河南八年级语文下册第五单元壶口瀑布习题课件新人教版
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人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件
八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•壶口瀑布自然景观探究•黄河文化内涵挖掘•旅游开发与环境保护问题探讨•跨学科知识拓展与应用01课文背景与作者简介壶口瀑布地理位置及特点地理位置壶口瀑布位于陕西省宜川县和山西省吉县交界处，是黄河上的一处著名瀑布。
特点壶口瀑布以其宽阔的河面突然收缩成狭窄的河道，河水从高处倾泻而下，形成巨大的水帘和震耳欲聋的轰鸣声而著名。
其景色壮观，气势磅礴，是黄河上的一大奇观。
作者梁衡生平及代表作品梁衡生平梁衡，当代作家，山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
代表作品梁衡的代表作品包括《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》等。
他的作品多以写人记事为主，善于通过细腻的心理描写和生动的细节刻画来展现人物性格和内心世界。
创作背景及时代意义创作背景《壶口瀑布》是梁衡在游览壶口瀑布后所写的一篇游记散文。
作者通过描绘壶口瀑布的壮观景色和自己在游览过程中的所见所闻所感，表达了对大自然的敬畏之情和对生命的深刻思考。
时代意义《壶口瀑布》作为一篇优秀的游记散文，不仅具有文学价值，还具有时代意义。
它呼吁人们关注自然环境保护和生态文明建设，提醒人们在经济发展的同时要注重生态环境的保护和可持续发展。
同时，它也鼓励人们走出家门，去领略祖国的大好河山和悠久历史文化，增强民族自豪感和文化自信心。
02文本解读与赏析文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述壶口瀑布的地理位置和整体印象，然后分别描写瀑布的形态、声音、色彩等方面的特点，最后再总结全文，表达对壶口瀑布的赞美之情。
文章语言简练生动，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加形象具体，给读者留下深刻印象。
第17课《壶口瀑布》-2023-2024学年八年级语文下册同步教学课件
布
形口瀑布 是中国第二大瀑布，
世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流 至此，两岸石壁峭立，河口收束狭 如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游 黄河水面宽300米，在不到500米长 距离内，被压缩到20—30米的宽度。 1000立方米/秒的河水，从20多米 高的陡崖上倾注而泻，形成“千里 黄河一壶收”的气概。
晋陕两省边境 ； 两次。
第一次 雨季
第二次 枯水季节
略写第一次经历
详写第二次经历
（一）初见壶口
壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人 们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的 沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水 流。”
作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识， 作者听见什么？看到什么？有什么感受？
壶口的传说
相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄 龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕 峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断 崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将 易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利 将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只 见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂 缝，这就是现在的“壶口”。
作者赞美了黄河博大宽厚、柔中有刚，挟而不服、 压而不弯，不平则呼、遇强则抗，死地必生、勇往直前 的精神。
作者赞美黄河精神，正是赞美中华民族百折不挠、 自强不息的精神。
“藐视黄河，就是藐视我们这 个民族！”这句话是谁说的？
——毛泽东
感悟主旨
壶口瀑布的品质
黄河的品质
中华民族自强不 息的伟大精神
课堂小结
小米加步枪打败日本鬼子 抗震救灾 红军二万五千里长征 抗日战争 众志成城，抗击疫情
17 壶口瀑布 课件 (共42张PPT)初中语文部编版八年级下册
轰然而下
__枯_ 水季节__
着、撞着、推 槽隆隆冲去”时 厚绝无软弱，当她
（刚）
（借物喻人赋
推搡搡、前呼 “被跌得粉碎，碎 忍耐到一定程度时
汩汩如泉、
予水以人的情
后拥，撞向石 成点，碎成雾”。 就会以力相较，奋
潺潺成溪
感）
壁，排排黄浪 大水“向两边涌去” 力抗争。”有坚忍
哀哀打漩、
__ 详写 ___
重点探究
再如“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过 石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的， 亮晶晶的如丝如缕……”运用排比，构成了强烈的语势，写出了瀑 布飞泻时水的各种形态，充分地渲染了水势。
重点探究
（2）运用准确且富有表现力的动词，展现出壶口瀑布的动 态美。如“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲 进去，冲进去……”两个“冲”字，尽显水的不可阻挡的力量。 又如“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬 是这样被跌得粉碎”。这一句连用四个“跌”字，形象地写出了 水泻下来的形态。
重点探究
作者把从壶口奔泻出来的水比作“一卷飞毯从空抖落”，又进 一步强调“不，简直如一卷钢板出轧”，既写出了瀑布“轰然而下” 的“猛烈”，又写出它与众不同的特性。又如“河水从五百米宽的 河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡， 前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”。这句话运用 了拟人的修辞手法，写出河水奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势。
霎时碎成堆堆 时，“平平的，大 不拔的精神。
如丝如缕
白雪。”“凝 大的，如飞毯抖
（柔）
重”“猛烈”
落”。
初中语文 部编版 八年级下册 第五单元 17《壶口瀑布》课件34张
雾罩（ zhào ）
驰骋（ chěnɡ）
寒噤（ jìn ）
出轧（ zhá ）
迂回（ yū 状元成才路
）
潺潺（ chán ）
恕不可遏（ è ）
解释下列成语
身临其境: 亲自到了那个境地。 荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
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（2）从侧面描写（衬托）： ①“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有 这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河 水如千军万马般的磅礴气势。 ②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话，侧面衬 托一个个旋涡之疾速、力量之大，令人胆寒。 ③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬 托水之威势。
