大班健康活动勇敢者之路教案反思
大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思
一、教学目标：1. 学习勇敢者的道路游戏规则，提高幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的抗挫能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
二、教学重点与难点：重点：学习勇敢者的道路游戏规则，掌握游戏技巧。
难点：在游戏中，培养幼儿的团队协作能力和抗挫能力。
三、教学准备：1. 教具：勇敢者道路游戏器材、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（5分钟）：教师向幼儿介绍勇敢者道路游戏的规则和技巧，重点讲解团队协作的重要性。
教师演示一遍游戏，让幼儿观察并理解游戏过程。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成游戏。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和抗挫能力，引导幼儿相互关心、相互帮助。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，让幼儿在游戏中得到充分的锻炼和成长。
4. 注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿在游戏中的沟通和互动，评估幼儿的社交能力和解决问题的能力。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，评估幼儿的抗挫能力和心理素质。
七、教学拓展：1. 组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中体验不同的挑战和乐趣。
2. 结合户外活动，开展勇敢者道路游戏，让幼儿在真实环境中锻炼身体和意志。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，共同见证幼儿的成长。
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者的道路》
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者的道路》一、教学目标本节课主要教学内容为绘本《勇敢者的道路》，通过故事情节和角色塑造，让学生了解什么是勇敢和害怕，培养学生勇敢面对困难的意识和能力，激发学生的想象力和创造力。
具体教学目标如下：1.能听懂并阐释故事情节；2.能听懂并认读生字（如：勇敢、害怕）；3.培养学生克服害怕、勇敢面对困难的意识和能力；4.培养学生想象力和创造力。
二、教学内容及方法1. 教学内容本节课主要内容是绘本《勇敢者的道路》。
2. 教学方法1.通过PPT展示图片，启发学生想象力；2.配合故事情节，启发学生探究勇敢与害怕的内涵，培养学生勇敢面对困难的意识和能力；3.教师问答、举例等方式，让学生主动参与，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
三、教学过程1. 对故事情节进行讲解教师通过PPT展示故事的图片和情节，讲解故事的大致情节。
2. 启发学生思考勇敢与害怕教师通过提问和举例，启发学生思考勇敢与害怕的内涵，让学生意识到勇敢面对困难的重要性。
举例：•如果一个人不敢接受挑战，他会变得越来越胆小，就像故事中的小兔子；•如果一个人勇敢地面对困难，他会更加自信，就像故事中的小鸟。
3. 阅读绘本并讲解教师向学生朗诵或者阅读《勇敢者的道路》，并讲解生字及其含义。
4. 学生自由绘画教师让学生自由绘画，画出自己所想的勇敢者形象，并简短地介绍自己画的内容。
四、教学反思1.教学初步地选定绘本《勇敢者的道路》进行教学，因为故事中的主人公经历的一系列挑战能够引发学生兴趣，同时也容易让学生建立起勇敢与害怕的区别意识。
2.在教学过程中，我尽可能地用简单的语言向学生讲解生字及其含义，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。
3.学生在上课过程中主动参与且积极配合教学，表现较为出色，但是在绘画过程中需要老师及时指导和指正。
通过本次教学，我发现学生对于勇敢与害怕的概念已经有了初步的认识，同时也能够通过故事情节的演绎更好地理解勇敢的价值。
大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作和勇敢面对挑战的精神。
2. 培养学生动作协调、灵活及平衡能力。
3. 培养学生勇敢、自信、自律的品质。
教学重点：1. 游戏过程中的团队合作。
2. 学生动作协调、灵活及平衡能力的培养。
教学难点：1. 学生如何在游戏中充分发挥自己的潜能。
2. 如何在游戏中培养学生的勇敢、自信、自律品质。
二、游戏准备1. 教具：平衡木、梯子、轮胎等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
三、游戏过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒学生注意活动中的安全。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向学生介绍游戏规则及注意事项，强调团队合作和勇敢面对挑战的重要性。
3. 游戏进行（15分钟）学生分成若干小组，按照指定的路线进行游戏。
