幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)

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幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案分享与反思

《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。

对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。

在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。

一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。

2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。

3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。

- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。

- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。

- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。

- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。

二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。

音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。

而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。

三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。

通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。

在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。

以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。

希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。

中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案

中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案篇1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案篇2一、活动目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。

小兔乖乖音乐教案

小兔乖乖音乐教案小兔乖乖音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小兔乖乖音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小兔乖乖音乐教案1一、活动目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。

随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

五、活动流程欣赏――创造――表现1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。

其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。

同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

幼儿音乐《小兔子乖乖》教案

幼儿音乐《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔子乖乖》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，使幼儿能够基本准确地演唱《小兔子乖乖》。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，通过合唱、分组演唱等形式，让幼儿感受到音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 学习《小兔子乖乖》的歌词。

2. 学习《小兔子乖乖》的旋律。

3. 学习《小兔子乖乖》的演唱技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔子乖乖》的歌词和旋律，能够自信地演唱。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使幼儿能够准确地演唱歌曲。

四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，一起唱歌曲，增强幼儿的参与感。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲：向幼儿介绍《小兔子乖乖》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意纠正幼儿的发音。

4. 学习旋律：教师弹奏歌曲，让幼儿跟随演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，让幼儿感受集体合作的乐趣。

6. 演唱展示：让幼儿分组或全体演唱《小兔子乖乖》，展示学习成果。

7. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

8. 课后作业：布置幼儿回家后练习演唱《小兔子乖乖》，加强巩固。

六、教学准备：1. 教学材料：钢琴、吉他或其他伴奏乐器，《小兔子乖乖》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可供教师示范的讲台和足够的空间供幼儿活动。

七、安全注意事项：1. 确保教室内的设施安全，无尖锐物品。

2. 教师在教学过程中要时刻注意幼儿的安全，防止幼儿在活动中受伤。

中班音乐小兔乖乖教案

中班音乐小兔乖乖教案【篇一：中1班音乐游戏小兔乖乖】幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着种魔力一样，让孩子们百听不厌。

随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如某讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。

基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。

设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。

由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。

尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。

活动目标1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。

2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。

活动重点感受两段不同音乐的风格。

活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。

教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。

道具：小兔的家，大树，。

活动过程1．播放课件。

师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)师：“小兔能给大灰狼开门吗?”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。

”师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。

师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。

“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。

中班小兔乖乖教案六篇

中班小兔乖乖教案六篇这是中班小兔乖乖教案六篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言小兔乖乖教案反思设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。

结合中班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。

活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。

）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。

）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。

）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。

）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。

）（三）出现大老虎1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。

）“我们问问它。

”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。

中班小兔乖乖教案六篇

中班小兔乖乖教案六篇《中班小兔乖乖教案六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班综合优秀教案《新编“小兔乖乖”》含反思设计思路：一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有"坏人来了别开门"这样一个安全教育的点。

而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。

重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。

所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。

配上合适的背景音乐，采用"小鬼当家"的形式。

使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。

因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。

老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。

活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

活动目标：1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

活动过程：1、建设新家(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。

临行前叮嘱孩子们"要好好看家。

不要随便开门;如果是朋友来了，要热情招待"等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。

使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。

)2、招待朋友(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案

幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。

3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。

五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。

要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。

七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。

八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。

2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。

3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。

2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。

3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。

【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。

2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。

Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。

例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。

2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。

Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。

2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。

3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。

4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。

Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。

2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。

3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。

Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。

2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。

3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

中班音乐教案详案《小兔乖乖》

中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。

3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。

2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。

3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。

4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。

如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。

“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。

5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。

6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。

【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。

【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。

同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。

幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思

幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1. 知识与能力•能唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•能用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•能通过歌曲唱出人物的感情。

2. 情感态度价值•培养幼儿喜爱音乐的兴趣；•培养幼儿爱好音乐的心理；•为幼儿创造良好的音乐环境。

二、教学重难点1. 教学重点•教授幼儿唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•培养幼儿对音乐的感性认识。

2. 教学难点•教授幼儿用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•教授幼儿如何通过歌曲唱出人物的感情。

