小学三年级语文手术台就是阵地教案
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案范文(精选3篇)
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案范文（精选３篇）〖部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案范文第【1】篇〗一、教学目标：1、情感目标：了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。
2、能力目标：指导学生朗读课文。
3、知识目标：联系课文内容，指导学生理解词语，积累词汇。
二、教学重点：了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。
三、教学难点：理解白求恩大夫所说的话。
四、教学过程（一）设置悬念，激发兴趣(板书课题)同学们，今天我们一起学习一篇新课文，请大家齐读课题。
“阵地”，是什么意思？（学生自由发言，体会：阵地是战士保卫祖国，消灭敌人的战斗的地方。
阵地是很重要的地方，是不能丢失的。
解放军叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。
）请再读课题，想一想：把哪儿当成了阵地？（手术台）“手术台”是专门用来干什么的地方？（医生抢救病人、为病人动手术的地方）当你读课题读到这里的时候，你心里有什么疑问呢？（手术台怎么会是阵地呢谁把手术台当作阵地他在这个阵地上怎样战斗的呢……）这些问题正是课文要告诉我们的，也是我们这节课的学习目标，大家学习课文后就可以知道了。
（二）整体感知，明确目标1、课题是由谁的话演变而来的？是在怎样的情况下说出来的？请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考这两个问题。
（学生读文后，明白：“手术台就是阵地”这句话是由白求恩大夫的原话“手术台是医生的阵地”演变而来的。
他是在情况十分危急的情况下，坚守阵地不撤离时说出来的。
）2、简介白求恩。
（白求恩：国际主义战士，加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。
抗日战争爆发后，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队到中国解放区。
他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
部编版小学三年级上册语文《手术台就是阵地》教案三篇
【导语】《⼿术台就是阵地》讲的故事发⽣在抗⽇战争时期。
1939年春天，齐会战⽃打响了，受加拿⼤共产党和美国共产党派遣的加拿⼤共产党员⽩求恩⼤夫在这次战⽃中，把⼿术台当作阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个⼈安危，谢绝了卫⽣部长恳请他撤离的劝说，坚持为伤员做⼿术，连续⼯作了69个⼩时，表现了⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任，对同志极端热忱的⾼尚品质，赞扬了⽩求恩⼤夫把中国⼈民的解放事业当成⾃⼰的事业的国际主义精神。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标： 1．学会本课的15个⽣字。
能正确读写下列词语：当头⼀棒、敌⼈、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。
体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运⽤。
2．有感情地朗读课⽂，把握课⽂的主要内容；能结合课⽂内容，理解“”的意思。
3．学习⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任、对同志极端热忱的⾼尚品质和国际主义精神。
教学过程： 第⼀课时 学习⽬标： 学习⽣字词，整体感知课⽂。
教学步骤： （⼀）导⼊ （出⽰课⽂插图）这是抗⽇战争时期，我⼋路军野战医院紧张抢救伤员的情景。
看这位外国医⽣不顾个⼈安危，正在为伤员做⼿术，他说：“⼿术台就是医⽣的阵地。
”这个外国医⽣是谁呢？学了这节课我们就有了答案。
（⼆）课堂预习 1．出⽰预习要求。
（1）⾃由读课⽂，把⽣字词圈出来，反复读⼏遍。
（2）再读课⽂，⽤“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。
（3）思考：这篇课⽂主要写了⼀件什么事？ 2．检查预习 （1）指读课⽂。
（2）认读⽣字词。
3．简介⽩求恩 （三）理解课⽂第⼀⾃然段 1．指名读，思考：这段讲了什么？ 2．简介齐会战⽃。
3．齐读第⼆⾃然段。
第⼆课时 学习⽬标： 学习2、3、4⾃然段。
教学步骤： （⼀）理解第⼆⾃然段 1．默读第⼆⾃然段思考：⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，⽩求思是怎样抢救伤员的？ （1）⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，说明什么？ （2）在这样危险的环境下，⽩求恩是怎样⼯作的？ （3）朗读。
《27 手术台就是阵地》优质教案三套(含教学反思)
《27 手术台就是阵地》教案（一）【教学目标】：1.会认11个生字，掌握多音字“斗、大”。
2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
3.学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。
【教学重点】：1.会认11个生字，掌握多音字“斗、大”。
2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；【教学难点】：使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国际主义精神的教育。
【教具准备】：多媒体投影【教学过程】：一、揭题导入1.板书课题，鼓励学生质疑。
2.什么是“阵地”？为什么说手术台就是阵地？是谁的阵地？二、整体感知1.指名说说通过预习，知道课文主要讲了什么。
2.交流对白求恩的了解，师可补充介绍：白求恩：加拿大共产党员，著名的胸外科医生，抗日战争爆发后，他受加拿大共产党员的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安，以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世，毛主席曾写《纪念白求恩》一文。
