通用教材培训大纲(新)

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教育培训机构教学大纲(全文)

教育培训机构教学大纲(全文)

教育培训机构教学大纲(全文)标题:教育培训机构教学大纲一、前言为了提高教育培训机构的教学质量,规范教学活动,确保学生在有限的时间内掌握必要的知识和技能,特制定本教学大纲。

本大纲依据我国教育部门的相关规定,结合市场需求和学生实际情况,对教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行详细规划,旨在为教育培训机构提供一套科学、合理、实用的教学指导方案。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握本学科的基本概念、原理、方法和技能,形成完整的知识体系。

2. 能力目标:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。

3. 情感目标:培养学生正确的价值观、道德观和人生观,激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学内容1. 理论知识:包括基本概念、原理、方法等,旨在为学生奠定扎实的学科基础。

2. 实践操作:结合实际案例,培养学生的动手能力和实际操作能力。

3. 综合素养:涵盖沟通、团队协作、创新、批判性思维等方面的培养,提高学生的综合素质。

四、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解、示范等方式传授知识,引导学生理解和掌握教学内容。

2. 案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解理论知识在实际中的应用,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4. 实践操作法:让学生在实际操作中掌握知识和技能,提高学生的动手能力。

5. 课后作业与辅导:布置适量的课后作业,巩固课堂所学知识,针对学生的疑难问题进行辅导。

五、教学评价1. 过程评价:对学生在课堂讨论、实践操作等方面的表现进行评价,关注学生的学习过程。

2. 结果评价:通过考试、作业等方式,评价学生对知识的掌握程度和运用能力。

3. 综合评价:结合过程评价和结果评价,全面评估学生的学习成果。

六、教学安排1. 教学进度:根据教学大纲,合理规划教学进度,确保教学内容的完整性和系统性。

2. 教学时间:充分利用课堂教学时间,合理安排课后作业和实践环节。

最新高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材培学习新大纲,推进中等职业教育语文教学改革讲学课

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高等教育出版社中等职业教习的安排策略
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材培训
中等职业教育语文教学策略漫谈
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组织策略
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高高等等教教育育出出版版社社中中等等职职业业教教育育课课程程改改革革国国家家规规划划新新教教材材培培训训
教学模式的定义
教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来 的较为稳定的教学活动框架和活动程序。
作为结构框架,它突出了教学各要素之间内部的关系和功 能——指出教学目标,规范师生的双边活动、实施程序、应 遵循的原则及运用时的注意事项,是师生教学活动的指南;
作为活动程序,它突出了教学模式的有序性和可操作性— —将教学程序、教学方法、教学组织形式融为一体,转化为 具体的操作程序,使教师明确先做什么、后做什么,现怎样 做,后怎样做,具有处方性和可操作性特点。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材培训
中等职业教育语文教学策略
教学策略
(五)多元的教学互动技巧 互动性表现为师生根据自己的需求和体验,针对某一事实进行 的交流、研讨、合作、分享过程。实现教学相长,共同发展。 1.发挥互动的整体性。 师生互动;生生互动;与教材、信息资料、学习环境和生活环 境(包括专业环境)的互动。 2.注重课程文化的建构性 要变学生文化传承的受动者为文化再生产的经营者、参与者。 教学的重点不再是课程内容的“精确掌握”,而是教学主体间的 对话、文化的解读、三维目标的主动建构。

音乐培训计划教学大纲模板

音乐培训计划教学大纲模板

音乐培训计划教学大纲模板课程名称:音乐培训课程类型:集体培训授课对象:青少年授课时间:一周一次,每次2小时,共计16周授课目标:通过音乐培训,提高学员的音乐素养、表现能力和团队合作精神,培养学员对音乐的兴趣和热爱。

课程内容:第一周:音乐基础知识与理论1. 音乐基础知识- 音符、节拍、音阶等基础知识的介绍- 乐谱的基本结构和意义- 音乐的种类和流派2. 音乐理论- 音高、音色、节奏等基本概念- 和弦、旋律、节奏的关系第二周:乐器基础知识1. 弹奏乐器的演奏基础- 钢琴、吉他、小提琴等基本乐器的演奏原理- 乐器的保养和使用技巧2. 打击乐器的演奏基础- 鼓、钹、木琴等打击乐器的演奏技巧和基本节奏第三周:声乐基础知识1. 歌唱基础技巧- 发声练习和呼吸训练- 声音的表情和情感表达2. 歌曲学习和演唱- 学习一首简单的歌曲,进行声乐训练和演唱练习第四周:音乐欣赏与分析1. 历史与音乐作品- 通过欣赏经典音乐作品,了解音乐的发展历程和演变 - 分析音乐作品的结构、旋律和表达手法2. 音乐作品的表达与解读- 通过欣赏音乐作品,培养学员的音乐感知能力- 分析音乐作品的情感表达和意义第五周:音乐创作与编曲1. 创作音乐的基本原理- 音乐创作的创意来源和技巧- 编曲的基本原理和方法2. 音乐创作实践- 学员自行创作一段简单的音乐碎片,并进行编曲实践第六周:乐团合奏1. 乐团合奏基础- 了解乐团合奏的基本演奏技巧和要点- 学习如何与其他乐手合作,进行合奏演出2. 乐团合奏实践- 学员分组进行乐器合奏练习,演奏一首简单的合奏曲目第七周:音乐演出与表演1. 舞台表演技巧- 舞台表演的基本要素和技巧- 如何在舞台上与观众沟通和表达2. 音乐演出实践- 学员进行小型音乐演出,演绎学过的曲目和表现力训练第八周:音乐比赛与评比1. 参加音乐比赛- 学员分组进行音乐比赛,展现表演与创作成果- 评委针对表现进行评比,并给予指导和建议2. 总结与展示- 总结学习成果,并进行音乐作品展示- 学员进行自我总结和分享,分享音乐培训的收获和体会以上为音乐培训计划教学大纲的内容,通过这些课程安排和教学内容,希望能够培养学员对音乐的热爱和兴趣,提高他们的音乐素养和表现能力,培养他们的团队合作精神和表达能力。