三、教学准备•教学图册；•音乐器材：铃鼓、木鱼、手拍板等；•辅导幼儿唱歌时的背景音乐；•教学录音机或播放器。

四、教学过程1. 热身铃鼓乐器的演奏教师拿出铃鼓、木鱼等简单乐器，让幼儿们进行热身演奏。

演奏节奏不强求，只希望幼儿在演奏过程中感受音乐的快乐与活力。

2. 唱《小兔乖乖》老师请孩子们坐好，准备进行唱歌练习。

首先让幼儿们听一遍《小兔乖乖》的原声，让孩子们了解这首歌的曲调和歌词。

接下来，老师模拟唱一遍，让幼儿们跟着模仿唱，加强对歌曲的印象。

随后，老师再播放一遍背景音乐，让孩子们自由地唱出这首歌。

3. 音乐伴奏的教学为了让幼儿们更好地唱出这首歌，《小兔乖乖》的音乐伴奏是必须的。

为此，老师需要教授幼儿们如何使用铃鼓、木鱼以及手拍板来配合这首歌的节奏。

老师可以用手拍敲击镲铙或手板等发出声响，引导幼儿们根据谱子，用手拍板、双手、小铃铛等加入节奏中，唱出完整有力的歌曲。

4. 情感表现的引导为了更好的演绎这首歌，幼儿们需要掌握歌曲中人物的情感表现。

在教唱的过程中，老师要特别重视孩子对歌曲的感性认知，通过问答、角色扮演等形式，引导幼儿在唱歌中表现人物的情感。

五、教学反思1. 教学成功之处教学过程中，幼儿们很快就掌握了《小兔乖乖》的唱法和音乐节奏，同时也能唱出歌曲中所表达的情感，充分展示出他们的音乐天赋。

2. 教学不足之处在教授音乐伴奏的内容上，我们花费的时间并不够充分，因此有些孩子对乐器音乐的使用还不是很熟练。

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》
教学目标
1.能够听懂《小兔乖乖》这首歌，理解歌曲中的情感表达。

2.能够模仿老师的节奏和动作，跟随节奏扭动身体，增强身体感统。

3.学会用身体语言和动作表达音乐中的情感，提高表演能力。

教学内容
1.立体声鸣笛；
2.儿童歌曲《小兔乖乖》。

教学重点
1.歌曲的适当抒情和明快。

2.跟随音乐的节奏扭动身体，增强意识和身体感统。

3.用身体语言和动作表达音乐中的情感，提高表演能力。

教学准备
1.音乐播放器；
2.音乐曲谱。

教学步骤
第一步：听歌
教师播放歌曲一次，让学生连续听几次，在听的同时使用肢体的节奏模仿，并
询问学生他们对歌曲的印象和感受。

第二步：动作学习
1.教师模仿音乐中的节奏和动作，向学生展示跟随节奏扭动身体的方法；
2.学生模仿老师的动作，在跟随音乐的节奏扭动身体时，教师发出指令，
引导学生更加投入地参与活动。

第三步：情感表达
1.学生分为两个小组，每个小组分别为《小兔乖乖》的爸爸和妈妈，老
师鼓励学生模仿《小兔乖乖》歌舞剧的形式，以一种表述自己情感的舞蹈和肢体语言，表达《小兔乖乖》中的情感。

2.学生进行表演，老师评价和指导表演效果。

教学反思
1.在开展学生表演时，可以增加小游戏元素，增加娱乐性和趣味性。

2.需要根据班级学生年龄和水平合理控制每项活动的时间，以确保孩子们更加积极主动地参与活动，提高他们的兴趣和热情。

中班音乐小兔乖乖教案【含教学反思】

中班音乐小兔乖乖教案一、教学目标1.了解小兔乖乖这首歌曲的歌词和旋律。

2.学会跟着歌曲动起来，锻炼身体协调能力。

3.增强孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养学习音乐的积极性。

二、教学内容歌曲介绍小兔乖乖是一首热门的儿童歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易懂，非常适合小朋友学唱和跟着动。

这首歌曲曾多次被儿童节目收录，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。

教学过程第一步：听歌认识既然要唱这首歌，首先要让孩子们听一听歌曲，让他们对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。

播放小兔乖乖的音乐，让孩子认真听一遍。

第二步：跟唱练习让孩子们一起跟着歌曲的旋律一起唱。

开始时，老师可以带领孩子一句一句的唱，等孩子们熟练之后，就可以让他们尝试自己跟着歌唱了。

第三步：动起来除了唱歌，小兔乖乖这首歌曲还有一个重要的特点，就是它的舞蹈动作。

老师可以跟着音乐的节奏，教孩子们标准的舞蹈动作。

然后让孩子们跟着音乐的节奏再次唱起来，尽情舞动孩子们的小身躯。

第四步：加强练习让孩子们反复练习这首歌曲和舞蹈动作，让孩子们尽可能熟练掌握它。

可以小组竞赛，看看哪个小组能够跳得最好。

三、教学反思小兔乖乖是一首非常经典的儿童歌曲，作为音乐教学中的教材，既有帮助学习音乐的基础知识和技能的作用，同时也能够培养孩子们的协调能力和集体意识，增强了孩子们的体育素养。

