青岛版一下1-2单元教材分析(教育部审定)
(完整版)青岛版一年级下册数学教材分析
青岛版一年级下册数学教材分析一、教学内容:本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内数的加减法，人民币的认识，厘米、米的认识，统计，用数学解决问题和数学实践活动等。
口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加减法同等重要，都是最基础的知识。
因此，学生学习这部分内容时，必需在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练的程度，切实为以后学习打好基础。
学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
为此，计算和应用要结合编排。
“100以内数的认识”是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。
它不仅是学习100以数的计算的基础，也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。
“认识钟表”是时间教学的起始单元，不仅可以使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
“认识图形”是有关方向知识的起始单元，让学生初步感知东，西，南，北四个方向，为进一步学习给定一个方向分辨其他方向打好基础。
初步认识长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆，为进一步认识这些图形及其特征打下基础。
“100以内数的加减法（一）”是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。
“人民币的认识”是在学生已有了一些认和使用人民币的生活经验的基础上教学的，是小学数学是关于人民币教学的唯一单元。
“100以内数的加减法（二）”本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。
这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础，有着十分重要的地位。
青岛版小学数学一年级下册全册教案
青岛版⼩学数学⼀年级下册全册教案⼀、南极⼩客⼈——100以内数的认识我学会了吗？教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版⼩学数学⼀年级下册第⼀单元“我学会了吗？”教材简析本课时的教学内容是对100以内数的认识，数位的意义及顺序，100以内数的读、写，100以内数的顺序及组成，100以内数的⼤⼩的⽐较进⾏⼀个总的复习，旨在提⾼学⽣的应⽤能⼒，加强对100以内数的理解，通过前⼀段时间的学习，引导学⽣在⾃⼰的实际⽣活中应⽤100以内的数描述⾝边的实物，进⼀步体会数与⽣活的练习，使学⽣感受到学习数学的乐趣，真正的做到在学中玩，玩中学。
教学⽬标1．进⼀步加强100以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会⽐较100以内数的⼤⼩。
2．借助100以内数的组成，能⼝算整⼗数加减整⼗数、整⼗数加⼀位数及相应的减法。
3．会根据⼀个参照数或⼀个具体要求估计出另⼀个数的⼤⼩，培养学⽣的数感。
4．教育学⽣凡事要开动脑筋，善于思考。
教学过程⼀、复习读数与写数。
1、教师出⽰下⾯的卡⽚，指名学⽣读数。
20 35 58 85 67 55 90 472、教师读数，全班学⽣写数。
四⼗⼋七⼗六⼗五五⼗六⼋⼗⼋⼀百三⼗六九⼗九[设计意图]通过以上练习，⼀⽅⾯是为了加深对数概念的理解，进⼀步体会“读数和写数，都从⾼位起”；另⼀⽅⾯为后⾯进⼀步学习百内的加减法作准备。
⼆、复习数位。
1、出⽰卡⽚，学⽣⼝算。
70+20 48-40 5+80 50+366-6 60-30 5+8 40+602、填空。
（1）、⼗位上是5，个位上是0的数是（）。
（2）、个位上是8，⼗位上是7的数是（）。
（3）、⼗位上是（），个位上是（）的数是87。
[设计意图]通过⼝算以及填空形式的练习，加深学⽣对数位意义的理解。
三、复习⽐较数的⼤⼩。
1、填空。
（投影出⽰）（1）、⽐65⼤，⽐70⼩的是（）。
（2）、⽐69⼤1的数是（）。
全册大单元说课稿一年级下册数学青岛版
1.数字1-10的认识和书写。
2.数字的大小比较。
3.数字之间的排列规律。
4.运用数字解决简单的实际问题。
（二）教学目标
知识与技能：
1.熟练掌握数字1-10的认识和书写。
2.能够进行数字的大小比较，理解数字之间的顺序关系。
3.掌握数字的排列规律，能够进行简单的数列排序。
过程与方法：
1.通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
1.学生对数字排列规律的理解可能不够深入。
2.部分学生在解决问题时可能缺乏灵活性。
为应对这些问题，我将：
1.在课堂上增加互动环节，引导学生主动探究和思考。
2.及时关注学生的反馈，调整教学策略，进行针对性指导。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.分析学生的练习和作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度。
4.结合学生的生活实际，设计实际问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
5.对学生的进步和表现给予及时、积极的评价，增强学生的学习自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括情境教学法、游戏教学法和探究教学法。
1.情境教学法：通过创设具体、生动的故事情境，让学生在情境中感知和认识数学概念。选择这种方法的理论依据是皮亚杰的认知发展理论，认为儿童在学习过程中需要通过与现实世界的互动来构建知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.创设故事情境：讲述数字王国的故事，数字宝宝们要举行一场排队大赛，谁排得最快最好，就能得到王国的奖励。通过这个故事，激发学生对数字排列的兴趣。
2.设疑引趣：提问学生：“你们觉得数字宝宝们会怎么排队呢？”“谁能帮助数字宝宝们排好队？”引发学生的思考和讨论。
青岛版小学数学一年级下册教材分析
1.
