人教新课标品德与社会三年级下册《马路不是游戏场》教学
三年级下品德与社会说课-马路不是游戏场人教新课标
三年级下品德与社会说课-马路不是游戏场人教新课标尊敬的各位领导、评委老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版小学三年级品德与社会下册第四单元《寻路和行路》的第四课《马路不是游戏场》。
一、教材分析《马路不是游戏场》本课是从生活中常见的违反交通规则的现象入手,使学生了解身边“潜伏”的危险,让学生知道交通给我们的生活带来便利，但也会给我们带来伤害。
本课主要是对学生进行了法制教育,使学生了解一些相关的法律法规。
教学中要通过分析研究交通事故实例，让学生在自我感悟的同时学会自我保护，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义。
培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学中利用教材中的图片以及文字，引导学生发现生活中的交通安全问题，认识作为社会成员的责任，珍爱生命，安全出行，自觉遵守交通法规。
二、学情分析由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们的出行带来便捷，但由于有些人缺乏交通法规常识、交通安全意识薄弱，因而交通事故不断发生，有些危害极大。
小学生认知水平有限，安全意识淡薄，不遵守交通规则的行为时有发生，在交通事故面前不可避免的成为弱者，据世界卫生组织统计，每年有18万以上的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故已成为孩子意外伤亡的第一杀手。
频频发生的儿童道路交通事故给我们每一个人都敲响警钟，教育孩子知法守法势在必行。
三、教学目标根据《新课程标准》的要求以及我对教材的理解，结合学生的学情，我确立了教学目标：1、了解基本的交通法规和常识，养成自觉遵守交通规则的好习惯，并且懂得自我保护。
2、通过学生结合生活实际，知道有关交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过交流、分析研究交通事故及原因，初步懂得交通法规对社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，四、教学重难点1、教学重点：是通过探究分析交通法规对于社会公共生活的重大意义，培养学生自觉遵守交通法规的良好习惯，树立现代交通安全意识。
【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。
这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。
这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。
第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。
第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。
最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。
第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。
下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。
可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。
学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。
三年级下册品德与社会《马路不是游戏场》教案
人教版三年级下册品德与社会《马路不是游戏场》教学设计狮山中心小学叶惠群教学目标：知道有关的交通规则和常识，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学重点：知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
教学难点：现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。
教学过程：一、谈话导入：同学们，每次的课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么呢？这些游戏同学们都是在操场上玩的，可是有两个小朋友也玩得很开心，让我们一起去看看二、新授：1、请大家看一个案例（出示课件），想想这起交通事故是由什么原因引起的，会造成什么后果？2、你们说得真好！这起交通事故是由于两名小学生在马路上追跑打闹，把马路当成游戏场，没有遵守交通规则，引发的一起重大的交通事故。
这血的教训告诉了我们：马路不是游戏场3、像这样的交通事故在我们身边还有很多。
（出示课件）所以，为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们一定要记住，马路不是游戏场。
4、出示交通事故统计数字看完这一组数字你有什么感受？这些触目惊心的数字再次告诉我们，马路不是游戏场，那我们应该要怎么做？（遵守交通规则）6、那么与小学生有关的交通规则有哪些呢？7、下面老师给大家讲讲与你们有关的交通规则。
（出示课件）8、交通猛于虎，之所以要自觉遵守交通法规是因为一旦出现交通事故后果不堪设想，静止的车，只要你不小心，也能给你留下深深的疤痕，可见注意交通安全对我们小学生有多么的重要。
9、面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天还有人不自觉遵守交通法规吗？10、请看：出示课本P73“我是小交警”插图，让学生看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则，及对错的理由。
11、生汇报。
12、师小结：不错，交通事故猛于虎，在它的面前，不论男女老少，也不论贵贱尊卑，只要出行便有遭遇交通事故的可能。
二战时美国的著名将军巴顿、英国前王妃戴安娜等等。
马路不是游戏场教学设计（共5篇）
马路不是游戏场教学设计（共5篇）第一篇：马路不是游戏场教学设计《马路不是游戏场》教学设计教材分析《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。
本课通过引导学生观察本地的交通现状，调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。
