中班语言小兔乖乖教案
幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思教案：小兔子乖乖一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小兔子乖乖》的内容。
2.能够正确朗读故事中的关键词语。
3.能够通过故事中的内容，理解良好的行为习惯和道德规范。
4.能够用自己的语言表达对小兔子的行为的评价。
二、教学重点：1.理解故事中的内容，掌握故事的基本情节。
2.认读故事中的关键词语。
三、教学准备：1.故事《小兔子乖乖》。
2.幻灯片。
四、教学过程：Step 1 导入新课：（时间：5分钟）1.让学生坐好，安静聆听。
2.引导学生回忆上节课学习的内容：大家还记得上节课学的是哪个故事吗？（等待学生回答）3.引导学生回忆故事的基本情节：能够简单描述故事的开始和结尾。
4.引导学生思考：小孩子是不是都应该乖乖听话呢？Step 2 教学新课：（时间：15分钟）1.提示故事主题：今天我们要学习的故事是《小兔子乖乖》。
2.展示故事幻灯片，一边朗读故事，学生跟读。
3.引导学生回答问题：（故事中的关键词语）-小兔子和谁住在一起？（和妈妈兔子住在一起）-小兔子有多少支牙刷？（有两支牙刷）-小兔子第一次认真刷牙了吗？（没有）4.引导学生回答问题：（故事的基本情节）-小兔子为什么拿起了第二支牙刷？（想和妈妈一起刷牙）-第二次刷牙后，小兔子有什么变化？（牙齿变得洁白）-小兔子第二次认真刷牙了吗？（没有，妈妈认真刷了）5.引导学生回答问题：（评价小兔子的行为）-小兔子做得好吗？（不好）为什么？（因为小兔子没有听妈妈的话）-小兔子应该怎么做才好呢？（听妈妈的话，自己刷牙乖乖的）Step 3 小组讨论：（时间：10分钟）1.组织学生分组讨论：小兔子为什么要乖乖听话，自己刷牙？2.引导学生进行讨论，记录学生的答案。
Step 4 温故知新：（时间：5分钟）1.让学生朗读已学过的关键词语。
2.让学生讲述已学过的故事基本情节。
Step 5 反思教案：（时间：10分钟）1.引导学生回答问题：今天上课我们学了哪个故事？你觉得这个故事好不好玩？2.学生提出他们对这个故事的感受和意见，老师记录下来。
中班语言小兔乖乖教案（精选10篇）
中班语言小兔乖乖教案中班语言小兔乖乖教案（精选10篇）中班语言小兔乖乖教案篇1活动目标：1、通过阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。
丰富相应的词汇。
2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
3、感受融入故事情境中的快乐。
重点：理解故事内容，知道故事的含义。
难点：通过观察、猜测、交流大胆地进行表达。
活动准备：1、《小兔乖乖》ppt2动画——小兔乖乖3、小兔儿乖乖音乐活动过程：一、情境《小兔儿乖乖》歌导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈妈没回回来……（引领孩子自然的唱起来）.谁来啦……二、在快乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
师：今天兔兔妈我要告诉小朋友一个秘密哦，我还有三个兔宝宝呢。
看看都有谁（自然地出示ppt）1、引导幼儿仔细观察ppt，理解故事师：读图书。
与孩子一页页的读图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的“谁？干什么？”（1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将教师的声音传递到每一个孩子的“耳朵”里？教师每翻一页图，都要让孩子看在先、说在先，交流在先。
方法是：第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、神秘地神情——第二，书页完整的展现在孩子的面前时，要缓慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去了......第三，如果孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的办法。
——小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈妈没回来，谁来都不开。
就太好了，教师这时就接着孩子的语言进行交流。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事情节。
