六年级科学上册变色龙ppt课件7青岛版
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最新青岛版科学六年级上册《变色龙》优质课件
变色龙
生物与环境
导入新课
《小壁虎借尾巴》这篇课文,写的是什么事情呢?
其他的动物用什么方法来保护自己的呢? 2
找出图中的动物
哪些动物容易找到?哪些动物不容易找到?
3
变色龙在绿色的树叶中为什么不容易找到啊?
4
保护色
5
变色龙以改变身体的( 颜色 ),适应 不同的( 生活环境 )。
保护色 小动物的体色和周围的环境相似,这是小动物们长期适应环境 形成的,可以伪装隐蔽自己,既不被敌害发现,又可以捕食, 变色龙还能改变身体的颜色,适应不同的环境,这叫做保护色。
24
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察
实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。
四、学生情况分析:
1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死
六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:让生活充满阳光;第三单元:大家动手做 乐器;第四单元:登上健康快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们 对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;
生物与环境
导入新课
《小壁虎借尾巴》这篇课文,写的是什么事情呢?
其他的动物用什么方法来保护自己的呢? 2
找出图中的动物
哪些动物容易找到?哪些动物不容易找到?
3
变色龙在绿色的树叶中为什么不容易找到啊?
4
保护色
5
变色龙以改变身体的( 颜色 ),适应 不同的( 生活环境 )。
保护色 小动物的体色和周围的环境相似,这是小动物们长期适应环境 形成的,可以伪装隐蔽自己,既不被敌害发现,又可以捕食, 变色龙还能改变身体的颜色,适应不同的环境,这叫做保护色。
24
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察
实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。
四、学生情况分析:
1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死
六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:让生活充满阳光;第三单元:大家动手做 乐器;第四单元:登上健康快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们 对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;
《变色龙》PPT优秀课件
体现出人们在朦胧的睡梦中听 无所事事、庸俗无
到声音出来看热闹;写出了人 群聚集之快,夸张的手法,讽
聊、冷漠麻木的看
刺这些人无所事事;
客
哈哈大笑:体现出看客们的冷
漠,也反映出当时社会的腐朽,
人们的麻木
这好像是席加洛夫将军家的狗;人们也不确定到底是谁家的, 没错儿,将军家的!人群里有 也是盲目猜测,跟风倒 人说
说过程
环节二:运用方法,解读人物
赫留金的“变”与“不变”
细节分类
动作神态
语言
文本细节示例
分析解读
不变的本质
追上狗,身子往前一探,扑倒 在地下抓住了狗的后腿;把血 淋淋的手指头伸给人们看;半 醉的脸上现出这样的神气;拿 手罩在嘴上,咳嗽一下
没招谁没惹谁、无缘无故就咬 了我一口;赔我一笔钱才成; 就连法律上也没那么一条; 胡说,独眼鬼!他的法律上说 的明白; 我的兄弟就在当宪兵
“文本侦破法”
文本侦破法是王君老师提出的阅读方法,即从文本细节入 手,进而把握全局。文本细节可以是一句话、一个词、一个字 甚至是一个标点符号,还可以是一个说明、一个注释。它们虽 然细微不易被发现,但往往能够促进我们对人物和主题的理解。
说过程
环节二:运用方法,解读人物
细节分类
关于“军大衣” 动作神态
运用方法分析人物 活动2:教师提出问
活动2:全班交流, 题,全班交流“谁在 教师加以补充指导, 叙述故事”,教师小 引导学生整理表格 结叙事视角
发现主题 迁移学习
活动1:发现主题。 教师提出问题,引导 学生批判思考,全班 交流
活动2:迁移学习。 教师布置作业,运用 知识和方法分析其他 小说
说过程
环节一:温故知新,学习方法
变色龙PPT-青岛版科学六上PPT课件
、
还竹到枝枝植鲜条类具大竹 拟
能节以或或物绿,身极师节 态 装虫假枯竹叶色少体佳,虫
死受乱竹枝片,数细的几算 不惊真,时。模种长拟乎得 动后的很,当拟类,态所上
。落效难活它普身模,有著 在果分像栖通体拟大的名
地。辨一息竹宽植部种的
• •
食伤这桃其以毒色鸟如多自的纹刺
三
者害些虽他捕箭彩的果数身,。的
变色龙