学情分析由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们的出行带来了便捷，人们的出行更是离不开交通，但由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。
特别是中小学生交通事故的发生早上升趋势，据世界卫生组织统计，每年有18万以上的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故已成为孩子意外伤亡的第一杀手。
通过学习《马路不是游戏场》这一课，让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现，从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。
设计思路为让学生知道有关交通规则和常识，课前老师组织学生观察本地交通秩序现状、收集各种交通标志和有关交通事故的案例，再通过课堂教学引导学生了解交通事故给个人、家庭、社会造成的损失，知道每起交通事故的发生都与违反交通规则有关，懂得遵守交通规则的重要性。
通过游戏活动让学生观察、体验、感悟，培养安全的现代交通意识。
教学目标认知目标：1观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。
教学重、难点1知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。
课前准备教师：１课件。
[(1)一起交通事故；(2)交通事故统计数字；(3)动画游戏；2图片(行人、自行车、私家车、公共汽车、地铁。
人教新课标三年级下册品德与社会教案马路不是游戏场教学设计
马路不是游戏场教学目标：1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
活动准备：1. 拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。
2. 交通标志和设施的图片。
3. 拍摄本地城市交通秩序录像。
4. 文字图片--不遵守交通规则所带来的危险。
5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。
第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱"路上要小心"的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。
1. 师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2. 生讲述自己看到或听过的交通事故故事。
3. 师小结并导入下一活动环节。
三、大家来讨论讨论的问题：(1和2)1. 引起事故发生的原因是什么？2. 能不能避免事故的发生？3. 汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。
四、走近触目惊心的数字和图片1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2. 生谈观后感3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。
五、设计"交通安全"公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告--此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。
第二课时活动过程：一、游戏导入(玩"红灯停，绿灯行"的游戏，让学生体会要遵守交通规则)二、交通安全知识"小小擂台赛"(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1. 学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示"交通安全"公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1. 请3-4组上台展示2. 评选并导入下一活动环节五、"红领巾"安全特别小队在行动1. 学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行"红领巾"交通安全宣传行动。
三年级下品德与社会教学实录马路不是游戏场人教新课标
《马路不是游戏场》教学实录主题目标：1．情感、态度、价值观：通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2．能力目标：通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故、交通标志的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
知识目标：通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。
一、本课教学目标：（一）情感、态度、价值观：通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。
（二）能力目标1．通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
2．通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）知识目标通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
二、教学重点、难点：1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。
教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
三、教学用具：课件：事故照片、录像、统计数字等。
四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）、引入：运用学生已有经验，创设情境，激发学生兴趣，引入学习主题1．师：有这么一首儿歌，大家现在还耳熟能详，同学们，你还记得这首儿歌吗？（出示歌谣）大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，路灯亮了往前行。
师：什么时候学的呀？生：幼儿园。
