牛郎织女的故事ppt课件
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13《牛郎织女》精品PPT课件
轻声自由读课文，要求读 准字音，划出由生字组成 的词语。思考这篇课文主 要讲了什么内容？
课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮 助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女 织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道 后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他 们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相 会。
tiǎn
zhuài
心地善良
明天黄昏的时候，你翻过右 边那座山，山那边有一个湖，湖 边有一片树林。在树林里，你会 遇到一位美丽的姑娘。可别错过 了这个机会呀！
忠厚善良
我不能帮你们下地干活了， 咱们快分手了。我死了以后，你 把我的皮剥下来留着，碰到赶紧 的事，你就披上我的皮…
质朴忠诚 知恩图报
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活， 便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织 女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈 的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子 跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞 向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个 孩子大声喊：“快去找爸爸！”
读第四部分（8-10），思考下面问题：
1、 王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现？找出描 写她的举动的词语，有感情地朗读这些句子，从中可 以看到她是一个怎样的人？你的感想又如何？
王母娘娘恨织女有意败坏她的门风， 损害她的尊严，发誓要把织女抓回天庭， 严厉惩罚。
王母娘娘的动作：“抓住”、 “狠 狠一推”、“带着”、“一划”，从中看 出王母娘娘是一个不讲骨肉亲情、心狠手 辣的专制家长。
恋恋不舍：形容舍不得离去。
相依为命：在困难的环境里互相依靠着 过活。 富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。
拗不过：无法改变。
• 第一段（1-2）：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老
牛相依为命.
人牛情深
• 第二段（3-5）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，
10《牛郎织女(一)》课件(共26张PPT)
关于《牛郎织女》你有哪些了解？你 了解民间故事吗？
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的 一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、 经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了 劳动人民的愿望、要求和理想。
嫂子 勤勤恳恳 筛土 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束 落在后边 牛郎 爹娘 一辆车 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨挨耳朵
中心思想
本文描写了女郎和织女一见钟情的感人 故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生 活的追求。
板书设计
牛郎织女（一） 与牛亲密 被赶出家门 追求幸福人生
老牛做媒，相识织女 向往美好生活 结为夫妻
当堂测评
一、读句子，给下列字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑（táo tiā√o）最好的草地，让他吃又肥又嫩（√nèn nèng）的青草。 ②他上山放牛，有时心里闷（mèn m√ēn）得慌。 ③织女和众仙女见机会难得（de √dé），便一起飞到了人间。 ④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得（√de dé）一手好彩锦（√jǐn jǐng）。
牛郎： 憨厚老实、勤劳善良……
织女： 勤劳善良、心灵手巧……
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。 哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天 天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
牛郎和老牛亲密无间
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑 最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他 就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老 牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
句段感知
课文主旨
本文叙述了牛郎织女在老牛的帮助下结成夫 妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品 质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的 一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、 经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了 劳动人民的愿望、要求和理想。
嫂子 勤勤恳恳 筛土 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束 落在后边 牛郎 爹娘 一辆车 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨挨耳朵
中心思想
本文描写了女郎和织女一见钟情的感人 故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生 活的追求。
板书设计
牛郎织女（一） 与牛亲密 被赶出家门 追求幸福人生
老牛做媒，相识织女 向往美好生活 结为夫妻
当堂测评
一、读句子，给下列字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑（táo tiā√o）最好的草地，让他吃又肥又嫩（√nèn nèng）的青草。 ②他上山放牛，有时心里闷（mèn m√ēn）得慌。 ③织女和众仙女见机会难得（de √dé），便一起飞到了人间。 ④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得（√de dé）一手好彩锦（√jǐn jǐng）。
