【创意幼教】最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》
班班幼儿园中的奇妙怪物介绍
班班幼儿园中的奇妙怪物介绍引言班班幼儿园是一个充满了奇妙的地方，孩子们在这里可以遇到各种有趣的事情。
其中最令人惊奇的要数班班幼儿园中的奇妙怪物了。
这些怪物是来自不同世界的奇特生物，它们形态各异，个性迥异。
今天，我们将向大家介绍一些在班班幼儿园中经常出现的奇妙怪物。
第一章：毛茸茸的小怪兽在班班幼儿园的角角落落，常常可以看到一些毛茸茸的小怪兽。
它们有着五颜六色的毛发，摇摇晃晃的走路，非常可爱。
这些小怪兽很喜欢互相玩耍，常常聚集在一起开心地唱歌跳舞。
它们是班班幼儿园中最友好的怪物，喜欢与小朋友们一起分享快乐。
第二章：钻进书本的纸片怪在班班幼儿园的图书角，有一种神奇的怪物，它们是纸片怪。
这些纸片怪非常喜欢钻进书本里，看起来就像是书中的角色一样。
它们会将自己变成各种各样的形状，有时变成小鸟，有时变成花朵，还有时变成汽车，让孩子们感到惊奇。
纸片怪喜欢听故事，并会用自己的方式参与到故事中，带给孩子们更多的乐趣。
第三章：无处不在的音乐怪在班班幼儿园的音乐室，常常可以看到一些神秘的音乐怪。
它们可以随心所欲地创造出美妙的音乐，有时会变成乐器，有时会变成音符，给孩子们带来无尽的惊喜。
音乐怪喜欢与孩子们一起唱歌跳舞，它们的音乐能够让人心情愉悦，让人忘却所有的烦恼。
无论是快乐还是悲伤，音乐怪总能在孩子们的心中找到共鸣。
第四章：变色龙般的绘画怪在班班幼儿园的美术室，有一些变色龙般的绘画怪。
它们的身体可以随着画笔的触摸而变化颜色，让画作更加生动。
绘画怪喜欢与孩子们一起创造，它们可以把孩子们的想象变成现实，让孩子们的画作变得更加美丽。
有时，绘画怪还会带领孩子们一起创作大型的壁画，给班班幼儿园带来了独特的艺术氛围。
第五章：飞舞的舞蹈怪物在班班幼儿园的舞蹈室，有一些能够飞舞的舞蹈怪物。
它们有着轻盈的身姿和灵活的动作，可以在空中自由翱翔，给孩子们展示出优美的舞蹈。
舞蹈怪物喜欢与孩子们一起跳舞，它们的舞姿优美而独特，让孩子们仿佛进入了一个神奇的舞蹈世界。
小班语言活动大妖怪优质教案反思
小班语言活动大妖怪优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章第一节，详细内容围绕“大妖怪”的故事展开。
通过讲述大妖怪的特点和习性，让幼儿了解并掌握相关的语言表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“大妖怪”的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对妖怪这一神秘事物的认知，拓展幼儿的想象力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互相合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事情节，并能用自己的语言进行表达。
教学重点：通过故事让幼儿了解大妖怪的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大妖怪玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大妖怪玩偶，以神秘的口吻讲述：“今天，老师给大家带来一位神秘的客人，它就是大妖怪。
你们想不想知道大妖怪长什么样？它有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和录音机播放故事，引导幼儿关注故事中的大妖怪，讲解大妖怪的特点和习性。
在讲解过程中，教师可适时提问，让幼儿参与互动。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据故事内容，为大妖怪涂色，并剪下挂图中的大妖怪，贴在画纸上。
4. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述大妖怪的故事。
其他幼儿在下面认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 大妖怪的特点和习性。
2. 故事情节梳理。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话描述大妖怪的特点。
2. 答案：大妖怪的特点包括：长得很可怕、喜欢吃小孩、夜晚出没、住在山洞里等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了大妖怪的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿进行课后讨论，让幼儿发挥想象，创作属于自己的妖怪故事。
大班游戏活动教案详案《打怪兽,寻宝藏》
大班游戏活动教案详案《打怪兽，寻宝藏》活动目的该游戏活动的核心目的是为了鼓励大班幼儿积极参与、锻炼团队协作和沟通能力，增强体能，培养幼儿的想象力和创造力，同时增强幼儿的自信心和社交能力。