2．再做个拍手歌的游戏（出示歌谣）你拍一，我拍一，过马路不要太着急。
你拍二，我拍二，骑车不要把人带。
你拍三，我拍三，走人行横道才心安。
你拍四，我拍四，先下后上真懂事。
三年级下品德与社会教案-4马路不是游戏场人教新课标
4马路不是游戏场备课教学目标（一）知识目标：通过探讨、分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，从而培养学生自觉遵守交通法规、以及注意交通安全的现代交通意识。
（二）能力目标：1、使学生初步具有调查、访问、归纳、获取信息的能力。
2、让学生结合生活实际交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力。
（三）情感、态度、价值观：通过本课学习，教育学生珍爱生命，热爱生活。
教学重点、难点1、通过让学生观察本地的交通现状，懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2、通过本课学习，培养学生自觉遵守交通法规，注意交通安全的现代交通意识。
教具准备：课件：事故照片或动画、统计数字等。
教学过程一、预习：1、学生自己收集关于烟台开发区交通秩序现状的音像资料、图片和文字资料。
2、收集交通标志。
3、收集交通设施的图片。
4、收集有关交通事故实例、统计数字等。
5、分组调查：（1）到街上找找与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施，询问标志的意思和设施的用处。
（2）收集道路法规，找一找与小学生相关的条文。
二、讲学：（一）谈话引入师：上课之前，我想先请同学们看看这段动画（出示CAI）生讨论：你们认为这位同学的行为危险吗？这样做会有什么后果？生：自由讨论师：请同学们继续往下看（CAI）1、想一想这起交通事故是怎样发生的？（1）小组内分析交流（CAI）这起交通事故发生的原因是什么？除了给当事人带来灾难和痛苦，还会带来其他哪些恶果？（2）学生汇报交流情况师小结：之所以从小到大，老师、父母在我们出门时总是叮嘱我们“路上要小心”“别在马路上疯打”“注意安全”，就是害怕我们出这样的交通事故。
（3）根据学生情况教师选择播放交通事故视频。
（CAI）2、学生结合生活实际，感悟自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义。
（1）由于人为所造成的交通事故数据（CAI）师：（配着CAI课件说）自从1899年在美国发生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人数已经超过3200万人。
三年级下品德与社会教学实录-马路不是游戏场人教新课标
三年级下品德与社会教学实录-马路不是游戏场人教新课标一、谈话导入看图感受1、谈话导入（师）：每当我们上学时，家人都叫叮嘱我们一句话；路上要小心？同学们你们能说说，这是为什么呢？生：因为路上车多，不安全。
师：你怎么小就能体谅家人的爱，真是值得大家学习。
是的，我们每天走在马路上，来往的车量很多，很不安全，所以一定要当心。
2、引导看图（师）；同学们有这样一则报道：出示图片1（某市曾发生一起重大的交通事故，事故是这样造成的：两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞到。
此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，公交车来不及躲闪，将骑车人当场撞死，车上很多人因急刹车受伤，并造成交通堵死近40分钟。
）3、看后提问：同学们看完这这报道，你想说什么？生一：不能在马路上打闹既害人也害己。
生二；不要在路上玩耍这样会很危险。
生三；造成交通事故后悔也来不及了。
师：是的，在马路上千万不能追逐打闹和游戏马路不是游戏场，因为马路不是游戏场。
（板书课题：马路不是游戏场，）这节课我们就围绕《马路不是游戏场》这一话题展开活动。
二、结合实际分析感悟师：分析上面这起交通事故除了给当事人带来的灾难，还会带来哪些恶果？生：不但给当事人及家人带来了灾难，还给车上很多人带来了伤害，给自己的家长带来了麻烦。
师：不仅这些因事故造成的交通堵塞给其他人带来了影响。
交通事故会给很多人带来伤害，下面老师再给你们播一段片子，请大家认真看。
（播放《篮球女孩的警示》视频。
）师（问）：看完这段片子，你能说一说篮球女孩给了你什么启示了吗？生一；过马路一定要注意安全。
生二：千万不能在马路上玩耍。
师；你们说得很对，可在我们生活中每天都有交通事故发生,谁能讲一讲你所看到或听到的交通事故？生一：有一天我在上学的路上看到一个行人由于路中间的栅栏过横到而被车刮伤。
生二：昨天从新闻中我了解到在高速公路上由于超车，造成两车相撞，一汽车上的司机当场死亡。
师：交通事故就是这样的残酷无情，老师这里有一组交通事故事故统计相关数据, 让孩子们读完后谈谈从数据上看出什么?生一：太可怕了,每天在交通事故中会死那么多人！生二：太让人震惊了，每天发生的交通事故怎么多！生三：交通事故会每天会给国家造成那么大的经济损失！师；从上面的这些事例我们再来分析一下发生交通事故最多最普遍的原因是什么？生：不遵守交通规则师；你说得太对了，不遵守交通规则是造成交通事故的最大的原因。
小学三年级下册道德与法治《马路不是游戏场》教案教学设计
新人教版小学三年级下册道德与法治〔马路不是游戏场〕教案教学设计〔马路不是游戏场〕教学设计教学目标感情、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
能力：初步具有归纳能力和调查、访问猎取信息的能力。
知识：观察本地交通秩序现状，了解有关的交通规则和常识。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有肯定的交通平安意识，也了解一些交通平安规则，但由于年龄较小，交通平安意识相比照拟淡薄。
从学生的社会环境与生活根底来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通平安隐患依旧存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。
小学生在这种气氛中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们觉察，三年级的学生对有关的交通平安规则在知与行方面，都有待强化教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通平安意识很有必要。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，了解有关的交通规则和常识。