牛郎： 憨厚老实、勤劳善良……
织女： 勤劳善良、心灵手巧……
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。 哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天 天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
牛郎和老牛亲密无间
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑 最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他 就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老 牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
句段感知
课文主旨
本文叙述了牛郎织女在老牛的帮助下结成夫 妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品 质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
统编版五年级语文上册10《牛郎织女(一)》课件(共35张PPT)
近义词
爱惜—爱惜 密切—亲热 周到—周全 稀奇—稀奇
反义词
密切—疏远 周到—忽视 微弱—强烈 同情—冤仇
理词解语语 解释 密切：感情好，关系密切。 周到：各方面都照料到；不忽视。 机会;恰好的时候；时机。 爱惜:因重视而不糟蹋；爱惜珍惜。 无拘无束:不受任何拘束。形容非常自由。
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛， 他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的 青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上 游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也 很密切，常常用和蔼的眼光看着他，有时 候还伸出舌头舔舔他的手呢。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那 座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖， 那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放 在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到 树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的 妻子。这个好机会你可别错过了。”
本段有哪几层意思，具有什么色彩？
体现了老牛对牛郎长者般的关心； 引出故事的女主人公。 具有画面感，表现了民间故事的神心他人、乐观，这些优 秀品质使他赢得了老牛的倾力相助，赢得 了织女的芳心。
同学们说一说织女是一个怎样的人？
织女是一个心灵手巧、追求自由的人。
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牛郎织女(一)
童年 成年 成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
同学们想一想，从“牛郎照 看那头牛挺周到” 这句话体会到 了什么？
第一，这句话是总起句，后面分说牛郎怎么细 心照看牛。 第二，这句话可以看出牛郎“心眼好，善良”。
你从“照看周到、总是、很密切、 和蔼的眼光看着他、伸出舌头舔舔他的 手” 体会到什么？
我从这些词语体会到：牛郎和 牛的关系密切，侧面看出牛郎细心 照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干， 牛也通人性！
牛郎织女ppt课件
04
牛郎织女的爱情故事在文化 中的体现
文学与诗歌中的牛郎织女
古代文学
牛郎织女的爱情故事在古代文学中有着广泛的传播，如《诗经》、《楚辞》等经典文学作品中都有所体现。
诗歌赞美
许多古代诗人如李白、杜甫等都曾以牛郎织女的爱情故事为题材，创作了大量的诗歌作品，赞美其真挚、深沉的 爱情。
民间艺术中的牛郎织女
对人与自然和谐相处的思考
人与自然的和谐共生
牛郎织女的故事表现了人与自然和谐相处的 思想，如牛郎的家庭与大自然的和谐共生， 这启示人们要尊重自然、保护环境、与自然 和谐共生。
自然资源的保护
牛郎织女的故事也启示人们要珍惜自然资源 ，如牛郎的家庭对土地、水源的合理利用和 保护，这启示人们在经济发展过程中要注重
现代影视剧
近年来，随着影视剧的不断发展，越来越多 的导演和编剧将牛郎织女的爱情故事搬上荧 幕，如《仙剑奇缘》、《欢天喜地七仙女》 等。
05
牛郎织女爱情故事的现实意 义
对爱情的追求与执着
爱情是永恒的主题
牛郎织女的故事表现了对爱情的 执着和追求，这是人类永恒的主 题，无论时代如何变迁，对真挚 爱情的向往和追求都是不变的。
牛郎织女ppt课件
目录
• 背景介绍 • 牛郎织女的故事 • 中国传统节日七夕 • 牛郎织女的爱情故事在文化中的
体现 • 牛郎织女爱情故事的现实意义 • 相关活动与节日庆祝
01
背景介绍
起源与传说
起源
牛郎织女的传说起源于中国，是 一个古老的民间故事，具有数千 年的历史。
传说
该传说讲述了牛郎与织女之间的 爱情故事，他们因身份差异和神 仙的阻挠而历经磨难，但始终不 渝。
02
牛郎织女的故事
统编版五年级语文上册11牛郎织女课件(共31张PPT)
从 此 （1-2） 牛郎织女男耕女织，幸福生活。 再说天上（3-5） 王母娘娘捉回织女，划下天河。 从此以后（6-8） 夫妻两隔初心不改，七夕相会。
（结局）
自主学习活动二： 联系上一篇课文，说说如果给牛郎织女绘制连
环画，你打算画哪些内容,每幅图画配什么文字。
连环画是绘画的一种，往往用多幅画面 连续叙述一个故事或者事件的发展，又叫 “小人书”，因为体积小，可以揣进口袋里， 所以也叫“口袋书”。
▲要突出牛郎、织女等主要角色，抓主要情节。 ▲要画出人物的主要动作、表情。 ▲在配文字时要做到简洁明了。
快速读一读《牛郎织女（一）》和《牛郎织女 （二）》，哪些是主要情节，我们可以画成连环画呢？
快速读一读《牛郎织女（一）》和《牛郎织女 （二）》，哪些是主要情节，我们可以画成连环画呢？
（1）父母早逝，身世凄苦 （2）精心照看老牛，密切相处 （3）哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命 （4）老牛相助，喜结良缘 （5）男耕女织，幸福生活 （6）王母娘娘惩罚仙女，天兵天将到人间察访 （7）织女被抓，天河两隔 （8）初心不改，七夕相会
情节 初心不改，七夕相会
画面
在天河上方的鹊桥上织女伸开双臂迎 上牛郎和孩子。牛郎拉着孩子向织女 走去了。两个孩子迫不及待地挥着手
代表性 跑向织女。
文字
情节 初心不改，七夕相会
画面
在天河上方的鹊桥上织女伸开双臂迎 上牛郎和孩子。牛郎拉着孩子向织女 走去了。两个孩子迫不及待地挥着手
代表性 跑向织女。
