优选三班文化ppt卢雨晴
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卡通幼儿园推普周说好普通话从我开始教育授课PPT演示
柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。 柳树的精神是值得我们去学习的。别 人对它 的赞扬 ，从不 感到骄 傲，更 多的则 是默默 无闻地 为大地 添上一 份新绿 ，使这 个大家 园变得 更加郁 郁葱葱 。而我 们呢?是 否有过 这样的 经历? 每当取 得一点 成绩时 ，就变 得高傲 起来， 认为自 己好像 很了不 起似的 。
小学班会-传统礼仪教育-课件(共22张PPT)
Fra bibliotek相见之礼
与不同身份的人会面时，遵循一定的礼仪 规范。例如，最基本的打招呼方式，传统上 是拱手礼。拱手礼是常见的见面礼仪，双手 合抱（右手通常握拳在前，左手加于右手 上），举至胸前，姿势直立不鞠躬，表示一 般的客气之意。若到他人家中拜访，进门落 座时，主客应相互致礼谦让，这时的礼仪称 为作揖，即“揖让”。
入座之礼
在各种场合中，不同的身份对应着特定 的座位安排。不当的入座不仅会令主人不 悦，也会给自己带来事后追悔。若不能确 定自己的座次，最好的做法是遵循主人的 安排。室内座次以面向东侧为尊，即贵宾 应入座西席，主人通常在东席作陪。
年长者安置在南向位置，即北席。 晚辈陪侍时，在北向位置，即南席。 入座时，就餐时身体靠近餐桌，非就 餐时身体靠后，“虚坐尽后”。若有 贵宾到访，应立即起身致意。
礼，乃敬重、得体、合乎人性、灵活变通之举。其为 立人之本、处事之规、交人之道。
02
礼仪介绍
行走之礼
古代礼仪中，有“趋礼”之说。当地位低者遇到 尊者，须低头弯腰，小步快走以示敬意。传统行 走的礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原 则。走路时应靠边而行，避免走在道路中央；站 立时不应站在门中央。这既是对尊者的礼敬，又 可为行人让路。
目录
01
礼仪用语
点击此处添加您的文本。
02 礼仪介绍 请在此处输入您的文本
03 班主任寄语 点击此处添加您的文字
04 其它补充
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01
礼仪用语
弘扬传统文化--礼仪用语
中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，滋养着社会主义核心价值观，是我们立足世 界文化激荡的根基。 中华文明延绵至今，正是因为有这种根的意识。
饮食之礼
与不同身份的人会面时，遵循一定的礼仪 规范。例如，最基本的打招呼方式，传统上 是拱手礼。拱手礼是常见的见面礼仪，双手 合抱（右手通常握拳在前，左手加于右手 上），举至胸前，姿势直立不鞠躬，表示一 般的客气之意。若到他人家中拜访，进门落 座时，主客应相互致礼谦让，这时的礼仪称 为作揖，即“揖让”。
入座之礼
在各种场合中，不同的身份对应着特定 的座位安排。不当的入座不仅会令主人不 悦，也会给自己带来事后追悔。若不能确 定自己的座次，最好的做法是遵循主人的 安排。室内座次以面向东侧为尊，即贵宾 应入座西席，主人通常在东席作陪。
年长者安置在南向位置，即北席。 晚辈陪侍时，在北向位置，即南席。 入座时，就餐时身体靠近餐桌，非就 餐时身体靠后，“虚坐尽后”。若有 贵宾到访，应立即起身致意。
礼，乃敬重、得体、合乎人性、灵活变通之举。其为 立人之本、处事之规、交人之道。
02
礼仪介绍
行走之礼
古代礼仪中，有“趋礼”之说。当地位低者遇到 尊者，须低头弯腰，小步快走以示敬意。传统行 走的礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原 则。走路时应靠边而行，避免走在道路中央；站 立时不应站在门中央。这既是对尊者的礼敬，又 可为行人让路。
目录
01
礼仪用语
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02 礼仪介绍 请在此处输入您的文本
03 班主任寄语 点击此处添加您的文字
04 其它补充
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01
礼仪用语
弘扬传统文化--礼仪用语
中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，滋养着社会主义核心价值观，是我们立足世 界文化激荡的根基。 中华文明延绵至今，正是因为有这种根的意识。
饮食之礼
小学三级三班主题班会文明礼仪伴我行精品ppt课件
离校门窗要关好。
编辑课件
7
回家
放学路上不乱跑，
安全第一要记牢。
见到长辈先问好，
学习情况要汇报。
帮助父母干家务，
热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，
用品领巾不能编辑忘课件 。
8
编辑课件
9
编辑课件
10
拍手歌
你拍一，我拍一，道德规范记心里。 你拍二，我拍二，学习行动要一块。 你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。 你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。 你拍五，我拍五，按照规则过马路。 你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
(6)小红的书本掉到地上,小冬帮她拾起来, 小红什么也没说。
(7)小冬的纸飞机掉进花园里,
他冲着浇花的老爷爷喊:“喂,
给我捡飞机出来”。
(8)小兰向小明请教问题时，
说：“胖子,这道题怎样做?”
