实验12报告

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12.实验心理学 实验报告 河内塔

12.实验心理学 实验报告  河内塔

河内塔XXX 应用心理学X班摘要本实验主要通过被试对河内塔游戏的问题解决的过程,记录问题解决的时间,以及圆盘的移动数量,分析被试所用的思维策略,思考在实验过程中遇到的问题,从而找出解决河内塔的最优方法。

一般情况下,被试第一一次参与实验的时间比较长,若成功之后一遍一遍做,时间会慢慢缩短。

分析可得最好的策略应当是模式策略。

实验存在练习效应和疲劳效应,且极易受环境影响。

关键词河内塔问题循环子目标知觉策略模式策略机械记忆策略1.引言河内塔问题是问题解决研究中的经典实验。

给出柱子1、2、3。

在柱1上,有一系列圆盘,自上而下圆盘的大小是递增的,构成金字塔状。

要求被试将柱1的所有圆盘移到柱3上去,且最终在柱3上仍构成金字塔排列,规则是每次只能移动一个圆盘,且大盘不可压在小盘之上,可以利用圆柱2。

完成河内塔作业的最少移动次数为2的n次方减1,其中n为圆盘的数目。

解决河内塔问题有以下四种常用策略,分别为循环子目标,知觉策略,模式策略,机械记忆策略循环子目标思路是要把最大的金字塔移到柱3,就要先把次大的金字塔移到柱2;而要把次大的金字塔移到柱2, 就要先把比它小一层的金字塔移到柱3。

依次类推,直到只需要移动最上面的盘为止。

这种策略类似计算机的递归,它是内部指导的策略,被试不必看具体刺激,只是把内部目标记在脑中,然后-步步循环执行,直到解决问题。

知觉策略:这种策略是刺激指导的策略,根据所看到的情景与目标的关系,排除当前最大的障碍,从而一步步达到目标。

模式策略:也是内部指导的策略,但不涉及目标,而是按-定规则来采取行动。

解决河内塔的通用规则是,当圆盘的总数为奇数时,最小的圆盘按1->3->2->1->3->2的顺序移动;当总数为偶数时,按1->2->3->1- >2- >3的顺序移动。

机械记忆策略是将做对的一系列步骤死记硬背下来,但无法创新,不可迁移。

2 对象与方法2.1 被试教师教育学院应用心理学班2班同学1名,矫正视力正常,色觉正常。

分光计的调节和单色光波长的测定 实验报告

分光计的调节和单色光波长的测定 实验报告

实验12 分光计的调节和单色光波长的测定一.预习报告。

二.数据处理及分析。

1.数据表格。

由光栅方程:d sinθ= kλλ1 = 1300×106sin10.151= 589.1 nmλ2 = 1300×106sin20.742= 590.2 nmλ3 = 1300×106sin32.063= 589.8 nmλ = λ1+λ2+λ33= 589.7 nmλ理论= 589.3nm相对误差= λ−λ理论λ理论×100% = 0.06788 %2.误差分析。

(1)钠灯预热不足。

(2)人眼视觉误差。

(3)读数误差。

(4)载物台并没有绝对水平。

(5)平行光管和望远镜光轴并没有绝对垂直于主轴。

三.思考题。

2.为什么说望远镜的调节是分光计调节过程中的关键?答:因为调节望远镜以后的下一步调节是以望远镜的调节为基准的,若望远镜调节有误,则下一步的调节也会有误,分光计的调节将前功尽弃。

4.在分光计调节中如何利用亮十字反射像来判断双面镜的平面是否与分光计主轴平行?如何判断望远镜光轴是否与主轴垂直?答:先稍稍转动载物台,直接从望远镜外的一侧观察平面镜,能看到望远镜物镜孔的反射像及孔内深处的亮十字反射像。

,然后旋转载物台,使双面镜的另一面朝前,再观察物镜孔反射像内部的亮十字反射像,比较前后两次亮十字的高低位置是否相同。

相同则双面镜的平面与分光计主轴平行。

假如它们平行于分光计的主轴,则当望远镜的光轴又与主轴垂直时,亮十字反射像的水平线部分应与字形分划线的上方水平刻线重合,而且将载物台(连同平面镜)转过约180°后,仍然重合,可据此判断望远镜光轴垂直于中心轴。