同学们要画好这个连环画，讲好故事， 有什么好方法？
同学们要画好这个连环画，讲好故事， 有什么好方法？
▲要突出牛郎、织女等主要角色，抓主要情节。
同学们要画好这个连环画，讲好故事， 有什么好方法？
《牛郎织女》PPT课件
《牛郎织女》PPT课件•引言•文学价值与历史传承•故事情节与人物形象目录•艺术特色与审美价值•文化内涵与社会意义•跨文化对比与影响01引言课件背景与目的背景目的通过PPT课件的形式，生动形象地展示《牛郎织女》的故事情节、人物形象和文化内涵，帮助学生更好地理解和欣赏这一经典故事。
《牛郎织女》故事简介主要人物故事梗概介绍故事中的主要人物，包括牛郎、织女、王母娘娘、喜鹊等，以及他们的性格特点和在故事中的作用。
文化内涵02文学价值与历史传承《牛郎织女》的文学地位中国古代四大民间传说之一独特的爱情悲剧丰富的艺术形象古代文学中的爱情主题爱情与命运的抗争01忠贞不渝的爱情观念02爱情与社会伦理的冲突03故事传承与演变口头传承文学记载艺术表现03故事情节与人物形象故事情节梳理01020304相遇分离抗争相会牛郎织女王母娘娘030201主要人物形象分析情感表达与描写技巧情感表达描写技巧04艺术特色与审美价值古代绘画中的《牛郎织女》古代绘画中的《牛郎织女》通常以细腻的笔触和丰富的色彩表现，展现出浓郁的生活气息和浪漫的神话色彩。
在构图上，古代画家往往运用对角线、S形等构图方式，营造出动态感和空间感，使得画面更加生动和有趣。
古代绘画中的《牛郎织女》还常常通过人物的表情、动作以及场景的描绘，传达出丰富的情感内涵，引发观者的共鸣。
音乐、舞蹈等艺术形式表现音乐方面，以《牛郎织女》为题材的音乐作品通常旋律优美、情感真挚，能够抒发人们对美好爱情的向往和追求。
舞蹈方面，通过优美的舞姿和生动的表情，可以形象地表现出牛郎和织女的爱情故事，使观众在视觉和听觉上得到双重享受。
此外，还有戏剧、曲艺等多种艺术形式对《牛郎织女》进行演绎，各具特色，丰富了这一题材的艺术表现力。
审美价值与艺术魅力05文化内涵与社会意义勤劳善良的品德牛郎勤劳善良，靠自己的劳动过活，织女则温柔贤淑，二人身上都体现了中华民族传统美德。
忠贞不渝的爱情观牛郎和织女虽然身份地位悬殊，但他们坚守爱情，忠贞不渝，体现了对爱情的执着追求和坚守。
10牛郎织女(一)课件(共22张PPT)
老牛善解人意 老牛和牛郎亲密无间，相互依靠。
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产， 咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
从哥哥嫂子的态度上可以看出什么？
哥嫂表面是关心牛郎成家立业，实际上是要赶 他出门。从只分得一头牛和一辆车可以看出哥嫂对 他的刻薄，也体现出了牛郎生活的艰辛。
1.认识“嫂、恳”等9个生字，会写“爹、嫂”等15个 字，会写“嫂子、床铺”等24个词语。 2、默读课文，了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛 郎和织女认识的缘由。 3、能够把文章中简略的情节说得具体一些，能够创造 性地复述故事。
词语学习
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过 树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛 拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地， 种些庄稼，这就算安了家。
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎织女（一）
课前导读
《乞巧》
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
漫漫银河中，有这样的两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女 星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十 分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传 奇色彩的民间故事。
学习目标
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿 破衣裳,夜里在牛棚里睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠 和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产， 咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
从哥哥嫂子的态度上可以看出什么？
哥嫂表面是关心牛郎成家立业，实际上是要赶 他出门。从只分得一头牛和一辆车可以看出哥嫂对 他的刻薄，也体现出了牛郎生活的艰辛。
1.认识“嫂、恳”等9个生字，会写“爹、嫂”等15个 字，会写“嫂子、床铺”等24个词语。 2、默读课文，了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛 郎和织女认识的缘由。 3、能够把文章中简略的情节说得具体一些，能够创造 性地复述故事。
词语学习
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过 树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛 拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地， 种些庄稼，这就算安了家。
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎织女（一）
课前导读
《乞巧》
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
漫漫银河中，有这样的两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女 星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十 分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传 奇色彩的民间故事。
学习目标
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿 破衣裳,夜里在牛棚里睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠 和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。
牛郎织女(一)课件(共36张PPT)
1.他经常丢三落（ là ）四。 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到 落（luò ）脚的地方。
近义词
亲密——亲近 温和——温柔 仿佛——好像 照看——照料 周到——周全 微弱——轻微 爱惜——珍惜 商量——商议 满意——满足 情形——情况 奇怪——古怪 爱惜——爱护 眉开眼笑——喜笑颜开 恋恋不舍——依依不含 无拘无束一自由自在