避役,俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科,爬 虫类,产东半球,主要树栖。特征为体色能变 化。每2~3趾并合为二组对趾、端生牙,舌细 长可伸展。鬣蜥科的安乐蜥产於西半球,亦称 假避役。真避役有两属︰属(19种),避役属,70种 。其中约有一半的种仅分布在马达加斯加,其 他大部分分布在撒哈拉以南的非洲。2种分布在 亚洲西部;1种在印度南方和斯里兰卡;另一种( 普通避役分布在近东向西穿过北非达西班牙南 部一带。
拉克斯沃斯发现变色龙之间的信息 传递和表达是通过变换体色来完成的, 它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者 时,表现出不同的体色。他说,“为了 显示自己对领地的统治权,雄性变色龙 对向侵犯领地的同类示威,体色也相应 地呈现出明亮色;当遇到自己不中意的 求偶者时,雌性变色龙会表示拒绝,随 之体色会变得暗淡,且显现出闪动的红 色斑点;此外,当变色龙意欲挑起争端 、发动攻击时,体色会变得很暗。”
、 保 护 色 ( 掩 护 色 )
•
己身善天当一动。无色、于在们性
融体于敌之种来许色是虾水水的,
入 周 围 的 环 境 之 中 。
的 颜 色 , 然 后 一 动 不 动 地 将 自
随 环 境 的 变 化 , 随 时 改 变 自 己
的 侵 犯 和 接 近 自 己 的 猎 物 , 它
”
“
《变色龙》PPT【完美版课件】
叶脩(xiū),俗称“叶虫”,属竹节虫类。身体呈绿色 或黄绿色,腹部及翅宽扁状,尤如叠合在一起叶,连足都 像扁扁的叶片。叶虫脩就是靠了这一特殊的拟态,在自然 界中从容地生存。
huò
尺蠖
在动物世界里,枯叶蝶、叶虫并不是拟态的专家,还有 很多动物具有这种本领。仔细观察,你能认出它们吗?
尺蠖幼虫身体细长,行动时一屈一伸像个拱桥,休息 时,身体能斜向伸直如枝状。
隐身服装
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
(青岛版)小学科学六上《变色龙》PPT课件(同课异构) (6)
21、变色龙
你能找出图中的哪些小动物? 你认为哪些动物比较难找?
我们发现了什么?
交流我们的发现
1、哪些动物容易找到? 2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
变色龙为什么要变色?
在大自然里,有许许多多的动物, 像变色龙这样,在适应环境的过程中, 使自己身体的颜色与周围环境的颜色 相同或相近,这都是为了隐藏自己或 逃避敌人的侵害。
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
你能找出图中的哪些小动物? 你认为哪些动物比较难找?
我们发现了什么?
交流我们的发现
1、哪些动物容易找到? 2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
变色龙为什么要变色?
在大自然里,有许许多多的动物, 像变色龙这样,在适应环境的过程中, 使自己身体的颜色与周围环境的颜色 相同或相近,这都是为了隐藏自己或 逃避敌人的侵害。
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
《变色龙》ppt课件(20页)完美版
现人物性格的方法。
作者:契短诃篇夫小说(家18。60—享1有90世4)界,声俄誉国,
与莫泊桑、欧·亨利并称为世界 三大短篇小说之王。
文体 小说
出处: 《契诃夫小说选》
本文写了一件什么事?
• 本文写的是警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人的事件。
时代背景
《变色龙》写于1884年,当时是俄国历史上最反 动,最黑暗的时期。1881年,亚历山大二世被谋杀, 三世继位。为了保护统治者的安全,沙皇大大加强了 警察的权力,建立恐怖的警察统治,疯狂镇压革命运 动,作为沙皇统治者的鹰犬、走狗的警察,对统治者 阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,极尽恐吓 之能事。《变色龙》就是为嘲笑、讽刺、鞭挞沙皇的 这种警察统治而写的。
我早晚要收拾你
是将军的 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥 楚 蔑 洛 夫 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
结 论
变 对狗的评价和看法,因狗的主 人不同而变。
不变 本性,即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
请同学们说说对人物的看法:
奥楚蔑洛夫是一个__________ 的人。
朗读6---10自然段
合 作 讨 论 题:
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的? 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么? 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西?
