四川省渠县第三中学七年级语文上册《我的信念》教案 新人教版
2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案
2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）正确书写生字词，理解词语的意思。
（2）能有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会通过描绘事物的细节来表现人物性格特点的写作方法。
2.过程与方法（1）学会通过观察、讨论、分享来深入理解课文。
（2）培养合作学习的能力，提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观（1）感受作者坚定的信念和毅力，培养自己的坚定信念。
（2）学会在生活中面对困难，勇敢地追求梦想。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会作者的情感。
（2）学习通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。
2.教学难点（1）理解课文中的抽象概念，如“信念”“毅力”等。
（2）学会在写作中运用细节描写。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景和作者。
2.学生分享预习课文时的感受和疑问。
二、整体感知1.学生自读课文，感知课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、深入分析1.学生分组讨论，分析课文中描绘的细节，如何表现了作者的信念和毅力。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
2.学生分享自己的预习成果。
二、写作方法学习1.教师讲解通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。
2.学生练习运用这种方法进行写作。
三、课堂实践1.学生分组，每组选择一个人物，运用细节描写表现其性格特点。
2.各组展示成果，教师点评并指导。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的感悟。
二、情感体验1.学生分组讨论，如何在生活中践行信念和毅力。
三、课堂实践1.学生选择一个自己感兴趣的主题，运用信念和毅力进行写作。
2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。
2.学生分享自己的感悟。
三、写作练习1.学生根据所学方法，进行一篇描写人物的作文。
2023年七年级上册语文《我的信念》教案
2023年七年级上册语文《我的信念》教案七年级上册语文《我的信念》教案11. 学问：学习叠词运用，细腻逼真的情态描写，积累美丽语句，2. 实力：培育朗读实力，要读出语气，节奏，情感;学习多角度理解课文的内涵，培育多向思维的习惯。
3. 情感：通过对本文美的语言，美的意境的品尝，体悟文章主题，获得美的熏陶和享受，让“爱”的清泉流淌心中。
4. 方法：自主阅读，圈点批注;合作探讨，听说结合。
1. 课文美的意境的品悟。
2. 多角度理解课文主题。
计算机投影仪一课时一. 新课导入：(课件展示)音乐背景：《凝合这份爱》画面显示：白衣天使们冒着生命危急，营救“非典”病人场面。
(导入语)同学们，在20xx年的春天，非典病魔肆虐地攻击着人类，攻击着我们的家园，在这一场突如其来的战斗中，多少人难逃病魔的侵袭，陷入极度的恐慌。
而白衣天使们，他们置自己的生命于不顾，与非典病人几乎零距离的接触!一曲曲爱的赞歌剧烈地响起。
今日我们来学习漂亮的童话，她那诗一般的语言构成美的境界，爱的清泉汩汩流淌其中，最终，汇成欢快的强音。
这就是闻名诗人金波的童话《盲孩子和他的影子》——(课件展示)背景画面：漂亮的风景画主题内容：盲孩子和他的影子金波二. 学习新课：1. 整体感知：同学们，这是一篇自读课文，让我们充分发挥主动性，勇于探究，擅长合作。
首先，请同学们大声朗读全文，整体感知课文内容，并圈划诞生字词，和你认为美丽的语句。
(课件展示)：整体感知：大声朗读全文，初步感知文章内容，圈划诞生字词，美丽语句。
(学生朗读，老师巡察)下面，请同学们相互沟通，疏通文字。
之后，把你划出的美丽语句也沟通一下，看看大家的想法是否一样。
(学生相互沟通，老师最终明确)哞mōu 酥sū 蔷薇qiángwēi 踉踉跄跄liàngqiàng 孪生luán 泥泞nìng2. 重点理解：整体感知课文内容之后，请同学们重点理解课文内容。
《我的信念》 教案教学设计(人教版七年级上册) _0
《我的信念》教案教学设计(人教版七年级上册)知、能目标：1、理解、积累词语。
2、了解居里夫人的科学贡献。
3、理解“信念”的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。
过程、方法：1、小组合作，抓取精辟、关键性词句，探究居里夫人的崇高信念和伟大人格。
2、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
情、价目标：从文中得到有益的启示，培养积极向上的人生态度，热爱科学，树立坚定的人生信念。
教学重点：领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就与她性格特点的联系。
教学难点：从三个不同层面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。
教学准备：一课时教学过程：一、导入。
㈠、板书课题及作者，爱因斯坦《悼念玛丽·居里》一文中的话：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”阅读居里夫人在晚年所写下的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，通过这篇文章我们可以了解她那伟大的人格和崇高的信念。
㈡、了解居里夫人的生平和成就。
1、玛丽·居里（1867--1934）：法国物理学家、化学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭。
因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。
2 、 1898年在和丈夫皮埃尔·居里的共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