2.
三、教学建议
(一)方位教学
1、编早了，但不要教难了。 2、课内外结合，学习与实践结合。 3、面对差异，不急于求成。
(二)图形教学
1、重视联系现实实物，建立表象。 2、增加操作内容：折叠 剪拼 图形拼组 3、不拔高要求。
四 绿色行动
100以内数的加减法
一、教学内容
100以内两位数加、减一位数 的口算 100以内两位数加、减整十数 的口算
•自主练习
先进行基本练习：强化算理 （1）看小棒算进位加法 （2）用计数器算加法 第1题是解决问题，后移
•信息窗4
本单元教学难点之二
内容：退位的两位数减两位数笔算 特点：只讲笔算 概括算法
•建议：
重视算理教学：摆小棒 拨算珠 利用迁移，展露困惑 比较从个位减起的简便性 自主总结算法
• 自主练习
信息窗4 （1）内容：
综合应用，解决问题
（2)建议：
回顾整理，比较算法 增加综合性、游戏性练习
五 小小存钱罐
人民币的认识
一、教学内容
认识各种面值的人民币 认识元、角、分之间的进率 简单计算
二、信息窗解读与建议
信息窗1
（1）解读 知识点：
认识元、角、分 元角分之间的进率 各种面值人民币，简单兑换（1题）
• 自主练习
1.重视辨析练习 (第4题) 找准典型 ----进退遗忘 算法 盲从 辨析矫正 2.加强解决问题教学（第6、7、3 、 8题） 两步应用题起步教学
• 指导找规律练习
第11题： 寻找规律----横行排列 数行排 列 强化推算----求和 求差 第12题： 细心观察 寻找规律
七、阿福的新衣
一年级数学下册教材解读 (青岛版)
步扩展。它不仅是学习100以数的计
算的基础，也是今后学习万以内数以
及亿以内数的基础，对发展学生的数
感有着重要的意义。
要点提示： 1.计数单位：在数位表中，从右边起第一位 是个位，计数单位是“一（个）”；第二位 是十位，计数单位是“十”；第三位是百位， 计数单位是“百”。 2.10个一是十，10个十是一百。 3.数的组成：一个两位数，十位上是几，就 有几个十，个位上是几，就有几个一。 4.比较两位数大小的方法：先看十位上的数， 十位上的数大，这个两位数就大；如果十位 上的数相同，再看个位上的数，个位上的数 大，这个两位数就大。
。
本册教材根据学生所学习 的数学知识和生活经验，还 安排了两数学实践活动，让 学生通过小组合作的探究活 动或有现实背景的活动，运 用所学知识解决问题，体会 探索的乐趣和数学的实际应 用，感受用数学的愉悦，培 养学生的数学意识和实践能 力。
本册教材的重点和难点
教学重点：综观全册教材内容，100以 内数的认识和100以内数的加减法是本 册的重点。在实际情境中能正确地认、 读、写100以内的数。能认识计数单位 “百”、知道100以内数的组成和顺序、 会比较100以内数的大小。结合具体情 境，进一步体会加减法的含义，会计算 100以内数的加、减法。并结合现实素 材，初步学会估算。
本单元主要是让学生较熟练地计算20以 内的退位减法。教材一开始先是让学生在理 解的基础上掌握十几减9的计算方法，并且 鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法， 呈现多种计算方法，初步培养学生思维的灵 活性。 接着又引出十几减几， 让学生充分明白怎样计算 20以内的退位减法。
20以内的退位减法是进一步学习多位数 计算和其他数学知识的基础，与20以内的 进位加法同等重要，都是最基础的知识。 因此，学生学习这部分内容时，必需在理 解算理的基础上学会计算方法，并通过合 理的练习达到一定熟练的程度，切实为以 后学习打好基础。学会计算并运用于生活 中解决问题，对理解运算的意义，体会数 学的作用，和逐步提高解决问题的能力是 十分有益的，因此，计算和应用要结合进 行。
青岛版一年级数学下册全册教案
青岛版一年级数学下册全册教案一、内容概要本学期青岛版一年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础的数学概念，培养其逻辑思维能力与数学运算能力。
