视野。
同时，我也将注重教育理念和教学方法的创新与实践，积极探索适应时代发展的教育模式和手段。
我相信在不断的自我提升中，我能更好地发挥骨干教师的示范引领作用，为学校的教育事业做出更大的贡献。
五、结语回顾过去的工作实践，我深感自己在教学工作中取得了一定的成绩和进步。
但是我也认识到自己在一些方面还存在不足和需要改进的地方。
在未来的工作中我将继续努力不断提高自己的专业素养和实践能力以更好地服务于学生和教育事业。
同时我也希望学校领导和同事们能够给予我更多的关心和支持帮助我在工作中不断成长和进步。
最后我衷心感谢学校领导和同事们对我的信任和支持也祝愿我们学校的教育事业蒸蒸日上蓬勃发展。
语文骨干教师述职报告
语文骨干教师述职报告尊敬的校领导：大家好！我是XX学校语文骨干教师XXX，很荣幸向您汇报我在过去一年的工作。
一、工作概述在过去的一年里，我主要从事以下几方面的工作：一是备课、授课，负责教学任务的完成；二是组织学科交流、研讨，提高教学能力；三是参与校本课程研究，丰富教学内容；四是指导学生参加语文竞赛，提高学生的综合素质。
二、备课、授课工作在备课和授课方面，我创新教学方法，注重培养学生的综合能力。
通过精心设计教案，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。
在授课过程中，我注重培养学生的创新思维能力和表达能力，让学生体验语言的魅力，并能灵活运用。
通过多样的教学方式，课堂变得更加活跃，学生的学习兴趣得到了提高。
三、学科交流、研讨为了提高自身的教学水平，我积极参加学校和区域的学科研讨活动，并就教学中的难点和问题进行讨论。
通过和其他教师的交流，我不断吸收新的教学理念和方法，不断提升自己的教学技能。
同时，我也用自己的经验和理念与其他老师进行交流，分享我在教学中的心得与体会。
四、校本课程研究作为一名语文骨干教师，我积极参与学校的校本课程研究。
我注重挖掘教材的深层含义，关注学生的学习需求，结合学科发展的趋势，不断完善和更新教材，使之符合学生的学习需要。
我也积极参与编写教材，为学校的语文教学贡献自己的力量。
五、语文竞赛指导作为一名语文骨干教师，我关注学生的全面发展。
我积极参与学生的语文竞赛指导工作，通过指导学生参加各类语文竞赛，并在比赛中发挥自己的优势，培养学生的语文素养和协作能力。
在这方面，我取得了一些成果，获得了一些荣誉。
六、存在的问题和解决对策在工作中，我也面临了一些问题，例如时间管理不够合理，导致任务进度有时紧张；教学过程中，有时没有充分发挥学生的主动性和创造性。
为了解决这些问题，我将进一步加强自己的时间管理能力，合理安排任务的完成进度；在教学中，我会继续探索新的教学方法，培养学生的自主学习能力，激发学生的创新思维。
骨干语文老师述职报告范文
尊敬的领导、老师们：
大家好，我是骨干语文老师，现在向大家汇报我的工作情况。
在过去的一年里，我与同事们一起完成了一系列的工作任务，帮助学生们在语文学习上有所提升，也取得了一定的成绩。
我和我的合作老师们一起设计了一系列的教学计划，将课程内容分为不同的模块，让学生们能够更好地掌握知识点，从而提高他们的学习效果。
我们根据学生的实际情况，针对不同年级和不同难度等级的内容进行区分，使得学生们能够找到适合自己的学习方法，更好地发展他们的学业。
我和我的合作老师通过与学生之间的互动，更好地了解他们的学习情况，从而进一步完善我们的教学计划。
我们鼓励学生在课堂上积极参与互动，组成小组互相帮助、相互竞争，从而进一步激发了他们学习的热情。
此外，我们还推荐了一些优秀的学生读物和其他文学作品及相关的课堂教材，帮助学生们在语文学习中感受到语文这门学科的魅力，并激发他们对其更深层次的思考和探究。
我们也推行了语文课堂实践，让学生们可以更好地在课堂实践中掌握语文知识。
我们还在期末考试时，向学生们推荐了一些提高自己语文成绩的操作方法和技巧。
我们收集了学生们的试卷，进行了详细的分析，找出了学生们常犯的错误，在后续的学习中加强了对这些知识点的教授，以帮助学生们更好地提高他们的成绩。
我们的工作成果是显而易见的，学生们在语文方面取得了很好的进步。
我们始终坚持了以学生为中心的教学理念，将学生的需求、实际情况、思维习惯等多方面因素纳入到教学计划中，从而达到了更好的教育效果和学生综合素质的不断提高。
谢谢大家！。
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语文骨干教师述职报告(精选多篇)小学语文学科骨干教师述职报告朝阳小学买学梅我用美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
我牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。
在素质教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。
在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力。
二、关注学情，以学定教．面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。
1、以趣激学。
通过各种方法和手段激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。
2、降低起点，因材施教。
3、关注学困生，认真辅导。
心中不放弃每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。
在课堂上关注学困生的同时，课余，我还经常对学生进行面对面地辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。
三、充分发挥教师在教学中的主导作用课标的学习、课题的深入研究，使我们每一位教师都清醒地认识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和积极性。
教师是学习活动的组织者和引导者，创设师生互动情境，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。
四、研讨课助我成长我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性，教师生命因课堂而精彩。
我们的研究，我们的思考，只有在课堂才能得以充分的展现。
因此，在上好常态课的同时，我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。
在学校，在教研组中起到了一定的示范引领作用。
五、夯实继续教育优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。
在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
在这一年中，我参加了各种各样的学习进修活动。
同时，还加强了业余的读书学习。
自费订阅了《小学语文教师》和《教师报》，让我了解到语文教学的各种模式，为课题研究提供了有力的理论依据。
一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”点滴成绩只属于过去，未来，我面临着更多挑战。
百尺竿头，更进一步。
相信经过我的努力，来年我会更棒！第二篇：名师骨干教师述职报告(语文教师)尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是博兴二中的语文老师，2014年，被评为县骨干教师，名师骨干教师述职报告(语文教师)。
但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。
能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。
2014年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。
