科学六年级上青岛版5.2变色龙课件9
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最新青岛版科学六年级上册《变色龙》优质课件
变色龙
生物与环境
导入新课
《小壁虎借尾巴》这篇课文,写的是什么事情呢?
其他的动物用什么方法来保护自己的呢? 2
找出图中的动物
哪些动物容易找到?哪些动物不容易找到?
3
变色龙在绿色的树叶中为什么不容易找到啊?
4
保护色
5
变色龙以改变身体的( 颜色 ),适应 不同的( 生活环境 )。
保护色 小动物的体色和周围的环境相似,这是小动物们长期适应环境 形成的,可以伪装隐蔽自己,既不被敌害发现,又可以捕食, 变色龙还能改变身体的颜色,适应不同的环境,这叫做保护色。
24
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察
实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。
四、学生情况分析:
1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死
六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:让生活充满阳光;第三单元:大家动手做 乐器;第四单元:登上健康快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们 对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;
生物与环境
导入新课
《小壁虎借尾巴》这篇课文,写的是什么事情呢?
其他的动物用什么方法来保护自己的呢? 2
找出图中的动物
哪些动物容易找到?哪些动物不容易找到?
3
变色龙在绿色的树叶中为什么不容易找到啊?
4
保护色
5
变色龙以改变身体的( 颜色 ),适应 不同的( 生活环境 )。
保护色 小动物的体色和周围的环境相似,这是小动物们长期适应环境 形成的,可以伪装隐蔽自己,既不被敌害发现,又可以捕食, 变色龙还能改变身体的颜色,适应不同的环境,这叫做保护色。
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三、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察
实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。
四、学生情况分析:
1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死
六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:让生活充满阳光;第三单元:大家动手做 乐器;第四单元:登上健康快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们 对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;
变色龙PPT-青岛版科学六上PPT课件
、
还竹到枝枝植鲜条类具大竹 拟
能节以或或物绿,身极师节 态 装虫假枯竹叶色少体佳,虫
死受乱竹枝片,数细的几算 不惊真,时。模种长拟乎得 动后的很,当拟类,态所上
。落效难活它普身模,有著 在果分像栖通体拟大的名
地。辨一息竹宽植部种的
• •
食伤这桃其以毒色鸟如多自的纹刺
三
者害些虽他捕箭彩的果数身,。的
变色龙
避役,俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科,爬 虫类,产东半球,主要树栖。特征为体色能变 化。每2~3趾并合为二组对趾、端生牙,舌细 长可伸展。鬣蜥科的安乐蜥产於西半球,亦称 假避役。真避役有两属︰属(19种),避役属,70种 。其中约有一半的种仅分布在马达加斯加,其 他大部分分布在撒哈拉以南的非洲。2种分布在 亚洲西部;1种在印度南方和斯里兰卡;另一种( 普通避役分布在近东向西穿过北非达西班牙南 部一带。
拉克斯沃斯发现变色龙之间的信息 传递和表达是通过变换体色来完成的, 它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者 时,表现出不同的体色。他说,“为了 显示自己对领地的统治权,雄性变色龙 对向侵犯领地的同类示威,体色也相应 地呈现出明亮色;当遇到自己不中意的 求偶者时,雌性变色龙会表示拒绝,随 之体色会变得暗淡,且显现出闪动的红 色斑点;此外,当变色龙意欲挑起争端 、发动攻击时,体色会变得很暗。”
、 保 护 色 ( 掩 护 色 )
•
己身善天当一动。无色、于在们性
融体于敌之种来许色是虾水水的,
入 周 围 的 环 境 之 中 。
的 颜 色 , 然 后 一 动 不 动 地 将 自
随 环 境 的 变 化 , 随 时 改 变 自 己
的 侵 犯 和 接 近 自 己 的 猎 物 , 它
”
“
青岛版六年级科学上册 《21 变色龙》课件
动物的拟态
呈现拟态的动物
拟态章鱼
保护色,警戒色和拟 态等,都是生物在进化过 程中,通过长期的自然选 择而逐渐形成的适应性特 征。 维持生物的生存所必 需的物质和能量,都要从 环境中取得。环境对生物 有着多方面的影响,生物 只有适应环境,才能生存 下去,生物在适应环境的 同时,也能够影响环境。 生物与环境之间是相互作 用的,它们是一个不可分 割的统一的整体。
枯叶蝶
分布
中华枯叶蝶属于大型蛱蝶,因为模拟枯叶而闻名于世,分布于中国的西南 部和中部,以及缅甸、泰国、尼泊尔、不丹、锡金、印度;喜拉雅山的低海拔地 区。国内分布于陕西、四川、江西、湖南、浙江、福建、广东、台湾、海南、广 西、云南、西藏。 比其它蝶种数量少,分布区域狭小。双翅合并后酷似一枚枯 叶,依次由褐色、橙黄色、金属蓝色将蝶翅正面三等分,后翅基部为金属蓝色, 外围褐色。中国的四川峨眉山及云南西双版纳出产较多,但四川产不如云南产的 色彩艳丽。是蝴蝶收藏的高档蝶种。
还有些动物的体色是随时都可以改变的, 如避役(又叫变色龙)和比目鱼等。 比目鱼在白色的背景上,身体是白色的; 在黑色的背景上,身体是的黑色的; 在黑白相间的背景上, 身体就像打了很多黑白相间的补钉。
变色龙以改变身体的(
呈现警戒色的动物
图1为(箭毒娃) 图2为(黄蜂) 我们可以看得出两者有着很鲜艳的颜色,并通过 颜色向自己的敌害传递危害信号,起警示作用。返回
点拨
因为动物们身上的衣服不一样所以大家 很难找到他们,这就是他们保护自己的 本领。有:
保护色:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜 色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人 的侵害。 警戒色:鲜艳是一种警戒,在野外遇到色彩鲜艳 的动植物,可不要轻易出手呀! 拟态:动物自我保护的最高境界是拟态,不只是 颜色,连外型都完全变了(颜色、外形都与环 境类似的归于拟态)。
青岛版科学上《变色龙》ppt课件-教育资料
警告捕食者,——警戒色
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相 似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵 袭,这是一种生物对另一种生物形态的模
仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的 自我保护方式。
•
羚羊
装死
•
尺蠖
保护色
•
甲鱼
冬眠
•
蜥蜴
再生
•
蚯蚓
断尾
•
石斑鱼
图中有哪些动物?