师：“故事里都有谁，发生了一件什么事”。
教师的提问就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈妈外出干嘛去了？大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？（事件发生的原因、故事中人物的关系）3、引导幼儿通过故事解决生活中的事情。
幼儿园中班语言教案儿歌唱响《小兔子乖乖》
幼儿园中班语言教案儿歌唱响《小兔子乖乖》一、教学内容《小兔子乖乖》儿歌。
二、教学目标1.学习《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词；2.培养幼儿良好的习惯，比如要听父母的话，要从善良的角度看待事物，并能通过歌唱将这些习惯转化为生活中的实际行动。
三、教学准备1.《小兔子乖乖》儿歌CD或手机音乐播放器；2.学习笔和纸；3.小兔子玩具或绘本等教具。
四、教学流程1.热身活动让幼儿依次唱出暗示的汉字，例如“石”，“头”，“牛”，“马”，“羊”，然后说出这些字所组成的词语是什么，最后在这些词语中找到《小兔子乖乖》这个词语。
2.学习歌词播放《小兔子乖乖》儿歌，让幼儿认真聆听歌曲，然后与老师一起唱，训练幼儿的唱歌能力。
然后，分段学习歌词，让幼儿用学习笔和纸跟随老师一起学习歌词。
老师可以先唱一句，然后幼儿跟随唱一遍，指导幼儿注意发音和语调。
3. 正确理解歌词为了确保幼儿能够正确理解歌词中的意思，老师可以用幼儿能够理解的语言或幼儿喜欢的角色，例如小兔子来讲解歌词的含义。
例如，老师可以问幼儿：“小兔子乖乖为什么要起床呢？”，“小兔子乖乖为什么要上学呢？”，“小兔子乖乖听话做事儿好吗？”，幼儿可以通过与老师的互动和讨论来逐步理解歌词的含义。
4. 创造语言环境老师可以为幼儿创造一个适合触发对话的语言环境。
带着小兔子和其他动物玩具或图画，老师可以和幼儿一起讨论小兔子如何听话，如何照顾自己，如何与朋友相处。
通过这些互动，幼儿可以更深刻地体验歌词，将其变成生活中实际行动。
5. 加强情感教育在帮助幼儿理解歌词和创造语言环境的过程中，老师还需要加强情感教育。
老师要鼓励幼儿做一个听话并且善良的孩子，关爱同学，学会分享，帮助需要帮助的人。
在语言环境创造的过程中，老师还可以加强幼儿的情感教育，例如通过模拟交友场景，引导幼儿学会以善良的态度看待朋友，尊重朋友，为朋友着想。
6. 结束活动播放音乐，让幼儿跟着歌唱，体验学习的乐趣。
教师可以教导幼儿进行一些简单的舞蹈动作或做出一些有趣的表情来增加活动的趣味性和互动性。
小兔子乖乖教案中班
小兔子乖乖教案中班教案标题：《小兔子乖乖》教案（中班）一、教学目标：1.认知目标：学生能够认识和区分小兔子、小猪、小猫等动物角色。
2.情感目标：培养学生对小动物的关爱意识。
3.语言目标：学生能够听懂和模仿相应的动物叫声。
二、教学准备：1.故事书籍《小兔子乖乖》。
2.幻灯片或图片展示相关动物角色及其特点。
3.音频设备及相关动物叫声录音。
三、教学过程：1.导入活动：通过展示幻灯片或图片，引导学生回忆或猜测动物角色，并与学生分享一些与动物相关的趣事。
2.故事阅读：老师用亲切生动的语言讲述《小兔子乖乖》故事，强调祥和、友善的氛围。
3.角色认知：老师出示幻灯片或图片，分别指向不同的动物角色，引导学生观察、认知并模仿相应的动物叫声。
4.互动表演：老师分发相关动物角色的面具，组织学生分别扮演小兔子、小猪、小猫等角色，进行角色扮演互动，模仿动物的生动形象与动作。
5.语言操练：通过播放预先录制的动物叫声音频，老师带领学生模仿相应动物叫声，增强学生对动物的语音感知和表达能力。
6.情感体验：老师辅导学生观察、揣摩小兔子的乖巧、听话的品质，引导学生在日常生活中也能做到乖巧、听话。
7.游戏互动：通过室内或者室外活动环节，增强学生对小兔子乖乖故事的理解和记忆，例如：小兔子乖乖跳舞、小兔子乖乖找朋友。
8.小结与评价：教师对学生的表现给予肯定性评价，并鼓励学生在家继续关注动物的各类信息。
四、教学延伸：1.家长互动：老师与家长共同合作，布置家庭作业，鼓励家长与孩子一起制作有关小兔子乖乖的手工作品或绘制相关的画作。
2.实地考察：组织学生参观动物园或宠物店，进一步感受和了解真实的小兔子、小猪、小猫等动物。
五、教学评价：1.观察学生在角色扮演中是否能够准确模仿各个动物的特点。
2.听学生完成语言操练活动时的表现，包括是否能够模仿和发出相应的动物叫声。
3.参与互动游戏的积极性和合作性评价。
备注：以上教案仅供参考，具体执行时请根据学生实际情况和教学环境做出相应调整。
幼儿园中班绘本教案《小兔乖乖》
