正确呼吸的科学练习方法
呼吸训练 方法
呼吸训练是一种通过练习控制呼吸来改善身体和心理健康的技巧。
以下是几种常见的呼吸训练方法:
1. 深呼吸:通过缓慢地吸气和呼气来增加氧气供应,有助于减轻压力和焦虑。
方法:坐直或躺下,慢慢吸气,使肚子和胸部都扩张,然后慢慢呼气。
时间:每天进行5-10分钟的深呼吸练习。
2. 4-7-8呼吸法:这是一种旨在促进放松和减轻压力的呼吸技巧。
方法:坐直或躺下,慢慢吸气4秒,屏住呼吸7秒,然后呼气8秒。
时间:每天进行5-10分钟的4-7-8呼吸法练习。
3. 腹式呼吸:通过使用腹部肌肉来呼吸,有助于减轻压力和焦虑。
方法:坐直或躺下,将手放在腹部,慢慢吸气使腹部扩张,然后慢慢呼气使腹部收缩。
时间:每天进行5-10分钟的腹式呼吸练习。
4. 瑜伽呼吸法:通过练习瑜伽中的呼吸技巧,可以提高身
体和心灵的平衡。
方法:参加瑜伽课程,学习各种瑜伽呼吸法,如单鼻孔呼吸、双鼻孔呼吸和交替鼻孔呼吸等。
时间:根据课程安排进行瑜伽呼吸法练习。
5. 意识呼吸法:通过关注自己的呼吸,提高注意力和意识。
方法:在日常活动中,花些时间关注自己的呼吸,感受每一次呼气和吸气。
时间:每天进行5-10分钟的意识呼吸法练习。
总之,呼吸训练方法有很多种,可以根据自己的需求和喜好选择适合自己的方法进行练习。
通过定期练习呼吸训练,可以改善身体和心理健康,减轻压力和焦虑。
健身气功八段锦正确的呼吸方法
健身气功八段锦正确的呼吸方法健身气功八段锦正确的呼吸方法学练呼吸是习练健身气功的重要内容之一;只有懂得呼吸的重要性;摆正呼吸的位置;学会正确的呼吸方法;充分发挥呼吸的作用;才能学好健身气功;达到祛病强身的目的..呼吸吐纳是健身气功的重要内容益寿延年、激潜开慧、性命双修30天通丹道;大小周天;任督二脉强肾回春、强身健体、养生祛病、加..Q'Q..和..微''信'''67’027‘861健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目..呼吸吐纳是健身气功这一运动项目的标志性特征;是区别于其他体育项目的根本点;从一定意义上说;健身气功就是呼吸吐纳的功夫..因此;学练健身气功首先要弄清呼吸在习练健身气功中的特别之处;把呼吸吐纳作为学健身气功的关键科目来学练..2健身气功的呼吸是主动性呼吸健身气功所讲的呼吸与人的的正常呼吸是不同的..人的正常呼吸是与生俱来的、本能的、自动的、无意识的行为..健身气功的呼吸是人主动的、有意识的、随意调控的呼吸运动..人的本能呼吸主要是由下脑干的延髓、脑桥、脊髓等中枢神经控制的..健身气功随意调控的呼吸是由大脑皮层等上位脑呼吸中枢控制的..二者是分开的完全不同的两个指挥中心..这也是呼吸系统与心血管系统、消化系统、内分沁系统等只由植物神经自动控制的生理系统完全不同的地方..健身气功正是基于呼吸系统这种主观意识可调控性而建立起来的体育项目..其充分利用人的主观意识对呼吸系统的可调控性;经过有意识的习练;科学地调控强化呼吸功能;促进人体的气血运行;进而达到祛病健身的目的..调息是三调的中心环节形体活动、呼吸吐纳、心理调节是健身气功的三要素;又称之为“三调”..调身是指对身形、动作进行调整;使之形正体松符合练功的要求..调息是指对呼吸的调节;使之顺其自然;勿忘勿助;促进血液循环;按摩内脏经络..调心是指对心理活动的调节;通过意守排除杂念;提高练功效果..调身是前提、是服务;调息是核心、是主导;调心是保障、是仆从..三者相互联系、相互依存、相辅相成、有机结合;缺一不可..正如古人所云:“形不正则气不顺;气不顺则意不宁;意不宁则气散乱..”只有神与形合;气寓其中;才能促进真气在体内运行;达到健身养生的效果..呼吸吐纳是健身气功安全有效的保证呼吸吐纳系生机中医理论认为;“天地合气;命之曰人”;“人以天地之气生;四时之法成”素问·宝命全形;“气者;人之根本也”难经·八难;“生化之道;以气为本;天地万物莫不由之”类经·摄生类;“夫人在气中;气在人中;自天地万物;无赖气以生者也”晋·葛洪抱朴子..由此可见;“气”是人类及天地万物生命之本;是生命的存在方式..气和则人安;气乱则人疾;气散则人亡..呼吸停止;就意谓着生命的终结..中医还认为;人的内气亦称真气;是由元气、宗气、营气、卫气构成的..元气是先天之气;即肾气;营气是消化水谷之精气而生成的;行于血脉;通于五脏的营养物质之气;卫气是由水谷之扞气生成;散于脉外;行于肌肤;抵抗病邪的防卫之气;宗气是由吸入的自然界的清气;贯于心肺;推动营、卫二气流动之气..也就是说;由呼吸形成的宗气;是维系生命之真气的根本推动力..这就是呼吸吐纳可以导引气血;健身养生的医理所在..呼吸吐纳保平安一说学健身气功;有些人就会问;“练健身气功安全吗有气感吗”所以提出这样的问题;是因为过去练气功的人中有的出了偏差;不但没受益;反而身受其害;以至于“谈气功色变”..所谓气感;是指练功者对自身体内气血运动或聚集的感知..这种感知只有在气功习练到一定境界、体内气足血旺、经络顺畅、精神高度集中时才会感知..忽视认真刻苦的习练;投机取巧走捷径;单纯追求气感;不但无益;并且十分有害..过去有的人练气功出偏;主要就是意念为先;排斥了呼吸吐纳的主导地位;片面追求气感引起的..国家体育总局健身气功管理中心从2003年开始;先后编创推出的健身气功易筋经、五禽戏、六字诀、八段锦后简称“易五六八”四套功法和健身气功大舞、马王堆导引术、十二段锦、导引养生功十二法、太极养生杖五套新功法;吸收了我国传统气功功法的精髓;以中西医、体育和相关现代科学理论为基础;确立了呼吸吐纳在三调中的核心地位;不但科学有效;简单易学;类型多样;并且有效地防止了练功出偏;确保了练功的安全..健身气功的呼吸方法呼吸方式的划分健身气功是一项以呼吸吐纳为主要练习内容的体育项目;因此必须深入地了解和掌握各种呼吸方式及其技术要领..健身气功的呼吸可以分为两种基本形式;一是胸式呼吸即自然呼吸;二是腹式呼吸..腹式呼吸又可分为顺腹式呼吸和逆腹式呼吸..逆腹式呼吸还可以细分为松肛逆腹式呼吸和提肛逆腹式呼吸..健身气功采用的自然呼吸与人本能的自然呼吸基本相同;都是放松的、顺其自然的、幅度较小的、频率稍快的胸部起伏;腹部平稳的呼吸方式..两者的区别是;健身气功自然呼吸的频率相对较慢;呼吸过程中要随着形体动作的变化;在吸气、呼气之间还有屏气和停顿的过渡动作;这是在完全本能状态下自然呼吸所没有的..腹式呼吸时腹部随之起伏;胸部同时也扩张和收缩..其中;吸气时腹部隆起;呼气时腹部内收的是顺腹式呼吸;反之;吸气时腹部内收;呼气时腹部隆起的是逆腹式呼吸..逆腹式呼吸时;吸气的同时;肛门及会阴部肌肉放松的是松肛逆腹式呼吸;吸气的同时;肛门及会阴部肌肉向上收提的是提肛逆腹式呼吸..呼吸的基本动作及要求健身气功的呼吸;不论何种方式;都是由吸气、呼气、屏气和止气四个动作构成的..吸气后;短暂的屏住吸入的气体为屏气;呼气后;暂时停止呼吸动作为止气..一吸一呼为一息;每一息中必有一吸、一呼..但不是每一息中都有屏气和止气..屏气和止气必须根据肢体做紧张用力的抻拉伸展、开举旋扭动作和放松停顿的收合按落动作的需要灵活运用..