七年级上册历史知识与能力训练答案
七年级上册历史《能力培养与测试》
七年级上册历史《能力培养与测试》能力培养与测试五年级历史七年级上册参考答案篇一:七年级上册历史《能力培养与测试》一、单项选择（1——20）BADCB DCCAC CAADB ACDBD二、相关链接21.禅让制22.山顶洞人23.氏族24.炎帝和黄帝25.禹26.黄帝三、列举27.元谋人北京人山顶洞人等任二个28.半坡聚落河姆渡聚落四、识图29.（1）半地穴式房屋干栏式房屋（2）半坡居民河姆渡居民南北自然地理条件差异五、解析与感悟30.（1）群居（2分）（2）说明北京人已经会使用天然火（2分）火的使用提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。
（4分）（3）人们开始学会人工取火，（2分）吃熟食（2分）。
山顶洞人。
（2分）31.（1）炎帝和黄帝传说时代（每点2分）（2）炎帝神农氏（3）黄帝（4）观点明确，理由确凿（观点和理由各2分）一、单项选择(1—20)CBBDC BBCBD AAACB ADAAB二、相关链接21.夏朝22.汤23.镐京24.齐桓公25.孟子26.商朝三、列举27.朝秦暮楚完璧归赵围魏救赵图穷匕首见等任二个28.老子庄子四、图说历史(每点2分)29.(1)西周形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超(2)西周国力强大，手工作坊规模大，也说明集体合作的力量大。
(3)四羊方尊青铜立人像都江堰、战国编钟等任意两项。
五、解析与感悟（每点2分）30.（1）儒家仁礼（2）孔子提出有教无类，兴办私学，广收门徒。
鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”、“温故而知新”等任意一条。
（3）开放性试题，观点正确，理由充分即可。
观点2分，理由2分。
（4）说明变法成功：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
”变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。
（答出一点即可）31.（1）管仲改革的内容：改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为号召，扩充疆界。
最新人教部编版七年级历史上册课后问题参考答案
最新人教部编版七年级历史上册课后问题参考答案1.河姆渡人和半坡人在生活上的差异在于他们处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域。
此外，两者的房屋建筑样式、种植的主要作物、使用的工具和制造的陶器艺术风格也不同。
2.从___治水的事迹可以看到合作创新精神、不屈不挠、坚持不懈的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神和高度的社会责任感等等。
3.这里的“家”指的是帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。
4.西周分封制的作用是保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
5.春秋时期诸侯取代___操纵了国家政治，使得整个国家处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。
6.春秋时期诸侯争霸给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。
7.这种情况反映了王室的衰微和诸侯势力的崛起。
西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。
8.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
9.当时的人民反对战争，希望结束战争，渴望国家统一，和平、安定地生活。
10.___推行改革的方式是不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私，严格执法。
11.___被害后，新法并没有被废止，说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价。
但只要顺应历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。
12.___提倡“为政以德”“道之以德”，反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。
这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。
这对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
13.___的这段话体现了做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
14.百家争鸣时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。
知识与能力训练.中国历史.七年级下册.参考答案
图中少数民族政权代号
政权名称
是什么民族的祖先 唐朝对其首领的封号
A
回纥
维吾尔族
\
B
吐蕃
藏族
怀仁可汗
C
南诏
彝族、白族
云南王
D
粟末靺鞨
满族
渤海郡王
拓展与探究 ①民族迁徒；②联合斗争；③友好交往；④少数民族统治者的改革；⑤“和亲”、“册
政权 北宋 西夏 南宋
建立者 赵匡胤 元昊 赵构
都城 东京 兴庆 临安
17. 问题一：“靖康耻”指的是发生在北宋皇帝宋钦宗靖康年间（1126～1127年）的中国 历史上一次著名的事件。靖康年间金兵南下攻破东京（今河南开封），在城内搜刮数日，掳徽 宗、钦宗二帝和后妃、皇子、宗室、贵卿等数千人后北撤，东京城中公私积蓄为之一空。北宋 因此灭亡。
（请对照教材选择合适答案） 基础训练
1. A 2. C 3. C 4. C 5. C 6. A 7. C 8. D 9. C 10. D 11. C 12. A 13. B 14. 填表
艺术类别 书法 绘画
代表 颜真卿 柳公权 阎立本 吴道子
