感受文化影响上课用
传统文化进校园心得体会
传统文化进校园心得体会经过为期三天的传统文化培训，使我的心灵受到了一次深度的洗礼。
无论是蔡礼旭老师、钟茂森博士的"孝"主题讲座，还是xxx老师的运用弟子规来教育感化学生，无不使我受到深深的震撼，心灵得到了净化，心境也有了很大的提高。
也让我在听讲座的同时，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗颜。
在几位名师的讲座中，使我印象最深刻的是xxx老师的《爱心伴孩子成长》专题讲座。
肖老师亲切、大方，还有那发自内心的迷人微笑一下子把我带入了她的讲述中。
肖老师体态优美，语言流畅，讲话速度比起一般语速要慢些，却显得更加稳重，脸上始终面带笑容，让听课的人心里很舒服，当时我就在想，如果我们这样面带笑容上课，学生一定也会感觉上课是种享受吧。
xxx老师在小学语文教学中，率先用《弟子规》教学法，唤起了孩子们心中的快乐与关爱，使孩子们的道德素质与学习成绩存有了大幅度提高。
虽然xxx老师讲诉的就是如何用弟子规去教育小孩子的事情，但是在听到了讲座，再次读到了国学经典《弟子规》之后，引起了我做为一个女儿，一个老师的深刻的思考。
传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
百善孝为先。
行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。
而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲日报，怨欲忘，埋怨长，行善短。
”这些不足以使我心悦诚服，古人云：“受到人滴水之恩，当以涌泉相报。
”《弟子规》使我们晓得关爱。
关爱给我们生命的人、关爱给我们科学知识的人、关爱给我们衣食的人、关爱给我们住所的人、关爱曾经抨击过我们的人。
2018-2019学年高中政治人教版必修三检测：框题跟踪检测(三)感受文化影响 Word版含解析
姓名，年级：时间：框题跟踪检测(三）感受文化影响知识点一文化影响面面观1．近年来，我国建设了一批以森林公园、湿地公园等为依托的生态文化和生态文明教育基地、开展了“创绿色家园，建富裕新村”等活动，进一步增强了人们的生态文明观念。
这表明（）①人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体②文化与经济相互影响③文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动④文化对人的影响具有深远持久的特点A．①②B．①③C．②④ D．③④解析:选 B 开展了“创绿色家园，建富裕新村"等活动说明文化对人的影响来自各种形式的文化活动，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，①③符合题意；②④材料没有体现,排除A、C、D三项.2．英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话总会记得要保持一段距离；阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。
这说明了( )①文化影响人们的交往方式②文化决定人们的交往行为和思维方式③文化影响人们的实践活动④文化影响人们的思维方式A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：选 B “英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话总会记得要保持一段距离；阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友”说明了文化影响人们的交往方式与思维方式,故①④入选；②错误,文化影响而不决定人们的交往行为和思维方式;材料没有体现③，排除。
知识点二文化对人影响的特点3．以中国梦为主题的“讲文明、树新风”公益广告悄然走进人们的生活,广场上、小区宣传栏里,一幅幅设计精美、文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们的心灵，影响着人们的行为。
这体现了( )①文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境②文化在潜移默化地影响着人们的思维方式和行为③人们在社会生活中能够自觉接受健康文化的熏陶④文化对人的影响是不用宣传而自然而然地实现的A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：选A “广场上、小区宣传栏里,一幅幅设计精美、文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们的心灵,影响着人们的行为”强调营造良好的文化环境发挥优秀文化的对人的影响,说明文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境，文化在潜移默化地影响着人们的思维方式和行为,故①②符合题意;③与题意不符；④说法错误，文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境。
让传统文化融入小学美术教学的策略探究 (2)
让传统文化融入小学美术教学的策略探究一、前言传统文化是中华民族的宝贵财富，也是我国艺术文化发展的重要组成部分。
通过将传统文化与美术教学相结合，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高美术教学效果。
本文通过探究相关理论和实践，提出了一些融入传统文化的美术教学策略，旨在帮助小学美术教师更好地传承和发扬中华文化。
二、传统文化在小学美术教学中的意义传统文化是一项重要的文化资源，它代表着民族独有的艺术特点和风格。