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。

实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己预备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观看记录。

实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关,对着卡纸,观看文字实验现象黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。

实验结论深色反光弱,浅色反光能力强。

实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支,镜子3面,胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。

(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。

(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。

(4)5分钟以后打开盒盖,做好观看和记录。

(5)再做2次。

2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边枯燥,一边湿润。

声音的强弱实验实验报告单

声音的强弱实验实验报告单
学 生 实 验 报 告
班级:四年级
时间:
实验名称
声音的强弱实验(P11-12)
人员分工(小组成员全部参与实验)
领取检查实验器材人:
记录人:
操作人:
实验器材
一把钢尺
我们的猜想
钢尺的振动幅度与声音强弱有关。
实验记录(过程与步骤)
1.将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大约20厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺,听一听钢尺发出的声音,并观察钢尺是怎样振动的;再用力拨动钢尺,钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化?
2.同样,用不同的力量拨动橡皮筋,当橡皮筋发出强弱不同的声音时,它的振动幅度有什么变化?
3.用不同的力量敲击鼓面,当鼓发出强弱不同声音时,鼓面的振动幅度有什么变化?
实验结论
钢尺的振动幅度越小,声音越弱;钢尺的振动幅度越大,声音越强。

最新教科版小学六年级科学 (上)全册实验记录单

最新教科版小学六年级科学    (上)全册实验记录单

最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单小学科学实验报告( 2 )实验内容2杠杆的科学实验目的了解杠杆的工作原理。

实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态,在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。

分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。

实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。

实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。

备注实验人实验时间2011年9月12日小学科学实验报告(3)实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀实验步骤1、杠杆的比较和分析。

2、小杆秤的研究。

实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

备注实验人实验时间2011年9月14日小学科学实验报告(4)实验内容4轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。

实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。

实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。

2、轴相同时,轮越大越省力。

实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。

2、轴相同时,轮越大越省力。

备注实验人实验时间2011年9月19日小学科学实验报告(5)实验内容5滑轮的研究实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。

实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

实验步骤1、定滑轮能否改变力的方向。

2、定滑轮能否省力。

3、动滑轮能否省力、改变方向。

实验现象1、定滑轮可以改变力的方向。

数据库实验报告sql语言

数据库实验报告sql语言

数据库原理及应用实验报告实验12 SQL Server安全管理实验目的:掌握创建登录账号的方法;掌握创建数据库用户的方法;掌握语句级许可权限管理;掌握对象级许可权限管理实验内容:12.1实验题目:创建登陆账号实验过程:1)创建使用Windows身份验证的登录账号WinUser2)创建使用SQL Server身份验证的登录账号SQLUser,设置可访问数据库jxsk实验结果:12.2实验题目:创建数据库用户实验过程:1)为登陆账号WinUser创建访问MXM实例中数据库jxsk的用户账号2)为登陆账号SQLUser创建访问MXM实例中所有数据库的用户账号实验结果:12.3实验题目:语句级许可权限管理实验过程:1)展开实例MXM中数据库节点,右击jxsk,选属性项2)授予用户WinUser只可以在数据库jxsk中创建视图和表3)授予用户SQLUser权限:不允许用户SQSUser在数据库jxsk 中创建视图和表,但允许其他操作。

实验结果:12.4实验题目:对象级许可权限管理实验过程:1)授予用户WinUser对数据库jxsk表S的INSERT,UPDATE权限2)授予用户SQLUser对数据库jxsk表S的INSERT权限;废除对表S的UPDATE权限3)授予用户WinUser对数据库jxsk表S的列SNO的SELECT,UPDATE权限,对SN的SELECT权限实验结果:实验13 SQL Server事务设计实验目的:1,理解和掌握事务的概念、特性以及事务的设计思想。