3 、1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
一生担任过25个国家106个荣誉职位，接受过7个国家24次奖金和奖章，并被15个国家的科学院选为院士。
七年级上册语文《我的信念》教案设计
七年级上册语文《我的信念》教案设计一、教材分析本篇教案是针对七年级上册语文中的《我的信念》这篇课文展开的。
该文是一篇议论文，主要是讲述作者对信仰的看法，以及他的信念是如何影响他的人生的。
课文内容是比较难的，需要学生在阅读中去体会、理解，把握作者的意图，同时开展文学鉴赏，提高阅读技巧。
该文教学目的是培养学生的阅读能力、表达能力和思维能力，同时也是教育学生要树立正确的信仰。
二、教学目的知识目标：1.认识整篇课文的结构和表达方式，领会关键词和句式的使用。
2.了解作者关于信仰、信念的看法和思想感受，学会领会作者的情感、态度和立场。
3.学习使用修辞手法，识别和分析具体的表达手法。
能力目标：1.提高学生的阅读理解能力，包括对篇章的结构、文字表义、词语语义的理解等。
2.培养学生的综合语言运用能力，提高表达、写作和口语能力。
3.启发学生思考人生的意义，提高学生的思维能力和问题解决能力。
情感目标：1.通过学习本文，使学生得到情感上的熏陶和感受，丰富内心。
2.培养学生的自信心和自尊心。
3.引导学生养成正面的生活态度和行为习惯。
三、教学重难点1.教学重点：阅读对《我的信念》的理解和掌握，文化品味和鉴赏能力的培养。
2.教学难点：如何提高学生的思维能力，怎样做到将自己的思想感受用准确的语言表达出来。
四、教学方法与过程【教学方法】1.导入法：通过让学生听一段音乐，引导学生思考信仰在人生中的意义。
2.阅读教学法：引导学生通读全文，了解作者对信仰的看法和思想感受。
3.翻译教学法：对生词和长难句进行翻译，让学生更好地理解文章。
4.讨论教学法：围绕课文内容，开展小组或整体讨论，让学生表达自己的看法和感受。
5.写作教学法：鼓励学生根据自己的经历或生活经验，写一篇有关信念或信仰的作文，锻炼语言表达能力。
【教学过程】Step 1：导入让学生听一段具有感染力的音乐，引导学生思考信仰在人生中的意义。
然后通过提问，导入课文《我的信念》。
Step 2：导读让学生先用10分钟时间整篇读一遍全文，以整体把握文章的结构和主旨。
人教版七年级上册语文《我的信念》教案三篇
人教版七年级上册语文《我的信念》教案三篇①理解课文内容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味平实而富于哲理的语言○教学重点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格特点。
③品味平实且富于哲理的语言○课前准备①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
○教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。
梳理信息教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。
教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。
①默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念｛不图财富环境需求｛追求自由工作态度｛树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。
教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。
训练学生发现问题、解决问题的能力。
思考题备案：a．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b．解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。
七年级语文上册《我的信念》教案设计
七年级语文上册《我的信念》教案设计一、教材分析1. 教材依据本教案依据《人教版》七年级语文上册第6单元《我的信念》进行设计。
2. 教材内容《我的信念》是一篇记叙文，作者讲述了自己从小热爱画画的经历，通过不断努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
文章体现了作者的坚强意志和信念，蕴含着积极向上的人生态度。
3. 教材目标本单元的教学目标有：•了解记叙文的基本特征和写作方法。
•理解作者的个人信念和坚定意志，培养学生的自信心和毅力。
•培养学生的审美能力和表达能力，提升文学修养和语言综合运用能力。
二、教学过程1. 教学目标导入时间：5分钟•在黑板上写出“我的信念”四个字，让学生自由关联和想象。
•引导学生思考自己的信念和价值观，并进行口头分享。
2. 课文导读时间：10分钟•分享作者简介及作品背景，引发学生对课文的好奇和兴趣。
•提问学生对于画画这一事物是否有过热爱和追求的经历，并试图引导学生理解和认同作者的信念和精神。
3. 教学重点解析时间：20分钟•引导学生阅读课文，理解作者运用的写作方式和技巧。
•注重讲解“描写细致、语言简洁、结构紧凑”等记叙文的特征和表现手法，帮助学生理解文章的内涵和意义。
4. 语言研讨时间：20分钟•以《我的信念》中的经典句子为例，让学生分析句子特点、魅力之处以及体现的情感与意义。
•培养学生的文学情趣和语言表达能力，促进学生语言思考的能力的提高。
5. 练习巩固时间：30分钟•针对课文中所包含的情感和意义，设计练习，巩固学生对于课文的理解和应用能力。
•如分小组展开创意作文或其他形式的练习等，促使学生更加深入地认识和把握文章的主旨和意义。
6. 思考延伸时间：10分钟•帮助学生思考如何将文章所表达的精神放到生活中应用和实践。
•引导学生理解作者的信念和精神，启发学生对于追求事业和生活目标的反思和思考。
三、教学反思《我的信念》这篇文章表达了作者通过坚定的信念和不懈的努力，实现了自己从小期望成为画家的愿望。
《我的信念》教案设计(人教版七年级必修教案设计)共3篇
《我的信念》教案设计(人教版七年级必修教案设计)共3篇《我的信念》教案设计(人教版七年级必修教案设计)1一、教学目标1. 了解信念的概念和影响。
2. 探究信念的形成和培养。
3. 学会倾听和尊重不同信念。
4. 培养正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 信念的概念和影响。
2. 信念的形成和培养。
