实践教学参考书目
实践课程教学大纲
一、课程基本信息课程名称：实践课程课程代码：XXXXXX学分：2学分授课对象：XX专业XX年级学生授课学时：32学时二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实践课程的基本理论和方法；（2）使学生了解相关领域的实践现状和发展趋势；（3）使学生具备一定的实践操作能力和创新能力。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生团队协作、沟通和表达的能力；（3）培养学生动手实践、实验操作的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）培养学生热爱祖国、服务人民的意识；（3）培养学生终身学习的理念。
三、课程内容1. 实践课程概述（1）实践课程的概念和特点（2）实践课程在人才培养中的作用（3）实践课程的发展趋势2. 实践课程教学方法（1）案例教学法（2）项目教学法（3）研讨式教学法（4）翻转课堂教学法3. 实践课程教学过程（1）实践教学准备（2）实践教学实施（3）实践教学评价4. 实践课程教学案例（1）案例一：XX专业XX课程实践项目（2）案例二：XX专业XX课程实践项目（3）案例三：XX专业XX课程实践项目5. 实践课程教学资源（1）教材和参考书籍（2）网络资源（3）实验室资源四、教学方法和手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解实践课程的基本理论和方法；（2）案例分析法：通过案例分析，引导学生思考和实践；（3）实践操作法：指导学生进行实践操作，提高动手能力；（4）研讨法：组织学生进行讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容；（2）网络教学：利用网络平台，拓展教学资源；（3）实验室教学：利用实验室设备，提高学生的实践操作能力。
五、考核方式1. 考核方式：实践报告、实验报告、课程论文、课堂表现等相结合。
2. 考核内容：（1）实践报告：占总成绩的40%，要求学生结合所学知识，撰写实践报告，对实践过程进行总结和分析；（2）实验报告：占总成绩的30%，要求学生完成实验报告，对实验过程和结果进行分析；（3）课程论文：占总成绩的20%，要求学生结合所学知识，撰写课程论文，对实践课程进行总结和评价；（4）课堂表现：占总成绩的10%，包括出勤、课堂参与、小组讨论等方面。
设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标随着社会经济的发展和科技的进步，设计行业在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计实践能力，为今后从事设计工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计素养。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的设计实践能力。
4. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的审美水平。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）设计基本理论设计史、设计美学、设计心理学、设计原理、设计方法等。
（2）设计实践技能图形设计、平面设计、UI设计、网页设计、三维设计、动画设计等。
（3）设计项目管理项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等。
（4）设计伦理与法规设计伦理、知识产权、设计法规等。
2. 课程安排（1）理论教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（2）实践教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（3）项目实践：共计8周，每周2学时，共计16学时。
三、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：结合案例，讲解设计理论、方法和技能。
（2）实践操作法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
（4）项目教学法：以项目为载体，让学生在实际操作中提高设计能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）项目实践成绩：占总成绩的40%，包括项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等方面。
（3）期末考试：占总成绩的30%，包括设计理论、方法和技能的考核。
四、教学资源与条件1. 教学资源（1）教材：《设计学概论》、《图形设计》、《平面设计》、《UI设计》等。
（2）案例库：收集整理国内外优秀设计案例，供学生参考。
课程教学实践大纲(3篇)
第1篇一、课程名称（以具体课程名称为准，例如：《计算机科学与技术》）二、课程简介本课程旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质，使其具备较强的计算机应用能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用计算机技术解决实际问题，为今后从事相关工作奠定基础。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解计算机科学的发展动态和前沿技术；（3）熟悉计算机硬件、软件、网络等方面的知识；（4）掌握计算机编程语言的基本语法和编程方法。
2. 能力目标：（1）具备较强的计算机应用能力，能够熟练运用计算机技术解决实际问题；（2）具备良好的团队协作和沟通能力；（3）具备较强的自学能力和创新精神；（4）具备一定的英语阅读能力，能够阅读和理解计算机相关的英文资料。
3. 素质目标：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养严谨的科学态度和求实的精神；（3）提高学生的综合素质，使其具备较强的社会责任感；（4）培养学生良好的道德品质和团队精神。
四、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机的发展历程；（2）计算机硬件系统；（3）计算机软件系统；（4）计算机系统性能评价。
2. 计算机程序设计基础（1）C语言程序设计；（2）数据结构与算法；（3）面向对象程序设计；（4）程序设计方法与技巧。
3. 计算机网络基础（1）计算机网络的基本概念；（2）网络体系结构；（3）网络通信协议；（4）网络应用技术。
4. 数据库基础（1）数据库的基本概念；（2）关系数据库；（3）SQL语言；（4）数据库设计。
5. 计算机安全与伦理（1）计算机安全的基本概念；（2）计算机病毒与防治；（3）网络安全技术；（4）计算机伦理道德。
五、教学方法1. 讲授法：针对理论课程，采用系统讲解、案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生掌握基本知识和技能。