主要特色 雄浑敦厚 方折峻丽，骨力劲健。 笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。 注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画的先河。
1. D 2. A 3. A 4. B 5. B 6. B 7. A 8. C 9. D 10. C 11. C 12. C 13. C 14. C 15. 问题一：澶渊之盟；淮水至大散关一线。 问题二：苏州、湖州；哥窑 市舶司。 16. 问题一：曲辕犁；筒车。 问题二：占城稻；南宋。 问题三：原因除了统治者的重视外，还有政治方面（南方战乱较少）、经济方面（生产力 的发展，如曲辕犁、筒车等）
部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练
部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练第16课《三国鼎立》知识点复习归纳及巩固训练知识点复习归纳一、官渡之战（一）背景1、东汉末期，外戚、宦官交替专权，政局混乱，州郡割据，战乱不已，东汉王朝形同虚设。
2、曹操势力的崛起原因：（1）政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下（“挟天子以令诸侯”），争取政治上的主动，并招揽各种人才；（2）经济上：实行屯田，组织军队和流亡民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，有利于社会稳定，又筹集了军粮。
3、袁绍集团占据黄河以北，兵多粮足，实力强大；4、曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。
5、时间：200年6、地点：官渡进行决战7、交战双方：曹操集团和袁绍集团8、曹操采取的战术：声东击西、各个击破的战术，偷袭袁绍军粮。
9、特点：以少胜多10、结果：曹操迅速歼灭袁军主力。
11、影响：为以后统一北方打下基础。
二、赤壁之战1、目的：曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。
2、时间：208年3、地点：赤壁4、战术：孙刘联合抗曹，火烧曹营5、大体经过：约5万人的孙刘联军，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙。
周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。
6、结果：曹操大败7、特点：以少胜多8、影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立1、割据状况(1)赤壁之战后，曹操扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。
(2)刘备占领了湖南、湖北的大部分后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。
(3)孙权一边把他的统治范围延伸至福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
2、最终形成：（1）220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。
（2）221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；（3）222年，孙权称吴王，吴国建立。
三国鼎立局面形成。
3、三国各自的发展(1)曹魏重视农业生产，造船业，大力兴修水利。
(2)孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
人教版七年级历史上册知识点测试题及答案
人教版七年级历史上册各知识点测试题第1课我国境内的远古居民1. 我国境内已知的最早人类是，距今约.元谋人会制造工具和使用火了。
2. 人和动物的根本区别是。
3. 山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的。
第2课原始的农耕生活1. 能在低洼的地方开挖水井的原始居民是。
2. 世界上最早种植水稻和粟的国家是。
河姆渡原始居民用耕地。
第3课华夏之祖1. 距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有和。
2. 炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是。
3. “人文初祖”指的是。
4. 通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫。
5. 约公元前年，建立了我国历史上第一个王朝，从此，结束，开始。
第4课夏、商、西周的兴亡1. 从夏朝开始代替了禅让制，变成了。
2. 夏朝的都城在阳城，夏朝的国家机构是。
3. 夏朝最后一个国王，是历史上有名的暴君。
约公元前年，战胜桀，夏朝灭亡建立。
4. 商朝国王盘庚把都城迁到，史称。
5. 公元前年，周武王伐纣灭商的著名战役叫，商朝灭亡，西周建立，定都。
6. 为了巩固统治，西周实行，产生了诸侯王。
7. 西周分封制的目的？内容？作用？第5课灿烂的青铜文明1. 我国青铜器文化的灿烂时期开始于。
2. 我国现存最大、保存最完整的青铜器是；造型奇特、做工精美的青铜器是。
3. 与商朝同一时期，我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化是。
4. 世界上最早发明瓷器的国家是。
5. 夏、商、西周社会经济主要以为主，主要劳动力是。
第6课春秋战国的纷争1. 春秋战国时期开始于。
2. 春秋时期著名的霸主有等。
3. 齐桓公任用为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为第一个霸主。
4. 决定晋文公成为中原霸主的战争是。
此战中的著名成语是5. 战国七雄指。
6. 战国时期著名战役有、和，其中规模最大、最激烈的是。
7.列举上述战役中的交战双方?第7课大变革时代1. 我国开始出现铁农具是在时期，铁农具的广泛使用是在时期2. 我国农业发展史上的革命是3. 战国时期，蜀郡太守在成都平原上修建了著名水利工程，成都平原因而获得了“天府之国”的美称。
七年级历史上册知识与能力训练答案