在小学美术教学中，潜移默化地提高学生的审美水平、培养综合能力、开阔国际视野，不仅是小学美术教学的重要任务，也是小学美术教师应当担负的社会责任。
下面将分别对传统文化在小学美术教学中的三个作用进行探究。
1.培养学生的审美能力美术教学主要是为学生提供基本艺术技能和知识，并提高他们的艺术修养和审美鉴赏能力。
传统文化是人类审美价值观念的重要组成部分，也是中国艺术的精华所在。
将传统文化融入小学美术教学中，可以在课堂上结合传统故事、形象、色彩等，使学生通过这些元素的学习，得到审美能力的更好开发。
同时，通过传统文化的学习，让学生了解中华文化的深刻内涵，提高审美的文化自觉性，促进他们的心灵升华。
2.提高学生的综合能力美术教学要注重对学生的综合能力培养，包括思想、识别、创造和表现能力等。
传统文化具有博大精深、丰富多彩的艺术资源，可以为学生提供更多的挑战和探索机会，全面提高学生的学习能力。
例如，在课堂上，学生可以通过绘画、雕塑、书法、篆刻等方式来展示中华传统文化的精髓，深化他们对传统文化的认识，进一步丰富了学生的思想和表现能力，使他们更加全面的成长为优秀的艺术家。
3.开阔学生的国际视野随着全球化的发展，艺术与文化之间的联系更加紧密，小学美术教学要让学生了解世界各地的不同艺术形式和表现方式，从中发现特色，开阔国际视野。
传统文化具有独特的价值、历史和文化特征，是中国文化的一个重要窗口，也是中外文化交流的一个重要纽带。
通过传统文化的学习，学生们可以更好地了解中华文化，增强文化自信心，提高在国际交流中的能力和影响力。
高中语文听课心得体会常用[6篇]
![高中语文听课心得体会常用[6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f15a4ca6710abb68a98271fe910ef12d2af9a9e2.png)
高中语文听课心得体会常用[6篇]高中语文听课心得体会1作为一名高中生，在学习语文这门学科的过程中，听课是必不可少的环节。
近一年的学习中，我有幸听到了多位优秀的语文老师的课，通过他们的授课，我获得了很多收获，以下就是我的一些体会和总结。
一、吸引学生的兴趣。
好的语文老师往往对所教的内容充满热情，能够通过丰富多彩的教学方法，吸引学生的兴趣，使他们对学习保持积极的态度。
例如，有的老师会把那些枯燥无味的字句用幽默、夸张的语言解释，使学生在听课中更容易理解和接受。
而有的老师则会用各种音频、视频、图片等多媒体形式来辅助教学，打破传统的讲解方式，让学生对所学知识产生浓厚的兴趣。
二、严谨的态度。
语文讲解需要有系统和逻辑，做到这一点离不开老师严谨的`态度。
许多优秀的语文老师研究深入，有自己的见解和思路，他们用精准的思维、准确的语言、清晰的表达，让学生在听课中既获得了知识，又明确了思路。
语文老师在讲解时需要特别注意言语的准确性，语文教学是要教给学生语言的学科，老师用字、用词、说话的方式都需要严谨，避免给学生留下误解。
三、培养学生的思维能力。
好的语文老师不仅仅是知识的载体，更是学生思维转化的引导者。
语文教材的篇目多，每一篇文都有不同的主题、不同的观点，学生需要掌握基本的分析能力和思考方法，帮助学生把抽象的知识变成具体的思维能力。
每当老师抛出一个问题，引导学生思考的时候，学生就会打开思维的门，按照自己的思路去分析问题、解答问题。
这一过程既增强了学生的自主思考能力，也可以加深学生对知识的理解，使学生对所学知识更有领悟力。
四、调动学生的情感。
语文作为一门文学学科，其内容也不再仅仅是知识本身，还包含了语文的情感，可以用心去感受文字背后的文化内涵与情感体验。
优秀的语文老师能够通过细致入微的讲解，让学生感受到文学的魅力与情感，引导学生在文学中汲取哲理的力量。
老师的感情表达和言传身教可以影响学生的学习态度，让学生在文言文中感受到文化的沉淀，体现出文化自信与自信心。
2.1感受文化影响 上课自用
井冈山精神
中国共产党优良革命 传统的源头
延 安 精 神
坚定正确的政治方向，实事求是的思想路线， 全心全意为人民服务的宗旨，自力更生、艰苦奋斗 的创业精神
雷锋
永恒的精 神
忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神； 立足本职，在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝 钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋 斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
企业文化
港台企业：劳其心志，饿其体肤 日韩企业：约束个性，突出等级
欧美企业：以人为本，开放民主
情景探究
思考：这是一则CCTV宣传奥运的公益广告。 CCTV 为什么要 反复播放这条广告？
二、文化对人影响的特点
1、文化对人的影响是潜移默化的，不是有形的，强制的 参加健向上的文化活动，不仅能使人获得一定的专业 知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、 情操上的陶冶，提高人的 审美水平、思想道德修养。 人们接受健康向上的文化 影响，往往是自觉学习、 主动接受文化熏陶的过程。
诗歌欣赏:
《 回乡偶书》 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
思考：“乡音难改”说明了文 化影响有什么特点？请列举事例说 明这种特点具体表现在哪里？
材料展示
数万海内外华人黄帝陵祭祖
乡愁
作者：余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
情景探究
献哈达
合十礼
拥抱
1. 你知道这些礼节的意义吗? 2.你还知道哪些不同民族或国家的交往礼节?
