三年级下册语文课件-雪儿 课后作业(AB)_苏教版 (共32张PPT)

儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地(托 拖)\起，在蓝
天中划出一道美丽的(弧 孤)线\ 。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那
金黄的眼珠 □，喃喃说道 □：雪□“儿 你□去，吧 蓝天□，才是你 施展本领的地方 我□把。雪□”儿轻轻捧起，雪儿望望我，
似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
1．用“\”划去括号中不恰当的字。
同学们，你们一定经历过很多次大大小小的考试， 哪一次考试让你特别难忘呢？请以“一次难忘的考试” 为题写一段话，将考试的过程与自己内心的感情变化 写清楚。250字左右。
例文： 何老师是我们的语文老师，当他教完我们第一单元时，突然对 我们说要考第二单元的内容。全班同学都大吃一惊，紧张地议论道： “不会吧，第二单元还没开始学，怎么考试呀？”这时，何老师又突 然说了一句：“这次考试确实有些不同，可以翻书、查典。”“哦！” 这下大家才松了一口气。 考试开始了，教室里传出一阵阵“唰唰唰”的翻书声。我也一 样，写好名字、班级，就开始认真地做了起来。毕竟是没有学过的内 容，好多题目我都不会做，有的需要查字典，有的需要翻课本……真 是手忙脚乱，急得我满头大汗。 “马上做完了！马上做完了！”我高兴地想着。我匆匆写完最 后一个字，下课铃声就响了，真是好险呀！
五、在括号里填上合适的词。 ( 美丽 )的弧线 捡起( 果皮 ) ( 金黄 )的眼珠 施展( 本领 ) ( 飘飘悠悠 )的白云 展开( 双翅 )
六、下面的语句包含了作者怎样的感情，选择恰当的选项 填入括号内。
A．喜爱 B．关心 C．高兴 1．“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”( B ) 2．终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。( C ) 3．它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
1．一锤定音。(在带.(sì √shì ) 任何.(rèn √lèn )
转圈.(zhuàn√zhuǎn ) 弧线.(hú √gū)
阻挡.(zǔ √zhǔ )
2. 根据拼音写词语。
āi shāng
shī zhǎn
哀伤 chuán dì
施展 zhù fú
一、在加点字的正确读音下面打“√”。
跌﹒ 伤
d√iē dié
明媚﹒
m√èi méi
gū 弧﹒线 h√ú
fú 敷﹒药 f√ū
二、拼一拼，写一写。
shèng yú chuán dì rèn hé
剩 余 传递 任何 āi shāng zǔ zhǐ pàn wàng
哀伤 xìn gē
阻止
盼望
yōu jiǔ zhōng shí
(1)盼我望(
)雪儿的伤快点好起来。
(2)每年除夕，能和长期在外工作的爸爸吃上一顿团圆饭
是妈妈和我的共同( 愿望 )。
(3)自从老人的儿子去世后，小孙子就成了他唯指一望
(
)。
失望
(展4)望这次考试没发挥好，我很(
)。
(5)(
)未来，我观对望自己充满信心。
(6)希一望定要行动起来，整天(
)是没有用的。
_春__风__把__雪__儿__的__那__双__翅__膀__高__高__地__托__起__。______________ “被”字句：
_雪__儿__的__那__双__翅__膀__被__春__风__高__高__地__托__起__。______________
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪
(A )
七、句子加工厂。(按要求写句子) 1．爸爸带回来了一只翅膀受伤的白鸽。 改为“把”字句：
_爸__爸__把__一__只__翅__膀__受__伤__的__白__鸽__带__回__来__了__。___________ 改为“被”字句：
传递
祝福
3．比一比，再组词。
捡（ 捡到 ）
祖（ 祖先 ）
脸（ 脸上 ）
阻（ 阻挡 ）
盼（ 盼望 ）
剩（ 剩余 ）
扮（ 打扮 ）
乘（ 乘法 ）
4．补充词语。 ( 明媚 )的春光 ( 雪白 )的羽毛 ( 美丽 )的弧线
( 悠悠 )的白云 ( 金黄 )的眼珠 ( 水汪汪 )的眼睛
5．我会选词填空。
盼望 观望 希望 愿望 展望 失望 指望
(7)在(
)的田野上，我们快乐地歌唱。
6．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。 (1)爸爸带回来了一只眼睛里充满哀伤的白鸽。 “把”字句：
爸__爸__把__一__只__眼__睛__里__充__满__哀__伤__的__白__鸽__带__回__来__了__。_______ “被”字句：
一__只__眼__睛__里__充__满__哀__伤__的__白__鸽__被__爸__爸__带__回__来__了__。_______ (2)春风高高地托起雪儿的那双翅膀。 “把”字句：
2．在选文第二自然段的“ □ ”中加上标点。
3．选文中“咕咕”一词表示声音，请你再写出几个表示 声音的词语。
____叽__叽__、__嗡__嗡__、__呱__呱____________________________ 4．“我”舍不得雪儿离开，但“我”知道 ___蓝__天__才__是__ ___它__施__展__本__领__的__地__方_____所以“我”还是把它放了。
信鸽 悠久 忠实
三、给下列字加上不同的部首组成新字，再用新字组词。
_____( 组 ) 组词 _____( 脸 ) 笑脸
_____且( 助 ) 助手 _____佥( _____( 祖 ) 祖国 _____(
检 ) 检查 捡 ) 捡起
四、根据意思写词语。(词语从本课中找) 1．形容(景物)鲜明可爱。( 明媚 ) 2．奉派传达消息或担任使命的人。( 信使 ) 3．连续不断地小声说话的声音。( 喃喃 )
5. 雪儿如果会说话，和“我”告别时它会说什么呢？展 开想象，写一段话。
____示__例__：__雪__儿__又__飞__向__阳__台__，__转__着__圈__儿__咕__咕__直__叫__，__喃_ 喃 ____说__道__：__“__小__主__人__，__谢__谢__你__为__我__疗__伤__，__陪__伴__我__看__蓝_ 天、 ____白__云__，__希__望__你__也__尽__快__好__起__来__。__”_______________