华夏之祖知识要点四五千炎帝黄帝涿鹿华夏宫室衣裳挖井舟车养蚕缫丝文字人文初祖炎黄子孙尧舜禹部落联盟首领禅让制约公元前2070 禹原始奴隶基础训练一、单项选择题1 - 5 A D B A C6 - 10 D C A D C11 - 13 C D A二、非选择题14、问题一：禅让制(部落联盟会议民主推选首领制度);没有;大禹传子启后，夏朝建立，王位世袭制代替了禅让制。
问题二：材料表明，为了争夺部落联盟首领之位，各部落首领之间互相斗争。
跟课本说法不一致。
说明：历史上存在的许多“传说”，并不一定是真实的历史，必须多方面考证。
15、问题一：材料一属于历史传说;材料二属于文字记录;材料三属于实物资料。
问题二：材料三代表的实物资料。
拓展与探究思考一：远古时期，生产力水平低，人们对世界的认识不足，对许多现象不理解，存在着敬畏心理，于是，人们把与生活密切相关的植物、动物和自然现象作为自己的祖先等崇拜的对象，并将其符号化，这就是图腾。
思考二：通过民族大融合，以华夏族为主体，其他各民族不断融合，形成了中华民族。
大变革的时代知识要点铁牛耕牛耕李冰都江堰天府之国秦商鞅公元前356 商鞅土地私有自由买卖耕战军功大小旧贵族县制经济军队战斗力封建地主农民封建基础训练一、单项选择题1 - 5 C D D B A6 - 10 A B B C D11 - 14 B D A C二、非选择题15、问题一：商鞅。
他主持的改革直接促使秦国强大;推动中国社会向封建社会过渡。
法家学说。
问题二：嬴政。
秦灭其他六国，统一全中国。
问题三：经过商鞅变法，秦国成为诸侯国中最强大的诸侯国，为秦灭其他六国，统一全中国奠定基础。
16、问题一：大禹和李冰;都江堰问题二：中国铁制农具最早出现于春秋时期。
问题三：铁制农具、牛耕的使用和水利兴修。
拓展与探究思考一：奖励耕战，农业生产不积极、没有军功的人不授爵位，废除了贵族特权;建立县制，由国君直接任免官吏，剥夺了贵族世袭把持地方的特权。
初一历史上册第三四单元复习资料答案
初一历史上册第三四单元复习资料答案第三单元：中国古代的朝代更替一、选择题1.下列朝代中，是中国古代著名的中央集权制度的国家是（ A ）A. 唐朝B. 春秋时期C. 南北朝时期D. 明朝2.“秦始皇统一了中国，建立了封建制度。
”这个说法（ B ） A. 正确 B. 错误3.下列各朝代中，是中国古代民族融合发展的时期是（ C ）。
A. 商朝 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 民国时期4.下列朝代中，中国历史上使用象征天子权力的“皇帝”称号的是（ A ）。
A. 秦朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 明朝5.下列关于两汉时期中国人民苦难生活的描述，错误的是（ C ）。
A. 农民生活困苦，被封建地主剥削B. 商业繁荣，城市发展C. 农业丰收，人民生活富足 D. 士族和地主掌握了政治经济权力二、填空题1.春秋时期号称“诸侯”的是8。
2.商代出现的“社”是指农民与奴隶的社会团体。
3.秦朝统一六国的人是秦始皇。
三、解答题1.商代、西周和春秋时期都是中国古代的封建时代，请简要介绍一下这三个时期的特点。
–商代：商代是中国历史上的第一个封建王朝，它有明确的国家组织和统治体系。
商代的政权由君主和贵族掌握，生活在周围的贵族成为封建王朝的贵族，而其他人则成为奴隶和农民。
商代的政治中心是朝歌（今河南省），商代经济以农业为主，盛行青铜器的生产和使用。
–西周：西周是中国历史上的第一个统一的封建王朝，西周的政治体制以封建制度为基础，封建制度分为天子和诸侯，天子统治全国，诸侯统治一方。
西周的经济以农业为主，同时也有冶炼青铜器的传统。
西周社会注重礼仪和儒学的发展。
–春秋时期：春秋时期是一个没有中央统一政权的时期，诸侯国割据，相互争斗，没有一个统一的国家和共同的君主。
春秋时期的特点是分封制度的空前发展，一些诸侯国成为了历史上有名的诸侯国，例如齐国、晋国、楚国等。
在这个时期，儒家思想的形成和发展对于中国历史的影响极大。
2.请对比秦、汉两个朝代的差异和联系。
部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》同步练习题(含答案)
《汉武帝巩固大一统王朝》基础练习一、选择题1.被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是（）A. 道家B. 墨家C. 法家D. 儒家2.下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（）A. 统一文字B. 统一度量衡C. 建立皇帝制度D. “罢黜百家，独尊儒术”3.汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。
这种现象的出现与下列哪项措施的关系最密切（）A. 罢黜百家，独尊儒术B. 实行“推恩令”C. 连年征战D. 开拓西域4.《汉武的帝国》一书中写道：“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心价值。
帝国作为一种制度，也才稳定地延续了两千多年”。
其中的“核心价值”指（）A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 佛教思想5.年代尺有助于历史记忆。
下列所示年代尺上的括号内分别应该填入（）A. 秦汉B. 西汉东汉C. 汉三国D. 三国西晋6.汉朝初期政治清明，经济发展，人民生活安定，出现了中国封建社会的第一个盛世局面，史称（）A. “文景之治”B. “光武中兴”C. “贞观之治”D. “开元盛世”7.汉朝的法律规定，商人禁止穿丝绸和乘车骑马，不许他们及其子孙当官，向他们加倍征税。
据以上材料能得出的正确结论是（）A. 该政策有利于商业的发展B. 汉朝实行重农抑商政策C. 该政策导致更多人弃农经商D. 该政策导致人们不再经商8.考古专家在西汉海昏侯墓出土的漆器屏风上发现了《论语》，某报刊评论：“可见墓主人刘贺对儒家典籍尤其是与孔子相关的著作特别重视，除了大风气外，个人的喜好恐怕也是重要一面。
”“大风气”指的是（）A. “焚书坑儒”B. “罢黜百家，独尊儒术”C. 尊孔复古D. “打倒孔家店”9.汉武帝为实行“大一统”采取了许多措施，其中整理财政的措施是（）A. 断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路B. 招收“弟子员”、铲除“异姓王”C. 国家统一铸币，盐铁官营D. 颁布推恩令，设河西四郡10.一年一度的高考圆了莘莘学子进入高等学府深造的梦想。