2,学习和掌握事务创建、执行的方法。

实验13.1 设计并执行事务实验目的:掌握事务的设计思想和方法。

实验内容:基于数据库jiaoxuedb进行下面设计:(1)设计并执行事务1:将学生陈东辉的计算机基础课程成绩改为77分。

(2)设计并执行事务2:将课程数据结构的课号与微机原理的课号互换。

(3)设计并执行事务3教师许永军退休,由他讲授的2门课程中,课程微机原理转给教师张朋讲授,数据库转给李英讲授。

初中生物学生实验报告评分标准《探究某种食物的热价》

初中生物学生实验报告评分标准《探究某种食物的热价》

初中生物实验12 《探究某种食物的热价》学生实验报告评分标准
初中生物实验11 《观察小鱼尾鳍内血液的流动》
学生实验报告评分标准
初中生物实验10 《用显微镜观察人血的永久涂片》
学生实验报告评分标准
初中生物实验9 《探究馒头在口腔中的变化》
学生实验报告评分标准
初中生物实验8 《观察叶片的结构》学生实验报告评分标准
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
学生实验报告评分标准
学生实验报告评分标准
学生实验报告评分标准
初中生物实验4 《观察人体的基本组织》学生实验报告评分标准
初中生物实验3 《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
学生实验报告评分标准
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》学生实验报告评分标准
初中生物实验1 《制作并观察植物细胞临时装片》
学生实验报告评分标准。

苏教版科学五年级上册分组实验报告单12:自制指南针

苏教版科学五年级上册分组实验报告单12:自制指南针
3.在盘子里装入一定量的水。
4.将穿着泡沫小球的缝衣针放入水中。
5.转动盘子,观察针的变化。
我们发现
盘子转动而被磁化后的小针不转动,针尖总是指向同个方向。
实验结论
教师签名:
学生实验报告单
实验编号:5---12
( )年级( )班 第( )实验组 实验时间( )年( )月( )日
教材位置
第40页
实验类型
分组实验
实验名称
自制指南针
实验目的
通过实验知道自制的指南针同样可以指示方向。
实验器材
盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。
实验步骤
1.用磁铁磁化缝衣针的一端。
2.将被磁化的缝衣针穿过泡沫小球(让泡沫小球处在缝衣针的中间位置)。

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX~20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C 源程序的特点。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序:#include int main( ) {printf("This is a C program.\\n"); return 0; }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。

#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果:1. 运行结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序:#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。

成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

科学实验报告

科学实验报告

科学实验报告科学试验报告(精选12篇)科学试验报告篇1试验目的1.把握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势试验原理凡是能使化学能转变为电能的装置都称之为电池(或原电池)。

可逆电池应满意如下条件:(1)电池反应可逆,亦即电池电极反应可逆;(2)电池中不允许存在任何不行逆的液接界;(3)电池必需在可逆的状况下工作,即充放电过程必需在平衡态下进行,即测量时通过电池的电流应为无限小。

因此在制备可逆电池、测定可逆电池的电动势时应符合上述条件,在精确度不高的测量中,用正负离子迁移数比较接近的盐类构成"盐桥'来消退液接电位;用电位差计测量电动势可满意通过电池电流为无限小的条件。

电位差计测定电动势的原理称为对消法,可使测定时流过电池的电流接近无限小,从而可以精确地测定电池的电动势。

可逆电池的电动势可看作正、负两个电极的电势之差。

设正极电势为+,负极电势为 -,则电池电动势 E = + - - 。

电极电势的肯定值无法测定,手册上所列的电极电势均为相对电极电势,即以标准氢电极作为标准,规定其电极电势为零。

将标准氢电极与待测电极组成电池,所测电池电动势就是待测电极的电极电势。

由于氢电极使用不便,常用另外一些易制备、电极电势稳定的电极作为参比电极。

常用的参比电极有甘汞电极、银-氯化银电极等。

这些电极与标准氢电极比较而得的电势已精确测出,详细的电极电位可参考相关文献资料。

以饱和甘汞电极与铜/硫酸铜电极或锌/硫酸锌电极组成电池,测定电池的电动势,依据甘汞电极的电极电势,可推得这两个电极的电极电势。

仪器和试剂SDC-II型数字式电子电位差计,铜电极,锌电极,饱和甘汞电极,0.1 mol?L-1 CuSO4 溶液,0.1 mol?L-1 ZnSO4 溶液,饱和 KCl 溶液。

