人教版小学一年级数学上册教学课件-第8单元 20以内的进位加法-第2课时 练习课
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一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(整理和复习1)ppt课件新人教版
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？
2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
三、集体交流，发现规律
9＋ 2 9＋ 3 9＋ 4 9＋ 5 9＋ 6 9＋ 7 9＋ 8 9＋ 9 8＋ 3 8＋ 4 8＋ 5 8＋ 6 8＋ 7 8＋ 8 8＋ 9 7＋ 4 7＋ 5 7＋ 6 7＋ 7 7＋ 8 7＋ 9 6＋ 5 6＋ 6 6＋ 7 6＋ 8 6＋ 9 5＋ 6 4＋ 7 3＋ 8 2＋ 9 5＋ 7 4＋ 8 3＋ 9 5＋ 8 4＋ 9 5＋ 9
20以内的进位加法
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容 8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝ 7 ＋6 ＝ 9 ＋5 ＝ 3 ＋8 ＝ 9 ＋3 ＝ 5 ＋7 ＝ 9 ＋7 ＝ 9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝ 8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式2页练习二十四，第1题～第4题。 第103页练习二十四，第9题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版数学一年级上册说课稿：第8单元20以内的进位加法-第2课时9加几(二)
人教版数学一年级上册说课稿：第8单元 20以内的进位加法-第2课时 9加几（二）一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第8单元“20以内的进位加法”是小学数学学习的重要内容。
本节课“9加几（二）”是该单元的第二课时，主要教学9加几的进位加法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生探究和发现9加几的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内数的认识和简单的加减法运算，但对于进位加法运算还较为陌生。
学生在学习过程中，可能对进位概念和进位操作的理解和运用有一定的困难。
此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力还在培养中，需要教师的引导和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解9加几的进位加法运算规律，能够正确进行9加几的进位加法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和积极思考的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解9加几的进位加法运算规律，能够正确进行9加几的进位加法运算。
2.教学难点：学生对进位概念的理解和运用，以及对于进位加法运算的灵活运用。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、操作活动法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学，提高教学效果。
六.说教学过程1.导入：通过复习10以内的加减法运算，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.探究：教师提出问题，引导学生观察和操作，发现9加几的进位加法运算规律。
学生通过小组讨论，分享自己的发现和经验。
3.讲解：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握9加几的进位加法运算方法。
4.练习：学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
人教版小学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》课文课件
探究新知
8+5
方法一：接着数 1 …… 8 9 10 11 12 13
接着数5个数 所以8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法二：画图圈一圈 圈出10个，还剩3个
10 + 3 = 13
8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法三：摆小棒
3 10
8 +2= 10 10 + 3 = 13
探究新知
8+5
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
探究新知
方法一：凑十法 2.“拆小数、凑大数”
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22
21
10
10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
巩固练习
（教材P90 第4题）
9 ＋ 5 ＝ 14
9 ＋ 4 ＝ 13
课堂小结
口算“9加几”的进位加法用“凑十 法”比较简单，把较小的加数分成1和一 个数，先将9和1凑成10，再加上这个数。
人教版小学一年级数学上册
第八单元 20以内的进位加法
45 10
52 10
对应练习
2.