三、教学难点1. 如何引导学生倾听和尊重不同信念。
2. 如何培养学生正确的人生观和价值观。
四、教学过程（一）引入1. 让学生观看一段视频：“2019年春晚小品《四十岁》”，引导学生谈论小品中人们的信念和人生看法。
2. 学生讨论后，教师引导学生了解信念的概念和影响，并引导学生思考自己的信念以及身处环境对自己信念的影响。
（二）探究信念的形成和培养1. 教师与学生共同探讨信念的形成和培养，引导学生了解个人经历、家庭经历、社会环境等对信念的影响。
2. 认为，学生可以结合自身经历和身边事例进行讨论和交流。
3. 通过学生的讨论和交流，使学生深刻认识到信念是如何形成和培养的，并能够从中反思自己的信念是否正确。
（三）倾听和尊重不同信念1. 学生分小组，讨论不同信念对人的影响，如何倾听和尊重不同信念。
2. 教师引导学生了解相互尊重、听取对方意见及尊重个体选择的重要性，并引导学生如何平等对待不同信念。
（四）培养正确的人生观和价值观1. 引导学生思考自己的人生观和价值观是否正确。
2. 通过讨论和交流，让学生认识到正确的人生观和价值观对个人发展和社会和谐的重要性。
3. 教师可结合生活案例，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养自己良好健康的人生观。
五、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，引导学生检验自己是否达到本节课的学习目标。
2. 提醒学生树立正确且积极的信念，为自己的成长打好基础。
六、作业布置1. 分小组完成一个有关信念的小调查，了解同学们对信念的认识。
2. 列举三种错误的人生观和价值观，解释为什么是错误的，并给出正确的人生观和价值观。
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇【导语】《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一【教学目标】知识目标：1、理解课文内容。
2、品味本文质朴又富于哲理的语言。
能力目标：1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。
【教学方法】1、朗读梳理法。
2、讨论探究法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。
二、学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量（liáng）尽量（liàng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）蹂躏(róulìn)——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
猝然（cù）——突然。
三、整体感知1、解题：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。
当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
2、学生集体朗读课文①学生讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）②老师整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念（人格魅力）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读（结合幻灯片）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。
新人教版七年级语文上册教案：我的信念
新人教版七年级语文上册教案：我的信念教学目标：1.了解什么是信念，培养学生正确的价值观和信念。
2. 分析文本，理解文章内容，并能运用所学知识进行主题分析。
3.通过课堂讨论和互动活动，培养学生的思辨和表达能力。
教学重难点：1.理解文章内容，围绕主题进行讨论和展开思考。
2.正确运用所学知识进行文章分析和主题理解。
教学准备：1.教材原文及教学辅助材料。
2.多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些名人的名言，引导学生讨论信念的含义和重要性。
例如：马云的信念是什么？他是如何实现自己的信念的？Step 2：阅读与理解（15分钟）教师让学生阅读《我的信念》一文，并提问学生：文章的主题是什么？如何理解文中的信念？为什么说信念是一种力量？Step 3：文本分析（15分钟）教师引导学生分析文章的结构和内容，并让学生找出文章中的关键句子和段落，以及这些句子和段落与文章主题的联系。
Step 4：讨论与思考（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考以下问题：你有什么信念？你的信念是如何影响你的生活和学习的？你认为信念对一个人的成长有什么作用？Step 5：交流与总结（10分钟）教师指导学生进行交流，每个小组选择一位代表发表自己小组的讨论结果，并总结出信念对一个人的重要性和作用。
Step 6：拓展延伸活动（10分钟）教师设计拓展延伸活动，如：学生可以选择自己喜欢的文章或者电影，分享其中的信念和故事，或者用画画、写作等方式表达自己的信念。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇小作文，题目是《我的信念》，内容可以是自己的信念，如何坚持自己的信念等。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了什么是信念，并理解信念对一个人的重要性和作用。
通过课堂讨论和思考，培养了学生的思辨和表达能力。
同时，通过拓展延伸活动，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
总体而言，教学效果良好。
人教版七年级上册《我的信念》教案-经典教学教辅文档
人教版七年级上册《我的信心》教案《我的信心》阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信心。
下方是小编分享的课文教案，一同来看一下吧。
【教学目标】德育点：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系本人的人生深化思索。
知识点：品味言语的质朴，理解词语的含义。
技能点：培养搜集、挑选和交流材料的能力;经过品味平实而富于哲理的言语整理归纳居里夫人的人生信心。
