九年级历史日本成为世界经济强国1
九年级下册历史书人教版
九年级下册历史书人教版九年级历史下册知识点总结第五课、法西斯势力的猖獗(1)1933年希特勒上台,建立法西斯恐怖统治。
世界大战的欧洲策源地形成,制造“国会纵火案”,打击德国共产党:掀起犹太人的狂潮。
(2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。
但此后日本军部法西斯专政建立起来。
世界大战的欧洲策源地形成了。
(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。
第六课、第二次世界大战的爆发1、1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会,史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》,将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。
影响:该协定是英国绥靖政策的产物。
它助长了法西斯的侵略气焰,极大地削弱了反法西斯力量。
绥靖政策:英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者,达到求得自己一时太平的外交政策。
实质:纵容法西斯,达到推动法西斯进攻苏联的目的。
2、大战的爆发:(1)、1939年9月1日,德国进攻波兰。
英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
(2)、德国进攻苏联:1941年6月,德国突袭苏联,苏德战争爆发,二战进一步扩大。
3、日本偷袭珍珠港:1941年12月7日,.日本不宣而战,偷袭太平洋美军基地珍珠港,制造了珍珠港事件。
美国对日宣战。
二战达到规模。
第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联合国家宣言》:1942年1月1日,美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》,保证将自己的全部人力和物力,联合起来,彻底打败法西斯国家。
作用:标志着世界反法西斯同盟最终形成。
2、雅尔塔会议:1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。
会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领,彻底消灭德国法西斯主义:同时,决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内,决定对日作战。
3、斯大林格勒战役:1942年7月—1943年2月,作用:是苏德战场的转折点,也是第二次世界大战的转折点。
最新九年级上册历史01第11课 古代日本
第11课古代日本测试时间:20分钟一、选择题1.5世纪,在本州中部兴起的政权基本统一了日本()A.波斯B.朝鲜C.大和D.新罗答案 C 5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本统一了日本。
故选C。
2.公元5世纪,日本基本统一,大王依靠贵族统治全国,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民被称为()A.公民B.武士C.部民D.私民答案 C 由所学知识可知,大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上进行劳动的居民被称为部民。
故C符合题意。
3.下列关于古代日本的说法错误的是()A.古代日本曾与中国汉朝有“通使”关系B.大和国的最高统治者称为“天皇”C.大和国的大王依靠贵族统治全国D.大和国的居民以“部”的形式组织生产答案 B 大和国的最高统治者称为“大王”,所以B选项错误。
4.六七世纪的时候,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。
上述材料有助于我们了解()A.大化改新的背景B.大化改新开始的标志C.大化改新的经过D.大化改新产生的影响答案 A 题干中的关键信息是“六七世纪”“大贵族奴隶主势力强大”。
结合所学可知,从7世纪中期开始,日本进行了一系列改革,史称“大化改新”,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
由此可知,题干材料有助于我们了解大化改新的背景。
故选A。
5.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是()A.大化 B.德川C.明治 D.裕仁答案 A 根据所学可知,孝德天皇即位后,年号大化。
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革,史称“大化改新”。
故选A。
6.中国学者普遍认为:大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。
下列内容不能说明这一观点的是()A.孝德天皇实行的是自上而下的改革B.建立天皇为中心的中央集权制度C.国家将土地分给公民,统一赋税D.承认土地私有,推行地税改革答案 D 大化改新废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。
世界史时间轴 (2)
世界史时间轴古代文明时期 (公元前5000年 - 公元500年)1. 西方古代文明 (约公元前3000年 - 公元500年)•公元前3000年 - 公元前500年: 古埃及文明达到鼎盛阶段,建立了庞大的王国和华丽的文化遗产。
•公元前1000年- 公元前146年: 古希腊文明兴起,形成了民主政治体制、哲学思想和科学知识,对西方文化产生了深远影响。
•公元前753年 - 公元476年: 古罗马帝国崛起和衰落,建立了庞大的帝国,将欧洲大部分地区统一起来,并传播了拉丁文化和法律体系。
2. 东方古代文明 (约公元前3000年 - 公元500年)•公元前1600年 - 公元前1046年: 商朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代,形成了完整的政治和社会制度。
•公元前221年 - 公元220年: 秦朝统一了中国,标志着中国历史上第一次大一统王朝的建立。
•公元前202年 - 公元220年: 汉朝是中国历史上最长的王朝,奠定了中国统治者“帝”的称号和中央集权制度。
中世纪 (公元500年 - 1500年)1. 西方中世纪 (公元500年 - 1500年)•公元476年 - 1492年: 欧洲中世纪时期,包括拜占庭帝国、法兰克王国、英格兰安格鲁-撒克逊王国、诺曼底公国等政权相继出现,并逐渐形成了封建制度和基督教文化。
2. 东方中世纪 (公元500年 - 1500年)•公元618年 - 907年: 唐朝是中国历史上最辉煌的朝代之一,开创了盛世繁荣的时代,对中国文化和艺术产生了重要影响。
•公元960年 - 1279年: 宋朝是中国历史上重要的中央集权国家,对政治、经济、文化等领域都做出了贡献。
•公元1271年 - 1368年: 元朝是中国历史上被蒙古族建立的政权,首次将整个中国纳入统一的国家体系。
近代史 (公元1500年 - 1900年)1. 西方近代史 (公元1500年 - 1900年)•公元1517年: 马丁·路德发起宗教改革运动,从而导致了欧洲宗教改革的蔓延。
2020-2021学年九年级历史下册第一单元殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展测试题
订…………○…………线……号:________订…………○…………线……2020-2021学年九年级历史下册第一单元:殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展测试题一、 选择题 (本题共计 20 小题 ,每题 1 分 ,共计20分 , )1. 归类法是我们常见的一种学习历史的方法。
如果我们把反抗同一殖民者的民族英雄放在一组,那么下面历史人物可以归为一组的是( )A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2. 拉美独立运动中,南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军。
1822年,圣马丁和玻利瓦尔会谈后,圣马丁主动引退,军队交由玻利瓦尔统指挥,最终彻底击溃了西班牙军队。