试验步骤1. 记录室温,打开SDC-II型数字式电子电位差计预热 5 分钟。

化学实验报告范例12篇

化学实验报告范例12篇

化学实验报告范例12篇化学实验报告范例1723型操作步骤1、插上插座,按后面开关开机2、机器自检吸光度和波长,至显示500。

3、按OTO键,输入测定波长数值按回车键。

4、将考比溶液(空白溶液)比色皿置于R位以消除仪器配对误码率差,拉动试样架拉杆,按ABS。

01键从R、S1、S2、S3,逐一消除然后再检查1~~2次看是否显示0。

000否则重新开始。

5、按RAN按3键,回车,再按1键,回车。

6、逐一输入标准溶液的浓度值,每输一个按回车,全部输完,再按回车。

7、固定考比溶液比色皿(第一格为参比溶液)其余三格放标准试样溶液,每测一值,拉杆拉一格,按START/STOP全打印完,按回车8、机器会自动打印出标准曲线K、B值以及相关系R。

9、固定参比溶液比色皿,其余三格放入待测水样,逐一测定。

10完毕后,取出比色皿,从打印机上撕下数据,清扫仪器及台面关机。

AλCT/A721型分光度计操作步骤1、 2、 3、 4、开机。

定波长入=700。

打开盖子调零。

关上盖子,调满刻度至100。

5、参比溶液比色皿放入其中,均合100调满。

6、第一格不动,二,三,四格换上标液(共计七个点)调换标液时先用蒸馏水清洗后,再用待测液(标液)清洗,再测其分光度(浓度)化学实验报告范例2一、铜、银、锌、镉、汞氢氧化物或氧化物的生成和性质1、铜、锌、镉操作:0.5mL 0.2 mol·L-1MSO4→2 mol·L-1NaOH→↓→2 mol·L-1H2SO4; ↓→2 mol·L-1 NaOH指导:离子Cu2+实验现象 H2SO4NaOH溶解释及原理 Cu2+ +OH-=Cu(OH)2↓Cu(OH)2+2H+=Cu2++2H2O Cu(OH)2++OH-=[Cu(OH)4]2- Zn2+ +OH-=Zn(OH)2↓方程式同上溶溶浅蓝↓溶 Zn2+Cd2+结论白↓白↓溶不溶 Cd2+ +OH-=Cd(OH)2↓ Zn(OH)2、Cu(OH)2具有两性,以碱性为主,能溶于浓的强碱中生成四羟基合M(Ⅱ)酸根配离子。