游戏过程中，学生需要跨越平衡木、梯子、轮胎等障碍物。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 游戏总结（5分钟）教师组织学生进行总结，让学生分享自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队合作和勇敢面对挑战的重要性。
四、教学反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在挑战中成长。
3. 针对不同学生的特点，教师应给予个性化的指导和建议，帮助他们在游戏中充分发挥自己的潜能。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 家长协助学生记录游戏过程中的精彩瞬间，鼓励他们勇敢面对挑战。
六、教学评价2. 学生在游戏过程中表现出动作协调、灵活及平衡能力。
3. 学生能在游戏结束后，有效地总结自己的体验和收获。
七、教学拓展1. 组织学生进行类似的户外体育游戏，提高他们的团队合作能力和勇气。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，共同培养学生的勇敢品质。
大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思
教案名称：大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思第一章：活动目标1.1 了解和体验勇敢者道路的游戏内容，提高幼儿对体育游戏的兴趣。
1.2 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
1.3 锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的灵敏性。
1.4 培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：活动准备2.1 游戏场地：设置一个具有挑战性的障碍赛道。
2.2 游戏器材：障碍物、道具等。
2.3 教学资源：教学PPT、音乐、视频等。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解和体验勇敢者道路的游戏内容，积极参与游戏。
3.2 活动难点：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的身体协调能力和灵敏性。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
4.2 游戏介绍（5分钟）向幼儿介绍勇敢者道路的游戏规则和内容。
展示游戏场地和障碍物，激发幼儿的兴趣。
4.3 游戏进行（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员商量策略，共同完成游戏任务。
教师巡回指导，确保幼儿安全。
4.4 总结反思（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行勇敢者道路的游戏，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在幼儿园的其他区域设置类似的游戏场景，让幼儿随时体验。
5.3 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
第六章：活动准备6.1 游戏场地：设置一个具有挑战性的障碍赛道。
6.2 游戏器材：障碍物、道具等。
6.3 教学资源：教学PPT、音乐、视频等。
第七章：活动重难点7.1 活动重点：让幼儿了解和体验勇敢者道路的游戏内容，积极参与游戏。
7.2 活动难点：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的身体协调能力和灵敏性。
第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
大班健康公开课教案及教学反思《勇敢者的道路》
大班健康公开课教案及教学反思《勇敢者的道路》教学目标•科普营养常识，提高学生饮食健康意识•引导学生树立自信心和勇气，培养勇敢精神•拓展学生的语言表达能力和社交技能教学内容•营养科普：介绍常见食物的营养成分及其作用•勇敢精神故事分享：讲解故事《勇敢者的道路》并引导学生进行讨论和分享•社交游戏：通过互动游戏拓展学生的语言表达能力和社交技能教学过程第一步：营养科普1.教师通过图片和实物等展示常见食物，并简单介绍其中的营养成分及其作用。
2.教师可以通过图片、游戏等方式让学生猜测哪些食物含有哪些营养成分。
3.教师可以提问学生，例如：牛奶能使人长高吗？鸡蛋里有哪些营养成分？等等。
第二步：勇敢精神故事分享1.教师讲解故事《勇敢者的道路》，并引导学生进行讨论和分享。
2.教师可以让学生自由发言，谈一谈自己在学习、生活中曾经面对的困难以及如何勇敢地解决问题。
3.教师可以引导学生：勇气不是不害怕，而是能面对恐惧并尝试去克服它。
第三步：社交游戏1.教师可以选择一些社交游戏，例如：角色扮演、思维导图等，通过互动的方式拓展学生的语言表达能力和社交技能。
2.教师可以引导学生：在游戏过程中要积极参与，勇敢表达自己的观点和想法。
教学反思本次公开课主要教授营养科普和勇敢精神故事分享两个方向，同时通过社交游戏来拓展学生的语言表达能力和社交技能。
整个课程设计注重灵活性和趣味性，学生在活动中不仅得到了相关知识的传授，也得到了锻炼自身勇气和自信心的机会。
在故事分享环节，教师在现场与学生互动，让学生更加深入地理解了勇气的本质是什么，同时积极倾听和引导学生的言谈，激发出了学生的自我表达需求。