幼儿园中班绘本教案《小兔乖乖》教案主题：幼儿园中班绘本教案《小兔乖乖》教学目标：1. 让幼儿了解如何做事要有耐心和勇气，保持良好的行为习惯。
2. 培养幼儿坚持自我、独立思考、主动学习的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和听取能力。
4. 锻炼幼儿的绘画和艺术创造能力。
教学内容：1. 教师介绍绘本《小兔乖乖》的内容，引导幼儿明确故事的主题：做事要耐心，勇气。
2. 通过幼儿的讨论，帮助幼儿识别和分享故事中的关键信息，比如： 1）主人公是谁？2）小兔在做什么？3）小兔遇到了什么困难？4）小兔是怎样克服困难的？3. 在教师的帮助下，幼儿学习相关的生字和生词，如“耐心”、“勇气”、“察言观色”等，并搭配相应的肢体动作加深记忆。
4. 教师读一遍绘本，然后带领幼儿用一分多钟的时间再次通过图画理解故事中的情节，并带领幼儿回答一些相关的问题。
5. 幼儿上手动作练习，教师引导幼儿在游戏中，体验、学习生字和生词的应用场景和语境，并反复强调习得的口号和正面的言语语组，以助于幼儿形成良好的行为习惯和自信情绪。
6. 孩子们在教师的引导下用水彩画画出自己理解的故事里的形象，每一个环节都有其他孩子交流互动的机会，在绘画中提高语言表达和听力能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过故事中的情节引发幼儿的兴趣，激发幼儿的主动性。
2. 合作交流法：引导幼儿以小组或朋友圈为单位，相互合作、交流，并通过游戏以及绘画等活动形式进行交流。
3. 艺术教育法：通过绘画，增强幼儿对文学艺术的理解和表达，提高幼儿的创新能力和想象力。
教学流程：1. 教师简单介绍《小兔乖乖》的故事，引导幼儿了解故事主题。
2. 教师与孩子们一起读绘本并讲解生词、生字。
3. 教师引导孩子们分享故事中的关键点。
4. 利用身体语言和动手形式帮助幼儿学习生词、生字。
5. 教师再次朗读绘本，创造情境，并引导幼儿结合自己的经验去理解故事情节。
6. 幼儿在绘本的世界里自由发挥，展示自己的绘画和想象力，并和其他同学分享绘画和思考。
幼儿园中班语言活动《小兔乖乖》教案
幼儿园中班语言活动《小兔乖乖》教案教学主题：幼儿园中班语言活动《小兔乖乖》教学目标：1. 学生通过学习《小兔乖乖》，了解故事情节，并能准确使用故事中的词语。
2. 学生能够运用故事中的知识和思维，理性判断人物的行为和想法。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式，培养语言、思维、观察和判断能力。
教学准备：1. 《小兔乖乖》故事书2. 蒲扇、唢呐等乐器3. 丰富多彩的小兔玩具4. 田园风格的背景板教学过程：1. 热身活动（10分钟）通过唢呐音乐和蒲扇舞动的活动，激发幼儿对于田园风格的故事情感的好奇心，引导学生进入故事情境。
2. 故事学习（30分钟）使用《小兔乖乖》故事书，老师讲述故事情节和细节，并通过提问和讨论的方式，了解学生对于故事的理解，防止学习盲目。
3. 语言学习（20分钟）通过故事的语言学习，学生从中享受到语言的美，词汇的学习和巩固。
学生分组互相问答，利用更多场景和社交学习语言。
4. 游戏活动（30分钟）通过游戏活动，自由发挥幼儿在学习过程中的知识，培养他们的观察、思维和判断能力。
本课堂使用的活动包括：a. 角色扮演：让学生分别扮演动物和人物，并通过角色扮演的方式，体验故事情境和人物情感。
b. DIY：学生使用手工、材料、创意等，创作和重新演绎真正的故事情境，丰富和提高语言学习能力和思维能力。
c. 其他游戏活动：使用多种形式的游戏，比如语言游戏、数学游戏、创意游戏，让学生快乐地学习。
5. 结束活动（10分钟）教师总结本堂课的学习内容和思维，巩固学生的学习成果，提高学生的自信和参与度，鼓励学生每天都积极学习和思考。
教学反思：教学时间的设计，准确地控制了时间，让所有学生都能在有限的时间内收获满满的教育成果。
同时，游戏活动环节和角色扮演的活动，对于学生的爱好和学习有很大的推动作用，极大地满足学生的好奇心和好奇心，提高了学生的自信和参与度。
这样的课程设计，能够真正地实现学生在游戏中学习，学习中游戏的愿望，极大地促进幼儿的语言和思维成长。
关于中班小兔子乖乖教案5篇
关于中班小兔子乖乖教案5篇关于中班小兔子乖乖教案5篇编写教案要保持思维开放，灵活调整教学策略，以迎合学生的学习特点。
教案应该能够引导学生迈向学科知识深度和广度的拓展，引领学生养成正确的学习方法和技巧。
这里给大家分享一些关于中班小兔子乖乖教案，供大家参考学习。
中班小兔子乖乖教案精选篇1活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