全册教材共分为若干单元，每个单元围绕一个核心知识点展开，通过多样化的教学活动和练习，让学生逐步积累数学知识与技能。
本课程的主要内容包括数的认识、数的比较、简单的加减法运算、图形的认知与分类、数的排序和模式认知等。
通过这一系列教学内容的安排，旨在为学生打下坚实的数学基础，培养其解决实际问题的能力。
教案设计将遵循学生的认知规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。
也将强调数学知识的实际应用，让学生在实践中感受数学的魅力，提高数学素养。
1. 介绍本学期一年级数学教学目标和任务。
本学期一年级数学教学将侧重于基础数学知识的掌握和基本技能的培养。
学生将学习包括数的认识、数的比较、数的加减法、空间与几何、图形的认识等核心内容。
目标是让学生掌握基本数学概念，并能够进行简单的计算和应用。
我们强调学生数学学习的过程和方法的训练。
通过引导学生参与观察、操作、实验等活动，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。
注重培养学生的自主学习能力，让他们学会发现问题、提出问题并尝试解决问题。
我们致力于激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们积极主动的学习态度。
通过数学教学活动，培养学生的合作精神、探究精神和创新意识，同时加强学生对数学知识的应用意识，让他们意识到数学在生活中的重要性。
知识点传授：按照教学大纲要求，完成本学期一年级数学各章节知识点的教学任务，确保学生对基础知识的掌握。
技能培养：通过实践操作、练习和巩固，提高学生的计算能力、逻辑思维能力等基本技能。
兴趣激发：设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在数学学习中找到乐趣。
学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，包括按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
2. 简述教材版本及适用年级。
本教案所依据的教材版本为青岛版一年级数学下册。
XX教育部审定新版青岛版小学一年级数学下册全册备课教材分析
XX教育部审定新版青岛版小学一年级数学下册全册备课教材分析XX教育部审定新版青岛版小学一年级数学下册全册备课教材分析青岛版（新版）小学数学一年级下册全册分析一、教学内容所属领域单元题目单元要紧教学内容数与代数一下雨了------熟悉钟表熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时数与代数二丰收了------100之内数的熟悉1．100之内各数的熟悉2．整十数加减整十数、整十数加一名数及相应的减法空间与图形三牧童------熟悉图形1．长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步熟悉实践与综合应用实践活动------奇异的回形针1．图形的拼摆2．数100之内的数数与代数四绿色行动------100之内数的加减法（二）1．两位数加一名数（不进位）2．两位数减一名数（不进位）3．两位数加减整十数数与代数五小小存钱罐------人民币的熟悉1．熟悉元、角、分2．人民币的简单计算数与代数六大海边------100之内数的加减法（二）1．两位数加两位数2．两位数减两位数3．加减混合运算实践与综合应用实践活动------咱们身上的小尺子1．搜集信息，整理信息2．厘米、米的熟悉3.测量数与代数七看魔术------乘法的初步熟悉乘法各部份名称的熟悉加法与乘法的转换空间与图形八阿福的新衣------厘米、米的熟悉1．厘米的熟悉2．米的熟悉统计与概率九我换牙了------统计1．简单的数据整理方式2．