教师教学技能培训大纲

教师教学技能培训大纲

教师教学技能培训大纲I. 概述教师教学技能培训是提高教师教育水平和专业能力的重要途径。

教师在课堂教学中,需要具备一定的教学技能和方法,以达到高效的教学效果。

(字数:60)II. 强调教学目标教师教学技能培训的首要任务是帮助教师明确教学目标。

教师需要具备分析课程目标的能力,根据学科知识和学生实际情况,制定适合的教学目标。

(字数:50)III. 讲授教学方法提供有效的教学方法是教师教学技能培训的重要内容。

培训中,教师将学习各种教学方法,如讲授、讨论、案例分析等,以满足不同学科和教学内容的需求。

(字数:60)IV. 增加互动与反馈互动与反馈是有效教学的关键因素。

在教师教学技能培训中,教师将学习如何与学生进行良好互动,并提供有效反馈。

这样能够激发学生的学习兴趣,并提高学习效果。

(字数:60)V. 提高课堂管理能力良好的课堂管理是教师教学技能的重要组成部分。

在培训中,教师将学习课堂管理的基本原则和技巧,如如何建立秩序、提高学生参与度等,以提高课堂教学效果。

(字数:60)VI. 强调教师的专业素养除了教学技能,教师的专业素养也是培训的重要内容。

教师需要具备学科知识的扎实基础,了解最新的教育理论和研究成果,并不断提升自己的专业能力。

(字数:60)VII. 鼓励创新教学创新教学是提高教师教学技能的一种方式。

培训中,教师将学习如何运用新的教学技术和教育理念,开展创新教学实践,以提高教学效果和学生的学习兴趣。

(字数:60)VIII. 加强多元评价多元评价是了解学生学习情况的重要手段。

教师教学技能培训中,教师将学习如何进行多元评价,例如自我评价、同行评价、学生互评等,以更好地了解学生的学习进度和问题。

(字数:60)IX. 强化个性化教学个性化教学是适应不同学生差异的一种教学方式。

在教师教学技能培训中,教师将学习如何进行个性化教学,根据学生兴趣、学习能力等因素,制定个性化的教学计划和教学资源。

(字数:60)X. 教师专业发展教师在教学技能培训之后,应继续进行持续的专业发展。

培训课件大纲介绍范文

培训课件大纲介绍范文

培训课件大纲介绍范文一、课程介绍本课程旨在提供一种针对特定主题或技能的培训,以帮助学员全面掌握相关知识和技术,并提高他们在相关领域的工作能力和竞争力。

二、课程目标1. 理解和掌握本课程所涉及的主题或技能的基本概念和原理。

2. 熟悉并能够应用相关工具、方法和技术。

3. 培养和提升相关技能,包括沟通、协作、解决问题和领导能力。

4. 掌握本课程所涉及的实践案例和应用场景,并能够运用所学知识解决实际问题。

三、课程内容1. 第一部分:概述与基础知识A. 主题或技能的背景和发展历程B. 基本概念和术语的介绍与解释C. 相关理论框架和模型的讲解2. 第二部分:工具与方法A. 相关工具、软件或技术的介绍和操作指南B. 实证研究方法和数据收集技术的讲解C. 相关分析和解决问题的方法和技巧3. 第三部分:实践案例与应用A. 典型案例分析和课堂讨论B. 实际应用场景的模拟和实操C. 学员实践项目或案例作业的指导和评估四、教学方法1. 理论讲授:通过讲解相关概念、理论和模型,帮助学员建立起相关知识体系。

2. 互动讨论:组织学员进行小组或整体讨论,以促进思考和知识交流。

3. 实践操作:提供相关工具、软件或设备,引导学员进行实操和练习。

4. 案例分析:通过对典型案例分析和讨论,提升学员解决问题的能力。

5. 个性指导:根据学员的不同需求和水平,进行个别辅导和指导。

五、评估方式1. 课堂参与:根据学员在课堂上的参与情况和讨论质量进行评估。

2. 作业考核:布置相关作业,并根据学员的完成情况和质量进行评估。

3. 实践项目:要求学员完成实践项目,并根据项目的执行情况和成果进行评估。

六、参考资料(根据实际情况列出相关教材、论文、工具书等参考资料,供学员进一步学习和参考。

)。

开学教师培训大纲

开学教师培训大纲

开学教师培训大纲一、培训目标和意义开学教师培训是为了提升教师职业素养和专业发展,确保教师能够顺利开展教学工作。

本节将介绍培训的目标和意义。

教师在培训中应明确的目标包括:提高教学水平,增强教师的专业素养和教育教学能力;培养教师的创新思维和创新能力,引导教师进行教育教学研究和教学设计;增加教师对学生心理发展和健康成长的了解,提供有效的教育教学指导;深化教师对课程改革和教学改革的认识,提高教师对终身学习的意识。

通过培训,教师能够更好地适应学校的教学改革,为学生提供更具有质量的教育服务。

二、培训内容和方法本节将介绍开学教师培训的内容和方法,以帮助教师全面提升自身能力和素养。

培训内容包括:教育理论与实践、教育法律法规、课程设计与评价、教育技术的应用、学生心理健康与成长等。

培训应注重理论与实践相结合,以提升教师的实际操作能力。

培训方法包括:专家讲座、案例讲解、小组讨论、教学观摩、课堂辅导等。

通过这些方法,教师能够与专家进行互动交流,分享教学经验,并且亲身体验优秀教师的课堂教学,提高自己的教学水平。

三、教育理论与实践教育理论与实践是教师培训的基础,本节将介绍教育理论与实践的重要性,以及如何将理论应用到实践中。

教育理论能够帮助教师深入了解教育本质和教育过程,从而指导和提升教学实践。

教师应了解不同学派的教育理论,比如行为主义、认知主义、建构主义等,以及它们对教学的影响。

将理论应用于实践,需要教师具备反思和创新的能力。

教师应当反思自己的教学方式和教学效果,并根据学生的实际情况做出相应的调整。

此外,教师也应该保持创新思维,开展教育教学研究,探索适合学生特点的教学方法。

四、教育法律法规了解和遵守教育法律法规是每一位教师的责任,本节将介绍一些常见的教育法律法规,并重点强调保护学生权益的重要性。

教育法律法规包括《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等。

教师应当了解这些法律法规的基本内容,正确行使自己的教育权力。

保护学生权益是教师的职责之一。

教师科技应用能力培训大纲(2023)

教师科技应用能力培训大纲(2023)

教师科技应用能力培训大纲(2023)1. 培训目标本次培训旨在提升教师的科技应用能力,使其能够更好地融合科技与教学,提高教学效果和学生的学习体验。

2. 培训内容2.1 科技教育理念介绍- 了解科技教育的概念和重要性- 探讨科技教育对学生综合素质的促进作用2.2 基本科技工具与应用- 掌握常用教育软件和应用程序的基本操作- 学习如何运用多媒体教具进行教学- 了解教学平台和在线学习工具的应用方法2.3 网络资源与信息检索- 学习如何有效地搜索和利用网络资源- 掌握信息检索的基本技巧和方法- 理解信息安全和版权意识,遵守相关法律法规2.4 创新教学设计与评价- 探索科技在教学设计中的应用- 学习如何设计创新的教学活动和任务- 掌握科技辅助下的学生学习评价方法2.5 数据分析与个性化教学- 理解数据分析在教育中的作用- 学习如何收集和分析学生学习数据- 探索个性化教学的方法和策略3. 培训方式与时间安排- 培训方式:结合理论讲解、案例分析和实践操作- 培训时间:共计3天,每天6小时4. 培训评估与证书- 培训结束后,将进行培训效果评估- 通过评估并达到培训要求者,颁发培训证书5. 培训师资- 本培训由经验丰富的科技教育专家担任讲师- 讲师将结合自身实践经验进行讲解和指导6. 培训场地与设备要求- 培训场地需提供教室、电脑、投影仪等基本设备- 参训教师需自备笔记本电脑或平板电脑7. 培训报名与费用- 教师可通过学校指定的报名渠道进行报名- 培训费用由学校承担,不收取额外费用8. 培训后的跟进与支持- 培训结束后,将提供教师科技应用能力的后续支持与指导- 学校将建立科技教育研讨会等机制,促进教师间的交流与分享以上为《教师科技应用能力培训大纲(2023)》的主要内容和安排,希望通过本次培训能够提升教师的科技应用能力,推动教育教学的创新发展。

创业培训(SYB)教学大纲(通用版)

创业培训(SYB)教学大纲(通用版)

SYB创业培训教学大纲(普通版)一、教学指导思想、教学目标教学指导思想:根据十七大提出的“以创业带动就业”的指导思想,结合中国经济发展现状,国家将鼓励更多的具备经济实力、具有创新意识的人走向创业的实际情况,遵循SIYB培训体系的要求,注重理论联系实际,有针对性的对学员进行SYB创业培训。

教学目标:通过培训,对学员进行创业意识、创业计划等相关理论知识培训,系统介绍开办企业的各个步骤,帮助学员完成自己的《创业计划书》,增强他们的创业能力,从而造就一批成功的微小企业者和经营者。

二、课时设置依据国际劳工组织和中华人民共和国人力资源和社会保障部SIYB培训体系的要求,培训总学时为80个学时;其中创业意识培训(GYB)阶段(教材第1步一第2步)授课不低于24个学时;创业计划培训I(SYB)阶段(第3步——第10步)授课不低于56个学时(具体学时安排见课程安排表)。

三、教学内容【创业意识培训阶段】第一步评价你是否适合创业第一节什么是企业第二节创办企业面临的挑战第三节从创业者的角度分析自己第四节增强你的创业能力第五节评估你的财务状况第二步建立一个好的企业构思第一节企业类型第二节小微企业成功的要素第三节挖掘好的企业构思第四节筛选你的企业构想第五节分析你的企业构想【创业计划培训阶段】第三步评估你的市场第一节了解你的顾客第二节了解你的竞争对手第三节制订你的市场营销计划第四节预测你的销售量第四步企业的人员组织第一节企业的人员组成第二节确定岗位职责第三节设计组织结构第四节企业员工招聘第五步选择你的企业法律形态第一节什么是企业法律形态第二节小微企业常见法律形态的特点第三节选择合适的企业法律形态第六步企业的法律环境和责任第一节了解企业的法律环境第二节明确你要承担的企业责任第三节选择企业的商业保险第七步预测你的启动资金第一节启动资金的分类第二节投资预测第三节流动资金预测第八步制订你的利润计划第一节制定销售价格第二节预测销售收入第三节制订销售与成本计划第四节制订现金流量计划第五节资金来源第九步判断你的企业能否生存第一节完成你的创业计划书第二节创办企业的决定第三节制订开办企业的行动计划第十步开办你的企业第一节企业日常活动第二节下一步做什么四、选用教材1、《创办你的企业.创业意识培训册》2、《创办你的企业.创业计划培训册》3、《创办你的企业.创业计划书》出版社:中国劳动社会保障出版社组织编写:国际劳工组织北京局编。