可见,拉丁美洲独立运动胜利的原因是( )A.拉美经济的发展B.领导层的合作C.西班牙军队的软弱D.启蒙思想的传播3. 印度电影《摔跤吧!爸爸》中导演肯定了女性的才能。
在印度民族大起义中做出突出贡献的巾帼英雄是( ) A.玻利瓦尔B.章西女王C.华盛顿D.哥伦布4. 俄罗斯总统普京曾饱含深情地说,此生我最佩服的人就是彼得大帝,彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。
历史上彼得一世改革的主要目的是( )A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后面貌,实现富国强兵D.废除农奴制度促进经济发展5. 马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。
”史学界普遍认为:彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。
那么,彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面?( ) A.使俄国走上资本主义道路 B.为工商业发展提供了自由劳动力 C.努力维护农奴主阶级的利益 D.大量学习吸收西方科学技术6. 彼得一世改革中,促进了俄国资本主义发展的措施是( )A.农奴出钱赎买份地B.鼓励兴办手工工场C.创建新式常备军D.缴纳登记费获得一块西部土地7. 对俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革者,他像是两面神亚努斯,一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去,其中的一张脸孔望着过去,指的是( )A.改革使俄国走上发展资本主义的道路B.农奴获得了人身自由和土地使用权C.对俄国实现近代化的目标有积极作用D.改革保留了大量封建残余8. 下列革命和改革引起社会性质变化的是( )①法国大革命②俄国1861年改革③美国内战④日本明治维新 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9. 19世纪60年代美国内战与俄国农奴制改革都促进了本国资本主义的发展,其共同的原因是( ) A.废除了殖民制度 B.摆脱了沦为殖民地的危机C.为资本主义的发展提供了大量劳动力D.颁布了《解放黑人奴隶宣言》10. 对知识进行总结归类是学习历史的重要方法,下列知识点可以归纳为资本主义制度的扩展专题的是( ) ①英国资产阶级革命②法国大革命③美国内战④明治维新⑤俄国1861年改革⑥十月革命 A.①③④B.③④⑥C.③④⑤D.①②⑤11. 一百多年来,林肯一直受到美国人民的尊敬,由于他在美国历史上起到的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
九年级历史专题材料分析题及答案
日本专题◆1.阅读下列材料材料一……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征;在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越;一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”;古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习;但明治维新后不久,19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地;20世纪30年代,他再一次向他的第一个老师发动战争;——摘编自陈冰作坊里的日本材料二 1956——1978年,日本经济年拉长率达11.6%,增长速度相当于美国的2.7倍,联邦德国的2.3倍;随着经济高速增长,日本成为世界上最大的债权国,外汇储备居世界第一;1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国;——岳麓版世界历史九年级下册阅读上述材料,并结合所学知识回答下列问题:1材料一中日本的“第一个老师”是谁“19世纪末,日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争“20世纪30年代,他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争 3分2对于材料一中提到的两场战争的结果,你最深的感触是什么 1分3材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”,从日本发展经济的经济中有哪些值得我国借鉴 2分◆2.日本——亚洲的例外11分从地理环境看,日本可以说是“上帝的弃儿”,陆地面积狭小,自然资源匮乏,地质灾害频发;但从人文经济的角度来看,早在十九世纪60年代末,它就学习西方,实施变革,“脱亚入欧”成为了亚洲的例外;后来成为第一个承办奥运会的亚洲国家,世界第二号资本主义经济强国,简直就是“上帝的宠儿”;结合所学知识,请回答:1十九世纪60年代末日本学习西方实施变革的重大历史事件是什么该事件中,日本在社会生活方面是如何“脱亚入欧”学习西方的 4分2二战后日本经济恢复和发展得益于那个国家的帮助和扶植除此之外,还有哪些原因5分3随着经济的发展,日本积极谋求政治大国的地位,军费开支不断增加,引起了亚洲邻国的关注和不安;面对这一现实,谈谈我们应该怎样审慎对待中日关系 2分战争、和平与世界格局专题非选择题◆3.13分战争与和平是相伴人类社会发展的一对孪生姐妹,战争中孕育着和平,和平中又潜伏着战争;今天就让我们围绕“战争与和平”这个话题,阅读下列材料并回答问题;材料一:观察下列图片图一:巴黎和会图二:慕尼黑会议图三:雅尔塔会议材料二:冷战后,欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量;—摘自人教版世界历史九年级下册结合上述材料请回答:1图一是哪次战争后召开的国际会议这次战争后形成的新的世界政治格局是什么2图二所示慕尼黑会议反映出英德之间是盟友还是敌对关系那他们在第一次世界大战中又是什么关系呢3图三所示会议发生在哪次战争中结合所学知识,你认为战后主导国际关系新格局的是哪两个国家4在世界政治格局多极化发展趋势中,中、美、俄、日以及欧盟五大力量之间的相互关系是A. 利益一致、追求双赢 B. 相互竞争、相互制约C. 取长补短、共同繁荣D. 平等互利、力量均衡5海湾战争、科索沃战争、北约空袭利比亚等事件充分说明,威胁当今世界和平与稳定的因素除了地区冲突、民族矛盾、宗教纷争外,还存在哪种主要因素6通过对两次世界大战的学习,你认为它对我们有什么警示◆4.阅读下列材料材料一:“二战”部分参战国死亡人数中国军民苏联军民英国官兵美国官兵德国官兵日本官兵2100多万2700多万37.5万40.5万1360万274.7万材料二:从美国的利益出发,布什政府对一些国际条约拒签的拒签、毁约的毁约、修改的修改;……甚至不经联合国授权就对南联盟进行军事打击;请回答:⑴依据材料一,请你分别写出第二次世界大战的转折点和标志欧洲第二战场开辟的历史事件;⑵依据材料二,你认为当今世界威胁人类进步和安全最主要的因素是什么⑶建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民面临的重大任务,当今世界的两大主题是什么⑷为建立公正合理的国际政治经济新秩序,你认为中国应做出哪些努力◆5.探究实践;20世纪的战争与和平这本书再现了人类迄今为止展开的最大规模的交战,还有战场之外的斗智斗勇,谈判桌上的唇枪舌剑,外交舞台上的明争暗斗,以及一场场局部战争的来龙去脉;在这100年里,人类经历了两次世界大战,世界最发达的国家和地区都卷入了这两次世界大战,战火波及了绝大多数国家和人民,造成的损失无法估算;这是法国贝当将军关于凡尔登战役的回忆:“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区;钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和遮蔽部铺天盖地袭来,简直在消灭一切;”1945年8月在日本广岛、长崎升起的两朵“蘑菇云”顷刻之间使两座城市化为乌有……而今,局部战争频发,流血冲突屡见,民族纠纷、大国干涉、宗教仇视已至恐怖活动很快就成为我们整个人类头上的利剑;我相信这一个个瞬间一定会敲击出每一位读者心灵的共鸣;请结合所学知识回答下列问题:1有人认为没有萨拉热窝事件,第一次世界大战就不会发生;你同意这种看法吗请说明理由; 2第一次世界大战后签订的凡尔赛和约主要针对的是哪个国家3“把体面的和平从德国带回了唐宁街”,“为了和平我们牺牲了捷克”“我建议你们安然睡觉去吧”这是英国首相参加了一次重要会议后所发表的言论,请问这次会议他们推行了什么政策这个政策产生了什么严重后果4第二次世界大战中有哪些重大军事行动体现了联合国家宣言的精神试举一例;1分5当战争的硝烟逐渐散去的时候,当世界沉浸在喜悦与悲伤、希望与绝望、激情与冷漠之中时,一个巨大的历史命题重新摆在人类面前:怎么样才能避免这一切重演呢请谈谈你的看法;1分6.