青岛版六年级科学下册10无处不在能量PPT优秀课件
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无处不在的能量课件PPT下载 青岛版科学六年级下册课件
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电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
声能可以使纸片震 动，制作雷达探寻 障碍物如水中的物 体……
如果没有能量，人类和自然
界的一切活动都将停止。
谢谢！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学科学无处不在的能量课件
小学科学无处不在的能量ppt 课件
目录
CONTENTS
• 什么是能量？ • 无处不在的能量来源 • 生活中的能量应用 • 安全使用能量 • 未来的能源探索
01 什么是能量？
CHAPTER
定义与特性
总结词
能量是物体做功的能力，具有多种形式，如机械能、电能、化学能等。
详细描述
能量是物体运动、工作或变化过程中所释放出来的做功能力，它有多种形式， 如动能、势能、化学能等。这些形式之间可以相互转换，但总量保持不变。
合理选用能源设备与器材
选择符合国家安全标准的能源 设备与器材，确保质量和安全 性能。
在使用能源设备前，仔细阅读 使用说明书，了解正确的使用 方法和注意事项。
不使用过期或损坏的能源设备 与器材，及时维修或更换以确 保安全。
05 未来的能源探索
CHAPTER
可再生能源的开发
01
02
03
04
太阳能
利用太阳辐射转化为电能或热 能，包括光伏发电和太阳能现远程通讯
和数据交换。
02
无线路由器、卫星接收器等则
利用电磁波传递信息，实现无
线通讯。
03
04
电子显微镜、电子天平等精密
仪器利用电能控制和测量，提
高测量精度和灵敏度。
05
医疗设备如心电图机、脑电图 机等也离不开电能的支持。
06
自然现象与能源开发
01
自然现象
循环经济
促进资源的循环利用，减 少废弃物的产生，实现经 济和环境的双重效益。
谢谢
THANKS
能量可以相互转换，但总量保持不变，这是能量守恒定律的 基本原则。
详细描述
能量转换是指一种形式的能量可以转变为另一种形式的能量 。例如，电动机将电能转换为机械能，而发电机则将机械能 转换为电能。根据能量守恒定律，能量的总量在转换过程中 保持不变，即没有能量的消失或产生。
目录
CONTENTS
• 什么是能量？ • 无处不在的能量来源 • 生活中的能量应用 • 安全使用能量 • 未来的能源探索
01 什么是能量？
CHAPTER
定义与特性
总结词
能量是物体做功的能力，具有多种形式，如机械能、电能、化学能等。
详细描述
能量是物体运动、工作或变化过程中所释放出来的做功能力，它有多种形式， 如动能、势能、化学能等。这些形式之间可以相互转换，但总量保持不变。
合理选用能源设备与器材
选择符合国家安全标准的能源 设备与器材，确保质量和安全 性能。
在使用能源设备前，仔细阅读 使用说明书，了解正确的使用 方法和注意事项。
不使用过期或损坏的能源设备 与器材，及时维修或更换以确 保安全。
05 未来的能源探索
CHAPTER
可再生能源的开发
01
02
03
04
太阳能
利用太阳辐射转化为电能或热 能，包括光伏发电和太阳能现远程通讯
和数据交换。
02
无线路由器、卫星接收器等则
利用电磁波传递信息，实现无
线通讯。
03
04
电子显微镜、电子天平等精密
仪器利用电能控制和测量，提
高测量精度和灵敏度。
05
医疗设备如心电图机、脑电图 机等也离不开电能的支持。
06
自然现象与能源开发
01
自然现象
循环经济
促进资源的循环利用，减 少废弃物的产生，实现经 济和环境的双重效益。
谢谢
THANKS
能量可以相互转换，但总量保持不变，这是能量守恒定律的 基本原则。
详细描述
能量转换是指一种形式的能量可以转变为另一种形式的能量 。例如，电动机将电能转换为机械能，而发电机则将机械能 转换为电能。根据能量守恒定律，能量的总量在转换过程中 保持不变，即没有能量的消失或产生。
六年级科学下册-无处不在的能量1课件-青岛版