【教学重点】了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就与她的性情特点的联系。
【教学难点】品味平实而富于哲理的言语。
【设计理念】《语文课程标准》注重培养先生“能利用图书馆、网络搜集本人需求的信息和材料”的能力;强调我们“该当注重语文的熏陶感染作用”，让言语文字材料丰富的人文内涵对先生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织先生经过搜集材料和浏览课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模考虑本人的人生。
【教学工夫】一课时。
【教学流程】一、氛围激趣1、彩屏显示：居里夫人画像及简介(或插放介绍居里夫人生平业绩的录相片)。
(让先生面对居里夫人画像，可以建筑一种课堂气氛，有益于熏陶感染。
)2、要求先生在小组里逐一交流本人预习时搜集的有关材料。
(学会挑选材料：从众多的材料当选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。
)3、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同领会她杰出的贡献、伟大的人格。
(先生搜集整理材料，交往合作互通讯息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。
)二、导读感知1、居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了众人注视的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，—直过着宁静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗勾引的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只需有一小部分存在于欧洲的知识分子两头，欧洲就会面临一个比较光明的将来”。
七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]
![七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/357bbec9951ea76e58fafab069dc5022aaea46e2.png)
七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]第一篇：七年级语文上册第九课《我的信念》教案2 新人教版《我的信念》教学设计教学目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2、学习本文质朴、真诚的语言。
3、感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。
教学重点：1、朗读训练：带着感情朗读，注意朗读速度。
2、文体导学：品味平实语言，理解其中哲理。
教学难点：1、人文关怀：归纳人格特点，了解人格魅力。
2、创意点拨：调动生活体验，扬起信念风帆。
3、提问指导：提有价值问题，提欣赏性问题。
教学时数：1课时。
10·11，星期二。
教学步骤：一、导入有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。
有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。
”这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽•居里）。
二、听写8、9课字词1鞭策 2报酬 3奢望 4蹂躏 5懊恼 6泯灭．．．．．．．．7猝然长逝 8问心无愧 9获益匪浅 10多愁善感．．．．．三、自学课文（一）学生默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
坚韧不拔树立信心问心无愧尽己所能执着勤奋集中目标探讨真理献身科学生活简单保持安宁不图财富追求自由克制自己热爱生活沉醉科学（二）全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：思想理念：探讨真理、不图财富、献身科学、沉醉科学环境需求：生活简单、保持安宁、追求自由工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、尽己所能、执着勤奋、问心无愧（三）学生提问。
1、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案1. 教学内容本节课的教学内容为人教版初中初一上册语文教材中的《我的信念》一课。
该课讲述了一位民航飞行员的人生经历和信念，并引导学生思考人生目标和价值观的重要性。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•了解民航飞行员的职业特点和工作环境；•理解作者的人生经历和信念，并探究其形成的原因；•分析文章中的重要词语和句子，并理解其含义；•引导学生思考自己的人生目标和价值观。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点包括：•理解作者的人生经历和信念，特别是探究其形成的原因；•分析文章中的重要词语和句子，并理解其含义。
4. 教学准备为了有效地完成本节课的教学任务，老师需要做好以下的教学准备：•熟读教材《我的信念》一课，并准备相关的教学材料；•准备一些问题，用于引导学生思考和探究文章的含义；•准备一些活动，如小组讨论、课前调研等，以促进学生的参与和学习效果。
5. 教学过程步骤一：导入在课堂开始前，老师可以通过一些简单的调查或讨论，引导学生介绍自己的人生目标和价值观。
然后，老师可以简单介绍一下本节课的教学主题和学习目标。
步骤二：朗读和理解老师可以请一位同学朗读教材中的《我的信念》一课，并逐步解释其中比较难懂的词汇和句子。
步骤三：分析在学生比较熟悉文章后，老师可以将学生分成小组，让他们讨论作者的人生经历和信念。
老师可以提供一些问题，如：•作者的人生经历有哪些？对他的信念产生了什么影响？•作者的信念是什么？为什么他会有这样的信念？•文章中提到的“勇敢”、“责任”、“豁达”等词语有什么含义？如何理解？步骤四：总结在小组讨论结束后，老师可以指导学生总结一下他们的讨论成果，并提出一些个人的思考和体会。