阅读下列材料,回答问题;材料一:1914年,欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争;战争消耗掉欧洲大量的财富,夺去数以万计的欧洲年轻人的生命,并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响; ——美R.R.帕尔默现代世界史材料二:1941年6年,德军发动了对苏联的侵略战争;斯大林号召:红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地,战斗到最后的一滴血,来保卫城镇和村庄;——世界历史九下人教版材料三:1942年1年,美、英、苏、中等26个国家签署了联合国家宣言,结成联盟……彻底打垮法西斯国家; ——世界历史九下人教版⑴材料一中“战争”的导火线是什么体现这场“战争”残酷性的战役是什么写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例;3分⑵材料三中的“联盟”指什么它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用2分⑶结合材料谈谈你对战争的看法;1分7.12分阅读下列材料,结合所学知识,回答问题;材料一材料二罗斯福曾说:“假如没有中国……日本可以马上打下澳洲,打下印度……一直冲向中东和德国配合起来,举行一个大规模的夹攻,在近东会师,把俄国完全隔离起来,并吞并埃及,切断通过地中海的一切交通线;”——小罗斯福罗斯福见闻秘录1图一为19世纪末20世纪初在欧洲形成的两个国际组织示意图;该组织对世界形势的发展产生了怎样的影响4分2图二为1942年12月中、美、苏、英等26国签署联合国宣言的场景;这一文件的签署标志着哪一国际组织的建立它的建立有什么意义3依据材料,评价中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位;4分◆8.世界政治格局的发展与演变13 分进入现代以来,世界日益成为密不可分的整体;各国既相互依存又相互竞争,世界政治格局不断变化;第一次世界大战后,建立了新的国际关系即凡尔赛一华盛顿体系;第二次世界大战胜利前夕召开的雅尔塔会议,初步构建了战后美苏对抗的两极格局;苏联解体后两极格局崩溃,世界政治格局呈现出“一超多强”的多极化趋势;结合所学知识,回答:1凡尔赛一华盛顿体系是通过哪两次会议构建的两次会议对中国问题的处理,给我们带来了怎样的启示3 分2说出雅尔塔会议后加速法西斯势力灭亡的一项军事行动;2 分3说出“冷战”政策在政治、经济和军事上的具体表现;据此指出第二次世界大战后美国全球扩张战略的重点在哪个地区5分4“一超多强”中的“一超”指哪个国家“多强”指哪些国家或国家联盟3分9.本题8分阅读下列材料,结合所学知识回答问题;材料一:斯大林说:“在一战后,战胜国,主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度,即战后和平制度;”材料二:1945年5月8日,美国驻苏联参赞凯南说:“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始;”材料三:俄罗斯前总统普京说:“华约和苏联解体后,北约实际上失去了存在的价值;”1材料一中的“和平制度”是指什么1分为确立“和平制度”,战胜国先后召开了哪两次国际会议2分2材料二中的两个“战争”分别是什么2分3“华约和苏联解体后”,世界政治格局呈现什么发展趋势1分4当今世界,地区冲突和局部战争此伏彼起,给国际安全带来很多不安定因素,你认为中国该如何应对2分10.世界格局是指相对稳定的国际关系结构;20世纪以来,世界格局经历了多次大变动,对人类社会的发展产生了重要影响;结合所学知识回答下列问题:1第一次世界大战前,帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐,形成了哪两大军事集团2分2一战后,帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”其中哪些条约直接损害了中国利益中国人民为此进行了怎样的抗争结果如何6分3二战后,出现哪两大军事集团形成了怎样的世界格局3分4当今世界政治格局呈献出什么特点你认为中国应怎样才能在当今世界格局中占据有利地位5分答案1.1中国1分;甲午中日战争1分或1890—1895年中日战争;20世纪30年代日本侵华战争1分;2落后就要挨打1分或坚持改革开放言之有理即可给分;3①重视科学技术和教育的发展;②引进外国先进技术和管理经验;③推行严格的科学管理制度;④加强国家对经济的宏观调控2分任答两点或言之有理即可给分2.11分1明治维新;2分仿效欧美,设立新式学堂,普及初等教育;政府提倡“文明开化”,学习欧美的资本主义文明;盖洋楼,吃西餐,穿西服,改变传统的日本发型等;2分2美国;2分原因:①战后日本进行了民主改革;②政府制定了恰当的经济政策;③引进最新科技成就;④重视教育和科技的发展;3分3看法:略2分3.13分1第一次世界大战1分“凡尔赛—华盛顿体系”1分;2盟友;1分敌对1分;3第二次世界大战1分;美国和苏联2分,答对一个国家给1分;4B2分5霸权主义2分6战争给人类带来深重的灾难包括人员伤亡、经济损失、环境破坏等;反对战争,珍爱和平等;任答出一点给2分,采意给分4.⑴斯大林格勒战役2分诺曼底登陆2分⑵霸权主义与强权政治2分⑶和平与发展2分⑷①维护世界和平,反对霸权主义和强权政治;②大力发展我国经济,增强我国的综合国力,提高国际地位;③积极发挥联合国和其它国际组织的作用;答对一点计2分,两点计4分;其它答案言之有理酌情计分;5.1同意:萨拉热窝事件是恐怖袭击事件,这一突发事件给世界和平构成严重威胁,成为德国和奥匈帝国发动战争“千载难逢的机会”,这一事件的严重危害性已被历史所证明;没有这种恐怖暗杀事件,大战就可能推迟甚至避免;1分帝国主义经济政治不平衡的规律在“二战’后的半个多世纪中仍然存在,但“二战”后同样存在,但“北约”和“华约”的对峙并没有引发世界大战;相反,在第二次世界大战爆发前并未形成两大对立的军事集团,而只有德意日轴心国集团,却发生了第二次世界大战;1分不同意:第一次世界大战的根本原因是资本主义经济政治发展不平衡规律,改变了帝国主义各国的力量对比,后起的帝国主义国家要求重新过分世界;1分在争夺世界霸权和重新瓜分殖民地矛盾斗争中,欧洲列强之间形成了三对基本矛盾;这三对矛盾的发展导致了两大军事集团――“同盟国”和“协约国”的形成;这两大军事集团的对立和对抗,加剧了战争危机,引发了世界大战,即使没有萨拉热窝事件,也会发生世界大战;1分2德国;1分3绥靖政策;1分英、法的绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰,是30年代反法西斯斗争受到挫折的原因之一,也是第二次世界大战爆发的重要原因;1分英法等国推行绥靖政策也损害了自身的利益,以致于在大战中损失惨重;1分4英美盟军诺曼底登陆;苏联对日作战出兵中国东北和朝鲜;美国对中国的抗日援助;易北河畔会师;攻克柏林战役;答对1个即可,共1分5建立公正合理的国际秩序;打击恐怖主义、分裂主义、极端主义;增强本国综合国力;加强国际间的合作与交流;言之有理即可,共1分6.