培养学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、猎取信息的能力。
要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生商量，认识交通事故的起因和给人们带来的损害。
通过交通知识擂台赛，援助学生熟悉有关的交通规则和常识。
利用“我是小交警〞活动，提高学生对交通平安的辨析能力。
结合实际办平安小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、猎取信息的能力。
教学重点观察本地交通秩序现状，了解有关的交通规则和常识。
培养学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点初步具有归纳能力和调查访问、猎取信息的能力。
教学打算教师打算：相关课件。
学生打算：搜集与小学生有关的交通平安法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“大家来商量和我是小交警〞的教材内容。
人教版品德与社会三年级下册《马路不是游戏场》教案5
一.学科：《品德与社会》二. 课例名称：《马路不是游戏场》三．课型：活动课四．年级：小学三年级五．教材版本：人教版六．教学设计：教学目标1观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2.培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3、使学生初步具有归纳和调查、访问获取信息的能力。
内容分析：本课是第四单元《寻路和行路》的第四课《马路不是游戏场》。
第70页提供了一起交通事故案例，第72页提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，第72页是“交通安全知识擂台赛”的活动，第73页“我是小交警”活动，第74、75页，搞一次社会调查，第76页“瞭望台”介绍了几种汽车灯作用。
意在引导学生通过分析课本中呈现的和自己收集的交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，收集、了解与小学生有关的交通规则和交通安全常识，珍爱生命，自觉遵守交通法规。
课时安排：第一课时（二课时）教学方法：创设情境法引导讨论法社会调查法游戏竞赛法教学手段：本课从学生的生活实际入手，通过师生收集的交通事故案例和本地的交通事故照片及数据资料，以课件演示为主要手段，用图片、数据、儿歌等多媒体手段，再配以教师深情讲述给人极强的视觉和听觉冲击力，带给学生发自内心的震撼与感悟。
同时，充分利用实物展示台，展示学生收集与制作的资料，调动了学生的积极性。
电教手段的巧妙运用，很巧妙地让学生感悟到珍爱生命和自觉遵守交通法规以及具有现代交通安全意识的重要，达到润物无声的意境。
板书设计：马路不是游戏场珍爱生命出行安全守规则保平安教学过程：一、创设情境，导入新课教师以谈话方式创设情境，引导学生参与70页“大家来讨论”活动。
（出示课件）二、讨论探究，深化认识活动一：“大家来讨论”交通安全感悟活动（一）观察、分析、讨论，认识交通事故危害大1、学生观察、小组讨论、汇报讨论情况小结，揭示课题。
（二）结合学生实际，感悟交通安全的重要性1、学生讲述自己收集、访问的交通事故案例（实物展示台配合）2、了解本地的交通事故情况（出示课件），学生谈自己的想法三、游戏延伸，强化感悟活动二：举行“交通安全知识竞赛”1、展示自己收集的交通法规（实物展示台配合），小组交流2、竞赛活动活动三：“我是小交警” （出示课件），学生辨析活动活动四：“想想、说说、做做”活动（实物展示台配合展示）1、自己打算怎样提醒自己的家人、朋友遵守交通规则？2、我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做？四、总结拓展1、榜样学习（课件出示：交通安全宣传员）2、念儿歌《马路不是游戏场》（出示课件）课后作业继续学习，参加“交通安全知识擂台赛”。
人教版《品德与社会》三年级下册《马路不是游戏场》教学设计
人教版《品德与社会》三年级下册《马路不是游戏场》教学设计青山湖区慈母小学：喻林强一、教学目标：认知目标：1、了解本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
行为目标：1、到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
2、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
二、教学重难点：1、教学重点：知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、教学难点：现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。
三、课前准备：1、收集有关交通事故事例资料；2、了解与小学生有关的交通规则与交通标志；3、课件。
四、教学过程：(一)、导入1、师：同学们，你们知道这首歌的名称吗？生：《祝你平安》！2、师：对，《祝你平安》，然而，并非所有的人一生都能平安。
大家请看——（多媒体课件播放一段惊心动魄的录像。
）第一次世界大战，2000万人丧失生命；第二次世界大战，又有3600万人化为硝烟；然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，那就是自第一辆汽车问世至今，已有4000万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理与统计，我国近几年来，因交通事故造成的死亡人数，已经相当于1个县城的人口数；每年受伤的人数更相当于1个中等县的人数;更为可怕的是,全国平均每6分钟就有1人死于车祸,每1分钟就有1人在车祸中受伤……3、同学们，每当你们上学出门时，家人都要叮嘱一句：“路上要小心！”这是为什么呢？（怕出危险）4、是呀，由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们带来了便捷，人们的出行更是离不开交通，但由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。
师：有这么一首儿歌，大家现在还耳熟能详，同学们，你还记得这首儿歌吗？（出示歌谣）请齐读：大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，路灯亮了往前行。