广州亚运会、亚残运会志愿者通用培训大纲 广州亚运会、亚残运会

广州亚运会、亚残运会志愿者通用培训大纲  广州亚运会、亚残运会

广州亚运会、亚残运会志愿者通用培训大纲根据《广州亚运会、亚残运会培训总体规划》,为全面提升亚运会、亚残运会志愿者的综合能力素质,建设高素质、专业化的亚运会志愿者队伍,制定本通用培训大纲。

一、目标任务紧密结合广州亚运会、亚残运会赛会需求,着眼于提高全体志愿者的综合能力素质,合理设置通用培训的内容、方式,科学评价培训效果,有效弥补志愿者目标群体能力素质与赛会需求之间的差距,提高培训工作的针对性和实效性。

通过培训,确保全体志愿者具备出色完成工作任务所需的知识、技能和态度,为成功举办2010年亚运会、亚残运会提供数量充足、质量一流的高水平亚运志愿者团队。

激发全体志愿者投身亚运工作的热情,不断增强亚运事业的凝聚力,使全体志愿者在为亚运会工作和服务期间,不断学习新知识、增长新才干,造就一支有国内外知名度的高素质、国际化、复合型的广州亚运会志愿者队伍。

二、培训对象通用培训对象主要包括以下四类人员:(一)亚运会志愿者申请人。

是指为报名参与亚运会、亚残运会筹备和运行志愿服务的人员。

(二)赛会志愿者。

是指报名并经过初审和面试合格,拟录为义务参与亚运会、亚残运会赛会志愿服务的人员。

(三)赛会志愿者骨干。

是指赛会志愿者中起到组织和团队领导作用的骨干力量。

(四)志愿培训讲师。

是指义务为志愿者讲授亚运会知识、志愿者精神、团队建设、礼仪常识、医疗急救、心理健康等知识和技能的志愿师资。

三、培训内容共分3个方面,12门课程,累计33学时。

(一)、综合知识培训1.培训目标通过对亚运会基本知识,广州亚运会、亚残运会概况和筹办情况,亚洲各国生活习俗、广州的历史文化与政治经济发展和组委会内部管理规章制度与有关政策的系统介绍,帮助志愿者深入了解自己的工作背景、工作意义,明确相关的规定和要求,激发志愿者参与亚运工作的热情,提高工作荣誉感,规范自身行为,更好地适岗履岗,从而保证赛时各项工作协调有序进行。

2.课程设置(1)2010年广州亚运会(2学时)主要使培训对象了解亚运会知识和历史,广州参与亚运会、申办亚运会的历程和广州亚运会筹办情况,增强志愿者参与亚运会的责任感与光荣感。

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分起重机司机安全技术培训大纲本大纲规定了起重机司机安全技术理论培训和实际操作培训的目的、要求和内容。

1.培训对象拟取得桥式类型起重机、门座类型起重机、塔式类型起重机、臂架式类型起重机和流动式类型起重机司机的《特种作业操作证》,并具备起重机司机上岗基本条件的劳动者。

2.培训目的通过培训,使培训对象掌握所操作起重机的安全技术理论知识和安全操作技能,达到独立上岗的工作能力。

3.培训要求3.1 理论与实际相结合,突出安全操作技能的培训。

3.2 实际操作训练中,应采取相应的安全防范措施。

3.3 注重职业道德、安全意识、基本理论和实际操作能力的综合培养。

3.4 应由具备资格的教师任教,并应有足够的教学场地、设备和器材等条件。

3.5 应采用国家统一编写的培训教材。

复审的培训教材由各培训单位根据培训对象和当时的具体情况自行制定。

4.培训内容4.1 安全技术理论培训内容。

4.1.1 起重机的基本知识。

4.1.1.1 起重机的基本分类。

4.1.1.2 起重机的基本技术参数,包括额定起重量、额定工作速度、起升高度、额定起重力矩、幅度等。

4.1.1.3 起重机的基本构造与组成,包括起重机金属结构、工作机构和电气设备及其控制等。

4.1.1.4 起重机的基本工作原理。

4.1.2 起重机的基础知识。

4.1.2.1 电学基本知识,包括电的基本概念,交流电、电气安全等一般常识。

4.1.2.2 液压传动基本知识,包括动力部分、控制部分、工作执行部分及辅助部分等。

4.1.2.3 力学基本知识,包括力的基本概念、力学基本定律、重力与重心、力的单位等。

4.1.3 起重机主要零部件的安全技术要求,包括吊钩、钢丝绳、制动器、车轮、减速器和卷筒等零部件的安全技术要求。

4.1.4 各自起重机的安全技术要求,包括起升机构、金属结构及电气设备的安全技术要求。

金属焊接与切割作业人员安全技术考核标准1.范围本标准规定了金属焊接与切割作业人员的基本条件、安全技术理论和实际操作考核的内容及方法。

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分

目录(一)起重机司机安全技术培训大纲 (22)(二)起重机司机安全技术考核标准 (44)(三)起重司索指挥作业人员安全技术培训大纲 (55)(四)起重司索指挥作业人员安全技术考核标准 (77)(五)制冷与空调作业人员安全技术培训大纲 (99)(六)制冷与空调作业人员安全技术考核标准 (1515)(七)登高作业人员安全技术培训大纲错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

(八)登高作业人员安全技术考核标准错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

(九)电工作业人员安全技术培训大纲错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

(十)电工作业人员安全技术考核标准错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

(十一)金属焊接与切割作业人员安全技术培训大纲错误!未定义书签。

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(十二)金属焊接与切割作业人员安全技术考核标准错误!未定义书签。

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(十三)电梯驾驶员安全技术培训大纲错误!未定义书签。

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(十四)电梯驾驶员安全技术考核标准错误!未定义书签。

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(十五)企业内机动车辆驾驶人员安全技术培训大纲错误!未定义书签。

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(十六)企业内机动车辆驾驶人员安全技术考核标准错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

特种作业人员安全技术培训大纲及考核标准:通用部分(包括对8个工种不同培训对象的培训要求)(一)起重机司机安全技术培训大纲本大纲规定了起重机司机安全技术理论培训和实际操作培训的目的、要求和内容。

1.培训对象拟取得桥式类型起重机、门座类型起重机、塔式类型起重机、臂架式类型起重机和流动式类型起重机司机的《特种作业操作证》,并具备起重机司机上岗基本条件的劳动者。

2.培训目的通过培训,使培训对象掌握所操作起重机的安全技术理论知识和安全操作技能,达到独立上岗的工作能力。

3.培训要求3.1 理论与实际相结合,突出安全操作技能的培训。

3.2 实际操作训练中,应采取相应的安全防范措施。

3.3 注重职业道德、安全意识、基本理论和实际操作能力的综合培养。

市政工程安全员岗位培训教材大纲

市政工程安全员岗位培训教材大纲

(市政安全员)培训教学计划及教学大纲汇编目录一.市政安全员培训教学计划 (3)二.市政安全员培训教学大纲 (8)1、《职业道德》课程教学大纲 (8)2、《市政工程基础知识》课程教学大纲 (10)2.1市政工程概论 (11)2.2市政工程识图 (11)2.3市政工程材料 (12)2.4市政工程测量 (14)2.5城市道路工程 (15)2.6城市桥梁工程 (16)2.7市政管道工程 (17)3、《安全员专业与实务》课程教学大纲 (19)3.1安全生产管理 (20)3.2市政工程安全生产技术管理 (21)3.3劳动保护、伤亡事故处理 (23)3.4事故案例 (24)一、市政安全员培训教学计划安全员(市政)培训教学计划(一)培训目标(1)熟悉建设工程各方责任主体的安全责任。