⑴萨拉热窝事件;凡尔登战役;莫斯科保卫战、斯大林格勒战役;⑵国际反法西斯联盟;国际反法西斯联盟在“彻底打垮法西斯国家”中起到了决定性作用; 国际反法西斯联盟的建立和不断壮大,改变了力量的对比,成为战胜法西斯国家的有力保证;⑶战争给人类带来灾难,我们应珍爱和平,远离战争;和平来之不易,世界大战的悲剧不能重演;意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来,共同迎接人类面临的各种挑战;国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关,要加强国际合作,求得共同发展;7.1三国同盟和三国协约的形成,使国际关系日趋紧张,导致了第一次世界大战的爆发;4分2国际反法西斯联盟;大大增强了反法西斯的力量,保证了世界反法西斯战争的最后胜利;4分3中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,为反法西斯战争的胜利做出了重大贡献;4分8.l巴黎和会或凡尔赛会议l 分华盛顿会议1 分启示:弱国无外交1 分2攻克柏林;美国向日本投放原子弹;苏联对日作战等任答一个2 分3政治上表现:杜鲁门主义1 分经济上表现:马歇尔计划或欧洲复兴计划1 分军事上表现:北大西洋公约组织的建立1 分扩张重点:欧洲2 分4“一超”:美国1 分“多强”:欧盟、日本、中国和俄罗斯等任答两个2 分9.1凡尔赛一一华盛顿体系1分巴黎和会、华盛顿会议;各1分,共2分2第二次世界大战二战、冷战;各1分,共2分3多极化1分4大力发展经济,提高综台国力;奉行独立自主的和平外交政策;积极参与联合国和其他国际事务;发展与世界各国友好关系;反对霸权主义和强权政治;反对一切形式的恐怖主义;积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序10.1三国协约,三国同盟协约国,同盟国2分;2凡尔赛——华盛顿体系2分;凡尔赛和约和九国公约2分;爆发了五四爱国运动1分;中国政府拒绝在对德合约上签字1分;3北大西洋公约组织,华沙条约组织北约、华约2分;两极格局1分;4政治多极化1分;努力发展经济,增强综合国力,缩小与发达国家之间的差距;加强国际间交流与合作,通过和平方式解决国际争端;加强国际音的团结,反对霸权主义和强权政治;充分发挥联合国的作用4分,。
人教版历史九年级下册第17课二战后资本主义的新变化教案与反思
第17课二战后资本主义的新变化祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易,【关注】,不迷路!员国公民有统一的欧洲护照、统一的货币,欧盟有自己的盟旗,同时,还把贝多芬的欢乐颂序曲作为盟歌。
欧盟的主要机构有欧洲委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院等。
呈现材料一、欧洲战后初期的困难“欧洲是什么?是废墟,是遗骸,是一个充满仇恨的地方”、“以欧洲为中心的世界格局已经远去,欧洲丧失了几个世纪以来对世界的领导权”二、“西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。
”----当代西方史学家问题:战后各国为何走上联合自强的道路?他们是怎么走上联合的道路的?多媒体展示:图片《欧元》和《欧盟护照》展示发展趋势:一体化程度日益提高;组织规模逐步扩大;师:欧盟不仅加强了成员国内部的联系,也积极谋求与世界其他国家的合作交流。
咱们中国和欧盟就是好朋友。
(图片展示)三、日本成为世界经济大国播放视频发达国家日本学生分小组讨论回答,教师进行评价。
可以进行小组分工合作,总结出答案;稍后教师再做总结思考问题观看视频在教师的指导下思考问题,指导学生以史为鉴学生反思历史的意识和能力。
指导学生回顾所学到的有关美国的知识,总结归纳美国的崛起历史突出学生自主学习,激发学生探究欲望,体现自主、合作、探究的新课改理念培养学生自主学习的能力,阅读能力还概括能力培养学生了解历史事件的能力引起学生好奇心和求知欲,引发学生对问题的思考。
发展学生的求异思维和创新思维。
2、归纳美国、欧盟、日本发展的共同原因:1、和平的环境;2、科技的推动;3、罗斯福新政的成功经验。
小试牛刀4、阅读下列材料,回答问题。
材料一20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表(1)根据材料一和所学知识,这一时期世界头号经济强国是哪一国家?(2)经济增长率最高的是日本,其国民生产总值跃居世界第二位(3)根据上述材料,促成日本经济增长率最高的因素有哪些?引进先进技术;与本国国情相结合;重视教育,重视人才的培养。
人教版九年级历史上册期末检测试题(五)
人教版历史九年级上册期末检测试题(五)一、单项选择题1.根据人的体貌特征,人类可分为三大主要的人种:黄种人、白种人和黑种人。
造成不同人种间差异如此之大的原因是()A各自的祖先不一样 B.吃的食物不一样 C.自然地理环境不同 D.人的智商水平不同2.对古迹一边保护,一边利用,让古代文明帮当代人赚钱,是各国的生财之道。
下列哪一古代建筑是埃及的生财之道()3.公元前18世纪两河流域又一次统一在一位帝王手里,这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代,不仅因为政治军事,更因为制定了一部人类法制史上的瑰宝。
这位著名的法典是()A.胡夫 B.美尼斯 C.阿育王 D.汉谟拉比法典4.促进雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是( )A.克伦威尔B.伯利克里C.查理一世D.查理二世5.右图是《权利法案》颁布300周年纪念币。
之所以纪念《权利法案》的颁布,是因为( )A. 标志着英国资产阶级革命结束B. 向世人宣布了资产阶级自由、民主原则C. 明确提出了人权和公民权D. 奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础6.《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。
其中,《人权宣言》与其他两部文件相比,突出特点是()A.在法律上限制了君主的权利 B.宣布脱离殖民统治而获得独立C.强调了人人生而平等和自由的权利 D.提出私有财产神圣不可侵犯的原则A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.拿破仑 D.戴高乐7. 他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗;滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。
但是,有一样东西是不会被人忘却的,它──《民法典》将永垂不朽。
”“他”指的是()A.克伦威尔 B.林肯 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑8.“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
”──摘自十七大报告。
标志着马克思主义诞生的文件是()A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》9. 林肯在竞选中主张解放黑奴。
日本成为世界经济强国
日本向伊派遣约1000名以陆上自卫队为主的陆、 日本向伊派遣约1000名以陆上自卫队为主的陆、 1000名以陆上自卫队为主的陆 空三军自卫队队员, 海、空三军自卫队队员,这是日本自第二次世界大战结 束以来向海外派遣的规模最大的一支部队。 束以来向海外派遣的规模最大的一支部队。
日本首相和政府 要员参拜靖国神社。 要员参拜靖国神社。
日本高速公路
各国经济增长率( ) 各国经济增长率(%)比较
时间 1952— 1960年 1961— 1970年 日本 美国 8.2 11.2 2.8 4.1 英国 联邦 法国 意大 德国 利 2.7 7.5 4.8 5.8 2.8 4.8 5.8 5.6
阅读课文, 阅读课文,完成表格
日本成为世界经济强国的步骤
1.日本经济高速发展的原因 2.日本成为世界经济强国
日本经济高速发展
日本城市商业区一景
日本现代城市景观
东京市政府大楼
行驶在新干线上的高速火车 (1964年) 年
世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路 世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路 技术的骄傲,也是日本经济高速发展的象征。 技术的骄傲,也是日本经济高速发展的象征。
战后贫寒饥饿的日本儿童
日本军国主义者发动的侵略战 争给亚洲各国人民带来空前严重的 灾难。但日本也遭受了严重的破坏。 想一想,这说明了什么?
日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来空 前严重的灾难。但日本也遭受了严重的破坏。想一想, 前严重的灾难。但日本也遭受了严重的破坏。想一想, 这说明了什么? 这说明了什么?