古人说;“使气则竭;屏气则伤”..因此;吸气呼气时要轻松缓慢留有余地;不可强吸硬呼;使吸气太满;呼气太尽..屏气和止气时要轻轻地屏止;慢慢地接续;不可过于用力或托长时间..呼吸的方法是鼻吸鼻呼..有发音要求的;如健身气功六字诀、易筋经的三盘落地等;要鼻吸口呼..健身气功作为一项节能省力、低耗氧的健身运动;随着深细匀长的呼吸逐步形成;呼吸频率将由每分钟16—18次本能的自然呼吸;下降为每分钟5—6次..但是;这必须经过一个逐步锻炼的过程;不可急于求成;超越阶段;一下子就达到深细匀长..否则就会出现“风”、“喘”、“气”三相;即呼吸中有声风相;无声而鼻中涩滞喘相;不声不滞而鼻翼扇动气相..这不但不受益;反而使人心烦意乱;影响健身效果..健身气功的呼吸方法点击图片进入下一页 1/2健身气功的呼吸方法八段锦功法养生生活健身气功对呼吸的基本要求是;胸式呼吸要气随形运;顺畅自然;柔和协调;不喘不滞..腹式呼吸要动息相随;动缓息长;导气令和;息息到脐..不论何种方式的呼吸;都要遵循以形导气;以气运身;外导内引;内外合一的原则..动息相随的基本规律是;起吸落呼;开吸合呼;先吸后呼;蓄吸发呼..这个规律只可与其顺;不可与其逆;否则就会出现胸闷、气短、憋胀、心慌等有害状态..九种功法呼吸方式的异同健身气功四种功法和五种新功法;呼吸方式均依各自功法的风格特点而定;大致可以分为以下三个类型..一种呼吸方式贯穿始终型这一类型又可分为两种..一种是自然呼吸贯穿始终的;如健身气功易筋经、大舞..因功法动作较大;变化复杂;呼吸过分追求深细匀长容易出现“风”、“喘”、“气”三相;因此要求自然呼吸贯穿始终..这样才能使动作和呼吸始终保持柔和协调的关系..另一种是腹式呼吸贯穿始终的;如健身气功六字诀和导引养生功十二法..导引养生功十二法是顺腹式呼吸贯穿始终;要动息相随;动缓息长;息息到脐;有如神龟吐纳..健身气功六字诀是逆腹式呼吸贯穿始终;是九种功法中唯一专以呼吸吐纳为主的功法..全程采用鼻吸口呼;吐气发声熟练后也可只吐气不发声;突出强调呼吸的深细匀长..两种呼吸方式逐步过渡型这一类型是指从自然呼吸开始;逐步过渡到腹式呼吸;主要有健身气功八段锦、马王堆导引术、太极养生杖三种功法..八段锦和太极养生杖要求初学阶段以自然呼吸为主;随着动作的熟练和技术水平的提高;逐渐过渡到以腹式呼吸为主..马王堆导引术要求以自然呼吸为基础;以形导气;意引气行;导气令和;引体令柔;随着俯仰、扭转、提落、折叠动作力度加大;呼吸更加深细匀长;进而过渡到腹式呼吸..两者的区别在于;八段锦、太极养生杖是从自然呼吸开始;随着动作的熟练向腹式呼吸过渡;马王堆导引术是以自然呼吸为基础;随动作力度加大向腹式呼吸过渡..多种呼吸方式不断转换型这一类型的呼吸方式有自然呼吸、顺腹式呼吸、逆腹式呼吸、提肛呼吸等;主要有健身气功五禽戏、十二段锦两种功法..各种呼吸方式的转换没有固定的顺序;都要根据功法中形体动作的需要和变化而变化..五禽戏中;“鹿抵”、“猿摘”是自然呼吸;“虎扑”、“鸟伸”是顺腹式呼吸;其他六式都是逆腹式呼吸;其中只有猿提是逆腹式加提肛呼吸..十二段锦中;“冥心握固”、“叩齿鸣鼓”、“摇身晃海”、“背摩精门”是自然呼吸;“温煦脐轮”是顺腹式呼吸;其他七式都是逆腹式呼吸加提肛呼吸..不论何种呼吸方式;都要松静自然不憋气;以不疾不徐为宜..通过不同呼吸方式的变换;调养五脏气血;疏通全身经脉;收到强身健体的效果..学练呼吸的三个发展阶段以无控的自然呼吸为主的初级阶段初学健身气功;为了专注于形体动作的学练;可以放开呼吸于不顾;采用人的本能的、无主观控制的自然呼吸..这样既可较快地掌握动作要领;又有利于保证呼吸的平稳顺畅..多数人的自然呼吸都是胸式呼吸;少数经过特别训练的人也可以用腹式自然呼吸..因为人类进化前期的自然呼吸都是腹式呼吸..人类进化到直立行走后;肺部上升、扩张;才由腹式自然呼吸进化为胸式自然呼吸..初生婴儿都是由腹式呼吸;并慢慢变为胸式呼吸的现像;印证了人类呼吸方式的这一演变过程..健身气功的自然呼吸与完全本能的自然呼吸并不完全相同..初级阶段的自然呼吸也自然遵循着以形导气、以气运身、起吸落呼、开吸合呼的规律..这种自然呼吸也可以随着形体动作达到不调自调的状态..吸、呼、屏、止四种动作也会自然而然地运用..初级阶段呼吸的基本特征就是“无控自然”..健身气功的呼吸方法健身气功的呼吸方法八段锦功法养生生活以自主调控的腹式呼吸为主的中级阶段九种健身气功功法中;除易筋经和大舞外;其他功法在中级阶段都要从自然的胸式呼吸过渡到自觉的腹式呼吸..在这个阶段;呼吸已经从自由放任的无意识状态;回到了主观关注的中心地位..呼吸方式从胸式到腹式的转变;大大加深了呼吸的深度;氧气交换量随之倍增;呼吸慢慢进入深细匀长的状态;呼吸频率不断下降;越来越接近每分钟5—6次..是各种呼吸方式自由转换;节奏频率随机变化;调身、调息、调心达到了最完美的结合;人的主观意愿与机体自身的调控节奏完全合拍;习练健身气功已经成了在主观意愿引导下人体机能进入自动的保养、强化过程..高级阶段呼吸的基本特征就是“自动变频”..动先天气..”这个阶段;对健身养生效果的感觉将日益明显..中级阶段呼吸的基本特征就是“自主调控”..点击这里阅读原文古传气功;内功心法以自动变频呼吸为主的高级阶段总之;谁抓住了呼吸吐纳这一学练健身气功的关键环节;掌握了呼吸吐纳的核心技术;充分发挥调息的导引作用;谁就会收到事半功倍的效果..健身气功八段锦正确的呼吸方法。
播音主持吸气和呼气发声练习方法
播音主持吸气和呼气发声练习方法科学的发声能够保证发音器官的持久健康,同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。
下面由就由店铺为大家整理播音主持吸气和呼气发声练习方法,欢迎查看~一、用气:呼吸的正确与否,是决定声音好坏的关键。
气不足,声音黯淡无光;用气过猛,又损害声带,而且噪音重。
一般人是单纯的胸式呼吸法,声音虚而不实,没有底气。
我们采用胸膈呼吸法。
膈————横膈膜,在胸、腹之间。
像一个圆屋顶,吸气时把小腹收缩,膈肌就下降,弓形的肋骨提高和扩展。
这就增加了胸腔的容积。
小腹收缩,不单纯向后,而是腹肌向中收缩。
这中心就是丹田(脐下三指处)。
训练方法:吸气:小腹向中心收缩:胸廓、大腹、腰部同时扩张。
不是单纯向前、向上挺胸,而要向左右撑开。
感到腰带渐紧,特别是后腰,有向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。
呼气:切忌一下把气放出使胸、腰塌瘪,而是把小腹一直坚持收住,努力控制胸部和腰部慢慢呼出气来。
支点:一般呼吸的毛病是吸得浅,咳嗽式堵塞式的气息。
整个上部是紧张的,要解放这部分,扩张开,就解决了。
紧张点放到丹田,以丹田、胸膛、后胸作为"支点"(即着力点,劲儿用到的地方有支点,声音才有力度。
)对比示范:1、唱"深深的海洋……"(有支点与无支点的声音)2、发"啊"———————打通了,音越高气越要下沉。