2. 实验法：通过实验课程，让学生动手实践，提高实际操作能力。
教育学参考书目
教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。
下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。
一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。
该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。
2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。
本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。
二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。
该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。
2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。
本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。
三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。
该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。
2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。
本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。
四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。
该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。
2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。
本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。
以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。
通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。
实践教学大纲样板(3篇)
第1篇一、课程名称计算机应用基础二、课程性质本课程是计算机科学与技术专业的一门专业基础课程，旨在培养学生掌握计算机基本操作技能、计算机应用软件的使用能力以及计算机在各个领域的应用知识。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握计算机硬件的基本组成和功能；（2）熟悉计算机操作系统的基本操作；（3）掌握常用办公软件的使用方法；（4）了解计算机网络的基本知识；（5）了解计算机在各个领域的应用。
2. 能力目标：（1）具备基本的计算机操作能力；（2）能够熟练使用办公软件进行文档编辑、表格制作、演示制作等；（3）具备基本的网络应用能力；（4）能够将计算机技术应用于实际问题解决。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的学术态度和良好的职业道德；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学内容1. 计算机硬件基础知识（1）计算机硬件的组成；（2）计算机硬件的性能指标；（3）计算机硬件的选购与维护。
2. 计算机操作系统（1）Windows操作系统的基本操作；（2）文件管理；（3）磁盘管理；（4）系统安全。
3. 办公软件应用（1）Word文档编辑；（2）Excel表格制作；（3）PowerPoint演示制作。
4. 计算机网络基础知识（1）计算机网络的基本概念；（2）网络协议；（3）网络设备；（4）网络安全。
5. 计算机在各个领域的应用（1）计算机在办公自动化中的应用；（2）计算机在电子商务中的应用；（3）计算机在教育教学中的应用；（4）计算机在科研领域中的应用。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 实验教学法：通过实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
小学综合实践《我们的公共生活》教案
小学综合实践《我们的公共生活》教案我们的公共生活教案导语：《我们的公共生活》是小学综合实践的一门必修课程，旨在培养学生的公民意识、社会责任感和公共参与意识。
通过此教案，学生将学习关于公共生活的基础知识、了解个人在公共生活中的作用，以及学会如何参与公共事务，为社会作出贡献。
一、课程背景公共生活是指个人和集体在社会中共同参与的各种活动和行为。
它涉及到公共安全、环境保护、文化艺术、社会公益等方面的问题。
一个社会的公共生活是否良好，直接影响到社会的稳定和人民的幸福感。
因此，我们应该重视学习关于公共生活的知识，增强社会责任感，积极参与公共事务。
二、教学目标1. 了解公共生活的定义和范围；2. 了解公共生活对社会的重要性；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 提高学生的参与能力和创造力。
三、教学内容与教学步骤1. 公共生活的定义和范围（15分钟）教师通过简单的例子，引导学生了解公共生活的定义和范围。
例如，学校、公园、超市、医院等都属于公共场所，人们在这些场所中共同活动和参与。
2. 公共生活对社会的重要性（15分钟）教师向学生介绍公共生活对社会的重要性，并分析和讨论一些具体的例子。
例如，公共交通的便利性对人们的日常生活有很大的影响，公共安全和环境保护也是人民生活质量提高的重要保障。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识（20分钟）教师通过案例分析和讨论的方式，引导学生思考自己在公共生活中的责任和义务。
例如，学生可以从保护环境、遵守交通规则、文明待人等方面展开讨论，理解自己的行为对他人和社会的影响。
4. 提高学生的参与能力和创造力（30分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生根据自己的兴趣和所学知识，设计和实施一个针对公共生活问题的创新方案。
学生可以提出解决交通拥堵、解决垃圾分类和处理、改善公园设施等问题的创意。
5. 总结与反思（10分钟）教师引导学生进行总结和反思，让学生将所学内容和自己的体会进行归纳和总结。
上交推拿学实践教学大纲
《推拿学》实验教学大纲一、课程实验简介推拿学是一门技能课程，对实践操作要求很高。
制作实验教学大纲其依据是我院新修订的专业教学计划和培养目标，并充分考虑了我院的教学条件和学生情况。
本大纲适用于康复治疗技术专业。