编辑课件
14
编辑课件
15
编辑课件
16
我们庄严宣誓：
从我做起，从现在做起，从
小事做起，讲文明，树新风，诚
文明礼仪伴我行
三年级三班主题班会
编辑课件
1
懂礼貌的孩子人人夸
编辑课件2ຫໍສະໝຸດ 进校背好书包进学校，
服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，
清晨问早午问好。
同学之间打招呼，
挺胸抬头面带笑。
编辑课件
3
升旗
立正肃立升国旗，
仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，
高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，
革命传统不忘记。
编辑课件
4
上课
实守信，遵纪守法，尊敬师长，
孝敬父母，团结友爱，言语文明，
讲究卫生，爱护公物，坚决向不
高中政治 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用课件 新人教必修3
一
二
三
探究 “文化创新主要依靠文化创作者的聪明才智。”这句话对吗?为什么? 提示:不对。社会实践是文化创新的源泉和动力,人民群众是社会实践的主体和文化创作的主体。谁想成为一个有作为的文化创造者,谁就应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。
一
二
三
我的发现
探究一
探究二
探究思考
名师精讲
典例剖析
探究点一文化创新与社会实践的关系
习近平主席在文艺工作座谈会上指出,创新是艺术的本质特征,艺术创作是最需要个性、风格,最需要热情、灵感,最需要创新、创造的领域。广大文艺工作者要始终秉承创新理念、推动艺术创新,努力打造精品力作、树立艺术“高峰”。 结合材料,运用文化创新的知识,说明广大文艺工作者为什么要始终秉承创新理念、推动艺术创新。
一
二
三
三、呼唤文化创新的时代 1.繁荣文化的必由之路 在时代的高起点上增强全民族文化创造活力,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力。 2.主体 人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 3.基本要求 (1)自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。 (2)充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义。 (3)关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求。 (4)虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。
探究一
探究二
探究思考
名师精讲
典例剖析
1
2
3
4
5
6
一、选择题 1.(原创)(考查点:文化发展的实质)党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出,“坚定文化自信,增强文化自觉,加快文化改革发展”。加快文化改革发展的实质是推动( ) A.文化创新 B.文化传承 C.文化交流 D.文化融合 解析:文化发展的实质就在于文化创新。故答案选A项。 答案:A
高中政治必修三优选课件第5课文化创新1
第十四页，共52页。
答案：一、1.文化创新 社会实践 3.动力 二、1.推动社会实践的发展 2.民族文化 重要保证 三、1.内容形式 传播手段 文化生产力 2.人民群众 3.发展中国特色社会主义的伟大实践
第十五页，共52页。
探究提示
第十六页，共52页。
1．教材 P48“探究问题” 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践 与文化创新的关系。采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工 作者深入基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采 风活动，通过观察和体验，可以获得更多的第一手材料，为文 化创作积累更多的素材。
2．教材 P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等小说集，《朝花 夕拾》等散文集，有《坟》《华盖集》等杂文集。高尔基的作品 主要有《海燕之歌》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》等，高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他 们的作品都源于当时的社会现实，都对当时的社会现实进行了 猛烈抨击。
第十九页，共52页。
(2)鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后， 农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的 社会现实。高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了 资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人 民的深重苦难以及他们反抗剥削、争取自由解放的革命要求。 晚期作品尤以《母亲》为代表，生动地反映了无产阶级革命斗 争的壮丽图景。
第二十二页，共52页。
4．教材 P51“探究问题” 提示：(1)这种说法不对。文化创新离不开文化创作者的灵 感和聪明才智，但这不是文化创新的根本动力。社会实践是文 化创新的源泉和动力，一切文化皆由实践产生。离开了社会实 践，文化创新就成了无源之水、无本之木，文化创作者就不能 做出有价值的文化创造。