3.指名接读课文，找出文中最使人感动的句子，注意以下词语读音：气焰嚣张当头一棒几发炮弹淹没仍然敏捷迅速争分夺秒注意以下多音字：斗挨大血发弹空没4.自己再读课文，找出使人感动的句子和同桌交流，说说为什么？三、细读感悟（一）学习课文第1自然段1.指名读，标出句子，体会每句话的意思。
2.交流读懂了什么？查字典理解“嚣张”，联系上下文理解“当头一棒”。
（二）引导学习课文第2—4自然段1.指导学习第2自然段。
（1）默读，看自己能读懂哪些问题？（2）交流讨论：从哪些地方体会到战斗非常激烈？白求恩所处的环境怎样？你从哪些词句中体会到的？白求恩是怎样做的？你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神？（3）互相谈谈感受，小结：白求恩在极其危险的环境中忘我地工作。
2.重点学习第3自然段。
26手术台就是阵地(教案)三年级上册语文部编版
26手术台就是阵地（教案）三年级上册语文部编版教学目标1. 让学生理解“手术台就是阵地”的含义，明白手术台对于医生和病人的重要性。
2. 培养学生对医学工作者的尊敬之情，理解他们无私奉献的精神。
3. 培养学生关注社会、关注他人、乐于助人的良好品质。
教学内容1. 学习课文《手术台就是阵地》，理解课文内容，感受课文情感。
2. 学习生字词，掌握本课重点词汇。
3. 讨论课文主题，引导学生理解“手术台就是阵地”的含义。
教学重点与难点重点：1. 理解课文内容，感受课文情感。
2. 学习生字词，掌握本课重点词汇。
难点：1. 引导学生理解“手术台就是阵地”的含义。
2. 培养学生对医学工作者的尊敬之情，理解他们无私奉献的精神。
教具与学具准备1. 课文《手术台就是阵地》的电子版或纸质版。
2. 生字词卡片。
3. 课堂讨论引导问题。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考医生工作的特点和重要性。
2. 学习课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受课文情感。
3. 学习生字词：通过生字词卡片，学习并掌握本课重点词汇。
4. 课堂讨论：引导学生围绕“手术台就是阵地”的主题展开讨论，理解其含义。
5. 情感教育：通过课文内容和讨论，培养学生对医学工作者的尊敬之情，理解他们无私奉献的精神。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调“手术台就是阵地”的重要性。
板书设计1. 手术台就是阵地2. 重点词汇：手术台、阵地、医生、病人、奉献、尊敬3. 课文内容概括：课文描述了手术台对于医生和病人的重要性，强调了医生在手术台上的责任和使命。
作业设计1. 家庭作业：让学生写一篇关于“手术台就是阵地”的短文，表达自己对医生工作的理解和尊敬之情。
2. 课堂作业：让学生在课堂上进行小组讨论，分享自己对“手术台就是阵地”的理解和感受。
课后反思通过本课的教学，学生应该能够理解“手术台就是阵地”的含义，明白手术台对于医生和病人的重要性。
同时，学生也应该能够培养出对医学工作者的尊敬之情，理解他们无私奉献的精神。
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案推荐3篇
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案推荐３篇〖部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案第【1】篇〗一,教材分析1,地位和作用:《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中,以手术台为阵地,在形势越来越危险的情况下,坚持为伤员做手术,连续工作了69个小时的动人故事.表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神.文章的课题是一个比喻句,既点明了主要事件,又暗含中心.全文按事情发展顺序连段成篇.本片课文是第三单元的首篇课文,第三单元主要落实的训练目标是初步学习概括课文的主要方法.2,教学目标:一,素质教育目标(一)知识教学点1.学会13个生字,理解"仍然"等重点词语.2.结合句子练习"陆续继续连续",会用"不断迅速"造句.(二)能力训练点1.培养自学能力,继续培养独立识字能力,尤其是联系上下文理解词语的能力.2.培养读的能力.练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力.练习正确,流利,有感情地朗读课文.3.培养说的能力.借助思考议答,使思维与表达能力都得到提高.4,培养概括能力:学习用多种方法概括文章的主要内容.(三)德育渗透点1.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质.2.学习白求恩伟大的国际主义精神.二,重点,难点及解决办法(一)重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神.(二)难点结合具体内容理解"为什么说手术台就是阵地"和"白求恩是不是我们的客人"等(三)解决办法1.重点解决办法.利用电教手段,创设小庙周围越来越紧张的情境,抓住白求恩做手术时的动作,神态,语言,深入理解课文内容.2.难点解决办法.以思考练习2题为凭借,同时结合上下文,找出有关内容,以小组为单位,读读,议一议,说一说.二,说教法,学法学习兴趣是学习动机的重要心理成份.具有学习兴趣的学生,会把学习看成内心的满足,而不是当成一种负担.为了帮助学生较好地理解课文内容,我抓住两条主线来发挥孩子的主体作用.采取"从疑入手,以疑激趣"的方法,激发学生的学习兴趣和积极思维的兴趣.先让学生围绕课题提出疑问通过这些质疑,激起他们学习新课的兴趣.从疑入手,引导学生充分朗读课文.接着,根据学生的质疑和课文主要内容,把解决"为什么说手术台就是阵地"和"白求恩是不是我们的客人"这两个疑问做为重点,让学生主要围绕白求恩与师卫生部长的对话进行讨论和争论,运用质疑的方式层层逼进,引导学生深入理解其内涵.讨论前一个问题时,提出两个疑问:"手术台"和"阵地"是一回事吗既然不是一回事,为什么说'手术台就是阵地 "讨论后一个问题,又提出两个疑问:"你们说他不是客人,那他是什么人他跟谁是一家人 "让学生主要围绕白求恩与卫生部长的对话进行讨论和争论,引导学生深入理解其内涵.学生经过积极思维,逐步理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台这块阵地, 不把自己当做客人,视中国人民的解放事业为自己的事业的行为,是崇高的国际主义精神的表现.在解决疑问的过程中,让学生始终把激发学生的兴趣,启迪学生思维放在首位:一是在讨论和争论中解疑,为学生创设一种畅所欲言,各抒己见的学习环境,学生主体作用得到发挥,使激发起来的学习兴趣更加浓厚;二是老师启发,点拨解疑,引导学生将疑点逐步击破,使学生浓厚的学习兴趣升华为积极思维的兴趣.这种"以疑激趣"的结果,是学生对疑问的解决和对课文中心的深刻理解.学生思维能力也在解疑过程中得到锻炼和提高.四,教学过程见课后教案五,板书设计14,手术台就是阵地情况白求恩表现黑烟滚滚弹片纷飞镇定地基盘旋炮弹爆炸继续瓦片落下火苗扑来争分夺秒伟大的国际主义战士六,学生自主探究作业1,利用各种途径查询《手术台就是阵地》的写作背景,白求恩的资料.2,利用信息科技技术,让学生课后到老师提供的网址去学习有关白求恩的其他事迹.〖部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案第【2】篇〗教学要求：1.解当时白求恩大夫的工作环境以及他是怎样工作的。