小兔子乖乖教案中班
小兔子乖乖教案中班小兔子乖乖教案中班第一篇《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。
幼儿的思维以具体形象为主，对富有情趣的事物简单生美感和兴趣。
在选择活动内容时要以孩子熟识的已有生活经验为前提，而兔子是小班孩子喜爱的形象，大灰狼凶狠的性格使孩子们特别憎恨，孩子对这两个动物形象感兴趣，因此我选择了《小兔子乖乖》这个活动内容来让幼儿观赏。
依据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际进展状况、经验、需要为根据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿学问、情感、能力方面进行主动的引导。
1、在游戏中轻松开心的学唱歌曲。
2、能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、培育遇到困难不可怕，主动想方法。
依据目标，我将活动的重点放在在游戏中轻松开心的学唱歌曲。
难点是能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。
围绕着目标，我设计了四个教学环节：1、以律动形式进入教室导入活动。
活动一开始，我就以兔妈妈的角色向小朋友说："兔宝宝，今日兔子妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？〔高兴〕好，那么我们如今就出发吧！"我首先利用小朋友喜爱的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的气氛中，同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提示幼儿在活动中要跟好我，以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。
接着，我又说："你们要跟好哦，不要离开兔子妈妈，我们念着儿歌出发吧！"在这一环节中，我利用幼儿日常生活中的经验：跟着妈妈，再配以幼儿感兴趣的形象"兔子"，以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室，这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。
2、在游戏中观赏曲子，帮助幼儿熟识乐曲的旋律，学唱歌曲。
〔1〕请幼儿听音乐做游戏。
我采纳游戏法，让幼儿在玩游戏的过程中，不知不觉的.反复倾听音乐，进一步熟识音乐旋律，歌词内容，既防止生硬教唱的教学方式，让孩子在轻松开心的气氛中学习，又满足小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。
幼儿园中班综合新编小兔乖乖教案
幼儿园中班综合新编小兔乖乖教案一、教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动表现小兔乖乖的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过角色扮演活动，让幼儿体验合作乐趣。
二、教学内容：1. 故事内容：学习新编《小兔乖乖》的故事，了解小兔乖乖与大灰狼的斗智斗勇过程，培养幼儿勇敢、聪明的品质。
2. 绘画活动：观察小兔乖乖的特征，运用画笔和色彩表现小兔乖乖的形象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验故事中各个角色的情感和特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握故事情节，能够讲述小兔乖乖的故事。
2. 难点：通过绘画和角色扮演，表现出小兔乖乖的形象和特点。
四、教学准备：1. 故事课件：新编《小兔乖乖》的故事课件。
2. 画纸、画笔、色彩等绘画材料。
3. 角色头饰、道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师讲述新编《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 绘画活动：教师引导幼儿观察小兔乖乖的特征，讲解绘画技巧，鼓励幼儿大胆作画，表现小兔乖乖的形象。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿体验故事中各个角色的情感和特点，培养幼儿的合作精神和表演能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结小兔乖乖的故事情节，强调勇敢、聪明的品质。