答案：一、1.文化创新 社会实践 3.动力 二、1.推动社会实践的发展 2.民族文化 重要保证 三、1.内容形式 传播手段 文化生产力 2.人民群众 3.发展中国特色社会主义的伟大实践
第十五页，共52页。
探究提示
第十六页，共52页。
1．教材 P48“探究问题” 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践 与文化创新的关系。采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工 作者深入基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采 风活动，通过观察和体验，可以获得更多的第一手材料，为文 化创作积累更多的素材。
2．教材 P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等小说集，《朝花 夕拾》等散文集，有《坟》《华盖集》等杂文集。高尔基的作品 主要有《海燕之歌》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》等，高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他 们的作品都源于当时的社会现实，都对当时的社会现实进行了 猛烈抨击。
第十九页，共52页。
(2)鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后， 农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的 社会现实。高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了 资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人 民的深重苦难以及他们反抗剥削、争取自由解放的革命要求。 晚期作品尤以《母亲》为代表，生动地反映了无产阶级革命斗 争的壮丽图景。
第二十二页，共52页。
4．教材 P51“探究问题” 提示：(1)这种说法不对。文化创新离不开文化创作者的灵 感和聪明才智，但这不是文化创新的根本动力。社会实践是文 化创新的源泉和动力，一切文化皆由实践产生。离开了社会实 践，文化创新就成了无源之水、无本之木，文化创作者就不能 做出有价值的文化创造。
高一三班文化课件
高一三班文化件
目 录
• 班级文化简介 • 班级文化的主要内容 • 班级文化的建设与实践 • 班级文化的评估与提升
contents
01
班文化介
班级文化的定义
01
班级文化是指班级成员共同遵循 的价值观念、行为准则和道德规 范，它体现了班级的特色和精神 风貌。
02
班级文化通常包括班级目标、班 级制度、班级氛围等方面，对班 级成员的成长和发展具有重要影响。
加强师生之间的沟通和互动，建立平等、 尊重、信任的关系，促进班级和谐发展。
营造良好的学习氛围
培养良好的行为习惯
鼓励自主学习和合作学习，开展多样化的 学习活动，提高学生的学习积极性和参与度。
制定班级规章制度，规范学生的行为习惯， 树立良好的班风和学风。
班级文化建设的未来发展方向
创新发展 在传承优秀班级文化的基础上，不断推 陈出新，注入时代元素，使班级文化更
班级文化的重要性
1 2 3
促进班级成员的归属感和凝聚力 良好的班级文化能够使班级成员感到被接纳和认 同，增强彼此之间的联系和信任，形成良好的班 级氛围。
提升班级成员的综合素质 优秀的班级文化能够激励班级成员积极向上、努 力学习、团结协作，培养良好的品德和行为习惯。
对外树立良好形象 一个有着积极向上、团结奋进的班级文化，能够 赢得学校和社会的好评，为班级争取更多的发展 机会。
合理布置教室，营造舒适、整 洁、美观的学习环境。
宣传栏
设立宣传栏，展示班级荣誉、 优秀作品、活动照片等，增强
班级自豪感和归属感。
标语和海报
张贴具有激励作用的标语和海 报，营造积极向上的班级氛围。
图书角
设立图书角，提供适合学生阅 读的书籍，培养学生的阅读习
目 录
• 班级文化简介 • 班级文化的主要内容 • 班级文化的建设与实践 • 班级文化的评估与提升
contents
01
班文化介
班级文化的定义
01
班级文化是指班级成员共同遵循 的价值观念、行为准则和道德规 范，它体现了班级的特色和精神 风貌。
02
班级文化通常包括班级目标、班 级制度、班级氛围等方面，对班 级成员的成长和发展具有重要影响。
加强师生之间的沟通和互动，建立平等、 尊重、信任的关系，促进班级和谐发展。
营造良好的学习氛围
培养良好的行为习惯
鼓励自主学习和合作学习，开展多样化的 学习活动，提高学生的学习积极性和参与度。
制定班级规章制度，规范学生的行为习惯， 树立良好的班风和学风。
班级文化建设的未来发展方向
创新发展 在传承优秀班级文化的基础上，不断推 陈出新，注入时代元素，使班级文化更
班级文化的重要性
1 2 3
促进班级成员的归属感和凝聚力 良好的班级文化能够使班级成员感到被接纳和认 同，增强彼此之间的联系和信任，形成良好的班 级氛围。
提升班级成员的综合素质 优秀的班级文化能够激励班级成员积极向上、努 力学习、团结协作，培养良好的品德和行为习惯。
对外树立良好形象 一个有着积极向上、团结奋进的班级文化，能够 赢得学校和社会的好评，为班级争取更多的发展 机会。
合理布置教室，营造舒适、整 洁、美观的学习环境。
宣传栏
设立宣传栏，展示班级荣誉、 优秀作品、活动照片等，增强
班级自豪感和归属感。
标语和海报
张贴具有激励作用的标语和海 报，营造积极向上的班级氛围。
