XX课程教学大纲(模板)可打印
课程教学大纲
课程教学大纲一、课程信息1. 课程名称：xxxxx2. 课程代码：xxxxx3. 学分：xx4. 适用年级：xxx5. 课程负责人：xxxxx6. 授课教师：xxxxx二、课程介绍本课程旨在帮助学生掌握xxxxx的基本原理、方法和应用技能，培养学生的xxxxx能力。
通过本课程的学习，学生将了解xxxxx的发展历程、基本概念和重要研究领域。
三、教学目标1. 知识与理解：通过课程学习，学生将掌握xxxxx的基本概念和理论框架，了解xxxxx的研究方法和实践应用。
2. 能力培养：通过实践项目和案例分析，培养学生独立思考、问题解决和团队合作的能力。
3. 思想品德与人文素养：通过课程内容的引导，培养学生的创新意识、责任感和社会担当。
四、课程内容与安排本课程将分为以下模块进行教学：1. 模块一：xxxxx的概念和基本原理- 学习内容：xxxxx的定义、xxxxx的基本原理、xxxxx的相关理论- 教学方式：讲授、案例分析- 授课时数：x学时2. 模块二：xxxxx的应用领域- 学习内容：xxxxx在xxxxx领域的应用案例、xxxxx在xxxxx领域的发展趋势- 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论- 授课时数：x学时3. 模块三：xxxxx实践项目- 学习内容：学生分组进行xxxxx实践项目，包括xxxxx的设计、xxxxx的实施和xxxxx的评估- 教学方式：实践项目指导、实地考察- 授课时数：x学时五、教学评估与考核1. 平时成绩占比：30%- 包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方面的评估。
2. 期中考试占比：30%3. 期末考试占比：40%- 期末考试内容包括对xxxxx的理论知识和应用能力的综合考核。
六、参考教材1. 主教材：xxxxx2. 辅助教材：xxxxx七、其他要求1. 学生必须按时上交作业和实践项目报告，并参与课堂讨论和小组合作。
2. 课程评估结果将作为学生成绩的一部分，对学生的毕业要求和学位授予有重要影响。
课程教学大纲(模板)
课程教学大纲(模板)（一）机械制图及计算机绘图教学大纲(举例)课程名称：机械制图及计算机绘图课程类型:专业基础课总学时：96讲课学时：48实验学时：48学分：6适用对象：机电一体化技术1．课程性质机械制图及计算机绘图是机电一体化技术专业的一门专业基础课程，培养学生使用计算机绘图软件（如AutoCAD、CAXA等）绘制机械图样的技能，进一步提升读图和绘图能力，为继续研究专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2．课程目标(1)掌握利用计算机绘图软件绘制常用机械类图形的方法、步骤及基本技巧；具有用计算机绘图软件绘制中等复杂程度零件图和简单装配图的能力，为从事机械类相关专业打下扎实的基础。
(2)培养自觉遵守国家制图相关标准的意识、规范的计算机绘图惯和正确获取、处理、表达技术信息的能力。
(3)通过计算机绘图实践，培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风，以及良好的职业道德和职业情感，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。
3．课程内容及要求模块一：制图的基本知识与基本技能把握国家标准中有关图副、图线等制图根本规定及尺寸注法的规定；初步培养学生把握使用绘图工具的能力，并使学生把握平面图形的根本作图方法，为研究投影作图打下基础；培养学生耐烦详尽、严肃当真、一丝不苟的工作风格，为今后研究和工作打下优秀基础。
（1）机械制图标准（2）绘制较复杂的平面图形（3）徒手绘制草图模块二：物体的三视图掌握正投影法原理，熟练运用投影规律分析和绘制基本体的视图；通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上完整标注形体尺寸的方法；通过投影基础理论的教学及绘图读图练，培养学生的空间思维能力。
（1）绘制简单形体的三视图（2）绘制点的投影（3）绘制和识读直线的投影（4）绘制和识读平面的投影（5）绘制根本几何体的三视图模块三：轴测图掌握正等测、斜二测画法，并能根据简单形体的三视图画出轴测图；初步掌握徒手绘图的基本技法及轴测草图画法。
XX大学本科课程教学大纲【模板】
第四节：中国瓷器的正式烧成 第五节：汉代的釉陶器
第三章：南北青瓷和白瓷的烧成（三国―隋）（6 学时） 第一节：南方青瓷 第二节：北方青瓷 第三节：隋代青瓷的新发展 第四节：白瓷的出现和正式烧成
代文物的重要组成部分，体现出社会的发展，古代文明演进，在一定程度上
古代社会文明进程的见证。就文物与博物馆学专业来讲，古代陶瓷器是必须
开设的课程。同时该课程也是南开大学文物与博物馆学专业的主打课程，校
级示范精品课程，在全国高校中影响甚大。古代陶瓷器课程教学是文物博物
馆学教学中极为重要的组成部分，通过本课程的学习，学生可对中国古代陶
课程在学生培养中的地位和作用 课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400 字以内