3、朗诵"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊";"天门中断楚工开,碧水东流至此回。
"对比体会两种用法。
胸腹式联合呼吸法,并非不可捉摸。
我们日常生活动作中经常遇到,请体会一下:1、假设你现在饿极了。
突然,窗口飘来一阵炒菜香味。
是烧肉?还是煎鱼?请大家闻闻看,究竟是什么味道?2、鲜花一支包在手绢里,通过嗅觉品评出它的名字来。
要舒适自如,避免紧张僵硬。
吸气时深沉而安静,使五脏六腑都感到熨帖愉快。
3、体会用力抬起一件笨重物体感觉:气息自然下沉腹肌收缩,4、早上来到野外,深呼吸,体会胸扩腹收。
科学的发声气息训练方法与技巧
科学的发声气息训练方法与技巧( 一) 、腹肌的锻炼:1腹肌爆发力的锻练(1) 、仰卧起坐:将双手放在头下,仰卧,抬起上半身、或者仰卧举双腿至胸前。
要求不停歇连续做30-50 次。
(2) 、团身起坐:第一步: 直立,体会骨盆前倾的感觉;第二步: 仰卧,把双手交叉于胸前,双脚收回,腰部弯屈至90 度,骨盆前倾使腰底部平贴于地面,如果手仍能从腰与地面完全平合。
第三步: 团身起坐。
保持以上骨盆前倾姿势,5秒钟后,慢慢团身向上,直至肩胛骨离开地板,再稍稍抬高一些,此时呼气,不要完全坐起来。
维持此姿10 秒钟。
然后在5秒钟之内缓慢躺下,恢复预备姿势,同时吸气。
注意在用力抬身时(腹肌用力收缩时)呼气,放松腹肌时吸气。
每次做5 遍,每天做三次。
(3) 侧团身起坐: 第一、二步同团身起坐,第三步为了加强腹斜肌的力量,在抬身时可稍变动一下起坐的方法,即双肩不同时离地,而是左、右肩轮流抬起,以左肘与右膝接近或以右肘与左膝接近。
抬肩时间与节律同团身起坐。
(4) 腹肌弹发练习: 用腹肌爆发弹力将气集中成束送到口腔前部,口腔舌位可以用以下四个音来配合:哈(ha)、嘿(hei)、嚯(huo)、呵(he)。
开始需一声一声的发,注意腹肌弹发和舌根发h-a 时的配合。
舌根、下巴均需放松,软腭需上挺,咽壁也需收紧挺直。
发出的声音,应该有力度。
配合有一定基础后可以连续发音。
当你能连续稳定在一定力度状态发音后,可以再改变音强、音高、力度强弱等。
在发“哈” 时,听起来似京剧小生的笑,在发“嘿”时似冷笑。
2、腹肌各部分灵活配合力量的锻炼。
(l) 、肩肘倒立后,两腿在空中交替屈伸,似“蹬自行车”(2) 、肩肘倒立之后,两腿伸直左右交叉摆动。
3、腹肌与呼吸、发声主动配合感觉的锻炼。
有的人腹肌力量不小,但是不会主动与呼吸、发声配合。
特别是女同志,由于生理的原因,腹肌参与呼吸的感觉通常不明显。
可以做以下练习,体会腹肌与呼吸、发声的配合。
(l) 、仰卧,小腹上放一本较有分量的厚书,体会腹肌随深呼吸的收缩、放松。
深呼吸的锻炼方法和注意事项
深呼吸的锻炼方法和注意事项今天我们来介绍一种简单易行、但确实非常有效的锻炼方法——深呼吸。
深呼吸是一种能够放松身心、缓解压力、改善睡眠质量、提高免疫力的运动方式。
本文将介绍深呼吸的基本步骤、注意事项以及如何逐步增加呼吸深度和持续时间。
第一部分:深呼吸的基本步骤深呼吸是一种慢节奏的呼吸方式,需要正确的姿势和方法。
下面是深呼吸的基本步骤:1. 找一个安静的地方坐下来或躺下来。
这里建议使用舒适的靠垫,可以让你的身体放松。
2. 放松你的身体,让你的肌肉松弛下来。
如果有紧张和疼痛,可以尝试在舒适的位置尽量放松。
3. 关闭你的眼睛或凝视一个固定的点,尽量减少眼动。
4. 缓慢的吸气,呼吸时尽量把空气带入胸腔,然后带到腹部。
这意味着你的胸部和腹部应该朝外膨胀。
5. 慢慢呼气,让你的腹部缩小,把空气从肺里排出。
你可以想象自己正在呼出一种让你全身放松的气体。
呼气的时间应该比吸气要长。
6. 重复这个过程,每次呼吸都尽量让自己深呼吸,尽可能使整个身体得到放松。
7. 这个练习建议进行5-10分钟,尤其在压力大、兴奋或焦虑的时候进行。
1. 慢下来:在开始练习深呼吸前需要保持放松状态,尽量让自己身体放松下来。
2. 不要透气过多:请不要追求透彻的呼吸,如果不舒服请适当调整。
深呼吸的过程应该自然,不应该造成压力或不适。
3. 注意呼吸的深度:尽量使整个身体得到放松,因此呼吸的深度要逐步增加。
4. 花时间练习:在深呼吸的过程中,越来越深的呼吸和放松状态需要时间,所以不急于求成,长期坚持才能达到更好的效果。
第三部分:如何增加呼吸深度和持续时间第一步:开始5-10分钟练习深呼吸,每次呼吸尽量让身体放松。
第二步:慢慢增加呼吸深度,这意味着每次呼吸你的胸腔和腹部都会膨胀得更多。
第三步:尝试增加深呼吸的时间。
如果你目前的时间是5分钟,可以尝试增加到7-8分钟,以此类推。
第四步:深呼吸可以在任何时候进行。
当你感到压力大、兴奋或焦虑时,建议尝试练习深呼吸。
小号演奏中的呼吸、吐音类型及其训练手段
小号演奏中的呼吸、吐音类型及其训练手段小号是西方管弦乐队中必不可少的演奏乐器,是铜管乐组的高音声部。
小号的音色层次细腻丰富,演奏技巧复杂多样,因此,要想掌握小号的演奏需要有科学的演奏观念和系统的训练方法。
在小号演奏的各种技巧当中,有四大最为基础的要素,分别是唇振、连音、呼吸与吐音,其中又数呼吸和吐音对演奏者的训练和表演水平要求最高,因此,本文在此着重谈谈小号演奏中呼吸和吐音的类型及其相关的练习方法。
一、小号演奏中的呼吸类型及其训练方法(一)小号演奏中的呼吸类型小号可以演奏辉煌嘹亮的号角声,能演奏优美如歌的抒情旋律,既可以表现得热情高亢、雄壮有力,也可以表现得幽默、风趣。
这些表现力都和呼吸有着密切的关系。
可以说呼吸是小号演奏技巧中最重要的因素之一。
作为一个小号演奏者要想掌握好小号的演奏技巧必须在呼吸这一门基本功上下足功夫。
“呼吸”听起来很简单,每个人每天要有上万次的呼吸,正常情况下每次呼吸都是非常轻松、自然的。
而呼吸对于一个小号演奏者来说则是尤为重要的。
因为日常的呼吸量是不能满足小号演奏需要的。
对于小号演奏来说,演奏者需要的是一个非常饱满的呼吸(Full breath)。
“只有饱满的吸气才能演奏出饱满的声音”。
在管乐演奏艺术中通常把呼吸的方式分为三种:胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸。
1.胸式呼吸胸式呼吸是指依靠胸腔肺部进行的吸气和呼气的过程.吸气过程中胸部的肋间肌向上并向四周扩张,横隔膜保持不动或是向上,腹部向内收缩。
呼气过程中主要依靠横膈膜向下收缩的力量以及吸气肌肉群的收缩将气呼出从而回到自然状态。
阿尔班,吉恩-巴普蒂斯特(Arban,Jean-Baptiste 1825-1889)编著的《小号-短号教程》中提及的呼吸方法为胸式呼吸。
此种呼吸方法在近二十年已经很少用。
一是因为横隔膜不仅不能满足小号演奏时所需要的饱和度,反而会阻碍胸腔扩大运动,使得吸气量达不到最高值。
二是因为胸腔周围的肌肉群不能给气息一个足够的压力,在演奏高难度乐段时会感到力不从心。
小学科学51《人的呼吸》(教案及反思)
小学科学51《人的呼吸》(教案及反思)人的呼吸是生命的基本过程之一,也是人体正常运行的必要条件。