对传统文化心得体会800字7篇
对传统文化心得体会800字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2013学年高中政治 教师用书 1.2.1感受文化影响课件 新人教版必修3
教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待
子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目 标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出 息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异表明 ( )
A．文化环境决定着人们的价值取向
B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式
C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标
一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚
餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要 再来一盘。因为在保加利亚，女主人没让客人吃饱是 件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二 盘，紧接着又吃了第三盘，这使得女主人忧心忡忡地 又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得 摔倒在地上。因为在他的国度里，人们宁可撑死也不
③由于世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对 人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，这启 示我们必须树立正确的、科学的世界观、人生观、价值 观。
误区：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文
化素养 警示：这种说法是错误的。文化对人的影响具有潜移 默化的特点，一般不是有形的、强制的。处在一定文化环 境中有利于形成一定的文化素养。但人的文化素养的形成
文化影响，往往是自觉学习、 主动接受 文化熏陶的过程。
2．深远持久的影响 (1)文化对人的影响，无论是表现在交往方式、 思维方式 上，还是表现在生活方式上，都是 深远持久 的。 (2)世界观、 人生观 、价值观是人们文化素养的核 心和标志。三者一经形成，就具有确定的 方向性 ，对
人的 综合素质 和终身发展产生 深远持久 的影响。
[答案] D
[考查点二 [例3]
文化对人影响的特点]
感受文化影响上课用
3、文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。
（1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念。 （2）思维方式在实践、认识活动中形成；又对实践、 认识活动有反作用（思维方式具有相对稳定性）。 中西交往方式差异 你吃饭了没有？ 王奕涵 How are you? Williom Jane Hunt
以含蓄为美
一个英国人，一个法国人，一个 美国人，一个德国人和一个中国人都 被判了绞刑，同日执行。但因当日绞 刑架坏了而推迟一天。请你试想各国 人如何度过最后一天？
穿上最爱的燕尾服，皮鞋， 一手拿着stick，一手拿着一 英国人： 瓶威士忌，过着最后24小时 的绅士生活。
捧着厚厚的两本通讯录不停 法国人：的给自己所有的情人和朋友 打电话，过着最后24小时的 浪漫生活。
3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
（1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
（2）思维方式在认识和实践活动中形成，又影响 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点 （1）文化氛围的无形影响
潜移默化≠虚无飘渺 （2）人们主动地接受健康向上的文化影响
潜移默化≠消积被动
2、文化影响具有深远持久的特点
（1）“三观”是各种文化因素交互影响的结 果 （2）“三观” 具有确定的方向性，影响深远 持久
小结：
来源
文化影响
表现 感 受 文 化 的 影 响
１、影响交往行为和交往方式 ２、影响的实践活动、认识活动、 思维方式
影响因素：
潜移默化
特点
深远持久
主动接受健康向 上的文化影响
B
选择题
鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点？（
【一线精品】 高二政治必修三文化生活课件：2.1感受文化影响(共16张PPT)
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
《感受文化的影响》教学反思
教学反思第二课文化对人的影响第一框感受文化影响东莞中学松山湖学校刘秋燕这节课上完后，我跟听课的老师进行了交流，他们的评价使我又有了新的收获。
结合听课老师的评价以及自己备课、上课的过程，我有了以下思考：1、课堂教学要善于创设良好的教学情境学生是学习的主体。
教学是“教”与“学”的有机统一，是师生交往、积极互动、共同发展的一段生命历程。
但是，在现代课堂教学中，如何来体现这一教学理念？我认为，教师必须要创设一种让学生乐与接受、乐于参与的课堂教学情境来吸引学生，让学生在不知不觉中真正充当起课堂教学的“主角”。