教学目标1.帮助大班幼儿们培养团队协作精神，能够更好地配合合作完成任务；2.提高幼儿们的策略思维，促进他们的想象和创造力；3.增强幼儿们的体能素质，锻炼他们的运动协调性；4.促进幼儿们的社交能力和沟通能力，培养领导能力。
教学重点和难点•教学重点：培养团队协作精神，提高幼儿的策略思维能力；•教学难点：如何让幼儿更好地团队合作，如何提高幼儿的策略思维能力。
教学准备1.游戏规则及地图；2.能够悬挂和扔掷的皮球；3.游戏相关道具。
教学过程1.游戏规则和介绍根据游戏规则，幼儿们将组成两个小队，分别为“怪兽”和“寻宝团队/猎人团队”。
核心任务是在越过所有困难，在规定时间内找寻到金藏宝盒。
2.游戏道具及角色介绍•怪兽小队：穿上怪兽衣服的幼儿，主要任务是抢夺球，同时阻碍“猎人团队”或“寻宝团队”的前进。
•寻宝团队/猎人团队：由穿上特制泥土色服装,印有金砖“K”字样的幼儿组成。
他们需要提供珍贵的“地图”指引所有的“寻宝团队”到达最终目的地。
他们还需要在困难的情况下保卫“珍宝”并保护好伙伴们。
他们需要用皮球将怪兽击倒。
3.游戏流程以怪兽小队为例，他们需要做到：•“怪兽队员”将会获得25个球去打击寻宝团队/猎人团队。
•“猎人团队”称之为“寻宝组”将获得5个防护球来规避怪兽队员的攻击。
•珍藏品被寻宝团队/猎人团队悄悄带到指定的藏宝点，并开罗出团队的一角。
八个目的地可以表示成障碍，例如洞穴或树林等等。
开赛后一分钟内，怪兽小队和猎人小队各会开展行动。
怪兽小队将通过尝试将球扔向猎人小队的队员来互相制约。
所有中规中矩的泡泡球都是可用的。
我们可以允许投掷或抛球。
如果猎人团队的队员被皮球击中，他们就必须表现出“眩晕”的样子。
4.课堂互动和讨论这里是一个可以延续游戏活动的地方。
幼儿园怪兽课程故事教案
幼儿园怪兽课程故事教案一、引言本文旨在为幼儿园教师提供一个怪兽课程故事的教案，通过故事的形式，帮助幼儿在游戏中学习与探索。
该教案适用于幼儿园中大班或小班的教学。
二、教学目标•帮助幼儿培养社交能力和团队合作精神。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的动手能力和注意力。
三、教学准备•教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
•教具：故事绘本或故事卡片。
•教具：幼儿座椅和桌子。
四、教学步骤步骤一：故事引入1.教师以生动有趣的语言引入故事主题：“今天我们要来认识一群特殊的怪兽朋友！”2.给幼儿展示一本怪兽故事绘本或故事卡片，简要介绍故事背景。
步骤二：故事讲解1.教师以亲切的语调开始讲故事，鼓励幼儿参与互动。
2.通过故事情节和角色，引导幼儿理解故事中所传递的正能量和价值观。
3.在讲解过程中，适时提问，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
步骤三：角色扮演1.教师与幼儿一起分发彩纸、颜料、画笔等材料。
2.将幼儿分成小组，并指派每个小组扮演故事中的不同角色。
3.鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，设计和制作怪兽面具或服装。
步骤四：小组活动1.每个小组用自己制作的怪兽面具或服装进行表演，讲述属于自己的怪兽故事。
2.鼓励幼儿在小组中合作、交流和分享自己的创意。
3.教师可以根据需要，提供一些简单的道具或背景音乐来增加表演的趣味性。
步骤五：集体总结1.教师和幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿从中总结出对友谊、勇气、团队合作等主题的理解。
2.鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体会。
3.赞扬幼儿的参与和表现，鼓励他们在日常生活中运用所学的价值观。
五、教学延伸•在课后或课间，鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，创作属于自己的怪兽角色或故事。
•利用图书馆或互联网资源，引导幼儿阅读与怪兽相关的故事书籍，并帮助他们进行故事的理解与分析。
六、教学效果评估•观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现，包括学习绘制怪兽面具、表演自编故事等方面。
大班美术活动《你好,小怪兽》评课活动
大班美术活动《你好，小怪兽》评课活动一、教学难点:怪兽的设计和表现。
二、教学准备:有关怪兽的资料，彩纸，教师范画，作品。
三、教学目标:通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点,能用多种材料表现出特点突出的怪兽。
培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习能力；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。