6. 作业布置：鼓励幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，家长协助幼儿完成家庭作业，巩固学习效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与绘画活动的积极性和创造力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括台词记忆、情感表达和团队合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事内容的回忆和家庭作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享教学经验和幼儿在课程中的表现，增进家校互动。
幼儿园中班亲子阅读教案《小兔乖乖》
幼儿园中班亲子阅读教案《小兔乖乖》一、教学目标：1. 了解故事《小兔乖乖》的内容，能流畅地讲述该故事。
2. 能够通过听故事了解正确的行为方式，建立正确的行为意识。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，提高幼儿的文字理解能力。
二、教学准备：1. 故事书《小兔乖乖》。
2. 相关绘本图片和PPT。
3. 图片卡片。
4. 小道具：假胡萝卜、小背篓、面具等。
三、教学过程：1. 热身活动（1）游戏猜谜语：老师出谜语：“黑色的小妹妹，在夜里很痴狂，天亮时消失不见踪影，这是什么？”幼儿猜：影子。
（2）游戏猜绕口令：老师一边念绕口令：“稀里哗啦乱成一锅粥，打翻了，满地都是什么？”幼儿猜：稀饭。
2. 故事阅读（1）出示《小兔乖乖》绘本图片，让幼儿自由欣赏，了解故事大致内容。
（2）请家长向幼儿朗读《小兔乖乖》，让幼儿自由欣赏。
（3）教师再次向幼儿详细阐述故事情节，让幼儿重温故事细节，加深理解。
3. 故事讲解（1）请工作人员扮演小兔乖乖的角色，表演故事的情节。
幼儿在观看表演中了解故事，感受故事中的行为方式。
（2）老师讲解故事中的行为方式，并与幼儿互动教授正确的行为方式。
4. 情景再现（1）请数名幼儿扮演小兔乖乖和假胡萝卜、狐狸和树木等角色，进行故事再现。
（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体会正确的行为方式，加深对故事情节的理解。
5. 情景游戏（1）游戏1：小背篓传递游戏。
幼儿将手中的小背篓传递给下一位幼儿，当音乐响起停止时，手中拿着小背篓的幼儿要表演出《小兔乖乖》故事中的一个情节。
（2）游戏2：穿着面具说出正确的行为方式。
幼儿轮流参与，戴上面具，说出正确的行为方式，其他幼儿猜测正确的行为方式是什么。
6. 教学总结（1）教师和幼儿共同总结今天的学习内容：《小兔乖乖》的故事情节、正确的行为方式等。
（2）教师鼓励幼儿继续发扬阅读兴趣，尝试阅读更多好书。
四、教学评价：1. 教学目标：今天的教学目标已经全部达到。
2. 教学过程：教学过程富有趣味性和互动性，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园语言教案《小兔乖乖》
幼儿园语言教案《小兔乖乖》教学目标1. 学习童谣《小兔乖乖》的歌曲和舞蹈动作；2. 了解小兔乖乖的故事情节，学习故事中的生词词汇；3. 提高幼儿的口语表达能力和语感；4. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和舞蹈协调性。
教学重点1. 学习歌曲和舞蹈动作；2. 了解故事情节，辨认生词词汇。
教学难点1. 体验歌曲情感，舞蹈协调性训练；2. 辨认生词词汇，理解故事情节。
教学准备1. 背景音乐设备；2. 童谣《小兔乖乖》的歌曲、故事书；3. 幼儿指导册。
教学步骤第一步：导入新课1. 引导幼儿听一首轻快动感的歌曲《小兔乖乖》，了解童谣的歌词和旋律。
2. 导师示范学习《小兔乖乖》舞蹈的基本动作，让幼儿模仿跟随，学习舞蹈协调性和音乐鉴赏能力。
第二步：故事听说环节1. 引导幼儿认真聆听《小兔乖乖》的故事情节，了解小兔乖乖所要面对的问题和问题的解决办法。
2. 分享小兔乖乖的生活方式以及小动物们生活的故事，进行互动问答。