在互动游戏中，教师为学生提供了多种形式的活动设计，既包含角色扮演，也有自由发挥的思维导图，让每个学生都可以根据自己的喜好和特点进行选择。
当然，在这个过程中我也发现了自己在教学中存在的问题和不足。
尽管本次公开课设计了多种活动形式，但其中部分环节还可以更加丰富，更加注重引导学生进行深度思考，例如可以加入学生主体研究的方式，让学生更加主动积极地参与到活动中来。
大班体育教案勇敢者的道路教案及教学反思
大班体育教案：勇敢者的道路教案及教学反思一、教学背景在大班级体育教学中，许多孩子因为缺乏勇气和自信心，而对于某些体育项目感到害怕和抵触。
因此，在本教学案中我们将以“勇敢者的道路”为主题，通过一系列有趣的游戏和活动，引导孩子们克服自己的恐惧，增强自信，提高兴趣和参与度。
二、教学目标1.知识目标通过学习和参与体育活动，让学生能够掌握以下知识：•掌握基本的运动技能和动作；•了解体育运动中的规则和要素；•感知体育运动中的节奏和节拍。
2.能力目标通过体育活动的训练和提高，让学生能够掌握以下能力：•增强运动能力和协调性；•提高感知和感受能力；•培养团队协作和竞争意识。
3.情感目标通过体育运动和团队活动的参与，让学生能够体验以下情感：•克服恐惧和挑战自我；•增强自信和自尊；•培养合作和分享精神。
三、教学内容和教学方法1.教学内容本教学案将包括以下内容：•热身运动：小黄人咕咕咕；•第一阶段：勇气挑战赛；•第二阶段：团队合作游戏；•第三阶段：平衡感体验活动；•结束活动：疯狂跑圈比赛。
2.教学方法本教学案将采用以下教学方法：•游戏式教学法；•分组活动教学法；•交互式教学法。
四、教学过程1.热身运动：小黄人咕咕咕在教学开始前，先进行热身运动，让学生们逐渐进入状态。
本次热身运动采用“小黄人咕咕咕”游戏。
游戏规则如下：•在场地上放置许多不同颜色、不同大小的纸牌，每个纸牌上都有一个数字；•学生们分成若干组，每个组站在同一边线上；•一位学生代表本组跑到场地中央，从中央随机抽一张纸牌，读出数字并回到队伍中，将纸牌交给下一个队员；•下一个队员继续如此，直到队伍所有成员都完成了一遍；•游戏结束后，各队员记录自己所抽的数字，数字最大的组获胜。
2.第一阶段：勇气挑战赛本阶段将采用多种有趣的体育项目，挑战学生们的勇气和自信心，激发他们克服恐惧的勇气。
•第一项：跳高架，架高度2米；•第二项：较量力量，举起重量2公斤的哑铃；•第三项：穿越火圈，火圈直径2米，火焰高度约为20厘米。
大班健康活动勇敢者之路教案与反思
大班健康活动勇敢者之路教案与反思背景在小学大班教育过程中，教师需要为学生提供多种多样的健康活动，以帮助他们维持身体健康、增强自我意识和自信心。
大班健康活动“勇敢者之路”是其中之一，它能够帮助教师教授学生自救互救、安全教育、运动技能、沟通技巧和团队合作，同时激发学生勇敢探索未知和解决问题的勇气。
教学目标1.学生能够在活动中学习运动技能，锻炼身体、增强协调性和平衡感。
2.学生能够学习关于安全教育的知识，如急救、消防安全、自救互救、自我保护等。
3.学生能够在团队合作中发挥自己的优势、积极参与合作活动，并尝试成为团队领导者或负责人。
4.学生在活动中学习沟通和交流技能，与同伴和教师建立良好的关系。
活动流程准备工作在进行活动前，教师需要准备场地、器材和必要的安全设施。
同时需要告知学生由于活动的特殊性质，我们需要支付额外的关注和安全措施。
活动过程1.活动要求学生穿着适合运动的衣服和鞋子，教师需要介绍活动的主题和目的，并向学生介绍所需的器材和设施。
2.学生可以分成小组或组成班级，开始进行一个个简单的任务，如攀爬过木墩、越过绳子、轻松走过障碍物等。
3.当学生完成所有任务时，教师将介绍自救互救和团队互助的重要性，并学习一些基本的急救技能，如打电话叫急救车、压迫伤口、止咳止血等。
4.在完成自救和急救任务后，学生需要参加消防安全表演和火灾逃生演练，包括怎样使用灭火器、如何按照逃生计划从建筑物内逃生等。
5.最后，教师将介绍如何与他人进行有效沟通和交流，包括表达观点、提出建议和解决问题。
6.学生可以选择领导一项任务，带领其他学生共同完成。
在这个过程中，学生可以体会成为一个领导者或负责人的感受，学习团队合作、分工合作等技能。
活动教师可以结合活动要求对活动进行评估和反思，回顾学生的表现和活动的成果。
同时，可以提供意见和建议以帮助学生更好地掌握技能和改进自己的表现。
教学反思在这个活动中，学生可以多方面地学习知识和技能，如运动技能、自救互救、安全知识、团队合作、沟通技巧等等。
大班健康公开课勇敢者的道路教案反思
大班健康公开课——勇敢者的道路教案反思一、教学背景1. 教材来源：《勇敢者的道路》是大班健康领域的教学内容，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们面对挑战的能力。
2. 教学对象：大班幼儿3. 教学目标：（1）让幼儿体验勇敢者道路的挑战与乐趣；（2）培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质；（3）提高幼儿团队协作能力与沟通能力。