本文将为大家介绍小学科学51《人的呼吸》的教案及反思。
一、教案概述:本节课主要通过生动有趣的教学活动,使学生了解人的呼吸过程,认识呼吸对人体的重要性。
通过观察、实验和讨论,激发学生对科学的兴趣,培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标:1.了解人的呼吸过程及其重要性。
2.能够正确描述人的呼吸过程。
3.培养学生观察能力和动手能力。
三、教学重点:1.了解人的呼吸过程。
2.掌握人的呼吸过程的基本知识。
四、教学难点:学生能够正确描述人的呼吸过程。
五、教学方法:1.情景模拟法:通过模拟人的呼吸过程,让学生亲身体验。
2.实验探究法:通过实验观察和讨论来加深对呼吸过程的理解。
六、教学准备:1.教案设计。
2.生动有趣的教具和实验材料。
3.黑板、粉笔。
七、教学过程:1.导入(5分钟)通过提问引导学生思考:你们每天都会做什么?请举例说明。
2.呈现(10分钟)a.老师带领学生进入实验室,展示实验材料。
b.以竹竿和纸张制作一个“人”的模型,模拟人的呼吸过程。
3.实验探究(15分钟)a.学生观察和分析:“人”模型是如何呼吸的?呼吸的目的是什么?b.让学生自由讨论,并记录下自己的观察和思考。
c.学生分组进行实验,使用吸管模拟人的呼吸过程,并记录实验结果。
4.总结(10分钟)a.学生向全班分享自己的实验结果和观察。
b.老师带领学生总结:人的呼吸过程包括吸气和呼气两个过程。
5.概念讲解(10分钟)a.老师用板书的方式解释吸气和呼气的意义和过程。
b.与学生互动,确保学生理解。
6.拓展(10分钟)a.引导学生思考:空气中的氧气是从哪里来的?b.让学生分组进行调查研究,找出答案,并进行展示。
7.达标检测(10分钟)通过选择题和填空题测试学生对课堂知识的掌握程度。
八、教学反思:本节课采用了多种教学方法,使学生通过实验和讨论共同探究人的呼吸过程。
八段锦呼吸法
大家都知道八段锦功法强调“意、气、形”的配合,如果教师只教会学生功架,不传授呼吸方法和意念,对于八段锦教学就失去了科学性和完整性。
如果学生练习八段锦整套动作的同时再增添合理的呼吸方法,那将会使练习者气血充润,动作更加饱满,收到事半功倍的效果。
下面结合自己多年教学实践,对八段锦的呼吸方法谈谈自己的拙见。
一、八段锦呼吸的形式与方法1、呼吸形式大家都知道在人体中“肺”是气体交换的场所,胸廓节律型扩大与缩小称之为呼吸运动。
以肋间肌舒缩为主所进行的呼吸运动称之为胸式呼吸,以膈肌舒缩为主所进行的呼吸运动称之为腹式呼吸。
吸气时膈肌上升凹腹隆胸,呼气时膈肌下降凸腹陷胸的呼吸形式称之为逆呼吸。
八段锦的呼吸形式是根据它自身的运动项目特点及动作技术要求来决定的。
笔者认为,练习八段锦时大多采用逆呼吸的形式,这是因为八段锦是由过多的提升、展体、下降动作组成,如果这些提升、下降、伸展采用腹式呼吸和胸式呼吸的话,就无法将身体拉长、提升、下降、伸展,而使身体下沉或者上浮等。
另外在八段锦练习中,个别动作提拉到极点时还要穿插一些暂时性闭气。
例如:“双手托天理三焦中的两手上托到顶点时,调理脾胃须单举中的一手上托,另一手下按” 等。
这样使动作更加饱满,气血流通更加顺畅。
行功时还要做到用鼻子呼吸,也可采用鼻吸口呼的形式,做到细、长、匀、深。
2、呼吸方法八段锦的呼吸方法则是根据动作的开、合、提、落、屈、伸、升、降、旋、收等原理配上各种合理的呼吸。
例如:动作的开为吸,合为呼;提为吸,落为呼等。
还有过渡动作的暂时性闭气,如果出现上下肢不同动作,呼吸方法则看以哪个动作为主,依据主动作进行合理呼吸。
二、八段锦呼吸方法的教学时机按照动作技能形成规律和认识规律来确定呼吸方法教学时机。
笔者认为,在八段锦整体教学中,教学顺序应该是功架教学→呼吸方法教学→整体动作的自动化。
在八段锦整体教学的初学阶段(泛化),逆呼吸方法只做介绍,不要有意识去强求逆呼吸,采用自然呼吸的方法。
呼吸的四种方法
怎样才能学会正确呼吸最关键的有两点,一是要缓和吸,也就是吸气的时候,要均匀缓慢,尽量深吸,让气体能充满肺泡。
二是要用力吐,吐的干净,这样才能将废弃全部排出体外,保障交换的气体多一些。
最科学的呼吸方法为:"吸---停(屏气10-20秒钟)---呼"的呼吸形式,可使副交感神经兴奋性增强,也可使肠鸣次数增加,有利于消化吸收,从而有益于健康长寿。
另外一种提倡的呼吸法,则是以深长的腹式呼吸为基础,逐步使肺、肋骨、横膈膜等肌肉群在呼吸时运动到最大幅度,让空气充满肺部的"全体呼吸法"。
刚开始虽要刻意练习,最终目标却是融入生活,各种姿势和动作都结合呼吸法去做。
如此将更能掌握身体的力量和节奏,提高效率。
例如用呼吸法攀登高山时,比较不会出现头痛等高山症状;打高尔夫挥杆能挥得更远。
这种呼吸方法,在公车上、走路时、工作间隙,或者对着公园的树都能练习。
尤其面对突如其来的负面情境时,呼吸法更能适时调节身心、稳定情绪。
在空气新鲜的户外,也可以有意识地多做深呼吸。
呼吸的具体方法是先慢慢地由鼻孔吸气,吸气过程中,胸廓上提,腹部会慢慢鼓起,再继续吸气,使整个肺充满空气,这时肋骨部分会上抬,胸腔会扩大。
这个过程一般需要5-10秒,然后屏住呼吸5-10秒,停顿2-3秒钟后,开始新一次的呼吸,反复练习会成为一种正确的呼吸方法。
长期坚持体育锻炼,呼吸也能得到改善。
例如游泳能让人的肺活量高达5000-7000毫升;远远大于普通人的3000-4000毫升;长跑对最大吸氧量的提高最明显;俯卧撑则可提高胸壁周围的肌肉能力,增加呼吸肌力量。
中医教你学会腹式呼吸法“呼吸到脐,寿与天齐”,这是养生学家对腹式呼吸法的高度评价。
我国古代医家早就认识到腹式呼吸有祛病延年的奇功,创造了“吐纳”、“龟息”、“气沉丹田”、“胎息”等健身方法。
唐代名医孙思邈对腹式深呼吸尤为推崇,他每天于黎明至正午之间行调气之法,仰卧于床上进行练习。
2020最新教科版科学四年级上册2.2呼吸与健康生活+练习+答案(获奖课件)
60
氧气的含量减少了5%
50
40 30
21%
二氧化碳增加了3.97%
20
16%
10
4% 0.03%
0.97% 2%
0
氮[dàn] 气
氧气
二氧化碳 其他气体 气体成分
新知探究
阅读资料,比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。
燃烧的木条分别放在氮气、空气、氧气中会怎样
生活小百科 空气的成分
空气的成分示意图
新知探究
阅读资料,比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。
1、分析比较柱形图中吸入人体的空气与呼出体外的气体你有怎样的发现? 吸入的气体会被呼吸器官加湿,增加水蒸气含量,所以呼出气体时,水蒸气含量会增加。
百分比(%)
氮气的含量是不变的
78% 78% 80 70
吸入人体的空气其他气体的含量增加了.03%, 呼出体外的气体其中的主要气体成分是水蒸气。
新知探究
人体的哪些活动会影响每分钟呼吸次数?
统计表明一个成年人每天呼吸约2万次,吸入氧气约0.75千克,呼出氧气约0.9千 克,动植物的呼吸,物质的燃烧都在消耗氧气。