二、课程实验目的和要求1、目的通过实验使学生掌握推拿常用的手法，基本穴位定位，常见伤病的推拿治疗以及运动按摩的操作方法和基本的保健方法操作。
2、要求通过实验教学使学生学会应用推拿手法并能治疗一些常见病。
基本掌握常用手法和撰写实验报告，同时能结合运动实践设计一些简易可操作性的实验及方法。
三、实验方式每2-3个人为一实验小组，在老师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。
四、实验内容及学时分配五、实验项目的内容和要求1、推拿概述［实验目的和要求］通过教师讲授和录像观摩等方式，了解推拿的发展简史和推拿流派的现况，掌握推拿治疗疾病的原理和作用。
［实验内容］1.推拿发展简史和推拿流派简介；2.推拿的作用。
3.推拿的基本手法［实验器材］多媒体课件、教学光盘2、推拿基本手法［实验目的和要求］通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿基本手法的手形，并将其运用到身体的各个部位，要求掌握每一个手法的手形，操作要领和作用。
［实验内容］推拿十七种手法：抚摸、揉、捏、揉捏、搓、按压、摩擦、推压、摇晃、抖动、提弹、振动、叩击、按压、滚法、拨法、扳法、拉法。
牵拉手法［实验器材］1、按摩床；2、按摩介质：爽身粉、舒活酒。
3、推拿练功［实验目的和要求］通过教师讲授和录像观摩及现场训练等方式，熟练掌握身体素质练习和手法技巧练习方法，了解易筋经的练功方法。
［实验内容］1.身体素质练习：徒手练习，器械练习；2.易筋经；3.手法技巧练习：基础练习，人体练习，手法选择及应用。
［实验器材］1.沙袋（1—1.5Kg）、握力器、哑铃；2.多媒体课件、教学光盘3.纸块4、常用穴位按摩［实验目的和要求］通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿常用穴位按摩的手法，并将其运用到身体的各个部位。
幼儿园教师必备：教学参考书目推荐与解读
幼儿园教师必备：教学参考书目推荐与解读近年来，幼儿园教学的重要性日益凸显，对于幼儿园教师而言，一本优秀的教学参考书是必不可少的工具。
本文将对幼儿园教师必备的教学参考书目进行推荐与解读，帮助教师们更好地进行教学和管理。
1.《幼儿园教育理论与实践》这是一本集理论与实践于一体的幼儿园教育参考书，从幼儿园教育的基本概念、幼儿成长发展规律、幼儿活动与游戏等方面进行了系统阐述。
此书对幼儿园教师的教育教学工作提供了理论支持和实践指导。
2.《幼儿园教育心理学》心理学在幼儿园教育中起着至关重要的作用，本书详细介绍了幼儿园教育心理学的基本理论、幼儿心理发展的阶段特点以及幼儿心理问题的预防和矫正方法，对幼儿园教师的心理辅导工作提供了重要的指导。
3.《幼儿园教学技能与方法》这本书主要介绍了幼儿园教师在教学过程中的具体技能与方法，包括课堂管理、教学设计、教学评价等。
对于提高教师的教学水平和专业素养非常有帮助。
在教学参考书目的选择上，教师们首先要根据自己的实际情况和教学需求来进行选择。
在阅读和学习过程中，要善于总结和归纳，以形成自己的专业知识体系。
要善于运用书中的知识和方法来指导自己的教学实践，使之更具有价值和意义。
在我看来，一本好的教学参考书不仅仅是提供了知识和方法，更重要的是能够启发教师的思考和创新，促进教师的教学水平和专业素养的提高。
在选择教学参考书时，我会优先考虑书中所包含的理论与实践相结合的内容，以及对于幼儿园教学工作的指导和启发作用。
总结起来，教学参考书目并不是教师们唯一的知识来源，但是一本好的教学参考书可以帮助教师更好地理解教育理论、掌握教学方法、提高教学水平，教师们在选择和使用教学参考书时，一定要慎重对待，并善于总结和应用其中的知识和方法。
希望本文对广大幼儿园教师有所帮助。
幼儿园教师必备的教学参考书目是教师们提高教学水平、指导教育实践的得力工具。
但是，在选择和使用教学参考书时，教师们需要注意一些问题。
在选择教学参考书时，教师们应该结合自己的实际情况和教学需求进行选择。
教师教学参考书目
教师教学参考书目教师是社会的传道者和灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的艰巨任务。
为了提高教学质量和教育水平，选择适合的教学参考书目对教师来说至关重要。
本文将介绍几本优秀的教学参考书目，帮助教师更好地指导学生的学习。
一、教育学经典著作教育学是教师必备的学科，深入研读一些教育学经典著作对于教师提高自己的教学水平非常有帮助。
例如，陶行知的《教育心理学》、莫顿·布洛克的《教学理论与实践》等都是不可或缺的参考书目。
二、学科教学方法书籍除了了解一般的教育理论，教师还需要持续学习各个学科的教学方法。
比如，在数学教学方面，教师可以阅读余敏培的《数学启发式教学》等书籍，了解如何通过启发式的教学方法提高学生的学习兴趣和思维能力。
三、教学案例集教学案例集是教师进行教学设计的重要参考资料。
通过学习和研究教学案例，教师能够更好地理解学生的学习需求，并根据实际情况进行适当的调整和改进。
《教学案例集锦》等书籍可以为教师提供丰富的案例和思考。
四、课程标准与教学大纲教师在进行教学设计时，课程标准和教学大纲是必不可少的参考材料。
教师可以根据课程标准和教学大纲的要求，制定出合理的教学目标和教学方法，确保自己的教学与学校、教育局的要求相符合。
五、教育心理学书籍教育心理学是教师教学过程中必须要了解的一门学科。
教师可以通过阅读《教育心理学导论》、《儿童心理学》等书籍，了解学生的心理特点和需求，从而更好地指导学生的学习和发展。
六、教师专业发展书籍作为一个优秀的教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要不断提升自己的教育素养和专业发展。
教师可以读一些专门关于教师的专业发展书籍，如《教师的成长》、《职业道德与教师专业发展》等，以促进自身的成长和进步。
七、学科研究专著教师在教学过程中应该继续深入学科领域的研究，为学生提供更加专业和深入的知识。
教师可以选择一些学科研究专著，如《语文课程原理与实践》、《物理教学与学生思维发展》等，来了解学科的前沿动态和研究成果。
实践教学参考书目
实践教学形式之一读书心得参考书目按大学规定，《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程总学时48学时，3学分。
其中理论教学24学时，实践教学24学时。
实践教学分为3个模块，每一个模块8个学时，“读书心得”是其中的一个模块。
民族理论教研室为了加强实践教学，改革和创新实践教学，实践教学形式多样化，学生可以根据自己情况选择。
以下为读书心得参考书目，学生也可以结合《新疆历史与民族宗教理论政策教程》，自己选择其它读书书目，但必须与本课程的内容相关。
