4-3软件工程专业指导性修读计划(留学生适用)2013
南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划
南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划(2005年6月1日修订)软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。
采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。
因此，为积极促进我国软件产业发展，增强其国际竞争力，加速我国信息化建设，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据南京大学有关本科生培养的规定，特制定本方案。
本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。
一、培养目标、方向和要求1、培养目标软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。
作为一名合格的软件工程专业本科毕业生，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及软件企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。
2、培养方向软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。
针对软件产业的人才需求，本科生阶段强调宽口径培养，不具体细分专业培养方向，但考虑专业课程模块设置，从而使得毕业生既具备扎实的基础和宽广的知识面，又较深入地认识某类软件系统和应用领域。
软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础，软件工程基础，数学、工程与职业基础。
软件工程专业的专业课程应覆盖软件设计开发、软件过程与管理、计算机网络、数字化技术、信息安全技术、嵌入式软件、信息系统、图形系统等。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应地方经济社会与科技发展需要的，富有工程意识、实践能力和创新精神，具有扎实的数理基础和软件工程技术基础，系统地掌握计算机软件领域的基本理论、知识和技能，具备良好的分析问题、解决问题的能力及良好的外语运用能力，能在科研院所、教育、企事业和行政管理等各类单位运用现代开发方法和工具，按照国际规范从事软件系统分析、设计、开发、测试和维护工作的应用型专门技术人才。
二、培养规格要求1 .专业能力与工程能力本专业学生应在掌握一定的专业知识和能力的基础上，具备在需求分析、软件开发、软件测试、系统集成等方面的工程实践能力，重点具备掌握常用软件开发技术，能够根据软件工程规范开展嵌入式软件开发工作的能力。
2 .学科基础与专业知识毕业生应具备数学及自然科学知识、电子电气工程技术基础知识、计算机专业基础知识、软件开发技术等较宽领域的工程技术基础理论和专业知识。
3 .综合素质与职业素养本专业学生在具备一定的专业知识和能力的基础上应具有胜任软件开发、软件测试、系统集成、系统维护等岗位所需的必要综合素质与能力。
三、主干学科和专业核心课程主干学科：软件工程专业核心课程：C语言、C++程序设计、数据结构、离散数学、Java程序设计、数据库系统原理、软件工程、计算机网络、操作系统、计算机系统结构等。
四、学制、学分与学时本专业学制为四年，允许修业年限为3-8年。
毕业总学分，176学分，课内教学2674学时。
五、学位授予工学学士六、专业指导性教学计划表（一）教学时间总体分配表（见附表一）（二）课程结构及学分、学时分配表（见附表二）（三）实践教学进程表（见附表三）（四）课程教学进程表（见附表四）七、培养计划的几点说明1 .每栏小计数为对应课程模块的最少修读学分数；2 .表四“课程教学进程表”中实践教学各课程所对应的“开课学期及周学时分配'中的数字为其实践教学周数；3 .创新学分按学院相关规定认定。
培养方向及培养计划
培养方向及培养计划
针对不同的学科和专业，学校会制定不同的培养方向和培养计划。
下面是一般性的介绍：
培养方向
针对同一个专业，有时会设置不同的培养方向，以便让学生在学习期间更加专注地学习某个领域的知识和技能，为将来的职业发展打下更加坚实的基础。
例如，计算机科学专业，可能会设置以下几个培养方向：
1.软件工程：主要培养学生在软件开发、软件项目管理和软件测试等方面的专业知识和技能；
2.人工智能：主要培养学生在机器学习、数据挖掘、自然语言处理等人工智能领域的专业知识和技能；
3.网络安全：主要培养学生在网络安全、信息安全、数据加密等方面的专业知识和技能。
培养计划
针对每一个专业，学校会设计一份培养计划，以便让学生在规定的学制内顺利完成学业，掌握一定的专业知识和技能，为将来的职业生涯做好准备。
一般来说，一份培养计划会包括以下几个方面的内容：
1.课程设置：介绍该专业的必修课、选修课、实验课等等，以及每个学期应该修读哪些课程。
2.学分要求：介绍该专业的学分要求，学生需要修满多少学分才能顺利毕业。
3.实践机会：介绍该专业的实践机会，包括实习、实验、项目设计等等，以及在何时何地如何申请实践机会。
4.毕业要求：介绍毕业前需要完成的一系列要求，包括论文、实习报告、课程论文等等。
总之，培养计划是一份富有规划性和权威性的文件，对于学生的学习、毕业以及未来的发展起着至关重要的作用。
《软件工程》实验指导书-卓越项目