本课程是文物博物馆学、考古学的基础和必修课程，无论学习过程之中， 还是今后从事考古文博事业的实际工作，或是进行相关方面的科学研究，都 有着重要的作用。另一方面，这一课程还对南开大学文物博物馆学、考古学 专业其他课程起着辅助和参考作用，并与其他课程相辅相成，不可或缺。中 国古代陶瓷器课程是文物与博物馆学科的基础，课程开设十分必要。
书
耿宝昌
目
冯先铭等
教学目标
《中国科学技术史·陶瓷 卷》
《明清瓷器鉴定》
《中国古代窑址调查发掘报 告集》
科学出版社 紫禁城出版社 文物出版社
1998 年 1994 年 1984 年
详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力
求明确、具体，并可以观察和测量，600 字以内
本课程是针对考古及文物博物馆专业开设的必修课程。古代陶瓷器是古
绪论（6 学时） 第一节：陶瓷器的分类和陶与瓷的关系 第二节：中国古代陶瓷器的研究内涵 第三节：中国古代陶瓷器发展史概要 第四节：中国古陶瓷的研究方法和近期研究动态
教学大纲范文
《XXX》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：（以教务系统中的编号为准）
中文名称：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
开课时间：
总学时：
总学分：
二、课程简介（字数控制在250以内）
课程简单介绍并说明本课程在学科或专业中的地位、作用和任务。
三、相关课程的衔接
与相关课程的前后续关系。
预修课程（编号）：
并修课程（编号）：
四、教学的目的、要求与方法
（一）教学目的
（二）教学要求
（三）教学方法
五、教学内容（实验内容）及学时分配
以“章节”为单位说明本章节的教学内容、重点、难点，各章节格式
如下：
第1章 XXXX（或实验序号、实验名称及项目）（X学时）
1.1 XXXX
1.2 XXXX
……
本章的重点和难点：XXXX
六、作业（报告）
根据课程的要求合理规划作业的形式、数量等。
七、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计、操作等，并请说明分数分配的百分比例。
八、教材及主要参考资料（注明是否规划教材或获奖教材，参考资料
控制在10项以内。
）
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，按GB7714—2005《文后
参考文献著录规则》编写，如：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社
名称．出版年月
九、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项执笔人：教研室：教学院长审核。
(中英文模板)课程教学大纲+CourseSyllabus
一、课程基本信息
课程代码：
课程名称：
开课院系：
授课对象：
课程学分：
课程学时：
（其中，理论课程学时，实践课程学时）
授课教师：（负责人）
姓名：
邮箱：
办公室：
电话：
授课教师：（团队成员）
姓名：
邮箱：
办公室：
电话：
课程类别：（公共基础课程/基础通识课程/核心通识课程/一般通识课程/大类平台课程/专业必修课程/专业选修课程）
Instructor：（main）
Name：
Email：
Office：
Phone：
Instructor：（team members）
Name：
Email：
Office：
Phone：
Category：（公共基础课程Common Core Courses/基础通识课程Basic General Courses/核心通识课程Key General Courses/一般通识课程General Courses/大类平台课程General Courses for Major/专业必修课程Required Courses for Major/专业选修课程Elective Courses for Major）
前导课程：
2、课程简介（500字以内）
3、课程内容与学时分配
内容
学时
4、课程成绩评定
5、教材及参考书
《XX》Course Syllabus
I.Basic Information
Course Code：
Course Title：
nt：
Students：
Credits：
Hours：
课程教学大纲模板(修订)
附件2：2019版课程教学大纲模板（修订）2019版理论课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及要求第一单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第二单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第三单元（章）.......三、建议教学安排四、课程成绩评定（一）总成绩构成及比例课程总成绩=平时成绩（EM1，EM2，……）+期末考试成绩（二）平时成绩考核附注：每门课程作业≥3次，2.0学分以上，每增加0.5学分应增加1次作业。