晋陕两省边境 ；两次。第一次是雨季，第二次是枯水季。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布 形成的原因。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶 口”。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就 形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲 下，就形成了壶口瀑布。
导入： 黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河
上有一个国家级风景名胜区，是中国第二大瀑布， 世界上最大的黄色瀑布。它就是壶口瀑布。黄河奔 流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名 壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500 米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方 米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成” 千里黄河一壶收”的气概。
第17课《壶口瀑布》课件(共37张ppt) 2021-2022学年部编版语文八年级下册
“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， 汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间， 哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕……”
• 运用排比句，写出了河水纤细、柔和、优美的多种形态 • 其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词写出了河水因地势而
变成泉水、溪、漩涡三种细小的水的形态，纤细柔和。的运 用十分贴切，使文章灵动多姿。
观景时的直接体验
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪
峰将我们吞没……心还在不住地跳。” 感到可怕
枯水期时： “不觉打了一个寒噤”。 感到震撼
由景物引发的感想
“眼前这个小小的壶口怎么一下集纳了海、河、 瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、 乐、愁——人的各种情感。”
作者看到黄河水的不同形态，为什么会想到人的各种 情感呢？
2、壶口瀑布和其他的瀑布有何区别？
• 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空 的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去……
3、作者几次游览壶口瀑布？分别在什么季节？
• 两次 • 第一次是雨季；第二次是枯水季节
4、文章重点写的是哪一次游览？为什么？ 为什么要写雨季的壶口瀑布？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动 魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口 瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。 在读者心中留下深刻印象。
示例：“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那 河就像一锅正沸着的水。”
赏析：运用比喻手法，把“黄河之水”比作“一锅正沸 着的水”，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上 下翻滚的汹猛景象。
作者运用定点换景法，视线切换自如，描绘的景 物也呈现出独特的美。
请同学们勾画出描写壶口瀑布之水的精彩语句， 讨论： （1）写了什么地方的水？ （2）写出了壶口瀑布在枯水季节什么样的特点？ （从修辞、用词、句式、感官等角度进行赏析）
• 运用排比句，写出了河水纤细、柔和、优美的多种形态 • 其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词写出了河水因地势而
变成泉水、溪、漩涡三种细小的水的形态，纤细柔和。的运 用十分贴切，使文章灵动多姿。
观景时的直接体验
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪
峰将我们吞没……心还在不住地跳。” 感到可怕
枯水期时： “不觉打了一个寒噤”。 感到震撼
由景物引发的感想
“眼前这个小小的壶口怎么一下集纳了海、河、 瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、 乐、愁——人的各种情感。”
作者看到黄河水的不同形态，为什么会想到人的各种 情感呢？
2、壶口瀑布和其他的瀑布有何区别？
• 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空 的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去……
3、作者几次游览壶口瀑布？分别在什么季节？
• 两次 • 第一次是雨季；第二次是枯水季节
4、文章重点写的是哪一次游览？为什么？ 为什么要写雨季的壶口瀑布？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动 魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口 瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。 在读者心中留下深刻印象。
示例：“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那 河就像一锅正沸着的水。”
赏析：运用比喻手法，把“黄河之水”比作“一锅正沸 着的水”，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上 下翻滚的汹猛景象。
作者运用定点换景法，视线切换自如，描绘的景 物也呈现出独特的美。
请同学们勾画出描写壶口瀑布之水的精彩语句， 讨论： （1）写了什么地方的水？ （2）写出了壶口瀑布在枯水季节什么样的特点？ （从修辞、用词、句式、感官等角度进行赏析）
人教版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》练习题(含答案)
第 1 页 共 14 页人教版八年级语文下册第五单元17．壶口瀑布A 组1．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争B ．旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉C ．雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚D ．番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪2．下列句子中，标点符号使用无误的一项是( )A ．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B ．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。
或淌过石板，潺潺成溪。
或被夹在石间，哀哀打旋。
C ．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D ．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．培训以后，他思路开阔，大不同于以往，真当另眼相看。
．．．．。
B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．．C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题。
．．．．。