《手术台就是阵地》 优质教案
《手术台就是阵地》优质教案三篇【导语】《手术台就是阵地》讲的故事发生在抗日战争时期。
1939年春天，齐会战斗打响了，受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共产党员白求恩大夫在这次战斗中，把手术台当作阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个人安危，谢绝了卫生部长恳请他撤离的劝说，坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时，表现了白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学目标：1．学会本课的15个生字。
能正确读写下列词语：当头一棒、敌人、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。
体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。
2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“”的意思。
3．学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。
教学过程：第一课时学习目标：学习生字词，整体感知课文。
教学步骤：（一）导入（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。
看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。
”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。
（二）课堂预习1．出示预习要求。
（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
（2）再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。
（3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？2．检查预习（1）指读课文。
（2）认读生字词。
3．简介白求恩（三）理解课文第一自然段1．指名读，思考：这段讲了什么？2．简介齐会战斗。
3．齐读第二自然段。
第二课时学习目标：学习2、3、4自然段。
教学步骤：（一）理解第二自然段1．默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？2．议答（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？（3）朗读。
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教学设计(推荐3篇)
部编版语文三年级上册手术台就是阵地教学设计（推荐3篇）【部编版语文三年级上册手术台就是阵地教学设计第1篇】一、设计理念《手术台就是阵地》这篇课文，是三年级下册选学课文中的一篇。
课文顺着战情的变化，设置了递进的三个层次来表现人物的崇高品德。
每个层次都抓住这样两个要点来构段：险恶的环境，白求恩大夫的表现（言行）。
在这样强烈的对比中，突出了白求恩大夫的高尚品德。
教学时要紧紧抓住这个对比，来让学生领会课文的中心思想。
二、学情分析三年级的学生对什么是国际主义精神不甚了解，因为现在的孩子都生活在和平幸福的年代，所以很难体会到当时环境的危急，以及在这样危急情况下身为一个外国人的白求恩大夫仍然坚持做手术所体现出来的各种高尚品质。
所以在教学过程中利用多媒体播放关于战争的视频，拉近学生与文本的距离，使学生较为容易的感受白求恩大夫这一品质。
三、教学目标1. 会认“斗”“棒”等13个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志对人民极端热忱的高尚品质。
四、教学重难点重点：1.学习生字的音、形、义，能正确认读并书写生字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会白求恩大夫在危险中坚持手术台这块阵地的语句，学习白求恩大夫的崇尚品质和伟大精神。
五、教学课时1课时六、教学过程（一）导语板书“手术台”，问同问们会想到什么？（医院）板书“阵地”，问同学们看到这两个字会想到什么？（打仗的地方），（转身板书：手术台就是阵地），如果说“手术台就是阵地”。
同学们脑海里面可能会浮现出一连串的问号，那同学们想不想知道作者为何要这样说呢？今天我们来学习《手术台就是阵地》这篇课文，去一探究竟。
（设计意图：直接用质疑课题的方式，引发学生的思考，激发学生学习本篇文章的兴趣。
）（二）检查预习1.检查字词预习（多媒体出示下列词语）气焰嚣张当头一棒激烈淹没敏捷炮弹争分夺秒爆炸恳求危险战斗大夫（1）分小组朗读；（2）注意“大夫”的“大”的读音，“战斗”的“斗”的读音。
2023年部编版语文三年级上册手术台就是阵地优秀教案(精推3篇)
部编版语文三年级上册手术台就是阵地优秀教案（精推３篇）〖部编版语文三年级上册手术台就是阵地优秀教案第【1】篇〗一、教学要求：1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。
3、学会本课生字新词。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重难点：学习先找出重点段再给课文分段的方法。
三、教学用具：白求恩说的话（第三自然段中）四、课时安排：三课时第一课时教学要求：初读课文，了解课文大意。
学习生字新词。
读熟课文。
提炼出主要问题。
教学过程：一、解题并导入：同学们，今天我们学习第13课《手术台就是阵地》。
同学们看了课题后想说点什么？二、学习生字新词。
1、自读生字表里的生字。