3.老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。” 眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎 娶上媳妇后的快乐、高兴。
1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。 文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的 帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？ 牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看 见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出 家后，就和老牛相依为命。
3.学习讲故事的秘诀，展开想象，把课文中 写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演。
词语我会认
sǎo kěn shāi
dǎi hǎn suō
嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子
jiān yù niànɡ k
生字我会写
郞
多音字我会读
落脚
luò
落
降落
là 丢三落四
反义词
亲密——疏远 微弱——强烈 温和——暴躁 舒服——难受 眉开眼笑一愁眉苦脸 无拘无束一 束手束脚
【理解词语】
周到：各方面都照顾到；不疏忽。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 稀罕：稀奇,少有。 好歹：好坏。 筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的 漏下去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
10《牛郎织女(一)》课件(共26张PPT)
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘 听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把 自己的情形也告诉了他。
五年级
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一 边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十 地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱 惜他，就把自己的情形也告诉了他。
五年级
织女想了想，说：“你说 得很对，咱们结婚，一块儿过 日子吧。”
哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
五年级
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你， 你知道吗，你要知道好歹，赶紧离 开这儿。天还早，能走就走吧。”
五年级
天晚上，他走进草房，忽然听见 一声“牛郎”，他从没听见过这 个声音。是谁叫他呢？回头一看， 微弱的星光下，老牛嘴一张一合 的，正在说话。 老牛真会说话了！
牛郎织女（一）
趣味导入
《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。
五年级
民间故事本就是老百姓自己编的，所以我 们也可以加上自己的创意，通过想象，复 述课文，让故事更加有趣。
我们前面学的《猎人海力布》这篇课文用第一人 称的方式来进行复述故事，那今天我们来学习另 一种形式的复述——创造性的复述故事。
dài 等待
待 dāi
shì 似的
似
相似
店铺
铺
lǜ 绿林好汉
五年级
词语解释
【勤勤恳恳】 勤劳而踏实。 【筛】 把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏 下去，粗的留在上头。 【眉开眼笑】 形容高兴愉快的样子。 【美中不足】 虽然很好，但还有缺陷。 【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
五年级
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一 边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十 地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱 惜他，就把自己的情形也告诉了他。
五年级
织女想了想，说：“你说 得很对，咱们结婚，一块儿过 日子吧。”
哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
五年级
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你， 你知道吗，你要知道好歹，赶紧离 开这儿。天还早，能走就走吧。”
五年级
天晚上，他走进草房，忽然听见 一声“牛郎”，他从没听见过这 个声音。是谁叫他呢？回头一看， 微弱的星光下，老牛嘴一张一合 的，正在说话。 老牛真会说话了！
牛郎织女（一）
趣味导入
《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。
五年级
民间故事本就是老百姓自己编的，所以我 们也可以加上自己的创意，通过想象，复 述课文，让故事更加有趣。
我们前面学的《猎人海力布》这篇课文用第一人 称的方式来进行复述故事，那今天我们来学习另 一种形式的复述——创造性的复述故事。
dài 等待
待 dāi
shì 似的
似
相似
店铺
铺
lǜ 绿林好汉
五年级
词语解释
【勤勤恳恳】 勤劳而踏实。 【筛】 把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏 下去，粗的留在上头。 【眉开眼笑】 形容高兴愉快的样子。 【美中不足】 虽然很好，但还有缺陷。 【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
统编(部编)版语文五年级上册 第三单元 牛郎织女(一)课件(共22张PPT)
牛郎与织女相识
看到什么
说了什么
怎么做的
老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣留下织女
两人相见互诉衷肠
经过长谈织女同意结婚
他们回到牛郎的草屋
神奇的想象
两人相见互诉衷肠
向往自由及幸福
方法总结 如何把情节讲具体？
富有想象力 要注意细节 讲清来龙去脉
整 体
第一课时
感 文中有哪些主要人物?
牛郎与老牛相处
牛郎与织女相识
牛郎与老牛相处
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总 是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点 儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒 太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天， 一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干 干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