图书角
设立图书角，提供适合学生阅 读的书籍，培养学生的阅读习
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织
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
九年级道德与法治第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉课件新人教版
总结：（1）独具特色的语言文字，浩
如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源 远流长、博大精深的中华文化。
（2）《红楼梦》《西游记》《水浒传》 《三国演义》等。
（3）“墨子号”卫星成功发射升空、世
界首台光量子计算机诞生、国产大飞机 C919首飞成功、中国高铁列车“复兴号” 服役、新型万吨级驱逐舰首舰下水等。
C.有利于弘扬中华民族传统美德 D.能够彻底根除社会中的假丑恶现象
4.2017年秋季学期，全国所有地区初中起始年级 使用部编统一的语文、历史、道德与法治教材，
在这些教材中引用了大量的经典名著、古代诗词 歌赋等。此举（ B ） A.有利于促使中国传统文化成为世界上最优秀的 文化
B.有利于继承和发扬优秀传统文化 C.会影响数学、英语等主科的教学 D.有利于吸收我国的一切传统文化
活动一：中华文化的内涵和重要性
请同学们观察教材第59～60页图片和文字，结 合课前搜集的资料，回答以下问题：
（1）你认为中华文化包括哪些丰富内涵？ （2）你能列举出哪些文化典籍？ （3）请说出历史上及近几年我国的科技成就。 （4）你心目中的艺术具体指的是什么？ （5）你知道中华优秀传统文化有什么重要意义吗？
板书设计
内涵
中华文 重要性
延续 化根 文化 血脉
传承和发展中国特色社会主义 文化 增强文化自信
内容 美德万年长 影响
做法
1.习近平同志指出：“中华传统美德是中华文化 的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。”下列不 属于中华传统美德的是（ C） A.舍生取义 B.助人为乐 C.见利忘义 D.律己宽人
.2文化综艺节目《经典咏流传》自春节在央视开播以来
材料一 习近平在文艺工作座谈会上指出，传承 中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外， 而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新， 摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩， 开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和 创新性发展。
2023届高考政治基础梳理复习18
知识梳理
1.世界文化多样性的表现 (1)民族节日 ①含义:民族节日,蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦 理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。 ②作用:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表 达。 (2)文化遗产 ①地位:文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ②意义:文化遗产,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对 于展现世界文化的多样性具有独特的作用,是人类共同的文化财富。
①中华文化具有极大的包容性②不同文化的融合导致文化差异性的消失③ 学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用④文化交流借鉴是推动文化发展 的根本途径
A．①②B．③④C．①③D．②④
解析：材料强调以儒家为主导的中华文化在与外来文化的交融中不断发展， ①③符合题意。②否认了文化的差异性和多样性，排除。推动文化发展的 根本途径是立足实践，④错误。
基础梳理自测
基础梳理自测
1.下列能够展示民族文化,集中表达民族情感的是 …( )
A.庆祝民族节日
B.保护文化遗产
C.诵读经典文学作品
D.参加重大活动
答案:A
2.2023年6月22日，在多哈召开的第三十八届世界遗产大会上，“丝绸 之路”、“大运河”被正式列入世界遗产名录。6月23日，“中国南方喀斯 特二期”也成功入选。目前，我国已成为仅次于意大利的世界第二大 遗产国。我国重视文化遗产的保护是因为它是( ) ①展现中华文化的凝固艺术②文化多样性的生动体现③中华民族文化 的集中展示④研究人类文明演进的重要载体
考点归纳突破
误区1:文化交流有利于消除差异,实现大同。 点拨:世界各民族文化一律平等,文化交流有利于发展民族文化, 展示民族个性,促进世界文化的多样性。 误区2:中华文化主导世界文化的发展。 点拨:世界各民族文化一律平等,中华文化只是世界文化的组成部 分,能够为其他民族文化所借鉴和运用。
1.世界文化多样性的表现 (1)民族节日 ①含义:民族节日,蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦 理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。 ②作用:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表 达。 (2)文化遗产 ①地位:文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ②意义:文化遗产,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对 于展现世界文化的多样性具有独特的作用,是人类共同的文化财富。