D．为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起．．．．4．将下列句子连接成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是( )①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。
下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。
②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。
④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。
A．④②①③B．④①③②C．①③②④D．②④③①第2页共14页第 3 页 共 14 页B 组5．阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7.4亿人。
《壶口瀑布》 公开课教学PPT课件【部编新人教版八年级语文下册(统编教材)】
壶 口 瀑 布
两次看 的瀑布
枯水季节壶口瀑布的浩荡声势
河水在龙槽壶口的特点—— 凝重猛烈
无坚不摧 勇往直前 百折不挠
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
写作特色
1.手法多样，句式灵活。
如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马， 写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用 反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。 句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。
深入探究
2.文章运用了什么表现手法？请简要说明。
奔涌喷吐、雄阔壮观、气势壮美的壶口瀑布。 借景抒情
压而不弯、勇往直前、百折不挠的民族精神。
深入探究
3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后 的人生有何启迪呢？
深入探究
深入探究
结构梳理
介绍壶口的地理位置，游览的次数
雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象
精读思考
2.面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么 要写这些？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾 罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什 么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉： 仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
精读思考
感受：可怕，惊慌，仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
精读思考
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯； 不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个 人，经了许多磨难便有了自己的个性。
借助黄河的特点表达自己的思想感情——对中华民族 勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。
借景抒情。
精读思考
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？
八年级语文下册第五单元第17课壶口瀑布拓展练习(pdf,含解析)新人教版
第五单元17壶口瀑布基础闯关全练拓展训练1.阅读下面语段,回答问题。
当河水正这般畅畅快快地chíchěng()着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐迭了进去,更闹、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒jìn()。
(1)根据拼音在括号内写出相应汉字。
(2)文中有一个错别字,请找出来并改正。
改为(3)文中有两处标点错误,请改正。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢．．。
(横溢：江河的水上涨溢出。
)B.当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测．．．．,这便是“壶口”。
(深不可测：深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。
)C.山是青冷的灰,天是寂寂．．的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。
(寂寂：形容寂静。
)D.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏．．．．。
(怒不可遏：愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
这里形容水被深沟激怒的样子。
)3.下列诗词语句与黄河无关的一项是()A.派出昆仑五色流,一支黄浊贯中州。
B.大漠孤烟直,长河落日圆。
C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
能力提升全练拓展训练1.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
B.这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
部编版语文八年级下册第17课 《壶口瀑布》 课件(共22张PPT)
移 正沸着的水。……什么也看不见，什么 步 也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛 换 突然就要出现一洪峰将我吞没。于是，
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
景 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地
跳……（第2段）
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过， 山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从 容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极 大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏 上去坚实而又松软。我一直走到河心，原 来河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。……（第3段）
相挤着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，
霎时碎
成
。
改句：河水从五百米宽的河道上 ，其势如千军万马，互相挤
着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁， 霎时碎成 。
为何要为使用这么多叠词？
叠词的使用，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，另 外，增加了气势，让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二 【关注“所见”】 壶口瀑布的石
……近到远
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情
比水，定但至点柔换至景和的，水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不，可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱，物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯 自己脚下