互动课堂之品析词句
感受作者是怎样把牛郎和老牛 亲密相处写具体的
互动课堂之想象奇幻
1.课文中有什么不可思议的地方？ 2.我们把故事中老牛换成其它动物， 行不行？
互动课堂之复述故事
理清关系 概括情节 聚焦情节
熟悉表达
要求：1. 以小组为单位，采取故事接龙的形式复述故事。 2.充分利用神秘的语气讲清讲清故事的来龙去脉，复述故事要完整。
作者：佚名 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙
作者：秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢 暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间 无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在 朝朝暮暮。
牛郎织女(一)ppt课件
愿意和牛郎成为夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，
手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等 于关在监狱里，实在难受。
“吃剩饭”“穿破衣裳”“在牛棚里睡” 突出了牛郎的身世凄惨和孤苦无依。
中心句 牛怎干那么净么对净牛勤得。郎勤起在照恳它干看恳呢干那地净?头…干净牛…活的挺牛，地周棚不方到也好住。打好，…扫照牛…得看舒他干它服想，，，反问句 自己也舒服。
心理描写。突出了牛郎的善良。
牛郎随口哼几支小曲儿……牛 好像全了解，虽然没说话，可是眉 开眼笑的，他也就满意了。
整体感知： 这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
根据故事情节可划分为三部分: 第一部分( 1-4 ):介绍牛郎的身世。 第二部分( 5-8 ):牛郎被赶出家门,和老牛相依为命。 第三部分(9-21):牛郎与织女相见，结成夫妻。
整体感知
1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。 文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老
“眉开眼笑”说明老牛帮助牛郎娶 上媳妇后的快乐、高兴。
词语积累（与高兴相关的词语）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
你怎样评价牛郎和织女？
牛郎：心地善良、非常勤劳。 织女：心灵手巧、渴望自由、 心地善良、敢于抗争。
思维导图
主题概括
本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老 牛相依为命，在老牛的帮助下与织女结为夫 妻的故事。 赞美了牛郎、织女善良、勤劳的 品格，表达了劳动人民对美好生活的追求和 向往。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，
手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等 于关在监狱里，实在难受。
“吃剩饭”“穿破衣裳”“在牛棚里睡” 突出了牛郎的身世凄惨和孤苦无依。
中心句 牛怎干那么净么对净牛勤得。郎勤起在照恳它干看恳呢干那地净?头…干净牛…活的挺牛，地周棚不方到也好住。打好，…扫照牛…得看舒他干它服想，，，反问句 自己也舒服。
心理描写。突出了牛郎的善良。
牛郎随口哼几支小曲儿……牛 好像全了解，虽然没说话，可是眉 开眼笑的，他也就满意了。
整体感知： 这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
根据故事情节可划分为三部分: 第一部分( 1-4 ):介绍牛郎的身世。 第二部分( 5-8 ):牛郎被赶出家门,和老牛相依为命。 第三部分(9-21):牛郎与织女相见，结成夫妻。
整体感知
1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。 文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老
“眉开眼笑”说明老牛帮助牛郎娶 上媳妇后的快乐、高兴。
词语积累（与高兴相关的词语）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
你怎样评价牛郎和织女？
牛郎：心地善良、非常勤劳。 织女：心灵手巧、渴望自由、 心地善良、敢于抗争。
思维导图
主题概括
本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老 牛相依为命，在老牛的帮助下与织女结为夫 妻的故事。 赞美了牛郎、织女善良、勤劳的 品格，表达了劳动人民对美好生活的追求和 向往。
10 牛郎织女(一)课件(共31张PPT)
体现了牛郎的忠厚老实，按照老牛的要求去做。
初品步读感鉴知赏
指导领悟
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发， 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一 十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又 爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
你从红色字体的词语体会到什么？
我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
初品步读感鉴知赏
初步感知
1.默读课文，读准字音，读通句子， 并划出生字新词。 2.结合上下文或借助工具书理解生 词意思。 3.思考课文主要讲了什么内容。
字词乐园
我能认
sǎo 嫂子
kěn kěn shāi 勤勤恳恳 筛子
dǎi hǎn 好歹 稀罕
suō yù niàng kē jū là
梭子 监狱 酿 酒 瞌 睡 拘 束 落下
初步感知
想一想 课文主要写了什么内容？
课文写穷苦的庄稼人牛郎，通 过老牛的指点遇到下凡游玩的 织女，牛郎与织女相爱并结为 夫妻的故事。
初步感知
理清课文层次
一、（1～4）牛郎与老牛相依为命。 二、（5～8）牛郎与老牛在山里安家。 三、（9～21）牛郎与织女结为夫妻。
第二课时
上节课我们初读课文，理清了《牛 郎织女》的层次，初步感知了课文内容， 这节课继续研读讨论，深层次理解课文！
新课导入
白蛇传
你知道哪些民间爱情故事？
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
今天，我们一起来学习的民间故事，名字叫牛郎织女。
资料宝袋
民间故事指群众口头创作、口头流 传，并不断地被修改、添加、润色、提 升的一种文学形式。民间故事大多直接 反映了劳动人民的美好愿望，反映了人 民群众的强烈要求。
10 牛郎织女（一）
字词乐园
我会写
初品步读感鉴知赏
指导领悟
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发， 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一 十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又 爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