2、老师出示生字，学生读。
3、记字形。
说说哪些字最难记，你有什么好方法。
4、在记字形的同时，说一说字词义5、读词。
三、读熟课文，了解课文大意。
1、自读课文，尽量做到正确。
2、听老师的范读，查自己是否有错。
3、再自读课文，尽量做到流利。
4、同桌互读互查。
四、默读课文，画出自己不理解的地方。
1、默读，自己画。
2、小组讨论，帮助解疑。
3、全班讨论，筛选重点问题。
为什么说手术台就是阵地？为什么把手术台当作阵地？说明了什么？明确：要解决这个问题，就要知道什么叫阵地？手术台是什么样的地方？再理解为什么说手术台就是阵地？就要理解当时的情况是怎样的，白求恩大夫是怎样说的是怎样做的。
第二课时教学要求：解决重点问题，有语气地朗读课文。
一、导入，回顾重点问题。
上节课我们一起解决了不少问题，还有一个问题要在这节课来解决。
问题是为什么说手术台就是阵地？为什么把手术台当作阵地？说明了什么？要解决这个问题，就要知道当时的情况是怎样的？白求恩大夫是怎样说的怎样做的？二、解决重点问题，有语气地朗读。
1、什么叫阵地？（阵地就是军队为了战斗而占据的地方，通常设有工事）（手术台就是外科医生做手术用的台子。
三年级语文上册《手术台就是阵地》教案
《手术台就是阵地》教案一、教学目标1. 帮助学生理解课文内容，了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守手术台阵地，为伤员作手术的动人故事。
2. 引导学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助学生理解课文内容，了解白求恩大夫的品质。
2. 教学难点：引导学生理解课文中描写白求恩大夫在危急情况下坚守手术台阵地的部分，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示白求恩大夫的照片和介绍他的生平事迹，引导学生进入课文情境。
2. 学习新课：首先让学生自读课文，然后分小组进行讨论，围绕课文的主题和中心思想展开探讨。
教师进行巡视，了解学生的阅读情况，及时予以指导和纠正。
3. 深入探究：通过问题引导的方式，让学生深入探讨课文中的内容。
例如，可以问学生：“白求恩大夫为什么要在万分危急的情况下坚守手术台阵地？”、“他的行为表现了怎样的精神？”等等。
引导学生进行思考和分析。
4. 拓展延伸：让学生联系自己的生活经验，谈谈自己对于白求恩大夫高尚品质的感受和思考。
可以让学生进行口头表达或者写作练习。
5. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，包括课堂参与度、阅读理解能力和表达能力等方面。
给予学生正面的肯定和鼓励，同时也指出不足之处并提供改进建议。
四、教学方法和手段1. 多媒体教学：使用PPT等多媒体手段辅助教学，展示课文的主要内容、重点词句和图片等，帮助学生更好地理解课文。
2. 小组合作：采用小组合作的方式进行学习和探究活动，培养学生的合作精神和自主探究能力。
3. 问题引导：通过问题引导的方式启发学生思考和分析课文中的内容，促进学生思维能力的发展。
4. 个性化指导：针对不同学生的阅读理解能力和学习需求，进行个性化指导，帮助学生更好地掌握课文内容和学习方法。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生根据课文内容完成课堂练习题，检测学生对课文的理解程度。
人教部编版小学语文手术台就是阵地 教学教案(多篇)
26 手术台就是阵地【核心素养目标】文化自信：明白做事要认真负责。
语言运用：能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。
思维能力：练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。
审美创造：使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
【课前解析】关注文本：课文主要通过外貌、动作和语言描写，表现了白求恩在恶劣的战争环境下忘我工作的情形。
关注结构：本文结构清晰，第1自然段写了事情的起因，第2~4自然段写了事情的经过，第5自然段交代了事情的结果。
关注描写：课文对环境的描写突显越来越严峻的战争形势，与对人物的描写形成强烈的对比。
【教学目标】1.认识“棒、恩”等10个生字，读准多音字“斗、大”，会写“术、斗”等12个字，会写“手术台、阵地”等17个词语。
2.能带着问题默读课文，找出描写战斗激烈的语句。
（重点）3.能用多种方法理解词语的意思。
（重点）4.能理解“手术台就是阵地”的含义，感受白求恩的品质。
（重难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识“棒、恩”等10个生字，正确认读多音字“斗、大”，会写“术、斗”等12个字，会写“手术台、阵地”等17个词语。
2.带着问题默读课文，了解课文内容。
【教学过程】一、引入新课，阅读资料1.（出示课件3、4）先出示白求恩医生的一些图片，再播放歌曲《白求恩》，教师引入：歌曲里的白求恩医生你听说过吗？他有怎样的故事？让我们怀着崇敬的心情走进今天的课文，一起来认识这位把手术台当成阵地的医生吧！2.教师板书课题，（板书：手术台就是阵地）学生齐读课题。
3.了解抗日战争。
（1）指名学生自由说说对抗日战争有哪些了解。
（2）（出示课件5）出示抗日战争相关资料，指名读。
三年级语文上册《手术台就是阵地》教案
三年级语文上册《手术台就是阵地》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
理解课文中描述的白求恩大夫的工作和品质。
1.2 过程与方法通过朗读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作精神。
学会通过课文内容进行推理和判断，提高思维能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对白求恩大夫的敬佩之情，树立正确的价值观。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文的朗读与理解，生字词的学习。
学习课文中的修辞手法和语言表达技巧。
2.2 教学难点理解课文中描述的白求恩大夫的工作环境和条件。
领会白求恩大夫无私奉献、舍己为人的精神品质。
第三章：教学准备3.1 教学材料课文《手术台就是阵地》文本。
生字词卡片。
教学课件或黑板。
3.2 教学环境教室环境布置得安静、舒适，有利于学生专注听讲和阅读。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过引入白求恩大夫的图片和相关背景知识，激发学生的兴趣。