河心
上
下
上
仰 下
平
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
景 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地
跳……（第2段）
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过， 山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从 容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极 大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏 上去坚实而又松软。我一直走到河心，原 来河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。……（第3段）
相挤着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，
霎时碎
成
。
改句：河水从五百米宽的河道上 ，其势如千军万马，互相挤
着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁， 霎时碎成 。
为何要为使用这么多叠词？
叠词的使用，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，另 外，增加了气势，让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二 【关注“所见”】 壶口瀑布的石
……近到远
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情
比水，定但至点柔换至景和的，水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不，可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱，物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯 自己脚下
河心
上
下
上
仰 下
平
人教版八年级下册语文第5单元17.壶口瀑布习题课件
地里的青稞、燕麦，挑选肥壮的牛羊出售，修复完善 自家的草场；举办赛马会、歌会，庄严的祭海仪式、 裸鲤放生节等【条】。
课外阅读拓展练
▲15. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
Y 运用比喻、拟人的修辞手法【形】，把小鸟 的眼睛比作“晶莹透亮的玻璃球”，生动形象地写出 了小鸟眼睛的晶莹透亮，写出了小鸟对在细纹波动的 湖面上自由飞舞的渴望【容】。
课内知识优化练
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。 __迭____改为___跌___
(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。
应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。
课内知识优化练
2.【2021·重庆A卷】下列句中加点词语使用不当的一项
是( D )
A. 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还
习题链接
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课内知识优化练
2D
3B
6
7
答案呈现
4A 8
习题链接
9 13 17
课外阅读拓展练
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11
14
15
答案呈现
12 16
习题链接
语文素养专项练
18
19
答案呈现
课内知识优化练
1. 读下面的语段，完成练习。 当河水正这般畅畅快快地 chí chěng( 驰骋 )着
时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还 来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更 急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头 黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根 不剩。我听了不觉打了一个寒 jìn( 噤 )。 (1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的字词。
了作者对青海湖的喜爱和赞美之情【内容】。
课外阅读拓展练
▲15. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
Y 运用比喻、拟人的修辞手法【形】，把小鸟 的眼睛比作“晶莹透亮的玻璃球”，生动形象地写出 了小鸟眼睛的晶莹透亮，写出了小鸟对在细纹波动的 湖面上自由飞舞的渴望【容】。
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(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。 __迭____改为___跌___
(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。
应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。
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2.【2021·重庆A卷】下列句中加点词语使用不当的一项
是( D )
A. 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还
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语文素养专项练
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1. 读下面的语段，完成练习。 当河水正这般畅畅快快地 chí chěng( 驰骋 )着
时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还 来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更 急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头 黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根 不剩。我听了不觉打了一个寒 jìn( 噤 )。 (1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的字词。
了作者对青海湖的喜爱和赞美之情【内容】。
人教版八年级语文 下册 第五单元 17 壶口瀑布 课件(共38张PPT)
游记
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言， 游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游 程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所 想）。
游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广 泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不 可以成为游记的题材。
游记的分类 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记 叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描 绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说 明一个道理的是说理型游记。