你从红色字体的词语体会到什么？
我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
初品步读感鉴知赏
初步感知
1.默读课文，读准字音，读通句子， 并划出生字新词。 2.结合上下文或借助工具书理解生 词意思。 3.思考课文主要讲了什么内容。
字词乐园
我能认
sǎo 嫂子
kěn kěn shāi 勤勤恳恳 筛子
dǎi hǎn 好歹 稀罕
suō yù niàng kē jū là
梭子 监狱 酿 酒 瞌 睡 拘 束 落下
初步感知
想一想 课文主要写了什么内容？
课文写穷苦的庄稼人牛郎，通 过老牛的指点遇到下凡游玩的 织女，牛郎与织女相爱并结为 夫妻的故事。
初步感知
理清课文层次
一、（1～4）牛郎与老牛相依为命。 二、（5～8）牛郎与老牛在山里安家。 三、（9～21）牛郎与织女结为夫妻。
第二课时
上节课我们初读课文，理清了《牛 郎织女》的层次，初步感知了课文内容， 这节课继续研读讨论，深层次理解课文！
新课导入
白蛇传
你知道哪些民间爱情故事？
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
今天，我们一起来学习的民间故事，名字叫牛郎织女。
资料宝袋
民间故事指群众口头创作、口头流 传，并不断地被修改、添加、润色、提 升的一种文学形式。民间故事大多直接 反映了劳动人民的美好愿望，反映了人 民群众的强烈要求。
10 牛郎织女（一）
字词乐园
我会写
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波涛汹涌 舔 拽
表嫂 衰落 衰弱 衰退 趁热打铁
扎实 挣脱 挣钱 汹涌澎湃 工棚 7
1.课文主要写了什么？ 2.第一部分讲了什么？第二部分讲 了什么？
8
牛郎是个怎样的孩子？ 他的童年是怎样度过的？
9
很久很久以前，有个孤儿跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好， 叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家 都叫他牛郎。
19
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带 领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩 子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着 织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望 着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
20
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！”
28
第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来 到湖边的树林里。
忠厚老实
14
原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩 锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘 拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
心灵手巧
15
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
16
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
心地善良
17
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
男耕女织
18
我不能帮你们下 地干活了，咱们快分 手了。我死了以后， 你把我的皮剥下来留 着，碰到赶紧的事， 你就披上我的皮……
10
很久和久以前，有个孤儿跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好， 叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家 都叫他牛郎。
孤苦伶仃
11
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛， 他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩 的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛 跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着 他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
12
牛郎照看那头老牛很周到。每天放 牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥 又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到 小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头 老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔他的手呢。
心地善良、勤劳肯干 13
明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边 有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到 一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！
4
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉 迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便 胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路！两情若是久长时，又 岂在朝朝暮暮？
5
四大民间故事
牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台
6
Sǎo
péng shuāi chèn
嫂子 牛棚 衰老 趁机
zhēng zhá
挣扎
xiōng tiǎn zhuài
抓关键词：
26
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
27
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
牛 郎 织 女
1
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传， 并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文 学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的 美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