1、哪些动物容易找到?
2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
青蛙、比目鱼、石斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环 境。
• 生物的体色与周围的环境越相似,就越容
易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
• 毒箭蛙、刺娥毛虫、猎椿用鲜艳的颜色来
拟态
•
西瓜虫 ห้องสมุดไป่ตู้成一团
•
金龟子 奔跑
•
青蛙 蛇
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发 展过程中,从动物的自我保护中,也受到 了很多的启发,发明出许多保护安全的装 置。
•
课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保 护自己的?
竹节虫——拟态
• 像枯叶蝶、竹节虫等借助与枯叶、树枝相 似的外表保护自己,免遭其他捕食者的侵 袭,这是一种生物对另一种生物形态的模
仿。——叫做拟态
• 这是动物在长期适应环境的过程中形成的 自我保护方式。
•
羚羊
装死
•
尺蠖
保护色
•
甲鱼
冬眠
•
蜥蜴
再生
•
蚯蚓
断尾
•
石斑鱼
图中有哪些动物?
1、哪些动物容易找到?
2、哪些动物不容易找到? 3、为什么不容易找到?
青蛙、比目鱼、石斑鱼——保护色
• 变色龙能改变身体的颜色,适应不同的环 境。
• 生物的体色与周围的环境越相似,就越容
易隐蔽自己。——叫做保护色
猎椿、刺蛾毛虫的警界色
• 毒箭蛙、刺娥毛虫、猎椿用鲜艳的颜色来
拟态
•
西瓜虫 ห้องสมุดไป่ตู้成一团
•
金龟子 奔跑
•
青蛙 蛇
• 大自然是人类发明创造的源泉,人类在发 展过程中,从动物的自我保护中,也受到 了很多的启发,发明出许多保护安全的装 置。
•
课后探究:
• 在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保 护自己的?
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适应 的 普 遍 性
不同的生物对环境的适应方式是不同的。绿色植 物一般直都有较大的叶片,用来进行光合作用,并 且能通过蒸腾作用促进根系吸水和植物体散热。生 活在沙漠地区的仙人掌就不同了,它们的叶变成剌, 这样可以减少水分的散失;它们的茎含有叶绿素, 并且很肥大,既能进行光合作用,又能储存水分, 这是仙人掌对沙漠缺水环境的适应。猛兽和猛禽都 具有锐利的牙齿和尖锐的爪,有利于捕食其他动物; 被捕食的动物也不会坐以待毙,它们能以各种适应 方式来防御敌害。例如,鹿,兔,羚羊等动物奔跑 速度很快,豪猪,刺猬身上长满尖刺,黄鼬在遇到 敌害时能释放臭气,等等。蛔虫等寄生虫具有体表 光滑,运动器官和消化器官退化,生殖器官发达等 特点,这是与它的寄生生活适应的。
呈现拟态的动物
在这个大千世界中,动物 为了保护自己,除了利用保护 色外,还可以改变自己的形态 来躲避天敌。如右上图的竹节 虫,右下图的螳螂和下图的尺 蠖。它们都 使 自己的身 体和 生活的 环境保 持形 态一致性。
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拟态章鱼
枯草蝶
保护色,警戒色和拟 态等,都是生物在进化过 程中,通过长期的自然选 择而逐渐形成的适应性特 征。 维持生物的生存所必 需的物质和能量,都要从 环境中取得。环境对生物 有着多方面的影响,生物 只有适应环境,才能生存 下去,生物在适应环境的 同时,也能够影响环境。 生物与环境之间是相互作 用的,它们是一个不可分 割的统一的整体。
警戒色
保护色
拟态
课堂达标
填空题 1.变色龙以改变身体的( 颜色 ),适应不同的( 生活环境 )。 2.枯叶蝶借助与( 环境中的物体)相似的( 特征 )保护自己。 判断题: 1.军人使用的迷彩服就是在动物保护自己的方式的启示下发明的。( 2.学会了模仿动物的自我保护方法后就可以想干什么就干什么。( 选择题 1.动物的自我保护是根据( A. 身体 B 环境 C 颜色
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点拨
因为动物们身上的衣服不一样所以大家很 难找到他们,这就是他们保护自己的本领。有:
保护色:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相 近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。 警戒色:鲜艳是一种警戒,在野外遇到色彩鲜艳的动植物, 可不要轻易出手呀! 拟态:动物自我保护的最高境界是拟态,不只是颜色,连外 型都完全变了(颜色、外形都与环境类似的归于拟态)。
2. 你能举例说出现实生活中有哪些现象是由生物的保护色得到的启示的? 3.动物的保护色与拟态的区别是什么? 拥有警戒色的动物有什么样的特征?