在教学过程中，我们也遇到了一些问题。

首先，孩子们的节奏感需要加强。

针对这个问题，我们在跟唱练习中强调和突出了歌曲的节奏，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。

其次，在教学的过程中，我们需要尊重孩子们的特点和个性差异，让孩子们有充足的时间和机会来感受和理解音乐的魅力。

在舞蹈动作的教学中，我们有意关注孩子们的个性差异，让孩子们有自由发挥的机会，从而真正地融入到音乐和舞蹈的世界中去。

总之，通过这次音乐教学，我们不仅帮助孩子们掌握了小兔乖乖这首歌曲，更增强了孩子们对音乐的热爱和积极性，让孩子们学到了更多的知识和技能。

中班音乐优秀教案及教学反思《小兔乖乖》

中班音乐优秀教案及教学反思《小兔乖乖》教学目标：1. 通过歌曲《小兔乖乖》，学习认识动物和颜色。

2. 激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的动手能力和合作能力。

3. 培养幼儿的音乐素养和审美能力，增强幼儿的自信心和表现能力。

教学过程：一、热身活动老师向幼儿们问好并和他们寒暄，拉近和孩子的距离感，给孩子营造舒适的学习环境。

随后，老师播放动物叫声，让幼儿猜动物的名称，引导幼儿们认识动物，并与他们谈论各种动物的颜色。

二、歌曲学习老师向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，播放歌曲，引导幼儿认真倾听歌曲。

接着，老师分段进行唱歌，让幼儿们再跟着唱一遍。

然后，老师引导幼儿用手势跟着歌曲唱，如：张开小手，耳朵竖起来等等，让孩子们通过手势和动作体验歌曲魅力。

最后，老师再播放一遍歌曲，让孩子们整体唱一遍。

三、动手制作老师向幼儿介绍制作方法，让幼儿们自己动手制作小兔子玩偶。

老师提醒幼儿们小心安全，注意卫生。

幼儿们在老师的指导下，一边唱歌一边动手制作，逐渐完成了自己的小兔子玩偶。

四、表演为了展示幼儿制作的成果，老师邀请幼儿们在全班面前进行表演。

幼儿们拿着自己制作的小兔子玩偶与歌曲合拍，引起了同学们的广泛关注和强烈反响。

所有孩子们欢快地唱着，跳着，玩着小兔子玩偶，创造出一个愉快的现场氛围。

教学反思：通过本次教学，幼儿们学习了歌曲《小兔乖乖》，认识了不同的动物和颜色。

在歌曲学习中，老师采用多种教学手段，如重复的缩短法、手势、口令、鼓励等等，让幼儿们更好地体验到音乐的感染力和魅力。

在制作小兔子玩偶的过程中，孩子们又锻炼了自己的动手能力和合作能力，同时也学会了关怀和照顾自己制作的小玩具。

在表演环节，幼儿们积极参与，展示了个人风采，增强了自信心和表现能力。

通过这次教学活动，不仅扩宽了幼儿的知识面，还培养了幼儿对音乐的兴趣和热爱，是一堂富有教育内涵的优秀音乐课程。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》教学目标1.让幼儿对音乐有最基础的认识和感受，并能唱出《小兔乖乖》这首儿歌。

2.增强幼儿的音乐感，让他们能够“听会说，唱会跳”。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信和自主性。

教学内容1. 音乐欣赏首先，请幼儿么听这首儿歌。

可以用班级音响播放，也可以请老师拿着麦克风亲自为幼儿们演唱，让他们在感受音乐节奏和气氛的同时，能够从老师的身上感受到音乐的乐趣和魅力。

2. 活动展接下来，可以让幼儿们配合音乐动起来，做一些简单的手势或动作展示。

比如：•“小兔乖乖”这一句时，伸出两个手指模仿兔子的耳朵；•“不要走”这一句时，小脚步连跳三下。

这样不仅让幼儿们更好地理解歌曲内容，还加强了他们的动手能力。

3. 合唱表演在从前两个环节中，老师已经引导幼儿们较为深入地了解了这首歌曲，他们也逐渐了解到，在音乐中共同合作，共同完成一项任务的奇妙感觉。

此时，可以让幼儿们分成若干个小组，演唱这首歌曲，并用简单的道具、装饰物等来装扮自己。

比如可以在组员头上戴上兔耳朵，或者拿着小胡萝卜等，增加小小的生活元素。

教学反思在这次教学过程中，幼儿们通过音乐的欣赏与实践，不仅感受到了音乐的魅力，还掌握了音乐基础的知识，同时还能够通过小组活动来增强他们的团队合作力和自信能力，维持了班级的积极向上和良好氛围。