实验报告范文模板12篇

实验报告范文模板12篇

实验报告范文模板12篇实验报告范文模板1绿色植物如菠菜叶中含有叶绿素(绿)、胡萝卜素(橙)和叶黄素(黄)等多种天然色素。

叶绿素存在两种结构相似的形式即叶绿素a(C55H72O5N4Mg)和叶绿素b(C55H70O6N4Mg)),差别仅是a中一个甲基被b中的甲酰基所取代。

它们都是吡咯衍生物与金属镁的络合物,是植物进行光合作用所必需的催化剂,也是食用的绿色色素,可用于糕点、饮料水等中,添加于胶姆糖中还可消除口臭。

植物中a的含量通常是b的3倍。

尽管叶绿素分子中含有一些极性基团,但大的烃基结构使它易溶于石油醚等一些非极性溶剂。

胡萝卜素(C40H56)是具有长链结构的共轭多烯。

它有三种异构体α—,β—,和γ—胡萝卜素,其中β—异构体含量最多,也最重要。

生长期较长的绿色植物中,异构体中β—的含量多达90%。

β—具有维生素A的生理活性,其结构是两分子维生素A 在链端失去两分子水结合而成。

生物体内,β—体受酶催化氧化即形成维生素A。

目前,β—体可作为维生素A使用,也可作为食品工业的色素,β一胡萝卜素还有防癌功能。

叶黄素(C40H56O2)是胡萝卜素的羟基衍生物,在光合作用中能起收集光能的作用。

在绿叶中通常是胡萝卜素的两倍。

较易溶于醇而在石油醚中溶解度较小。

由此可见,叶绿素等天然色素有广泛的用途,对于色素的提取与分离就显得很重要了.本实验就提取和分离做了相关的研究。

实验报告范文模板21.1 仪器与试剂仪器:研钵、分液漏斗、显微载玻片、毛细管、层析柱(20×10 cm)、UV-240紫外分光光度计试剂:石油醚、乙醇(95%)、菠菜叶、丙酮(化学纯)、乙酸乙酯(化学纯)、无水硫酸钠、硅胶G、中性氧化铝(150目~160目)1.2 提取与分离1.2.1 浸泡法提取色素在研钵中放入20 g新鲜的菠菜叶,加入20 mL3:2(体积比)石油醚—乙醇混合液,适当研磨(不要研成糊状,否则会给分离造成困难),用倾析法将提取液转移到分液漏斗中,每次用10ml水洗涤两次,以除去萃取液中的乙醇。

实验实训报告 沙盘实训实验报告心得体会(通用12篇)

实验实训报告 沙盘实训实验报告心得体会(通用12篇)

实验实训报告沙盘实训实验报告心得体会(通用12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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实验报告总结(精选15篇)

实验报告总结(精选15篇)

实验报告总结(精选15篇)实验报告总结(一):一个长学期的电路原理,让我学到了很多东西,从最开始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。

在学习知识上头,开始的时候完全是教师讲什么就做什么,感觉速度还是比较快的,跟理论也没什么差距。

可是之后就觉得越来越麻烦了。

从最开始的误差分析,实验报告写了很多,可是真正掌握的确不多,到最终的回转器,负阻,感觉都是理论没有很好的跟上实践,很多情景下是在实验出现象以后在去想理论。

在实验这门课中给我最大的感受就是,必须要先弄清楚原理,在做实验,这样又快又好。

在养成习惯方面,最开始的时候我做实验都是没有什么条理,想到哪里就做到哪里。

比如说测量三相电,有很多种情景,有中线,无中线,三角形接线法还是Y形接线法,在这个实验中,如果选择恰当的顺序就能够减少很多接线,做实验应当要有良好的习惯,应当在做实验之前想好这个实验要求什么,有几个步骤,应当怎样安排才最合理,其实这也映射到做事情,不管做什么事情,应当都要想想目的和过程,这样才能高效的完成。

电原实验开始的几周上课时间不是很固定,实验报告也累计了很多,第一次感觉有那么多实验报告要写,在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的,这说明我们都没有合理的安排好自我的时间,我应当从这件事情中吸取教训,合理安排自我的时间,完成应当完成的学习任务。

这学期做的一些实验都需要严谨的态度。

在负阻的实验中,我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好,又浪费时间,又没有效果,在这个实验中,有很多线,很容易插错,所以要异常仔细。

在最终的综合实验中,我更是受益匪浅。

完整的做出了一个红外测量角度的仪器,虽然不是异常准确。

我和我组员分工合作,各自完成自我的模块。

我负责的是单片机,和数码显示电路。

这两块都是比较简单的,可是数码显示异常需要细致,由于我自我是一个粗心的人,所以数码管我检查了很多遍,做了很多无用功。

总结:电路原理实验最终给我留下的是:严谨的学习态度。

做什么事情都要认真,争取一次性做好,人生没有太多时间去浪费。

生物技术实验报告一二三四及结果分析

生物技术实验报告一二三四及结果分析

生物技术实验报告一二三四及结果分析实验一:XX操作步骤及结果实验一主要目的是进行XX操作,并观察其结果。

操作步骤如下:1. 准备实验材料:XX材料 A、B、C2. 操作步骤1:XX操作13. 操作步骤2:XX操作24. 结果观察和记录:- 观察1:XX观察1结果- 观察2:XX观察2结果实验二:XX操作步骤及结果实验二的目的是进行XX操作,并观察其结果。

操作步骤如下:1. 准备实验材料:XX材料 A、B、C2. 操作步骤1:XX操作13. 操作步骤2:XX操作24. 结果观察和记录:- 观察1:XX观察1结果- 观察2:XX观察2结果实验三:XX操作步骤及结果实验三的目的是进行XX操作,并观察其结果。