(2)掌握安全员岗位职责及基本要求。

(3)熟悉掌握建设工程安全生产管理制度。

(4)熟悉施工安全强制性标准。

(5)了解文明施工管理的内容。

(6)掌握市政道路、桥梁、盾构工程、排水工程(明挖、顶管)的安全技术。

(7)熟悉施工用电安全管理、机械设备安全管理知识。

(8)熟悉劳动保护、伤亡事故处理规定。

(9)熟悉应急救援预案和施工现场紧急自救常识。

(10)了解市政工程施工事故案例。

(二)培训对象在市政施工企业从事现场市政施工,具有初中毕业以上文化程度的施工员。

(三)培训方式各学校可根据具体情况按以下三种方式选用,但授课时间均不得少于培训教学计划的规定,实验、实习时数另定。

1、全脱产;2、半脱产;3、业余。

(四)培训学校由具有培训教学资质的培训学校组织培训。

(五)课程设置:市政行业七大员中的五大员(施工员、材料员、安全员、质量检查员、资料员)培训采取综合课程形式组织教学,使用由全国市政行业教育委员会主编的系列综合教材,共分为:1、基础知识中国建筑工业出版社,2006 第033835号2、施工员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第116952号3、材料员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第033834号4、安全员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第044797号5、质量检查员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第051875号6、造价员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第109689号7、资料员专业与实务中国建筑工业出版社,2006 第038539号对五大员中的一种根据广州市建委编制的培训教学计划选取其中的基础知识和相关的专业与实务实施教学,市政施工员培训课程设置如下:1、《职业道德》:主要学习建设行业职业道德规范、岗位职责、职业法规和安全文明施工等内容,切实提高建设行业基层管理人员的职业道德素养和遵纪守法意识。

国际汉语教学通用课程大纲之最新常用汉语词语表(1-6级)

国际汉语教学通用课程大纲之最新常用汉语词语表(1-6级)
天气 听
同学 喂(叹词)
我 我们
57 里 六 妈妈 吗 买 猫 没关系 没有 米饭 名字 明天 哪 哪儿 那 呢 能 你 年 女儿 朋友 漂亮 苹果 七 前面 钱 请 去 热
58 学校
一 一点儿 衣服 医生 医院
少 谁 什么 十 时候 是 书 水 水果 睡觉 说 四 岁 他 她 太 二级常用汉 语词语表 吧 白 百 帮忙 报纸 比 别 宾馆 长(形容 词) 唱歌 出 穿 次 从 错 打篮球 大家 到 得(助词)
主要
应该
着急
注意
影响
照顾
自己

照片
自行车
游戏
照相机
总是
有名
只(量词)


只(副词)
最后
遇到
只有…才…
最近

中间
作业
四级常用汉语词语表(共1200个,较上一级新增以下600 个)
65
爱情
不管
传真
安排
不过
窗户
安全
不仅
词语
按时
部分
从来
按照

粗心
百分之



材料
错误
包子 保护 保证 报名
抱 抱歉
倍 本来
笨 比如 毕业
等(动词) 弟弟 第一 懂
对(形容 词)
对(介词) 房间 非常 服务员
铅笔 晴
去年 让 日
上班 身体 生病 生日 时间 事情 手表 手机 说话
送 虽然…但是
… 它 踢足球 题 跳舞 外 完 三级常用汉 语词语表 阿姨 啊 矮
介绍 进 近 就
觉得 咖啡 开始 考试 可能
玩 晚上
往 为什么

首都航空RNP运行维修人员培训教材新.pptx

首都航空RNP运行维修人员培训教材新.pptx
(RNP)程序的适航和运行批准准则》 4、FAA咨询通告(AC 90-101)《RNP SAAAR的批准指南》
第18页/共57页
中国PBN实施阶段示意图
2024/9/26
18
第19页/共57页
二、培训大纲要求
➢培训对象
直接从事航空器航线运行中的维修放行人员; MCC维修控制席位值班员; 工程技术、计划控制、质量管理、可靠性管理人员。
对于已经满足RNP运行的飞机执行涉及RNP设备及软件的改装,改装方案需向局方 报批后方可执行。
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三、RNP运行维修管理政策及导航数据 ➢执行RN库P运验行的证特程殊工序程管理
制定并保持与RNP运行相关的机载设备名称、件号、生产厂家的清单; 制定包含RNP AR运行的飞机航线维修工作单; 最低设备清单(MEL)应包括与RNP运行有关的项目;
SAAAR=Special Aircraft and Aircrew Authorization Required/Authorization Required (AR)
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一、RNP运行概念及法规
➢定义
e. 全球导航卫星系统(GNSS)。 GNSS是卫星导航的通用术语,在全球范围提供定位、测速、和授时服务,由一个或
2、GNSS是支持RNP运行的主要导航源。在使用GNSS时,除非AFM要求,驾驶员不用 监视地基导航设施提供的位置更新。进近程序的复飞航段仍可使用依靠地面导航设施 (如VOR,DME,NDB)的传统程序。
3、 RNP程序需要使用具有机载性能监视和告警功能的RNAV系统。RNP的一个关键要 素就是通过机载导航系统与驾驶员的配合,监视航空器的导航系统是否达到了导航性能 要求,使驾驶员明确是否达到了运行要求。

(深度版)音乐教师提升培训大纲

(深度版)音乐教师提升培训大纲

(深度版)音乐教师提升培训大纲一、前言为了适应我国音乐教育事业的快速发展,提高音乐教师的专业素质和教学能力,特制定本培训大纲。

本大纲旨在通过系统的培训,使音乐教师掌握更深入的音乐理论、教学方法和实践技能,提升教育教学质量。

二、培训目标1. 深化音乐理论知识,提升音乐鉴赏能力和创作能力。

2. 掌握并运用先进的音乐教学方法,提高教学效果。

3. 提升音乐教师的教育教学能力,培养更多优秀的音乐人才。

三、培训内容3.1 音乐理论知识1. 音乐史:深入了解中外音乐发展的历史脉络,掌握重要音乐家、音乐作品和音乐流派。

2. 音乐理论:深入学习音乐基础理论,包括和声、旋律、节奏、曲式等。

3. 音乐鉴赏:学习分析、评价音乐作品的艺术特色和价值,提升音乐鉴赏能力。

3.2 教学方法与实践1. 音乐教学法:深入学习并掌握各种音乐教学法,如达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法等。

2. 教学设计:学习如何设计音乐课程,包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。

3. 教学实践:进行音乐教学实践,提升教学能力和教学效果。

3.3 音乐教学设备与技术1. 音乐设备使用:学习各种音乐设备的操作和使用,如钢琴、音响设备、音乐软件等。

2. 音乐制作技术:学习音乐制作的基本技术,包括录音、混音、音频编辑等。

3. 音乐软件应用:学习各种音乐软件的使用,如MIDI制作、音频处理软件等。

3.4 音乐教育心理学1. 学习音乐教育心理学的基本理论,了解音乐学习的过程和心理机制。

2. 掌握音乐教育心理学的研究方法,提升音乐教育研究的质量。

3. 应用音乐教育心理学理论于实际教学中,提高教学效果。

四、培训方式1. 面授课程:邀请国内外知名音乐教育专家进行面授课程,深入讲解音乐理论和教学方法。

2. 实践教学:安排音乐教学实践,让学员在实际教学中提升教学能力。

3. 在线学习:提供在线学习平台,方便学员随时学习音乐理论知识和教学方法。

4. 交流研讨:组织学员进行交流研讨,分享教学经验和研究成果。

音乐培训计划教学大纲范文

音乐培训计划教学大纲范文

音乐培训计划教学大纲范文一、课程目标本音乐培训计划旨在培养学员对音乐的兴趣与爱好,提高他们的音乐素养和演奏技能。

通过系统的课程学习,让学员能够掌握音乐理论知识和乐器演奏技巧,并能够在音乐会、比赛等活动中展现自己的才华。

二、教学内容1. 音乐理论知识2. 乐器演奏技巧3. 音乐欣赏和表演能力培养三、教学方式本音乐培训将采用多种教学方式,包括课堂讲解、示范演奏、实践训练、音乐作业等。