中国历史知识与能力训练七年级上册答案
中国历史知识与能力训练七年级上册答案同学们在学习历史的时候，都会有关的历史问题，那么，同学们都知道怎么做了吗?下面由为大家整理的中国历史知识与能力训练七年级上册答案，希望对大家有帮助!中国历史知识与能力训练七年级上册答案一基础训练一、单项选择题1 - 5 D B C D B6 - 10 D A A B D11 - 14 D C C A二、非选择题15、问题一：长安和洛阳。
问题二：社会安定;经济发展;对外交流频繁。
问题三：答案一：这些规定是必要的。
商业区集中，市场安全有序，便于管理;重视环境保护，有利于生态平衡。
答案二：这些规定不合理。
商业区集中，又有时间限制，人民生活因此不方便，限制了商业发展。
对于空中飞鸟，有对人类和环境有益的鸟，也有害鸟，捕杀害鸟是应该的。
16、问题一：统治者害怕商业发展损害农业发展，商人的流动性强和生活奢侈，不利于统治。
这些规定，从一定时间和条件来看，有其合理性，但长期执行，不利于商业发展，最终不利于整个社会经济发展。
问题二：汉代城市发展和商业繁荣。
拓展与探究思考一：农业发展可以生产更多粮食，养活更多人口，在当时条件下，有利于保障徭役、兵役的征发，有利于巩固统治。
所以，统治者“重农”。
但是，统治者害怕商业发展损害农业发展，商人的流动性强和生活奢侈，不利于统治。
所以“抑商”。
思考二：不是。
商业的发展，为剩余的农产品进入市场提供条件，有利于农民收入增长和提高农民生产积极性。
中国历史知识与能力训练七年级上册答案二基础训练一、单项选择题1 - 5 A D C B B6 - 10 A C A D A11 - 15 D D A D B二、非选择题16、问题一：霍去病。
汉武帝。
问题二：公而忘私;志向高远。
问题三：前119年，率汉军痛击匈奴，解除匈奴对汉朝的威胁。
17、问题一：前119年的漠北战役。
问题二：匈奴族。
呼韩邪单于。
问题三：持赞扬态度。
昭君和亲只能说明汉匈关系在这一时期较友好。
和平局面形成的根本原因还是汉朝实力比匈奴强大。
历史知识能力训练答案 七册上
右的“山顶洞人”。
族是原始社会以共同血缘关系结合而成的一种血族43立方厘米，介于猿和现代人之间。他们的头盖骨比现代人约厚一倍。眉 嵴粗壮，向前突出，左右互相连接。北京人面部较短，吻部前伸，没有下颏。 12．A 13．A 14．D 二、非选择题 15．问题一 北京人会制作不同类型的石器；已经学会使用火；会猎取动物和采集植物果 实。 解析：使用打制石器属于旧石器时代。 解析：北京人和山顶洞人都使用打制石器。 解析：早期人类没有文字记载和传说流传，主要依靠考古发掘。
问题二 山顶洞人掌握钻孔和磨制技术。他们已具有审美观念。 16．问题一 懂得使用火。 问题二 火的使用，给人类带来了温暖和光明，改变并增强了人类的体质，增强了人们适 应自然的能力，是人类文明的一大进步。 拓展与探究 北京人及其文化的发现与研究，解决了19世纪爪哇人发现以来围绕科学界近半个世纪的 “直立人”究竟是猿还是人的争论。周口店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 直立人遗址，是当之无愧的人类远古文化的宝库。 第2课 原始农耕生活 知识要点 6000；西安；粟；猪；半地穴；彩陶；7000；余姚；水稻；骨耜；干栏；稻；粟；耒耜； 家畜；磨制 基础训练 一、单项选择题 1．C 2．B 3．A 4．B 5．C 6．D 7．D 8．C 9．C 异。 10．B 解析： 骨耜是翻土工具，使用时，手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木 棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土来。骨耜比石器轻便灵巧，而且表面光滑，不容易 沾泥，适宜在江南水田里使用。 11．D 12．B 13．C 解析：半坡、河姆渡原始居民生活在新石器时代，那时他们已经开始定居生 解析：由于农业和其他各项生产的发展，原始人开始过较长期的定居生活。 解析：半坡、河姆渡原始居民都过上了原始的农耕生活。 活，农业逐渐产生。 解析： 半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋。 解析： 半坡遗址在陕西西安东部半坡村一带。 解析： 半坡人最具特色的陶器为彩陶。 解析： 半坡人用渔叉、渔沟、渔网捕鱼，作为食物的补充。 解析： 种植水稻的是河姆渡居民。 解析： 浙江余姚河姆渡位于长江流域。 解析： 最早种植水稻的是河姆渡居民。 解析： 河姆渡居民的房屋主要是干栏式建筑。 解析： 我国地域广阔，南北纬度差异大，气候条件不同，因此种植作物有差
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夏、商、西周的兴亡知识要点阳城早期国家启世袭禅让家天下城堡宫殿军队刑法监狱奴隶主阶级平民和奴隶汤商伊尹盘庚殷殷朝纣炮烙周文王姜尚牧野镐西周巩固统治土地平民奴隶亲属功臣诸侯周天子贡品疆土边远地区统治国人暴动公元前771基础训练一、单项选择题1 - 5 B C B C B6 - 10 C A A C C11 - 15 D A C B D二、非选择题16、问题一：这些预言都是错误的。
夏桀与商纣王的统治都因为暴政被推翻。
问题二：暴政会失去民心，丧失政权。
17、问题一：指周王。
依据所分封等级的高低得到不同的分赐。
问题二：周王会降低受封人的爵位，削减受封人的封地，甚至剥夺受封的一切特权。
问题三：西周的分封制。
拓展与探究思考一：标志性成果《夏商周年表》正式公布，确立了夏商周的起止年代。
思考二：没有得到最终结论。
因为，夏商周的断代问题，没有确切文献记录，现在的研究成果是根据已有资料得出的。
随着新史料发现，这一结论有可能被修订。
灿烂的青铜文明知识要点原始社会夏商西周司母戊鼎四羊方尊成都平原青铜立人像大多精美瓷器夏、商、西周五谷青铜商奴隶人身自由贡品(人牲) 殉葬品(人殉)基础训练一、单项选择题1 - 5 C D C D B6 - 10 A B B D C11 - 14 D B B C二、非选择题15、问题一：商周时期青铜器种类多;工艺精美。
问题二：上图书馆查找相关书籍;去博物馆参观;实地考察已发现的商周时期的铜矿遗址;等等。
问题三：只有贵族才能使用青铜器。
理由：制造青铜器的费用昂贵;青铜器的使用，还代表了森严的社会等级秩序。
16、问题一：奴隶社会。