2
牵牛织女 杜甫
牵牛出河西, 织女出其东. 万古永相望, 七夕谁见同?
3
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
粗暴野蛮、凶狠歹毒
21
王母娘娘拔下头上的玉簪往背 后一划，霎时间，牛郎的前面出现 一条天河。天河很宽，波涛汹涌， 牛郎飞不过去了。
冷酷无情、心狠手辣
22
23
抓关键词： 哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
24
复述：美满的生活
抓关键词：
老牛指点 牛郎追求 织女爱怜 男耕女织 生活美满
25
复述：勇敢的抗争
表嫂 衰落 衰弱 衰退 趁热打铁
扎实 挣脱 挣钱 汹涌澎湃 工棚 7
1.课文主要写了什么？ 2.第一部分讲了什么？第二部分讲 了什么？
8
牛郎是个怎样的孩子？ 他的童年是怎样度过的？
9
很久很久以前，有个孤儿跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好， 叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家 都叫他牛郎。
19
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带 领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩 子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着 织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望 着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
20
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！”
28
第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来 到湖边的树林里。
忠厚老实
14
原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩 锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘 拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
心灵手巧
15
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
16
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
心地善良
17
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
男耕女织
18
我不能帮你们下 地干活了，咱们快分 手了。我死了以后， 你把我的皮剥下来留 着，碰到赶紧的事， 你就披上我的皮……
10
很久和久以前，有个孤儿跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好， 叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家 都叫他牛郎。
孤苦伶仃
11
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛， 他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩 的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛 跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着 他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
12
牛郎照看那头老牛很周到。每天放 牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥 又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到 小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头 老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔他的手呢。
心地善良、勤劳肯干 13
明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边 有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到 一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！
4
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉 迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便 胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路！两情若是久长时，又 岂在朝朝暮暮？
5
四大民间故事
牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台
6
Sǎo
péng shuāi chèn
嫂子 牛棚 衰老 趁机
zhēng zhá
挣扎
xiōng tiǎn zhuài
抓关键词：
26
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
27
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
牛 郎 织 女
1
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传， 并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文 学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的 美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
2
牵牛织女 杜甫
牵牛出河西, 织女出其东. 万古永相望, 七夕谁见同?
3
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
粗暴野蛮、凶狠歹毒
21
王母娘娘拔下头上的玉簪往背 后一划，霎时间，牛郎的前面出现 一条天河。天河很宽，波涛汹涌， 牛郎飞不过去了。
冷酷无情、心狠手辣
22
23
抓关键词： 哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
24
复述：美满的生活
抓关键词：
老牛指点 牛郎追求 织女爱怜 男耕女织 生活美满
25
复述：勇敢的抗争