具体书目：新疆历史田卫疆著北京：五洲传播出版社，2002.新疆历史常识苗普生, 厉声编写乌鲁木齐：新疆人民出版社，1993.新疆历史与文化新疆社会科学院历史研究所编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008.新疆历史与文化概论耿世民著北京：中央民族大学出版社，2006.中国六分之一国土：新疆尹青山, 李维森主编北京：民族出版社，1998.新疆兵团屯垦戍边史李福生主编；方英楷撰著乌鲁木齐：新疆科技卫生出版社(K)，1997.新疆博尔塔拉蒙古族发展简史武立德主编；北京：民族出版社，2003 草原民族文化的灵魂：新疆草原文化遗迹考察张平编著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006.改革开放三十年：新疆城市：1978-2008 国家统计局新疆调查总队编北京：中国统计出版社，2008.改革开放三十年：新疆城乡人民生活：1978-2008国家统计局新疆调查总队编北京：中国统计出版社，2008.新疆的历史与发展兵团党委宣传部编.新疆地方史新疆维吾尔自治区教育委员会, 新疆历史教材编写组编乌鲁木齐：新疆大学出版社，1993.新疆风情录于文胜编乌鲁木齐：新疆电子出版社，2006.新疆地区与祖国内地任一飞，安瓦尔编著北京：中国社会科学出版社，1980.新疆对外开放30年陈国裕主编；乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008.新疆反对民族分裂主义斗争史话徐玉圻主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999.新疆婚俗楼望皓著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006.正确阐明新疆民族史陈超著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2001.正确阐明新疆伊斯兰教史马品彦著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002.正确阐明新疆历史田卫疆著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2001.古代新疆居民及其文化王炳华主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002.新疆和祖国的历史关系吕振羽编新疆：新疆人民出版社出版，1962.新疆辉煌50年：1949-1999 李屹, 丘远尧主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999.新疆民族薛宗正著北京：五洲传播出版社，2001.新疆民族传统社会与文化何星亮著北京：商务印书馆，2003.新疆民族关系研究尹筑光, 茆永福主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1996.新疆民族双语发展历史现状与成就廖冬梅编著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008.新疆少数民族服饰与节庆马雄福等著北京：中国旅游出版社，2008.新疆少数民族社会心态与民族地区发展研究姚维, 马岳勇等著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2005.新疆生产建设兵团发展史新疆生产建设兵团史志编纂委员会编新疆：新疆人民出版社，1998.肩负着共和国的重托：新疆生产建设兵团改革发展和党的建设成就王运华主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2000.历史的见证：新疆生产建设兵团屯垦戍边纪实李宝生著北京：解放军出版社，2003.新疆世居民族续西发著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006.新疆五十年包尔汉著北京：文史资料出版社，1984.新疆诸民族伦理思想研究熊坤新李建军著北京：中央民族大学出版社，2008.新疆宗教马品彦著新疆：五洲传播出版社，2001.新疆宗教演变史李进新著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2003.民族、自治与发展：中国民族区域自治制度研究周勇, 马丽雅主编北京：法律出版社，2008.当代中亚概况：民族、宗教、能源许勤华北京：世界知识出版社，2007.中亚费尔干纳：伊斯兰与现代民族国家石岚著北京：民族出版社，2008.民族的光辉齐盼著北京：地质出版社，1982.民族地区的农村改革与发展中共中央党史研究室第三研究部编北京：中共党史出版社，2008.民族地区构建和谐社会路径研究唐志君著北京：民族出版社，2006.民族地区和谐社会建设研究金炳镐主编北京：中央民族大学出版社，2006.民族地区可持续发展论马林编著北京：民族出版社，2006.中国民族地区市场化问题研究李克强, 韩琳著北京：中央民族大学出版社，2006.民族发展与社会变迁赵嘉文, 马戎北京：民族出版社，2001.大国地方：中国民族区域自治制度的新发展熊文钊北京：法律出版社，2008.民族复兴与中国共产党朱育和主编北京：清华大学出版社，2004.民族复兴之路与马克思主义的中国化陈希主编北京：清华大学出版社，2007.新时期民族工作的理论与实践伍精华著北京：民族出版社，2000.当代伊斯兰问题金宜久著北京：民族出版社，2008.民族自决还是民族分裂：民族和当代民族分立主义研究潘志平主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999.民族精神论詹小美著广州：中山大学出版社，2007.民族理论和民族政策概论徐玉圻主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002.民族理论和民族政策教程罗树杰，徐杰舜主编北京：民族出版社，2005.民族理论与民族政策概论金炳镐著北京：中央民族大学出版社，2006.战后世界民族问题探源章毅君著北京：中央民族大学出版社，2007.民族区域自治地方经济发展研究杨莉著北京：经济科学出版社，2009.民族区域自治制度重大问题研究宋才发著北京：人民出版社，2008.世界民族通览李毅夫等著北京：中央民族大学出版社，2000.民族团结教育读本陈宏博主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1997.民族文化发展与保护研究许宪隆；北京：民族出版社，2007.民族文化与全球化方铁, 何星亮主编北京：民族出版社，2006.民族问题概论吴仕民主编成都：四川人民出版社，2007.民族问题研究论丛李景荫著北京：民族出版社，2002.中国民族自治地方发展评估报告国家民委民族问题研究中心编北京：民族出版社，2006.地缘政治中的西北边疆安全丁建伟著北京：民族出版社，2004.龟兹佛教与区域文化变迁研究吴涛著北京：中央民族大学出版社，2006.西藏民族关系研究苏发祥,主编北京：中央民族大学出版社，2006.近代新疆史事述论杨策著北京：中央民族大学出版社，2007.民族与民族主义(英)霍布斯鲍姆上海：上海人民出版社，2006.民族与社会发展马戎著北京：民族出版社，2001.民族与文化陈奇禄著台北：黎明文化事业公司，1984.民族主义徐迅著北京：中国社会科学出版社，2005.民族主义与国际社会(英) 詹姆斯·梅奥尔著北京：中央编译出版社，2009.民族、自治与发展：中国民族区域自治制度研究周勇, 马丽雅主编北京：法律出版社，2008.21世纪世界民族问题热点预警性研究熊坤新主编北京：民族出版社，2006 .