问题二：奴隶们的悲惨处境，最终会激起奴隶们反抗斗争;奴隶们的斗争，一定程度上促使统治者调整统治政策，甚至改朝换代，从而推动社会进步;灿烂的夏商周文明是奴隶们辛勤创造的。
拓展与探究站在不同的角度看待历史问题，会得出不同的结论。
从社会发展水平看，商周时期的青铜文明繁荣，人们创造了丰富多彩的政治、经济、文化成果。
历史教学资料：七年级上册试卷及答案
历史教学资料：七年级上册试卷及答案第一单元：人类社会的起源和发展选择题（每题1分，共10分）1. 人类最早的活动是在（）中展开的。
- A. 反抗自然灾害- B. 创造工具- C. 建立政权- D. 建造城市2. 古人类的主要生产活动是（）。
- A. 农业- B. 渔猎- C. 采集- D. 制造工具3. 以下哪个活动在人类社会的发展中起到了重要作用？- A. 农业的发展- B. 动物驯化- C. 陶器的制作- D. 交通工具的发明4. 农业的出现使人类的生活出现了重大变化，以下哪个不是这种变化的体现？- A. 居住方式的改变- B. 食物来源的改变- C. 交通方式的改变- D. 社会组织形式的改变5. 以下哪个文明是世界四大文明之一？- A. 印度河流域文明- B. 尼罗河流域文明- C. 黄河流域文明- D. 古巴比伦文明6. 以下哪个文明是我国古代文明的起源？- A. 印度河流域文明- B. 尼罗河流域文明- C. 黄河流域文明- D. 古巴比伦文明7. 以下哪个是人类最早的文字？- A. 汉字- B. 古埃及象形文字- C. 古巴比伦楔形文字- D. 粟特文字8. 人类社会的发展是一个（）的过程。
- A. 直线式- B. 螺旋式- C. 曲线式- D. 斜线式9. 古代中国的第一部历史著作是（）。
- A. 《左传》- B. 《史记》- C. 《资治通鉴》- D. 《春秋》10. 历史学家用来研究历史的主要方法是（）。
- A. 考古学- B. 人类学- C. 社会学- D. 文献学简答题（每题5分，共30分）1. 请简述人类社会的起源和发展过程。
2. 请解释农业的出现对人类社会发展的意义。
3. 请介绍一下黄河流域文明的主要特点。
4. 请简要说明古代中国的第一部历史著作《史记》的作用。
5. 请简述历史学家研究历史的主要方法。
6. 请简述考古学在研究历史中的作用。
问答题（每题10分，共20分）1. 什么是文明？2. 请介绍一下古埃及文明的主要特点。
广东省七年级上册部编版历史能力提升第二单元第4课(含答案)174222
广东省七年级上册部编版历史能力提升第二单元第4课试卷考试总分：42 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 13 小题，每题 3 分，共计39分）1. 夏朝是我国历史上的第一个王朝,下列关于夏朝的表述正确的是（）A.建立于公元前20世纪B.被犬戎灭C.纣是最后一位王D.历经400多年的统治2. 初一（3）班一位新同学在做自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个国家的名称是一样的。
”试判断他的姓是（）A.秦B.商C.周D.夏3. 长篇小说《封神演义》中的故事传说大约发生在（ ）A.黄帝时B.夏朝时C.商末周初D.春秋战国4. 考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。
这反映了（ ）A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏5. 西周众多的诸侯，是通过下列哪个制度产生的（）A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制6. 《史记》卷四《周本纪》记载：“武王为殷初定未集……乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。
封尚父于营丘，曰齐。
封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
”材料反映当时实行（）A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制7. “封建亲戚，以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是（）A.禅让制B.宗法制C.郡县制D.分封制8. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。
商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。
周王无道国人起，西周灭在前771。
”这首历史歌谣主要反映了（ ）A.奴隶制早期国家建立B.社会等级制度的确立C.世袭制取代了禅让制D.暴政导致亡国的规律9. 下表为商代历史简表，其中空缺的一项应是（ ）朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事件商约公元前1600年汤盘庚迁殷A.桀B.纣王C.武王D.商汤10. 《三字经》：“汤伐夏，国号商。
广东省七年级上册部编版历史能力提升第三单元第9课(含答案)012224
广东省七年级上册部编版历史能力提升第三单元第9课试卷考试总分：42 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 13 小题，每题 3 分，共计39分）1. 我国历史上第一个全国大统一的多民族国家出现在（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元前202年D.公元前207年2. 秦朝建立后，秦始皇下令全国通用的货币是（ ）A.布币B.贝币C.刀币D.圆形方孔半两铜钱3. 秦汉时期，在部分少数民族聚居地设置县级地方政府，称为“道”。
秦汉通过这种特殊的统治制度，使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治。
由此可知，“道”制（）A.是中央对地方加强监察的体现B.防止了少数民族的起义和叛乱C.有利于民族交融与国家的治理D.推动了汉初郡国并行制的形成4. “坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”，诗中提到的历史事件是（ ）A.焚书坑儒，秦末农民起义B.农民起义，刘项文盲C.统一六国，焚书坑儒D.政治改革，平定山东5. 2019年3月10日十三届全国人大二次会议举行记者会。