二、教学内容1. 勇敢者道路的定义与意义；2. 勇敢者道路的挑战项目；3. 勇敢者道路的通关秘诀；4. 勇敢者道路的团队协作与沟通。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对勇敢者道路的了解和经历，引导幼儿思考勇敢者道路的意义；2. 讲解：教师讲解勇敢者道路的定义、挑战项目、通关秘诀以及团队协作与沟通的重要性；3. 实践：分组进行勇敢者道路的挑战，鼓励幼儿积极参与，勇敢面对困难，体验通关的喜悦；4. 总结：教师引导幼儿分享挑战过程中的感受，总结勇敢者道路的经验，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学评价1. 观察幼儿在勇敢者道路挑战过程中的表现，评价他们的勇敢、自信、坚持品质；2. 评估幼儿在团队协作与沟通中的能力，分析他们的合作效果；3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学内容的难易程度和教学方法的适用性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在勇敢者道路挑战过程中的心理变化，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信；2. 注重培养幼儿团队协作与沟通能力，提高他们在挑战过程中的默契度；3. 教学内容要贴近幼儿生活，注重实践体验，让幼儿在实践中学会勇敢面对困难；4. 不断调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学准备1. 场地准备：选择一个宽敞、安全的场地进行勇敢者道路挑战；2. 器材准备：准备勇敢者道路挑战所需的器材，如平衡木、梯子、绳索等；3. 安全教育：提前对幼儿进行安全教育，让他们了解挑战过程中的安全注意事项；4. 教学PPT：制作教学PPT，展示勇敢者道路的挑战项目、通关秘诀等。
大班健康勇敢者的道路教案反思
针对实施过程 中可能消逝的 问题，制定应
对措施
针对实施效果， 进展评估和反
响
对将来教学的展望和规划
针对本次教案的缺乏，将来将更加留意学生的个体差异和实际需求，调整教学策略，提高 教学效果。
针对学生特点，将来将更加留意差异化教学，为学生供给更加共性化的学习方案，激发学 生的学习兴趣。
将来将更加留意与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和进展，提高家长对教学的满 足度。
稻壳学院
大班安康勇敢者的道路教案反思
单击添加副标题
汇报人：
名目
01 03 05
教案背景及目标
02
教案效果及评价
04
教案缺乏及改进方案
06
教案内容及实施过程 教案亮点及创新点 总结与结论
01
教案背景及目标
教案背景介绍
了解大班幼儿身心进展特点及规律 结合大班幼儿兴趣和需要 具有确定的挑战性和趣味性 培育幼儿的勇敢和安康品质
反响：在活动完毕后，对学生们进展口头反响，询问他们对活动的感受和看法，了解他们的意见 和建议。
改进：依据学生们在活动中的表现和反响，对教案进展改进，提高活动的趣味性和有效性。
教师自我评价及反思
教学目标是否达 成
教学内容是否符 合幼儿认知特点
教学方法是否得 当，是否能够激 发幼儿学习兴趣
教学效果是否到 达预期目标，是 否对幼儿有乐观 的影响
将来将更加留意教学资源的整合和利用，乐观引进先进的教学技术和手段，提高教学质量 和效率。
06
总结与结论
总结教案的成功阅历与缺乏之处
成功阅历：活动设计好玩，能够吸引孩子的留意力，使得孩子在欢快的气氛中学习到安康 学问。
缺乏之处：对于一些运动技能的操作方法没有具体解释，导致孩子在操作过程中消逝困惑。
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》一、教学目标1.能够正确理解和运用《勇敢者之路》中提到的各种健康概念，如均衡饮食、科学运动等。
2.能够通过观察和实践掌握一些基本的健康习惯，如勤洗手、垃圾分类等。
3.能够理解和运用团队协作的重要性，并能在集体活动中发挥自己的作用。
二、教学内容1. 健康概念的学习（1）均衡饮食知识的学习•通过图片和视频展示，让孩子快速了解各种食材的营养价值。
•引导孩子讨论如何在日常生活中实现健康饮食。
（2）科学运动知识的学习•通过图片和视频展示，让孩子快速了解各种运动的好处和注意事项。
•引导孩子讨论如何在日常生活中坚持科学运动。
2. 健康习惯的养成（1）勤洗手•分享一些关于手部卫生的小知识，如正确洗手时间、洗手方法等。
•在课堂上模拟手卫生情景，让孩子亲身体验正确的洗手方法。
（2）垃圾分类•通过图片和视频展示，让孩子了解垃圾分类的重要性。
•在正式教学前让孩子在班级里进行垃圾分类活动，引导孩子认识垃圾分类的种类，并培养良好的垃圾分类习惯。
3. 团队协作的培养•在课堂中进行小型团队游戏，让孩子体验到协作的乐趣和重要性。
•引导孩子反思团队活动中自己所发挥的作用，培养积极参与团队活动的习惯。
三、教学过程1. 创设情境在课前，布置任务让孩子和家长一起探究健康和科学运动相关的知识，并要求孩子们带一份垃圾到课堂上，为教室进行垃圾分类。
2. 健康概念及科学运动知识的学习通过投影仪，展示各种食材的图片和视频，并引导孩子们进行讨论和思考。
之后，再通过展示各种运动的图片和视频，引导孩子们更深入地理解科学运动的重要性。
我们可以使用一些简单有趣的语言和例子，帮助孩子们更好地理解和掌握相关知识。
3. 健康习惯的养成在教学中，可以利用幼儿园内外的相关环境，如科创室、校园草坪、健身房等地，给孩子们呈现出垃圾分类、地球保护、健康饮食、科学运动等知识，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
再通过模拟洗手和垃圾分类实战环节，帮助孩子们真正掌握了解一些基本的健康习惯。
大班健康公开课勇敢者的道路教案反思
一、教学背景本节课为综合领域健康公开课，以“勇敢者的道路”为主题，旨在通过一系列的活动，让大班幼儿学会勇敢面对生活中的困难和挑战，培养他们坚定的意志和自信心。
此节课共有五个教学活动，分别为：认识勇敢者、勇敢者障碍赛、勇敢者分享、勇敢者剧场和勇敢者反思。
二、教学目标1. 让幼儿了解勇敢者的特质，认识到勇敢面对困难的重要性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