变化
对小猎狗
对赫留金
野畜生,疯狗把它弄
1
不知狗的主人是谁
死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小,它怎么会
狗
咬着你的?
下贱胚子
激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂,我只要底线。因为没有底线,就没有自由。
作者:契短诃篇夫小说(家18。60—享1有90世4)界,声俄誉国,
与莫泊桑、欧·亨利并称为世界 三大短篇小说之王。
文体 小说
出处: 《契诃夫小说选》
本文写了一件什么事?
• 本文写的是警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人的事件。
时代背景
《变色龙》写于1884年,当时是俄国历史上最反 动,最黑暗的时期。1881年,亚历山大二世被谋杀, 三世继位。为了保护统治者的安全,沙皇大大加强了 警察的权力,建立恐怖的警察统治,疯狂镇压革命运 动,作为沙皇统治者的鹰犬、走狗的警察,对统治者 阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,极尽恐吓 之能事。《变色龙》就是为嘲笑、讽刺、鞭挞沙皇的 这种警察统治而写的。
我早晚要收拾你
是将军的 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥 楚 蔑 洛 夫 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
结 论
变 对狗的评价和看法,因狗的主 人不同而变。
不变 本性,即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
请同学们说说对人物的看法:
奥楚蔑洛夫是一个__________ 的人。
朗读6---10自然段
合 作 讨 论 题:
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的? 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么? 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西?
变化
对小猎狗
对赫留金
野畜生,疯狗把它弄
1
不知狗的主人是谁
死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小,它怎么会
狗
咬着你的?
下贱胚子
激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂,我只要底线。因为没有底线,就没有自由。
小学六年级上册- 21课变色龙 青岛版ppt(六年制)ppt(38张)
小学六年级上册- 21课变色龙 青岛版ppt(六年制)ppt(38张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
我们把这种保护自己的方法叫做拟态
尺蠖
在动物世界里,枯叶蝶并不是拟态的专家,还有很多动 物具有这种本领。仔细观察,你能认出它们吗?
尺蠖幼虫身体细长,行动时一屈一伸像个拱桥,休息时,身体能斜向伸直如枝状。
叶蝉
竹节虫
叶虫脩,俗称“叶虫”,属竹节虫类。身体呈绿色或黄绿 色,腹部及翅宽扁状,尤如叠合在一起叶,连足都像扁扁 的叶片。叶虫脩就是靠了这一特殊的拟态,在自然界中从 容地生存。
动物名称
蝗虫、蚱蜢、青蛙、北极狐、变色 龙
毒箭蛙、赤练蛇、毒蛾幼虫
叶虫、叶蝉、尺蠖、竹节虫、海龙 壁虎、海星、蜥蜴、螃蟹 负鼠、狐狸、河豚 黄鼠狼、毒蛇、乌贼、章鱼、水母
小学六年级上册- 21课变色龙 青岛版ppt(六年制)ppt(38张)
适应环境、自我保护的方式
保护色
警戒色 拟态 再生 装死
释放毒气、毒汁
还有哪些动物用保护色的 方法来保护自己?
野马
加蓬பைடு நூலகம்蛇
蚱蜢
猫 头 鹰
北极狐
自主探究,合作交流:
请根据这些动物的颜色和形态,猜一猜它们保护自己 的方法有哪些?并根据这些方法把它们分一分类。
青岛版科学六上《变色龙》PPT课件7
拟态
•
西瓜虫 缩成一团
•
金龟子 奔跑
•
青蛙 蛇
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发 展过程中,从动物的自我保护中,也受到 了很多的启发,发明出许多保护安全的装 置。
•
课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保 护自己的?