盟军总司令麦克阿瑟
一、战后日本经济的恢复
1.大战对日本的破坏 2.日本的民主改革 3.美国对日本政策的演变 4.日本经济的恢复及其原因
初中历史 世界历史材料论述题专项训练(含答案)
世界历史材料论述题专项训练评分标准:一等(5-6分):观点明确,(2分)。
史论结合,逻辑清晰,(3-4分)。
二等(3-4分):观点较明确,(1分)。
史论结合较好,逻辑较清晰,(2-3分)。
三等(0-2分):观点不明确,(0分)。
史论不够准确,逻辑不够清晰,(0-2分)。
材料论述题一:美洲的发现……确实带来了一场最实在性的(变化)。
由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场,从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的。
……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一,通过它古老大陆两端的贸易得以继续,而且,也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。
——亚当.斯密(1)与材料中“美洲的发现”同个时期还有什么类似的事件?(2分)(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。
)参考答案:(1)麦哲伦环球航行(2)观点:新航路开辟推动世界逐渐联成一个整体。
(2分)新航路开辟,不仅发现了美洲,促进美洲与外界的联系。
同时新的航行路线的开辟,使得交通更加方便快捷,人们突破了以前丝绸之路大陆两端贸易的局限,各大洲交流和贸易更加频繁。
随着各大洲的紧密联系,世界逐渐联成一个整体。
(4分)材料论述二:19世纪末期美国迅速崛起,是美国综合实力的崛起,表现在经济、政治、军事、外交、领土、科技和社会等诸多方面。
从根本上来讲是因为美国选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路。
——摘编自夏东《美国崛起因素考察及启示》(1)材料中美国诞生的标志是什么?(2分)(2)阅读以上材料提炼出美国崛起的根本原因,结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)参考答案(1)1776年7月4日,《独立宣言》的发表。
(2分)(2)[答案示例]观点:选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路是19世纪末期美国迅速崛起的重要原因。
《日本成为世界经济强国》稿2
第11课日本成为世界经济强国石羊塘中学汤桂生一、教学目标知识目标:(1)让学生了解二战后日本经济的恢复情况(2)让学生掌握二战后日本经济迅速恢复发展的原因情感目标:认识到日本值得我们学习的地方。
能力目标:提高学生的观察能力、反应能力、举一反三能力。
二、教材的重点和难点A、教学重点:1、二战后日本经济的恢复发展情况2、二战后日本经济恢复发展的原因B、教学难点:二战后日本经济快速恢复和发展的原因的启示三、教学过程(一)创设情景,激趣导入1、视频导入2、提问:通过视频我们知道日本战后一片废墟,但是却经济得到快速恢复发展,是什么原因使得战后日本经济迅速崛起呢?今天这个节课我们就来一起探讨这个问题?(二)小组合作,感悟新知1、学生自读教材2、完成表格启示(三)讨论探究,新知悟疑1、PPT展示图片2、问题:日本成为经济大国后,一直在谋求政治大国的地位,加强军事力量,否认历史制造与邻国领土争端问题,出现了军国主义复活的现象。
对此你有何看法?(四)巩固提升,拓展迁移1、课堂巩固:日本是我国重要的邻国,请阅读下列材料并回答问题:材料一(明治政府)于1870年设立工部省,聘请大批外国专家和技师,引进先进技术设备和管理方法,建立国营为主、铁路和矿业为重点的近代工矿企业,同时扶植、保护私人资本主义企业。
1872年,解除买卖禁令,承认土地私有和买卖自由。
—摘自人教版九年级《世界历史上册教师教学用书》材料二(日本)20世纪50年代中期以后逐渐转向以购买专利为主来引进新兴技术;从70年代中期开始又以引进尖端技术为主。
日本经济在此期间得以高速发展,跃居为仅次于美国的第二位资本主义经济大国。
——摘自人教版九年级《世界历史下册教师教学用书》1、根据材料并结合所学知识概括它反映的是明治维新中哪项改革措施?明治维新使日本走上了什么道路?2、依据材料并结合所学知识,简要归纳日本经济得以高速发展的主要原因有哪些?3、通过对以上材料的研读和问题的探究,你觉得日本有什么经验对我国当前的经济发展有借鉴作用?2、提升练习:一、选择题1.二战后,日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过 20%,名列资本主义世界各国之首。
人教版初中九年级下册历史:第9课西欧和日本经济的发展
西欧和日本经济的发展
二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因 有哪些?其中哪些经验值得中国借鉴?
共同原因: ①都得到了美国在经济上的援助或扶植; ②都大力引进最先进的科学技术,发展教育, 培养人才; ③都制定了恰当的经济发展政策。
借鉴(启示): 要大力发展教育,培养人才; 积极引进先进科技,大胆创新; 制定适合本国国情的经济发展政策。
——1984年日本文部大臣
在北京大学演讲
请你把《日本国民生产总值的增长示意图》与他 这段话结合起来探究:
战后日本经济迅速发展的基本概况怎样?
经济发展主要原因有哪些?你知道日本名列世
界前列的生产领域都有哪些吗?
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、基本概况:
① 20世纪50年代到70年代初持续高速发展,发展速 度居资本主义大国之首,经济水平仅次于美国,成为 第二号资本主义经济大国。
重建后的柏林
战后的柏林街头 重建柏林
战重后,建一后片的废广墟的岛广岛
1
2
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立, 掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实, 以及西欧、日本经济发展的主要原因。
重点:西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点:“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和 意义。
3
阅读思考
1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 美国为什么要大力援助西欧?
22
原因 欧洲的联合 西欧经济恢复与发展 表现
西欧走向联合:欧共体
欧盟
经济迅速发展 日本的崛起
原因 概况
国际地位提高和政治欲望的膨胀
23
1、现在,很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德 国人”转变为“我是欧洲人”。能够反映这一观念转 变的标志是
初中历史 世界历史材料论述题专项训练(含答案)
世界历史材料论述题专项训练评分标准:一等(5-6分):观点明确,(2分)。
史论结合,逻辑清晰,(3-4分)。
二等(3-4分):观点较明确,(1分)。
史论结合较好,逻辑较清晰,(2-3分)。
三等(0-2分):观点不明确,(0分)。
史论不够准确,逻辑不够清晰,(0-2分)。
材料论述题一:美洲的发现……确实带来了一场最实在性的(变化)。
由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场,从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的。
……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一,通过它古老大陆两端的贸易得以继续,而且,也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。
——亚当.斯密(1)与材料中“美洲的发现”同个时期还有什么类似的事件?(2分)(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。
)参考答案:(1)麦哲伦环球航行(2)观点:新航路开辟推动世界逐渐联成一个整体。
(2分)新航路开辟,不仅发现了美洲,促进美洲与外界的联系。
同时新的航行路线的开辟,使得交通更加方便快捷,人们突破了以前丝绸之路大陆两端贸易的局限,各大洲交流和贸易更加频繁。
随着各大洲的紧密联系,世界逐渐联成一个整体。
(4分)材料论述二:19世纪末期美国迅速崛起,是美国综合实力的崛起,表现在经济、政治、军事、外交、领土、科技和社会等诸多方面。
从根本上来讲是因为美国选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路。
——摘编自夏东《美国崛起因素考察及启示》(1)材料中美国诞生的标志是什么?(2分)(2)阅读以上材料提炼出美国崛起的根本原因,结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)参考答案(1)1776年7月4日,《独立宣言》的发表。
(2分)(2)[答案示例]观点:选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路是19世纪末期美国迅速崛起的重要原因。
九年级历史下册《日本成为世界经济强国》简明课件
日本经济的高速发展
原因:(P061下.大字)日本重视科学技术和教 育的发展,(红色字为主要原因)引进外国先进 技术和管理经验,实行国家干预经济的方针,推 行严格的科学管理制度,加上实行国民经济非军 事化,政府把投资主要放在发展经济上。 本国传统——“集团意识” 20世纪50年代中期,日本进入经济高速发展阶 段。60年代末,日本经济跃居资本主义世界第二 美国、日本、欧共体成为资本主义世界经济的三 大中心——“三足鼎立”。 1987年,日本超过苏联,成为仅次于美国的世 界第二经济大国。
单元回眸
基本线索:
知识提要:
P062.思考题
谈谈对日本企业中员工“终身雇用制”的看法。
答:①有利于调动员工的积极性、主动性。稳定 职工队伍,增强企业的团队精神。(根本目的: 提高企业效益) ②但不利于企业和员工双向选择,不利于形成 优胜劣汰的竞争机制,不利于员工危机意识的形 成,而易养成依赖企业的铁饭碗思想。
日本经济存在的问题
第11课 日本成为世界经济强国
第11课 日本成为世界经济强国
背 记 口 诀
美占日本推民主, 5 0 年代中恢复。 干预经济引技术, 世界第二立三足。
P060.思考题
日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来了空前严重的灾难。但日本也遭 受了严重的破坏。想一想,这说明了什么?