统计表 呼吸 20000次/天 吸入O2 呼出CO2 0.75kg 0.9kg
新知探究
人体的哪些活动会影响每分钟呼吸次数?
为什么我们没有感觉到缺氧呢?这就要归功于藻类和植物的光合作用啦,它们既是 天然氧气的制造厂,又是二氧化碳的回收厂。
如果没有陆地植物和海洋藻类植物,氧气恐怕早就一命呜呼了。适宜的氧气还有益于 动物的进化,调查显示大约3亿年前,地球的氧气含量高达35%,这给巨型昆虫和巨型 恐龙的登场提供了舞台,因为较大的动物在耗氧量上要高于较小的同类。因为较大的 动物在耗气量上要高于较小的同类,这些大块头需要十分费力地将血液输送到种组织 器官。较高的含氧量将有助于它们获得更大的进化机会。
2020最新教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸+练习+答案(获奖课件)
湿润空气 鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液,黏膜 中还分布着丰富的毛细血管,能对吸入 的气体进行加湿,加暖
新知探究
2、呼吸系统的组成 咽是气体和食物的共同通道 喉是发声的器官
感受我们的呼吸过程
气管是连接喉部与肺部的通道, 气管内有纤毛把外来的尘粒、细菌 等和腺细胞分泌的黏液一起送到咽 部形成痰,并通过咳嗽排出体外。
人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
鼻腔、咽、喉、气管、支气管是空气进入体同的通道,肺是气体交换的场所。
鼻 咽
肺Байду номын сангаас
喉
气管 支气管
新知探究3
参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么?
呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。 1、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 2、咽、喉能让气体进入气管。 3、气管是圆筒形的管道、上接咽、喉、下段分为左、右支气管。 4、左、右气管伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管。 5、肺里密布着毛细血管,空气中的氧气经过肺进入血液,血液中 的二氧化碳进入肺,然后排出体外。 6、肺肌是胸腔与腹腔之间的肌肉,可以帮助呼吸,在吸气时收缩, 呼气时舒张。
的本领,它们能够在阳光下进行光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气。这样,空气中的
二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
新知探究3
氧气与二氧化碳的作用
氧气是维持生命所必需的物质。 二氧化碳是植物制造养料所必需的 原料。 这两种气体对生命具有重要的意义 。
新知探究3
氧气与二氧化碳的作用
新知探究3
参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么?
右肺 膈
左肺
新知探究
感受我们的呼吸过程
普通话语音基础知识
普通话语音基础知识正确呼吸的科学练习办法科学发声对于从事播音主持专业的人员来说科学的发声显得异样重要,由于科学的发声能够保证发音器官的持久健康,同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。
下面从几个方面来谈谈播音主持教学中发觉的一些与发声有关的问题:1. 气息其实,对气息的熟悉对于学习播音主持专业的同学来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的办法,仅提供参考与对比的依据,换句话说,我们惟独在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论举行对照,检验自己的感觉,调节自己的状态。
我们主要来说说有用的能体味到正确呼吸办法的方法,我们惟独在体味到正确办法知道才干在这个基础上不断地练习,将这种感觉固定住。
办法一:这个练习要两人举行,两人同相,练习人在前辅助人在后,后者将双手放到前者后腰处,略微用力,用双掌按压其后腰部。
这时,练习人用腰部力气缓慢的将按压在腰部的双手推开,注重,一定要将注重力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉,同时动作一定要慢,反复举行练习。
在单人作次练习时,双手在背部交错即左手摸后腰右部,右手摸后腰左部,同时肩部放松。
办法二:这种办法是在一的基础上举行练习的,在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。
○1.保持高兴的精神状态○2.面部保持微笑○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰○4.重复上一步,但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气,注重:及其过程一定要慢,感触气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。
以上办法可以比较简单的协助我们找到吸气的感觉,但是我们要知道,这仅仅是第一步,我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气,我们可以这样认为,呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。
吸气时,随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔,从上至下的流入,迫使横隔膜下降,使我们能够吸入更多的空气。
呼气时,状态正巧与吸气时是相反的,横隔膜上抬,使气息被压出口。
以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。
教你气运丹田
5)在歌唱发声时,还要注意对音准、节奏的训练,通过发声练习,逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧,丰富歌曲的表现手段,增强歌曲演唱能力。
6)在每次练习时,都要保持正确的歌唱姿势,正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
就是模隔肌的作用。
要用丹田之力来唱,发出的声音才有穿透力,就以功用?看,丹田的功用也正是气功中活力的源头,也是一种保健的方式。那什么是丹田呢?我们的丹田位在我们的躯干肚脐下方约三指幅宽的地方(也就是约一点五寸),所谓丹田用力是靠身体的腹部深层肌肉在做运动,也就是位在丹田位置后方的深层肌肉在用力。该如何感觉丹田位置呢?