四、教学法分析1、观察范作激发学习兴趣2、创设情境激发创作潜能五、教学过程1、出示几种动物图片:鹿、马、鱼、鳄鱼、蛇、老鹰等，着重观察它们的一个重要部位，最后出示龙的图片。
并提问:①这是什么?②它是由谁创造出来的?在现实生活中存在吗?龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的?(把许多动物身上的特点集在一起)3、找一找，龙身上有哪些动物的特点?讨论后得出结论: (结合图片进行对比) 龙的角是鹿的角;龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴;龙的身体是蛇的身体;龙的爪子是老鹰的爪子;龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、下面同学们和老师一起到怪兽世界里去参观一下{怪兽欣赏}:中国古代的怪兽、外国的怪兽、卡通里的怪兽。
5、学生作品欣赏这些作品如何表现了怪兽的形象?如何巧用材料的?用了哪些制作方法?6、学生思考，你想怎样表现你心目中的怪兽? 学生讨论交流。
让学生的语言交流为绘画打下基础。
7、学生作画，教师巡视辅导。
六、课堂评价展示学生作品，分享创作快乐师生共同欣赏黑板上学生创作的怪兽，先让学生互评自评你觉得哪个怪兽最吸引你?引导学生从以下几方面进行品评:色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动。
然后师生互评,教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
《怪兽》教学设计
《怪兽》教学设计《怪兽》教学设计作为一位出色的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是精心的《怪兽》教学设计，希望对大家有所帮助。
通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。
通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。
怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。
有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：1、展示课前的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？你知道它叫什么？2、探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。
3、提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？4、教师示范几种方法。
三、布置作业各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、小组表演。
六、小组互评。
七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。
通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点凸起的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣,请稍候......，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族骄傲感。
通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。
怪兽的设计、表现及材料的奇妙利用。
有关怪兽的资料,快播电影，彩纸，生活中的废弃物等。
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：1、展示课前征集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是做作界中的什么动物吗？你知道它叫什么？2、探索式学习运动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，安排小组讨论题，组织学生讨论。
幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》
幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》一、教学目标1.锻炼幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
4.激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够积极参与游戏，完成规定的动作。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够相互配合，遵守规则。