答:①日本军国主义是侵略战争的根源,反 对日本军国主义不仅是被日本侵略的亚洲 国家和人民的责任,也是日本人民的责任。 ②维护和平,反对战争是人类的共同目标, 必须高度警惕日本右翼势力复活军国主义 的图谋。
1973年—美国历史上“黑色的一年”
①侵越战争结束(失败) ②二战后经济危机 ③欧共体恢复: 二战对日本的破坏 日本的民主改革 美国对日本的扶植政策 二、日本经济的高速发展: 原因:主要原因是日本重视科学技术和教育 1987年,日本成为世界第一经济大国 日本经济存在的问题
人教版-历史-九年级下册-第15课 世界政治格局的多极化趋势
第15课世界政治格局的多极化趋势【知识探宝】1.随着东欧剧变、苏联解体,美苏对立的两极格局不复存在。
暂时形成了“”的局面,世界政治格局朝着__ 方向发展,但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
2.__ 、日本、中国和等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进的重要力量。
在新的世界格局的形成过程中,越来越具有决定性的作用。
3.威胁世界安全的因素:、、、。
4.年,对境内进行狂轰滥炸,造成重大的人员伤亡和物质损失。
5月8日,中国遭到北约导弹袭击。
5.科索沃战争是美国对趋势的,这也表明世界多极化趋势将是、的斗争过程。
以美国为首的北约,严重削弱了的作用,在国际事务中的主导地位受到严重的挑战。
【史海撷英】1.俄罗斯总统普京曾说:“华约和苏联解体后,北约实际上失去了存在的价值”,你认为普京此话的含义是()A.国与国之间应该友好合作 B.世界两极格局已经终结C.世界局势日趋缓和 D.经济全球化趋势日2.2006~2007年,中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美国、日本就朝鲜核问题在北京多次举行六方会谈,由参加谈判的成员国可以反映出: ( )A.美国的霸权主义政策B.世界经济的全球化趋势C.两极对峙的政治格局 D.世界政治格局的多极化发展趋势3.有人评论当今国际局势说:“当今世界,巨人林立:日本是独脚巨人,俄罗斯是生病的巨人,欧洲是缺乏凝聚力的巨人,美国是萎缩的巨人,中国是潜在的巨人……”这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是( )A.朝着多极化方向发展B.多极化局面完全形成C.美国独霸世界的格局D.美、日、欧盟的三极格局4.不同的历史时期形成不同的历史话语。
下列词汇出现的先后顺序是 ( )①冷战②美苏争霸③“一超多强”④东欧剧变A.①②④③ B.②①③④ C.①③②④ D.②①④③5.每一个摆设都有着深刻的寓意。
联合国参加中心入口处有一座雕塑,展现的是一支枪管打结的枪。
这座雕塑寓意联合国所形势的主要职责 ( )A.推动发展中国家和整个世界经济的发展B.协调国际间的经济和贸易关系C.以和平方式解决国际争端,维护世界和平D.促进世界各国经济、科学、文化、的合作与交流6. 1999年,以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号,轰炸南联盟;2003年3月,美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》(说课稿)
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》(说课稿)一. 教材分析《初中历史九年级下册》第4课《日本明治维新》是本册的重要内容之一。
本课主要讲述了日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
明治维新是日本历史上的一次重大转折,它使日本摆脱了封建束缚,走上了发展资本主义的道路,逐渐崛起为世界强国。
本课内容丰富,涉及、经济、文化等多个方面,旨在让学生了解明治维新的历史背景、过程及意义,培养学生的时空观念和分析问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史基础知识,对日本明治维新的了解停留在表面。
在学习本课的过程中,学生需要通过深入分析明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响,从而提高自己的历史思维能力。
同时,学生需要对明治维新与我国近代历史的联系有所认识,以培养自己的历史责任感。
三. 说教学目标1.知识与能力:了解日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响,认识明治维新在日本历史上的地位。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识明治维新与我国近代历史的联系,培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.重点:日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
2.难点:明治维新在日本历史上的地位及其与我国近代历史的联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段:利用多媒体课件、历史图片、文献资料等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示日本明治维新的历史图片,引导学生思考明治维新的背景及其对日本社会的影响。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
3.合作讨论:分组讨论明治维新在日本历史上的地位,以及明治维新与我国近代历史的联系。
4.教师讲解:针对学生讨论中的重点、难点问题,进行详细讲解,阐述明治维新的意义。
精选2019-2020年华师大版历史九年级上册第22课 美国南北战争课后辅导练习九十七
材料二:观察下面两幅图片
【答案】:无
【解析】:
19世纪60年代的世界危机重重,各国积极寻求出路。阅读下列材料,回答问题。
材料一:兴办军事工业以图自强,是当时世界上后进国家如奥斯曼帝国、埃及、日本和俄国实行改革所采取的常见形式,中国的一些有识之士受到________中“庚申之变”圆明园被焚的极大刺激和震撼,感到学习西方先进的军事技术势在必行,终于启动了一场持续30多年的“自强运动”(中国学术界一般称之为“洋务运动”)。
——马克垚《世界文明史》
材料二:1862年9月,林肯在签署某文件后庄严宣布:“在我的一生中,从来没有比此刻签署这个文件时更加坚定自己是正义的。”1865年,北方取得南北战争的胜利。
材料三:俄国1861年改革规定:农民在获得人身自由的同时,还能以赎买的方式分到一块耕地(叫作“份地”)和宅旁园地。但这些耕地在法律上仍然是地方的财产。农民只有使用权……
请回答:
材料一年代尺中,1868年日本和1775年美国分别发生了什么重大事件?
结合材料一和材料二,请说出日本在二战后快速发展原因的其中两点。
结合材料一和材料三,19世纪60年代美国是如何解决“国内的统一和制度问题”的?