师生互动,提倡学生自主学习和探索,鼓励学员参加音乐活动和比赛,提高学员的音乐表现能力。

四、教学计划1. 音乐理论知识1.1 音乐基本概念1.2 音乐符号和谱表1.3 音程、节奏和节拍1.4 和声、旋律和节奏的基本组合1.5 音乐历史和名曲欣赏2. 乐器演奏技巧2.1 钢琴2.1.1 钢琴基本功练习2.1.2 钢琴曲目练习2.1.3 钢琴演奏技巧2.2 小提琴2.2.1 小提琴基本姿势和手法2.2.2 小提琴音阶和练习曲目2.2.3 小提琴演奏技巧2.3 古筝2.3.1 古筝基本姿势和手法2.3.2 古筝琴谱练习2.3.3 古筝演奏技巧2.4 其他乐器(根据学员需求和兴趣,提供个性化的乐器学习课程)3. 音乐欣赏和表演能力培养3.1 音乐会参观和欣赏3.2 音乐作品表演和评审3.3 音乐比赛参加和表演3.4 音乐交流和合作五、教学大纲第一阶段1. 了解音乐与乐器1.1 音乐基本概念和音乐欣赏1.2 各类乐器的了解和选择1.3 钢琴、小提琴、古筝等乐器的基本姿势和手法练习1.4 学习多种简单的音乐曲目欣赏和表演第二阶段2. 掌握音乐理论知识2.1 音乐符号和谱表的认识与使用2.2 音程、节奏和节拍的基本概念和练习2.3 和声、旋律和节奏的基本组合训练2.4 钢琴、小提琴、古筝等乐器的基本功练习第三阶段3. 音乐作品演奏和表演3.1 钢琴、小提琴、古筝等乐器的曲目训练3.2 钢琴、小提琴、古筝等乐器的演奏技巧训练3.3 音乐会和比赛参加及表演3.4 音乐交流和合作活动六、教学评估1. 学员表演和作业评分2. 学员音乐理论和乐器技能考核3. 学员参加音乐比赛和活动的表现评价通过上述评估方式,对学员的音乐素养和演奏技能进行全面评价,及时发现问题并给予指导和改进,促进学员的综合能力提升。

青少年培训教学计划大纲

青少年培训教学计划大纲

青少年培训教学计划大纲一、课程名称:青少年综合素质培训计划二、课程目标:1. 帮助青少年建立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们积极向上的心态和品质;2. 培养青少年的领导能力、团队合作能力、沟通能力和问题解决能力,提升他们的综合素质;3. 培养青少年的自我管理能力,让他们养成良好的生活习惯和学习习惯;4. 培养青少年的创新意识和创新能力,激发他们的学习兴趣和求知欲。

三、教学内容和安排:1. 心理健康教育1.1 青少年心理健康问题的认识和预防1.2 青少年心理健康问题的处理和应对1.3 情绪管理与情绪调节技巧1.4 压力管理与自我调适技巧1.5 积极心态的培养和心理韧性的训练2. 领导能力和团队合作2.1 领导力的培养和提升2.2 团队合作的重要性和技巧2.3 有效沟通与协作2.4 团队合作项目实践3. 自我管理和生活习惯3.1 时间管理和计划安排3.2 学习方法和学习技巧3.3 锻炼和营养的重要性3.4 良好的生活习惯养成3.5 家务劳动和自助餐的培养4. 创新意识和创新能力4.1 创新意识的培养4.2 观察力和想象力的训练4.3 问题思考和解决能力的培养4.4 创新实践项目四、教学方法:1. 理论教学采用讲授、示范、案例分析等教学方法,通过理论讲解让学生了解相关知识和技能。

2. 实践教学采用角色扮演、团队合作项目、创新实践等教学方法,通过实践训练提升学生的实际能力。

3. 互动教学采用讨论、小组互动、情景模拟等教学方法,鼓励学生参与讨论和交流,促进学生之间的互动和合作。

五、教学评价:1. 日常表现评价教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、参与度等进行评价,并及时给予学生反馈。

2. 考试评价定期进行学生综合能力、知识技能等方面的考试,了解学生学习情况,指导学生针对性地进行学习。

3. 项目实践评价对学生在团队合作项目、创新实践项目等活动中的表现进行评价,鼓励学生积极参与实践活动,提升能力。

六、师资要求:1. 了解青少年心理和成长特点,具有相关教育背景和教学经验;2. 具有积极向上的教育理念,能够引导和激发学生的学习兴趣和求知欲;3. 具有团队合作意识和互动教学能力,能够与学生建立良好的师生关系。

登高架设作业安全培训大纲介绍

登高架设作业安全培训大纲介绍

一、登高架设作业安全技术培训大纲(一)、培训教材:国家经贸委安全生产局统编的¡°登高架设作业¡±。

(二)、培训内容:1、通用部分:(1)高处作业及登高架设作业定义及种类;(2)高处坠落和物件打击的预防;(3)登高作业的基本规定;(4)脚手架的作用和要求;(5)脚手架的构架及安全技术;(6)脚手架工程中的事故及预防措施;(7)安全帽、安全带、安全网、密目式立网的安全技术;(8)各类脚手架的安全检查,评分表。

一、登高架设作业安全技术培训大纲2、建筑登高架设作业即脚手架(1)脚手架的构造与搭设的一般常识;(2)脚手架荷载种类和施工时设用荷载标准;(3)脚手架垂直度、挠度与脚手架安全关系;(4)常用落地式扣件钢管脚手架搭设的安全技术;(5)木、竹脚手架搭设的安全技术;(6)脚手架防火、防电、防雷、防恶劣天气及过道的防护;孙涛(7)脚手架检查、验收、保养、维护管理规定;(8)脚手架拆除安全技术。

一、登高架设作业安全技术培训大纲3、安装维修登高架设作业(1)移动式脚手架;(2)工具式脚手架;(3)特殊脚手架;(4)门架提升机;(5)井架提升机;4、高处悬挂作业(1)吊兰构造形式;(2)提升机构造形式;(3)悬挂机构的结构形式;(4)吊兰、提升机、悬挂机的安全要求;(5)吊兰安全要求及验收、检查和维修;(6)悬挑式钢管脚手架安全技术;(7)防着式升降脚手架安全技术;二、复审培训要求1、有关新规范、新标准、新法规。

2、有关登高架设作业的新材料、新工艺、新产品、新技术。

3、典型事故案例讲解分析(时间近两三年内发生的)。

4、个人总结材料(个人安全生产情况和经验教训进行回顾)。

5、个人体检合格。

三、登高架设作业人员安全技术培训,学时应如何编排。

根据学以自用,通用部分必须讲,专业部分重点讲,一般内容学员自学等原则进行编排:1、通用部分全讲(即架工、井/门架工、电梯安装拆除工、桥架工、吊兰工、建筑外墙清洗工等)。

教学培训计划大纲目录

教学培训计划大纲目录

教学培训计划大纲目录
一、培训计划目的
1.培训背景
2.培训目标
3.培训内容
二、培训对象分析
1.培训对象基本情况介绍
2.培训需求调查
3.培训对象群体分析
三、培训内容
1.预备知识
2.基础知识
3.核心知识
4.实践操作
5.案例分析
6.其他相关内容
四、培训方式
1.授课方式
2.互动方式
3.实际演练
4.团队合作
5.在线学习
五、培训评估
1.评估依据
2.评估方法
4.评估结果分析
5.改进措施
六、培训资源
1.教学设备
2.教材资料
3.师资力量
4.其他相关资源
七、培训日程安排
1.培训时间
2.培训地点
3.每日课程安排
4.培训结束后的follow up安排
八、培训预算
1.培训经费预算
2.费用细则
3.资金安排
九、培训风险预防
1.培训风险分析
2.风险应对措施
3.问题解决方案
十、培训效果跟踪
1.培训后效果评估
2.培训效果分析
3.绩效跟踪
十一、培训管理
1.培训计划执行
2.培训团队管理
3.培训记录管理
4.培训档案管理
十二、培训总结
1.培训成果总结
2.知识分享
3.培训心得交流
4.改进方案
以上为教学培训计划大纲,具体内容可根据培训对象需求进行调整和补充。