三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，你们听说过怪兽吗？今天，我们要和怪兽进行一场大战，你们准备好了吗？2.游戏准备师：在开始游戏之前，我们先来做一些热身运动，活动一下我们的身体。
伸出你们的双手，跟我一起做：（1）拍手运动（2）扭动身体（3）跳跃运动3.游戏过程（1）介绍游戏规则①找到怪兽基地②拿到怪兽的宝藏③返回基地，将宝藏交给老师（2）游戏进行师：游戏开始，请各队队长组织队员，找到怪兽基地。
在寻找过程中，要注意安全，不要跑得太快，以免摔倒。
（3）完成游戏任务师：找到怪兽基地后，队长要带领队员拿到怪兽的宝藏。
宝藏就在怪兽基地的中间，请队长们组织队员，用投掷的方式将宝藏拿到手中。
（4）返回基地师：拿到宝藏后，请队长带领队员返回基地，将宝藏交给老师。
在返回过程中，要注意保护宝藏，不要让其他队伍抢走。
4.游戏结束师：恭喜完成任务的队伍，你们真勇敢！现在，让我们来分享一下你们的感受吧。
5.教学反思（1）优点①游戏设计富有创意，激发了幼儿的参与兴趣。
②教学过程紧凑，幼儿在游戏中得到了锻炼。
③团队协作精神得到培养，幼儿学会了相互配合。
（2）不足①部分幼儿在游戏过程中，由于紧张，没有完全遵守规则。
②教师在游戏指导过程中，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿动作不标准。
（3）改进措施①加强对幼儿的规则教育，培养幼儿遵守规则的意识。
②在游戏过程中，加强对幼儿的指导，纠正动作不规范的地方。
③增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。
重难点补充：1.教学重点：（1）基本动作练习师：小朋友们，我们先来练习一下游戏中的基本动作，是快速的奔跑，要记得跑的时候双脚要用力向前，像小兔子一样跳跳跳。
幼儿园大班教案《大战怪兽》含反思
幼儿园大班教案《大战怪兽》含反思一、教学目标1. 通过大战怪兽的游戏，激发幼儿对动物的喜好。
2. 进展幼儿的协作本领和团队合作本领。
3. 提高幼儿的察看本领和思维本领。
4. 提高幼儿的语言表达本领和社交本领。
二、教学内容1. 大战怪兽的游戏规定和操作方法。
2. 动物的基本学问和特点。
3. 团队合作和协作技巧。
4. 察看和思考本领的培育。
5. 语言表达和社交技能的提升。
三、教学过程1. 活动前准备（1）老师在幼儿园场地上搭建一个小型战场。
（2）准备大量的动物娃娃和怪兽娃娃。
（3）在战场四周放置道具和障碍物。
（4）把幼儿分成若干组，每组四五人。
2. 游戏目标游戏的目标是让幼儿团队协作，战胜怪兽，把战场中的动物保护起来。
每个团队会选择一种动物来保护，如熊、老虎、斑马等。
游戏开始前，老师会让幼儿了解一些动物基本学问和特点，如熊是棕色的，老虎是有斑点的等等。
3. 游戏规定（1）幼儿每个团队可以相互合作，但不能向其他团队出卖本身的队友。
（2）每个团队会接到一个任务，需要在战场找到本身的动物，并保护它。
（3）幼儿可以用道具和障碍物来战胜怪兽，但要当心，由于太多的怪兽可能会损害动物。
（4）最后，假如全部动物都得到了保护，那么这个团队就获得胜利。
4. 注意事项（1）老师要注意游戏的安全，确保全部的道具和障碍物都不会危及幼儿。
（2）游戏进行时，老师要察看幼儿的表现和行动，并依据情况予以引导和帮忙。
5. 结束游戏当游戏结束时，老师可以依据幼儿的表现和成绩予以一些小嘉奖，如糖果和奖章。
同时，老师可以和幼儿一起总结游戏的过程和结果，以及提出将来改进的建议。
四、反思1. 教学效果通过游戏，幼儿的察看本领、思考本领、协作本领和语言表达本领都得到了提升。
同时，幼儿对动物的喜好也得到了激发。
教学目标达到了预期效果。
2. 教学不足游戏过程中，有些幼儿可能会受到其他幼儿或本身的意图左右，表现不稳定。
老师应当更多地察看和引导幼儿，以提高游戏的参加度和效果。
幼儿园大班打怪兽教案
幼儿园大班打怪兽教案幼儿园大班打怪兽教案作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园大班打怪兽教案，期望对大家有所帮忙。
幼儿园大班打怪兽教案1活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。
2、培育幼儿克服困难的品质和合作意识，体验胜利的欢乐。
3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的力量。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动重点：引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。
活动难点：幼儿能一起击中目标物。