3. 通过活动，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。
三、教学内容1. 活动一：认识勇敢者教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解勇敢者的特质，如勇敢、自信、坚持等。
幼儿分享自己心目中的勇敢者，以及他们为什么觉得这些人是勇敢者。
2. 活动二：勇敢者障碍赛教师设置一个障碍赛道，邀请幼儿参与挑战。
幼儿在挑战过程中，学会勇敢面对困难，克服障碍。
教师及时给予鼓励和表扬，培养幼儿的自信和坚持品质。
3. 活动三：勇敢者分享邀请勇敢者（如家长、老师等）来分享他们的勇敢经历。
幼儿倾听分享，从中感受到勇敢的力量，学会勇敢面对困难。
4. 活动四：勇敢者剧场教师带领幼儿编排一个关于勇敢者的小剧场。
幼儿通过角色扮演，体验勇敢面对困难的过程，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
5. 活动五：勇敢者反思教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿思考自己在面对困难时表现出的勇敢程度。
幼儿分享自己的感受和收获，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解勇敢者的特质。
2. 实践法：教师设置障碍赛等活动，让幼儿在实践中学会勇敢面对困难。
3. 分享法：邀请勇敢者来分享他们的经历，让幼儿从中受到启发。
4. 讨论法：教师引导幼儿在活动中相互交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
5. 反思法：教师引导幼儿在活动结束后进行反思，培养批判性思维。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们面对困难的勇敢程度。
大班健康：勇敢者的道路教案及反思
活动要求：1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。
利用幼儿园现有场地与山坡。
活动过程与指导：1、听音乐热身运动：迪斯科音乐2、读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。
（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。
）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
大班健康活动“勇敢者的道路”反思如下：首先，关于活动目标的达成情况。
本次活动旨在通过创设“勇敢者的道路”这一情境，锻炼幼儿的身体素质，培养他们的勇敢品质和自信心，并促进幼儿之间的合作与互助。
从活动实施的效果来看，大部分幼儿都能够积极参与，勇敢面对各种挑战，并在完成任务的过程中表现出了较高的团队合作能力。
他们的身体协调性、耐力以及面对困难时的态度都有了明显的提升。
其次，对于活动内容的安排与实施。
我精心设计了具有挑战性和趣味性的“勇敢者的道路”，包括爬梯、独木桥、障碍物穿越等环节，以激发幼儿的兴趣并测试他们的勇气和体能。
但在实施过程中，我发现部分环节的难度设置可能过高，导致部分幼儿无法顺利完成，产生了挫败感。
因此，在未来的活动中，我需要更加细致地考虑每个环节的难度，确保它们既具有挑战性又适合幼儿的年龄和能力水平。
再者，关于活动中的师生互动与幼儿表现。
我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，勇于尝试。
大部分幼儿都能够听从指令，认真完成任务，但也有少数幼儿因为害怕失败或缺乏自信而表现出退缩或抗拒的情绪。
针对这种情况，我需要在未来的活动中加强心理引导，帮助幼儿建立正确的自我认知，培养他们的自信心和勇气。
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》
《勇敢者之路》一、教学目标1.帮助幼儿建立勇敢、自信的品质，面对困难时不轻易放弃。
2.培养幼儿团队协作精神，学会与他人共同面对挑战。
3.提高幼儿身体协调性，增强体质。
二、教学内容1.游戏活动：勇敢者之路2.教学反思三、教学过程（一）导入1.讲述勇敢者之路的故事，激发幼儿兴趣。
2.提问：你们觉得勇敢者是什么样的人？他们有哪些品质？（二）游戏活动1.游戏准备：设置障碍物、分发游戏道具（如沙包、圈圈等）。
2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组按照指定的路线完成挑战任务，最快完成的组获胜。
（三）游戏实施1.第一关：穿越障碍物。
幼儿需要跳跃、翻滚、爬行等，穿越障碍物。
2.第二关：抛接沙包。
幼儿需要在规定时间内，将沙包传给队友，完成指定次数。
3.第三关：穿越圈圈。
幼儿需要共同协作，用圈圈搭建一座桥，然后穿越过去。
2.教师分享自己的观察，表扬幼儿的优点，提出改进建议。
四、教学反思2.幼儿在团队协作方面有待提高。
在游戏过程中，部分幼儿过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。
教师应在今后的教学中，加强对幼儿团队协作能力的培养。
3.游戏设置合理，难度适中。
幼儿在完成游戏任务的过程中，不仅锻炼了身体，还收获了快乐。
5.今后教学中，教师应多关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中找到自己的亮点。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长分享今天的游戏过程，讲述自己在游戏中的收获。