全国人大监察和司法委员会副主任委员徐显明表示，按照常委会工作安排，今年将推进政务处分法、监察官法立法工作。
中团的监察制度始创于秦朝，那么秦朝时期负责监察百官的是（ ）A.御史大夫B.丞相C.太尉D.刺史6. 观察如图，有关该图显示的国防工程说法错误的是（ ）A.其修筑主要目的是为了防备北方少数民族犬戎的侵袭B.主持修筑的是秦大将蒙恬C.其修筑加重了秦朝人民的徭役D.其西起临洮，东到辽东，被誉为“万里长城”7. 2020年7月，广西发布平陆运河建设方案，计划打通西江到钦州港的出海大通道。
追溯历史，秦始皇时，曾在广西开凿一条沟通湘江和漓江的运河，它是（ ）A.都江堰B.灵渠C.大运河D.通济渠8. 秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。
广东省七年级上册部编版历史能力提升第二单元第8课(含答案)081416
广东省七年级上册部编版历史能力提升第二单元第8课试卷考试总分：39 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1. 下列关于老子的说法，不正确的是（）A.姓李名耳B.道教创始人C.他的思想反映在《道德经》中D.接受并发展了庄子的哲学思想2. 史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。
爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。
爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（）A.儒家B.法家C.道家D.墨家3. 山东曲阜的“三孔”（孔庙、孔林、孔府）是我国著名的旅游景点，几千年来受到历代统治者的保护，那么历代统治者保护“三孔”的最主要原因是（ ）A.孔子是一位大教育家，他创办私学，广收门徒B.孔子是一位大思想家，他开创的儒家思想后来成为封建文化的正统思想C.孔子是一位政治理论家，他主张“为政以德”，反对苛政和任意邢杀D.孔子是一位多才多艺的贤人，他不光著述等身，还擅长驾车、射箭、音乐等4. 中国传统思想文化的源头都在诸子百家，下列思想观点中体现孟子思想主张的是（）A.“兼爱”“非攻”B.“仁政”“民贵”“君轻”C.“独尊儒术”D.“有教无类”5. 习近平说：“天地之大，黎元为先”“小康不小康，关键看老乡”“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点”。
这思想可追溯到（）A.墨家的“兼爱”“非攻”B.道家的“无为而治”C.儒家的“民为贵，君为轻”D.法家的君主以法、权术和威势治国A.法家、道家B.墨家、儒家C.法家、墨家D.法家、儒家7. 2016年8月16日1时40分，我国成功发射了世界上的首颗量子通信卫星“墨子号”。
下列属于我国古代思想家墨子的主张的是（）A.“无为而治”B.“兼爱”和“非攻”C.实行“仁政”D.实行“法治”8. 习近平同志在十九大报告中提出了一系列法治新论断、新观点、新思想，专家们一致认为，法学界从十九大报告中感受到这些年依法治国的巨大成就。
广东省七年级上册部编版历史能力提升第三单元第9课(含答案解析)050209
广东省七年级上册部编版历史能力提升第三单元第9课试卷考试总分：42 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 13 小题，每题 3 分，共计39分）1. 结束春秋战国以来长期的征战，统一全国的朝代是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝2. 电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”有18种写法。
秦王说统一以后只留下一种。
请问秦统一通行全国的标准文字是（）A.甲骨文B.隶书C.钟鼎文D.小篆3. 秦朝修建咸阳，运用了天体观念。
把渭河比作天体的银河“天汉”，把各座宫殿比作星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。
从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是（）A.神话皇权，万世一统B.君主专制，中央集权C.借助神灵维护自己的统治D.皇位从二世三世至于千世万世，传之无穷4. 读下图：秦朝建立的中央集权制度属于秦朝在（）巩固国家统一的措施。
A.政治方面B.经济方面C.文化方面D.思想方面5. 公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（）A.B.C.D.6. 《汉书•贾山传》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。
”下列措施中最有利于保障驰道修筑的是（ ）A.统一货币B.统一度量衡C.实行三公九卿制D.实行郡县制7. 秦始皇曾当选美国《时代》杂志评出的历史上百大最有影响力人物。
下列可以作为秦始皇上榜理由的史实包括（）①统一六国②统一文字、货币和度量衡③实行分封制④修筑长城⑤中央设丞相等官职，地方上推行郡县制A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤8. “挥剑决浮云，诸侯尽西来”的秦王嬴政，统一中国后，为加强中央集权而采取的措施是（）A.实行分封制B.推行郡县制C.实行科举制D.推行行省制9. 如图是秦朝的疆域图，图中方框中地点应该是（ ）A.陇西B.咸阳C.骊山D.临洮10. 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
七年级上册历史新教材习题答案
七年级上册历史（新教材）习题答案第1课P3问题思考生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。
在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫地层。
而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。
这种随地层而形成的留有原有生物印迹的石头，就叫作化石。
P5课后活动1可以从脑的容量、血管的粗细、血管分布的疏密等角度进行分析。
P5课后活动2A是砍砸器，用来砍伐木材和狩猎用的木棒。