动物的保护色是动物的颜色与所在的环境颜色一样(或差不多), 动物本身具有恶臭或有剧毒,即对其它动物会造成威胁 动物的拟态是动物的形状与所生存物体的形状相似(颜色一般也相同)
有些动物在不同的季节具有现同的保护色。例如, 生活在寒带的雷鸟,在白雪皑皑的冬天,体表的羽毛是 纯白色的,一到夏天就换上棕色的羽毛,与夏季苔原的 斑驳色彩很相似。有些蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿 色食品,到了秋末则变为黄褐色。 下面的两幅是处于夏天和冬天的雷鸟
呈现保护色的动物
左上图(叶蝉) 右上图(舟蛾) 左下图(巴西利斯克蜥蜴)右下图(稚鸡) 返回
呈现警戒色的动物
图1为(箭毒娃) 图2为(黄蜂) 我们可以看得出两者有着很鲜艳的颜色,并通过 颜色向自己的敌害传递危害信号,起警示作用。返回
动物的拟态
某些生物在进化过程中形成的外表形状或 色泽斑,与其它生物或非生物异常相似的状 态,叫做拟态。例如,竹节虫的形状像竹节 或树枝,尺蠖的形状像树枝,枯叶蝶停息在 树枝上的模样像枯叶。有的螳螂成虫的翅展 开时像鲜艳的花朵,若虫的足像美丽的花瓣, 可以诱使采食花粉的昆虫飞近,从而将这些 昆虫捕食。蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的 外表相近,可以吸引雄蜂来“交尾”。雄蜂 从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花,就会帮助 蜂兰传粉。
还有些动物的体色是随时都可以改变的, 如避役(又叫变色龙)和比目鱼等。 比目鱼在白色的背景上,身体是白色的; 在黑色的背景上,身体是的黑色的; 在黑白相间的背景上, 身体就像打了很多黑白相间的补钉。
变色龙以改变身体的( 颜色 同的( 生活环境 )。 ),适应不
动物的警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物 所具有的鲜艳色彩的斑 纹,叫做警戒色。例如,黄蜂腹部黑黄相间的条纹就 是一种警戒色。据有人研究,鸟类被黄蜂蜇一次,会 记忆几个月,再遇到黄蜂就会很快地避开。有些蛾类 幼虫具有鲜艳的色彩和斑纹,身上攻着毒毛,如果被 鸟类吞食,这些毒毛就会刺伤鸟类的口腔粘膜,尝过 这种苦头的鸟再见到这些幼虫就不敢吃了。再比如蝮 蛇体表的斑纹,瓢虫体表的斑点,等等,都是警戒色。 警戒色的特点是色彩鲜艳,容易识别,能够对敌害起 到预先示警的作用,因而有利于动物动物园的自我保 护。
√
)
×)
B )的变化而变化的。D 外表2.下列动物过拟态来保护自己的是( C )
A
B
C
D
动物的保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的 体色,叫做保护色。具有保护色的动物不易被其 他动物发现,这对它躲避敌害或猎捕动物都是有 利的。昆虫的体色往往与它们所处的环境中的枯 叶,绿叶,树皮,土壤,鸟粪等物体的色彩非常 相似,相似的情况常常达到令人惊异的程度:即 使昆虫近在眼前,人们想找到它也很不容易。如 果你曾经捕捉过蝈蝈等昆虫,你就会有这种体验。 生活在北极地区的北极狐和白熊,毛是纯白色的, 与冰天雪地的环境色彩协调一致,这有利于它们 猎捕食物。
变色龙
生物和环境
一、生物对环境的适应 二、适应的普遍性 三、动物的保护色 四、动物的警戒色 五、动物的拟态
生物对环境的适应
我们已经知道,生物 都生活在非常复杂的环 境中,时刻受到环境中 各种生态因素的影响。 生物只有适应环境才能 生存,换句话说,自然 界中的每种生物对环境 都有一定的适应性,否 则早就被环境淘汰了。