活动预备：纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条（可用绳子代替）、桌子2张、椅子4把活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探究与学习：（1）自由尝试：师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。
现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。
留意拿的时候要排好队有次序拿球。
（2）师幼沟通：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的？谁情愿来展现一下？（3）学习方法：幼儿站成2排师：猴子们你们看，刚才xx的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。
今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
（4）练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远！留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，肯定要听口令、留意平安，不能打到别的猴子。
第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三！其次排预备……3、集体嬉戏：打怪兽（1）师：我的猴子们真棒，本事练好了！看，那边来了几只怪兽，我们一起去毁灭它们！哪知猴子情愿先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽毁灭它。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《大战怪兽》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《大战怪兽》教学目标：1.培养学生参与集体游戏的意识和能力。
2.锻炼学生的协作能力、团队意识和战略思维能力。
3.提高学生的身体素质和动作技能。
教学准备：1.课前制作学生角色卡片，上面写有角色名称和对应的能力。
2.准备标记物，用来标记怪兽位置。
3.准备游戏规则的讲解稿。
4.准备音响设备。
教学步骤：1.导入：首先向学生介绍今天的游戏《大战怪兽》的规则和目标，告诉他们需要有团队合作和战略思维，共同击败怪兽才能获得胜利。
2.游戏规则：a.将教室或操场分成几个区域，代表不同的地形。
b.每个学生都拿到一个角色卡片，上面写有自己的角色名称和对应的能力。
c.教师扮演怪兽，用标记物标记怪兽的位置。
d.学生们分成几个小组，每个小组有一名领袖，负责指挥全体成员作战。
e.学生们需要根据自己的能力选择合适的战术，团队作战，击败怪兽，并获得最终的胜利。
3.游戏进行：a.教师开始游戏，击打鼓声表示怪兽出现。
b.学生根据自己的角色能力，选择合适的战术和位置，进行攻击。
c.怪兽根据标记物的位置，进行还击，击中学生后，学生暂时无法继续攻击。
d.当所有怪兽被击败时，学生获得胜利，怪兽获得胜利时，学生要反思战术和行动，找出不足之处并改进。
4.游戏结束和反思：游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏过程和结果，让学生进行反思：是否合理地选择角色和战术？是否能够良好地与队友合作？是否能够灵活地应对敌人的攻击？是否能够根据游戏进展及时调整战术？通过这些问题，让学生总结游戏中的优点和不足之处，并提出改进意见。
同时，教师也可以提出一些建议，帮助学生更好地理解和应用游戏中的战术和策略。
教学反思：通过这次大班体育游戏《大战怪兽》，学生们在积极参与中提高了身体素质和动作技能，培养了集体游戏的意识和能力。
同时，他们也锻炼了协作能力、团队意识和战略思维能力。
在游戏中，学生们需要灵活运用自己的能力和战术，同时与队友紧密合作，共同制定战斗策略。
大班科学教案吹出的怪兽
大班科学教案吹出的怪兽在大班的科学教学中，有一个有趣的实验活动，那就是用吹气球吹出“怪兽”。
这个实验活动不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还能培养他们动手实践、观察和思考的能力。
下面，我们来详细介绍一下这个有趣的实验活动。
首先，为了进行这个实验活动，我们需要准备一些材料：气球、饮管、牙签、彩纸、胶水和一些颜料。
将这些材料准备齐全后，就可以开始实验了。
1. 首先，我们需要给气球画出一个可爱的怪兽表情。
可以使用颜料在气球上画出怪兽的眼睛、嘴巴和鼻子，让孩子们参与其中，增加他们的兴趣。
2. 接下来，我们需要将牙签插入饮管的一端，并使用胶水固定好。
这个饮管就是我们的“怪兽”的嘴巴。
确保牙签插入的位置不要太靠外，以便保持平衡。
3. 将彩纸剪成各种形状的道具，如怪兽的耳朵、鼻子、角等等。
然后使用胶水将这些道具粘在“怪兽”的头部上，让孩子们的想象力得到发挥。
4. 将饮管的另一端插入气球内部，并确保气球充分充气。
这时，饮管相当于“怪兽”的呼吸器官。