那教师又该设置什么样的情境呢？在备课之前，我先在学生中作了一个调查：上课时你印象最深的形式是什么？学生回答的前三位是：看视频、讲故事、辩论赛。
我想，这也恰恰反映了政治课堂所设置的情境应该是鲜活、生动、学生感兴趣的。
于是，我在备课中注重引用新的形式，激发了学生的兴趣。
2、课堂教学要培养学生自主合作的学习能力自主合作学习，对学生的发展进步有极大的帮助。
同伴学习具有较强的互补性，他们之间互相熟悉，关系融洽，在讨论的过程中，思维又能互相启发，所以，小组自主合作学习对问题的研究要比个人独立学习更能深入，更为广阔，效果也更好。
在开展第四个知识点也是本堂课的难点“文化对人影响具有潜移默化的特点”的教学时，我设置了一个情境：为什么孟母要三次搬家？经过学生在课堂上的激烈讨论，教师可以清楚地看到学生的发言有理有据，比较到位，这种准确和优秀跟小组合作有很大的关系。
因为，他们的发言思路来自于集体的智慧。
在小组学习的过程中，每个人都有了表达自己意见的平台，促进了学生真正的主动思考。
3、课堂教学要提高设问的质量本课的教学知识重点之一是“文化影响人的交往方式和交往行为”，纯粹的记忆并不难，难点是如何理解，以及在理解的基础上去分析实际问题，指导生活。
很显然，“文化对交往的影响因素”和“交往中文化差异的表现形式”应该是一个相互联系的整体，用一个案例层层分析可以使学生的思考更集中，更能注意到它们之间的联系。
高年级中华文化和语言的自豪感总结与感悟
高年级中华文化和语言的自豪感总结
与感悟
随着年龄和学识的增长，高年级学生在学习和了解中华文化和语言的过程中，逐渐对自己民族的优秀传统产生了自豪感。
这种自豪感来源于中华文化的博大精深、源远流长以及语言的优美独特
首先，中华文化拥有悠久的历史和丰富的内涵。
从先秦诸子百家，到后来的道教、佛教、儒家的融合，再到诗词、书画、音乐、戏曲等艺术形式的繁荣，中华文化呈现出独特的魅力。
学生们在学习这些文化瑰宝时，不仅能感受到古人的智慧，还能激发自己的民族自豪感。
他们为自己所属的民族拥有如此辉煌的文化而感到骄傲。
其次，汉语作为世界上最古老、最具生命力的语言之一，其独特的语音、语法、词汇和表达方式让学生们深感敬佩。
汉语中有丰富的成语、谚语、典故等，这些都体现了中华民族的智慧。
通过学习汉语，学生们更加深刻地理解了自己的民族文化，从而增强了民族自豪感。
此外，高年级学生在学习中华文化和语言的过程中，有机会接触到各种各样的文学作品、历史典故和民间传说。
这些内容不仅丰富了他们的知识储备，还让他们更加深入地了解了自己民族的精神风貌。
这种认同感使他们在面对其他国家和民族时，更加自信地宣扬中华文化，为民族争光。
总之，高年级学生在学习中华文化和语言的过程中，逐渐对民族文化产生了自豪感。
这种自豪感有助于增强他们的民族认同，培养他们成为具有文化自信和民族自豪心的中华儿女。
在此基础上，他们将继续传承和发扬中华文化，为中华民族的伟大事业贡献自己的力量。
谈谈使用《文化生活》心得体会
谈谈使用《文化生活》的心得体会山西省自2008年开始实行普通高中新课程改革,《文化生活》作为高二思想政治课程必修三,于2005年3月由人民教育出版社出版,已投入使用。
该教材的结构安排比较符合新课程改革的基本要求,教材内容具有时代感,呈现方式多样化,能激发起学生的民族自豪感与自信心,但我个人认为该教材也存在一些不足的地方,如对新课改理念的把握不够准确,目目之间的逻辑性不强,引用的部分材料不太恰当,内容稍显空洞等等,这些问题都值得我们在教学过程中认真地进行思考:一、《文化生活》教材值得肯定的地方《文化生活》教材一共分为四个单元,每个单元的后面还设置了一个“综合探究”内容,教材的四个单元是按照在思想层面上要有一个不断提高的过程这样的逻辑关系排列的,《文化生活》课程的四个主题,遵循“是什么:文化的概念”“为什么;文化的发展”怎么看:民族精神”“怎么办:文化建设”的逻辑顺序排列,而教材在编写的过程中也充分考虑到了这一内在联系。
《文化生活》具有很强的实践性:就内容而言,它力图与学生的生活经验紧密结合,通过学生熟悉的内容进行思想道德教育。
比如举的很多例子都是学生在日常生活中所熟悉的场景,学校生活、社区生活、公共生活等,让学生从这些熟悉的场景中体会文化现象,从实际生活环境出发,教育学生在文化生活中能够做出正确的选择,树立健康、积极、向上的文化观,从而使课程教学与日常生活紧密联系起来。
从学生学习方法上看,每个单元后面都设置了一个综合探究,要求学生自己利用多种用多样的学习方法,从现实生活中获得学习经验,上课之前,需要学生自己去观察、记录;课堂上让学生互相交流自己或他人亲身经历的事情以及发自内心的真实情感;课后学生又通过小组活动、讨论、模仿等活动开展学习。
这样就真正实现了有效的、充分体现了学生的主体性的教学方法。
《文化生活》体现了文化的多样性与我国深厚的文化底蕴。
如“感受文化影响”“传统文化的继承”“博大精深的中华文化”等处的课文介绍及课本上的事例介绍,使学生能真切感受到我国悠久的历史文化及日益增强的文化竞争力,体会我国民族文化不朽的生命力,不竭的创造力与强大的向心力、凝聚力之所在。
传承发展中华优秀传统文化感悟心得
传承发展中华优秀传统文化感悟心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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掌上综素a1学习体验传统文化范文
掌上综素a1学习体验传统文化范文1. 引言1.1 概述：本篇长文旨在探讨通过使用掌上综素a1学习平台来体验传统文化的经验和收获。
掌上综素a1是一种基于现代技术与传统文化相结合的学习方式，通过结合移动设备与应用程序，使学习者能够更加深入地了解和感受传统文化的内涵。
本文将介绍掌上综素a1的相关特点，并重点探讨该学习方式对个人对传统文化理解与尊重、历史发展认识以及个人情感共鸣等方面所带来的收获与感悟。