引导学生思考：你们认为什么是阵地？为什么手术台可以是阵地？4.2 朗读课文学生齐读课文，感受语言的美感和节奏。
教师引导学生关注课文中描述的场景和情感。
4.3 学习生字词学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4.4 理解课文内容学生分享对课文的理解和感受。
教师引导学生通过课文内容进行推理和判断，深入理解课文。
第五章：作业布置与课堂小结5.1 作业布置学生回家后，朗读课文给家长听，并分享学习收获。
学生完成课后练习题，巩固所学知识。
5.2 课堂小结强调学生要热爱祖国、热爱人民，培养正确的价值观。
第六章：教学拓展6.1 小组讨论学生分小组讨论：白求恩大夫的工作态度给我们带来了什么启示？6.2 课后实践活动学生互相分享彼此的作品，教师进行评价和指导。
第七章：教学评价7.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和朗读表现，进行评价。
部编版三年级上册语文手术台就是阵地教案
部编版三年级上册语文手术台就是阵地教案《手术台就是阵地》是一篇记叙文，讲述了国际主义战士白求恩在一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个人安危，坚持为伤员做手术的故事。
以下是一份基于部编版三年级上册语文教材的教案设计：一、教学目标1. 会认“棒、恩”等11 个生字，会写“斗、棒”等10 个字，会写“手术台、阵地”等17 个词语。
2. 能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。
3. 了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员做手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质。
二、教学重难点1. 教学重点（1）会认“棒、恩”等11 个生字，会写“斗、棒”等10 个字，会写“手术台、阵地”等17 个词语。
（2）能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。
2. 教学难点了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员做手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质。
三、教学过程1. 导入（1）展示白求恩的图片，引导学生观察并描述。
（2）揭示课题《手术台就是阵地》，引发学生的阅读兴趣。
2. 初读课文，学习生字词（1）学生自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词。
（2）检查生字词的学习情况，指导学生正确认读和书写。
3. 整体感知（1）指名学生分自然段朗读课文，其他学生思考：这篇课文主要讲了一件什么事？（2）引导学生概括课文主要内容。
4. 精度课文，理解内容（1）学习第1 自然段，引导学生思考：这句话告诉了我们什么？（2）学习第2-4 自然段，引导学生思考：白求恩是怎么说的？怎么做的？你从中感受到了什么？（3）学习第5 自然段，指导学生理解“陆续”“继续”“连续”三个词语的意思和用法。
5. 总结全文（1）引导学生回顾课文内容，说说自己从课文中学到了什么。
《手术台就是阵地》教案（通用9篇）
《手术台就是阵地》教案《手术台就是阵地》教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《手术台就是阵地》教案，希望能够帮助到大家。
《手术台就是阵地》教案篇1一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会13个生字，理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备。
2、结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。
（二）能力训练点1、培养自学能力。
继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。
2、培养读的能力。
练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养说的能力。
借助思考议答，使思维与表达能力都得到提高。
（三）德育渗透点1、学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。
2、学习白求恩伟大的国际主义精神。
二、重点、难点及解决办法（一）重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
（二）难点结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。
（三）解决办法1、重点解决办法。
利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课文内容。
2、难点解决办法。
以思考练习2题为凭借，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。
三、课时安排三课时四、学生活动设计（一）读课文，画出生字词，用画出不懂的词句，结合查字典理解部分词语。
（二）结合课后思考题，以小组合作学习的形式讨论交流，理解课文内容。
（三）结合重点词句，联系上下文深入体会白求恩的崇高品质、伟大精神。
五、教具准备1、写有生字词的卡片。
2、写有课后练习1、2题字幕投影片，课文插图投影片。
3、制作配合课文内容爆炸等场面的录音。
手术台就是阵地教案(优秀7篇)
手术台就是阵地教案(优秀7篇)手术台就是阵地篇一［学习目标］思想目标：学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。
知识目标：学会生字新词，读懂每句话。
能力目标：能结合课文内容，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。
有感情朗读课文。
1. 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句，深入体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
2. 结合课文内容，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。
老师：今天我们一起学习课文《手术台就是阵地》。
学习生字老师：自读课文，注意读准字音，并想想自己是如何记忆生字的。
优优：我是用换偏旁、加偏旁的方法记忆生字的。