《软件工程》实验指导书太原理工大学计算机科学与技术学院2013年3月目录第一部分实验教学大纲 (1)第二部分实验说明 (3)实验一软件工程的网上资源与常用的CASE工具 (3)实验二传统软件开发方法的可行性研究 (5)实验三传统软件开发方法的需求分析建模 (6)实验四传统软件开发方法的结构设计 (7)实验五系统测试 (8)实验六面向对象的分析与设计 (9)实验七软件项目管理 (10)附录一实验题目 (11)第一部分实验教学大纲课程名称：软件工程（Software Engineering）课程总学时： 48 学时[理论： 40 学时；实验： 8 学时]课程总学分: 3 学分适用专业和年级：计算机科学与技术、软件工程专业一、实验的目的与任务本实验课程通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统地学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使他们具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。
二、实验内容和要求本课程的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。
通过一个模拟项目，要求学生分别用结构化方法和面向对象的方法完成系统的分析、设计和实现的整个软件开发过程。
此外实验中引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行分析、设计。
每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档；具体要求如下：1．班级按项目不进行分组。
2．每个人均为负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，所有实验中都要采用同一个实验题目。
项目开发的每项任务要规定该任务的起止日期和时间。
3．每个项目均要进行需求分析，完成需求分析报告，修订并评审需求分析报告，确定系统的需求分析模型。
软件学院软件工程专业培养方案-中国科学技术大学教务处
课 号：SW02003 课程名称（中文）：面向对象的程序设计 课程名称（英文）：Object-Oriented Programming 学 时：60/40 学 分：4 开课学期：春 预修课程：CS01002C 语言程序设计 适用对象和学科方向：信息科学 主要内容：本课程将介绍 C++的语法和面向对象的程序设计的基本概念，并讨论了利用 C++语言提供的
计
春
课程名称
软件工程 人工智能原理 Internet 程序设计（Java、XML、 JSP、ASP） *信息安全 *嵌入式系统及应用 *商务智能 软件建模原理 计算机图形学 人机界面设计 *CMM 讲座 文化素质类课程
（ 2+9* ）门课
学 学时
分 40/40 3 60/20 3.5
80/40 5
40/40 3
489
学 分：4.5 开课学期：春 预修课程：CS01002C 语言程序设计/SW02003 面向对象程序设计（含 C++） 适用对象和学科方向：信息科学 主要内容：数据结构和算法是计算机软件的灵魂，这两者的学习乃是计算机科学与工程的基础，数据结
构与算法课程系统地讨论各种常用的数据结构、基本算法，并介绍了几种常用算法设计方法， 以便培养学生数据抽象，算法时、空复杂性的分析能力以及通过设计计算机程序来解决实际 问题的能力。
484
四、主要课程关系结构图
计算机 组成原理
Ｃ语言程序 设计
软件工程》实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科，旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。
本课程通过实践教学，使学生能够掌握软件工程的基本方法，提高软件开发能力，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。
3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高工程素养。
三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境（IDE）的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时：共40学时，其中理论课24学时，实践课16学时。
2. 实践教学环节：（1）课堂演示：讲解软件工程的基本概念、原理和方法，演示常用软件开发工具的使用。
（2）案例分析与讨论：分析实际软件项目案例，讨论软件工程在实际开发中的应用。
（3）上机实验：完成以下实验项目：1. 需求分析实验：完成一个简单软件的需求分析，编写需求规格说明书。
2. 设计实验：完成一个简单软件的设计，包括数据库设计、系统架构设计等。
3. 编码实验：使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。
4. 测试实验：编写测试用例，对软件进行功能测试和性能测试。
5. 维护实验：对已完成的软件进行维护，修复已知问题和优化性能。
软件工程习题与答案(第1次)
软件工程学习资料（1）一、填空1、软件工程学的内容可包括理论、结构、方法、工具、环境、管理、规范等。
2、N－S图中的顺序结构：在PAD图中表示为：PAD图设置五种基本控制结构，并允许递归使用。
3、模块的独立程度可以由两个定性标准度量，这两个标准分别称为内聚和耦合。
耦合衡量不同模块彼此之间相互依赖的紧密程度。
内聚衡量一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度。
4、软件测试方法按测试过程是否在实际应用环境中分为静态分析和动态测试。
二、单项选择题1、模块在同一段时间内完成各种初始化工作，这属于。
A.偶然内聚B.逻辑内聚C.时间内聚D.过程内聚2、在编程安全方法方面，一般来说无法做到。
A. 避开错误B.完美无缺，绝无错误C. 冗余D.设计防错程序3、在衡量软件质量时，最重要的标准是。
A. 成本低B. 可维护性好C. 符合要求D. 界面友好4、下列工具中，不属于详细设计工具的是。
A. 测试工具B. 图形工具C. 表格工具D. 语言工具5、下列哪个做法会导致不利的语句结构A.避免使用ELSE GOTO结构B.对递归定义的数据结构尽量不再使用递归过程C.模块功能尽可能单一化，模块间的耦合能够清晰可见D.利用信息隐蔽，确保每一个模块的独立性三、判断题1、Jackson系统开发方法是一种典型的面向对象的分析设计方法。