1.2 研究背景：随着社会的发展和进步，现代科技已经深入到我们生活的各个方面。
然而，许多人对于传统文化的认知和体验逐渐减弱，甚至渐渐遗忘。
这引发了人们对传统文化保护和传承的关注。
同时，移动互联网和智能设备在年轻一代中越来越普及，为我们提供了接触并体验传统文化的机会。
掌上综素a1作为一种创新的学习方式，将传统文化与现代科技相结合，为学习者打开了一扇全新的窗口。
借助这种学习方式，人们可以随时随地通过手机等设备进行学习，并且以更加生动、趣味和互动的方式来体验传统文化。
这为我们认识和尊重传统文化提供了更多的机会和可能。
1.3 研究意义：本研究在于探讨通过掌上综素a1学习平台来体验传统文化所带来的收获与感悟，并深入分析其在促进个人对传统文化重视、历史发展认知以及个人情感共鸣方面的实践意义。
同时，结合现代技术与传统文化的相结合方式，探讨推动这种融合可能性对于当今社会的价值和作用，并探索其对个人成长及教育领域带来的启示与影响。
通过本篇长文所揭示出的掌上综素a1学习体验传统文化的方式和经验，旨在为读者提供参考和借鉴，促进广大群众更加深入地了解、理解与尊重传统文化，并推动现代技术与传统文化相结合的发展，为我们传承和保护传统文化提供新的途径和方法。
2. 掌上综素a1学习体验2.1 介绍掌上综素a1掌上综素a1是一种学习系统，它结合了现代技术和传统文化教育的理念。
该系统通过手机应用程序提供各种传统文化相关的学习资源和活动，旨在让用户更加便捷地了解和体验传统文化。
让班级文化落地生根心得体会通用5篇
让班级文化落地生根心得体会通用5篇【实用】我们得到了一些心得体会以后，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的让班级文化落地生根心得体会通用，欢迎阅读与收藏。
让班级文化落地生根心得体会通用1一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。
因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。
就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。
只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。
因此，文化健设就是新班干应当竭全力思考的问题。
作为leader，必须要先思考出要建成什么样的文化？然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。
我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视具体情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必须要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以一定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。
补充说明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的'本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。
最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们交流的平台搭建好就行了。
传统文化教学随笔
传统文化教学随笔中国传统文化是中华民族几千年来历史、文化的结晶，是中华民族的精神家园，也是中华民族凝聚力和认同感的象征。
传统文化包括了诗词歌赋、书法绘画、礼仪美德、音乐戏曲、中医养生等多个方面，贯穿了中国人的生活的方方面面。
然而，在当今社会的快节奏发展下，传统文化的价值观念逐渐被淡化，年轻一代对传统文化了解的渐少，乃至对其存在的意义产生怀疑。
因此，传统文化教学显得格外重要。
一、传统文化教学的重要性1.传承历史文化，弘扬国粹。
传统文化是中华民族的瑰宝，是历代先贤留给我们的宝贵财富。
通过传统文化教学，可以让人们更加深入地了解中国的历史文化，增强对中国传统文化的自豪感和认同感，有利于弘扬中华文化，传承国粹。
2.培养美学情操，熏陶性情品格。
传统文化蕴含着丰富的情怀、人生哲理和美学观念，能够在不知不觉中影响人的性情品格，对人的道德修养、审美情操、艺术修养等方面产生深远影响，有助于培养学生良好的品格、高尚的情操。
3.增强文化自信，提升国际形象。
传统文化是中国的骨气和底色，是中国人民对自己的历史和文化的认同和自信。
只有通过传统文化教学，才能让青少年更加自信地走向世界，更好地展示中国的文化魅力，提升国家的软实力和国际形象。
二、传统文化教学的策略和方法1.多样化的教学手段。
在传统文化教学中，可以采用多种形式的教学手段，如讲座、展览、演出、实地考察等。
通过这些形式，可以更加生动地展现传统文化的魅力，吸引学生的兴趣，激发学生对传统文化的热爱和探究欲望。
2.课内外结合，多角度教学。
除了在课堂上进行课程教学外，还可以通过校园文化节、传统文化活动等形式，让学生参与其中，深入感受传统文化的魅力。
同时，可以通过各种途径，引导学生从不同的角度去了解、体验传统文化，增加他们对传统文化的了解和认同。
3.注重实践和体验。
传统文化是一种实践性很强的文化，需要通过实践和体验才能更好地理解和领悟。
因此，在传统文化教学中，应该注重让学生亲身参与传统文化的实践活动，如书法、绘画、剪纸、茶道、围棋等，让学生在实践中体味传统文化的魅力。
体验传统文化心得体会300字（精选5篇）