（教材第92页 做一做2）
7 + 6 =13 8 + 6 =14 9 + 7 =16 6 + 7 =13 6 + 8 =14 7 + 9 =16
一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(解决问题)ppt课件新人教版
第八单元：20以内的进位加法
解决问题
一、复习旧知，导入新知
抢答:
8+7= 9+5= 6+7= 8+6= 6+9= 4+9= 9+8= 9+9= 4+8= 8+8= 5+7= 9+7=
一Hale Waihona Puke 复习旧知，导入新知你看到了什么？
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？
1.从图中你知道了什么信息？
2.你想怎样解答？ 3.为什么要用加法？
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 前排有7人,后排有8人,一共有15人。
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 男生有9人,女生有 6人,一共有15人。
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少只天鹅？ 1.你从哪个角度观察图的，获得什么信息？ 2.为什么要用加法？
三、巩固练习，拓展延伸
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少盆花？
从图中你知道了什么信息？
三、巩固练习，拓展延伸
6+9=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
3+3+3+3=3=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
5+5+5=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球？ 分组思考 按颜色思考
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球花？
四、课堂总结，回顾知识
这节课你有哪些收获呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
解决问题
一、复习旧知，导入新知
抢答:
8+7= 9+5= 6+7= 8+6= 6+9= 4+9= 9+8= 9+9= 4+8= 8+8= 5+7= 9+7=
一Hale Waihona Puke 复习旧知，导入新知你看到了什么？
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？
1.从图中你知道了什么信息？
2.你想怎样解答？ 3.为什么要用加法？
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 前排有7人,后排有8人,一共有15人。
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 男生有9人,女生有 6人,一共有15人。
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少只天鹅？ 1.你从哪个角度观察图的，获得什么信息？ 2.为什么要用加法？
三、巩固练习，拓展延伸
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少盆花？
从图中你知道了什么信息？
三、巩固练习，拓展延伸
6+9=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
3+3+3+3=3=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
5+5+5=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球？ 分组思考 按颜色思考
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球花？
四、课堂总结，回顾知识
这节课你有哪些收获呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
人教版一年级上册数学第八单元 20以内的进位加法 教学课件
8＋6＝14
24 10
7＋6＝13
33 10
计算这3个算式，认真观察，你有
如果什是么6发加现几？的算分式出，的那数么字该不怎同么，但都
计算？
是用“凑十法”。
我会用
1. 圈一圈，算一算。
11 31
11 41
归纳总结：
8、7、6加几的计算方法： （1）点数； （2）接着数； （3）凑十法，见8想2，见7想3，见6想4。
3＋9 7＋9
7＋8 2＋9
11
12
13
14
15
16
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
5、4、3、2 加几
5+7=12 4+8=12
5+8=13 3+9=12
课后作业
作业：1.同桌交流“凑十法”。 2.教材P95做一做数学游戏。
8单元 20以内的进位加法
人教版数学一年级上册
复习巩固
8单元 20以内的进位加法
人教版数学一年级上册
复习导入
9+5＝14 9+3＝12 8+3＝11 9+4＝13 8+4＝12 7+5＝12
8+5＝13 9+2＝11 6+5＝11
探索新知一
算一算，并把你的想法整理一下， 准备跟同学们交流。
5＋7＝
在算计一算算5，加并7时把，你可的以想把法7整凑理成一10下，， 也准可备以跟把同5学凑们成交10流。。要凑10的数 不同，分出的数就不同。
8+5=13（个）