“东突”的历史与现状潘志平, 王鸣野, 石岚著北京：民族出版社，2008.宗教与中国传统文化刘国梁著北京：教育科学出版社，1990.宗教, 一种文化现象马德邻等著上海：上海人民出版社，1987.宗教论李申著北京：中国社会科学出版社，2006.宗教的起源与发展(英)麦克斯.缪勒上海：上海人民出版社，1989.宗教的未来(美)罗德尼·斯达克, 北京：中国人民大学出版社，2006.宗教的意义与终结加)史密斯北京：中国人民大学出版社，2005.宗教对话与和谐社会陈声柏主编北京：中国社会科学出版社，2008宗教简史安修·Lee编著北京：中国友谊出版公司，2006.中国宗教报告主编金泽, 邱永辉北京：社会科学文献出版社，2008.宗教平等思想及其社会功能研究王利耀, 余秉颐主编合肥：安徽大学出版社，2006.中国人的宗教心理：宗教认同的理论分析与实证研究梁丽萍著北京：社会科学文献出版社，2004.宗教若干理论问题研究朱晓明主编北京：民族出版社，2006.宗教社会学孙尚扬著北京：北京大学出版社，2003.宗教问题理论与政策通俗读本新疆维吾尔自治区民族宗教事务委员会编著新疆人民出版社，1999.宗教心理学世〓著北京：知识出版社，1989.宗教信仰与民族文化何星亮主编北京：社会科学文献出版社，2007.宗教信仰与民族信仰的政治价值研究彭时代著北京：民族出版社，2007.宗教对话与和谐社会陈声柏主编北京：中国社会科学出版社，2008.宗教研究徐小跃, 徐如雷主编南京：南京大学出版社，2006.宗教与当代中国社会何光沪主编北京：中国人民大学出版社，2006.宗教与道德之关系罗秉祥, 万俊人编北京：清华大学出版社，2003.当代宗教与极端主义金宜久主编北京：中国社会科学出版社，2008.宗教与民族牟钟鉴, 赵学义主编北京：宗教文化出版社，2004.马克思主义宗教观的形成与变迁魏琪,著北京：宗教文化出版社，2008.宗教与社会胡春风著上海：上海科学普及出版社，2004.当代中东热点问题的历史探索：宗教与世俗杨灏城, 朱克柔主编北京：人民出版社，2000.“全球化”的宗教与当代中国卓新平著北京：社会科学文献出版社，2008。
会计实训参考书目
会计实训参考书目作为会计专业学生，在进行实践教学时，参考一些高质量的教材和书籍可以帮助我们更好地进行学习和实践。
在此，笔者为大家推荐一些有指导意义的会计实践类参考书目：1. 《会计实务与案例精讲》（张凤武，胡洪建编著）这是一本非常实用、全面的会计实务教材，其中包含了大量的案例分析和答案解析，可以帮助我们更好地理解会计规则和实际应用。
该教材还重点介绍了财务报表核算、损益计算、成本计算、固定资产管理等会计实务内容，是一本非常实用的会计实践参考书。
2. 《会计实务与财务分析》（丁钢峰等编著）这是一本非常适合实际操作的会计实践教材，其中包含了大量的实务操作和案例分析，可以帮助我们更好地掌握会计实务技能。
此外，该教材还详细介绍了财务报表分析、财务指标计算、财务预测等财务分析相关内容，是一本非常实用的会计实践参考书。
3. 《会计从业资格证教程与实践案例》（阮崇福，陈云辉著）这是一本非常适合准备会计从业资格考试的参考书，其中包含了大量的考题分析和实践案例分析，可以帮助我们更好地进行考试准备和实践操作。
此外，该教材还详细介绍了财务报表编制、税务管理、成本管理、公司并购等实务操作内容，是一本非常实用的会计实践参考书。
4. 《实用会计操作》（韦立斌编著）这是一本颇为实用的会计实践教材，其中包含了大量的操作流程和案例分析，可以帮助我们更好地进行会计实践操作。
此外，该教材还介绍了会计核算流程、实务应用、税法规定等内容，非常适合想要快速掌握会计实践技能的学生和从业人员。
总之，在进行会计实践教学时，选择高质量的会计实践类参考书目非常重要，可以帮助我们更好地掌握实践技能，提升自己的职业能力。
以上推荐的几本书籍不仅内容全面、生动有趣，而且可以帮助我们更好地理解会计实务规则及其应用，非常值得学习和推荐。
幼儿园教师用书推荐：教学参考书目
《幼儿园教师用书推荐：教学参考书目》1. 介绍在幼儿园教学中，教师们经常需要参考各种教学参考书目，以提升自己的教学水平。
本文将为广大幼儿园教师们推荐一些优质的教学参考书目，帮助他们在教学实践中更好地运用教材和资源，提高教学质量。
2. 教师的教学参考书目在幼儿园教学中，教师需要具备丰富的教学知识和理论基础，因此有一些教学参考书目是必不可少的。
《孩子王幼教实战手册》、《幼儿园教学指南》等高质量的教材都是教师们必备的书目。
它们涵盖了幼儿园教学的方方面面，从课程设置到教学方法，都为教师们提供了很好的指导和参考。
3. 幼儿教育心理学幼儿教育心理学是幼儿园教师必须要了解的一门学科，因此教师们需要阅读一些相关的心理学参考书目，比如《幼儿心理学》、《儿童心理学》等。
这些书目可以帮助教师更好地理解幼儿的心理特点，掌握一些教学技巧和方法，更好地与幼儿沟通和交流。
4. 故事书推荐故事书在幼儿园教学中起着非常重要的作用，因此教师们需要收集一些优质的故事书目，以丰富自己的故事资源。
比如《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话书目，以及一些当代优秀的儿童文学作品都是教师们推荐的书目。
这些故事书不仅可以丰富幼儿的阅读体验，还可以启发幼儿的想象力和创造力。
5. 个人观点和总结在我看来，教师们需要不断地充实自己的教学参考书目，不断地学习新知识、更新教学理念，才能更好地适应幼儿教学的需要。
因此教师们不仅需要关注教科书目，还需要阅读一些教学理论、心理学、儿童文学等方面的书目，以提升自己的综合素养和能力。
在本文中，我向广大幼儿园教师们推荐了一些高质量的教学参考书目，希望能够为他们的教学实践提供一些帮助和借鉴。
我也希望广大教师们能够不断地充实自己，不断地学习和进步，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
通过这篇文章，我希望读者能够更全面、深刻地了解幼儿园教师用书推荐：教学参考书目的重要性和必要性，同时也能够从中获得一些实用的教学参考书目，为自己的教学实践提供一些启发和帮助。
环境_实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解我国环境政策、法规和标准；（3）熟悉环境保护的基本原则和策略；（4）具备环境监测、评估和治理的基本能力。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立思考、分析和解决问题的能力；（2）提高学生的实践操作能力，培养动手能力和创新意识；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力；（4）提高学生的环境意识和责任感。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的信念；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养良好的道德品质和职业素养；（4）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境科学基础知识（1）环境科学的基本概念和研究对象；（2）环境问题的产生和演变；（3）环境资源的分类和特点；（4）环境影响的评估和预测。