体验传统文化心得体会体验传统文化心得体会300字（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的体验传统文化心得体会300字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中华民族传统精神是一段最宝贵的精神财富。
王老师的讲座中，让我印象最深的那便是“感恩”，老师的精彩演讲深深地感染着我，使我对中华民族传统文化有了更深的理解，让我对人生也有了新的认识。
人要常怀感恩之心。
要感恩父母，这是做人之本，父母给了我生命和一个温暖的家，把浓浓的爱延伸到整个家，要感恩组织和领导，这是立身之基。
无论在什么岗位，担任什么职务，都离不开组织和领导的教育培养。
要有奉献精神。
树立多干工作奉献社会光荣的现象，始终保持旺盛的工作激情，快乐工作，在奉献中体现价值，实现自我。
要不计得失。
王老师举了一个例子，把100元放在眼前，你就什么都看不到了，当他把钱放下了，又能看到前面的路了。
因此只有把利益看淡，你的路才会无比广阔。
你要感激那些踩你一脚的人，没有这些人你就不会成长。
不会成功。
“天将降大任于斯人矣，必先苦其心志，劳其筋背，饿其体肤，空乏其身。
”人生不可能一帆风顺，你要像大地那样无限广阔、包容，要像大地那样忍辱、奉献，变得心平气和，消有除内心的障碍，做一个无私的人，做一个具有圣贤道德的人。
春节后有幸参加华韵启程文化中心在大福地举办的中华传统文化培训班，参加传统文化培训班学习心得。
感恩组织方、大福地。
感恩老师、义工付出。
通过学习心得如下：物质的基础就是意念。
意念组成了物质。
物质是意念长期积累而成的。
意念在日常生活中至关重要，它是万事之根。
起心动念的善恶决定后果。
意念的能量首先影响自己，其次影响与自己最亲的人。
父母对子女的担心是最温柔的诅咒。
古时好多谚语也说明人的意念的重要。
如：千夫所指，无疾而终。
因此地球人每个人意念的善恶小则影响自己和至亲之人，大则影响环境和地球生态。
优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略_1
优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略发布时间：2023-02-28T02:14:14.919Z 来源：《教学与研究》2022年56卷10月19期作者：旦智措[导读] 小学生是初升的太阳，是祖国未来和希望，对其的教育随着时代的发展也在不断进步。
旦智措海东市平安区平安小学摘要：小学生是初升的太阳，是祖国未来和希望，对其的教育随着时代的发展也在不断进步。
小学生也正处于价值观培养阶段，传统文化教育至关重要，而传统文化的教学与小学语文课堂结合是非常合理的。
接受传统文化教育是每个中国人的责任与义务，传统文化教育工作需要从娃娃抓起，在小学语文课堂上的渗透传统文化有着重要的意义。
关键词：优秀传统文化；小学语文；课堂教学；意义策略 1小学语文教学引入传统文化的意义在小学语文教学中，传统文化的意义应该归结为三个方面：一是语文课程与传统文化的紧密联系；传统文化是语文教学的重要内容，语文教学是传统文化传承的主要途径。
唯有进行有效的融合，学生才能形成良好的道德精神和语文素养。
二是学生主动发展的必要条件；当今，新事物、外来文化层出不穷，充斥着小学生的生活。
在精华与糟粕并存的多元环境中，民族精神、意识、文化才能健康、积极地发展。
三是国家发展和社会进步的总体要求。
中国在世界政治经济大潮中调整了对人才的需求，要求高素质的人才首先要有良好的文学素养、道德修养和民族精神，成为国家发展的可靠建设者和社会进步的引路人。
将传统文化与小学语文结合起来，在小学语文教学中进行渗透和融合。
2传统文化融入小学语文课堂教学的策略2.1引导小学生诵读经典，从而提高文化品味开展有效的教学活动是渗透传统文化的一种方法，也是学生比较容易接受的方法，好的活动往往能达到事半功倍的效果。
语文教师可以开展诵读经典的活动，经典蕴涵传统文化，能陶冶学生的情操，加深学生的印象和感受。
这个活动的形式也是比较灵活多样的，比如，语文教师可以把活动设置成语文课专属的，在每次语文课上课的前五分钟进行诵读。
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中国版: ……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没有自己 的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽，幸好亲人 及时抢救，志强没有死成。 正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志强的成 绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了志强的 落选。 正当志强欣喜若望之时，志强的父母来到公司，一看 到公司老板便跪了下来， 他们含泪的说：多亏你救了我 儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！
文化影响的来源
来自特定的文化环境
来自各种形式的文化活动 影响人们的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 潜移默化 深远持久
感受 文化 影响
文化影响的表现
文化影响的特点