（1）运用换偏旁的方法记忆的字有：捧－－棒扔－－仍脸－－险妙－－秒（2）运用加偏旁方法记忆的字有：击－－陆卖－－续木－－休束－－速老师：你的记忆生字的方法很好。
老师在这里还想提醒大家注意这几个字的笔顺：“断”左边要先写“米”再写“ ”。
“陆”右边第三笔是“丨”上下都要出头，不要分两部分错写成上边“土”下边“山”“仍”共四笔，第三笔是“ ”优优：老师提示得很对，我也想提醒大家注意这两个字的读音：“仍然”的“仍”应读réng，不读rēng。
“腹腔”的“腹”应读fù ，不读fǔ。
老师：优优预习生字很全面。
下面我们来学习词语。
理解、积累词语激烈－－急剧的，强烈的。
课文中修饰战斗进行的程度，说明战斗打得很厉害。
腹腔－－体腔的一部分，同称肚子。
镇定－－遇到紧急情况不慌不乱。
学习课文理解内容老师：优优，你知道白求恩这个人吗？优优：我通过查找资料知道，白求恩是加拿大**D员，著名的胸外科医师。
我国的抗日战争爆发后，他受加拿大**D和美国**D的派遣，率领医疗队来到中国解放区。
他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。
人教部编版三年级语文下第二十六课《手术台就是阵地》教案含教学反思
第二十六课《手术台就是阵地》教案一、教学目标1. 掌握生字词，理解课文内容，了解白求恩大夫在战争年代无私奉献的精神。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高其思维品质。
3. 培养学生的爱国精神，引导其树立正确的价值观。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，了解白求恩大夫的精神品质。
2. 教学难点：理解课文中的重点语句，分析白求恩大夫的精神品质。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲述白求恩大夫的背景和故事，引导学生了解课文内容，激发其学习兴趣。
2. 讲解生字词：讲解生字词的音、形、义，帮助学生掌握课文内容。
3. 阅读课文：带领学生阅读课文，理解文章主要内容和结构。
4. 分析课文：通过小组讨论、教师讲解等方式，引导学生深入理解课文，了解白求恩大夫的精神品质。
5. 情感教育：通过课堂互动、案例分析等方式，引导学生体会白求恩大夫的爱国精神，树立正确的价值观。
6. 巩固练习：通过课堂练习、小组讨论等方式，巩固学生的学习成果。
7. 总结评价：通过总结评价，肯定学生的学习成果，鼓励其继续努力。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解生字词的音、形、义，帮助学生掌握课文内容。
2. 演示法：通过多媒体技术，展示相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受和理解。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解课文，提高其思维品质。
4. 互动法：通过课堂互动，引导学生积极参与课堂，提高其学习兴趣和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过课堂练习题目，检验学生的学习成果，及时发现和纠正问题。
2. 作业：布置课后作业，包括思考题、写作练习等，巩固学生的学习成果。
3. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步，同时鼓励学生积极参与评价，提高学习效果和自我认识。
六、辅助教学资源与工具1. PPT讲解：制作精美的PPT，展示课文的主要内容和知识点，帮助学生理解和记忆。
部编版小学三年级语文《手术台就是阵地》教案
《手术台就是阵地》教案一、教学目标1.认识本课的生字新词，理解“气焰嚣张、当头一棒、震荡、摇摆、吆喝、淹没、庄严、神圣、汗毛”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。
二、教学重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.学习白求恩大夫的精神品质。
三、教学难点结合具体事例，充分体会白求恩大夫的崇高品质。
四、教学准备1.教师准备：课件及有关白求恩的材料。
2.学生准备：预习课文，了解白求恩的事迹。
五、教学时间：两课时。
六、教学过程第一课时（一）激趣导入，揭示课题同学们，你们知道吗？在抗日前线的战场上，曾经有一位医生，他冒着枪林弹雨，坚守手术台，挽救了无数抗日军人的生命。
这位医生就是白求恩。
今天，我们学习《手术台就是阵地》这篇课文，让我们一起回到那血雨腥风的年代，去感受他那崇高的革命献身精神。
（板书课题）齐读课题。
围绕课题质疑：你们有什么疑问吗？（“手术台”和“阵地”各指什么地方？为什么把手术台称为阵地？）让我们带着疑问去阅读课文吧！（二）初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。
不懂的地方标出来。
1.同桌互读课文，纠正错误。
2.再读课文，思考：手术台怎么会是阵地？课文讲了什么事？按照故事的起因、经过、结果给文章分清段落。
并交流自己的看法。
3.指名逐段朗读课文正音。
并说说每段讲了什么？根据学生的回答教师可以简要板书：原因——经过——结果。
同时概括出课文的主要内容。
4.再读全文，理清文章思路，了解白求恩在战斗中的表现。
（三）讲读第一段（故事的起因）1.指名读第一段，思考并回答：故事发生在什么时间？什么地点？什么事？学生讨论交流后指名反馈，教师引导注意故事的地点——阵地，加深理解课文开头用“1939年春”这个时间作交代的作用。
在理解的基础上指导朗读这段话。
用陈述语气读出故事发生的时间、地点和事情的概述。
2.抓住重点词句体会人物的心情，有感情地朗读课文。
三年级语文上册《手术台就是阵地》教案
三年级语文上册《手术台就是阵地》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的手术台就是阵地的背景意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解战争背景下医生的职责与使命。
（2）培养学生热爱和平、珍惜生命的价值观。
（3）学会通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对战争的厌恶，对和平的向往。
（2）培养学生尊敬医生，珍惜生命的精神品质。
（3）培养学生勇敢、坚强、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解战争背景下医生的职责与使命，培养学生的价值观。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的手术台就是阵地的意义。