步骤五：拓展为了进一步拓展学生的思考，老师可以为学生安排一些拓展活动，例如：分组辩论、写作练习等，以便学生深入思考人生目标和价值观。
6. 小结本节课主要围绕人教版初中初一上册语文教材中的《我的信念》一课展开。
《我的信念》教案(人教版七年级必修教案设计)共3篇
《我的信念》教案(人教版七年级必修教案设计)共3篇《我的信念》教案(人教版七年级必修教案设计)1《我的信念》教案(人教版七年级必修教案设计)一、教学目标1.知识目标：（1）了解信念的概念，了解信仰对人的作用。
（2）学会运用简单的词汇，消息语言表达个人信念。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力，将语言材料转换为自我信念和观点。
（2）培养学生的口头表达能力。
3.情感目标：（1）让学生了解信仰、信念的重要性，培养其坚定的信仰与信念。
（2）激发学生的思考、创新和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）通过教学使学生能够理解信念的概念，了解信仰对人的影响。
（2）培养学生的阅读能力、口头表达能力。
2.教学难点：（1）协助学生理解信念的概念、产生兴趣。
（2）让学生意识到信仰对人的作用。
三、教学准备1.教学资源：多媒体课件，翻译文本。
2.教学方法：多媒体教学优先，个案教学为主。
3.教学手段：微课视频，演讲，小组讨论。
四、教学过程1.导入：学生们打开手机，观看最爱的年代、真实的生命瞬间、人生的山与河等微距大片，谈谈你的感受，字数150字左右。
课前作业中让学生们通过观看微距大片，感受生命的匆匆之间，培养学生的情感体验。
2. 提出问题：你对信念的理解是什么？在小组中，学生们用自己的话来回答此问题。
老师在小组之间流动，引导学生思考，注意语言的表达和理解。
收回小组的分享和表达后，进行讨论。
同时，老师应该注意不要映射到某些人身上。
3.学习任务首先，通过多媒体教学让学生了解信仰和信念的概念。
然后，教师将学生分成若干组，并分配不同的短文，让学生进行阅读，触发更多的学生思考。
在小组中展开自由讨论，尽可能地引导学生思考，引导学生的自由思维和表达。
4.思考反馈在授课的最后，通过演讲的形式完成最后一个任务，让每个学生讲述自己的信仰，从而使学生对信仰形成统一的认知。
五、教学评估1.教学工具：“我的信念”翻译、学生作业、小组分享。
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案
《我的信念》教学设计教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析1、七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。
教学目标知识目标学习本文质朴、真诚的语言，从中领悟居里夫人高贵的品质和人格魅力。
能力目标学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法；情感目标感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。
实践目标学会搜集、筛选和交流资料。
教学重点了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
教学难点梳理、把握课文内容，并从居里夫人的品质中受到启发、教育。
教学方法1、朗读梳理法。
反复诵读课文，品味真诚、质朴的语言，从而全面把握课文内容，朗读中引导学生筛选、梳理文章蕴涵的丰富信息。
2、讨论探究法。
围绕居里夫人的人格魅力，组织学生课堂讨论，提取信息；讨。
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案3
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案3【教学设计A】创意说明：本设计的亮点是主题阅读活动。
这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯，培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力，拓宽学生的阅读面，让学生从多个方面了解居里，学习居里。
教学步骤：一、活动动员，交代阅读主题——走近居里。
二、活动准备：布置活动内容：利用图书馆、网络查阅有关居里夫人的资料，对照课文，选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于居里夫人的材料，自己拟题，或评或传均可。
拟题参考：《居里夫人简介》——介绍居里夫人的基本情况，如全名、国别、身份、生卒年月、突出成就等。
《居里生平履历表》——介绍居里夫人生活经历中的重大事件及有影响有意义的光辉时刻。
《少年时期的居里》——了解居里夫人少年时期的学习和生活状况，意在让学生从中获得人生的启迪。
《居里夫人的求学生涯》——了解居里夫人怎样在艰苦的环境中求学求知，学习她刻苦好学的精神。
《磨难铸就的居里》——居里夫人一生经历了哪些常人难以想象的痛苦和磨难，学习居里夫人坚忍不拔的精神。
《光耀千秋话居里》——了解居里夫人辉煌灿烂的科学成就和她的人格魅力给后世的影响。
《居里夫人的人格魅力》——居里夫人在哪些方面体现出她令人钦佩的伟大的人格，有哪些典型事例?《伟大的人平凡的心》——了解居里夫人纯洁、谦逊、善良、极富爱心的女性情怀和她优雅的气质、从容的生活态度。
《居里，少年心中永远的北极星》——抒情性选题，给想抒情的学生一块自留地。
三、课中活动：1．根据材料内容归类，把编写大致相同内容的学生分成一组，每小组选一位组长，组织小组内交流。
2．每小组推选一至二位（视情况而定)同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材料，并告知材料来源。
其他同学认真听，做好发言记载，准备评。
3．全班评议，从材料的丰富性、选编的科学性、撰文的文学性和个人创造性劳动的含量等方面评，评出创意最佳奖、撰文最美奖、投入最多奖。
4．再读课文，谈谈自己在更多地了解居里夫人后再读课文的感受和收获。
人教版七年级上册《我的信念》教学设计-经典教学教辅文档
人教版七年级上册《我的信心》教学设计○教学目标①理解课文内容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味平实而富于哲理的言语○教学重点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格特点。