五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019[2][3][4][5][6]六、专业个性化需求补充说明（须填写，确实无需删除）2019版实验课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》实验课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及安排三、实验主要仪器设备(可根据需要自行添加行)四、课程成绩评定（一）内容分解（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）（二）评分标准（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）六、参考资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019七、专业个性化需求补充说明注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
其它实践环节课程教学大纲模板1.《××××专业××实习》教学大纲一、课程概况二、实习内容与要求三、建议教学安排四、实习成绩评定五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
课程教学大纲范本.doc
《矩阵分析与应用》课程教学大纲
编号：
一、课程名称
1．中文名称：矩阵分析与应用
2．英文名称：Matrix Analysis and Applications
二、课程概况
课程类别：学位基础课学时数：48 学分数：3
适用专业：计算机各专业开课学期：1
开课单位：计算机系
三、大纲编写人：陈磊
四、教学目的及要求
介绍与计算机科学密切相关的矩阵理论，包括线性空间、范数理论，矩阵分析，矩阵分解，矩阵特征值估计、广义逆矩阵等。
五、课程主要内容及先修课程
1.线性空间及线性映射；
2.范数理论及其应用；
3.矩阵分析及其应用；
4.矩阵的分解；
5.特征值的估计及其矩阵的极性；
6.广义逆矩阵。
先修课程：线性代数、高等数学
六、课程教学方法
1. 教室要求：多媒体教室
2. 课件来源：自编
七、课程考核方式
考试
八、课程使用教材
程云鹏著, 矩阵论（第三版）, 西北工业大学出版社, 2006年。
九、课程主要参考资料
张凯院、徐仲，矩阵论，科学出版社，2013年
分委员会主席签字：年月日
主管院长签字：年月日
注：（1）英文课程名称务必写准确；
（2）需编写的内容统一用宋小四号，行间距固定值22磅。
课程大纲模板
课程大纲模板一、课程概述本课程旨在介绍XXX领域的基本概念、原理和应用技术。
通过本课程的学习，学生将掌握XXX领域的核心知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够： 1. 理解XXX领域的基本概念和原理； 2.掌握XXX领域的常用技术和工具； 3. 能够运用所学知识解决实际问题； 4. 培养分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容单元一：XXX概述•XXX的定义和特点•XXX的应用领域•XXX的发展历程单元二：XXX基本原理•XXX原理的理论基础•XXX原理的数学模型•XXX原理的实验验证单元三：XXX技术与工具•XXX技术的分类和特点•XXX技术的常用工具介绍•XXX技术在实际应用中的案例分析单元四：XXX应用案例•XXX技术在行业领域的应用案例•XXX技术在科学研究中的应用案例•XXX技术在生活中的应用案例四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解、演示等方式，介绍XXX的基本概念、原理和技术；2.实例分析：通过分析实际案例，加深学生对XXX的理解和应用能力；3.实验实践：组织学生进行实验操作，巩固所学知识并培养实际操作能力；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和合作学习。
五、评价方式1.平时表现：出勤、课堂参与度、作业完成情况等；2.实验报告：课程实验的设计、实施和结果分析；3.期中考试：对课程前半部分的知识掌握情况进行考核；4.期末论文：综合运用所学知识，解决实际问题。
六、参考教材1.XXX教材一：作者1，出版社1，年份1；2.XXX教材二：作者2，出版社2，年份2；3.XXX教材三：作者3，出版社3，年份3。
七、指导教师XXX（职称），XXX学院，XXX大学八、备注请注意课程内容、教学方法和评价方式等方面的灵活性，根据实际情况进行调整和优化。
《XXX》课程教学大纲(模板)
《XXX》课程教学大纲（模板）一、课程基本信息
－ 1 －
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
－ 2 －
注：知识点要充分体现课程思政元素。
四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
（说明：1.评价依据主要有：平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；2.各考核方式可根据需要逐一填写评分标准表）
五、教材及参考资料
(必含信息：教材名称，编著者，出版社，出版年度，版次，书号)
－ 3 －