（2）战争中医生面临的艰难抉择以及他们的勇敢和担当。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 作业本或练习册。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片或视频，引导学生关注战争背景下的医生。
（2）邀请学生分享他们对医生的认识和感受。
2. 学习课文（1）让学生跟随老师朗读课文，感受课文所传达的情感。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）老师讲解课文中的生字词，让学生学会并灵活运用。
3. 深入探讨（1）引导学生思考：课文中的手术台为什么被称为阵地？（2）分组讨论：战争中医生面临的抉择和挑战。
4. 情感体验（1）引导学生想象自己身处战争环境，面临手术台就是阵地的情景。
（2）分享自己的感受，培养对和平的珍视，对医生的尊敬。
5. 课堂小结（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、作业布置1. 根据课文内容，写一篇关于战争背景下医生的作文。
2. 家长签字确认学生在家朗读课文的音频。
3. 预习下一节课文，准备好生字词卡片。
三年级(上册)语文课文《手术台就是阵地》教案
三年级(上册)语文课文《手术台就是阵地》教案一、教材分析本教案是针对三年级上册语文课本的第一篇课文《手术台就是阵地》进行教学设计。
该课文主要通过描述父亲因病住院的情景，通过孩子的视角展现了对父亲的关心和照顾，并反映出儿童关爱家庭的情感。
二、教学目标1.知识与能力目标：–熟练阅读《手术台就是阵地》这篇课文，并能够正确理解故事情节；–掌握生词和课文中的重要词语；–理解文章中人物的感情变化，培养学生的情感表达能力。
2.过程与方法目标：–运用多媒体辅助教学，增加学生对课文的理解；–通过小组合作学习、情景模仿等活动，培养学生的合作能力；–着重培养学生的观察力和想象力，并能够正确表达自己的观察和想象。
3.情感与价值目标：–培养学生对家庭成员的关心和照顾的意识；–培养学生关爱他人的情感及善解人意的能力；–培养学生乐于助人、乐于分享的品质。
三、教学重点和难点1.重点：–理解课文的主要情节；–辨析课文中人物的情感变化；–培养学生正确表达观察和想象的能力。
2.难点：–理解课文中的比喻和象征的含义；–培养学生细致观察和感受他人情感的能力。
四、教学准备1.教学用具：–多媒体设备；–课本；–板书工具。
2.学生准备：–准备笔记本和笔。
五、教学内容与过程第一步：导入新课1.教师通过播放一段视频，让学生进一步了解手术台和阵地这两个词语的意义。
视频结束后，与学生展开相关的讨论。
–提问：你们知道手术台是什么吗？手术台有哪些特点？–提问：你们知道阵地是什么吗？阵地有什么用途？2.教师引入课文《手术台就是阵地》，通过简单介绍课文的内容，激发学生对故事情节的兴趣。
第二步：课文阅读与理解1.教师指导学生阅读课文，并进行词汇讲解。
通过课文内容，教师解释一些生词和课文中的重要词语。
2.分角色朗读，让学生齐读课文。
教师提问学生的表演感受，引导学生理解课文中人物的情感变化。
–提问：你觉得小明的爸爸怎么了？–提问：小明是如何照顾爸爸的？3.教师与学生一起分析课文中的比喻和象征的含义，并进行解读。
三年级下册语文教案 手术台就是阵地
三年级下册语文教案《手术台就是阵地》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文中生字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文中白求恩大夫的事迹，培养学生热爱和平、珍惜生命、乐于助人的品质。
教学重点：1. 正确认读和理解文中生字词。
2. 流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习白求恩大夫的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
教学难点：1. 理解课文中的一些细节描写。
2. 引导学生通过课文学习，体会到白求恩大夫的精神品质。
教学准备：1. 课文文本《手术台就是阵地》2. 相关生字词卡片3. 多媒体教学设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的学习内容，对新课的学习内容产生期待。
2. 板书课题《手术台就是阵地》，引导学生齐读课题。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师根据学生的圈画，出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
三、课文朗读与理解（15分钟）1. 学生分组朗读课文，每个小组选一位代表进行朗读。
2. 教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，理解课文的大意。
四、细节描写分析（10分钟）1. 教师引导学生关注课文中对白求恩大夫的描写，分析白求恩大夫的精神品质。
2. 学生分享自己的感受和体会。
五、小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于白求恩大夫的作文。
六、课堂活动与讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂活动，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验白求恩大夫在战场上的艰苦环境和工作状态。
2. 学生分角色扮演，尝试表现出白求恩大夫的勇敢、坚定和爱心。
3. 教师引导学生进行讨论，分享自己在活动中的感受和体会。
七、拓展阅读（10分钟）1. 教师向学生推荐与白求恩大夫相关的书籍或文章，引导学生进行拓展阅读。
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小学三年级语文手术台就是阵地教案
【教学目标】
1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。
理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。
2.培养自学能力。
继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。
3.培养读的能力。
练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。
【教学重点】
理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
【教学难点】