5. 当所有的准备工作完成后，老师可以通过吹气管来给“怪兽”充气，并观察“怪兽”是如何随着气流的推动而舒展开来的。
请孩子们观察“怪兽”的变化，观察不同充气量下“怪兽”的变化。
通过这个实验活动，孩子们能够学到一些科学知识。
首先，他们可以观察到气流的运动是如何影响“怪兽”的展开的，进而了解到气体的特性和行为。
其次，孩子们可以通过调整充气量，观察“怪兽”的变化，学到气体的压力和体积之间的关系。
此外，还可以通过观察“怪兽”的稳定性，学到平衡和重力的知识。
除了学习科学知识，这项实验活动还能培养孩子们的动手实践能力和观察思考能力。
孩子们可以通过亲自动手制作“怪兽”，体验到科学实验的乐趣和成就感。
同时，在观察“怪兽”充气过程中，他们需要思考和解决问题，发展自己的逻辑思维能力。
此外，在实验过程中，老师可以引导孩子们进行互动交流，让他们分享自己制作“怪兽”的经验和观察到的现象。
这样可以促进孩子们的合作精神和团队意识，培养他们的社交能力和表达能力。
大班体育游戏《大战怪兽》活动教学设计
大班体育游戏《大战怪兽》活动教学设计一、教学目标：1.培养学生的集体协作能力和团队精神。
2.培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.提高学生的体育技能和身体素质。
二、教学内容：三、教学过程：1.游戏介绍：分为两队，一队扮演怪兽，另一队扮演抵抗组织。
怪兽队需要尽可能多的消灭抵抗组织，抵抗组织需要尽可能多的消灭怪兽。
游戏结束后根据双方的得分判断胜负。
2.游戏准备：将场地分成两半，中间的界线区分怪兽队和抵抗组织队。
怪兽队站在一侧，抵抗组织队站在另一侧。
教师将场地上划定好的标志位置设立怪兽基地和抵抗组织基地。
3.游戏规则：（1）怪兽队可以移动到界线上消灭抵抗组织队，抵抗组织队不能越过界线进入怪兽队的区域。
（2）怪兽队如果被抵抗组织队员消灭，则需要在规定的时间内返回到基地重新开始。
（3）抵抗组织队员在界线上消灭怪兽队员后获得一分，怪兽队在规定时间内将抵抗组织队员全部消灭后获得一分。
（4）游戏时间为15分钟，时间到后按照双方的得分判断胜负。
4.游戏操作：（1）怪兽队员可以通过奔跑、跳跃等方式移动，且可以使用标志品等来攻击抵抗组织队员。
（2）抵抗组织队员可以使用标志品等武器进行攻击，但不能抓住或揪住怪兽队员。
（3）两队队员不能使用肢体接触，不能推搡、打斗等。
5.游戏讲解：教师首先给学生讲解游戏规则和操作方式，并强调游戏中队员之间的合作和团队精神。
同时，教师可以向学生展示一段示范视频，让学生更好地理解游戏的流程和规则。
6.游戏实施：学生按照规定队伍和队员，进行游戏实施。
教师可以根据实际情况进行组织和指导，并在游戏过程中及时给予学生鼓励和指导。
7.游戏总结：游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏的整个过程，总结游戏中的优点和不足之处。
同时，教师可以让学生思考一些问题，如：在游戏中你们遇到了哪些困难？怎么解决的？你们觉得游戏规则设计得是否合理？等等。
8.活动延伸：教师可以组织学生进行游戏的修改和改进，让他们体验到创新和解决问题的过程。
幼儿园大班教案《大战怪兽》含反思
【活动目标】
1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的和谐性和灵敏性。
2.增强团队协作的意识。
3.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。
4.商讨游戏规那么，体验合作游戏的欢乐。
【活动预备】
粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。
【游戏玩法】
幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀散布，站定位置，没人手持两颗"炸弹"。
第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直维持逆时针慢速跑的状态。
游戏开始，勇士向怪兽抛掷炸弹，被炸弹碰着的怪兽退出游戏。
然后两边互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规按时刻内击中怪兽多的小组获胜。
游戏规那么：
1.勇士只能站在内圆处抛掷，不能跑到外圆。
【平安提示】
1.勇士不能朝幼儿头上抛掷。
2.怪兽带好头盔，幸免砸到头。
【活动反思】
本次活动练习肩上挥臂投准，探讨如何投准的方式。
通过游戏和竞赛的进程体验游戏的欢乐。
在活动中，小孩们踊跃投入，也表现出自主探讨、乐意合作、挑战自我的精神。
本次活动我以为仍是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，活动中咱们充分利用了运动包来进行活动，使每一个幼儿的机体都取得了锻炼，对幼儿的健康带来极大的益处，进展了幼儿的动作灵敏、和谐、姿势正确。
幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》4篇
幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》精选4篇（一）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
2. 游戏规则过于简单：游戏规则应当具有一定的挑战性，激发幼儿的参与积极性和竞争欲望，而教案中的游戏规则较为简单，可能导致幼儿参与度不高。
3. 游戏道具准备不足：教案中未提及所需的游戏道具，这可能导致教师无法准备好所需的道具或者无法提前通知家长自备道具，从而影响游戏的顺利进行。
4. 活动时间安排不合理：教案中未明确规定游戏的时间安排，如游戏开始时间、活动间隔时间等。
这样可能导致活动时间不易控制，影响其他教学内容的进行。
5. 活动评价方式不明确：教案中未提及如何对幼儿的活动表现进行评价，评价标准不明确，无法准确评估幼儿的学习成果。
改进方案：1. 增加详细的教案内容：在教案中详细说明游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等，以方便教师和幼儿理解和执行。
2. 设计有挑战性的游戏规则：在游戏规则中增加一些有挑战性的要求，激发幼儿的参与积极性和竞争欲望，使游戏更具吸引力。
3. 提前准备好游戏道具：在教案中明确指出所需的游戏道具，并提前通知家长自备或组织学校准备，确保游戏的顺利进行。
4. 合理安排活动时间：在教案中明确规定游戏的时间安排，如游戏开始时间、活动间隔时间等，以确保活动时间的合理控制。
5. 明确活动评价方式：在教案中明确说明对幼儿的活动表现进行评价的方式和标准，以便教师能够准确评估幼儿的学习成果。
幼儿园大班体育游戏教案反思《大战怪兽》精选4篇（二）教案名称：夹包跑反思：1. 游戏目标设置不明确：在反思教案时，需明确游戏的目标是什么，是锻炼孩子们的跑步能力、协作能力还是其他方面的能力。
如果目标设置不明确，就会导致游戏过程中的教学效果不明显。
2. 游戏规则设计有待改进：夹包跑是一种协作游戏，旨在培养孩子们的合作意识和团队精神。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《大战怪兽》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《大战怪兽》一、活动简介《大战怪兽》是一款适合大班幼儿园体育活动的游戏。
该游戏的主要目的是让幼儿练习敏捷和协调性，同时增加幼儿的合作意识，促进团队精神的发展，为幼儿学习和成长提供愉快的游戏体验。
二、教学目标1.了解游戏规则，积极参与游戏；2.练习奔跑、跳跃、接力等基本动作；3.增强敏捷性和协调性；4.锻炼幼儿的合作精神，培养团队合作意识。
三、教学准备1.幼儿房配备的大班体育器材；2.游戏所需的道具（绳子、球等）；3.游戏规则。
四、教学过程1.游戏准备让幼儿沿着指定路线奔跑，体验奔跑的快感，热身操结束后介绍游戏规则和计分规则，让幼儿们了解游戏的目的和规则。
2.游戏开始把幼儿分为两个队伍，队员除了练习奔跑、跳跃、接力等基本动作之外，还需智力应对才能获取最高得分。
游戏分为两轮，每轮分为四段，每一段时间有一个随机出现的怪兽角色，队员们要凭借机敏的反应，团队协作的能力，使用正确的动作攻击怪兽和收集道具来积分。
每一轮结束后换队伍再来一轮。
3.游戏总结结束后，教师和幼儿一起针对游戏中出现的问题进行讨论，提出改进建议。
五、教学反思该游戏应用新颖的模式来教授幼儿体育知识，为幼儿增加了趣味性。
活动中，幼儿们积极参与游戏，他们主动与队友进行合作，充分展示了团队协作精神。
但是，在现实教学过程中教师还要注意一些细节，例如进行奖励时，密切关注每一名幼儿的表现，避免某些幼儿落单，减少他们的尴尬感。
总之，《大战怪兽》这款游戏教学方案设计新颖，能够有效地提高幼儿对体育活动的兴趣和参与率，同时也促进了团队精神的发展。
此外，教师在教学过程中要细心观察幼儿的表现与需求，根据幼儿的实际情况进行适当的调整和优化，确保学生在轻松愉悦的氛围中充分掌握课程内容。
美术《小怪兽》教案大班
美术《小怪兽》教案大班教案标题：美术《小怪兽》教案（大班）教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 帮助学生发展绘画技巧和观察力。
3. 提高学生的空间想象力和表达能力。
4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识。
教学时长：2课时（每课时40分钟）教学准备：1. 画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 《小怪兽》的图片或插图。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些小怪兽的图片或插图，并引发学生对小怪兽的兴趣。