• 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
• 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
• 声能可以使纸片震 动，制作雷达探寻 障碍物如水中的物 体……
• 我们看不见能量，但是能感觉 到它。任何东西只要有移动、 发热、冷却、生长、变化、发 光、发声的现象，其中就有能 量在起作用。
电视的声能与光能由电磁能〔无线 或有线信号〕转化而来，电磁能由电能 转化而来，电能由风能，水能，热能， 太阳能转化而来，而风能，水能，热能 最终都来自于太阳能。
我的收获
〔1〕 能量 是一切活动的源泉。能量的存在形式 多种多样，如 电能、光能 、热能 水能、 机械能、 等，并以不同的形式储存、转化。
搓动的 手心发 热。
能量转化 我的发现
机械能转化成 热能。
热能转化成 了机械能。
机械能转化 机械能转化 成电能。 成热能。
能量就在我们身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化 。
刚刚我们研究的能量转化是比较简单 的，现实生活中有的能量间转化比较 复杂。例如：电视的声和像与太阳能 之间有什么关系？试用能量转化的观 点将它们联系起来。
〔2〕电灯将电能转化为光 能和 热 能，电热器 将电能转化为 热 能，电磁铁将电能转化为 电磁 能， 将电能转化为 声能和 电磁
能，电动机将电能转化为 电磁 能和 机械 能， 电池将 化学能转化为电能。
2.选一选 〔1〕以下能量转化中，热能转化成动能的是〔 D〕 A.风力发电 B.用塑料梳子梳头发时产生静电 C.小朋友从滑梯顶上滑下来，屁股发热D.汽车燃烧 汽油产生动力 〔2〕以下现象不属于能量转化的是〔B 〕 A.用手弯铁丝，弯口处发热 B.从音响中听音乐C. 用杠杆变得省 〔3〕三峡发电站是把〔 B 〕转化成了电能。 A.水能 B.机械能 C.风能 D.热能
小学科学无处不在的能量(配套课件)学年六年级下册科学(青岛版)
小学科学无处不在的能量（配套课件）学年六年级下册科学（青岛版）小学科学：无处不在的能量能量是人们日常生活中无处不在的重要概念。
无论是我们身体的运动，还是自然界中的现象，都包含着能量的存在和转化。
在小学六年级下册科学课程中，我们将深入探讨能量的各种形态和转化过程。
本篇文章将以配套课件内容为基础，为大家介绍小学科学中能量的重要性和应用。
能量存在于我们的身体中。
人体日常活动需要能量，比如走路、跑步、跳跃等都需要身体消耗能量。
通过配套课件中的动画、图片和实例，学生们可以更加直观地了解到不同运动所消耗的能量是不同的。
例如，快速的跑步会消耗更多的能量，而慢跑则会消耗相对较少的能量。
课件中还通过体育比赛的例子，启发学生思考不同运动项目中的能量转化过程。
能量还可以与自然界中的现象联系起来。
通过配套课件中的动画和实验，学生们可以观察到光能、热能和声能之间的转化。
例如，太阳光照射到植物上，植物通过光合作用将光能转化为化学能。
在日常生活中，我们还可以看到将电能转化为光能的灯泡，电能转化为热能的电炉等。
这些例子可以帮助学生理解能量的转化与利用。
了解不同形态的能量还可以帮助学生们探索日常生活中的问题。
配套课件中的实际案例将引导学生思考如何利用能量解决问题。
例如，学生们可以通过实验探究太阳能板是如何将太阳能转化为电能，进而驱动水泵提取地下水。
这样的案例可以帮助学生明白能量的转化可以应用于解决实际问题，并且能够培养解决问题的创新思维。
除了科学实验和案例，配套课件还通过游戏、讨论和小组合作等形式，激发学生对能量的兴趣和学习积极性。
例如，通过“能量传递大作战”的游戏，学生将分组比赛，探究不同物体之间的能量转移和消耗规律。
通过这样的游戏和小组合作，学生们既可以学习科学知识，又可以培养团队合作和解决问题的能力。
在学习小学科学的过程中，除了配套课件，教师的角色也非常重要。
教师应该兼顾扩展和巩固学生的能力。
例如，在讲解完课件中的知识点后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生们分享一些他们所了解到的与能量相关的现象。
无处不在的能量课件PPT下载2 青岛版科学六年级下册课件
得出结论
实验2：