③品味平实且富于哲理的言语○课前预备①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关材料。
③教师预备居里夫人的挂图。
○教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推进了核科学的发展。
但关于她的人格，或许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的终身的时分，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类曾经做出的贡献。
第一流人物对于时期和历史的进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信心》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
范读课文疏通文意，品味言语，识记字词。
梳理信息教师导学本文内容庞杂，眉目纷繁，重在梳理。
教师应引导先生首先按按次搜集、挑选信息，而后概括纲要，最初归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。
①默读，搜集、挑选信息让先生独立默读、考虑，试着让先生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚忍不拔建立决心固执勤奋集中目标献身科学讨论真理生活简单严重发现保持安宁不图财富爱护保重工夫寻求自在克制本人热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：讨论真理保持安宁集中目标思想理念｛不图财富环境需求｛寻求自在工作态度｛建立决心沉醉科学爱护保重工夫坚忍不拔固执勤奋重点研读①研读内容指点先生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的言语。
教师应让先生本人找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。
训练先生发现成绩、解决成绩的能力。
考虑题备案：a．“或许是由于有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指甚么?b．解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴味”的含义。
2019-2020学年七年级语文上册 第9课《我的信念》教案 人教新课标版 .doc
2019-2020学年七年级语文上册第9课《我的信念》教案人教新课
标版
3、教学目标：
（1）学习本文质朴、真诚的语言。
（2）学习从不同角度把握主要内容，掌握处理信息的方法。
（3）从文中得到有益的启示：磨练意志，学会生活，热爱科学。
教法设计：讲授、讲析
学法指导：探究法、发现法
4、教学目标：表1—1 课目内容分解表
教学重点、难点
（1）重点：知识点3。
（2）难点：知识点5。
5、表1—2学习水平描述表
6.教学媒体的选用和组合
（1） 本课为讲授课，语言点：为了让学生掌握该课生词和语句，能较好的练习，
在选用媒体时考虑了板书、投影和录音机。
（2） 教学媒体的选用如表1－3所示。
表1—3 媒体选用情况表
7．教学过程 ：
（1） 学生值日生报告（复习）
8.板书设计：
我的信念
玛丽·居里
9．教学后记：
通过启发式教学，让学生自已发现规律并总结规律，再运用规律，提高了学生的认知水平，培养了学生的思维方法，提高了学生学习的兴趣。
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案
人教版七年级语文上册第 9 课《我的信念》教课方案导语：教课方案在教课过程中充任很重要的地位，是老师教课过程中的得力助手，能使教课过程井井有条地进行。
下边和小编一同来看看人教版七年级语文上册第9 课《我的信念》教课方案。
希望对大家有所帮助。
一、教课目的①理解课文内容。
②认识居里夫人的人品魅力。
③品尝平实而富于真谛的语言二、教课要点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人品特色。
③品尝平实且富于真谛的语言三、课前准备①预习课文，疏导文意。
②收集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
四、教课方案1、导入同学们，提及居里夫人，我们多数知道她发现了放射性元素镭，推进了核科学的发展。
但对于她的人品，或许我们知道的其实不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇敬人物结束她的一世的时候，我们不要只是知足于回想她的工作成就对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进度的意义，在其道德质量方面，或许比纯真的才华成就方面大。
即便是后者，它们取决于品行的程度也远超出往常所以为的那样。
”今日我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人品魅力，有一个更全面的认识。
2、范读课文3、疏导文意，品尝语言，识记字词。
4、梳理信息5、教师导学本文内容错乱，眉目纷纷，重在梳理。
教师应指引学生第一按顺序收集、挑选信息，尔后归纳大纲，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较简单理解了。
①默读，收集、挑选信息让学生独立默读、思虑，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特色。
议论归纳：坚毅不拔建立信心执著勤劳集中目标献身科学商讨真谛生活简单重要发现保持平和不图财产珍惜时间追求自由控制自己热爱生活陶醉科学②归纳大纲，归纳整理全班，将有关信息分，进而剖析居里夫人的人品魅力。
板：探真谛保持平和集中目思想理念｛不富境需求｛追求自由工作度｛立信心陶醉科学珍惜忍不拔著勤6、要点研①研内容指学生要点研有关、句子、段，品尝平而富于真谛的言。
我的信念(人教版七年级必修教案设计)
我的信念(人教版七年级必修教案设计) 教学目标：一、知识能力１、理清作者的思路，整体把握课文内容。
２、理解本文围绕中心选取和组织材料的写法。
３、通过预习，识记、理解本课的生字词。
二、过程与方法１、仔细阅读课文，品味作者的信念所包括的内容。
２、通过自主、合作、探究的学习方式，认识居里夫人在生活科学方面取得的巨大成绩，把握她的性格特点，从而感受她伟大的人格。
三、情感价值观通过课文的学习，认识居里夫人的伟大人格，学习她献身科学研究的精神。