5、不错，我们从小老师和爸爸妈妈都经常讲交通安全知识，请大家默读课本70页案例，然后在小组内说说这起交通事故是由什么原因引起的。
三年级品德与社会下册第四单元第四课马路不是游戏场教案新人教版
1.课程名称：品德与社会下册第四单元第四课马路不是游戏场
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1.增强规则意识，明白遵守交通规则的重要性，提高遵守交通规则的自觉性。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力，了解马路不是游戏场的道理，学会在道路上正确行动。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演：让学生分组扮演行人、司机等角色，模拟道路行驶场景，体验遵守交通规则的重要性。
-实验：设计交通安全实验，如盲人过马路实验，让学生感受遵守交通规则对生命安全的影响。
-游戏：制作交通安全游戏，如交通标志识别游戏，提高学生对交通规则的熟悉程度。
-小组竞赛：开展交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力。
7.团队协作：学生在小组讨论、实践活动等环节中，将培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
8.自主学习：学生将学会如何自主预习、查找资料、总结归纳等学习方法，提高自主学习能力。
9.情感态度：学生将树立正确的交通安全观念，对生活充满信心，积极面对挑战。
10.价值观：学生在学习过程中，将形成正确的价值观，如尊重生命、关爱他人、遵守规则等。
6.总结归纳：对本节课的内容进行梳理和总结，强调遵守交通规则的重要性和自我保护意识。
7.拓展延伸：介绍与交通安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
8.情感升华：引导学生思考交通安全与生活的联系，培养学生的社会责任感。
9.课后作业：布置与交通安全相关的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价
1.学生对交通安全知识的掌握程度。
对于教学难点中的第三点，可以让学生举例说明自己或他人在生活中不遵守交通规则的行为，并分析这些行为对交通环境的影响，引导学生关注并改正这些不良行为。
人教版《小学品德与社会》三年级下册《马路不是游戏场》教学设计
《珍爱生命谨守规则》执教欧阳妤慧一、教材分析目前社会上因不遵守交通规则而引发的交通事故频频增加，鉴于我校学生人数多，上下学路口多为主要交通要道，车辆行人繁多，而孩子们的安全意识却很薄弱，故我设计了一堂以“珍爱生命谨守规则”为主题的安全班会课，主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守和维护交通法规的意识和能力。
交通安全与学生的日常行为密切相关，因而本课内容具有很大的现实意义。
二、教学目标1、通过活动，掌握交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象。
2、通过安全教育，提高小学生的自我保护能力。
三、说重点难点1．教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
2．教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
四、教具准备多媒体课件、视频、图片、歌谣等。
五、说教学过程（一）悲情再现，激发情感1、播放交通安全片——《篮球女孩》。
一个可爱的女孩，原本有如花的生命，由于出了车祸失去了双腿后，靠篮球走路，给生活带来了种种困难，片尾将画面定格。
2、师提问：片中的女孩是怎么走路的？没有腿会给小女孩的生活带来哪些困难？设计意图：唤起孩子们重视交通安全的意识。
从而引出课题《珍爱生命谨守规则》，使孩子们很快进入学习状态，引起他们的求知欲望。
（二）齐心协力突破难点第一、认识常见交通标志1、老师先出示一些常见交通标志，指导孩子们认识。
如：红绿灯、行人走人行横道、有电危险等。
2、在认识常见标志后，老师描述情境，学生找出相应的标志。
设计意图：在个环节中，给予孩子们充分的交流、体验、思考的时间和空间。
理解交通标志的作用，为完成本课的教学难点“自觉遵守交通规则”打下基础，使孩子真正成为学习的主人，同时也体现了新课改的精神。
第二、遵守交通规则安全过马路1、老师先表演没有红绿灯的马路，学生观察老师是怎么做的，“一站二看三通过”，然后请学生，用“先……再……最后……”把老师过马路的动作说出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身边的交通事故
➢ ２００６年３月７日，在３１９国道清溪路段发生特大交通事故，一货车与一客车相 撞，造成当场死亡５人，多人受伤，哭声一片，其状惨不忍睹。
➢ 去年，坛华杨晓明驾驶一辆大货车在３１９国道沽塘路段，因违章驾驶，发生车祸， 当场撞死俩人，撞伤一人。
交通事故统计
2005年，全国共发生道路交通事故4 50254起，造成98738人死亡，46 9911人受伤，直接财产损失18.8亿
元。
考考你
• １．通过人行横道时，红色信号灯亮了，应该（ B ）
Ａ 抢跑过马路 Ｂ 等候绿灯亮后再走
• ２．行人在没有人行道的路上走，应该（ A ）
Ａ 靠路边行走 Ｂ 随意走
• ３．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，应该立即（ A ）
Ａ 记下车牌号 Ｂ 告诉老师和家长 Ｃ不要做什么
• ４．少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路？（ B ）
Ａ ８岁
Ｂ １２岁
Ｃ１４岁
交通事故的预防
马路不是游戏场
遵守交通规则 珍爱生命 热爱生活
感谢下 载
人教新课标三年级品德与社会下册课件 第四单元 寻路和行路
新闻报道
某市曾发生一起重大的交通事故。 事故是这样造成的：两名小学生在马路 上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时， 一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑 车人正巧倒向车前。公交车因刹车不及 ，将骑车人当场撞死。这起交通事故造 成一人死亡，车上多人因急刹车受伤， 并造成交通堵塞近４０分钟。