第三步：练习歌曲和舞蹈动作1. 导师提供表演舞台，让幼儿们进行一遍完整的《小兔乖乖》舞蹈表演，加强动感、协调性；2. 配合舞蹈动作的音乐，让幼儿进行群体合奏，提高幼儿的音乐感和鉴赏能力；3. 分组进行舞蹈排练，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第四步：语言表达练习1. 导师带领幼儿们练习童谣歌曲的发音和歌词流畅度，提高幼儿的口语表达能力；2. 让幼儿组成小组，进行角色扮演讲述小兔乖乖的故事情节，加强幼儿的表达能力和情感体验。
第五步：教学总结与评估1. 导师总结本次课程内容，号召幼儿们一起回顾所学知识；2. 进行小测验，测试幼儿对故事、歌曲和舞蹈动作的掌握情况；3. 鼓励幼儿们积极参与交流互动，在展示和分享等相关教学活动中锻炼自己的表达能力和自信心。
教学评估与总结1. 教学评估本节课程内容通过小组合作、音乐与舞蹈表演、角色扮演、小测验等多种形式，加强了幼儿的故事理解、表达能力、舞蹈协调性以及音乐鉴赏力等多方面的素质。
小兔乖乖语言教案
小兔乖乖语言教案教案标题：小兔乖乖语言教案教学目标：1. 帮助学生学习和理解小兔乖乖这个故事。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 小兔乖乖这个故事的内容和情节。
2. 生活中常用的描述词汇和句子。
教学重点：1. 理解和复述小兔乖乖这个故事。
2. 学习并运用描述词汇和句子。
教学准备：1. 故事书《小兔乖乖》。
2. PPT或者黑板/白板。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用图片或者动画引入小兔乖乖这个故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 运用积极的语言，鼓励学生分享他们对小兔乖乖的了解。
步骤二：阅读与理解（20分钟）1. 带领学生一起阅读故事《小兔乖乖》。
2. 关注故事中的关键信息，帮助学生理解故事的情节和主要的人物角色。
3. 进行简单的问答，检验学生对故事内容的理解。
步骤三：词汇和句子学习（15分钟）1. 教授一些与故事相关的常用词汇和句子，例如：乖、听话、不乖、顽皮等。
2. 将这些词汇和句子呈现在PPT或者黑板/白板上，让学生跟随读音或者手势模仿并练习。
可以结合故事中的情境进行教学。
步骤四：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个人物角色，进行对话练习。
2. 鼓励学生运用刚学到的词汇和句子，描述自己的角色以及与其他小组的角色之间的互动。
3. 教师可以通过演示或者提供一些对话模板来帮助学生展开对话。
步骤五：小结与巩固（10分钟）1. 提醒学生根据教学的内容进行总结，强调故事中的重点和学到的词汇和句子。
2. 邀请学生分享他们在口语练习中的收获和遇到的困难。
3. 鼓励学生表达自己对小兔乖乖这个故事的感受和理解。
教学延伸：1. 学生可利用学到的词汇和句子创作一段新的故事或者编写小小读后感。
2. 鼓励学生阅读其他相关主题的故事，拓展他们的阅读和口语表达能力。
教学评估：1. 教学过程中观察学生的参与度和对故事内容的理解。
2. 同学之间的对话练习中，评估学生对词汇和句子的运用准确性和流利性。
幼儿园中班《小兔乖乖》主题课教案
幼儿园中班《小兔乖乖》主题课教案一、教学目标：1. 掌握重点词汇：“小兔乖乖，爸爸妈妈，买，吃，茫茫草原”。
2. 能够听懂故事并描述故事情节。
3. 通过绘画、手工制作等形式对故事情节进行表达。
二、教学准备：1. 《小兔乖乖》绘本2. 小兔乖乖玩偶3. 用于手工制作的彩纸、颜料、笔等材料三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）（1）唱童谣《小兔乖乖》，让孩子们熟悉歌曲歌词。
（2）提问：你们知道小兔乖乖喜欢吃什么吗？（让孩子们回答萝卜等）2. 故事讲解（20分钟）（1）故事简介：小兔乖乖因为不听爸爸妈妈的话，离家出走在茫茫草原上遇到了恶狼。
（2）教师将绘本呈现给孩子们。
讲解时尽量使用简单的语言，并适当使用手势和肢体语言帮助孩子们理解。
（3）教师适时地提问孩子们，让他们回答一些问题，帮助孩子们加深对故事情节的理解。
3. 绘画活动（30分钟）（1）将彩纸、颜料、笔等材料发给孩子们，让孩子们开始绘画。
（2）教师可以提供一些图片和图纸让孩子们进行模板和参考，但是也要允许孩子们自由发挥，很大程度上考虑孩子们的创意。
（3）在绘画过程中，教师可以边帮助孩子们画边提高孩子们的创新能力。
4. 手工制作（30分钟）（1）教师带领孩子们制作小兔乖乖的玩偶，让孩子们将自己制作的小兔乖乖带回家，以便家长和孩子们交流。
5. 综合运用（20分钟）（1）教师检查和总结孩子们的绘画作品，并评价其表现和技巧。