1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音效果的关键。
第二阶段
是中声区的基础上,适当扩展音域,加强气息与共鸣的配合训练,练好过渡声区(即换声区的训练),为进入头声区的训练打好基础。第二阶段的练习是关键的一环,需要花费的时间相对也比较长,但千万要有耐心和信心,不要急于唱高音,要沉得住气,等这段音域巩固后,再进入高声区的练习。
第三阶段
即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音高的训练,进一步扩大音域,做较复杂的发声练习,使各声种达到理想的音高范围。这了阶级的练习要特别注意高、中、低三个声区的统一,音的过渡不要发生裂痕和疙瘩,重点是加强头声区的训练,获取高位置的头腔共鸣,从而达到统一声区的目标。这样我们歌唱发声的乐器基本制造完毕,可以唱一般难度较大的歌曲了。
教科版四上科学第二单元《呼吸与消化》知识要点+重点实验+典型练习
小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》主要内容1.感受我们的呼吸(1)一呼—吸算一次呼吸。
呼吸器官有鼻腔、口腔、气管、肺等。
(2)吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺,这时肺变大。
呼气,是交换后的气体由肺到气管,再由鼻腔或口腔呼出,这时肺变小。
(3)氧气是维持生命所必需的物质。
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
这两种气体对生命具有重要的意义。
2.呼吸与健康生活(1)呼吸的过程是气体交换的过程,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳,肺是身体气体交换的“中转站”。
(2)剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气,就需要加快肺的呼吸,所以呼吸次数会增加。
(3)经常参加体育锻炼,可以増强呼吸功能,保持身体健康。
3.测量肺活量(1)肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量,是人体发育是否健康的一个指标。
(2)经常锻炼身体,可以提升身体的肺活量,有利于身体健康。
4.一天的食物(1)除了呼吸之外,饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。
(2)我们一天要吃多样的食物,来保持身体健康。
(3)食物可以根据一定的标准分成不同的类别。
例:按食物来源分,可以分成植物类食物和动物类食物。
5.食物中的营养(1)食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
(2)淀粉是糖类的重要成员之一,它是我们身体能量的主要来源。
富含糖类的食物有米饭、面条、馒头、马铃薯等。
在食物上滴一滴碘酒,观察颜色的变化,如果滴碘酒的地方变为蓝色,就说明这种食物中含有淀粉。
(3)富含蛋白质的食物有瘦肉、大豆、牛奶、鸡蛋等。
(4)富含脂肪的食物有肥肉、食用油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。
(5)富含维生素和无机盐的食物有蔬菜、水果、食用盐等。
(6)检验食物中是否含有脂肪的方法:第一步:先用食用油在纸上涂抹,出现的油迹不会消失,这说明食用油中存在脂肪。
第二步:再用其他食物在纸上涂抹,把留下的痕迹与食用油的油迹做比较。
如果接近,就说明食物中也含有丰富的脂肪。
四年级上册科学课件(含课堂练习)-4.3 肺是怎样呼吸的 大象版
_______是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。 _______下压,肺部扩张, _______气; _______上提,肺部收缩, _______气。
二、我会选。 1.呼吸时,会发生下压或上提变化的是( C 〕
A.肾脏
B.心脏 C.横膈膜
2.人体与呼吸有关的主要肌肉是〔 C 〕
A.胸部的肌肉
谢谢
新知讲解
制作肺模型:
新知讲解
膈的作用:
吸气时,胸廓扩大,腔内气 压减小,气流进入肺部;
呼气时,胸廓缩小,腔内气 压增大,气流离开肺部。
得出结论
得出结论
膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。 膈下压,肺部扩张,吸气; 膈上提,肺部收缩,呼气。
课后反思
我们当初的假设正确吗?现 在有什么新想法?
课堂练习
B.腹部的肌肉
C.肋骨间的肌肉和膈肌
3.以下有关胸腔的描述,错误的选项是B ( )
A.具有一定的弹性和活动性
B.与呼吸运动无关
C.胸腔内有心、肺等重要器官
4.猜谜语:两片叶,胸中挂,吐故纳新作用大。
打一人体器官是( A )
A.肺
B.心脏
C.胃
5.以下关于肺泡适宜于气体交换的结构特点的表 达,不正确的选项是C〔 〕 A.肺泡外包围着丰富的毛细血管 B.肺泡壁是一层上皮细胞 C.肺泡壁是由软骨支撑
肺是怎样呼吸的
问题导入 体验呼吸过程,猜一猜呼吸器官 是怎样把空气吸到肺里的?
猜测假设
我猜可能是咽把空 气从鼻子或嘴里挤 进肺里去的。
肯定是肺一用力就 把空气吸进去了。
我我感觉吸气时胸 腔变鼓了......
可能是某 些肌肉把 胸腔扩大 了,空气 就流进去 了。
新知讲解
第四单元我们的呼吸课后练习(含解析)2023-2024学年三年级上册科学人教版(2023)
第四单元我们的呼吸课后练习(含解析)2023-2024学年三年级上册科学人教版(2023)第四单元我们的呼吸课后练习一、选择题1.呼出的气体与吸入的气体比较,二氧化碳的含量__________。
A.减少了B.增加了C.没有变化D.检测不出来2.呼吸次数少的人,肺活量就()。
A.小B.大C.不变3.下列()做法有利于保护呼吸器官。
A.随地吐痰B.门窗紧闭C.不喜欢锻炼身体D.空气质量不好时戴口罩4.正确的吸气流程是空气经过()进入肺部。
A.鼻→咽→喉→气管→支气管B.鼻→咽→喉→支气管→气管C.鼻→气管→咽→喉气→管支5.人在剧烈运动时()。
A.呼吸的频率和深度都会增加B.呼吸的频率增加,深度减小C.呼吸的频率和深度都会减小6.呼吸器官是人体的重要器官,下列做法不能保护呼吸器官的是()。
A.不随地吐痰B.经常开窗通风C.抽烟7.我们呼吸时,吸进的气体()含量高,呼出的气体()含量高。
A.空气二氧化碳气B.氧气二氧化碳气C.二氧化碳气氧气8.一个成年人的肺泡大约有()个。
A.3亿B.4亿C.5亿9.人的呼吸其实是在进行气体交换,也就是使__________进入到血液,供人体生命活动需要。
同时排出人体内的废气。
A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳10.对呼吸器官不利的做法是()。
A.开窗通风B.抽烟C.多运动D.撒水降尘11.感冒是一种常见的()系统疾病。
A.呼吸B.消化C.神经12.呼吸与我们的健康密不可分,增强呼吸的最有效方法是()。
A.晚睡晚起B.经常睡懒觉C.多吃饭、多吃菜、少吃肉D.经常参加体育锻炼二、填空题13.人的呼吸系统是由呼吸道和两大部分组成。
呼吸道由鼻、、、气管、支气管及其分支组成。
14.肺是气体交换的场所,肺里有大量的小泡泡叫( )。