结合以上材料,谈谈你对国家走和平发展之路的认识。
【答案】:无
【解析】:
时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,是学习历史的重要方法。阅读材料回答问题
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)材料三明治维新是日本历史上的一次重大变革,它的成功离不开幕府内部改革派和外部的支持。
但是,明治维新也遭遇到了不少困难和挫折,比如戊戌变法失败、日本与西方列强的不平等条约等。
3)材料三中提到的明治维新遭遇的困难和挫折有哪些?第四幕翻身的日本】材料四明治维新后,日本开始迅速发展起来,成为世界经济强国之一。
这一发展的原因是多方面的,比如政府的改革措施、企业家的创新和努力、教育的普及等等。
4)材料XXX提到的日本成为世界经济强国的原因有哪些?改革后的日本在政治、经济等方面仍然存在着大量的封建因素,这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下了伏笔。
在中国方面,日本曾经侵略中国,这是明显的历史事实。
如果以辩证的思维来看待这次改革,我们还需要补充改革对日本文化、教育、社会结构等方面的影响。
面对西方工业文明和殖民掠夺,19世纪中期的日本面临着社会危机。
图1展示了19世纪中期美国舰队驶入日本港口,反映了当时日本面临的危机。
为了摆脱民族危机,XXX从1868年起实行了一系列资产阶级性质的改革。
图2和图3反映了XXX的一些改革措施,比如派遣使团赴欧美考察和改革教育体系。
图4则说明了明治维新后,日本社会发生了许多变化,比如引进电灯等现代化设施。
1898年,中国进行了一次重大改革,被称为戊戌变法,但最终因封建势力的阻挠而失败。
明治维新给我们今天的改革开放带来了启示,比如要顺应时代的发展,向先进国家研究,同时也要注意保留本国的文化和传统。
1) 在1853年和1854年,美国舰队进入了日本港口,迫使日本签订了不平等条约,开放了港口,使日本面临沦为殖民地的危机。
2) 为了应对这一危机,日本采取了研究西方先进技术和改造教育等措施。
这些变化包括提倡“文明开化”,穿西装、吃西餐、住洋楼等。
3) 在戊戌变法中,日本试图进行改革,但最终以失败告终。
4) 改革是社会发展的动力,对外开放能促进经济的发展,同时也需要重视教育等方面的发展。
2025年人教版九年级下册历史第一单元第4课日本明治维新
第4课日本明治维新基础主干落实一、德川幕府与锁国时代1.时代背景:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。
天皇是名义上的君主,幕府将军掌握实权。
2.统治危机:二、倒幕运动1.背景:面对民族危机和社会危机,德川幕府束手无策。
2.发动:一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。
3.概况:1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。
同年,倒幕派结束了幕府统治,改年号为“明治”。
1869年,天皇及政府机构迁到东京。
三、明治维新1.开始:1868年,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。
2.内容:3.性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
4.影响:(1)积极:成为日本历史的重大转折点。
日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
(2)消极:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。
日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。
重点任务驱动【历史解释——探明治维新之原因】材料一(1)阅读材料一,结合所学知识,分析明治维新的背景。
(4分)答:19世纪中期,日本面临内忧外患。
内忧:德川幕府的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
外患:美国海军舰队强行进入日本港口,要求日本打开国门,其他西方国家接踵而至。
【历史解释——析日本改革之进步】材料二——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理材料三日本明治政府领导人……对西方文明本身并不感兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。
……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
(2)根据材料二写出属于“殖产兴业”措施的两项内容。
(写出表中序号即可)(4分)答:④和⑥。
(3)根据材料二、三,概括日本明治政府领导人向西方学习的特点。
(2分)“非凡的改革方案”中,日本政府最具有前瞻性和战略目光的措施是什么?(2分)答:特点:学习西方但不完全模仿。
部编版历史九年级下册 第17课 战后资本主义的新变化随堂检测
第17课战后资本主义的新变化一.选择题(共10小题)1.20世纪80年代,日本流行一本名为《日本可以说不》的书,主张摆脱美国的控制。
这说明日本开始谋求世界政治大国地位。
出现这种现象主要是因为20世纪80年代的日本()A.实行新政,摆脱经济危机B.对外战争获胜,综合国力增强C.废藩置县,加强中央集权D.重视科技教育,成为经济大国2.2011年3月11日,日本发生里氏9.0级地震,其经济遭受重创.在20世纪50年代中期以后近20年间,日本经济持续调整发展,成为世界经济强国.除自身的原因外,其经济发展还得益于()A.适当的经济政策B.发展教育和科学技术C.美国的大力扶持D.引进最新的科技成就3.20世纪80年代下半期,日本国民生产总值跃居世界第二位,从战败国一跃成为世界经济强国。
你认为导致日本飞速发展的原因有①利用科技革命的成果②重视教育③美国对日本的扶持④加强对外的经济掠夺和物质掠夺()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.根据图片信息,下列各项最符合20世纪50~70年代日本经济发展特征的是()A.经济持续、高速增长B.20世纪70年代成为世界第一经济大国C.经济持续、缓慢增长D.20世纪90年代成为世界第一经济大国5.“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。
这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起,使欧洲能够迅速复原,这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。
”材料论述了()A.西欧经济恢复的原因B.西欧经济恢复的影响C.北大西洋公约组织建立的背景D.欧洲共同体成立的原因6.促使二战后资本主义经济高速发展的最主要原因是()A.国家对经济的控制加强B.美国的援助C.第二次工业革命D.第三次科技革命7.二战后,西欧和日本经济迅速发展的共同原因包括()①美国在经济上的援助或扶持②大力引进最先进的科学技术③美国军事订货的刺激④采取了适当的经济发展政策。
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④8.二战后,日本经济发展迅速,到20世纪70年代,日本已经成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国,出现这种现象的原因不包括()A.实行非军事化政策B.引进先进的科技,重视教育C.美国的援助和扶持D.大量欧亚移民的涌入9.下列关于二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因。
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重 大 意 义
麦克阿瑟 (左)和 日本天皇 裕仁
日本国会在商议国事
一、战后日本经济的恢复
3.美国对日本政策的演变
20世纪40年代末至50年代 20世纪 年代末至 年代 世纪40年代末至50 初,美国对日本的政策发生了 怎样的变化? 怎样的变化?
一、战后日本经济的恢复
3.美国对日本政策的演变 ——由削弱变为扶植 ——由削弱变为扶植
时间 1952— 1960年 1961— 1970年 日本 美国 8.2 11.2 2.8 4.1 英国 联邦 法国 意大 德国 利 2.7 7.5 4.8 5.8 2.8 4.8 5.8 5.6
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日本成为世界经济强国的步骤
20世纪50 进入经济高速发展阶段。 年代中期 60年代末 跃居资本主义世界第二位。 1987年 国民生产总值超过苏联,成 为仅次于美国的世界第二经 济大国。
分析讨论
战后初期,美国对日本的政 策由削弱转变为扶植的原因是什 么?美国又是如何扶植日本的呢?
盟军总司令麦克阿瑟
一、战后日本经济的恢复
4.日本经济的恢复及其原因
日本经济何时恢复 到战前水平? 到战前水平?日本经济 恢复的原因是什么? 恢复的原因是什么?
4.日本经济的恢复及其原因 时间:50年代中期 原因: ①战后日本民主改革扫除了经济 发展的障碍; ②美国对日本的扶植政策,有力 地促进了日本经济的增长。
二战中, 二战中,日 本有300万人丧生 万人丧生, 本有300万人丧生, 全国1/4的财富被 全国1/4的财富被 毁,生产水平只 相当于战前的1/3, 相当于战前的1/3, 日本经济陷于崩 溃。
战后贫寒饥饿的日本儿童
日本军国主义者发动的侵略战 争给亚洲各国人民带来空前严重的 灾难。但日本也遭受了严重的破坏。 想一想,这说明了什么?
P.60 课中题 参考答案
1、日本军国主义是侵略战 、 争的根源, 争的根源,反对日本军国主义不 仅是被日本侵略的亚洲国家人民 的责任,也是日本人民的责任。 的责任,也是日本人民的责任。 2、维护和平,反对战争是人类 、维护和平, 的共同目标, 的共同目标,必须高度警惕日本 右翼势力复活军国主义的图谋。 右翼势力复活军国主义的图谋。
日本成为世界经济 强国后, 强国后,出现了怎样的 政治变化? 政治变化?