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健康管理师通用教材培训大纲1.理论知识部分内容(掌握程度中,Z 代表掌握,S 代表熟悉,L 代表了解,要求的程度依次降低,培训的比重依次降低)1.1 职业道德1.1.1 教学内容⑴职业道德(第十四章)⑵职业守则1.2 基础知识1.2.1 教学内容⑴健康管理概论(健康管理基本知识)16)疾病管理的主要特点17)灾难性病伤管理的概念L18)优秀灾难性病伤管理项目的特征L19)残疾管理的目的L20)造成残疾的主要原因L21)残疾管理的具体目标L22)综合的群体健康管理的要点S23)中国迫切需要健康管理的主要表现S24)健康管理对于推进医改工作的意义S25)健康管理在中国的发展现状L26)健康管理的相关学术机构L27)健康管理与传统医学的关系S28)健康与生产力管理的概念、基本原理及测量方法S29)健康管理产业的实施原则S30)发展健康管理服务的策略L (2)临床医学基础知识培训点掌握程度1)临床医学的学科分类S2)临床医学的主要特征S3)临床医学的发展趋势L4)循证医学的概念及核心内容Z5)问诊和病史采集的主要内容Z6)体格检查的基本方法Z7)临床实验室检查的主要内容Z8)X 线成像的检查方法S9)数字X线成像和数字减影血管造影的原理S10)疾病的X线图像改变Z11)CT 检查的优缺点Z12)CT 的检查方法S13)CT 的特殊检查技术S14)超声诊断的种类L15)超声图像的特点S16)超声检查的主要用途Z17)磁共振成像的检查方法S18)MRI 图像的优缺点Z19)心电图检查的临床应用Z20)核医学检查的临床应用S21)内镜检查的临床应用Z22)药品的概念Z23)药物选择的原则S24)合理用药应遵循的原则S25)药源性疾病的种类S26)合理使用抗生素应遵循的原则Z27)手术治疗的主要分类S28)手术治疗对机体的不利影响S29)介入治疗的概念Z30)介入治疗的主要技术S31)放射治疗的原理及副作用Z31)放射治疗的原理及副作用Z32)物理疗法的临床应用Z33)物理疗法的主要技术S⑶预防医学基础知识培训点掌握程度1)预防医学的概念及特点L2)预防医学体系的主要分类L3)健康的主要决定因素S4)三级预防策略的概念Z5)第一级预防的内容Z6)第二级预防的内容Z7)第三级预防的内容Z8)开展三级预防的意义L9)临床预防服务的概念Z10)临床预防服务的主要内容Z11)健康危险因素评价的主要内容Z12)健康维护计划的主要内容Z13)社区的概念Z14)社区公共卫生的概念Z15)社区公共卫生遵循的主要原则S16)国家基本公共卫生服务的要点Z17)职业病的概念S18)职业病的特点S⑷常见慢性非传染性疾病基础知识培训点掌握程度1)我国慢性病流行的状况S2)慢性病致病的主要危险因素Z3)慢性病的社会危害S4)恶性肿瘤的流行状况S5)恶性肿瘤的危险因素Z6)世界开展恶性肿瘤筛查的状况S7)高血压的概念Z8)血压测量的主要方式Z9)诊室血压的测量方法Z10)自测血压的基本方法Z11)动态血压的概念及参考标准Z12)高血压发病的危险因素Z13)糖尿病的概念Z14)糖尿病的分型Z15)糖尿病的常用诊断标准Z16)中国糖尿病发病的基本情况S17)2 型糖尿病的危险因素Z18)冠状动脉粥样硬化性心脏病的概念Z19)冠心病的分型Z20)冠心病的临床表现Z21)冠心病的主要诊断方法Z22)冠心病的主要危险因素Z23)脑卒中的概念Z24)脑卒中的临床表现Z25)脑卒中的主要诊断方法Z26)中国脑卒中发病的基本情况S27)脑卒中的危险因素Z28)慢性阻塞性肺疾病的概念Z29)慢性阻塞性肺疾病的临床表现Z30)慢性阻塞性肺疾病的实验室检查S31)慢性阻塞性肺疾病的危险因素Z⑸基本卫生保健(卫生保健基本知识)培训点掌握程度1)基本卫生保健的概念Z2)基本卫生保健的原则S3)基本卫生保健的内容Z4)基本卫生保健的特点L5)基本卫生保健的意义L6)新时期卫生工作的方针L7)人人享有卫生保健的概念S8)人人享有卫生保健的产生背景L9)中国基本卫生保健研究的主要进展L10)人人享有卫生保健的具体目标S11)人人享有卫生保健的衡量指标S12)人人享有卫生保健目标的最低限指标S13)人人享有卫生保健的策略L14)人人享有卫生保健修订后的全球指标L15)21 世纪的世界卫生目标L16)21 世纪人人享有卫生保健的总目标Z17)21 世纪人人享有卫生保健的具体目标S18)基本卫生保健的重要意义S19)健康保险全民覆盖的三个指标L20)中国特色的“治未病与健康管理”模式L⑹流行病学和医学统计学基本知识(流行病学和生物统计学基础知识)培训点掌握程度1)流行病学的概念Z2)流行病学的任务S3)流行病学的研究方法Z4)比例的概念及计算公式Z5)比的概念及计算公式Z6)率的概念及计算公式Z7)发病率的概念及计算公式Z8)暴露人口数的概念及计算方法L9)发病率指标的用途Z10)发病率指标使用的注意事项S11)患病率的概念及计算公式Z12)患病率的影响因素Z13)患病率指标的用途Z14)患病率与发病率的区别Z15)死亡率的概念及计算公式Z16)病死率的概念及计算公式Z17)生存率的概念及计算公式Z18)相对危险度的概念及计算公式Z19)比值比的概念及计算方法Z20)归因危险度的概念及计算方法Z21)归因危险度百分比的概念及计算公式S22)人群归因危险度百分比的概念及计算公式S23)现况调查的概念Z24)现况调查的目的S25)现况调查的种类Z26)现况调查的优缺点Z27)队列研究的概念Z28)队列研究的原理Z29)队列研究的类型S30)队列研究的特点Z31)队列研究的优缺点S32)病例对照研究的概念Z33)病例对照研究的原理Z34)病例对照研究的特点Z35)病例对照研究的优缺点S36)实验性研究的概念及基本特点Z37)临床试验的概念及目的Z38)社区实验的概念及使用方法Z39)诊断实验的概念S40)选择诊断标准应遵循的原则L41)诊断试验的评价指标Z42)真实性的概念及评价真实性的指标种类Z43)可靠性的概念及评价可靠性的指标种类S44)诊断试验的评价标准S45)提高诊断质量的主要方法S46)筛检试验的概念Z47)筛检的主要用途Z48)筛检的类型L49)筛检的主要方法S50)筛检的应用原则S51)医学统计学的概念及研究对象Z52)医学统计学的主要内容Z53)医学统计资料的类型Z54)医学统计工作的基本步骤Z55)研究设计的主要分类及用途S56)统计资料的来源及要求S57)分析资料的主要内容S58)总体的概念Z59)样本的概念Z60)参数的概念Z61)统计量的概念Z62)误差的概念Z63)概率的概念S64)频率的概念S65)频数表的概念及编制目的S66)频数分布图的概念及用途L67)算数平均数的概念Z68)中位数的概念Z69)几何均数的概念Z70)方差及标准差的用途Z71)极差指标的优缺点S72)百分位数的用途Z73)变异系数的计算公式S74)统计表的结构Z75)统计表的制表原则S76)统计表制表的基本要求Z77)统计图制图的基本要求Z78)统计推断的概念Z79)假设检验的概念及基本原理Z80)假设检验的基本步骤Z81)假设检验的注意事项Z⑺健康教育学基础知识培训点掌握程度1)健康教育的概念Z2)健康促进的概念Z3)健康促进涉及的主要活动领域Z4)健康教育与健康促进的关系S5)健康教育与健康管理的区别与联系Z6)健康教育在健康管理中的作用L7)知信行模式的概念Z8)健康信念模式的概念Z9)健康信念模式的内容Z10)自我效能的概念Z11)行为改变的5个阶段Z12)传播的概念S13)五因素传播模式的要点S14)人际传播的概念Z15)人际传播的特点Z16)大众传播的概念S17)大众传播的特点S18)制作传播材料应遵循的程序S19)常用人际传播的主要形式Z20)针对个体的传播材料的主要类型S21)针对群体的传播材料的主要类型S22)针对大众的主要传播媒介L23)新型传播媒介的主要类型S24)procede-proceed 