15.经常运动的人肺活量就比较( )。
16.我在平静的时候一分钟大约能呼吸( )次,用自制的简易肺活量仪测得我的肺活量是( )。
17.人每时每刻都在呼吸。
采用科学正确的呼吸方法,增加肺活量,增强体质
采用科学正确的呼吸方法,增加肺活量,增强体质生命离不开呼吸。
人每分每秒都在进行呼吸运动,但你却未必呼吸得正确。
英国一项研究显示,90%以上的成年人都不会有意识地调节呼吸。
而据我国呼吸科专家统计,城市中一半以上人呼吸方式不正确,短浅的呼吸不仅让许多人大脑缺氧,容易疲惫,而且还容易诱发多种疾病~人的肺平均有两个足球大“呼吸是人类最重要的生命活动之一。
”中华医学会呼吸病学分会主任委员、解放军总医院呼吸科主任刘又宁告诉《生命时报》记者,呼吸既包括肺部换气,又包括气体在血液中的运输和交换。
“人们通常所理解的呼吸,多指呼吸运动,也就是胸廓有节律地扩大和缩小,完成吸气与呼气。
这能为身体提供氧气,排出二氧化碳,保证生命的正常运行。
”肺是体内外气体交换的主要场所,虽然体积不大,但肺泡壁面积约有70平方米。
英国一位瑜伽大师曾指出,人的肺平均有两个足球那么大,但很多人因为呼吸太短促,使空气不能深入肺叶下端时,导致换气量小,所以大多数人一生中只使用了肺的1/3。
简单的一呼一吸,其实有很多种方式,主要分为腹式呼吸和胸式呼吸。
刘又宁指出,现代人由于常坐办公室,缺少运动,许多人呼吸又浅又短,仅用胸式呼吸。
首都体育学院游泳教练王峥指出,这种呼吸方式每次换气量非常小,在正常呼吸频率下通气不足,会使体内的二氧化碳累积,导致脑部缺氧,出现头晕、乏力的症状。
“为了更好地发挥呼吸器官的潜力,人们应该有意识地加深呼吸,避免快而浅的呼吸。
”王峥说。
国际综合瑜伽日本协会会长、龙村瑜伽研究所所长龙村修表示,虽然人常常意识不到自己在呼吸,但这“一口气”却能左右人的身心状态,呼吸就等于生命力,也是更新和代谢的力量。
“呼吸的方式,就是人的生活方式。
例如性格暴躁的人,呼吸也不会安稳。
”他从教学中发现,不少现代人呼吸变得浅短无力,血液中含氧量降低,再加上饮食失衡、运动不足,各种慢性病随之发生。
如果能纠正呼吸的习惯,培养良好的呼吸质量,“就可以拥有一本迈向身心健康的护照。
美声演唱中气息训练的方法
美声演唱中气息训练的方法(一)对于呼吸器官的控制训练在学习美声唱法的过程中,加强对呼吸器官的训练与控制是必不可少的关键步骤,对相应器官的控制训练主要是在学习吸气及呼气的正确方法上。
所以,我们要重点掌握这两个方面的内容,在教学过程中加强对器官的控制力,即通过基础训练教导学生们掌握在美声演唱过程中正确的呼气、吸气方式,从而完成高质量的美声演唱。
在吸气训练中,教师应该协助学生们克服内心的紧张,使其能够在各个器官完全放松的状态下游刃有余的进行,气体由嘴鼻吸入,在深吸至胸肺部位,此时会感受到两肋、背部以及脊柱等都有明显的扩张与压迫感,同时获得一定的支持力。
在实际训练过程中,老师的教学方法要做到因人而异,根据学习者不同的生理特征,对气息练习的方法进行适当的调整,确保每位学生都能找到最适合其身体的气息控制方式,在反复的学习中掌握富有弹性的呼吸,以此来掌握美声演唱中科学专业而又适应自身的吸气方法。
在呼气训练中,主要是依靠横膈膜的作用,气体由鼻子呼出,呼气时如果感受到相关器官的完全放松,应该意识到此时就是最佳的呼气位置,要牢记并反复练习。
1初学者呼气练习时,不仅要牢记最佳呼气位置,还应保证呼气时的平稳、匀速,教学者要积极帮助初学者解决呼气时诸如漏气等问题。
美声唱法的学习者只有不断练习呼吸这一基本功,才能在演唱时具有灵活可控的气息,从而完成演唱。
(二)对于气息支点的控制训练美声乐曲的声乐内涵和艺术价值是全然不同的,这主要是通过乐曲中或高或低,或快或慢的曲调来体现的,乐曲时而紧张时而舒缓的节奏对演唱者的基本功是不小的考验。
这样就使得在美声教学过程中,还要加强学生们对于气息的操纵力,只有娴熟的运用气息,精准的找到气息“支点”,在演唱时才不会出现气息不足、漏气等的现象2。
美声这种演唱形式中为关键的就是找到气息支点,在支点的有效支撑是音色多变的基础,这样在面对多种音区的乐曲演唱时,才能使用丰富的演唱技巧来完成演唱。
然而不同的技巧会对应不同的支点位置,这对演唱者的腹部、横膈膜之间的配合提出了更高的要求,腹压训练对小腹力量的锻炼是十分必要,同时能是横膈膜获得保持力。
小学苏教版科学三年级上册《 人的呼吸》练习题
小学苏教版科学三年级上册《人的呼吸》练习题1、填空题。
( 1 )将两手放在胸下方,深呼吸。
呼气时,我们感到胸腔_______,吸气时,我们感觉胸腔_______。
(2)呼吸道包括鼻腔、 _______ 、喉、 _______、_______。
( 3 )二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,吸入的空气导入澄清石灰水,摇晃后,石灰水_______,呼出的空气导入澄清石灰水,摇晃后,石灰水变 _______ 了,说明我们呼出的气体里含有 _______。
2、判断题。
(1)气管和支气管连接着喉和肺。
()(2)肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官。
()(3)人呼吸时吸收的是氧气,排出的是二氧化碳。
()(4)植物能产生氧气。
()(5)人离开空气1秒都不行,只要离开马上就会死()3、选择题。
(1)鼻腔、咽、气管和支气管都有调节()的作用。
A.空气温湿度B.空气进气量C.氧气浓度(2)肺是()系统的主要器官。
A.消化B.呼吸C.循环(3)将食指放在鼻前,深呼吸,我们感觉()。
A.很舒服 B . 呼吸不通畅 C.没什么不同(4)仔细观察右图,说法错误的是()。
A.人和动物消耗氧气,产生二氧化碳B.人和动物消耗二氧化碳,产生氧气C.植物吸收二氧化碳,放出氧气4、填图题。
请在下图中写出人体呼吸器官的名称。
能力提升练练会综合能力快速提升成绩5、实验探究。
(能力指数★★★)一般情况下,人体吸入的和呼出的主要气体如下。
气体氮气氧气二氧化碳吸入人体78% 21% 0.03%呼出体外78% 16% 4%回答下面的问题。
(1)呼出的气体和吸入的气体相比, ________ 减少了, ________ 增加了, ________ 不变。
这说明人体的呼吸需要 ________, 不需要 ________ 。
(2)人的呼吸实际上是在进行气体交换,人体进行气体交换的场所是 ________。
参考答案1、(1)缩小扩大(2)咽、气管、支气管(3)不易变浑浊浑浊二氧化碳2、√√√√×3、ABBB4、5、(1)氧气二氧化碳氮气氧气氮气(2)肺。
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科学发声
对于从事播音主持专业的人员来说科学的发声显得异常重要,因为科学的发声能够保证发音器官的持久健康,同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。
下面从几个方面来谈谈播音主持教学中发现的一些与发声有关的问题:
1.气息
其实,对气息的认识对于学习播音主持专业的学生来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的方法,仅提供参考与对照的依据,换句话说,我们只有在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论进行对比,检验自己的感觉,调整自己的状态。