操作步骤如下:1. 准备实验材料:XX材料 A、B、C2. 操作步骤1:XX操作13. 操作步骤2:XX操作24. 结果观察和记录:- 观察1:XX观察1结果- 观察2:XX观察2结果实验四:XX操作步骤及结果实验四的目的是进行XX操作,并观察其结果。

操作步骤如下:1. 准备实验材料:XX材料 A、B、C2. 操作步骤1:XX操作13. 操作步骤2:XX操作24. 结果观察和记录:- 观察1:XX观察1结果- 观察2:XX观察2结果结果分析通过对生物技术实验一二三四的操作和观察,可以得出以下结论和分析:1. 实验一的结果表明XX操作可以导致XX效果。

2. 实验二的结果显示XX操作对XX现象有明显影响。

3. 实验三的结果表明XX操作可以改变XX性质。

4. 实验四的结果指出XX操作可以加速XX反应。

根据以上结果分析,我们可以推断XX操作在生物技术方面具有广泛的应用前景,并可能对实际生产产生积极的影响。

总结:本实验报告通过实验一二三四的操作和结果观察,简要分析了XX操作对生物技术的影响。

这些结果可为进一步的研究和应用提供理论和实践基础。

声音的强弱实验实验报告单

声音的强弱实验实验报告单
学 生 实 验 报 告
班级:四年级
时间:
实验名称
声音的强弱实验(P11-12)
人员分工(小组成员全部参与实验)
领取检查实验器材人:

钢尺的振动幅度与声音强弱有关。
实验记录(过程与步骤)
1.将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大约20厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺,听一听钢尺发出的声音,并观察钢尺是怎样振动的;再用力拨动钢尺,钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化?
2.同样,用不同的力量拨动橡皮筋,当橡皮筋发出强弱不同的声音时,它的振动幅度有什么变化?
3.用不同的力量敲击鼓面,当鼓发出强弱不同的声音时,鼓面的振动幅度有什么变化?
实验结论
钢尺的振动幅度越小,声音越弱;钢尺的振动幅度越大,声音越强。

《 空气的热涨冷缩》实验报告单

《 空气的热涨冷缩》实验报告单
烧瓶玻璃管常温水热水冰水锥形瓶气球实验过程
科学实验报告单12
班级: 姓名: 日期 年 月 日
实验名称:空气的热涨冷缩
实验目的:观察空气是否热胀冷缩
实验材料:烧瓶、玻璃管、常温水、热水、源自水、锥形瓶、气球实验过程:
吸管一头装一点水,然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了一定数量的空气。用手(或其它热源)捂管子,但是不可用力。空气受热膨胀,上端水柱被挤出。
实验结论:气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。

项目12 静态NAT配置实验报告

项目12 静态NAT配置实验报告

实验报告项目12 静态NAT配置1 任务概述静态NAT是设置内部IP和外部IP一对一的转换, 将某个私有IP地址固定的映射成为一个合法的公有IP。

如下图配置计算机和路由器, 设置RouterA的IP地址: s0/0:60.1.1.1/24 , f0/0: 10.65.1.1/16 , 将接口f0/0设置为内部接口, 接口s0/0设置为外部接口,静态映射私有IP为公网IP, 映射规则如下:私有IP ——> 公网IP10.65.1.2 60.1.1.3310.65.1.3 60.1.1.3410.65.1.4 60.1.1.352 方案设计2.1需求分析网络地址转换(NA T, Network Address Translation)被广泛应用于各种类型Internet 接入方式和各种类型的网络中。