牛顿的前半生和后半生 牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们 成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人 类认识自然史中第一次理论的大综合。以牛顿的力学是 经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与 之相关的工程技术的理论基础。 牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家 对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动 轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢？这第一推动 力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。 “我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。 我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。” 晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的 宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯 说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛 顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。”
同一个故事的不同版本说明了文化还影响人们的 什么？
不同国家的外星人 。。。。。。
(2)、文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式
①文化因素： 文化环境、知识素养、价值观念
②思维方式：在认识和实践活动中形成，又 影响人们的认识和实践活动，具有相对的 稳定性。
文 化 环 境
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
女朋友讲错要盲“从” ；
女朋友化妆要等“得” ，女朋友花钱要舍“得” 女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记"得"
女朋友出门要跟“从” ，女朋友命令要服“从”，
同一个故事，不同国家版本 日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工，过一段严格的面试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名字， 悲痛欲死， 回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢救， 水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的 成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。
牛顿的前半生和后半生说明了什么？
（1）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念， 都会影响 人们认识事物的角度以及认识的深度和广度， 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同 思维方式的形成。牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值 观念和思维方式发生了变化，不能正确的认识事物和思 考问题。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和 标志。一个人的世界观、人生观、价值观是长期的生活 和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向 性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 正确的观念有助于思维方式的科学化，错误的观念一旦 转化为思维方工，就会成为人与社会发展的阻碍因素。 所以人们要树立正确的价值观念，掌握科学的思维方法。
德国版 ……放榜这天，一个叫萧恩的青年看见榜上没有自己 的名字，悲痛欲死， 回到家中便要跳河自杀，幸好亲人 及时抢救，萧恩没有死成。 正当萧恩悲伤之时，从公司却传来好消息：萧恩的成 绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了萧恩的 落选。正当萧恩欣喜若望之时， 萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。 他们的理由不容置疑：这家公司作业效率如此差劲，进入 这家公司对儿子的成绩毫无益处。
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心。 说明：文化对人的
影响是深远持久的。
(二) 文化对人影响的特点
2、文化影响具有深远持久的特点
（1）从文化习俗的表现来看
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维 方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持 久的。
唐人街:
“唐人街”是海外华人对自己聚居区的传统称谓，全 球几乎一致。最早的“唐人街”大约出现在日本江户时代 （1603－1837）。当时不少中国人移居日本，他们被日本 人称为“唐人”，因为日本和中国的交流主要源于中国的 唐朝，因此习惯称中国人为“唐人”。而中国人所居住的 街道，则被称作“唐人町”（“町”即日语“街道”的意 思）。后来移居世界各地的中国人都沿用这一称呼，只是 将“唐人町”改为“唐人街”。 世界上有数以千计的“唐人街”，其中美国的“唐人 街”最多，芝加哥的“唐人街”最大，被誉为亚洲以外最 大的中国城。美国“唐人街”的最早居民为当年开发美国