我们主要来说说实用的能体会到正确呼吸方法的办法,我们只有在体会到正确方法知道才能在这个基础上不断地练习,将这共感觉固定住。
方法一:这个练习要两人进行,两人同相,练习人在前辅助人在后,后者将双手放到前者后腰处,稍微用力,用双掌按压其后腰部。
这时,练习人用腰部力量缓慢的将按压在腰部的双手推开,注意,一定要将注意力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉,同时动作一定要慢,反复进行练习。
在单人作次练习时,双手在背部交叉即左手摸后腰右部,右手摸后腰左部,同时肩部放松。
方法二:这种方法是在一的基础上进行练习的,在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。
○1.保持兴奋的精神状态
○2.面部保持微笑
○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰
○4.重复上一步,但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气,
注意:及其过程一定要慢,感受气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。
以上方法可以比较容易的帮助我们找到吸气的感觉,但是我们要知道,这仅仅是第一步,我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气,我们可以这样认为,呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。
吸气时,随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔,从上至下的流入,迫使横隔膜下降,使我们能够吸入更多的空气。
呼气时,状态正好与吸气时是相反的,横隔膜上抬,使气息被压出口。
以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。
但是我们更加要注意的是,我们学习气息的关键是要使气息和字音相结合,所以我们还要进行“字音-气息”结合训练,这一步显得尤为重要,因为我们在教学中发现,有很多学生能够做到“呼-吸”的要求,但是在进行表达的时候已让没有气息的支撑与依托,下面我们就来说说“字音-气息”的结合。
2.“字音-气息”的结合
我们在进行气吸训练的时候,有这样一项训练“hei-ha-hou-he”连发,来训练我们的横隔膜弹动,我们也可以用这个练习的变形来练气息与字音结合,具体如下:我们用“ei”这个音,来体会,小腹运动与字音结合,刚开始的时候,我们是有意识的在发“ei”音的时候,将小腹向内微收,这是第一阶段。
我们用这个音有所体会了之后,就会找到小腹微收与字音相结合的感受,我们需要注意的是在开始练习阶段,一定会有小腹与字音不同步的问题,这时候,就要有意识的去控制小腹,过了这一阶段后,我们就要逐渐的将意识从小腹上移开,达到“全自动”,这个过程只有经过反复练习才能达到,因为这是改变原来多年形成生活状态,也正是如此,我们的更要重视这一过程。
在改变“ei”向单音节词练习时,我们要注意,一口气,一个字,收一下(小腹)。
再下一步就是,把单字变为词,也是一样,一口气,一个词,收一下(小腹)。
最后逐渐过渡到短句。
另外一种“字音-气息”结合的训练就是“hei”音连发,刚开始的时候一口气发3个“hei”就行,关键是找到“同步”的感觉,随着练习熟练程度提高,能力的提高,一口气我们就能发出7、8个连续的扎实的、有力的、同步的“hei”音,但是在发音的时候我们要注意:呼出的气流尽量控制,使其打在上门齿的齿背,弹发要轻巧,要跳跃,不要用喉。
这里还要说的是:胸腹联合式呼吸需要强调的有这样几点:
(1).对抗感
这种对抗说的是小腹与后腰的对抗,小腹有微微向内收的力量,后腰由撑住打开的力量这两种力量是相互对抗的,也正是这两种对抗的力量实现了对气息的控制。
注意:小腹部是向里瘪的,也不是向外鼓的,而是找到一种向丹田(脐下三寸)集中的感觉,这是呼吸控制
的“总指挥”,我们在发高音的时候丹田控制较强,在气息快用尽的时候控制较强,因此我们可以通过这两个阶段来体会丹田的控制感,找到这种感觉是相当必要的,我们在以后提到“声音发出线路”时还会强调其重要最用的。
(2).支撑感
这也是在掌握胸腹式联合呼吸法的时候需要找到的一种感觉,所谓支撑有这样几个着力点值得注意,我们通过图来看一下:
从图中我们可以看到,在呼吸过程中我们会有两肋、后腰被撑开的感觉,这种撑开的感觉使我们感到后背舒展,腰带渐渐绷紧。
(3).气柱感
这种感觉是在我们的身体内有一股垂直气柱,上下贯通,注意:体会这一感觉的时候,身体一定保持“正”、“直”,精神兴奋、从容,找到通畅的感觉。
整体上,气柱充盈、饱满,源源不断。
(4).流动感
这也是一种抽象的感觉,但是我们可以通过如下方法来感觉一下:深吸气,吸满、吸足,然后用意念将气息压到腹腔保持住数秒,然后将气息提到胸腔保持数秒。
这样反复练习数次就会找到气息运动的感觉,同时在气息的一压一提的过程中,感受流动,尽量使其顺畅。
我们在上面提到过“声音发出线路”这个词,这里我们把它和“气息运动线路”这两条线路相结合,来进行一下解释。
好,我们来谈一谈“声音走向线路于气息走向线路”问题,其实声音和气息的走向基本上是相同的的,由小腹(丹田)拉出一条弹性的带子,竖直上升的咽喉,沿着软腭—口腔中纵线—沿口腔穹窿—硬腭前部—人中出弹出,下面举几个例子来帮助体会一下,“英”“经”“轻”“昌”“房”“唐”,在做上面练习的时候强调几点注意事项:
1.字音一定要沿着上口盖的穹窿往前行进。
2.字音一定要推倒硬腭前部。
3.有一种字音从人中出“穿”出的感觉。
注意:
1.上面反复提到硬腭的前部但是有的人不能够准确找到其具体的位置,在这里还有必要解释一下,有的人说硬腭前部就是上门齿背,也有人说是牙龈和上门齿背交界的地方,但是由于每个人的口腔构造不同,我们可以用下述方法来找到你自己的硬腭前部,我们来发单元音“i”我们通过发延长的“i”体会声音的位置,在做这个练习的时候(1)唇齿相依(2)嘴角咧开(3)感觉上唇有一点震动。
通过这个方法就可以找到硬腭前部的准确位置了。
在我们找到这个位置之后,需要把这个位置固定住,发每一个字的时候都要有意识的往这个位置送,这样我们的字音就集中了,这也就是很多人不理解的“声挂前额”了。
2.在涉及到字音和气息的结合时,我们还需要强调一下发声姿势的问题,我们把它分为站姿和坐姿两个方面来谈。
1.站姿,脚一般有两种放法,一是,与肩同宽,双脚向下用力,找到一种两脚像树根一样向下生长的感觉。
二是,一脚在前,一脚在后,重心集中在前脚掌上,用前脚掌抓地,腰腹也随之向下用力。
2.坐姿,对于坐姿问题,很多人都只知道一部分要领,所以我在这里详细说说,首先是大家都知道的,坐椅子要坐硬质的,坐前面的三分之一处,身体稍向前倾。
这时候我们要注意我们的脚,要一前一后,前脚抓地,后脚蹬地,想要准备起跑的感觉,这样便能够很容易用上力了,另外,我们在坐着的时候不要用臀部去做,而要用腿根去坐,和双脚配合形成合力,然后要使我们的腰、背(脊椎)、颈保持在一条线上,要是有播音桌还要注意,胸要离桌子一拳远,双臂不要顶着桌沿,二是要充分的架在桌子上
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