教学设想１、课前预习，认真阅读课文，疏通生字词，整体感知课文内容，勾画出对文章不理解的语句。
２、收集有关居里夫人的资料，结合课文内容，加深对居里夫人的认识。
３、课时安排：一课时。
教学过程：一、导入课题：爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她人格的伟大越来越感到钦佩。
”“她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉。
而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的.”今天我们就来学习《我的信念》，通过对居里夫人灵魂的阅读，了解她那伟大的人格来自怎样的伟大的心灵。
板书：我的信念玛丽居里二、检查预习：１、学生交流收集的关于玛丽居里的资料，了解本文的作者――伟大的科学家――玛丽居里（居里夫人）。
２、字、词检查：教师可利用课前安排科代表检查，找出相同错误较多的字、词和重要字词作讲解，并强调要自觉、正确地借助工具书学习。
字词：蹂躏（róulìn）呵责（hē）猝然长逝（cù）奢（shē）望盛名（shèng）获益匪浅（fěi）琐事（suǒ）（有条件的学校可以运用幻灯片或制作的课件展示在屏幕上，以此加深学生的印象）３、快速阅读课文，整体感知课文内容。
（１）学生自由交流对课文内容的理解。
（２）用简明的语言归纳（用文中语句或自己的话都行） A：玛丽居里的性格特点：自信、无私奉献、刻苦勤奋、淡泊名利等。
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《我的信念》教材分析课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析1学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2 学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。
2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
教学重点梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格特点。
③品味平实且富于哲理的语言课前准备预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
教学设计一、导入：同学们、说起居里夫人，可能很多同学都熟悉她的故事，居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
今天我们一起来阅读夫人晚年所作的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
二、检查预习1、居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。
原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。
巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。
1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。
她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。
2、字音；盛名Shèng 坚韧不拔rèn 懊恼ào问心无愧（kuì）闲暇（xiá）奢望（sh ē）蹂躏（róu）呵责（hē）猝然（cù）琐事（suǒ）获益匪浅（fěi）3、词语问心：反躬自问。
呵责：呵斥。
蹂躏：践踏。
比喻用暴力欺压，侮辱，损害。
获益匪浅：得到很多益处。
猝然：突然。
奢望：过高的希望。
鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。
懊恼：心里别扭；烦恼。
盛名：很大的名望。
三、诵读感知1、首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。
某种正确而稳定的想法；非常坚定，对自己的行为起指导作用，可以信仰一生！居里夫人一生信奉的信念是什么呢？必须有坚韧不拔的精神，有信心。
像蚕一样固执地、勤奋地工作，耐心地集中在一个目标。
科学研究，是对真理的探讨。
追求安静的工作和简单的家庭生活，以免受人事的侵扰和盛名之累。
在科学方面，有对事而不是对人的兴趣，也无热情去谋求物质上的利益。
唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。
做一个性情温和的人，甚至学会逆来顺受。
沉醉于世界（科学）的优美之中，就像一个小孩，迷醉于神话故事一般。
2、学生自主读课文。
提示：初读，大声读课文，搜集、筛选信息，用四字短语归纳居里夫人的性格特点；研读，划出对你有启发的句子，并结合自己的实际谈谈体会，在书上作好批注。
）3、默读，搜集、筛选信息：(1)让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学专心致志探讨真理生活俭朴重大发现克制自己保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学……(2)概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
*思想理念(宗旨)（探讨真理、不图财富、沉醉科学）科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。
居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。
镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。
这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般”，又“好像迷醉于神话故事一般”。
这种兴趣使人乐此不疲。
*环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）①科学研究需要自由。
居里夫人说她的“惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”。
自由是从事科学研究的前提。
在侵略者的铁蹄下，在专制主义的干预下，是无法顺利进行研究工作的。