2.家长协助幼儿完成一份关于勇敢者之路的手工制作，下周一带回幼儿园展示。
六、教学延伸1.开展勇敢者之路主题活动，让幼儿在日常生活中践行勇敢、自信的品质。
2.组织亲子活动，邀请家长参与，共同体验勇敢者之路的乐趣。
3.结合幼儿园其他课程，如体育、美术等，开展相关活动，培养幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学过程（二）游戏活动1.游戏准备：教师提前准备好障碍物和游戏道具，并讲解游戏规则，确保幼儿理解。
对话示例：教师：“同学们，今天我们要玩一个叫做‘勇敢者之路’的游戏，你们看，这里有很多障碍物，我们要一起穿越它们。
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》2篇
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》精选2篇（一）大班健康优质课教案《勇敢者之路》教学目标：1. 帮助学生了解勇气的含义，并激发他们勇敢面对困难和挑战的动力。
2. 培养学生合作、沟通和团队精神。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 预先准备几个与勇气相关的故事或活动。
2. 确保教室有足够的空间供学生活动和合作。
3. 准备一些勇气相关的图片和照片。
教学活动：1. 导入（5分钟）用图片或照片展示勇气的形象，引导学生讨论并分享他们对勇气的理解和看法。
2. 学习（15分钟）讲述一个与勇气相关的故事，例如《小红帽》或《柯南·文森特·克拉布的冒险》。
让学生仔细听故事，并在故事结束后与同伴一起讨论故事中的勇敢行为。
3. 活动一：勇气的表演（20分钟）学生分为小组，每个小组准备一段短小的表演，展示勇气的场景，例如救援、面对恐惧等。
鼓励学生自主创作，并提供辅导和指引。
每个小组表演完后，其他小组可以提出赞赏和建议。
4. 活动二：勇气讨论小组（15分钟）学生再次分为小组，每个小组围绕勇气的话题进行讨论和分享，例如自己在生活中遇到的勇敢行为、勇气给他们带来的好处等。
鼓励学生分享个人经历和思考。
5. 活动三：勇气挑战（25分钟）学生分为小组，每个小组完成一项勇气挑战任务，例如走过一个高低不平的平衡木、穿越一个狭窄的通道等。
任务设计应考虑学生的能力和安全因素，鼓励学生团队合作，并给予鼓励和支持。
6. 总结（10分钟）回顾教学过程和学生的表现，强调勇气的重要性，并激发学生继续保持勇气和勇敢面对生活中的困难和挑战的动力。
教学反思：本节课通过讲述故事、表演和小组讨论等多种形式，帮助学生理解和掌握了勇气的含义，并激发了他们勇敢面对困难和挑战的动力。
活动的设计旨在培养学生的合作、沟通和团队精神，同时提高他们的动手能力和创造力。
在活动过程中，学生表现出了积极性和主动性，充分展现了他们的勇气和创造力。
大班体育游戏教案《勇敢者的道路》及教学反思（推荐五篇）
大班体育游戏教案《勇敢者的道路》及教学反思（推荐五篇）第一篇：大班体育游戏教案《勇敢者的道路》及教学反思大班体育游戏教案《勇敢者的道路》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性和灵活性，乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育游戏《勇敢者的道路》含反思教案吧。
活动要求：1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡。
活动过程与指导：1、听音乐热身运动：迪斯科音乐2、读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。
(提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。
) 教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
教学反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。
设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。
在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。
这是需要注意的问题。
本文扩展阅读：道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施；按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等，古代中国还有驿道。
大班体育活动教案《迪士尼之勇敢者道路》反思
1. 让幼儿在情境中体验到体育活动的乐趣，培养幼儿的团队精神和合作能力。
2. 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
4. 让幼儿了解迪士尼中的勇敢者形象，培养幼儿的勇敢精神。
二、活动准备：1. 教具：迪士尼图片、勇敢者道路图、体育器材（如跳绳、轮胎、平衡木等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的迪士尼音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、转圈、模仿动物等。
1.2 幼儿在欢快的音乐中自由活动，充分调动幼儿的积极性。
2. 情境导入（5分钟）：2.1 教师出示迪士尼图片，引导幼儿谈论迪士尼中的勇敢者形象。