①中华文化具有极大的包容性②不同文化的融合导致文化差异性的消失③ 学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用④文化交流借鉴是推动文化发展 的根本途径
A．①②B．③④C．①③D．②④
解析：材料强调以儒家为主导的中华文化在与外来文化的交融中不断发展， ①③符合题意。②否认了文化的差异性和多样性，排除。推动文化发展的 根本途径是立足实践，④错误。
基础梳理自测
基础梳理自测
1.下列能够展示民族文化,集中表达民族情感的是 …( )
A.庆祝民族节日
B.保护文化遗产
C.诵读经典文学作品
D.参加重大活动
答案:A
2.2023年6月22日，在多哈召开的第三十八届世界遗产大会上，“丝绸 之路”、“大运河”被正式列入世界遗产名录。6月23日，“中国南方喀斯 特二期”也成功入选。目前，我国已成为仅次于意大利的世界第二大 遗产国。我国重视文化遗产的保护是因为它是( ) ①展现中华文化的凝固艺术②文化多样性的生动体现③中华民族文化 的集中展示④研究人类文明演进的重要载体
考点归纳突破
误区1:文化交流有利于消除差异,实现大同。 点拨:世界各民族文化一律平等,文化交流有利于发展民族文化, 展示民族个性,促进世界文化的多样性。 误区2:中华文化主导世界文化的发展。 点拨:世界各民族文化一律平等,中华文化只是世界文化的组成部 分,能够为其他民族文化所借鉴和运用。
第三周主题班会中学生文明礼仪ppt课件
行的具有专门程序、标准化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
修养是第二张毕业证
良好的修养不是表达在你吃饭的时 候，不会把菜汤滴到桌布上；而是表达 在别人不慎把菜汤滴到桌布上的时候， 你能不露声色。〞——契诃夫。
礼仪修养是现代人必备的 根本素质,礼仪作为人们内 在修养的外在表现,直接影 响着人们的交际、生活和 事业的成败,影响着集体、 国家、民族的形象与事业 的兴衰。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老 人家里。老人待人热情大方，只是象征性地收留几英镑的房 租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有 些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱 衣睡觉，坎贝尔先生走进他的房间，说道：“孩子，你们中 国人半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，啪啪地走 路吗？我太太有失眠症，你每次晚上回来都会吵醒她，而她 一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静 些，我将会非常快乐。因为替别人着想，顾及和尊重别人， 是一个人最起码的修养，而修养正是表达在小事上。考取学 位和谋得好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修 养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么， 习惯和修养就是人的第二身份。〞
约瑟先生留下的信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否那么 上帝会惩罚我……
为什么学礼仪?
对个体 有助于提升个人素质 使个人的言行在社会活动中与其身份、
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
修养是第二张毕业证
良好的修养不是表达在你吃饭的时 候，不会把菜汤滴到桌布上；而是表达 在别人不慎把菜汤滴到桌布上的时候， 你能不露声色。〞——契诃夫。
礼仪修养是现代人必备的 根本素质,礼仪作为人们内 在修养的外在表现,直接影 响着人们的交际、生活和 事业的成败,影响着集体、 国家、民族的形象与事业 的兴衰。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老 人家里。老人待人热情大方，只是象征性地收留几英镑的房 租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有 些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱 衣睡觉，坎贝尔先生走进他的房间，说道：“孩子，你们中 国人半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，啪啪地走 路吗？我太太有失眠症，你每次晚上回来都会吵醒她，而她 一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静 些，我将会非常快乐。因为替别人着想，顾及和尊重别人， 是一个人最起码的修养，而修养正是表达在小事上。考取学 位和谋得好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修 养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么， 习惯和修养就是人的第二身份。〞
约瑟先生留下的信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否那么 上帝会惩罚我……
为什么学礼仪?