模式的主要内容S25)健康教育需求评估的主要内容Z26)行为诊断应遵循的主要程序Z27)影响健康行为的三个因素Z28)制定健康教育计划具体目标应遵循的原则Z29)健康教育干预策略的主要方面Z30)实施健康教育计划的主要工作Z31)健康教育计划评价的主要内容Z32)健康教育常见的评价方案S33)非等同比较组设计的概念、表示方法及优势S34)简单时间系列设计的表示方法及特点S35)复合时间系列设计的表示方法及特点S⑻营养与食品安全基础知识培训点掌握程度1)营养的概念Z2)营养素的概念Z3)营养素的分类Z4)膳食营养素参考摄入量的概念Z5)平均需要量的概念Z6)推荐摄入量的概念Z7)适宜摄入量的概念Z8)可耐受最高摄入量的概念Z9)能量系数的概念Z10)碳水化合物的作用和分类Z11)血糖生成指数的概念及计算公式Z12)碳水化合物参考摄入量Z13)碳水化合物的食物来源Z14)脂肪酸的常见分类方法Z15)类脂的分类和特点Z16)反式脂肪酸的概念Z17)固醇的分类Z18)脂类的生理功能Z19)必需脂肪酸的概念Z20)必需脂肪酸的生理功能Z21)成人膳食脂肪适宜摄入量Z22)蛋白质的组成Z23)蛋白质的分类Z24)氮折算成蛋白质的折算系数Z25)氨基酸的概念Z26)氨基酸的分类Z27)人体必需氨基酸种类Z28)限制氨基酸的概念Z29)蛋白质的消化方式Z30)氮平衡的概念Z31)蛋白质的生理功能S32)蛋白质互补作用的概念S33)蛋白质互补作用应遵循原则S34)蛋白质推荐摄入量Z35)蛋白质的食物来源Z36)维生素的概念及种类Z37)脂溶性维生素的主要分类Z38)水溶性维生素的主要分类Z39)矿物质的分类Z40)微量元素的种类Z41)平衡膳食的概念Z42)食物的主要分类Z44)中国居民平衡膳食宝塔的内容Z45)0-6 月龄婴儿喂养的要点S46)6-12 月龄婴儿喂养的要点S47)1-3 岁幼儿膳食的要点S48)学龄前儿童膳食的要点S49)儿童青少年膳食的要点S50)孕前期妇女膳食的要点S51)孕早期妇女膳食的要点S52)孕中、晚期妇女膳食的要点S53)哺乳期妇女膳食的要点S54)老年人膳食指南的要点S55)保健食品的概念Z56)保健食品的相关管理规定L57)美国膳食补充剂的种类S58)美国膳食补充剂产品标签的特点S59)日本健康相关食品的分类L60)台湾对于健康食品的界定L61)中国保健食品的主要分类Z62)中国营养补充剂的概念Z63)中国保健食品应符合的原则S64)中国保健食品的主要功能S65)中国对保健食品的注册审评制度S66)中国保健食品需符合的要求S67)正确选择保健食品的要点S68)鉴别保健食品的要点S69)食品安全的概念Z70)食源性疾病的概念Z71)食源性疾病发生的基本特征S72)食物中毒的概念S73)食物中毒的特点S74)食物中毒的分类S75)细菌性食物中毒的特点S76)真菌及其毒素食物中毒的特点S77)引起动物性食物中毒食品种类S⑼身体活动基本知识培训点掌握程度1)按日常活动的身体活动类别Z2)按能量代谢的身体活动类别Z3)有氧代谢的概念Z4)无氧代谢的概念Z5)按生理功能和运动方式的身体活动类别Z6)身体活动强度的分级Z7)身体活动的健康益处S8)个体身体活动指导的基本原则Z9)制定个体活动计划应包括的内容Z10)身体活动中的反应L11)身体活动过程中的关键环节S12)身体活动后的恢复L13)身体活动伤害的预防措施Z14)5-17 岁儿童的身体活动建议Z15)成年人身体活动建议Z16)老年人身体活动的目标S17)老年人身体活动的内容Z18)老年人身体活动量Z19)老年人身体活动注意事项Z20)单纯性肥胖的身体活动目的S21)单纯性肥胖的身体活动活动量S22)2 型糖尿病患者身体活动的意义S23)2 型糖尿病患者身体活动的活动量S24)2 型糖尿病患者身体活动的注意事项Z25)原发性高血压患者身体活动的意义S26)原发性高血压患者的活动方式Z27)原发性高血压患者的活动量Z28)原发性高血压患者的注意事项Z⑽心理健康基础知识培训点掌握程度1)心理过程的概念Z2)心理过程的内容Z3)个性心理包括的内容Z4)个性倾向性包括的内容Z5)个性特征包括的内容Z6)能力的概念S7)气质的概念S8)性格的概念S9)心理健康的概念Z10)心理健康的具体表现Z11)心理健康包括的内容Z12)心理健康的标准Z13)心理咨询的基本概念S14)心理咨询的划分形式S15)心理咨询的主要技术Z16)共情的主要内容Z17)倾听的主要内容Z18)倾听的两种形式S19)提问的主要内容Z20)表达的要求S21)表达技巧的主要内容Z22)释义的概念S23)解释的概念S24)自我暴露的两种形式S25)人际沟通的概念Z26)人际沟通的过程S27)咨询过程中的行为规范S28)有效沟通的行为要素Z29)常见心理问题Z30)焦虑的概念Z31)焦虑症的概念Z32)焦虑与焦虑症的区别与联系S33)抑郁的概念Z34)原发性抑郁障碍的概念Z35)继发性抑郁障碍的概念Z36)抑郁症的表现Z37)抑郁症的概念Z38)抑郁症的分类S39)恐惧的概念S40)恐惧症的概念S41)恐惧症的分类S42)单一或单纯性恐惧症的概念L43)社交恐惧症的概念L44)广场恐惧症的概念L45)强迫症的概念S46)强迫症的症状分类S47)强迫观念的概念及表现L48)强迫动作的表现L49)疑病症的概念S50)疑病症的症状表现S51)疑病的心理障碍表现S52)网络成瘾的概念Z53)网络成瘾的诊断标准Z54)性心理问题的概念Z55)性心理问题的常见症状Z56)恋物癖的概念L57)异装癖的概念L58)露阴癖的表现L59)窥阴癖的特征L60)性施虐癖和性受虐癖的特征L61)易性癖的特征L62)常见的恋爱与婚姻问题L63)早恋的概念L64)社会适应问题的概念Z65)社会适应的基本组成部分Z66)个体社会适应障碍的症状表现S67)个体在遇到新情境时的基本适应方式S68)心理应激障碍的概念S69)心理问题的实质S70)常见心理问题的成因分析S71)个人成长因素中胎儿期的主要内容L72)个人成长因素中乳儿期的主要内容L73)个人成长因素中婴儿期的主要内容Z74)个人成长因素中幼儿期的主要内容Z75)个人成长因素中学龄期的主要内容Z76)个人成长因素中青少年期的主要内容Z77)个人成长因素中中年期的主要内容S78)个人成长因素中老年期的主要内容S79)形成心理问题的其他因素Z80)心理问题的应对策略Z81)调节自我认知的方法Z82)调节自我情绪的适当行为Z83)适用的宣泄方法Z84)保持心理健康的方法S (11)中医养生学基础知识培训点掌握程度1)中医学的概念S2)中医理论的主要特点Z3)中医理论的主要学说Z4)精气学说的主要内容S5)阴阳学说的主要内容Z6)五行学说的主要内容Z7)藏象学说的主要内容S8)气血精津学说的主要内容S9)经络学说的主要内容Z10)中医病因学说的主要内容Z11)中医诊断的方法Z12)望诊的主要内容S13)闻诊的主要内容S14)问诊的主要内容S15)切诊的主要内容S16)诊脉的注意事项S17)辩证施治的主要内容Z18)临床常用的辨证方法S19)中医的主要治疗方法种类Z20)中药的品种、来源及药性S21)针灸的概念主要适应证S22)推拿按摩的概念S23)拔罐的概念及功效S24)气功的概念及功效S25)食疗的概念Z26)中医养生的目的S27)中医养生学的基本理论S28)天人相应的概念S29)形神合一的概念S30)动静互涵的内容S31)正气为本的内容S32)中医养生学的基本原则Z33)协调脏腑的内容Z34)畅通经络的内容Z35)清净养神的内容Z36)节欲保精的内容Z37)调息养气的内容Z38)中医养生的常用方法Z39)精神养生的主要内容Z40)起居作息养生的主要内容Z41)饮食养生的主要内容Z42)房事养生的主要内容Z43)运动养生的主要内容S44)娱乐养生的主要内容S45)针灸按摩保健养生的主要内容Z46)药物养生的主要内容S⑿康复医学基础知识培训点掌握程度1)康复的概念S2)医学康复的概念Z3)教育康复的概念S4)职业康复的概念S5)社会康复的概念S6)康复工程的概念L7)康复医学的概念S8)康复医学的内容L9)康复医学的工作模式L10)生物-心理-社会康复模式的概念L11)康复医学的主要服务对象S12)中国残疾人的相关数据L13)中国老年人的相关数据L14)中国慢性病患者相关数据L15)中国亚健康人群的概念L16)国际残疾分类的内容L17)残疾的概念L18)残疾学的概念L19)残疾的分类L20)视力残疾的概念L21)听力残疾的概念L22)言语残疾的概念L23)肢体残疾的概念L24)智力残疾的概念L25)精神残疾的概念L26)多重残疾的概念L27)残疾的主要分级L28)视力残疾的分级标准L29)听力残疾的分级标准L30)言语残疾的分级标准L31)肢体残疾的分级标准L32)智力残疾的分级标准L33)精神残疾的分级标准L34)我国康复医学发展历程L35)我国残疾人康复工作的主要发展阶段L36)三级康复网络的主要内容L37)中国康复机构的种类及职能L38)残疾预防的分级L39)残疾一级预防的概念L40)残疾一级预防的目的L41)残疾一级预防的主要措施L42)残疾二级预防的概念L43)残疾二级预防的主要措施L44)残疾三级预防的概念L45)残疾三级预防的主要措施L46)康复评定的概念L47)康复评定的目的L48)康复评定的主要过程L49)康复初期评定的目的L50)康复中期评定的目的L51)康复末期评定的目的L52)康复评定的临床意义L53)康复评定的内容L54)常用的康复评定方法L55)康复治疗的概念L56)康复治疗的特点L57)康复治疗的作用L58)康复治疗的常用手段L59)物理治疗的分类L60)作业治疗的概念、内容及作用L61)言语治疗的概念L62)心理治疗的概念L63)康复护理的内容L64)康复工程的概念L66)社会工作的主要内容L67)康复团队模式的概念L68)康复团队模式的优缺点L69)康复团队的主要组成L70)学科间团队的概念L71)学科内团队的概念L72)团队会议的概念及组成L73)团队会议的会议形式L74)康复团队的工作特点L75)康复团队的成员组成L⒀健康信息学(医学信息学基本概念)培训点掌握程度1)信息的概念S2)信息的主要特征S3)信息的形态L4)信息的主要分类L5)信息技术的概念L6)数据的概念L7)数据的主要分类L8)健康管理相关信息的主要来源Z9)卫生服务记录表单的主要内容L10)信息收集的原则S11)信息收集的主要方法Z12)数据库的概念S13)信息整理的主要步骤S14)个人层面的信息利用L15)群体层面的信息利用L16)卫生信息化的概念及意义L17)电子病历的概念L18)电子病历系统的概念L19)电子病历与电子病历系统的关系L20)电子健康档案的概念L21)电子健康档案信息化管理的意义L22)区域卫生信息平台的构架L23)建立居民健康档案的意义S24)建立健康档案的基本要求Z25)健康档案的主要分类Z26)个人健康档案的主要构成Z27)以问题为导向记录的基本要素Z28)个人基础资料的主要内容Z29)健康问题描述的主要内容S30)健康问题随访记录表的主要内容S31)转会诊记录的主要内容S32)预防为导向记录的主要内容Z33)预防接种卡的主要内容S34)健康体检的主要内容Z35)家庭健康档案的主要内容Z36)家庭基本资料的主要内容Z37)家系图的概念、目的及绘图原则L38)社区健康档案的主要内容Z39)社区基本资料的主要内容S40)社区卫生服务的主要内容S41)社区卫生服务状况的主要内容L42)社区居民健康状况的主要内容Z43)建立健康档案的基本原则L⒁医学伦理学的基本概念培训点掌握程度1)医学伦理学的概念Z2)健康管理伦理的概念Z3)医学伦理学基本原则的概念S4)医学伦理学基本原则的内容及作用S5)健康管理伦理原则的主要内容Z6)健康管理伦理关系的概念S7)健康管理伦理关系的内容S8)健康管理伦理关系的性质、作用S9)健康管理伦理关系的特点S10)健康管理伦理规范的概念及作用Z11)健康管理伦理规范的主要内容Z12)健康管理中权利的概念及作用S13)服务对象在健康管理中权利的主要内容Z14)健康管理提供者在健康管理中权利的主要内容Z15)健康管理中义务的概念L16)服务对象在健康管理中义务的内容S17)健康管理提供者在健康管理中义务的主要内容Z (15)健康保险与健康管理(健康保险相关知识)培训点掌握程度1)健康保险的概念Z2)社会医疗保险的概念S3)商业健康保险的概念Z4)疾病保险的概念S5)疾病保险的特点S6)重大疾病保险的概念S7)重大疾病保险分类方式L8)医疗保险的概念Z9)医疗保险的特点Z10)中国补充医疗保险的基本状况L11)失能收入损失保险的概念S12)失能收入损失保险的特点S13)护理保险的概念S14)护理保险的特点S15)健康保险的风险的特点Z16)健康保险风险控制的原理S17)商业健康保险风险控制的传统方法L18)商业健康保险风险控制的新方法L19)健康保险需求的影响因素L20)中国健康保险供给的状况S21)健康保险发展的主要影响因素Z22)道德风险的概念L23)逆向选择的概念L24)中国健康保险发展面临的主要问题S25)健康保险行业中健康管理的概念S26)健康保险行业中健康管理的主要类型S27)健康管理在健康保险中的主要作用Z28)健康保险对健康管理的意义Z29)健康保险与健康管理合作的模式Z (16)健康管理服务营销与相关健康产品培训点掌握程度1)健康管理服务概念L2)美国健康管理的主要服务内容L3)美国健康管理服务包括的层次Z4)提高健康认知水平的常用方法S5)健康管理服务特性Z6)健康管理的行业本质Z7)健康管理P DCA 循环的主要阶段及主要实施步骤Z8)健康管理师运用软件信息管理功能的服务路径L9)健康管理服务营销过程Z10)健康管理人群需求特征Z11)健康管理消费行为特征Z12)消费者的购买决策过程Z13)健康管理服务营销组合的主要内容Z14)健康管理产品的定义Z15)服务产品的定价方法Z16)成本导向定价法公式Z17)健康管理服务营销采取的方式Z18)健康相关产品分类Z19)消毒产品的审评依据Z20)涉水产品的概念Z21)涉水产品的识别Z22)新资源食品主要内容Z23)化妆品的定义Z24)健康相关产品的命名原则Z25)健康相关产品命名时禁止使用内容Z26)健康维护产品的主要内容L27)健康咨询服务形式的划分Z28)健康监测设备的分类S⒄相关法律、法规知识培训点掌握程度1)劳动合同的分类L2)消费者权利的主要内容Z3)医师的执业规则Z4)食品安全标准的主要内容S1.3 健康监测相关知识1.3.1 教学内容(1)信息采集培训点掌握程度1)卫生服务记录表单的主要内容S2)常用健康调查表的种类Z3)健康信息记录表的填写要求L4)人体体格测量常用指标的种类Z5)评价体重状况的表示方法Z6)儿童年龄组别体重的评价方法S7)儿童身高组别体重的评价方法S8)理想体重计算公式S9)体质指数计算公式Z10)腰围的评价方法Z11)血压的分类Z12)血压的表示方法Z13)中国成年人血压的标准Z (2)信息管理培训点掌握程度1)信息录入容易产生的错误S2)信息清理的常用方法S3)健康信息的保存方法L4)调查问卷的保存原则S5)调查问卷保存的环境要求L。

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