1．《教材名称》，编著者，出版社，出版年度，……；
2．《教材名称》，编著者，出版社，出版年度，……。
（除教材外，还可以新增加一些学习的参考资料，可以提供一些学习参考网址之类的；可以进一步细化，比如：参考材料的哪些章节是支撑大纲中哪部分的学习或训练的。
）
六、教学条件
阐述课程实施所需要的软、硬件条件，如师资、场地、实验条件等。
附录：各类考核评分标准表
*****考核评分标准表
注：评分标准的分数段划分可以根据课程需要自行设计。
课程负责人：
审定：
院长：
－ 4 －。
华中科技大学本科课程教学大纲(模版)
附件4：课程教学大纲模版《XXXXX》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：XXXXX英文名称：XXXXXXXXXXXXXXXX二、课程代码及性质通识教育基础课/学科（大类）基础课/……..必修/选修三、学时与学分总学时：XX（理论学时：YY学时；实践学时：ZZ学时）学分：XX四、先修课程先修课程：XXXX1，XXXX2，………..五、授课对象本课程面向XXXXXX专业学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）…………七、教学重点与难点：课程重点：课程难点：八、教学方法与手段：教学方法：教学手段：九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
（二）教学内容2（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
（三）教学内容3（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
…………十、教学参考书及文献教学参考书：1、XXXXXXXXX，XXXXXXX出版，XXX等主编；2、…………………………………………………………………………………………………………………….课外文献阅读：1、XXXXXXXXX，；2、…………………………………………………………………………………………………………………….十一、课程成绩评定与记载课程成绩构成（建议由传统的终结性评价向形成性评价转变，形成性评价中平时成绩所占比例要加大）：课程成绩=课堂互动（%）+课后作业（%）+课后文献阅读（%）+终结性考试（%）（可不限于前述构成类别）终结性考试形式：开卷/闭卷/论文/报告大纲制定：XXXXXXX课程组审核：签字（院系教学指导委员会主任）盖章（院系公章）。
教学大纲格式要求及教学大纲制定审批表
附件2：
《XXXX》课程教学大纲
（按照选课系统的课程名称填写，不能简称）
一、课程名称：
课程代码：
课程负责人：教师姓名
二、学时与学分：
三、课程性质：选修
四、适用专业：
五、使用教材：□□□编.□□□□□.□□□□出版社，出版时间（没有填“无”）
六、参考书目：□□□编.□□□□□.□□□□出版社，出版时间
□□□编.□□□□□.□□□□出版社，出版时间
七、开课单位：学生处人文素质教研室
八、课程的目的和任务：
简要阐述通过本课程的学习，学生应该了解、理解、掌握和熟练掌握的知识及在素质和能力等方面应达到的目标。
九、课程的教学基本要求：
简要说明课程的教学要求、教学重点、教学方法及主要教学环节的安排等。
十、课程主要内容：
按照章节顺序叙述为宜，简要说明每个章节知识点的教学要求，应使学生熟练掌握、掌握、理解、了解的知识和技能，明确各章节的难点与重点内容。
十一、课程说明：
说明本课程必要的先修课程或必要的基础知识及后续课程等。
十二、考核方式：
1.考核类型：考试或考查。
2.成绩评定：规定平时成绩、期末考试成绩或实验等教学环节考核成绩所占的权重。
教学大纲制订人：教师姓名
教学大纲审核人：
教学大纲格式要求：
1、总标题黑体3号；小标题黑体5号；正文宋体5号
2、行间距：16磅；字间距：默认值
3、纸张大小：自定义：宽20，高26
4、上边距：2CM；左边距：2.8CM；右边距：2.8CM
5、文件名：《课程名》教学大纲——大纲制定者名字
经办人：年月日。
教学大纲范本
教学大纲范本教学大纲范本课程名称：XX课程课程编码：XX学时：XX学时学分：XX学分课程简介：本课程主要介绍XXXX，通过理论与实践相结合的方式，使学生真正理解并掌握相关知识和技能。
教学目标：1. 了解XXXX的基本概念和理论知识；2. 掌握XXXX的相关技能和方法；3. 培养学生的分析和解决问题的能力；4. 培养学生的创新和合作精神。
教学内容和进度：第一部分：XXXX1. XXXX概念的介绍2. XXXX理论的讲解3. XXXX的实践案例第二部分：XXXX1. XXXX基本技能的培养2. XXXX方法的介绍3. XXXX的实践应用第三部分：XXXX1. XXXX理论与实践的结合2. XXXX案例分析3. XXXX问题解决的实例教学方法：1. 授课：通过讲解、示范等方式，向学生传授相关知识和技能；2. 实践：组织学生进行实际操作和实践活动，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力；3. 讨论：组织学生进行小组讨论和案例分析，培养他们的分析和解决问题的能力；4. 评估：通过考试、作业和实际项目评估学生的学习效果。