②科学研究需要安静。
为了安静，就要避免人事纠纷，所以居里夫人甘愿逆来顺受，竭力克制自己，使自己温和沉静，受了刺激也不懊恼。
为了安静，她又淡泊名利，与世无争。
③科学研究需要时间。
为了赢得时间，居里夫人家庭生活力求简单，甘愿清苦，尽量减少家务。
为了赢得时间，她甘于寂寞，即使青春时代，也不图青春的欢乐，一个人专心致力于求学。
*工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）科学研究需要献身精神。
①目标要始终如一。
居里夫人50年攻关，锲而不舍，执著地探索，终于发现了镭。
②要有信心。
相信我们对每一件事情都具有天赋的才能。
信心使人不怕暂时的失败，信心给人失败了再干的勇气。
③要坚忍不拔。
工作条件再艰苦也不能动摇自己的意志，工作中挫折再多也不能动摇自己的信心。
④要勤奋努力。
居里夫人致力科学研究近五十年，专心致志，勤奋工作，持之以恒，终于取得伟大成就。
（3）高声诵读这些信念，说说最让你受感动的是哪一条。
学生最有感触的是居里夫人放弃申请镭的专利抛弃巨额财富的无私奉献精神。
有一个学生说：“老师，我原先总不相信有辛勤工作不为财富的人，现在我信服了。
”学生对居里夫人的这个事例这种精神无比崇敬，一脸的虔诚。
于是我又组织他们有感情地朗读了这段文字。
也有很多学生对做事“必须有坚韧不拔的精神”的信念很受启发。
“无论付出任何代价，都要把这件事完成”的人生信念深深感动着学生，影响着他们现实的人生。
4、哪些原因使居里夫人登上了成功之巅？淡泊名利乐观的生活态度对科学的热爱和兴趣人格美追求安静、简单、自由信念坚韧不拔的精神、信心四、质疑问难，合作探究：采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。
”某种力量指什么力量?这种力量是一种复合的因素——完成的决心：无论付出任何代价，都要把这件事完成；对真理的渴求：研究，就是对真理的探讨；科学魅力的吸引：这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因；崇高的使命感：科学事业是造福人类的事业。
2、解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。
科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。
这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，使人乐此不疲：好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在梦幻中一般，有又好像迷醉于神话故事一般。
*“这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”一句中的“这种科学的魅力”指什么？我认定科学本身就具有伟大的美。
3、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?这里所说的“孤独”，恐怕翻译得并不恰当。
何为孤独?单身一人，需要交流感情而无从交流才会感觉孤独。
独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。
而居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。
说明了他对科学的渴求，对科学研究的热忱。
*作者追求的是怎样的工作和生活环境?宁静的工作环境，简单的家庭生活。
4、“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想：镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
5、“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”? 讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。
居里夫人对此持肯定态度。
梦想家，是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。
居里夫人即是。
最基本的特征：献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。
从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的梦想家。
6、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。
“不断增加它崭新的远景”是什么意思?先要理解“世界的优美”，说的不是景色的优美。
自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。
认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。
优美是指物质运动规律以及物质内部结构。
学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。
科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
7、你怎样理解“我的惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”?因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，没有宁静的科研环境和氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
(允许学生有不同的理解)“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?8、“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。
9、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。
也只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
10、“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?11、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。