B是刮削器，用于刮削木棒。
C是尖状器，用于割剥树皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。
第2 课P8问题思考河姆渡人与半坡人的不同之处在于：处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的建筑房屋样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格不同。
P10课后活动2主要用于挖土。
如果我们使用骨耜，要在骨耜上加一把木柄。
使用时，手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土来。
第3课P13材料研读P14问题思考炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说，有些内容还近乎神化，但无一不有社会历史的近似事实作为依据。
近来大量的考古资料，证实了我国古代传说并非完全虚有。
这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。
总之，先民的传说是有科学根据的。
比如黄帝开始挖掘水井，就有考古资料作为证明。
考古资料证实，我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井。
P15问题思考创新精神，不屈不挠，坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。
第4课P18材料研读这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当成一家的私产。
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知识与能力训练·中国历史·七年级·上册第1课祖国境内的远古居民知识要点一百七十万云南工具会不会制造和使用工具周口店龙骨山七十万二十万猿类天然群居三万打制人工血缘氏族基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 2）2. B（A、C、D项都是神话传说）3. B（课本p. 2）4. A（课本p. 2），元谋人生活的时代还属于旧石器时代，③④两项都是磨制石器，属于新石器时代的现象。
5. B（课本p. 3、p. 4）6. D（北京人过的是群居生活）7. A（项链是装饰品，说明山顶洞人懂得爱美）8. A（图B是元谋人的牙齿；图C是磨制石器，但山顶洞人主要使用的是打制石器；图D 是打制石器，但不能显示山顶洞人掌握磨光钻孔技术）9. C（课本p. 5）10. B（课本p. 5）11. A（这枚针主要用于把兽皮缝制为衣服。
这枚骨针比较小，用于射杀野兽可能性不大，实用性强，做装饰品可能性也不大）12. C（北京人的食物还不包括米饭）13. A（山顶洞人也使用打制石器）14. B（使用打制石器是旧石器时代的特征）二、非选择题15. 问题一：人工钻木取火。
证据：考古资料证明，山顶洞人已经会人工取火。
问题二：用火烤熟食物，可以提高人的体质；用火驱赶野兽，维护自身安全；用火照明取暖，可以提高生活质量。
火的使用，提高人们适应和改造自然的能力，是人类进化演变过程中的重大进步。
16. 问题一：山顶洞人遗址。
问题二：制作这样的器具，需要一定的磨制和钻孔技术，说明山顶洞人生活时期，人们已学会缝制衣服，懂得美。
这是生产力的重大进步。
拓展与探究思考一：旧石器时代；北京人。
思考二：群居在洞穴中；用打制石器和木器劳动，获取食物等等（合理的想象均可）。
第2课原始的农耕生活知识要点七千长江浙江磨制耒耜水稻干栏式定居五六千黄河陕西磨制粟半地穴式定居水稻粟磨制陶定居基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 7，现有的考古资料证明，中国是最早种植水稻的国家）2. C（课本p. 7）3. D（课本p. 7）4. D（课本p. 7、p. 8）5. B（课本p. 7）6. D（A、C项所说情况出现在半坡遗址出土的文物；B项所说情况出现在大汶口遗址出土的文物）7. C（要过定居生活，必须有人工建造的房子）8. C（课本p. 8）9. C（纺轮只能是用陶土制成雏形，然后烧制。
石头坚硬，当时不可能有技术在石头中间钻孔）10. C（课本p. 8）11. C（彩陶是半坡遗址出土的）12. C（河姆渡原始居民种水稻，半坡遗址原始居民种小麦）13. D（大汶口文化遗址墓葬区出土的文物典型的反映了贫富分化，其他三处遗址都没有这种现象）14. A（山顶洞人也会人工取火）15. D（骨制箭头、渔叉和渔钩用于打猎捕鱼）二、非选择题16. 问题一：陶器上的这些动物图案，说明这些动物与原始居民生活息息相关，他们过着原始渔猎生活。
问题二：在当时条件下，人们制作陶器的水平高超，反映了手工业的进步；陶器上的纹饰反映了他们绘画艺术水平的提高。
17. 问题一：“北京人”、山顶洞人居住在自然形成的山洞中，半坡人、河姆渡人居住的是人工建筑，这是人类改造自然的重大进步。
问题二：原始农业的发展。
问题三：由于两地自然环境不同。
半坡遗址处于北方黄河流域，河姆渡遗址处于长江流域。
启示：人类建筑要与自然环境相协调。
拓展与探究思考一：研究古人类化石是研究人类起源的直接证据。
广东境内的古人类化石主要有封开垌中岩人牙齿化石、马坝人头骨化石等。
思考二：不能删除“已知”二字。
因为，随着科学家的进一步探索，人们可能发现现在未知的、年代更早的古人类化石。
第3课华夏之祖知识要点四五千炎帝黄帝涿鹿华夏宫室衣裳挖井舟车养蚕缫丝文字人文初祖炎黄子孙尧舜禹部落联盟首领禅让制约公元前2070 禹原始奴隶基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 12）2. D（课本p. 12）3. B（课本p. 13）4. A（课本p. 13）5. C（传说中，仓颉发明了文字）6. D（“炎黄子孙”体现的是对炎帝和黄帝的尊敬）7. C（课本p. 14）8. A（材料指向黄帝）9. D（材料指的事件是大禹治水）10. C（关键词是“天下为公”）11. C（A项，黄帝部落打败炎帝部落，但炎黄部落结成联盟，共同形成华夏族。
B是仓颉；D是伶伦）12. D（禅让制是各部落首领民主推选部落联盟首领的制度）13. A（课本p. 14）二、非选择题14. 问题一：禅让制（部落联盟会议民主推选首领制度）；没有；大禹传子启后，夏朝建立，王位世袭制代替了禅让制。