教学资源：1. 教材：《XXXX教材》2. 课件：针对每一讲内容制作的教学课件；3. 实验器材：用于实践环节的相关器材和设备；4. 案例资料：用于案例分析的相关资料和案例。
实践环节：本课程将组织学生进行一系列的实践活动，包括XXXX实验、实地考察和实践项目等。
通过实践环节的学习，学生可以更好地理解和应用所学内容。
考核方式：1. 学生日常表现（20%）：平时作业完成情况、参与度等；2. 课堂测试（30%）：针对每一部分的内容进行小测验；3. 实践项目（40%）：独立完成相关实践项目，并提交实践报告；4. 期末考试（10%）：全面考察学生对整个课程内容的掌握程度。
参考图书和资料：1. XXXX2. XXXX3. XXXX备注：本教学大纲仅供参考，具体教学内容和进度根据实际情况进行调整和安排。
高校课程教学大纲 模板
xxx学院《×××××××》课程教学大纲课程中文名称：××××××（五号宋加黑）课程英文名称：××××××课程编号：××××××学分：×适用对象：××××级，××××××专业一、课程的地位、教学目标和基本要求（小四号黑体）（课程的地位：课程类型、性质及其作用；教学目标，即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能；基本要求：教学目标的展开。
要求分三段写，字数约在500-800左右。
）（以下非标题内容的字号除注明外，均为小四号宋体）二、教学内容与要求第一章××××××（四号宋体）【教学目的】（通过本章学习，了解×××，掌握×××）【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。
【教学内容】第一节×××××一、××××××××××二、×××××1、×××××2、第二节×××××一、××××××××××……………【教学建议】（含教学条件、教学方法等）第二章××××××【教学目的】（通过本章学习，了解×××，掌握×××）【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。
本科课程教学大纲(模板)
《×××××××××》课程教学大纲一、课程基本信息（一级标题小四号黑体，段前段后0.5行，下同）二、课程教学目标课程目标的描述要分两段，文字表述具体明确。
第一段为总体描述，即学生学习该门课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的基本目标，要与人才培养方案目标或能力相一致。
第二段具体数目学生应达到的具体能力目标（要求分行描述，每行表述一个能力目标，至少要分3行撰写）。
（内容用五号仿宋GB2312，段落固定值18磅，下同）三、教学学时分配《××××》课程理论教学学时分配表（五号黑体）《××××》课程实验（实训）内容设置与教学要求一览表（五号黑体）四、教学内容和教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求。
具体格式如下：（内容五号仿宋GB2312，段落固定值18磅）第一章………………………（学时）(五号黑体居中，段前段后0.5行)（一）教学要求（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）通过本章内容的学习，了解××××，理解××××，掌握××××等。
注：教学要求分为了解、理解和掌握三个层次：了解：指一般概念性的认识，要求学生能够一般地了解所学内容。
理解：要求学生能够进行简单分析和判断。
掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用所学的内容分析、初步设计和解答与实际应用相关的问题，能够举一反三。
（二）教学重点与难点（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）教学重点：教学难点：（三）教学内容（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）第一节………………………1．………………………2．……………………第二节……………………1．……………………2．……………………本章习题要点：注：此部分根据具体课程，可按章节列出具体内容，也可根据内容分块。
课程教学大纲等教学基本文件模板
五、使用教材及参考书（小4号黑体）
[序号] 作者. 教材名称. 出版社，出版日期 (可列出课程教学网站、教学参考网站) （5号宋体+ Times New Roman，行距22）
执笔人：
XXXX年XX月XX日
审核人：
XXXX年XX月XX日
批准人：
（5号黑体）：（5号宋体+ Times New Roman）
一、设计任务及目的（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
二、课程设计的基本要求（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
三、设计需运用的基本理论（小4号黑体）
（5号宋体+ Times任务及目的（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
二、学年论文的基本要求（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