熟悉简单的统计表和条形统计图十儿童乐园------总温习回忆整理全册内容XX教育部审定新版青岛版小学一年级数学下册全册备课教材分析青岛版（新版）小学数学一年级下册全册分析一、教学内容所属领域单元题目单元要紧教学内容数与代数一下雨了------熟悉钟表熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时数与代数二丰收了------100之内数的熟悉1．100之内各数的熟悉2．整十数加减整十数、整十数加一名数及相应的减法空间与图形三牧童------熟悉图形1．长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步熟悉实践与综合应用实践活动------奇异的回形针1．图形的拼摆2．数100之内的数数与代数四绿色行动------100之内数的加减法（二）1．两位数加一名数（不进位）2．两位数减一名数（不进位）3．两位数加减整十数数与代数五小小存钱罐------人民币的熟悉1．熟悉元、角、分2．人民币的简单计算数与代数六大海边------100之内数的加减法（二）1．两位数加两位数2．两位数减两位数3．加减混合运算实践与综合应用实践活动------咱们身上的小尺子1．搜集信息，整理信息2．厘米、米的熟悉3.测量数与代数七看魔术------乘法的初步熟悉乘法各部份名称的熟悉加法与乘法的转换空间与图形八阿福的新衣------厘米、米的熟悉1．厘米的熟悉2．米的熟悉统计与概率九我换牙了------统计1．简单的数据整理方式2．熟悉简单的统计表和条形统计图十儿童乐园------总温习回忆整理全册内容XX教育部审定新版青岛版小学一年级数学下册全册备课教材分析青岛版（新版）小学数学一年级下册全册分析一、教学内容所属领域单元题目单元要紧教学内容数与代数一下雨了------熟悉钟表熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时数与代数二丰收了------100之内数的熟悉1．100之内各数的熟悉2．整十数加减整十数、整十数加一名数及相应的减法空间与图形三牧童------熟悉图形1．长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步熟悉实践与综合应用实践活动------奇异的回形针1．图形的拼摆2．数100之内的数数与代数四绿色行动------100之内数的加减法（二）1．两位数加一名数（不进位）2．两位数减一名数（不进位）3．两位数加减整十数数与代数五小小存钱罐------人民币的熟悉1．熟悉元、角、分2．人民币的简单计算数与代数六大海边------100之内数的加减法（二）1．两位数加两位数2．两位数减两位数3．加减混合运算实践与综合应用实践活动------咱们身上的小尺子1．搜集信息，整理信息2．厘米、米的熟悉3.测量数与代数七看魔术------乘法的初步熟悉乘法各部份名称的熟悉加法与乘法的转换空间与图形八阿福的新衣------厘米、米的熟悉1．厘米的熟悉2．米的熟悉统计与概率九我换牙了------统计1．简单的数据整理方式2．熟悉简单的统计表和条形统计图十儿童乐园------总温习回忆整理全册内容。
青岛版一年级数学教材全册
青岛版一年级数学教材全册前言本文档旨在介绍青岛版一年级数学教材的全册内容，以供教师和学生参考。
请注意，教材内容可能会根据教育部门的要求进行更新和修改。
教材结构青岛版一年级数学教材共分为若干个单元，每个单元包含多个章节。
教材的结构如下：1. 第一单元：数字与数量- 章节1：认识数字- 章节2：数的顺序- 章节3：数的比较- ...2. 第二单元：数的认识与初步算法- 章节1：数名与数字- 章节2：数的排序- 章节3：数的比较- ...3. 第三单元：加法与减法初步- 章节1：认识加号和减号- 章节2：认识加法- 章节3：认识减法- ...4. ......请注意，每个章节都会逐步引导学生对数学概念和运算符号的认识，形成初步的数学算法思维。