要求：具体明确，文从字顺。不少于500字。不得出现真实的地名、人名、 校名。
匆匆逃离
断地冲进去，冲进去
波涛汹涌 震耳欲聋 气势磅礴 撼人心魄
作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，
描写了独特的景物特征。请同学们结合具体语句加以分析。
移步换景
下到沟底
平视 河床
坚实而 松软
走到河心
俯视 龙槽
深不可 测
定点观察 依在一块 大石头上
山是青冷的灰
看上游河水
势如千军万马
仰视
作者借景抒情，歌颂黄河即是伟大的中华民族精神。
❶多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手 法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人 以身临其境的感受，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来， 其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥， 撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用比喻、 拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、 力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布的特点展现 了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
jiè 告诫
jìn 寒噤
2019年部编人教版八年级语文下册《壶口瀑布》课件
3、作者为什么会将水的各种形态与人的 各种感情联系起来的？
作者将水的各种形态的特点与人的各 种感情的特点巧妙地结合在一起。利用 两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔 涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的 地点有不同的形态，人碰到不同境遇也 会有不同的情感相似。作者将思辨融入 到山水之中，通过描写黄河 ，赞美了中 华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。
①喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶
晶的如丝如缕”
②怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着
龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 不，简直如一卷钢板出轧，的确有那 种凝重，那种猛烈。” ③哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” ④怨：“于是又有一些各自夺路而走的， 乘隙而进的，折返迂回的” ⑤愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或 淌过石板，潺潺成溪
结构分析
第一部分（1）交代壶口瀑布的 地理位置，总起下文。 第二部分（2-5）叙述了两次观 赏壶口瀑布的不同感受，展现了壶 口瀑布磅礴雄壮的气势。 第三部分（6）通过联想，赞美 了黄河的伟大力量，揭示主题。
问题探究1
1、说说壶口瀑布的地点？作者几 次到过壶口瀑布？ ①晋陕两省边境 ； ②两次。 2、壶口瀑布在雨季和旱季有哪些 方面不同。（用简洁的语言概括） 其声、其势、其景均不同。
4、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前。”
写作意图：作者写的不仅仅是黄河 之水，更是在一种人生的姿态，一种意 境，一种哲理；一种百折不挠，自强不 息的民族精神。
黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格 也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟 力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河， 正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精
迂回yū huí回旋；环绕。 汩汩gǔ gǔ象声词。形容水或其他液体 流动的声音。 湿漉漉shī lù lù形容物体潮湿的样子。 震耳欲聋zhèn ěr yù lóng形容声音很 大，耳朵都快震聋了。 前呼后拥qián hū hòu yōng指前面有人 吆喝开路,后面有人围着保护。 怒不可遏nù bù kě è愤怒地难以抑制。 形容十分愤怒。
【初中语+文】《壶口瀑布》习题课件+统编版语文八年级下册
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②黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己 的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就 铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我 们看见。
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6.赏析第①段画波浪线的句子中，“凿”“旋”“切”的表达效果。 _这__几__个__动__词__的__运__用__突__出__了__水__的__力__量__巨__大__，__巨__石__的__“_静__”_的__形__态__蕴__含__着__河__水_ _“_动__”_的__力__量__，__有__一__种__震__撼__人__心__的__美__，__写__出__了__黄__河__水__无__坚__不__摧__、__无__往__不__前_ _的__精__神__，__表__达__了__作__者__对__黄__河__的__赞__美__之__情__。___________________________
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【壶口瀑布的变迁】回顾壶口瀑布的历史，你会发现，大约100万 年前，壶口瀑布并不在山西吉县和陕西宜川交界处，而是远在下游65千 米的龙门。由于地壳运动，龙门岩层发生断裂，形成东西方向的断层， 自北向南流淌的黄河水在经过断层时形成了瀑布。自形成开始，河水裹 挟着泥沙，就像一块流动的砂纸，不断打磨河床的台阶，使得瀑布的基 点一直往上游移动。换句话说，每一秒壶口瀑布都在发生着变化。据估 算，在溯源侵蚀作用下，仍以每年三四厘米的速度不停向上游移动。
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9.请大家一边阅读文章，一边做好勾画圈点，完成下面的表格。
时期
特点
①_河__床__石__棱__角__全__无__，__光__滑__圆__润__；__石__与__石__之__间__的__缝___ 天旱水瘦时节 _隙_足__有__两__尺__多__深__，__犀__利__静__默__。___
②黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己 的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就 铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我 们看见。
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6.赏析第①段画波浪线的句子中，“凿”“旋”“切”的表达效果。 _这__几__个__动__词__的__运__用__突__出__了__水__的__力__量__巨__大__，__巨__石__的__“_静__”_的__形__态__蕴__含__着__河__水_ _“_动__”_的__力__量__，__有__一__种__震__撼__人__心__的__美__，__写__出__了__黄__河__水__无__坚__不__摧__、__无__往__不__前_ _的__精__神__，__表__达__了__作__者__对__黄__河__的__赞__美__之__情__。___________________________