得出结论
光是能量吗？
• 举例生活中应用激光的 事例。
人类利用激光打孔、切割 材料。利用激光进行工作。
得出结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
得出结论：
• 结论1：热能使物体动起来，所以热是一种 能量。
• 结论2： 声音能使物体动起来，所以声音 也是一种能量。 • 结论3：光也是一种能量。
问题2：食物中储存着能量吗？
• 分小组讨论
说出各种理由及事例
结论：人和动物都是从食物中摄取能量的，吃了 食物才能维持体温和从事各种活动，所以食物中 存储着能量。
小结：
• 能量能使物体动起来，光、热、声音、电 流、水流、风等都具有能量，能量还储存 在像汽油这样的燃料以及食物之中。
找找我们身边的能量
• 我们周围到处存在着能量，能量有很 多种形式，能量存储在各种各样的物 质中。
小组讨论：哪里有能量?
思考：是什么使它们动起来?
小结:
• 风、流水、电、汽油都能使物体动 起来。它们都有能量（简称“能”） 能量能使物体动起来。
问题1：光、热和声音是能量吗？
• （1）“能量能使物体动起来！”（能量的 判断标准）
• （2）热、光和声音是能量吗？ • （3）怎样用实验证明？
实验1：
总结： 能量能使物体动起来；能量有很多 种形式，声、光、电、热都是能量的形 式；能量还储存在食物、燃料中。
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
课后调查：
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
(青岛版)2022-2023学年六年级科学下册《16无处不在的能量》PPT课件
5 课堂达标
1.下列有关能量转化的几种说法，不正确的是( )。 A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械育能车转化为 热能。 B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热食能转化为机 械育能。 C.在燃料燃烧的过程中，热肩能转化为光能。
2.下列能量转化方式与其他两个不同的是( )。
A.荡秋千
B.钻木取火
2 探究与发现
用能量转换的观点解释电视的声像与太阳能之间的关系。
太阳能转化成电能，电能转化成光能和声能。
太阳能可以直接发电。 风的形成与太阳能有关，风能又能转化为电能。
太阳能可以转化为电能，然后电能转化为电视的声 能和光能。
太阳能可以转化为风能，然后风能转化为电能，然 后电能转化为电视的声能和光能。
C.搓手取暖
5 课堂达标
3.不同形式的能量之炉:电能—热能
B.水力发电:水能—电能
C.学校喇叭:热能—声能
4.反复弯折—段铁丝，摸—摸铁丝会感觉铁丝有点热，这 个活动的能量转化是( )。 A.化学能转化为动能 B.热能转化为动能 C.动能转化为热能
弯折地方会发热。
用塑料梳子梳头发，多梳几次， 在把梳子放在碎纸屑上面，看 看有什么发现？
梳子可以把细小的纸片吸起来。 产生了静电。
把瘪的乒乓球放进热水中，过 几分钟，有什么发现？
瘪的乒乓一会就会鼓起来。
灯泡发光时将电 能转换成光能和 热能。
汽车行驶时将化学能转化成热能和动能。
自然界每时每刻都在进行着能量转换。 绿叶通过光合作用可以把太阳能转化为化学能。 风能可以转化成电能。 水流的势能可以变成动能。
太阳能可以转化为化学能，然后化学能转化为电能， 然后电能转化为电视的声能和光能。
3 应用与拓展
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• 光能是由太阳等发光物体所释放出的一种能量形 式，它可以使植物生长，进行光合作用，特殊的 光能看到人体骨骼或者骨骼内部……
• 热能可以使水烧 开，使湿的物体 变干，可以烧熟 饭菜，可以取 暖……
化学能是物体发生化学反应时所释放的能量 。像石油 和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化 学变化时候所放出的能量，都属于化学能。
作业：
把你知道的关于 能量的知识，办一张 “科学报”。
展处不在的能量
小组讨论：哪里有能量?