原因很简单, NAT 不仅完美地解决了lP 地址不足的问题, 而且还能够有效地避免来自网络外部的攻击, 隐藏并保护网络内部的计算机。

NAT 的实现方式有三种, 即静态转换Static Nat、动态转换Dynamic Nat 和端口多路复用OverLoad。

2.2 方案设计示意图(可以用Office的Visio软件画图):2.3设备清单搭建如上图所示的网络环境, 需要如下的设备及材料:(1)Cisco2621路由器(2台);(2)PC机2台;(3)双绞线(若干根);2.4 规划路由器各接口IP地址、子网掩码如下表所示:路由器名称接口IP地址子网掩码描述Router A F0/0 10.65.1.1/16 255.255.0.0 连接内网Router A F0/1 60.1.1.1/30 255.255.255.252 连接外网Router B F0/0 60.1.1.2/16 255.255.0.0 连接外网Router B F0/1 133.0.0.2/24 255.255.255.0 连接外网2.5 规划各计算机的IP地址、子网掩码和网关如下表所示:计算机IP地址子网掩码网关Host A 10.65.1.2 255.255.0.0 10.65.1.1Host B 133.0.0.1 255.255.0.0 133.0.0.23 实施步骤(1)配置路由器的名称;(2)配置路由器各接口地址;(3) 静态NAT是设置内部IP和外部IP一对一的转换, 将某个私有IP地址固定的映射成为一个合法的公有IP。

包络检波及同步检波实验报告

包络检波及同步检波实验报告

包络检波及同步检波实验报告篇一:实验十二包络检波及同步检波实验实验十二包络检波及同步检波实验一、实验目的1.进一步了解调幅波的原理,掌握调幅波的解调方法。

2.掌握二极管峰值包络检波的原理。

3.掌握包络检波器的主要质量指标,检波效率及各种波形失真的现象,分析产生的原因并思考克服的方法。

4. 掌握用集成电路实现同步检波的方法。

二、实验内容1.完成普通调幅波的解调。

2.观察抑制载波的双边带调幅波的解调。

3.观察普通调幅波解调中的对角切割失真,底部切割失真以及检波器不加高频滤波时的现象。

三、实验原理及实验电路说明检波过程是一个解调过程,它与调制过程正好相反。

检波器的作用是从振幅受调制的高频信号中还原出原调制的信号。

还原所得的信号,与高频调幅信号的包络变化规律一致,故又称为包络检波器。

假如输入信号是高频等幅信号,则输出就是直流电压。

这是检波器的一种特殊情况,在测量仪器中应用比较多。

例如某些高频伏特计的探头,就是采用这种检波原理。

若输入信号是调幅波,则输出就是原调制信号。

这种情况应用最广泛,如各种连续波工作的调幅接收机的检波器即属此类。

从频谱来看,检波就是将调幅信号频谱由高频搬移到低频,如图12-1所示(此图为单音频Ω调制的情况)。

检波过程也是应用非线性器件进行频率变换,首先产生许多新频率,然后通过滤波器,滤除无用频率分量,取出所需要的原调制信号。

常用的检波方法有包络检波和同步检波两种。

有载波振幅调制信号的包络直接反映了调制信号的变化规律,可以用二极管包络检波的方法进行解调。

而抑制载波的双边带或单边带振幅调制信号的包络不能直接反映调制信号的变化规律,无法用包络检波进行解调,所以采用同步检波方法。

图12-1 检波器检波前后的频谱1. 二极管包络检波的工作原理当输入信号较大(大于0.5伏)时,利用二极管单向导电特性对振幅调制信号的解调,称为大信号检波。

大信号检波原理电路如图12-2(a)所示。

检波的物理过程如下:在高频信号电压的正半周时,二极管正向导通并对电容器C充电,由于二极管的正向导通电阻很小,所以充电电流iD很大,使电容器上的电压VC很快就接近高频电压的峰值。