（×）2、HIPO图是由一组IPO图加一张HC图组成，是美国IBM公司在软件设计中使用的主要表达工具。
（√）3、在软件开发中采用原型系统策略的主要困难是成本问题。
（√）4、软件开发所需的资源可以画成一个金字塔，塔的高层最基本的资源是人。
（√）5、下图表示的是WHILE 型循环。
（×6的顺序，而数据流图只反映数据的流向，不反映处理逻辑的先后。
（√）四、问答题1、什么是软件答：软件是一种产品，包含下面三方面的含义。
（1）在运行中能提供所希望的功能和性能的指令集（即程序）；（2）使程序能够正确运行的数据结构；（3）描述程序研制过程、方法所用的文档。
理工类本科一批中外合作计划
电子信息类(中外合作办学，信息工程，进校后第一外语学法语。第三学年结束经选拔赴法继续学业(工程师文凭 4 5 15000
机械类(中外合作办学，机械工程，进校后第一外语学法语。第三学年结束经选拔赴法继续学业(工程师文凭或硕 4 5 15000 经济与贸易类(中外合作办学，国际经济与贸易） 工商管理类(中外合作办学，工商管理） 4 4 5 15000 7 15000
土木类(中外合作办学，土木工程，外方学费按当年外方合作学校收费标准交纳。） 4 3 15000 机械类(中外合作办学，机械设计制造及其自动化，外方学费按当年外方合作学校收费标准交纳。） 4 3 15000 宁波大学 3 旅游管理（中法合作班，“3+1”学制，第四学年赴法国留学，限招有志愿的学生。） 4 1 20000 北京邮电大学(宏福校区) 电子信息类(中外合作办学，电信工程及管理，在洪福校区学习。） 4 16 6 56000
年收费 （元）
5 56000 5 务及法律，在洪福校区学习。） 4 计算机类(中外合作办学，物联网工程，在洪福校区学习。） 4 山东大学威海分校 机械类(中外合作办学，机械设计制造及其自动化专业） 4
30 30 18750
数学与应用数学（中美合作班，可选赴美国中田纳西州留学1年，获精算科学学士学位，限招有志愿的学生。） 4 2 20000
2013年本科一批中外合作（理工类） 填报志愿演练院校及专业计划
仅供本次填报志愿演练使用，正式计划请参阅《填报志愿指南》
代号
01 02 H422 26
院校及专业名称
学制 （年）
计划数
2013年本科一批中外合作（理工类） 填报志愿演练院校及专业计划
仅供本次填报志愿演练使用，正式计划请参阅《填报志愿指南》
高等学校本科专业类教学质量国家标准
高等学校本科专业类教学质量国家标准篇一：金融学类专业教学质量国家标准金融学类专业教学质量国家标准（提交审议稿）教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会2014年7月1日目录1、前言................................................................................................. . (2)1.1 学科意义................................................................................................. .. (2)1.2 专业概述................................................................................................. .. (2)1.3 人才培养特色................................................................................................... .. (2)2、学科代码与适用专业范围................................................................................................. .. (3)2.1学科代码................................................................................................. (3)2.2适用专业范围................................................................................................... (3)3、培养目标................................................................................................. .. (3)4、培养规格................................................................................................. .. (4)4.1学制与学位................................................................................................... . (4)4.2知识要求................................................................................................. (4)4.3素质要求................................................................................................. (5)4.4能力要求................................................