教材特点青岛版一年级数学教材具有以下特点：1. 简明易懂：教材内容清晰简明，易于学生理解和掌握。
2. 图文并茂：教材配有丰富的插图和实例，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3. 基础扎实：教材从最基础的数的认识出发，逐步推进，帮助学生建立起扎实的数学基础。
4. 练丰富：教材提供大量的练题和思考题，通过练巩固知识点，并培养学生的解决问题的思维能力。
教材的应用价值青岛版一年级数学教材的应用价值体现在以下几个方面：1. 帮助学生建立数学思维：教材通过引导学生思考、解决问题的方式，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
2. 打下数学基础：教材由浅入深，逐步引导学生认识数学概念和运算符号，为后续研究打下扎实的基础。
3. 培养学生的研究兴趣：教材内容生动有趣，其中的趣味性和实用性能够吸引学生，激发他们对数学的兴趣和研究热情。
4. 辅助教师教学：教材提供了丰富的教学资源和辅助教师教学的方法，有助于教师更好地组织教学内容和进行有效的教学。
结论青岛版一年级数学教材全册内容简明易懂，适合一年级学生使用。
该教材通过引导学生思考和解决问题的方式，培养学生的数学思维能力，并帮助学生建立扎实的数学基础。
青岛版一年级数学下册
青岛版一年级数学下册青岛市一年级数学下册教材编写严谨，内容丰富，旨在培养学生的数学概念和计算能力。
本文将对青岛市一年级数学下册教材进行全面介绍，重点讲解其中的重要知识点和教学要点。
第一章：数的认识这一章主要通过生动有趣的例子和实物，引导学生认识和理解数的概念。
通过观察、数（数粒子、数小球）、取、摸、量、形状、码数等活动，激发学生对数的认识和兴趣。
第二章：数字之间的关系这一章主要讲解数字之间的大小关系。
通过比较数字的大小、正确的顺序排列数、将数字排列在数轴上、填写缺失的数等活动，培养学生对数字之间大小关系的认识和理解。
第三章：数的运算这一章主要讲解加法和减法的概念和基本运算方法。
通过手指、手画计算图、计数、解决问题等方式，引导学生学习简单的加法和减法运算，并能够应用到实际生活中。
第四章：数的分解这一章主要讲解数字的分解关系。
通过将数字分解成若干部分、画出拆分图、使用计数器等活动，培养学生对数字分解的认识和理解。
第五章：数据的收集和整理这一章主要讲解数据的收集和整理方法。
通过观察和收集相关数据，并将其整理成条形图、折线图等形式，培养学生对数据处理和分析的能力。
第六章：数的运算技巧这一章主要讲解一些简单的计算技巧，如数的配对、数码提取、补数等。
通过这些技巧，帮助学生提高计算速度和准确性。
第七章：观察物体的形状和位置这一章主要通过观察、绘画、模型拼接等活动，帮助学生认识各种不同形状的物体和它们的相对位置关系。
第八章：时间与日历的认识这一章主要讲解时间和日历的概念。
通过钟表、日历的观察和操作，帮助学生认识钟表的构造和读取时间的方法，以及使用日历进行日常计划和安排。
第九章：测量长度和重量这一章主要讲解测量长度和重量的方法。
通过使用尺子、砝码等工具，帮助学生学习如何测量物体的长度和重量，培养学生良好的测量习惯和技能。
第十章：数的应用这一章主要通过一些生活实例和问题，将数学知识应用到实际生活中。
通过解决实际问题的方式，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
青岛版一年级下册第一单元教案：启蒙教材的设计要求与反思分析
青岛版一年级下册第一单元教案：启蒙教材的设计要求与反思分析启蒙教材的设计要求与反思分析随着时代的进步，教学的概念也在不断地改变。
在教育的初步阶段，教材的设计就显得尤为重要。
针对一年级下册的第一单元，我们应该怎样来进行教材的设计呢？下面就让我们来一起探讨一下。
一、启蒙教育的重要性启蒙教育，指的是指在学生接受正式教育之前，进行各种各样的教育和文字启蒙，这样可以帮助学生更好地接受正式学习。