问题二：材料表明，为了争夺部落联盟首领之位，各部落首领之间互相斗争。
跟课本说法不一致。
说明：历史上存在的许多“传说”，并不一定是真实的历史，必须多方面考证。
15. 问题一：材料一属于历史传说；材料二属于文字记录；材料三属于实物资料。
问题二：材料三代表的实物资料。
拓展与探究思考一：远古时期，生产力水平低，人们对世界的认识不足，对许多现象不理解，存在着敬畏心理，于是，人们把与生活密切相关的植物、动物和自然现象作为自己的祖先等崇拜的对象，并将其符号化，这就是图腾。
思考二：通过民族大融合，以华夏族为主体，其他各民族不断融合，形成了中华民族。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡知识要点阳城早期国家启世袭禅让家天下城堡宫殿军队刑法监狱奴隶主阶级平民和奴隶汤商伊尹盘庚殷殷朝纣炮烙周文王姜尚牧野镐西周巩固统治土地平民奴隶亲属功臣诸侯周天子贡品疆土边远地区统治国人暴动公元前771基础训练一、单项选择题1. B（禅让制是传说时代、分封制是西周、郡县制是秦朝）2. C（武王伐纣，商朝灭亡）3. B（课本p. 20）4. C（课本p. 21）5. B（伊尹助汤）6. C（课本p. 21）7. A（课本p. 21）8. A（夏桀、商纣分别是夏、商的最后一位王）9. C（周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣）10. C（西周实行分封制）11. D（课本p. 24）12. A（夏的第一代国王是禹）13. C（三个朝代的覆灭，都是因为暴政）14. B（西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家）15. D（燕赵齐鲁晋楚，都是分封的诸侯国名称）二、非选择题16. 问题一：这些预言都是错误的。
夏桀与商纣王的统治都因为暴政被推翻。
问题二：暴政会失去民心，丧失政权。
17. 问题一：指周王。
依据所分封等级的高低得到不同的分赐。
问题二：周王会降低受封人的爵位，削减受封人的封地，甚至剥夺受封的一切特权。
问题三：西周的分封制。
拓展与探究思考一：标志性成果《夏商周年表》正式公布，确立了夏商周的起止年代。
思考二：没有得到最终结论。
因为，夏商周的断代问题，没有确切文献记录，现在的研究成果是根据已有资料得出的。
随着新史料发现，这一结论有可能被修订。
第5课灿烂的青铜文明知识要点原始社会夏商西周司母戊鼎四羊方尊成都平原青铜立人像大多精美瓷器夏、商、西周五谷青铜商奴隶人身自由贡品（人牲）殉葬品（人殉）基础训练一、单项选择题1. C（河姆渡文化时期属于新石器时代）2. D（课本p. 26）3. C（课本p. 26）4. D（课本p. 26）5. B（课本p. 27）6. A（课本p. 27）7. B（课本p. 27）8. B（铁器是春秋战国时期出现的）9. D（课本p. 27）10. C（今天家畜家禽的主要品种，商朝时已经有了）11. D（夏商周时期等级森严，没有民主政治）12. B（奴隶没有土地所有权）13. B（商朝时期尚未出现铁器）14. C（课本p. 27）二、非选择题15. 问题一：商周时期青铜器种类多；工艺精美。
问题二：上图书馆查找相关书籍；去博物馆参观；实地考察已发现的商周时期的铜矿遗址；等等。
问题三：只有贵族才能使用青铜器。
理由：制造青铜器的费用昂贵；青铜器的使用，还代表了森严的社会等级秩序。
16. 问题一：奴隶社会。
问题二：奴隶们的悲惨处境，最终会激起奴隶们反抗斗争；奴隶们的斗争，一定程度上促使统治者调整统治政策，甚至改朝换代，从而推动社会进步；灿烂的夏商周文明是奴隶们辛勤创造的。
拓展与探究站在不同的角度看待历史问题，会得出不同的结论。
从社会发展水平看，商周时期的青铜文明繁荣，人们创造了丰富多彩的政治、经济、文化成果。
从奴隶处境看，奴隶们处境悲惨，社会黑暗。
第6课春秋战国的纷争知识要点770年洛东周春秋战国管仲内政军制尊王攘夷城濮韩赵魏齐楚秦燕赵魏韩长平秦国基础训练一、单项选择题1. D（课本p. 30）2. C（课本p. 30）3. A（课本p. 30）4. B（课本p. 30）5. A（秦王嬴政是战国时期人物）6. B（中央集权制是秦朝建立的）7. C（争霸过程中，有些诸侯国被消灭，逐步统一）8. B（A是春秋时期；C是东晋时期；D是三国时期）9. C（课本p. 33）10. A（课本p. 33）11. D（课本p. 34）12. B（破釜沉舟是秦末农民战争时期的事情）13. D（A项，战争的直接作用是破坏社会经济发展，而不是促进社会生产发展；C项是消极影响；B项，诸侯之间的战争更加降低了周王的权威，诸侯国之间更加不团结，所以，Ｂ项说法不准确）14. D（课本p. 34）二、非选择题15. 问题一：图2 齐桓公宋襄公秦穆公楚庄王晋文公图1 齐秦楚燕问题二：齐桓公。
原因：任用管仲改革，发展生产，改革军制；提出了“尊王攘夷”的正确策略。
问题三：城濮之战、长平之战、马陵之战、桂陵之战。
16. 问题一：公元前770年。
东周开始（春秋时期开始）。
问题二：周王受到少数民族侵扰；周王地位衰落，诸侯国之间发展更加不平衡，强国吞并弱国，强大诸侯国称霸。
问题三：诸侯争霸，给社会带来灾难，人们生活动荡，社会生产遭到破坏；但大国兼并小国，蕴藏着国家统一的趋势。
拓展与探究这种说法不正确，片面夸大了个人在历史发展过程中的作用。
秦赵长平之战，赵国的战败，以至于赵国灭亡，是秦国实力超过赵国的必然结果。
当然，赵括个人的错误，在长平之战赵国的失败中起了一定作用。
但是，赵括个人的错误，不能成为秦赵两国战争胜败的关键。
第7课大变革的时代知识要点铁牛耕牛耕李冰都江堰天府之国秦商鞅公元前356 商鞅土地私有自由买卖耕战军功大小旧贵族县制经济军队战斗力封建地主农民封建基础训练一、单项选择题1. C（课本p. 36）2. D（打制石器——磨制石器——青铜器——铁器）3. D（课本p. 37）4. B（课本p. 37）5. A（课本p. 38）6. A（承认土地私有，允许土地自由买卖，作为地主阶级受益最大）7. B（只有变法，才能维护自己诸侯国的生存）8. B（课本p. 39）9. C（历史发展有其规律，符合规律则成功，不符合则失败）10. D（课本p. 34、36、37、38）11. B（课本p. 39）12. D（课本p. 37、38）13. A（关键词：四川平原）14. C（因为旧贵族特权因没有军功而被废除，因此旧贵族会产生怨恨情绪）二、非选择题15. 问题一：商鞅。