人生,努力了珍惜了,问心无愧就好!虽然我不完美,但我很真实。 短期交往看脾气,长期交往看德行,一生交往看人品,不要存侥幸心理,虚伪永远换不来真心! 有时候看错人,不是因为瞎,而是因为善良。有时候帮错人,不是因为蠢,而是因为把感情看得太重。有时候忍下,不是因为没理,而是不愿去争了… 最近很流行的一段话: “如果我用你待我的方式来待你,恐怕你早已离去!” 这句话,适合任何关系 !凡事换个角度,假如你是我,未必能有我大度。
警告捕食者,——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相 似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵 袭,这是一种生物对另一种生物形态的模
仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的 自我保护方式。
•
羚羊
装死
•
尺蠖Leabharlann 保护色•甲鱼
冬眠
•
蜥蜴
再生
•
蚯蚓
断尾
•
石斑鱼
最近很流行的一段话: “如果我用
你待我的方式来待你,恐怕你早已 离去!” 这句话,适合任何关系 ! 凡事换个角度,假如你是我,未必 能有我大度。
男人是条狼, 选对了保护你, 选错了折磨你!
女人是条蛇,选对了缠着你, 选错了毒死你!
朋友是条路, 选对了帮着你, 选错了绕死你!
真诚的人,走着走着,就走进 了心里。虚伪的人,走着走着,就 淡出了视线。
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
小组讨论:自然界中的动物,除了 用保护色、警戒色、拟态的方法保 护自己外,还有哪些适用环境、保 护自己的方式?请在小组内交流资 料卡上的内容,并整理到表格中。
动物名称
蝗虫、蚱蜢、青蛙、北极狐、变色 龙
毒箭蛙、赤练蛇、毒蛾幼虫
叶虫、叶蝉、尺蠖、竹节虫、海龙 壁虎、海星、蜥蜴、螃蟹 负鼠、狐狸、河豚 黄鼠狼、毒蛇、乌贼、章鱼、水母
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制) 六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
竹节虫
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
叶虫脩,俗称“叶虫”,属竹节虫类。身体呈绿色或黄绿 色,腹部及翅宽扁状,尤如叠合在一起叶,连足都像扁扁 的叶片。叶虫脩就是靠了这一特殊的拟态,在自然界中从 容地生存。
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
负鼠Leabharlann 豪猪六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制) 六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
河豚
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制) 六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
狮子鱼
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制) 六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
• • • • • • •
六年级上 21课变色龙 青岛版(六年制)
青岛版小学科学六年级上册21《变色龙》
青岛版小学科学六年级上册21 《变色龙》
青蛙、比目鱼、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环境。 • 生物的体色与周围的环境越相似,就越容易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
• 毒箭蛙、刺娥毛虫、猎椿用鲜艳的颜色来警告捕食者,——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵袭,这是一种生 物对另一种生物形态的模仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的自我保护方式。
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发展过程中,从动物的自我保护中,也受到了很多的启发, 发明出许多保护安全的装置。
•
课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保护自己的?
谢谢观赏
青蛙、比目鱼、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环境。 • 生物的体色与周围的环境越相似,就越容易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
• 毒箭蛙、刺娥毛虫、猎椿用鲜艳的颜色来警告捕食者,——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵袭,这是一种生 物对另一种生物形态的模仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的自我保护方式。
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发展过程中,从动物的自我保护中,也受到了很多的启发, 发明出许多保护安全的装置。
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课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保护自己的?
谢谢观赏
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图中有哪些动物?
1、哪些动物容易找到? 2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
青蛙、比目鱼、石斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环 境。 • 生物的体色与周围的环境越相似,就越容 易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相 似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵 袭,这是一种生物对另一种生物形态的模 仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的 自我保护方式。
• • • • • • • • •
羚羊 装死 尺蠖 保护色 甲鱼 冬眠 蜥蜴 再生 蚯蚓 断尾 石斑鱼 拟态 西瓜虫 缩成一团 金龟子 奔跑 青蛙 蛇
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发 展过程中,从动物的自我保护中,也受到 了很多的启发,发明出许多保护安全的装 置。
•
课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保 护自己的?
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
1、哪些动物容易找到? 2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
青蛙、比目鱼、石斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环 境。 • 生物的体色与周围的环境越相似,就越容 易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相 似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵 袭,这是一种生物对另一种生物形态的模 仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的 自我保护方式。
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羚羊 装死 尺蠖 保护色 甲鱼 冬眠 蜥蜴 再生 蚯蚓 断尾 石斑鱼 拟态 西瓜虫 缩成一团 金龟子 奔跑 青蛙 蛇
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发 展过程中,从动物的自我保护中,也受到 了很多的启发,发明出许多保护安全的装 置。
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课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保 护自己的?
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