................................................. (5)5、课程体系................................................................................................. .. (6)5.1课程体系总体框架................................................................................................. (6)5.2课程设置................................................................................................. (7)6、教学规范................................................................................................. (11)6.1教学过程规范................................................................................................... . (11)6.2 教师行为规范................................................................................................... (12)7、师资队伍................................................................................................. (12)7.1师资队伍结构................................................................................................... . (13)7.2 教师背景与水平要求................................................................................................. .. (13)8、教学条件................................................................................................. (14)8.1为学生和教师提供充足的信息资源 (14)8.2为教学提供足够数量和功能的教学设施 (14)8.3保证充足的教学经费投入...............................................................................................149、教学效果................................................................................................. (15)9.1教学成果................................................................................................. . (15)9.2课堂教学效果................................................................................................... . (15)10、教学质量保障体系................................................................................................. . (15)10.1质量保障目标............................................................................................................................15 10.2质量保障规范与监控 (15)11、名词释义................................................................................................. . (16)附表1 .................................................................................................... .. (17)附表2 .................................................................................................... .. (18)为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》，促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人才培养的要求，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的计算机软件基础知识及先进的企业级应用软件开发方法与技术，理解信息技术相关的人文和数学知识，有良好的团队协作、交流沟通能力和广阔的国际视野及国际交流能力，能跟踪技术进步和发展，精通软件行业规范与标准，能胜任应用软件开发、软件功能测试、软件项目管理、软件技术支持等工作岗位的有素质、有内涵、有能力的高素质应用型人才。