在这个阶段，学生对于知识、语言、思维等等都处于最为敏感和开放的状态，如果我们无法抓住这个机会，那么就会对后续的教育产生很大的影响。
所以，在进行启蒙教育的时候，应该注重培养学生的基本能力和素质。
这些素质包括：想象能力、创造能力、思辨能力、合作能力、情感体验能力等等。
这些能力都是未来发展的重要基础，所以在启蒙教育中要尽可能地培养这些能力。
二、教材的设计要求在进行启蒙教育的时候，教材的设计显得尤为重要。
好的教材可以提高学生的学习效果，而糟糕的教材则会使学生失去学习的热情。
那么在设计教材的时候，我们需要注意哪些方面呢？1.简单易懂教材应该以简单易懂为原则，不能过于复杂。
因为在这个阶段的学生并不能够承受过多的信息，而且他们的认知能力也还没有完全发展起来，所以过于复杂的教材会让学生感到枯燥无味和无法理解。
2.生动有趣教材应该具有生动有趣的特点，这样可以吸引学生的注意力。
教材设计的图案应该通过形象化的手法表达出来，色彩要丰富，在表现故事时要生动有趣，引发学生的思考。
3.符合年级教材的难度需要符合学生的年级水平。
学生还在接受启蒙教育的阶段，不能接受过于难度的教材，否则会失去兴趣和信心。
4.开放性教材也需要开放性，让学生在学习中思考、探索和质疑。
这样可以激发学生的创造和反思能力，从而提高他们的学习效果。
5.知识的关联性教材之间应该具有知识的关联性。
在设计教材时可以将相关的知识模块相互连接，这样可以使学生更好地理解和记忆教材。
三、教材设计方案根据上面设计要求，我们可以为一年级下册第一单元的教材提出以下方案：1.教材的主题依据学生的生活为主，结合阅读和初步的数学课程，帮助学生在游戏的模式下感受教育的欢乐。
青岛版(五年制)数学一年级下册第一单元教材分析
青岛版（五年制）数学一年级下册第一单元教材分析
本单元是时间教学的起始课，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。
因此，教学中要充分利用教材“下雨了”这一学生熟悉的情境素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，激起学生认识钟表的欲望，从而体会时间在生活中的作用。
然后通过自主练习，认识钟面，学会读“整时”、“大约几时”。
同时在教学中渗透了浓浓的师生亲情，对学生进行传统美德教育。
主要特点
1、选取的素材密切联系学生生活，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，本单元教材根据学生的年龄点和生活经验，选取学生最熟悉的“下雨了”这一生活情境为素材，以老师分别给3个小朋友打电话询问他们到家的时间为话题引起学生对认识钟表的需求。
“自主练习”第3题给奶奶过生日、第6题观看马戏团，第7题上学放学等素材更是和学生的生活实际紧密相连。
通过设计这些富有生活气息的练习，引导学生走向生活，把数学知识应用到生活中去，从而增强其用数学的眼观看待生活的意识。
2、重视学生已有的数学活动经验和生活经验。
学生在学习钟表以前，已经积累了一定关于钟表生活经验和数学活动经验，学生对时间并不陌生。
部分学生已经会认读整时，知道长针、短针等。
教材充分利用这些经验，让学生通过动手操作、自主探索与合作交流等数学。
青岛版小学科学一年级下册一单元集体备课教材分析主讲稿
小学科学集体备课一年级下册一单元主备人：课时备课3.《纸风车》教学设计【教材分析】《纸风车》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《空气》单元的第三课时。
本课是在学生认识了空气的特点的基础上学生的，通过让风车转动，使学生进一步理解、认识到空气是会流动的。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，以图片的形式呈现了所需要的部分材料：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀。
第二部分活动过程。