①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级 或阶层的人们，交往方式不同； ②文化影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 ③交往方式差异表现在使用的实物(语言、符号、 器物)不同和行为举止不同。
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
====男人的三从四德=======
数万海内外华人黄帝陵祭祖
探究：为什么定居海外的华裔在一些生活方式 和风俗习惯方面仍然保留中华民族文化的影响？ 2、深远持久的影响 文化对人产生深远持久的影响，主要是在于文 化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观 的形成，而人的世界观、人生观和价值观具有确 定的方向性。 世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心 和标志。
(二) 文化对人影响的特点
2、文化影响具有深远持久的特点
（1）从文化习俗的表现来看
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方 式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
（2）从世界观、人生观、价值观的形成看
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人 的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
台湾版:
……放榜这天， 一个叫俊杰的青年看见榜上没有自己的名字， 悲痛欲死， 回到家中便要磕E自杀，幸好亲人及时抢救，俊杰没有 死成。 正当俊杰悲伤之时，从公司却传来好消息：俊杰的成绩原 是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了俊杰的落选。
正当杰欣喜若望之时， 媒体大幅报导此事，并邀请俊杰参加 各种CALL IN评论及综艺节目，全国舆论热烈讨论电脑为何会出错， 是否有黑道介入或官商勾结， 反对党更进一步提出‘阿扁下台、 以示负责’的要求..... ?至于俊杰到底有没有去该公司上班，根 本没有人关心。
集市附近—— 学小贩叫卖 书塾附近—— 言行举止中规中举， 发奋读书
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点,不是 强制的，有形古人说“与善人居，如入芝兰之 室，久而不闻其香，即与之化矣 与不善人居，如在鲍鱼之肆，久 而不闻其臭，亦与之化矣。” 你能谈谈这句话给你的启示吗？
正当水原一家人欣喜若望之时，从公司又传来消息： 水原被公司除了名。原因很简单， 公司老板说：如此小 的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什么大事的。
美国版: ……放榜这天，一个叫汤姆的青年看见榜上没有自己 的名字，悲痛欲死，回到家中便要举枪自尽，幸好亲人及 时抢救，汤姆没有死成。 正当汤姆悲伤之时，从公司却传来好消息：汤姆的成 绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了汤姆的 落选。 正当汤姆一家人欣喜若望之时，美国各大州的之知名 律师都来到汤姆的家中， 他们千方百计的鼓动汤姆到法 院告这家公司，声称需支付巨额的精神赔偿， 并自告奋 勇的充当汤姆的律师。
(一)、文化影响面面观
1、文化对人影响的来源 ①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动
打拱是最常见的见面 礼节，边打拱边寒暄， 很有人情味。
清末人们作揖的 一种姿势，将双 手举到额头前面， 以示对别人的尊 重。
献哈达
拥抱礼
合十礼
探讨：你知道这些礼节的意义吗？
2.文化对人的影响
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
感受文化影响
学习目标：
文化对人的影响的来源、表现、特点
南人喜欢吃葱,北人喜欢吃蒜;南人吃泡菜,北人吃 咸菜;南人吃辣椒是为了祛湿,北人吃辣椒是为了驱寒. 北方唱戏热闹喧天，有些剧种干脆是“吼”出来 的，如秦腔。南方唱戏抑扬顿挫、一唱三叹，许多剧 种近似于民间小调，如黄梅戏、花鼓戏。北剧讲究真 功夫，适合演帝王将相，演历史剧。南剧玩弄小情调， 更适合才子佳人，民间传奇。北剧艺术的代表是京剧， 特点是男人扮女人。南剧艺术的代表是越剧，特点是 女人扮男人。北方的女人唱京韵大鼓，也能唱出一股 英雄豪气。南方的男人唱评弹，居然咿咿呀呀嗲嗲的 仿佛是小鸟依人
你出生的时候，你哭着，周围的人笑着， 你逝去的时候，你笑着，周围的人哭着。 我一直深信，并没有一样东西是永远属于我们的， 生命就好比旅行，也许在旅行的途中我们会拥有那 些东西，但是究竟不能带走它。 我们可以不美丽，但我们健康。 我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。 我们可以不永恒，但我们真诚。 所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。 只要勇敢地选择远方，你也就是说注定选择了胜利 和失败的可能。 人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
潜移默化≠消极被动
读山使人大气
阅海使人远博
我的中国心 - 张明敏
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心