90年代以来,日本开始向海外派遣自卫队。 90年代以来 日本开始向海外派遣自卫队。 年代以来,
日本向伊Байду номын сангаас遣约1000名以陆上自卫队为主的陆、 日本向伊派遣约1000名以陆上自卫队为主的陆、 1000名以陆上自卫队为主的陆 空三军自卫队队员, 海、空三军自卫队队员,这是日本自第二次世界大战结 束以来向海外派遣的规模最大的一支部队。 束以来向海外派遣的规模最大的一支部队。
二、日本经济的高速发展
1.日本经济高速发展的原因
分析概括
日本经济高速发展的原因。 日本经济高速发展的原因。
日本经济高速发展的原因 1.重视科学技术和教育的发展; 2.引进外国先进技术和管理经验; 3.实行国家干预经济的方针; 4.推行严格的科学管理制度; 5.实行国民经济非军事化。
谈谈对日本企业中员工“终 身雇佣制”的看法。
一、战后日本经济的恢复
2.日本的民主改革 时间: 战后初期 背景: 美国占领日本,强制推行
战后日本民主改革 的重要内容有哪些? 的重要内容有哪些?有 何重大意义? 何重大意义?
战后日本民主改革的主要内容和重大意义
主 要 内 容
①政治上,废除天皇统治权,保障人民基本自由, 政治上,废除天皇统治权,保障人民基本自由, 实行非军事化的国策。 实行非军事化的国策。 经济上,解散财阀, ②经济上,解散财阀,废除日本企业中的封建家 族式统治,促进企业经营的现代化;同时, 族式统治,促进企业经营的现代化;同时,实行 农地改革,提高了农民的生产积极性。 农地改革,提高了农民的生产积极性。 ①推进了日本的民主进程,使日本人从对天皇 推进了日本的民主进程, 的迷信中解脱出来;同时, 的迷信中解脱出来;同时,对于清除日本军国 主义法西斯势力, 主义法西斯势力,实行民主化与非军国主义化 具有一定进步性。 具有一定进步性。 扫除了日本经济发展的障碍, ②扫除了日本经济发展的障碍,促进了企业经 营的现代化,提高了农民的生产积极性。 营的现代化,提高了农民的生产积极性。
日本逐渐形成有自己特色的、高效率的日本 日本逐渐形成有自己特色的、 现代企业管理体制。 现代企业管理体制。
努力工作喔, 努力工作喔, “年功序列工资 制”等你拿奖金 呢! 我们实行“ 我们实行“终 身雇佣制” 身雇佣制”呢!
大阪的朝日啤酒株式会社车间
二、日本经济的高速发展
1.日本经济高速发展的原因 2.日本成为世界经济强国
在战后日本经济发展的诸多因素中,重视 在战后日本经济发展的诸多因素中, 教育被认为是“重建日本的原动力” 教育被认为是“重建日本的原动力”。
日本儿 童们在 练习操 作计算 机
日本小学生在上“生活” 日本小学生在上“生活”课
日本人系统地、大规模地引进世界先进技术, 日本人系统地、大规模地引进世界先进技术,他们的 口号是: 一号机引进,二号机国产,三号机出口。 口号是:“一号机引进,二号机国产,三号机出口。”
日本生产的汽车
日本生产的丰田( 日本生产的丰田(TOYOTA)跑车 )
从1951年开始,日本通产省对钢铁工业 1951年开始 年开始, 每隔五年制订一次“合理化投资计划” 每隔五年制订一次“合理化投资计划”,政 府的这种行政指导使日本钢铁工业迅速发展, 府的这种行政指导使日本钢铁工业迅速发展, 取得了最佳效果。 取得了最佳效果。
日本经济 高速发展
日本城市商业区一景
日本现代城市景观
东京市 政府大 楼
行驶在新干线上的高速火车 (1964年) 年
世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路 世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路 技术的骄傲,也是日本经济高速发展的象征。 技术的骄傲,也是日本经济高速发展的象征。
日本高速公路
各国经济增长率( ) 各国经济增长率(%)比较
日本成为经济大国后,一直 在谋求政治大国的地位,加强军 事力量,出现了军国主义复活的 现象。对此你有何看法?
P.64 畅想天地 参考答案
一是认清军国主义的本质就是战 就是侵略; 争,就是侵略 就是侵略 二是日本军国主义发动的侵略战 争不仅给被侵略国家和人民带来空前 劫难,也给日本人民带来了严重灾难 也给日本人民带来了严重灾难; 劫难 也给日本人民带来了严重灾难 三是反对日本军国主义复活是全 世界人民包括日本人民在内的共同责 任。
搜集战后初期至当代反 映日本城市面貌变化的历史 图片,办一期专刊。
温故知新
畅想天地
自己动手
P.28 课中题 参考答案
战后日本经济恢复发展的原 因有哪些?日本发展经济的经验 中有哪些值得我国借鉴?
P.63 温故知新 参考答案
1、战后日本经济恢复发展的原因:①民 、战后日本经济恢复发展的原因 ① 主改革扫除了经济发展的障碍;,② 主改革扫除了经济发展的障碍 ②美国对日本 的扶植和援助;③重视科学技术和教育的发展; 的扶植和援助 ③重视科学技术和教育的发展 引进外国先进技术和管理经验;⑤ ④引进外国先进技术和管理经验 ⑤实行国家 干预经济的方针;⑥推行严格的科学管理制度; 干预经济的方针 ⑥推行严格的科学管理制度 实行国民经济非军事化。 ⑦实行国民经济非军事化。第二问是开放性 的问题,只要言之成理就行 只要言之成理就行。 的问题 只要言之成理就行。 2、对我国现代化建设的借鉴意义有 一 、对我国现代化建设的借鉴意义有:一 是重视科学技术和教育的发展;二是引进外国 是重视科学技术和教育的发展 二是引进外国 先进技术和管理经验;三是推行严格的科学管 先进技术和管理经验 三是推行严格的科学管 理制度;四是加强国家对经济的宏观调控等 四是加强国家对经济的宏观调控等。 理制度 四是加强国家对经济的宏观调控等。
日本首相 和政府要员参 拜靖国神社。 拜靖国神社。
亚洲人民及世界人民对日本军国 主义死灰复燃的现象抱有高度的警惕。 主义死灰复燃的现象抱有高度的警惕。
二、日本经济的高速发展
3.日本经济存在的问题 日本经济发展中主 要存在哪些问题? 要存在哪些问题?
二、日本经济的高速发展
3.日本经济存在的问题 (1)具有严重的对外依赖性。 (2)90年代以来,日本经济开始衰退。 (3)1997年的亚洲金融危机对日本经 济产生很大冲击。
P.62 课中题 参考答案
持肯定态度的, 持肯定态度的,可从有利于调 动员工的积极性、主动性, 动员工的积极性、主动性,稳定职 工队伍, 工队伍,增强企业的团队精神等方 面说明。持否定态度的,可从不利于 面说明。持否定态度的 可从不利于 企业和员工双向选择,不利于形成优 企业和员工双向选择 不利于形成优 胜劣汰的竟争机制,不利于员工危机 胜劣汰的竟争机制 不利于员工危机 意识的形成,而易养成依赖企业的铁 意识的形成 而易养成依赖企业的铁 饭碗思想等方面去说明。 饭碗思想等方面去说明。
第11课
日本成为世界经济强国
一、战后日本经济的恢复 二、日本经济的高速发展
学习重点
20世纪晚期日本成 为世界第二号经济强国
一、战后日本经济的恢复
1.大战对日本的破坏 大战给日本 带来了哪些创伤?
美国在日本广岛投掷原子弹
1945年 1945年8月,美国投掷原子弹后, 美国投掷原子弹后, 日本广岛成为一片废墟。 日本广岛成为一片废墟。