（2）教师与孩子们沟通过程，并鼓励孩子们讲述自己制作小兔乖乖玩偶的经历和感受。
（3）回顾和总结课程内容，让孩子们更好地掌握故事情节，重点词汇和艺术技能。
四、教学评估：1. 评估孩子们对于故事的理解和记忆。
2. 绘画作品和小兔乖乖玩偶的完成情况。
3. 课堂表现和积极参与程度。
小兔子乖乖教案中班
小兔子乖乖教案中班教案主题：小兔子乖乖教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小兔子乖乖》的内容。
2. 学会用正确的语调和表情模仿小兔子乖乖的动作。
3. 能够模仿小兔子乖乖的行为，包括洗手、刷牙、睡觉等。
4. 学会感恩和尊重父母的教育。
教学准备：1. 故事《小兔子乖乖》的图片或幻灯片。
2. 小兔子乖乖的道具，如洗手液、牙刷、牙膏、娃娃等。
3. 关于洗手、刷牙、睡觉的图片或海报。
教学过程：1. 情境导入：- 引入小兔子乖乖的故事，介绍故事主人公。
- 准备一份小兔子乖乖的道具，如洗手液、牙刷、牙膏等，让学生猜猜这个故事是关于什么的。
2. 故事学习：- 用图片或幻灯片展示《小兔子乖乖》的故事，并让学生认真听故事。
- 在讲解故事时，辅助用手势和面部表情模仿小兔子乖乖的动作，引起学生的兴趣。
3. 模仿小兔子乖乖的行为：- 准备一份小兔子乖乖的海报或图片，展示洗手、刷牙、睡觉等场景。
- 邀请学生一起模仿小兔子乖乖的行为，依次洗手、刷牙、睡觉等，引导学生按照正确的动作和顺序进行。
4. 感恩和尊重父母：- 引导学生思考小兔子乖乖为什么要听爸爸妈妈的话，并与学生一起讨论。
- 提醒学生要感恩和尊重自己的父母，因为他们为自己的成长付出了很多。
5. 活动拓展：- 邀请学生上台表演小兔子乖乖的故事，可以三个人一组，分别扮演小兔子乖乖、爸爸和妈妈的角色。
- 结合歌曲或舞蹈，让学生活动起来，进一步加深对小兔子乖乖故事的印象。
教学反思：通过《小兔子乖乖》的故事，可以帮助学生养成良好的生活习惯，培养他们对父母的感恩和尊重。
同时，通过模仿小兔子乖乖的动作，可以激发学生参与活动的兴趣和积极性。
教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行调整和改进，提高课堂教学的效果。
小兔子乖乖教案中班
小兔子乖乖教案中班总结：本教案针对中班幼儿，通过讲故事、游戏、手工等多种形式，帮助幼儿学习和理解《小兔子乖乖》这个经典童谣，同时培养他们良好的生活习惯和品德素养。
引言：《小兔子乖乖》是幼儿园经典教材中常用的童谣之一，教学过程中可以通过讲故事、角色扮演、手工等多种方式激发幼儿的学习兴趣，培养良好的习惯和品德。
本教案将分为四个环节，包括导入活动、故事讲解、游戏互动和手工制作。
一、导入活动：1. 道具准备：小兔子玩偶、蔬菜和水果玩具等。
2. 活动内容：老师手持小兔子玩偶，一边欢快地哼唱《小兔子乖乖》，一边与幼儿进行互动。
随后，老师出示蔬菜和水果玩具，询问幼儿兔子应该吃什么，引导他们说出正确的答案。
二、故事讲解：1. 道具准备：绘本《小兔子乖乖》，小兔子面具、狼面具等。
2. 活动内容：教师引导幼儿集中注意力，然后讲解《小兔子乖乖》的故事情节，辅以绘本，通过示范动作帮助幼儿理解歌曲内容。
讲解完成后，教师可以让幼儿试着背唱歌谣。
三、游戏互动：1. 道具准备：松软地毯、小篮子、小球等。
2. 活动内容：a) "小兔子捡萝卜"游戏：老师在地毯上放置数个玩具萝卜，幼儿们按照歌谣中的要求，扮演小兔子捡起萝卜放入篮子。
b) "狼来了"游戏：老师提前安排一名幼儿扮演狼，其他幼儿分别扮演小兔子，当狼喊出"小兔子乖乖"时，其他小兔子要贴着地面躲藏起来，如果被发现，就会被"狼"追。
游戏结束后，讨论谁躲藏得最好。
四、手工制作：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 活动内容：幼儿们按照示范，用彩纸和工具制作小兔子的脸部，通过手工创作的过程加深对小兔子形象的理解，同时培养他们的动手能力。
结束语：通过本教案的实施，中班的幼儿们能够在故事讲解、游戏互动和手工制作等环节中，全面、多角度地了解《小兔子乖乖》这首经典童谣。
同时，通过互动游戏，培养他们的团队协作意识和观察能力，通过手工制作激发他们的创造力和动手能力。
中班小兔乖乖教案
中班小兔乖乖教案标题：中班小兔乖乖教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的社交技巧和合作精神。
4. 培养幼儿对小动物的认知和热爱。
教学准备：1. 一张大纸板或画纸2. 颜料和画笔3. 剪刀和胶水4. 图书《小兔乖乖》（或其他有关小兔子的图书）教学过程：活动一：欢迎和导入（5分钟）1. 教师向幼儿问候，并询问他们对兔子的了解。