2. 环境政策与法规（1）我国环境政策的发展历程；（2）环境保护法律法规体系；（3）环境标准体系；（4）环境违法行为及法律责任。
3. 环境监测与评估（1）环境监测的基本原理和方法；（2）环境质量评价；（3）环境影响评价；（4）环境风险评价。
4. 环境治理与保护（1）水环境治理与保护；（2）大气环境治理与保护；（3）土壤环境治理与保护；（4）固体废物处理与资源化。
5. 环境教育与实践（1）环境教育的基本理念和方法；（2）环境宣传教育活动；（3）环保志愿者活动；（4）校园环境建设与维护。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境科学基础知识、环境政策法规、环境监测评估等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解环境问题的产生、发展和解决方法。
3. 实验教学法：开展环境监测、评估和治理等实验，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕环境问题进行讨论，培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力。
5. 课外实践法：组织学生参加环保志愿者活动、校园环境建设与维护等实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
学前实践教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程名称学前教育专业实践教学二、课程性质本课程是学前教育专业的一门核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的实践能力和创新精神，为今后从事学前教育相关工作打下坚实的基础。
三、课程目标1. 知识目标：（1）了解学前教育的基本理论、基本知识和基本技能；（2）掌握幼儿身心发展规律和特点；（3）熟悉幼儿教育政策法规和行业标准。
2. 能力目标：（1）具备观察、分析、评价幼儿的能力；（2）具备组织、实施、评价幼儿教育活动的技能；（3）具备与幼儿沟通、合作的能力；（4）具备独立思考和解决问题的能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的儿童观、教育观和职业观；（2）培养良好的职业道德和敬业精神；（3）增强团队协作能力和社交能力；（4）提高自身心理素质和抗压能力。
四、教学内容1. 实践教学环节（1）参观学习：组织学生参观幼儿园、托儿所等学前教育机构，了解学前教育现状和发展趋势。
（2）实习实训：安排学生在幼儿园、托儿所等学前教育机构进行实习实训，实际操作幼儿教育活动。
（3）教学观摩：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，学习教学方法与技巧。
（4）技能训练：开展幼儿教育技能训练，如讲故事、手工制作、音乐舞蹈等。
2. 理论教学环节（1）学前教育基本理论：幼儿身心发展规律、幼儿教育目标、幼儿教育内容与方法等。
（2）幼儿教育政策法规：国家有关幼儿教育的法律法规、政策文件等。
（3）幼儿教育心理学：幼儿心理发展、幼儿心理健康教育等。
（4）幼儿教育伦理学：幼儿教育伦理原则、幼儿教育伦理规范等。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解学前教育基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 角色扮演法：模拟幼儿教育场景，让学生亲身体验幼儿教育过程。
4. 实践操作法：组织学生进行实习实训，提高学生的实际操作能力。
5. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
906教育实践与方法参考书目
906教育实践与方法参考书目在教育领域是一个非常重要的主题。
教育实践与方法是指教育工作者在实际教学中运用的具体方法和策略，而书目则是指在这一领域中被广泛引用和推荐的书籍。
了解并掌握906教育实践与方法参考书目对于从事教育工作的人员来说是非常重要的。
在学习和研究906教育实践与方法参考书目时，我们会发现，这些书籍涵盖了教育理论、教学方法、课程设计、教育评估等多个方面。
这些书籍不仅包含了丰富的知识和经验，还提供了很多实用的教学技巧和策略，对于提高教学质量和推动教育改革都有很大的帮助。
我们需要了解教育理论的基础知识，比如教育学经典著作《教育的艺术》、《教育心理学》等，这些书籍会帮助我们建立起对教育的基本理解和认识，形成自己的教育理念和价值观。
针对教学方法和课程设计，我们可以参考《教学策略与技巧》、《课程设计与评价》等书籍，这些书籍会向我们介绍各种不同的教学方法和课程设计思路，帮助我们更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
对于教育评估和反思，我们可以参考《教育评价原理与方法》、《教育实践与评价》等书籍，这些书籍会教会我们如何科学地对教学过程和效果进行评估，从而不断改进和完善我们的教学方法。
了解并掌握906教育实践与方法参考书目对于提高教学质量、促进教育改革是非常重要的。
这些书籍能够为我们提供丰富的教育理论和实践经验，帮助我们更好地应对日常的教学工作，提高教学效果，培养出更优秀的学生。
建议教育工作者们充分利用这些书籍，不断学习和反思，提升自身的教育水平和能力。
个人观点上，我认为教育实践与方法参考书目是教育工作者必备的利器。
通过不断学习和借鉴这些书籍中的经验和智慧，我们能够更好地应对教学中的挑战和问题，提升自己的教育水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
通过对906教育实践与方法参考书目的全面评估和深入理解，我们可以更好地掌握教育实践与方法的精髓，提高教学质量，推动教育改革，为社会培养更多更优秀的人才。
带教案的参考书有哪些
带教案的参考书有哪些参考书目：1.《带教指南，护理临床技能培训教程》。
2.《护理带教指南，实践与教学》。
3.《临床护理带教指南》。
4.《护理带教案例教程》。
5.《护理带教实践指南》。
带教案的参考书目涵盖了护理带教的各个方面，包括带教指南、实践与教学、案例教程等，为护理师的带教工作提供了丰富的教学资源和实践指导。
护理带教是护理教育的重要组成部分，也是培养护理人才的关键环节。
通过带教，护理学生可以在实际临床工作中学习和实践护理技能，提高自己的临床操作能力和护理素养。
而对于护士长和临床护士来说，带教也是一项重要的工作，需要他们具备丰富的临床经验和教学技能，能够有效地指导和培养护理学生。
在带教工作中，教师需要根据教学内容和学生的实际情况设计和制定带教案，以便有效地进行教学和实践。
带教案是带教工作的重要工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方法等，可以帮助教师有效地组织教学活动，引导学生进行学习和实践，并对学生的学习情况进行评价。
《带教指南，护理临床技能培训教程》是一本比较全面的带教参考书，它包括了护理临床技能的培训内容和教学方法，可以帮助教师全面了解护理技能的教学要点和教学过程，为教学提供了重要的参考资料。