结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【课堂作业新设计】
一、根据课文内容选词填空。
陆续继续连续
1939年春，著名的齐会战斗打响了。
战斗激烈，我军的伤员（）从战场上抬下来。
白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（）工作，他（）工作了69个小时。
二、根据意思写词语。
1.形容大怒时很凶的样子。
汹汹，声势浩大的样子。
（）
2.一分一秒也不放过。
形容充分利用时间。
（）
三、读课文片段，完成后面练习。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1.填空。
从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。
此时白求恩的神态是的，相貌是，动作是。
2.回答：作者为什么要写当时环境的危险？
参考答案：
一、陆续继续连续
二、1. 气势汹汹 2.争分夺秒
三、1.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了眼球上布满了血丝敏捷
2.突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。
衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人。
【板书设计】
手术台就是阵地
小庙——手术台——阵地
弹落庙前——镇定敏捷
周围爆炸——继续手术连续工作69个小时
火苗扑来——争分夺秒
【课后反思】
成功之处：
在教学中，教师先要学生读画出描写当时白求恩所处的危险而恶劣的工作环境的语句。
重点交流在这三次一次比一次危险的境地里白求恩是怎样工作的。
然后把白求恩工作的情景与当时恶劣的环境结合在一起，把学生带到白求恩工作的小庙里，学生就会入情入境，变话为画，不由自主地走入白求恩不顾自己的生命危险，忠于职守，一心只想着伤员的英勇献身精神中去，去争分夺秒的工作，去请求不要撤离小庙，……从而获得深刻的情感体验与心灵的震憾。
不足之处：在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，教师要抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合。
小学三年级语文手术台就是阵地教案
备课素材
【教材分析】
课文课文讲的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。
在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。
表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬
了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
全文共5节。
第一节交代了事情的发生，最后一节交代了事情的结果。
而第2、3、4节交代了事情的经过。
本文结构清晰，重点第2、3、4节中都有环境描写，并描写了白求恩大夫坚持工作的动作、语言和神态。
文中还配有一幅插图：白求恩大夫正在小庙里给伤员做手术。
从他那弯成弓形的身体、双手正在忙碌的样子；从他那目不转睛的神态，可以清楚地看出，他心中只有一个念头——争分夺秒地抢救伤员。
【作者介绍】
周而复（1914年－2004年1月8日），原名周祖式，曾任中国人民对外友好协会副会长、文化部副部长、对外文化联络委员会副主任等职务。
代表作品有《上海的早晨》《白求恩大夫》等。
1938年6月，白求恩在五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。
“输血”在当时是一个比较新鲜的技术。
32岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。
大家热烈鼓掌，战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。
第二个病人推来了，白求恩主动躺在了他的身旁不容置否说：“我是O型血，抽我的。
”白求恩因此被群众称赞为“群众血库”。
【其他资料】
抗日战争——简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。
国际上称作第二次中日战争、日本侵华战争。
抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始至1945年结束，共14年抗战。
中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
课后作业
小学三年级语文手术台就是阵地教案
一、给下面的多音字注音并组词。
斗（）（）
弹（）（）
没（）（）
旋（）（）
二、选择合适的词语填空。
陆续继续连续
1.战斗在激烈地进行着，我军的伤员（）从火线上抬下来。
2.白求恩大夫低下头，（）给伤员做手术。
3.战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（）工作了69个小时。
三、按正确顺序排列下面的句子。
（）助手们赶忙把火扑灭。
（）一连几发炮弹落在小庙的周围。
（）担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。
（）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
（）庙的一角落下了许多瓦片。
挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
四、重点段落品析。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1.给带点字选择正确的读音，用“√”画出。
白求恩大．夫（dài dà）空．地（kòng kōng）
2.画“”的句子说明什么？
3.画“”的句子说明什么？
4.用一两句话概括这段话的意思。
思维创新大拓展
五、学完课文，以“不能忘记”为题，写几句话，写出你内心里最想说的话。
小学三年级语文手术台就是阵地教案
参考答案
一、dòu 战斗 dǒu 斗笠 dàn 炮弹 tán 弹琴méi 没有 mò淹没旋 xuán 盘旋 xuàn 旋风
二、1. 陆续 2.继续 3.连续
三、3 1 4 2
四、 1.dài√ kòng√
2.说明白求恩非常辛苦和劳累。
3.说明当时环境非常危险。
4.情况非常紧急，白求恩仍然十分镇定地给伤员做手术。
五、示例：我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。