方法一
前面有8个学生，我是从 9开始数的，9、10、11 、12、13。
方法二
人教版数学一年级上册教学设计：第8单元 20以内的进位加法-第2课时 9加几(二)
人教版数学一年级上册教学设计：第8单元 20以内的进位加
法-第2课时 9加几（二）
一、课时目标
•能够灵活运用进位加法解决实际问题
•能够解释进位加法的原理
•能够熟练计算9加几的情况
二、教学准备
1.教师准备好数学教学PPT和白板笔等教学工具
2.学生准备好数学练习册和铅笔
3.教师提前准备好课堂活动的相关道具
三、教学过程
1. 概念引入（5分钟）
教师通过PPT展示进位加法的基本概念，并简单解释9加几的特殊情况。
2. 课堂练习（15分钟）
学生在白板上做9加几的练习题，教师逐一点评，引导学生掌握正确的计算方法。
3. 小组活动（20分钟）
学生分成小组，每组设计一个包含多个9加几练习的小游戏，并在小组内互相检查答案，同时讨论解题方法。
4. 讲解进位加法原理（10分钟）
教师通过实际例子讲解进位加法的原理，引导学生深入理解加法运算中的进位概念。
5. 拓展练习（10分钟）
学生个别完成一些拓展练习，加深对9加几运算的理解和掌握。
6. 课堂总结（5分钟）
教师和学生共同总结本节课的重点内容，强化学生对进位加法和9加几的掌握程度。
四、作业布置
布置书面作业：练习册上与本节课内容相关的习题。
五、教学反思
本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生学习数学的兴趣，帮助他们更好
地理解和掌握了进位加法和9加几的概念。
同时，课堂氛围活跃，学生互动频繁，但也需要留意控制课堂节奏，确保学生学习效果。
以上是本节课的教学设计，希望能够有效帮助学生掌握进位加法和9加几的技能。
最新人教版小学一年级数学上册第8单元20以内的进位加法【完整版】PPT课件
问题： 1. 谁看懂他的想法了，能说说吗？ 2. 这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？
二、探究新知
（三）总结三种算法。
8 ＋ 9 ＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17
71
27
10
10
9＋8＝17
8＋9＝17
问题： 你喜欢哪一种方法？
三、多种形式练习
1. 看谁反应快。
6
7
8
9
监控： 选取其中2道题，说说你是怎么算的？
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
□＋□＝□ □＋□＝□
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
20以内的进位加法
8、7、6加几 例2
一、口算练习
9＋5＝14 9＋2＝11
9＋79＝＋1652746＝
9＋4＝13 9＋6＝15
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？
二、探究新知
（三）自主探究，明确算法。
• 交明确流探方究法问题
交问流题：9＋4＝等1于3多，少你呢是？怎请样你算把出想得法数用的自？己喜欢的方式 方表法示1出—来—，数再和10同、桌11同、学1说2、一1说3 。 或1、2、3……12、13 方法2——凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 33
10
问题：如果换成6加几，你会吗？
见7想3 见6想4
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 123. 圈算填一圈算填、，。算找一规算律。
二、探究新知
（三）总结三种算法。
8 ＋ 9 ＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17
71
27
10
10
9＋8＝17
8＋9＝17
问题： 你喜欢哪一种方法？
三、多种形式练习
1. 看谁反应快。
6
7
8
9
监控： 选取其中2道题，说说你是怎么算的？
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
□＋□＝□ □＋□＝□
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
20以内的进位加法
8、7、6加几 例2
一、口算练习
9＋5＝14 9＋2＝11
9＋79＝＋1652746＝
9＋4＝13 9＋6＝15
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？
二、探究新知
（三）自主探究，明确算法。
• 交明确流探方究法问题
交问流题：9＋4＝等1于3多，少你呢是？怎请样你算把出想得法数用的自？己喜欢的方式 方表法示1出—来—，数再和10同、桌11同、学1说2、一1说3 。 或1、2、3……12、13 方法2——凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 33
10
问题：如果换成6加几，你会吗？
见7想3 见6想4
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 123. 圈算填一圈算填、，。算找一规算律。
一年级上册数学课件-第八单元20以内的进位加法 整理和复习(2) 人教版(共12张PPT)
15－102－3＝
10
10
13
怎知解样道答解了正答什确？么吗？ ？
【课本101页第2题】
原来有多少个 ？ 6 + 7 ＝ 13（个）
你能再说一说解决问题的步骤吗？
知怎道样了解什答么 解答正确吗
解决问题的方法又有哪些呢？
圈一圈
画一画
算一算