- 与学生一起讨论小怪兽的特点和形象，鼓励他们描述小怪兽的外貌和特征。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 展示一幅小怪兽的图片，并与学生一起仔细观察和描述小怪兽的形状、颜色和纹理等特征。
- 引导学生提出他们对小怪兽的想象和创意，鼓励他们分享自己的观点。
3. 绘画实践（20分钟）：- 让学生用铅笔在画纸上勾勒出他们想象中的小怪兽形状。
- 给学生提供彩色笔和彩色纸等绘画工具，鼓励他们用丰富的颜色和材料装饰和涂饰小怪兽。
- 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以尝试使用不同的纹理和图案来丰富小怪兽的形象。
4. 分享和展示（5分钟）：- 鼓励学生分享自己的作品，让每个学生有机会向全班展示自己绘制的小怪兽。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学生绘制的小怪兽作品，引导学生讨论他们在绘画过程中的创意和想象。
2. 创作故事（10分钟）：- 引导学生围绕自己绘制的小怪兽，创作一个简短的故事。
- 鼓励学生将小怪兽的外貌、性格和特点融入故事情节中。
3. 绘制场景（15分钟）：- 让学生用彩色纸和绘画工具绘制一个与小怪兽故事相关的背景场景。
- 引导学生注意场景的细节和色彩搭配，让他们尽可能地展现自己的想象力。
4. 故事分享和展示（10分钟）：- 鼓励学生将自己创作的小怪兽故事和绘制的场景向全班分享。
幼儿大班科学教案认识野兽
幼儿大班科学教案认识野兽一、教材分析本教案是针对幼儿大班的科学教学内容。
通过观察和认识野兽的特征，帮助幼儿建立对野兽的基本认知。
本教案旨在培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并认识不同野兽的特征和习性。
2. 培养幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 增强幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1. 大班教室。
2. 图片或模型展示野兽的形象，如狮子、老虎、大象、长颈鹿等。
3. 教师准备好相关课件和幼儿画纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用幼儿常见的野兽形象，如狮子、老虎等，进行问答互动，引导幼儿回忆并复习野兽的知识。
2. 综合展示（10分钟）教师用图片或模型展示不同野兽的形象，引导幼儿观察图像特征，并以问题形式进行引导，如：“你看到什么动物？它有几只脚？它的毛是什么颜色的？它住在哪里？”等。
3. 亲身体验（15分钟）教师出示不同野兽的图片，并能找到与其相似的道具，如狮子的玩具、老虎的相片等。
让幼儿通过触摸、感知、模仿，亲身体验与野兽的接触。
4. 整理结果（10分钟）教师引导幼儿用纸和笔记录和描述他们对不同野兽的观察结果和体验感受。
可以要求幼儿画出自己心目中的野兽形象，或完成简单的描述，如“狮子是什么样子的？”等。
5. 分享经验（10分钟）教师邀请幼儿逐一分享他们在观察和体验过程中的发现和认识，鼓励他们用自己的语言表达，并给予积极的反馈和鼓励。
6. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“模仿野兽走路”、“追逐游戏”等，通过模仿野兽的特征和习性，进一步巩固幼儿对野兽的认识。
7. 拓展延伸（15分钟）教师可以引导幼儿观察更多的野兽图片或视频，并进行相关的问答互动。
鼓励幼儿提出更多问题，并适时给予解答和启发。
同时，教师可以从野兽的环保问题、自然保护区等方面进行延伸，培养幼儿对自然保护的意识。
五、教学总结通过本次科学教学，幼儿对野兽有了更深入的了解，并能够通过观察和描述来认识野兽的特征和习性。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》
______年______月______日
____________________部门
动作建议：
第1-8小节：做怪兽搬宝箱动作
第9-小节：小兔子出场动作
第l8-19小节：怪兽出场
第20-21小节：小兔子藏起来
第22-23小节：怪兽出场
第24-25小节：小兔子藏起来
第26-29小节：怪兽四处寻找，溜走
第30-37小节：小兔子出场动作（重复9-）
第38-48小节：小鸟随音乐节奏飞翔
活动目标：
1．感受乐蓝基本结构，并能用手影表现三种不同的音乐形象。
2．用手部动作大胆表现对音乐的感受，发展小肌肉的协调能力。
3．激发对手影音乐活动的兴趣，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1、物质准备：电脑、投影仪音乐第一部分节选自《狮王进行曲》，第二苛分节选自《悠闲的男子》
2、经验准备：幼儿有用手影表现各种动物的经验
活动过程：
1、讲述故事，欣赏音乐第一部分，感受音乐形象。
师：欣赏完这段音乐，你有什么感觉7发生了什么事呢7森林里
有一只怪兽，它偷走了小动物的宝物藏在一个山洞里。
2、分段欣赏音乐，了解音乐的结构和形象。