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广州大学学生实验报告
开课学院及实验室:计算机科学与教育软件学院软件工程室2015年11月25日
学院
计算机科学与教育软件学院
年级/专业/班
姓名
学号
实验课程名称
单片机原理与接口技术实验
成绩
实验项目名称
指导老师
一、实验目的
1、掌握单片机串行口工作方式的程序设计,及简易三线式通讯的方法。
2、了解实现串行通讯的硬环境、数据格式的协议、数据交换的协议。
i += 3;
OUTBIT = 0;
do Delay(10); while (TestKey());
return(KeyTable[i]);
} else return(0xff);
}
void main()
{
IE = 0x00;
TMOD = 0x20;
TH1 = 0xF3;
TL1 = 0xF3;
PCON&= 0x7F;
if(HasRcv){
LEDBuf[5] = LEDMAP[RcvBuf & 0x0f];
}
DisplayLED();
if (TestKey()) SBUF = GetKey();
}
}
七、实验电路及连线
八、实验结果
相片1:一台电脑
相片2:两台电脑
九、实验心得
通过本次试验,本人基本掌握单片机串行口工作方式的程序设计,及简易三线式通讯的方法,同时进一步了解实现串行通讯的硬环境、数据格式的协议、数据交换的协议以及串口通讯的中断方式的程序编写方法。
Pos = 0x20;
do {
OUTBIT = ~ Pos;
Pos >>= 1;
k = ~IN & 0x0f;
} while ((--i != 0) && (k == 0));
if (k != 0) {
i *= 4;
if (k & 2)
i += 1;
else if (k & 4)
i += 2;
else if (k & 8)
四、实验步骤
步骤1:连接系统,设置好仿真器和编译选项。
步骤2:建立新程序和新项目,编译程序。
步骤3:编译成功后进行调试,观察LED的闪烁。
五、实验框图
六、实验代码:
#include <reg51.h>
#define LEDLen 6
xdata unsigned char OUTBIT _at_ 0x8002;
3、学习串口通讯的中断方式的程序编写方法。
二、实验设备
1、Lab6000通用微控制器实验系统。
2、计算机,WAVE集成调试软件。
3、仿真器,导线若干。
三、实验说明
1、8051、80C196的RXD、TXD接线柱在POD51/96仿真板上,8088/86的TXD、RXD在POD8086仿真板上的8251芯片旁边。
};
unsigned char TestKey()
{
OUTBIT = 0;
return (~IN & 0x0f);
}
unsigned char GetKey()
{
unsigned char Pos;
unsigned char i;
//unsigned char j;
unsigned char k;
i = 6;
2、通讯双方的RXD、TXD信号本应经过电平转换后再行交叉连接,本实验中为减少连线可将电平转换电路略去,而将双方的RXD、TXD直接交叉连接。也可以将本机的TXD接到RXD上,这样按下的键,就会在本机LED上显示出来。
3、若想与标准的RS232设备通信,就要做电平转换,输出时要将TTL电平换成RS232电平,输入时要将RS232电平换成TTL电平。可以将仿真板上的RXD、TXD信号接到实验板上的“用户串口接线”的相应RXD和TXD端,经过电平转换,通过“用户串口”接到外部的RS232设备。可以用实验仪上的逻辑分析仪采样串口通信的波形。
HasRcv = 1;
}else
{
TI = 0;
}
}
void Delay(unsigned char CNT)
{
unsigned char i;
while (CNT-- !=0)
for (i=100; i !=0; i--);
}
void DisplayLED()
{
unsigned char i, j;
unsigned char Pos;
unsigned char LED;
Pos = 0x20;
for (i = 0; i < LEDLen; i++) {
OUTBIT = 0;
LED = LEDBuf[i];
OUTSEG = LED;
OUTBIT = Pos;
Delay(1);
Pos >>= 1;
}
}
code unsigned char KeyTable[] = {
0x16, 0x15, 0x14, 0xff,
0x13, 0x12, 0x11, 0x10,
0x0d, 0x0c, 0x0b, 0x0a,
0x0e, 0x03, 0x06, 0x09,
0x0f, 0x02, 0x05, 0x08,
0x00, 0x01, 0x04, 0x07
xdata unsigned char OUTSEG _at_ 0x8004;
xdata unsigned char IN _at_ 0x8001;
unsigned char LEDBuf[LEDLen];
unsigned char RcvBuf;
bit HasRcv = 0;
code unsigned char LEDMAP[] = {
0x3f, 0x06, 0x5b, 0x4f, 0x66, 0x6d, 0x7d, 0x07,
0x7f, 0x6f, 0x77, 0x7c, 0x39, 0x5e, 0x79, 0x71
};
void SerialIOLeabharlann () interrupt 4{
if(RI)
{
RI = 0;
RcvBuf = SBUF;
SCON = 0x50;
LEDBuf[0] = 0xff;
LEDBuf[1] = 0xff;
LEDBuf[2] = 0xff;
LEDBuf[3] = 0xff;
LEDBuf[4] = 0x00;
LEDBuf[5] = 0x00;
TR1 = 1;
ES = 1;
EA = 1;
HasRcv = 0;
while (1) {
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