教师在教学中不仅要关注幼儿的兴趣和接受能力，更应该注重引导幼儿的自主性和想象力的发挥。

在今后的教学中，教师还更好地引导幼儿们进一步认识音乐的世界，在培养幼儿们自身同时，也能够对其情感和认知进行更好地引导和提升。

小兔乖乖教案

小兔乖乖教案小兔乖乖教案15篇小兔乖乖教案1设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。

故事、歌曲：小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行好吗？2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：战胜大灰狼回家。

这个活动比较符合小班幼儿的身心特点，全体幼儿积极参与游戏当中。

活动反思：对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 发展幼儿的听音辨音能力和协调能力。

教学准备：1. 音乐《小兔乖乖》的录音。

2. 小兔乖乖的绘本或图片。

3. 音乐教具，如木鱼、铃铛。

教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）1. 引导幼儿做一组轻松的操操，活动身体。

2. 引导幼儿随着音乐做一些简单的动作，如跳跃、摇摆等。

Step 2：导入教学内容（5分钟）1. 出示小兔乖乖的图片或绘本，询问幼儿是否认识小兔乖乖。

2. 让幼儿讲述小兔乖乖的故事，引导幼儿回忆小兔乖乖的一些特点和行为。

Step 3：学习歌曲（15分钟）1. 准备音乐《小兔乖乖》的录音，播放一遍让幼儿听。

2. 再次播放音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏做一些动作，如拍手、摇头等。

3. 分段学唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解并记忆。

Step 4：音乐伴奏表演（10分钟）1. 引导幼儿分组，每组选出一位“小兔乖乖”。

2. 播放音乐伴奏，让幼儿根据歌词和音乐的节奏来表演小兔乖乖的动作。

3. 鼓励幼儿展示自己的表演，可以根据幼儿的能力给予不同程度的指导和帮助。

Step 5：音乐游戏（15分钟）1. 使用音乐教具，如木鱼、铃铛等，给幼儿展示不同的音响效果。

2. 引导幼儿根据音乐的节奏和音响效果做出相应的动作，如摇铃铛、敲木鱼等。

3. 给幼儿提供一些简单的乐器，如手拍、口哨，让幼儿尝试伴奏音乐。

Step 6：音乐创作（10分钟）1. 引导幼儿根据自己对小兔乖乖的理解，创作一段简短的音乐或歌曲。

2. 按照幼儿的意愿，给予一些简单的音乐素材和节奏提示。

3. 鼓励幼儿展示自己的创作作品，并给予肯定和鼓励。

Step 7：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和活动，让幼儿分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿回答问题，巩固对小兔乖乖的认识和记忆。

Step 8：课后延伸活动1. 让幼儿用绘画或手工制作小兔乖乖的形象，展示给家人或同学。

小兔子乖乖教案中班

小兔子乖乖教案中班小兔子乖乖教案中班第一篇《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。

幼儿的思维以具体形象为主，对富有情趣的事物简单生美感和兴趣。

在选择活动内容时要以孩子熟识的已有生活经验为前提，而兔子是小班孩子喜爱的形象，大灰狼凶狠的性格使孩子们特别憎恨，孩子对这两个动物形象感兴趣，因此我选择了《小兔子乖乖》这个活动内容来让幼儿观赏。

依据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际进展状况、经验、需要为根据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿学问、情感、能力方面进行主动的引导。

1、在游戏中轻松开心的学唱歌曲。

2、能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、培育遇到困难不可怕，主动想方法。

依据目标，我将活动的重点放在在游戏中轻松开心的学唱歌曲。

难点是能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。

围绕着目标，我设计了四个教学环节：1、以律动形式进入教室导入活动。

活动一开始，我就以兔妈妈的角色向小朋友说："兔宝宝，今日兔子妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？〔高兴〕好，那么我们如今就出发吧！"我首先利用小朋友喜爱的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的气氛中，同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提示幼儿在活动中要跟好我，以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。

接着，我又说："你们要跟好哦，不要离开兔子妈妈，我们念着儿歌出发吧！"在这一环节中，我利用幼儿日常生活中的经验：跟着妈妈，再配以幼儿感兴趣的形象"兔子"，以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室，这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。

2、在游戏中观赏曲子，帮助幼儿熟识乐曲的旋律，学唱歌曲。

〔1〕请幼儿听音乐做游戏。

我采纳游戏法，让幼儿在玩游戏的过程中，不知不觉的.反复倾听音乐，进一步熟识音乐旋律，歌词内容，既防止生硬教唱的教学方式，让孩子在轻松开心的气氛中学习，又满足小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。