这本书还包括了大量的案例分析和实践指导，可以帮助教师更好地指导学生进行实践操作，提高学生的临床技能水平。
《护理带教指南，实践与教学》是一本比较系统的带教参考书，它包括了带教的理论基础和实践技巧，可以帮助教师全面了解带教工作的原理和方法，提高教学的效果和质量。
这本书还包括了大量的教学案例和教学经验，可以帮助教师更好地指导学生进行学习和实践，提高教学的实效性和针对性。
《临床护理带教指南》是一本比较专业的带教参考书，它包括了临床护理带教的具体内容和操作技巧，可以帮助教师更好地指导学生进行实践操作，提高学生的临床技能水平。
这本书还包括了大量的临床护理案例和实践指导，可以帮助教师更好地了解和掌握临床护理的教学要点和教学过程，提高教学的实效性和针对性。
924现代教育技术参考书目
924现代教育技术参考书目
《教育技术导论》作者：戴望舒、童炜华
这本书是教育技术领域的经典教材，全面介绍了教育技术的基本概念、理论和实践应用。
《教育技术学：理论与应用》作者：陈道明、刘逸民
该书系统地介绍了教育技术学的理论基础和实践应用，深入讨论了教育技术的发展趋势和前沿技术。
《教育技术与网络课程设计》作者：贺晓明
这本书详细介绍了教育技术与网络课程设计的原理、方法和实践经验，对于教师和教育工作者来说是一本实用的指南。
《数字化时代的教育变革》作者：黄福荣
该书探讨了数字化时代背景下的教育变革，深入讨论了教育技术与创新教学的关系，对于教育决策者和教育管理人员具有重要参考价值。
《教育技术应用与案例解析》作者：徐建华、周秋艳
这本书通过具体的案例分析，介绍了教育技术在实际教学中的应用，对于教师和教育从业者来说是一本实践性强的参考书。
《教育技术与创新实践》作者：丁宏、李宗战
该书讨论了教育技术与创新实践的理论基础和实践方法，介绍了教育技术在不同学科领域中的应用案例。
《推销实务》实践教学计划
《推销实务》实践教学计划一、课程性质、任务和教学目标《推销实务》是市场营销专业的核心基础课程，也是工商管理等专业的一门重要课程。
通过本课程的学习，让学生掌握推销的基本理论、策略和技巧，训练学生的推销技能，培养学生良好的职业素养和实战能力，使学生在将来的就业中，能够迅速地适应推销工作，成为合格的推销人员。
《推销实务》课程对营销专业学生职业能力的培养和职业素养的形成起重要的支撑作用。
本课程针对的岗位群有：产品推销、市场调研与预测、销售管理、企业营销策划等工作。
结合本地区域经济发展的特点，重点为大中型超市、信息产业、房地产公司及中小型酒店培养产品推销、客服管理的工作人员，使学生能够掌握推销的理论知识，娴熟地运用各种推销策略与技巧，具备良好的语言表达能力、社交能力、应变创新能力以及强烈的责任心、岗位忠诚度，是《推销实务》课程重点培养的技能。
推销实务课程与专业岗位群关系图在席卷全球的金融危机的影响下，企业的生存与发展问题尤为突出。
而有实用的推销技能，又有过硬的专业技术的蓝领工人有广阔的需求空间。
我校通过《推销实务》的教学推广，强调推销技能的行业化和特色化，致力于培养适合各行业的“金领”推销员。
目前我校市场营销专业的培养目标是：面向制造业、零售业、房地产业、保险业、酒店餐饮业等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备市场调研、产品推销、客户管理、销售管理等营销活动的基本能力，拥有良好职业道德和敬业精神的推销人才。
二、实践（实训）所需条件和设备要求多媒体教学设备、校内市场营销实验室、校外实训基地、市场实战所需的各种产品。
三、实践（实训）项目实践（实训）课教学内容表实践教学采用三结合模式：1、模块化训练与综合训练相结合：通过模块化训练，巩固学生对于推销理论知识的掌握；通过综合训练，提高综合分析问题和解决问题的能力。
2、仿真实训与真实实习环境相结合：（1）利用校内的SimMarketing市场营销模拟实验室和模拟营销公司，开展仿真模拟训练，提高学生基本的推销能力。
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实践教学形式之一
读书心得参考书目
按大学规定，《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程总学时48学时，3学分。
其中理论教学24学时，实践教学24学时。
实践教学分为3个模块，每一个模块8个学时，“读书心得”是其中的一个模块。
民族理论教研室为了加强实践教学，改革和创新实践教学，实践教学形式多样化，学生可以根据自己情况选择。
以下为读书心得参考书目，学生也可以结合《新疆历史与民族宗教理论政策教程》，自己选择其它读书书目，但必须与本课程的内容相关。
具体书目：
新疆历史田卫疆著北京：五洲传播出版社，2002
新疆历史常识苗普生, 厉声编写乌鲁木齐：新疆人民出版社，1993
新疆历史与文化．2007 新疆社会科学院历史研究所编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008
新疆历史与文化概论耿世民著北京：中央民族大学出版社，2006
中国六分之一国土：新疆尹青山, 李维森主编北京：民族出版社，1998.9 新疆兵团屯垦戍边史李福生主编；方英楷撰著乌鲁木齐：新疆科技卫生出版社(K)，1997
新疆博尔塔拉蒙古族发展简史武立德主编；北京：民族出版社，2003 草原民族文化的灵魂：新疆草原文化遗迹考察张平编著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006
改革开放三十年：新疆城市：1978-2008 国家统计局新疆调查总队编北京：中国统计出版社，2008
改革开放三十年：新疆城乡人民生活：1978-2008国家统计局新疆调查总队编北京：中国统计出版社，2008
新疆的历史与发展兵团党委宣传部编
新疆地方史新疆维吾尔自治区教育委员会, 新疆历史教材编写组编乌鲁木齐：新疆大学出版社，1993.11
新疆风情录于文胜编乌鲁木齐：新疆电子出版社，2006
新疆地区与祖国内地任一飞，安瓦尔编著北京：中国社会科学出版社，1980.3
新疆对外开放30年陈国裕主编；乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008 新疆反对民族分裂主义斗争史话徐玉圻主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999.3
新疆婚俗楼望皓著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006
正确阐明新疆民族史陈超著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2001
正确阐明新疆伊斯兰教史马品彦著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002 正确阐明新疆历史田卫疆著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2001