三、撰写学年论文需运用的基本理论（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
四、学年论文内容与时间安排（小4号黑体）
审核人：
XXXX年XX月XX日
批准人：
XXXX年XX月XX日
注：红色部分为说明内容，填写完毕后请将相应内容更改或删除，最后
全部变为黑色。
课程设计教学大纲：
《×××(课程名称)》课程设计教学大纲（小2号
黑体居中）
课程编号：
课程名称：中文/英文 课程总学时/学分：XX/XX （其中理论XX学时，实验XX学时） 课程设计时间/学分：XX周/XX学分 适用专业：
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式，如：讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具，如：PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节，如：提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比，如：30%}
5.2 期中考试
{占比，如：30%}
5.3 期末考试
{占比，如：40%}
5.4 考核内容
{考核内容，如：理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排，如：每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议，以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。
普通本科学校教学大纲模板
XX学院《xxxxxxxxxxx》教学大纲（课程编号：xxxxxxxx)大纲制定者：xxx制定时间：年月日一课程说明1．课程性质（本课程在该专业的地位作用）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）2．本课程的教学目的xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）3．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）4．教学时数及课时分配xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）二教学内容第××章××××××××（××学时）教学目的xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）教学重点xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）教学难点xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）讲授要求xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）第××节××××××××讲授要点xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）三成绩考核办法xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）四教学方法、手段说明xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）五教材及主要参考书xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（首行缩进2个汉字，宋体小四号，1.5倍行距）。
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《XXXXXX》教学大纲
课程代码：
适用专业：执笔人：
适用学期：审核人：
学时：制（修）订时间：
一、课程定位
(包括课程性质、课程在专业人才培养过程中的作用、本课程与其他课程的关系等)
（一）课程性质
（二）课程在人才培养过程中的作用
（三）本课程与其他课程的关系
二、教学目标
（阐明课程应达到的知识目标、能力目标、素质目标。
）
（一）知识目标
（二）能力目标
（三）素质目标
三、教学内容与学时分配
(包括各部分教学内容、教学要求等，有实训环节的或集中安排的实训课程，应明确实训项目、内容、方式和场地等；确定重点和难点，明确学时分配；教学建议的描述可在各部分中阐述或进行总体阐述。
可以用文字或表格说明。
)（一）教学项目
（二）实训项目
四、教学评价
(主要包括考核项目、考核方式和成绩评定等)。
五、建议使用的教材和主要参考书
(注明编者、出版社及出版日期，可用表格说明)。
一级标题用4号黑体，二级标题用小4号黑体，正文用小4号宋体，行距25，段前段后距0.5。
●表格
一般采用5号宋体，行距设为最小值0，可适当调整，尽量在1页内显示完整。
老师们可以根据课程特点和制订需要适当增加内容或调整格式，但以上内容必须齐全，格式必须正确。
各位课程负责人将课程标准、教学大纲于9月8日发教研室统一审核，于9月14日教研室将定稿发至教学办。
内部资料，仅供参考。