本专业期待学生毕业后五年左右达到以下目标：1. 能够运用专业知识和技术，针对计算机应用系统的设计问题提出专业的技术见解，为完成工程任务，能够选择和审查所需的技术和方法，能够恰当导入新技术，开展设计、测试和应用创新；2. 在团队工作中，有良好的团队协作和交流沟通能力，能成为团队的骨干成员或者领导者并且有效地发挥作用；3. 有良好的职业修养和道德水准，在工程项目设计和实施过程中能主动实施技术风险、经济风险和社会风险控制，自觉承担有关环境、健康、安全等社会责任；4. 具有较强的工程项目管理能力，在计算机应用技术及相关领域具有职业竞争力；5. 具备一定的国际化视野，能够通过继续教育或其它的终身学习途径，提升自己的知识和能力。
二、培养标准（一）毕业要求1 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机应用系统设计、开发、运维等相关复杂计算机工程问题。
指标点1-1：掌握数学、自然科学、工程基础、计算机专业知识，并能够用于理解与描述计算机工程领域的复杂工程问题，建立模型。
指标点1-2：能够对模型进行分析，并利用模型解决问题。
指标点1-3：能够将计算机基础和专业知识用于对复杂工程问题解决方案的分析与优化。
2 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
指标点2-1：能够运用数学、自然科学、工程数学的基本原理，识别和表达计算机工程领域的复杂工程问题。
2024国际留学生招生简章
2024国际留学生招生简章一、引言随着全球化的日益深入，教育国际化已成为不可逆转的趋势。
为了培养具有国际视野、跨文化交流能力和全球竞争力的人才，我校决定继续扩大国际留学生招生规模，并热烈欢迎来自世界各地的优秀学子报读我校2024年国际留学生项目。
本简章旨在为有意申请者提供详尽的招生信息，以便申请者了解我校的招生政策、专业设置、申请流程等相关内容。
二、学校简介我校是一所历史悠久、享有盛誉的高等学府，拥有优美的校园环境、先进的教学设施、雄厚的师资力量和丰富的学术资源。
学校始终坚持以人为本、全面发展的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
在国际交流与合作方面，我校已与世界上多所知名大学建立了稳定的合作关系，为师生提供了广阔的国际交流平台。
三、招生专业与计划2024年我校计划招收国际留学生若干名，具体招生专业及人数如下：1. 工程专业：包括机械工程、电子工程、计算机科学与技术等方向，计划招收XX名留学生。
2. 商科专业：包括国际商务、金融、会计等方向，计划招收XX名留学生。
3. 文科专业：包括汉语言文学、历史学、哲学等方向，计划招收XX名留学生。
各专业具体招生人数将根据实际报名情况进行调整。
四、申请条件1. 申请者须为非中国籍公民，身心健康，品行端正，无不良行为记录。
2. 申请者须具有相当于中国高中毕业学历或同等学力，并须提供经过公证的最高学历证明和成绩单。
3. 申请者的汉语水平应达到我校规定的最低标准，即HSK四级（含）以上水平。
如申请者的母语为汉语或高中阶段使用汉语授课，可免除此项要求。
4. 申请者须提供两封由教授或相关领域专家撰写的推荐信。
5. 申请者须提交个人陈述，阐述学习计划、研究兴趣和发展目标等。
五、申请流程1. 在线申请：申请者需登录我校国际留学生招生系统，按照要求填写个人信息、上传申请材料，并提交申请。
2. 材料审核：我校将对申请者提交的材料进行审核，并通知符合条件的申请者参加面试或笔试。
软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院
软件工程专业培养计划－浙江大学计算机学院————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浙江大学卓越工程师计划软件工程专业培养标准与实现途径软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才,使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。
学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识,以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。
对应ABEＴ《EC２000》标准，毕业生应达到以下要求:１.具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等;（对应AＢＥT《EC2０00》标准１)2.具有软件系统分析与设计的初步能力;具备软件系统的实现能力以及测试能力;具有使用软件开发工具的能力;（对应ＡBET《EC2０0０》标准2、3、５、１1）３.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识与技术的能力;(对应ABＥＴ《EC２0００》标准9、１0)4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感;(对应ＡBET《EC2000》标准６、８)５.有一定的组织、沟通与职业发展能力。
（对应ABＥT《EC2０００》标准４、7)一、软件工程专业培养标准根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABＥT《EＣ20００》标准中对应的第x条。
1、学科知识和理解力1.1 基础的数学和科学知识【1】具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。
软件工程专业(0927)-杭州电子科技大学信息工程学院
学分
2 6 2 3 3 3
19
学分
3 2 3 3 3 4 2 3 4
4
4
3 3 2 1
学时
开课 学期
修读 性质
32 1 必修
96 1 必修
32 2 必修
48 2 必修
48 2 必修
48 3 必修
304