古代新疆居民及其文化王炳华主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002 新疆和祖国的历史关系吕振羽编新疆：新疆人民出版社出版，1962.6 新疆辉煌50年：1949-1999 李屹, 丘远尧主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999
新疆民族薛宗正著北京：五洲传播出版社，2001
新疆民族传统社会与文化何星亮著北京：商务印书馆，2003
新疆民族关系研究尹筑光, 茆永福主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1996
新疆民族双语发展历史现状与成就廖冬梅编著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008
新疆少数民族服饰与节庆马雄福等著北京：中国旅游出版社，2008
新疆少数民族社会心态与民族地区发展研究姚维, 马岳勇等著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2005
新疆生产建设兵团发展史新疆生产建设兵团史志编纂委员会编新疆：新疆人民出版社，1998
肩负着共和国的重托：新疆生产建设兵团改革发展和党的建设成就王运华主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2000
历史的见证：新疆生产建设兵团屯垦戍边纪实李宝生著北京：解放军出版社，2003
新疆世居民族续西发著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2006
新疆五十年包尔汉著北京：文史资料出版社，1984
新疆诸民族伦理思想研究熊坤新李建军著北京：中央民族大学出版社，2008
新疆宗教马品彦著新疆：五洲传播出版社，2001
新疆宗教演变史李进新著乌鲁木齐：新疆人民出版社，2003
民族、自治与发展：中国民族区域自治制度研究周勇, 马丽雅主编北京：法律出版社，2008
当代中亚概况：民族、宗教、能源许勤华北京：世界知识出版社，2007 中亚费尔干纳：伊斯兰与现代民族国家石岚著北京：民族出版社，2008 民族的光辉齐盼著北京：地质出版社，1982.4
民族地区的农村改革与发展中共中央党史研究室第三研究部编北京：中共党史出版社，2008
民族地区构建和谐社会路径研究唐志君著北京：民族出版社，20
民族地区和谐社会建设研究金炳镐主编北京：中央民族大学出版社，2006
民族地区可持续发展论马林编著北京：民族出版社，2006
中国民族地区市场化问题研究李克强, 韩琳著北京：中央民族大学出版社，2006
民族发展与社会变迁赵嘉文, 马戎北京：民族出版社，2001
大国地方：中国民族区域自治制度的新发展熊文钊北京：法律出版社，2008
民族复兴与中国共产党朱育和主编北京：清华大学出版社，2004
民族复兴之路与马克思主义的中国化陈希主编北京：清华大学出版社，2007
新时期民族工作的理论与实践伍精华著北京：民族出版社，2000.10 当代伊斯兰问题金宜久著北京：民族出版社，2008
民族自决还是民族分裂：民族和当代民族分立主义研究潘志平主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1999
民族精神论詹小美著广州：中山大学出版社，2007
民族理论和民族政策概论徐玉圻主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，2002 民族理论和民族政策教程罗树杰，徐杰舜主编北京：民族出版社，2005 民族理论与民族政策概论金炳镐著北京：中央民族大学出版社，2006 战后世界民族问题探源章毅君著北京：中央民族大学出版社，2007
民族区域自治地方经济发展研究杨莉著北京：经济科学出版社，2009 民族区域自治制度重大问题研究宋才发著北京：人民出版社，2008 世界民族通览李毅夫等著北京：中央民族大学出版社，2000.3
民族团结教育读本陈宏博主编乌鲁木齐：新疆人民出版社，1997
民族文化发展与保护研究许宪隆；北京：民族出版社，2007
民族文化与全球化方铁, 何星亮主编北京：民族出版社，2006
民族问题概论吴仕民主编成都：四川人民出版社，2007
民族问题研究论丛李景荫著北京：民族出版社，2002
中国民族自治地方发展评估报告国家民委民族问题研究中心编北京：民族出版社，2006
地缘政治中的西北边疆安全丁建伟著北京：民族出版社，2004
龟兹佛教与区域文化变迁研究吴涛著北京：中央民族大学出版社，2006 西藏民族关系研究苏发祥,主编北京：中央民族大学出版社，2006
近代新疆史事述论杨策著北京：中央民族大学出版社，2007
民族与民族主义(英)霍布斯鲍姆上海：上海人民出版社，2006
民族与社会发展马戎著北京：民族出版社，2001
民族与文化陈奇禄著台北：黎明文化事业公司，1984.1
民族主义徐迅著北京：中国社会科学出版社，2005
民族主义与国际社会(英) 詹姆斯·梅奥尔著北京：中央编译出版社，2009 民族、自治与发展：中国民族区域自治制度研究周勇, 马丽雅主编北京：法律出版社，2008
21世纪世界民族问题热点预警性研究熊坤新主编北京：民族出版社，2006
“东突”的历史与现状潘志平, 王鸣野, 石岚著北京：民族出版社，2008 宗教与中国传统文化刘国梁著北京：教育科学出版社，1990.5
宗教, 一种文化现象马德邻等著上海：上海人民出版社，1987.8
宗教论李申著北京：中国社会科学出版社，2006
宗教的起源与发展(英)麦克斯.缪勒上海：上海人民出版社，1989.
宗教的未来(美)罗德尼·斯达克, 北京：中国人民大学出版社，2006
宗教的意义与终结加)史密斯北京：中国人民大学出版社，2005
宗教对话与和谐社会陈声柏主编北京：中国社会科学出版社，2008
宗教简史安修·Lee编著北京：中国友谊出版公司，2006
中国宗教报告主编金泽, 邱永辉北京：社会科学文献出版社，2008
宗教平等思想及其社会功能研究王利耀, 余秉颐主编合肥：安徽大学出版社，2006
中国人的宗教心理：宗教认同的理论分析与实证研究梁丽萍著北京：社会科学文献出版社，2004
宗教若干理论问题研究朱晓明主编北京：民族出版社，2006
宗教社会学孙尚扬著北京：北京大学出版社，2003
宗教问题理论与政策通俗读本新疆维吾尔自治区民族宗教事务委员会编著新疆人民出版社，1999
宗教心理学世〓著北京：知识出版社，1989.11
宗教信仰与民族文化何星亮主编北京：社会科学文献出版社，2007
宗教信仰与民族信仰的政治价值研究彭时代著北京：民族出版社，2007 宗教对话与和谐社会陈声柏主编北京：中国社会科学出版社，2008
宗教研究徐小跃, 徐如雷主编南京：南京大学出版社，2006-
宗教与当代中国社会何光沪主编北京：中国人民大学出版社，2006
宗教与道德之关系罗秉祥, 万俊人编北京：清华大学出版社，2003
当代宗教与极端主义金宜久主编北京：中国社会科学出版社，2008
宗教与民族牟钟鉴, 赵学义主编北京：宗教文化出版社，2004
马克思主义宗教观的形成与变迁魏琪,著北京：宗教文化出版社，2008 宗教与社会胡春风著上海：上海科学普及出版社，2004
当代中东热点问题的历史探索：宗教与世俗杨灏城, 朱克柔主编北京：人民出版社，2000
“全球化”的宗教与当代中国卓新平著北京：社会科学文献出版社，2008。