2.2 教师展示勇敢者道路图，讲解活动规则和注意事项。
3. 体育活动（10分钟）：3.1 幼儿分组进行勇敢者道路的挑战，教师巡回指导。
3.2 活动中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 幼儿在轻松的音乐中放松身心，缓解运动带来的疲劳。
1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保幼儿在安全、愉快的环境中进行体育活动。
2. 在活动设计中，要考虑到幼儿的年龄特点和体能水平，适当调整活动难度。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、鼓励，共同完成挑战。
4. 教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置勇敢者道路图，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，不断优化教学方法，提高教学质量。
4. 幼儿自主活动：鼓励幼儿在课余时间自发组织体育活动，培养幼儿的自主能力。
六、活动准备：1. 教具：迪士尼图片、勇敢者道路图、体育器材（如跳绳、轮胎、平衡木等）。
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》
大班健康优质课教案及教学反思《勇敢者之路》1. 课程背景介绍本节课是为大班幼儿设计的健康优质课，课程主题为《勇敢者之路》。
通过本课的学习，旨在培养幼儿的勇气和自信心，开发幼儿的身体潜力，并促进幼儿的健康成长发展。
2. 教学目标•培养幼儿的勇气和自信心；•提高幼儿的大肌肉运动能力；•提升幼儿的协调性和平衡感；•培养幼儿良好的团队合作态度和意识。
3. 教学准备•教具：绳子、毛巾、球、音乐设备；•教材：《勇敢者之路》绘本。
4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿观察绘本《勇敢者之路》的封面图片，提问：“你们觉得勇敢者是什么样的人？他们是怎样做事情的？”2.鼓励幼儿分享自己的见解，并引导他们思考勇气和自信心在实际生活中的重要性。
步骤二：讲解主题内容（10分钟）1.展示绘本《勇敢者之路》的内容，讲解故事情节和主要人物。
2.解释勇气和自信心的概念，与幼儿进行简单的互动对话，确保他们理解这两个词的意义。
步骤三：身体训练（25分钟）1.给幼儿身上绑绳子，迷宫式活动，鼓励幼儿团队合作，帮助彼此通过绳子迷宫，同时感受自己的身体力量。
2.进行简单的大肌肉运动训练，如跑步、跳跃、爬行等，通过音乐刺激幼儿的兴奋度，激发他们参与运动的积极性。
3.进行平衡感训练，采用球的平衡训练游戏，让幼儿在保持平衡的同时扔球、接球，既锻炼身体协调性，又提升幼儿的注意力和反应能力。
步骤四：小结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，提问幼儿：“你们觉得勇敢者是怎样的人？你们通过今天的活动体会到了哪些勇气和自信心？”2.向幼儿提供正面反馈，鼓励他们展示勇气和自信心，并分享个人成长的经验和感受。
5. 教学反思本节课以《勇敢者之路》为主题，通过身体训练和团队合作活动，培养幼儿的勇气和自信心。
课堂氛围积极活跃，幼儿们踊跃参与，表现出了较好的团队合作意识。
然而，由于课堂时间的限制，本节课的身体训练部分显得稍显匆忙。
幼儿在一段时间的运动训练后，身体逐渐疲劳，影响了后续活动的参与度。
大班体育教案勇敢者的道路教案及教学反思
大班体育教案勇敢者的道路教案及教学反思教学背景本教学活动针对大班幼儿，采用体育游戏为主要教学方式，旨在通过活动的形式锻炼幼儿的个人能力以及团队合作精神，提高幼儿的运动技能与协调能力，同时培养其勇气、积极性和毅力，为其未来成长奠定基础。
教学目标知识与技能1.学会正确、安全地行驶自行车，并掌握简单的自行车骑行技巧。
2.提高幼儿的整体协调能力，包括身体协调和心理协调能力，以及集中注意力的能力。
3.加强团队合作意识和团队合作技能，培养幼儿的社交能力和团体凝聚力。
思想品德1.培养勇气：通过模拟困难境况，提高幼儿应对危险的能力，增强其自信心和勇气。
2.积极性和毅力：鼓励幼儿在体育活动中充满活力，积极参与，培养其勇气和持之以恒的意志力。
教学内容训练1：自行车骑行1.学习自行车的部件名称和用途。
2.学习骑车前的基本准备工作，包括调整座椅、正确佩戴安全帽等。
3.教导骑车的正确姿势和基本环境意识，包括如何避免碰撞危险、如何控制自行车等。
4.在平坦的场地上进行初步的自行车骑行练习。
训练2：勇气挑战1.设计一系列有难度的活动，如翻越和穿过球形物体障碍，跨过悬崖和攀爬障碍等。
2.引导幼儿面对挑战，勇敢克服难关。
3.鼓励幼儿相互帮助，加强团队精神。
训练3：合作游戏1.安排团队游戏，如“手拉手，一起走”、“拔河”和“搭桥”等。
2.建立幼儿之间紧密的联系和信任。
3.加强幼儿与他人之间的关系。
教学评价1.幼儿在活动中是否学会了正确、安全地行驶自行车，并掌握简单的自行车骑行技巧。
2.幼儿在活动中是否掌握了更好的协调能力，包括身体协调和心理协调能力，以及集中注意力的能力。
3.幼儿的团队合作意识和团队合作技能是否得到提高，是否增强了幼儿的社交能力和团体凝聚力。
4.幼儿是否在勇气挑战的活动中培养了勇气和自信心。
5.幼儿是否在合作游戏中建立了紧密的联系和信任，加强了与他人之间的关系。
教学反思在教学中，我发现对幼儿的心理调适很重要。
由于自行车骑行和勇气挑战等活动涉及一定的安全风险，因此我们要准备好心理准备，在活动开始前对幼儿进行安全教育和鼓励，提高其勇气和自信心。