一、做一做，玩一玩。
此活动包括两个层次：一是做个纸风车。
首先让学生尝试看图制作风车，然后启发学生再制作自己喜欢的风车。
二是让纸风车转起来。
首先让学生自己想办法让纸风车转起来，然后利用教科书的图提示怎样让纸风车转起来。
二、怎样让纸风车转得更快？引导学生思考让纸风车转得快的方法，提示通过对纸风车进行改进让纸风车转得更快。
第三部分拓展活动，找一找，生活中哪些地方用到了风车？利用风力发电风车的底图，启发学生想到风力发电用到了风车，培养学生日常生活善于观察的能力，了解科学知识在日常生活中的应用。
本课的设计是基于以学生为本的教学理念，创设良好的教学氛围，让每个学生在快乐的教学情境中都能积极主动地动手、动脑、动口。
【学生分析】空气是看不见、摸不着的。
学生虽然知道有空气，但对空气的认识却是非常肤浅的，尤其对“到处都存在空气”这个事实缺少具体的实际感受。
【教学目标】科学概念目标：1. 体验空气的流动使纸风车转起来。
科学探究目标：1.在教师指导下，尝试看图制作风车，充分发挥学生的想象力及创作的欲望。
2.培养学生动手制作能力情感态度价值观：1.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
2.能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标：1.知道风车的用途。
2.了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
【重难点】培养学生的动手能力，引导学生体验空气的流动性。
【器材准备】学生准备：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀教师准备：课件【教学过程】一、导入新课[PPT 3、4、5、6、7 出示]认识这些吗？喜欢吗？生：纸风车，喜欢。
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信息窗2教学的关注点 ：
高度重视数的大小比较的方法与策略，为后续教学做好铺垫: 1.借助于数轴比较； 2.十位数不同比十位；十位数相同比个位； 3.两个数位数不同比位数等；
重视学生数
整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法计算 时主要是想百以内数的组成，计算较为简单，要注意提 高计算速度及准确率。
特别注意数数时的 “拐点”教学
信息窗1教学的关注点 ：
数数：特别注意数数时的“拐点”以及2个2个、5个5个、10个10个地数； 读数和写数；
100的认识要特别强调：
1.99加1是100及99加1得100的过程； 2.10个十是100； 计数器的使用和学具的使用。要让学生通过拨珠子和数小棒，进一步理 解计数单位和数位的意义。
我学会了吗
智慧广场
智慧广场教学的设计思路 ：
1.学生自主探索；
2.集体汇报交流，教师点拨引导；
3.交流反思，教师小结，强调解决
此类问题的注意事项；
4.自主练习。
智慧广场教学的关注点 ：
数字问题。
教学关键是引导学生明确： 1.合理分类； 2.有顺序地列举才能不重不漏。 教学中要注意放手，给学生充分的探索
3.练习题针对性更强，基础性练习明显增加。
一 下雨了
—— 认识钟表
本单元教学的关注点 ：
正确认识整时、半时、大约几时（几时刚过和快几时）；
初步建立时间观念，对时间的先后、长短有初步的感知。 难点：正确认读几时半；
二 丰收了
—— 100以内数的认识
通过多种感官进 行数数练习 信息窗更简单了
新教材前两个单元与老版
教材的不同：
1.100以内数的认识由第一单元 调整 为第二单元，且信息窗素
材改变了；
2.认识钟表由第二单元调整为第一单元，且要求更细 化了。
对新教材的整体感觉：
1.信息窗素材的选择更趋于务实，而不仅仅追求新颖；
2.知识点的要求更为具体、明确，步子跨度变小，因此更方 便教师备课，使用起来更顺手；
空间与时间。