思考：是什么使它们动起来?
风
汽油
流水 电
小结:
• 风、流水、电、汽油都能使物 体动起来。它们都有能量（简 称“能”）
能量能使物体动起来。
问题1：光、热和声音是能量吗？
• （1）“能量能使物体动起来！” （能量的判断标准）
• （2）热、光和声音是能量吗？
能量之间可以相互转化
汽车行驶： 化学能转化热能再转化成机械能。
能量之间可以相互转化
电灯：将电能转化成光能和热能。
能量之间可以相互转化
电热器：将电能转化成热能。
能量之间可以相互转化
电风扇：将电能转化成机械能。
能量之间可以相互转化
电须刀：将电能转化成机械能。
机械能
热能
电能
电磁能
电能→
光能 热能
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
人造卫星
燃烧的火具有能量
太阳蕴藏着巨大的能量
37
动物需要能量
植物生长需要能量
机器运转要有能量
电池中有能量
食物中储存着能量
找找我们身边的能量
• 我们周围到处存在着能量， 能量有很多种形式，能量存 储在各种各样的物质中。
机械能 其他能
电磁能
能量
化学能
光能
电能
常见的能量有： （声能）、（光能）、（电能）、 （热能）、（电磁能）、（机械能）、 （化学能）、（水能）、（风能）。
人体进行各种活动都需要消耗能量， 这些能量是从（食物）中获得的。
机械能是动能与势能的总和 。 一切运动的物体都有动能。
• 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
几个能量转化的实验
1、弯铁丝实验： 机械能转化成热能。
2、瘪了的乒乓球恢复原状实验： 热能转化成机械能。
3、用塑料梳子梳头后，梳子能吸起 纸屑： 机械能转化成电能。
…...
电视机的声与像与太阳能之间有什么关系呢？ 你能用能量转换的观点将他们联系起来吗？
电视的声和像与太阳能之间有什么关系？
电视的声能与光能由电磁能 （电磁波）转化来，电磁能由电 能转化来，电能由风能、水能、 热能、太阳能转化来，风能、水 能、热能最终来源于太阳能。
电能
热能
电能
机械能
化学能
电能
太阳能
热能
电能
光能 声能
电能 电能
风能
电热器 热能 电动机 机械能
风力发电 电能
太阳能 太阳能热水器 热能
电能
电视机
声能 光能
能量之间可以相互转化
电磁铁：将电能转化成电磁能。 电动机：将电能转化成电磁能和机械能。 电池：化学能转化成电能。 太阳能热水器：将太阳能转化成热能。
• 结论3：光也是一种能量。
问题2：食物中储存着能量吗？ • 分小组讨论 说出各种理由及事例
结论：人和动物都是从食物中 摄取能量的，吃了食物才能维 持体温和从事各种活动，所以 食物中存储着能量。
小结：
• 能量能使物体动起来，光、 热、声音、电流、水流、 风等都具有能量，能量还 储存在像汽油这样的燃料 以及食物之中。
• （3）怎样用实验证明？
实验1：
给 水 加 热 ？
得出结论 塞上塞子的烧瓶放入热水里，瓶塞会弹出。
实验2：
话 筒
得出结论
光是能量吗？
• 举例生活中应用激光的事例。
人类利用激光打孔、 切割材料。利用 激光进行工作。
得出结论
得出结论： • 结论1：热能使物体动起来，所
以热是一种能量。
• 结论2：声音能使物体动起来，所 以声音也是一种能量。
总结：
能量能使物体动起来；能量有很多 种形式，声、光、电、热都是能量的 形式；能量还储存在食物、燃料中。
能量是一切活动的源泉。 没有能量，我们无法生活，无法
学习，无法工作； 没有能量，植物不会生长，雨水
不会降落，太阳也不会发光。
在我们的生活和生产中，有各种各样的能量， 能量的表现形式很多
声能 热能