2. 通过谈论兔子的特点和行为，引出本次教学活动的主题《小兔乖乖》。
活动二：阅读故事《小兔乖乖》（10分钟）1. 教师朗读《小兔乖乖》这本绘本故事，鼓励幼儿积极参与和回答问题。
2. 引导幼儿理解故事中的情节和主题。
活动三：创作小兔乖乖画作（15分钟）1. 给每个幼儿一张大纸板或画纸。
2. 鼓励幼儿用颜料和画笔画出自己心目中的小兔乖乖。
3. 支持幼儿的创造力和表达能力，可以适当提供一些绘画技巧和指导。
4. 鼓励幼儿在画作上添加自己喜欢的元素，如背景、花草等。
活动四：制作小兔乖乖面具（15分钟）1. 给每个幼儿发放一张兔子面具的模板和一支剪刀。
2. 引导幼儿按照模板剪下兔子面具的形状。
3. 给每个幼儿发放胶水和一些彩色纸片，鼓励幼儿在面具上装饰小兔乖乖的特征，如眼睛、鼻子和耳朵等。
4. 帮助幼儿固定面具上的细节部分，并在面具两侧打孔，以便系上橡皮筋。
活动五：展示和分享（10分钟）1. 邀请每个幼儿轮流展示自己的小兔乖乖画作和面具。
2. 引导幼儿描述自己的作品，并询问其他幼儿对其作品的感受和看法。
3. 鼓励幼儿互相夸赞和分享创作过程中的乐趣。
活动六：总结和延伸（5分钟）1. 回顾本次教学活动，引导幼儿总结他们在活动中学到的关于小兔子的知识和技能。
2. 引导幼儿思考更多有关小动物的问题，并鼓励他们在家中或幼儿园继续探索和学习。
教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和表达能力，以及对小兔子的理解和喜爱程度，评估他们对教学目标的实现情况。
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中班语言小兔乖乖教案
中班语言小兔乖乖教案
活动目标:
1、通过阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。
丰富相应的词汇。
2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
3、感受融入故事情境中的快乐。
重点:
理解故事内容，知道故事的含义。
难点:
通过观察、猜测、交流大胆地进行表达。
活动准备:
1、《小兔乖乖》ppt 2动画——小兔乖乖3、小兔儿乖乖音乐活动过程:
一、情境《小兔儿乖乖》歌导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈妈没回回来……（引领孩子自然的唱起来）.谁来啦……二、在
快乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
师：今天兔兔妈我要告诉小朋友一个秘密哦，我还有三个兔宝宝呢。
看看都有谁（自然地出示ppt）1、引导幼儿仔细观察ppt，理解故事师：读图书。
与孩子一页页的读图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的“谁？干什么？”（1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将教师的声音传递到每一个孩子的“耳朵”里？教师每翻一页图，都要让孩子看在先、说在先，交流在先。
方法是:
第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、神秘地神情——第二，书页完整的.展现在孩子的面前时，要缓慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去了。
第三，如果孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的办法。
——小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈妈没回来，谁来都不开。
就太好了，教师这时就接着孩子的语言进行交流。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事情节。
师：“故事里都有谁，发生了一件什么事”。
教师的提问就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈妈外出干嘛去了？
大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？（事件发生的原因、故事中人物的关系）3、引导幼儿通过故事解决生活中的事情。
如果我们小朋友在生活中遇到陌生人，有该怎么呢？三、欣赏动画dvd《小兔儿乖乖》。