开课 修读 学时
学期 性质 48 1 必修 32 2 必修 48 2 必修 48 2 限选 48 3 必修 64 3 必修 32 3 限选 48 3 限选 64 4 必修
2
J9012019 Html5 移动开发
3
Java EE 程序设计课程
P0905390
2
实践
P9012021 数据结构课程实践
3
X0905940 C 语言程序设计
3
X9012001 网络系统管理和配置
2
X9012004 物联网技术及应用
2
X9012009 图形图像处理技术
3
K0001170 军训及军事理论
从事计算机及软件相关的研究和应用、开发的软件工程专业的应用型、创业型人
才。
二、培养要求 1、热爱祖国，树立积极向上的世界观、人生观和价值观。具有良好的道德 品质和文明的行为习惯，具有敬业精神和职业道德。 2、具有较系统的高等数学和工程数学等知识。基本概念清楚，推导演算熟 练。在专业课程的学习中，能运用所学的数学知识。 3、有较强的逻辑思维能力。较好地掌握计算机硬件及软件技术的科学应用 方法。尤其是数理逻辑、计算科学以及计算机体系结构设计及应用的基本方法。 4、掌握信息学科中最基本的原理和方法，具有计算机软硬件知识、软件开 发和软件工程规范的基本知识。能绘制常用的软件流程图，能读懂一般的软件开 发文档。 5、系统掌握本专业所必需的高级语言、操作系统、软件工程、数据库、离 散数学、编译原理等基础理论和计算机上机操作、计算机软硬件设计开发及应用、 信息检索等基本技能。 三、学制与学习年限 计划学制为四年；学习年限 3-6 年。 四、最低毕业学分
厦门理工学院学分制收费办法
厦门理工学院学分制收费办法
根据福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅《关于规范高等学校和中等职业学校收费管理工作有关问题的通知》，结合我校学分制管理和要求，特制定本试行方法。
第一条 学费收取原则
1．按学分单价计算和收取学费。
2．按本专业指导性教学计划规定的总学分完成学业，以学分收费所缴纳的学费总额不高于实行学年制的学费总额的原则计算学分单价。
3．学生因课程学习不及格，可有一次免费重新学习该门课程的机会。
若仍不及格，需再次重新学习该门课程，并按学分收取学费。
4．学生自愿再次学习已经及格的课程或超选本专业指导性教学计划规定的总学分以外的学分，需按学分收取学费。
第二条 学费标准 1．全校的年学费标准
计划毕业总学分
学制
学年标准学费学分单价*
2．按照上述标准，我校部分专业的学分单价如下：
2．专升本、插班生、转院系学生，按转入的专业标准进行收费，从其正式转入后所选的学分起算，原先所修学分费用不再追溯。
3．修读第二学科（专业）的学生，按所选读学科（专业）的学费标准收费。
4．学生自愿超选本专业指导性教学计划规定的总学分以外的学分，按学生入学当年的全校最低学费标准收费。
第三条学费的收取和结算
1．以学年为学费结算周期。
每学年开学初，学生按本专业年收费标准预缴学费；待学年结束时，根据学生实际选课修读的学分进行结算，多退少补。
依次类推直至毕业时全部结清。
2．学生修读第二学科（专业）的学费，在毕业离校前结算，多退少补。
3．学生超选学分的学费，在毕业离校前结算，多退少补。
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通 识 教 育
17 16 15 13 13 20 22 16 10 4
Байду номын сангаас
注：母语为非英语国家的留学生应选择通识教育课程修读方案1：修读核心课程12学分、“大学英语” 8学 分、“中国概况”4学分、通识教育选修课1学分。 母语为英语国家的留学生应选择通识教育课程修读方案2：修读核心课程8学分、“留学生高级汉语”和“留 学生专业汉语”共12学分、“中国概况”4学分、通识教育选修课1学分。
软件工程专业指导性修读计划（留学生适用）
分 类 课程代码 课程名称 学 分 12 8 2 2 4 4 4 1 5 5 4 4 2 5 4 3 2 5 3 3 2 3 4 0 0 4 3 3 6 19 19 19 19 15 应修学分小计 周学时小计 130 18 22 21 24 17 21 2 3 * 3 4 3 6 * 9 8 8 4 * 3 4 3 4 * 4 1 1 4 3 * * * * * 2 * 15学分 24学分 3+1 3+1 2 3+1 50学分 4+2 3+1 2+1 4+2 4 4+1 4+1 2 5+1 5+1 20学分 4 4 4 1 1学分 / 周学时按学期分配 一 2 2 2 2 16学分 二 2 2 三 2 2 四 五 六 七 八 2 2 12学分 2 2 方案1 12学分 备注 方案2 8学分 /
核心课程六大模块 大学外语 ICES110012 中国概况（下） ICES110013 中国概况（下） CHIN110024 留学生高级汉语(上) CHIN110025 留学生高级汉语(下) CHIN110026 专业汉语(一) 通识教育选修课程 MATH120001 高等数学A（上） 基 础 教 育 MATH120002 高等数学A（下） PHYS120013 大学物理B（上） PHYS120014 大学物理B（下） PHYS120015 基础物理实验 SOFT130001 程序设计 SOFT130002 web应用基础 SOFT130039 离散数学(上) SOFT130040 离散数学(下) SOFT130004 数据结构与算法设计 SOFT130056 计算机系统基础（上） SOFT130057 计算机系统基础（下） SOFT130059 面向对象程序设计 专 业 教 育 SOFT130007 概率统计 SOFT130058 计算机系统工程 SOFT130011 计算机前沿讲座（上） SOFT130012 计算机前沿讲座（下） SOFT130006 软件工程 SOFT130010 项目管理 SOFT130013 专业实践与生产实习(上) SOFT130014 毕业论文 A方向课程组 B方向课程组 C方向课程组 D方向课程组 任意选修