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【壶口瀑布的变迁】回顾壶口瀑布的历史，你会发现，大约100万 年前，壶口瀑布并不在山西吉县和陕西宜川交界处，而是远在下游65千 米的龙门。由于地壳运动，龙门岩层发生断裂，形成东西方向的断层， 自北向南流淌的黄河水在经过断层时形成了瀑布。自形成开始，河水裹 挟着泥沙，就像一块流动的砂纸，不断打磨河床的台阶，使得瀑布的基 点一直往上游移动。换句话说，每一秒壶口瀑布都在发生着变化。据估 算，在溯源侵蚀作用下，仍以每年三四厘米的速度不停向上游移动。
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9.请大家一边阅读文章，一边做好勾画圈点，完成下面的表格。
时期
特点
①_河__床__石__棱__角__全__无__，__光__滑__圆__润__；__石__与__石__之__间__的__缝___ 天旱水瘦时节 _隙_足__有__两__尺__多__深__，__犀__利__静__默__。___
河南专版2022春八年级语文下册第五单元17壶口瀑布习题课件新人教版20222225217
第十六页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十七页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十八页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十九页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第二十页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第二十一页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第二十二页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第一页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第二页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第三页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第四页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第五页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第六页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第七页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第八页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第三十页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第三十一页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第三十二页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
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第三十五页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第九页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十一页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十二页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十三页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十四页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第十五页，编辑于星期六：十一点 五十七分。
第二十三页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第二十四页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
第二十五第二十六页，编辑于星期六：十一点 五十七分 。
人教统编版八年级下册语文作业课件 第五单元 17 壶口瀑布
③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多 公里，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠 叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书——大地的历史、岩石的
年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿 过山垭，洒落河东，点点金光。
④这是黄河？ ⑤这是黄河！ ⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。 那是壶口！ ⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。 泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。 ⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石 如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲 天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上 走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。
景物特点
作者感想
雨季 下到河滩 ①雄壮伟大
②可怕、心惊肉跳
枯水 下到沟底， ③气势磅礴，柔和 ④ 细碎，刚中带柔
季 走到河心 联想到人的各种感 情，认识到黄河的个性
6(考点训练题)赏析下列句子。 (1)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、 撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白 雪。(从修辞角度) 示例：运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了河水的气势 壮阔、奔腾激越，给人以动态美和身临其境之感，使人震撼。
⑪把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽 的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公 里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口 中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下， 汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊， 形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不 已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不 返。