对个体 有助于提升个人素质 使个人的言行在社会活动中与其身份、
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
(优选)第二单元文化传承与创新第三课教材分析Ppt
文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。 • 点拨： • ①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，
是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 • ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
第十三页，共36页。
• 2.世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的（为 什么）
第二十五页，共36页。
• 【例题1】每年都有数以万计的外国人来中国观光，同时又有 数以万计的中国人到世界各地旅游。观赏自然风光和领略 “异国风情”是跨境旅游两个主要目的。领略“异国风情”， 实际上是在感受和体验（ A、B ）
• A．世界文化的多样性 B．民族文化的差异性 • C．世界文化的趋同性 D．不同文化的排他性
促进世界文化的繁荣。唯有民族平等，世界各国人民才能相 互尊重、共同发展；唯有文化多样，世界才能更加丰富多彩， 充满生机与活力。
第十六页，共36页。
• 二、文化如何传播──文化传播的途径和传媒 • 1.文化传播及其主要途径 • （1）文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的
方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的 所有社会交往活动，就是文化传播。 • （2）文化交流的重要方式和途径有：商贸活动、人口迁徙、 教育。
• (1)世界文化与民族文化的关系──共性与个性的关系 • 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 • 文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色
彩。 • 任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。 • 点拨： • 世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是
世界的；民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同决定 了文化是民族的。二者是共性与个性、一般与个别、普遍与 特殊的关系。
是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 • ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
第十三页，共36页。
• 2.世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的（为 什么）
第二十五页，共36页。
• 【例题1】每年都有数以万计的外国人来中国观光，同时又有 数以万计的中国人到世界各地旅游。观赏自然风光和领略 “异国风情”是跨境旅游两个主要目的。领略“异国风情”， 实际上是在感受和体验（ A、B ）
• A．世界文化的多样性 B．民族文化的差异性 • C．世界文化的趋同性 D．不同文化的排他性
促进世界文化的繁荣。唯有民族平等，世界各国人民才能相 互尊重、共同发展；唯有文化多样，世界才能更加丰富多彩， 充满生机与活力。
第十六页，共36页。
• 二、文化如何传播──文化传播的途径和传媒 • 1.文化传播及其主要途径 • （1）文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的
方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的 所有社会交往活动，就是文化传播。 • （2）文化交流的重要方式和途径有：商贸活动、人口迁徙、 教育。
• (1)世界文化与民族文化的关系──共性与个性的关系 • 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 • 文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色
彩。 • 任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。 • 点拨： • 世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是
世界的；民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同决定 了文化是民族的。二者是共性与个性、一般与个别、普遍与 特殊的关系。
中国风ppt
贰
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三爱三节幼儿园ppt课件
"三爱三节"的意义
"三爱三节"是培养孩子良好品德 和行为习惯的重要内容，对于孩 子的成长和发展具有重要意义。
通过"三爱三节"的教育，可以让 孩子树立正确的价值观和人生观 ，培养他们的社会责任感和国家
意识。
"三爱三节"的教育也是弘扬中华 民族优秀传统文化的重要途径， 可以增强孩子的文化自信和民族
自豪感。
家长在日常生活中能够以身作则，为孩子树立勤俭、爱惜、尊重 的榜样。
社会的影响力
社区参与
幼儿园通过开展"三爱三节"教育活动，带动了周边社区居民的参与 ，提高了社区居民的环保意识。
社会关注度提升
随着"三爱三节"教育的推广，越来越多的社会媒体开始关注并报道 这一教育活动，提高了社会对幼儿教育的关注度。
教育资源整合
节俭教育：勤俭勤俭，不奢侈浪费
穿着节俭
教育幼儿穿着得体、舒 适即可，不追求奢华和 名牌。
消费节俭
引导幼儿理性消费，不 盲目购买不必要的物品 。
时间节俭
培养幼儿珍惜时间的习 惯，有效利用时间学习 和玩耍。
01
"三爱三节"的教 育成果展示
幼儿的实际行动
勤俭食粮
01
幼儿在餐前主动洗手，不浪费一粒食粮，养成勤俭的好习惯。
沟通与交流
家长应与孩子多沟通，了 解孩子的想法和感受，引 导孩子关注社会问题，培 养其责任感和公民意识。
学校教育
课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置
幼儿园和小学应将“三爱三节”教育纳入课程体系，通过课堂教 学、主题活动等情势，向幼儿普及相关知识。
教师引导
教师应以身作则，成为幼儿学习“三爱三节”的引导者，通过故事 、游戏等情势，激发幼儿的兴趣和参与度。