大班健康公开课教案及教学反思《勇敢者的道路》
大班健康公开课教案及教学反思《勇敢者的道路》一、前言在幼儿园教育中，健康教育是非常重要的一部分。
健康教育能够让孩子们更好地了解身体健康和保护方法，同时也能培养孩子们的自我保护意识和习惯。
因此，我在这次大班健康公开课中，选择了《勇敢者的道路》这个主题，让孩子们更好地认识自己身体和保护自己。
二、教学目标1.知识目标1.了解人体五官的名称和功能。
2.了解如何使用嘴巴、鼻子和眼睛来保护身体。
2.技能目标1.掌握口腔卫生和咳嗽礼仪的正确方式。
2.学会使用面纱、手帕等物品来保护口鼻。
3.情感目标1.培养孩子们自我保护意识和习惯。
2.增强孩子们爱护自己身体的意识。
三、教学内容与过程安排1.教学内容1.五官知识结合音乐活动2.口鼻保护知识3.咳嗽礼仪及面纱使用2.教学过程（1）五官知识结合音乐活动a）活动准备1.教师准备一份五官图形，包括嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和舌头等。
2.教师准备一张这其中五官的配乐，比如鼻子的噗噗声、嘴巴的啵啵声等。
b）活动过程1.给孩子们展示五官图，让他们能够认识和说出这些五官的名称。
2.播放五官配乐，让孩子们跟着配乐动起来，比如说配乐响起鼻子噗噗声时，让孩子们悄悄地乱动鼻子，互相观察鼻子的动作，从而让孩子们在动中学、在学中玩。
（2）口鼻保护知识a）活动准备1.教师准备一份口鼻保护图片，包括嘴罩、面纱、手帕等。
2.教师准备一份口鼻保护的演示视频，让孩子们更好的理解使用方法。
b）活动过程1.向孩子们展示口鼻保护图片、视频等材料，让孩子们认识并能够说出使用这些物品的方法和时机。
2.通过教师示范和角色扮演，让孩子们更好的了解正确的使用方法。
3.鼓励孩子们领取口罩、纸巾等物品，进行学习后实践演练。
（3）咳嗽礼仪及面纱使用a）活动准备1.教师准备一份关于咳嗽礼仪和面纱使用的图片材料。
2.教师准备一段相关视频素材，引导孩子理解口腔卫生和咳嗽礼仪的重要性。
b）活动过程1.向孩子们展示图片材料和视频素材，让孩子们了解正确的咳嗽礼仪，如捂着口鼻、用纸巾掩盖口鼻等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康活动勇敢者之路教案反思
大班健康活动勇敢者之路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作，喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看勇敢者之路教案吧。
活动目标
1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
1.人手一张小椅子
2.轻柔音乐
活动过程
（一）利用情景进入游戏的准备活动
师：今天天气真好！我们一起去看看大海。
（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。
（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。
师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。
那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。
在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？
我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。
下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。
很好，我喜欢有争议的想法。
太棒了，你真有想法。
（二）我和椅子做游戏
师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。
开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。
锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。
我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。
明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。
用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。
（三）勇敢者的游戏
下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。
在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
1、跨栏组合 把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。
男女孩互换再进行一次。
（四）竞赛游戏
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
活动反思
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。
设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。
在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。
这是需要注意的问题。