1.【课本103页第6题】 一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
2. 一共有多少盆花？ 78 + 67 ＝ 14（盆）
3. 【课本103页第8题】
原来一共有多少个水饺？ 8 + 5 ＝ 13（个）
4. 算一算。
3＋5＋6＝14 12－2＋8＝
18 14－4＋7＝
2＋8＋4＝17
14
4＋9－5＝ 8
16－6＋9＝ 19
15－5＋4＝ 6＋9－5＝14
10
5. 【课本103页第7题】
寻找信息。
用凑十的方法算9 加几挺方便的。
成长小档案
6＋7＝ 13 10－4＝6
9－2＝ 7
8＋9＝17
9＋9＝ 18 7－5＝ 2
8－2＝6 5＋8＝13
6. 【课本103页第9题】 7 ＋ 9 ＝ 16 9 ＋ 3 ＝ 12
8 ＋ 3 ＝ 11
5 ＋ 8 ＝ 13 8 ＋ 7 ＝ 15 10 ＋ 4 ＝ 14
本单元结束了，
你想说什么？
有时解决问题可 以从不同的角度
R·一年级上册
整理和复习（2）
1. 口算。
8+7=15
4+7=11 3+9=12
5+6=11
18－8= 10
10
10
13
怎知解样道答解了正答什确？么吗？ ？
【课本101页第2题】
原来有多少个 ？ 6 + 7 ＝ 13（个）
你能再说一说解决问题的步骤吗？
知怎道样了解什答么 解答正确吗
解决问题的方法又有哪些呢？
圈一圈
画一画
算一算
1.【课本103页第6题】 一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
2. 一共有多少盆花？ 78 + 67 ＝ 14（盆）
3. 【课本103页第8题】
原来一共有多少个水饺？ 8 + 5 ＝ 13（个）
4. 算一算。
3＋5＋6＝14 12－2＋8＝
18 14－4＋7＝
2＋8＋4＝17
14
4＋9－5＝ 8
16－6＋9＝ 19
15－5＋4＝ 6＋9－5＝14
10
5. 【课本103页第7题】
寻找信息。
用凑十的方法算9 加几挺方便的。
成长小档案
6＋7＝ 13 10－4＝6
9－2＝ 7
8＋9＝17
9＋9＝ 18 7－5＝ 2
8－2＝6 5＋8＝13
6. 【课本103页第9题】 7 ＋ 9 ＝ 16 9 ＋ 3 ＝ 12
8 ＋ 3 ＝ 11
5 ＋ 8 ＝ 13 8 ＋ 7 ＝ 15 10 ＋ 4 ＝ 14
本单元结束了，
你想说什么？
有时解决问题可 以从不同的角度
R·一年级上册
整理和复习（2）
1. 口算。
8+7=15
4+7=11 3+9=12
5+6=11
18－8= 10
新人教版,小学一年级数学上册,第八单元,《20以内的进位加法,》新课教学课件
【探究求索】
（二）收集信息:
问题3 ：能不能够用数数的方 法算一下？
8、9、10、11、12、 13，所以参加跑步的 学生一共有13人。
问题4: 数数比较麻烦，能不能 够用列算式的方法算一下？
8+5=？
【探究求索】
（二）收集信息:
问题5 ：如何计算8+5呢？
先自5中提出2与8凑 成10，10+3=13 （人）。
小学一年级数学上册教学课件
第
第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 第6课时 第7课时
单元
20以内的进位加法
9加几 8、7、6加几 8与9相加 5、4、3、2加几 解决问题（例5） 解决问题（例6） 整理和复习
第
单元《20以内的进位加法》
§8.1
9加几
【复习巩固】
算一算。
10＋1 ＝ 11
盒子里有9盒饮料， 外面还有4盒。
问题2: 他们遇到了什么问题？
怎样求饮料的总盒数。
【探究求索】
（二）收集信息:
问题3 ：能不能够用数数的方 法算一下？
9、10、11、12、 13，所以饮料总共有 13盒。
问题4: 数数比较麻烦，能不能 够用列算式的方法算一下？
9+4=？
【探究求索】
（二）收集信息:
简化：“提”“凑”“化”
【复习巩固】
问题：你能不能够说出9加几 “凑十法”的过程？
小结：9加几，先
自几中提出1，将1与 9凑成10，把9加几 的问题转化成10加几 的问题。
简化：“提”“凑”“化”
【复习巩固】
直接说出得数
9＋5＝14 7＋8＝15 9＋4＝13 9＋8＝17
一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(解决问题)ppt课件新人教版
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
一共有多少盆花？
从图中你知道了什么信息？
三、巩ห้องสมุดไป่ตู้练习，拓展延伸
6+9=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
3+3+3+3=3=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
5+5+5=15（盆）
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球？ 分组思考 按颜色思考
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少个气球花？
四、课堂总结，回顾知识
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 前排有7人,后排有8人,一共有15人。
二、自主探索，学习新知
一共有多少人？ 男生有9人,女生有 6人,一共有15人。
三、巩固练习，拓展延伸
一共有多少只天鹅？ 1.你从哪个角度观察图的，获得什么信息？ 2.为什么要用加法？
三、巩固练习，拓展延伸
三、巩固练习，拓展延伸
这节课你有哪些收获呢？
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。