一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。
回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：一、教学工作（一）学案教学实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。
带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。
我以学案为主要阵地，展开了工作。
每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。
我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。
在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。
（二）观课议课观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。
新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。
通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。
我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。
（三）教学比武每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。
组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。
二、教学创新实验首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。
十二名教师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。
春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。
其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。
但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。
本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验，述职报告《名师骨干教师述职报告(语文教师)》。
（一）选课走班实验《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。
”响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。
我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。
作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。
走一条从来没走过的路，困难可想而知。
从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。
从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。
到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。
每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，如果有晚交的作业，更容易混乱。
下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上传下达就相当麻烦。
还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。
其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。
我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。
市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板”（博兴教育信息网）。
省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。
（二）研究性学习教学实验其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》等。
（三）五步三段式教学模式的实验五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验，其他年级学习之后推广。
我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。
三、课题研究一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
主要进行两个课题的研究：一、继续2014年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价；二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。
这些都体现了老师们高度的教研热情。
第三篇：骨干教师述职报告骨干教师述职报告我叫王社娟，在酒后乡路庙小学任教。
我在教学中任劳任怨，服从学校领导安排，积极参与课堂教学改革，探索教学规律，连续两次上校级课改示范课，受到师生的好评。
在教学中熟练掌握《课程标准》，开展了一次《介词on、in、for、with等用法》的专题讲座，受到了老师和学生的一致好评。
在教学过程中我摸索出“六步走”教学法，并带动老师推广这种新的教学模式，课前预习·自读单词·对话，小组质疑，讨论解疑，总结归纳，习题巩固。
全体教师收获很大，成绩有了大幅度提升。
我积极参加教师培训，来不断提高自己，先后取得了普通话合格证、本科学历、县级骨干教师等荣誉。
我所写的心得体会笔记就有六、七本。
我积极为学校的发展提出正确建议，希望我校开办学前班。
这个合理化建议校长认可，并在积极推进中。
我在教授语文课中，就一年级学生的识字教学，探索出重点和难点。
即字形结构和笔画顺序。
识字中要善于沟通字形与事物之间的联系，增强意义识记能力。
注重生字和学生已掌握的熟字之间的联系，减轻学生机械记忆的负担。
我利用多种方法和途径识读汉字。
为正确书写汉字打下坚实的基础，这一探索成果得到学校领导和同事们的一致赞同。
我所批改的英语作业，学生说太认真了，太仔细了，小到一个标点、一个字母；大到句子、语法。
逢错必纠。
所以学生家长都说我们孩子教给王老师，一百个放心。
由于我辛勤的劳动，换来了一些骄人的成绩：多次被评为县、乡模范教师光荣称号，所教学科在乡统考中都名列前茅。
成绩已属过去，今后我还要百倍努力，力争百尺竿头，更进一步。
第四篇：骨干教师述职报告总校级骨干教师述职报告六中英语组丁文华尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！由于在座的各位领导、各位老师的信任和举荐，2014年我又一次荣幸地被评为总校级骨干教师。
没有学校大家庭的培育与呵护，就没有骨干教师的不断成长。
我的工作，无论是过去还是现在，都离不开你们的支持和帮助。
在此，我真诚地向大家表示感谢。
回顾2014年的工作，作为总校级骨干教师，我一直在反思：在学校教育教学工作中自己做了些什么？有什么收获？哪些地方做得还不够？哪些地方凸显了更好的方法？有了这样的追问，在全心、全力投入教育教学工作中，我感觉做的每一件事都变得更有意义，在过程中我深刻体会到了为人师的快乐与艰辛。
下面，就在考核期内我的教育教学工作，向大家作简要汇报。
一直以来，我努力以骨干教师的标准对照自己，要求自己。